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一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案《裝扮我們的教室》

時(shí)間:2022-09-10 10:21:34 教案 我要投稿
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一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案《裝扮我們的教室》

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案《裝扮我們的教室》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案《裝扮我們的教室》

一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案《裝扮我們的教室》1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。1)知道水的三態(tài)變化,知道冰的熔點(diǎn)和水的沸點(diǎn)。

 。2)通過(guò)對(duì)冰的熔化和水的沸騰的科學(xué)探究,熟悉科學(xué)探究全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  (3)知道熔化、汽化現(xiàn)象及其發(fā)生的條件。

 。4)學(xué)會(huì)對(duì)固體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)晶體的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。

 。5)把自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣和探索真理的科學(xué)態(tài)度。

  學(xué)法指導(dǎo)

  1、從本質(zhì)上講,云、雨、雪都是什么物質(zhì)?這種物質(zhì)有哪幾種存在形態(tài)?這種物質(zhì)除了可化作云、雨、雪以外還能化為什么現(xiàn)象?

  2、“人造雨”實(shí)驗(yàn),幫助我們掌握了哪些知識(shí)?

  3、天上白云飄飄;地上水流潺潺;夏天狂風(fēng)暴雨;冬天大雪彌漫……自然界中的水在不斷的循環(huán)著。你在觀察課本圖10—6后,能說(shuō)出云、雨、雪是怎樣形成的嗎?

  4、晶體和非晶體從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上分析,它們的區(qū)別是什么?

  5、探究冰的熔點(diǎn)和水的沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn)后,你得出了怎樣的結(jié)論?

  6、白熾燈泡正常工作時(shí)的溫度約為1700—20xx℃,從常見(jiàn)晶體的熔點(diǎn)表中你認(rèn)為選擇哪一種金屬作為燈絲最合適?為什么?

  7、常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理做成的,用水銀溫度計(jì)能不能測(cè)量-39℃以下的低溫呢?為什么?能不能用酒精溫度計(jì)測(cè)量沸水的溫度呢?為什么?

  釋疑解難

  1、我知道雨就是水;到了春天,雪也會(huì)變成水。天上的云彩,難道也是水嗎?

  天上的云彩也是由水蒸氣變成的,在陽(yáng)光照射下,有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)各種絢麗的色彩。除了云、雨、雪之外,霧、露、霜、雹都是水變成的。

  2、水在電冰箱里為什么會(huì)結(jié)冰?

  因?yàn)楸淅锩娴臏囟群艿,水在低溫下?huì)結(jié)冰。

  3、為什么有時(shí)在炎熱的夏天會(huì)從天上掉下冰雹呢?

  夏天,太陽(yáng)將地面曬的很熱,地面附近的空氣也被地面“烤”熱了。但是在較高的地方(或高空)溫度卻是很低的,水仍然可以變成雨、雪、或冰雹。高山上的雪不是終年不化嗎!

  4、怎樣認(rèn)識(shí)水在自然界的循環(huán)呢?

  請(qǐng)做課本上“人造雨”實(shí)驗(yàn)。將冰放在水壺里加熱,冰變成了水;待水沸騰后,壺嘴冒出的大量水蒸氣凝結(jié)成的小水滴會(huì)擋住我們的視線,使我們看不清水蒸氣后面的物體,這像不像天上的云?

  水蒸氣噴在冷的鋼勺(或其它金屬體)上,鋼勺上會(huì)有水珠滴下,這像不像“下雨”?

  如果在北方的冬季,室外的溫度比較低,把水放在室外,水又會(huì)結(jié)成冰。

  5、加熱使冰變成水,水變成水蒸氣;水蒸氣遇到冷勺變成水,水在低溫下變成冰。你知道使水發(fā)生狀態(tài)變化的主要因素是什么嗎?

  溫度是水發(fā)生狀態(tài)變化的主要因素。常見(jiàn)的水是液態(tài),溫度升高,可以使水變成氣態(tài);溫度降低,可以使水變成固態(tài)。溫度是水的三種狀態(tài)相互轉(zhuǎn)化的條件。

  6、冰的熔點(diǎn)和水的沸點(diǎn)是固定不變的嗎?

  純凈水結(jié)成的冰,凝固點(diǎn)(即熔點(diǎn))是0℃,水中如果含有雜質(zhì),凝固點(diǎn)會(huì)變化。比如鹽水在低于0℃時(shí)仍然可以流動(dòng),因?yàn)辂}水的熔點(diǎn)低于0℃。其它晶體的熔點(diǎn)也跟含有的雜質(zhì)或外界的壓強(qiáng)有關(guān)。

  7、聽(tīng)說(shuō)在高原上不容易煮熟飯,如果我們到了高原上,是不是就只能吃生米飯?

  高原上氣壓低,燒水的時(shí)候,水雖然沸騰了,溫度卻沒(méi)有達(dá)到100℃,不容易煮熟食物。

  同學(xué)們別擔(dān)心,到了高原上還是不會(huì)吃生米飯的。可以將煮飯鍋密封起來(lái),增大液面上的氣壓,使沸點(diǎn)升高一些。家庭中用的“高壓鍋”就是根據(jù)這個(gè)道理制成的。

  自我檢測(cè)

  1、將冰箱里的冰塊拿出,不久就熔化,冬季黃河結(jié)冰,到春天就解凍。這是為什么?

  答:冰塊從冰箱中拿出后,從周?chē)諝庵形諢崃,達(dá)到熔點(diǎn)后熔化;春天,氣溫升高后,冰塊吸熱熔化,黃河解凍。

  2、張寧的手表進(jìn)水了,表面灰蒙蒙的,指針一點(diǎn)也看不清。后來(lái),他把表面朝內(nèi),底殼朝外,戴在手上2h后,又能看清指針了,這是怎么回事呢?你還有什么好辦法嗎?

  答:表內(nèi)的水吸熱后蒸發(fā)為水蒸氣的緣故。還可以在其它熱源上微熱。

  交流園地

  課外空間

  1、地球上的水地球上的水有97.2%在海洋中,不能飲用;2.15%是冰山和冰川;淡水約占0.65%。其次,空氣、土壤和巖石中含有水;動(dòng)、植物機(jī)體中含有水。人體質(zhì)量中三分之二是水;蔬菜中含水比例更大。地球表面海洋總面積約為3.61×108km2,占地球表面積的71%,海洋中的水約1.45×1018t。

  我國(guó)是淡水資源匱缺的國(guó)家之一,淡水年總量約為26000億t,居世界第六位。人均占有水量約為20xxt,只有世界人均水量的四分之一。

  2、云與降水的'形成潮濕空氣團(tuán)在上升過(guò)程中膨脹、降溫,在實(shí)際水氣壓大于飽和水氣壓時(shí),有一部分水氣附在凝結(jié)核(煙粒、微塵)上,凝結(jié)成小水滴(溫度低于0℃可形成小冰晶)。這些平均半徑只有幾微米的大量小

  水滴或小冰晶被空氣中的上升氣流托住,就是懸浮在空中的云。在一定條件下,小水滴、小冰晶經(jīng)凝結(jié)、碰撞合并,當(dāng)直徑超過(guò)幾百微米時(shí),上升氣流不能在托住它們,這些水滴和冰晶在降落到地面的過(guò)程中蒸發(fā)有余,即形成降水。

  3、為什么有的溫度計(jì)里裝酒精,有的裝水銀

  天氣冷了,溫度計(jì)里的液柱一天天在下降;天氣暖了,這個(gè)液柱又一天天回升,它能迅速告訴我們氣溫的變化。

  溫度計(jì)中的液柱是什么東西呢?紅色的液柱通常是酒精,銀白色的液柱是水銀。為什么有的溫度計(jì)里裝酒精,有的裝水銀呢?

  原來(lái)酒精和水銀各有不同的職能,酒精是很“耐寒”的,它在-117℃才會(huì)凝固,就是在地球上溫度最低的南極洲,酒精溫度計(jì)也能用。水銀就不同了,在-39℃就凝固。水銀凝固后失去流動(dòng)性,即使周?chē)臏囟壤^續(xù)下降,水銀也不能再指示溫度了。在我國(guó)東北有些地區(qū)冬季的氣溫常在-40℃,因此這些地方只適宜用酒精溫度計(jì)。

  酒精溫度計(jì)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是讀數(shù)清楚。因?yàn)榫凭呐蛎浤芰Ρ人y要大幾十倍,在同樣的溫度變化下,酒精溫度計(jì)中的紅色酒精柱(加紅顏色)比水銀溫度計(jì)里銀白色水銀柱升降變化要顯著得多。

  可是酒精也有個(gè)大缺點(diǎn),就是同樣質(zhì)量的酒精和水銀,要使它們都升高1℃所需的熱量,酒精比水銀多。使酒精升高(或降低)1℃的熱量大約可使水銀升高(或降低)20℃。對(duì)于同樣的溫度變化,水銀溫度計(jì)比酒精溫度計(jì)又靈敏的多。因此,做科學(xué)實(shí)驗(yàn)或測(cè)量人體溫度,一般都用水銀溫度計(jì)。水銀溫度計(jì)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是能用來(lái)測(cè)量高溫,因?yàn)樗姆悬c(diǎn)高達(dá)356℃。

  除了用水銀、酒精做液柱的溫度計(jì)外,還有用丙酮、甲醇、苯、乙醚、甘油等物質(zhì)做液柱的溫度計(jì)。

  4、為什么水落在熱油鍋里會(huì)爆炸

  水一見(jiàn)濺入熱油鍋,馬上會(huì)產(chǎn)生“劈劈啪啪”的一陣爆炸聲。如果油花濺在皮膚上,還會(huì)燙起小泡,疼得很。

  水落在熱油鍋里,為什么會(huì)爆炸呢?

  這要從水受熱后的變化說(shuō)起:水加熱到100℃,就達(dá)到了沸點(diǎn),這時(shí)它從原來(lái)的液體狀態(tài)變成氣體狀態(tài),成了水蒸氣。當(dāng)一滴水落進(jìn)了熱油鍋里,由于油的沸點(diǎn)一般都在200℃以上,加熱后的油即使沒(méi)有達(dá)到沸點(diǎn),也早已超過(guò)100℃了,所以水滴的溫度立刻升到沸點(diǎn),變成水蒸氣。水變成蒸氣以后,它的體積大約要加大1000多倍,這一個(gè)體積的變化進(jìn)行的很快,同時(shí)又由于水比油重,小水滴一進(jìn)入鍋里就沉入鍋底,而水蒸氣又比油輕,必然要上升越出油面,因此引起了劇烈的震動(dòng),發(fā)出了響聲和爆炸,濺起了油花。

  你懂得了這個(gè)道理,就知道燒菜時(shí)不能把熱油鍋弄進(jìn)水滴,連炒菜用的鏟刀、勺子上也不能沾著水滴。還有含水分多的食物,要放進(jìn)油鍋去煎炸時(shí),必須將食物順著鍋沿,小心的放入鍋里,以免油花濺到身上。

  5、為什么高空飛行的飛機(jī)能防積水

  云霧中有一種溫度低于零攝氏度而仍未結(jié)冰的水滴,這就是過(guò)冷水滴。過(guò)冷水滴如發(fā)生碰撞或水滴內(nèi)部振動(dòng),就要很快結(jié)冰。當(dāng)飛機(jī)在空中飛行時(shí),特別是穿過(guò)云層和降雨區(qū)時(shí),往往會(huì)遇到過(guò)冷水滴。由于飛機(jī)強(qiáng)烈擾動(dòng),這種過(guò)冷水滴就會(huì)附著在機(jī)翼、尾翼、螺旋槳以及座艙玻璃的上面,很快凝結(jié)成冰。如果飛機(jī)積水嚴(yán)重,就要影響飛行,甚至使飛行發(fā)生困難。例如機(jī)翼、尾翼上積冰,會(huì)使升力減小,阻力增大;螺旋槳上積冰,會(huì)使飛行速度大大降低;座艙玻璃上的積冰,會(huì)使飛行員觀察不到外面的情況;如果儀表上積冰,就會(huì)使儀表指示失真。

  飛機(jī)上的積冰既然危害這樣大,就必須設(shè)法防止。目前一般采用的防冰設(shè)備有兩種。一種是在飛機(jī)上容易積冰的部位加高溫度,這樣可以防止積冰或積冰后很快熔化掉。一般加溫方法有熱空氣加溫和電加溫兩種。

  另一種是把凝固點(diǎn)很低的液體,如酒精噴注于飛機(jī)容易積冰的部位,降低水的凝固點(diǎn),來(lái)防止積冰,保護(hù)飛機(jī)的正常飛行。

一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案《裝扮我們的教室》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)并意識(shí)到教室是他們共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境,每個(gè)人都應(yīng)該參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  2.在裝扮教室的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,參與班級(jí)體建設(shè)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和創(chuàng)新能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  出示插圖:同學(xué)們看看,圖中這些小朋友在干什么?他們這樣做的目的是什么?

  一、揭示課題:《裝扮我們的教室》

  二、看圖討論:這些小朋友是怎樣出主意,想辦法,來(lái)裝扮自己的教室的呢?

  三、同學(xué)們,國(guó)慶節(jié)就要到了,我們要把教室打扮得漂漂亮亮的,慶祝祖國(guó)母親的生日。你有什么好主意呢?(分小組討論)

  四、指導(dǎo)性提問(wèn):我們的教室里可以放些什么?你想放些什么?班級(jí)的目標(biāo)和象征是什么?哪一塊墻面布置什么內(nèi)容好?教室的'角落怎樣利用?

  五、交流討論結(jié)果。

  六、評(píng)選出好的。再由小干部負(fù)責(zé),分工到人,積極準(zhǔn)備。

  裝扮我們的教室(二)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)自己的班級(jí)的心情。

  2.給學(xué)生一個(gè)自我發(fā)展的空間。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、討論設(shè)計(jì)布置的版面。

  二、分工收集各種材料。

  三、用我們的一雙小手,把自己的教室裝扮得更加漂亮。

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