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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-07-03 02:57:16 教案 我要投稿

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案集錦9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案集錦9篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計背景

  幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進一步理解數(shù)之間關(guān)系的標志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝苏n件、多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗,并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

  活動目標

  1.使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

  2.使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,初步的自學(xué)能力,初步的遷移類推能力。

  3.培養(yǎng)幼兒認真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  重點難點

  1.幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

  2.幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。

  活動準備

  1.投影儀、數(shù)字卡片、5根小棒、5個小方塊。

  2.數(shù)字卡片、5根小棒。

  活動過程

  復(fù)習(xí)舊知:

  1.復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)?誰能數(shù)組大家聽?

  2.復(fù)習(xí)比較大小出示數(shù)字卡片1-5,誰能給大家提問題?

  進行新課

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,小組學(xué)習(xí)5的組成。

  a.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  今天老師想請大家做一個分小棒的游戲,想不想做?準備5根小棒,看誰動作又輕又快。把5根小棒分成兩份,看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導(dǎo)。)

  教師能較好地把握知識起點,采用開放教學(xué)方式,先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知,然后再交流,使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。

  b.交流展示。

  指名分法不同的幼兒到前面來展示。

 、賱偛糯蠹蚁肓四敲炊噢k法,可是看起來又有點亂,請大家開動腦筋想個好辦法:怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量,指名展示。

 、(教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法,下面請他來教教大家。

  在發(fā)散的基礎(chǔ)上組織幼兒交流,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的機會,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,教學(xué)比較扎實。

  c.全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。

  d.小結(jié)。

  通過分小棒我們得到了5的組成。

  e.引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  那么我們看到5能想到什么呢?(推小棒)

  2.做一做

  a.老師還準備了5個小方塊,想請大家一個猜一猜的游戲,OK?

 、(右手拿3個小方塊藏在背后,左手出示2個)右手有幾個?

 、谟沂植1個

 、塾沂植2個

  剛才大家猜的'都很準。那老師要問一問你們:為什么猜得這樣準?有什么辦法?

  b.搶答。

  下面我們來比賽,看誰反應(yīng)快!對口令。

  3.小組自學(xué)4、3、和2的組成

  a.剛才我們通過分小棒編出了5的組成。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成。

  b.填方框

  把練習(xí)設(shè)計成猜一猜的游戲,符合幼兒的特點,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了5的組成,突破了難點。4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒,采取小組使用的方式學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識,教學(xué)層次清晰。

  4.指導(dǎo)看書。

  邊說邊填。指名板演。

  5.做一做。

  a.動手操作。教師出示數(shù)字卡片5,幼兒擺學(xué)具,同桌操作。在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線。

  b.對口令。

  教學(xué)反思

  俗話說:“興趣是最好的老師!币虼宋沂紫纫獮橛變籂I造出輕松的學(xué)習(xí)情境。這節(jié)課教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了“分一分”的游戲,讓幼兒在不斷的動手操作與合作討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。在這種氛圍下,幼兒的思維積極、主動,對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,學(xué)習(xí)積極性高,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。在練習(xí)的設(shè)計上,先讓幼兒看實物猜組成,再讓幼兒看圖填組成,還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成,最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習(xí)讓幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,是一次由操作實物過渡到抽象出數(shù)的過程。幼兒在這一過程中,動手操作能力得到提高,同時發(fā)展了抽象思維能力。只是個別能力較弱的小朋友,要多加練習(xí)了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計思路:

  數(shù)來源于生活,運用于生活,序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為序數(shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的,無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用游戲的形式,將“認識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索、學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。

  活動名稱:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解數(shù)字所代表的實際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。活動準備:

  高6層,每層6間的房子和高5層,每層5間的房子各一幢

  大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎圖片各一張,

  門牌號碼、鑰匙形狀的紙人手一張、蠟筆、幼兒照片每人一張

  活動過程:

  一、為小動物找家

  1、森林小區(qū)造了一幢漂亮的房子,這幢房子有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)每一層有幾間?你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的.)

  2、漂亮房子里已經(jīng)住了許多小動物,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小松鼠)一共有幾只?(5只)

  3、為了方便動物們遭到自己的家,我們幫動物們按個門牌號碼好嗎?

  4、第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨在第一層第幾間,門牌號碼該怎么來表示?門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。(103)

  5、那小雞(302)、小狗(401)、小貓(205)、小松鼠(503)它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把門牌號碼貼在門上。

  6、我們?yōu)槠渌姆块g也都按上門牌號碼吧?請一位幼兒為第一層……

  7、你們看還有那些動物也搬來了?(大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎)大象排在隊伍第幾個?小熊排在第幾?老虎排了第幾?動物們它們可真高興呀!可是

  它們遇到了一個難題,小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  8、大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎也搬來了,小老鼠知道自己住在104誰來幫他找到家。

  9、小熊家左邊是302室右邊是304室,小熊的家該是哪一間呢?(303)

  10、大象知道自己的右邊是204室,下面是103室。(203)

  11、小豬住在最高層他的鄰居是小松鼠和505室。(504)

  12、小兔住在最底層,他的樓上是202室右邊是103室。小兔的家是哪一間呢?(102)

  13、還有誰沒有找到自己的家?(小老虎)小老虎知道自己的樓上住著小豬,樓下是304室,那么小老虎是那間呢?(404)活動延伸:

  這里還有一幢漂亮的房子,這幢房子有幾層?每層有幾間?你們想不想??你想住那一間就將你的照片貼在這間房子上。請幾位幼兒說說自己住在幾零幾?

  這是什么?(鑰匙)那么多的鑰匙都不知道開那扇門?我們在區(qū)域活動時把門牌號碼寫在鑰匙上,請幼兒在鑰匙上寫上自己照片所在門牌。教師給予指導(dǎo)。幼兒可用數(shù)字表示也可以用點子表示。教師檢查幼兒的操作情況。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  數(shù)學(xué)活動:蠶豆

  活動目標:

  1、了解蠶豆的生長過程。

  2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成,并作特征標記。

  3、在活動中能積極參與,細心作業(yè)。

  活動準備:

  1、課件:蠶豆;

  2、排序卡5份;

  3、蠶豆5籃;

  4、作業(yè)卡5種;

  5、點、數(shù)

  牌每人一張;

  6、音樂:“挪威舞曲”“找朋友”。

  活動程序:

 。ㄒ唬┬Q豆一生——了解蠶豆的生長過程。

  過渡語:軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶,你認識它嗎?

  1、看課件提問:小蠶豆是怎樣長大的?

  2、小組合作進行蠶豆生長過程的排序。

  3、看課件了解蠶豆的生長過程。

  4、用動作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長過程。

  5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

  評析:在這個環(huán)節(jié)中,通過課件、身體動作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒清晰地掌握了蠶豆的生長過程。

  (二)蠶豆分家——學(xué)習(xí)5的分成。

  過渡語:小蠶豆長大后變老了,變成了蠶豆的種子,農(nóng)民伯伯就把它們采下來,剝出來。

  1、比較觀察:蠶豆種子有什么不一樣嗎?

  2、分類記錄:幫助蠶豆寶寶來分家。

 。1)請幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。

 。2)幼兒自選作業(yè):

  難度一:看圖分類并記錄和作標記。

  難度二:根據(jù)特征標記把蠶豆寶寶送回家。

  難度三:分類盒分類記數(shù)。

  難度四:分類粘貼記數(shù)。

  難度五:分類記數(shù)并做標記。

  3、講評作業(yè)。

  評析:各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機會,他們還根據(jù)蠶豆的

  許多不同進行分類,無形中又學(xué)習(xí)了5的`組成,又學(xué)習(xí)了制作特征標記,幼兒的收獲很多。

 。ㄈ┬Q豆游戲——復(fù)習(xí)5的組成。

  過渡語:我們幫助了蠶豆分了家,它要和我們小朋友一起做游戲呢?

  1、游戲玩法:每人先把卡片貼在胸前,隨音樂找朋友,要找和自己相應(yīng)的卡片合起

  來是5,然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲。

  2、交換牌子再進行游戲。

  3、老師出示炒熟的蠶豆:蠶豆炒熟了,我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧!

  總評:首先整個活動圍繞蠶豆,把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起,實現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機

  整合;其次整個活動體現(xiàn)了幼兒自主性、主動性,體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念;另外,活

  動還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格,使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。

  活動延伸:

  1、根據(jù)作業(yè)情況進行糾正或交換作業(yè)卡進行活動。

  2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長過程,并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量,并按數(shù)量多少進行排序。

  2.能用目測的方法準確判斷物體的多少。

  活動準備:

  1.春天背景圖一幅;5個蝴蝶風(fēng)箏、6個燕子風(fēng)箏、7個蜻蜓風(fēng)箏、8個大雁風(fēng)箏。

  2.分別畫有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一個、1—8的`撲克牌若干。

  活動過程:

  1.出示朵拉娃娃,激發(fā)幼兒想放風(fēng)箏的興趣,導(dǎo)入活動。

  師:小朋友,天氣暖和了,外面的小草綠了,花兒開了。朵拉想邀請大家去放風(fēng)箏,你們愿意去嗎?可是,朵拉給小朋友們設(shè)立了4道關(guān)卡。

  2.第一關(guān):考眼力

  (1)出示圖片,請幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏。提問:都有什么風(fēng)箏?每種風(fēng)箏分別有幾個?

  請幼兒分別將同樣的風(fēng)箏擺放好,并將對應(yīng)的數(shù)字放好。

  (2)為風(fēng)箏排序。

  請幼兒為風(fēng)箏排序,并說明自己是怎么排的,為什么這樣排。(讓幼兒說出從多到少或從少到多)

  3.第二關(guān):考聽力

  聽音取卡片。教師分別拍5——8下,幼兒取出相應(yīng)的卡片。

  4.第三關(guān):考小手操作能力

  (1)運用操作卡,讓幼兒自由將8張花卉卡進行排序,并能用語言表達,是按照什么規(guī)律排列的。

  (2)聽指令排一排。

  5.第四關(guān):速度大比拼

  玩法:每8名幼兒為一組。游戲開始前,兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的撲克牌,卡片背面朝上。游戲開始后,幼兒共同說:“看誰排的對又快!”說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來,并根據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量,按照從多到少或從少到多的順序站成一排,速度最快且排列準確的一組獲勝。

  6.帶領(lǐng)幼兒戶外放風(fēng)箏。

  朵拉:孩子們,你們太棒了,我們一起去草地上放風(fēng)箏吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、通過玩玩、做做紙盒,進一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系,發(fā)展空間知覺。

  2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

  3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:

  1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

  2、制作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

  活動過程:

  一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒,進一步感知立方體。

  1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細看一看,你的紙盒是什么形狀的?(是個長方體)

  2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來并標上數(shù)字。

  3、每個面是什么形狀的?

  小結(jié):長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。

  二、拆一拆紙盒,初步感知立體與平面之間的關(guān)系

  1、拆紙盒

  請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什么樣子的呢?

 。ㄗ層變簭娜菀渍澈咸庨_始拆)

  2、紙盒還原,反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。

  誰會把手中的圖形變回原來的樣子?

  重復(fù)還原幾次。

  平面的'紙為什么會變成紙盒?

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標數(shù)字的面(粘合面)的作用。

  觀察拆開的平面圖形:大家找一找,剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里?除了有數(shù)字的面外,你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?這些沒有標數(shù)字的面剛才躲在哪里?它們有什么用?(重疊、粘貼、封口)

  三、討論如何制作紙盒。

  小朋友想自己來制作紙盒嗎?那我們該怎么來做紙盒呢?大家先討論一下。

  1、幼兒自由討論制作的方法。

  2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。

  3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關(guān)系。

  活動反思:

  本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  學(xué)習(xí)6的第三組加減,感知數(shù)量關(guān)系間的互逆性。

  根據(jù)算式編出相應(yīng)的應(yīng)用題,正確運用“一共”和“還!。

  積極開動腦筋,自然大聲地表述編的`應(yīng)用題。

  活動準備:

  1、教具:算術(shù)題卡片若干。

  2、學(xué)具若干。

  活動過程:

  集體活動。

  復(fù)習(xí)6的組成。

  黑板上寫有6的組成的缺數(shù)分合式,請幼兒用數(shù)字把分合式填寫完整。

  學(xué)習(xí)6的第三組加減法。

  出示算式卡片。誰知道6減3等于幾?這個算式可以表示一件什么事呢?幼兒大膽表述。出示另一道算式卡片。3加3等于幾?這個算式可以表示什么事呢?正確運用“一共”和“還!。

  小組活動。

  一 二組看實物圖列算式。

  三 四組看算式編應(yīng)用題。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  1、幼兒在操作和判斷活動中,嘗試把一些實物分成一樣大的兩份。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

  3、在活動中學(xué)會用簡單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學(xué)活動的有趣。

  活動準備:

  1、圓形紙、剪刀人手一份。

  2、實物:絲帶、彩色水(杯子)、長方形餅干、火腿腸(線)、糖、豆子(杯子)。

  3、投影儀。

  活動難點:火腿腸。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的操作興趣。

  師:還記得昨天聽過的故事《兩只笨狗熊》嗎?兩只笨狗熊為什么只吃到一丁點的面包?

  幼兒:……(請2—3個幼兒回答)

  師:如果請你來分,你會怎么分?

  幼兒:……(分得一樣大)

  師:現(xiàn)在,大黑和小黑想請我們小朋友來幫它們分蛋糕你們愿意嗎?

  幼兒:……

  二、幼兒第一次操作,嘗試把圓形分成一樣大的兩份。

  1、師提供人手一張圓形紙,剪刀,要求要而大膽嘗試將圓形分成一樣大的兩份。

 。◣煟含F(xiàn)在,老師為每個小朋友都準備了一個蛋糕,一把剪刀,請你們試著把蛋糕分成一樣大小的兩份。)

  2、幼兒操作,教師巡視。

  3、請個別幼兒介紹自己分兩份的方法,并引導(dǎo)幼兒用自己的方法來驗證是否一樣大。(請個別幼兒上來介紹,如果驗證下來不一樣,及時指出來。)

  4、教師進行小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的`小。(與原來大的蛋糕進行比較。)

  三、幼兒第二次操作,嘗試將不同的實物進行二等分。

  1、請幼兒說說:還有哪些東西可以分成一樣大小的兩份?(請幼兒列舉一些實物)

  2、師:大黑、小黑家里也有一些東西想請我們小朋友來進行二等分。

  2、利用投影儀展示操作材料(絲帶、長方形餅干、糖、米、飲料、火腿腸等東西。)(師一樣一樣出示)

  3、介紹操作材料后,師重點指導(dǎo)分火腿腸。

  4、請幼兒想辦法把這些東西進行二等分。

  5、幼兒自由選擇,進行操作,教師巡視指導(dǎo)。(教師重點指導(dǎo)二等分水、火腿腸。)

  四、交流介紹自己的方法,鼓勵幼兒講述操作過程和結(jié)果。

  1、請幼兒說說把什么東西分成了一樣大小的兩份,是怎么分的?并請幼兒到視頻儀上展示操作過程。

 。ㄖ攸c請分火腿腸、水的幼兒上來分。)

  2、如果到前面來操作錯誤,再請個別幼兒上來,教師進行指導(dǎo)幫助。

  3、個別幼兒到前面來介紹后,小組自查。

  五、延伸活動。

  我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進行四等分,你們愿意嗎?等會下課的時候可以來試一試。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標:

  1:認識相鄰數(shù),探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  2:感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系(及多1和少1的關(guān)系)

  活動準備:

  1:幼兒用書、2:教學(xué)圖卡組(數(shù)字卡若干)3:房子圖10副

  活動過程:

  1:創(chuàng)設(shè)情景,呈現(xiàn)已有經(jīng)驗。

 。1)教師提問:你們知道什么是鄰居嗎?你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居,請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)(2)引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。

  教師:小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢,教師出示房子和數(shù)字圖卡請小朋友來給數(shù)字寶寶搬家,并找鄰居。幼兒操作,教師記錄。

  2:探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

  (1)請你仔細看一看,鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系?

 。2)前面的比中間的數(shù)要怎么樣?后面的`呢?

  教師小結(jié):

  他們都有一個共同的秘密,就是前一個數(shù)比中間的。,是它的小鄰居,后面的一個數(shù)比中間的大1,是它的大鄰居,前后兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。

  3:實際操作,讓幼兒運用新經(jīng)驗位數(shù)字(3、5、7、)找鄰居。

 。1)教師提問:請你小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。

 。2)分組討論,(引導(dǎo)幼兒同伴交流)4:拓展:為相鄰數(shù)找共同的鄰居。

 。1)教師出示兩張數(shù)卡提問:誰是5的鄰居,又是7的鄰居呢?

  (2)幼兒操作,舉卡回答。

  教師小結(jié):

  6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居,7的小鄰居。

  5:操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

 。1)引導(dǎo)幼兒填空。

  教師:是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。

 。2)幼兒互相交流操作結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標:

  1.學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。

  2.通過操作活動,聯(lián)系實際生活,初步理解數(shù)的概念,并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  3.增強幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。

  活動準備:白板、課件、操作材料、記錄卡。

  活動過程:

  (一)開始部分

  1.幼兒隨音樂《開火車》進活動室。引導(dǎo)幼兒進入活動主題。

  2.師:森林里的小動物們要搬家啦,這么多的老師也都快來幫忙了呢,我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。

  (二)基礎(chǔ)部分

  1.師:現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?

  幼兒報數(shù),教師配合指導(dǎo)。

  2.師:大一班的小朋友們都太棒了,而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,你們都能數(shù)到幾?

  我說一個數(shù),你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎?

  ······3.出示圖片,幼兒觀察。

  師:森林國王說啦,要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦,看,圖上有什么?(房子,樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?

  教師小結(jié):要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,不同課件都有對應(yīng)的點數(shù)需求,下載課件需要點數(shù),如果點數(shù)不足充值后,就可以在電腦上下載了;蛘邚淖笸遥@樣就不會數(shù)錯了。

  4.教師與幼兒互動,依次請10名幼兒上臺,激發(fā)幼兒活動興趣。

  5.出示圖片,觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。

  師:看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個三角形?幾個圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?

  6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師小結(jié):數(shù)不同的東西方法也不同,要想正確的數(shù)出數(shù)量,不僅要觀察仔細,還要按一定的'順序數(shù)。

  (三)結(jié)束部分:

  師小結(jié):其實數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?

  音樂再響,幼兒隨音樂《開火車》出活動室。

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