《游樂(lè)場(chǎng)》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《游樂(lè)場(chǎng)》教案，希望能夠幫助到大家。
《游樂(lè)場(chǎng)》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)直線,復(fù)習(xí)畫(huà)短直線的畫(huà)法,鞏固握筆
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習(xí)紙
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參與興趣
2.帶領(lǐng)幼兒參觀場(chǎng)景,了解各游戲區(qū)的游戲內(nèi)容
小兔射擊小貓釣魚(yú)放氣球吃糖葫蘆
3.教師講解游戲區(qū)的繪畫(huà)要求及活動(dòng)要點(diǎn)
l畫(huà)長(zhǎng)直線的'要快,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),一次性畫(huà)直
l保持手及衣物的整潔
4.幼兒游戲教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒自選內(nèi)容畫(huà)畫(huà),完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習(xí)
5.評(píng)價(jià)
l欣賞幼兒作品,講解:說(shuō)一說(shuō):你是怎么畫(huà)的?
l進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)畫(huà)長(zhǎng)直線要直手要穩(wěn),一次性畫(huà)完
活動(dòng)反思：
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
《游樂(lè)場(chǎng)》教案2
設(shè)計(jì)思路：
幼兒對(duì)于游樂(lè)場(chǎng)是再熟悉不過(guò)的了，在此基礎(chǔ)上，對(duì)于將要上中班的幼兒來(lái)說(shuō)，運(yùn)用游樂(lè)場(chǎng)的數(shù)數(shù)，讓幼兒能夠感知數(shù)量，更能對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。設(shè)計(jì)這一類(lèi)數(shù)學(xué)活動(dòng)，關(guān)鍵在于教師的引領(lǐng)，以幫助幼兒了解數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義。因?yàn)槭羌议L(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，最后在讓家長(zhǎng)批改作業(yè)的同時(shí)，能更了解自己孩子在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師材料，幼兒數(shù)學(xué)材料第13頁(yè)
2、紅筆、鉛筆、橡皮若干
3、小白兔圖案
4、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、直接引題
1、這些小朋友在游樂(lè)場(chǎng)里干什么？
2、你在游樂(lè)場(chǎng)里看到了什么？
二、數(shù)一數(shù)，布置任務(wù)
1、請(qǐng)你數(shù)數(shù)這些玩具上都有幾個(gè)小朋友在玩？請(qǐng)舉手告訴我。
2、剛才我接到小白兔給我們的任務(wù)，想請(qǐng)我們小一班的小朋友用數(shù)數(shù)點(diǎn)圓點(diǎn)的方法來(lái)完成作業(yè)。
3、請(qǐng)小朋友再次數(shù)數(shù)，按照人數(shù)的少開(kāi)始數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范在標(biāo)記處畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
三、在音樂(lè)聲中，幼兒作業(yè)
1、我們教完了小白兔，現(xiàn)在老師也給你們準(zhǔn)備了任務(wù)，請(qǐng)你們按照剛才的方法在本子下面的標(biāo)記處畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
2、幼兒作業(yè)，帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)，教師觀察指導(dǎo)。
四、家長(zhǎng)批改作業(yè)并與幼兒交流。
設(shè)計(jì)意圖
直接引題，為本次活動(dòng)做好鋪墊。
舉手回答數(shù)出的不同數(shù)量，讓幼兒初步清楚所感知的數(shù)量。
布置任務(wù)，讓幼兒有目的性的.進(jìn)行活動(dòng)。
再次按人數(shù)的少開(kāi)始數(shù)數(shù)，讓幼兒鞏固感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，來(lái)完成任務(wù)。
在音樂(lè)聲中愉快地完成各自的任務(wù)，達(dá)到自己解決問(wèn)題的能力。
家長(zhǎng)批改作業(yè)，能讓孩子們與家長(zhǎng)有進(jìn)一補(bǔ)的接觸與交流，讓家長(zhǎng)肯定孩子的能力，并鼓勵(lì)孩子。
《游樂(lè)場(chǎng)》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。
2. 掌握米和厘米的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長(zhǎng)度。
3. 認(rèn)識(shí)米尺，會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長(zhǎng)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、軟尺學(xué)具
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
長(zhǎng)度單位厘米cm
二、新課呈現(xiàn)
游樂(lè)園里真好玩，小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地往里面跑，可是小長(zhǎng)頸鹿卻被保安給攔在了門(mén)口，怎么回事？
身高1米以上要買(mǎi)票。
觀察游樂(lè)園大門(mén)，有一個(gè)刻度尺，小長(zhǎng)頸鹿高過(guò)了1米的刻度，所以要買(mǎi)票，小烏龜要買(mǎi)票嗎？為什么？
看來(lái)，我們還真要好好認(rèn)識(shí)一下1米有多長(zhǎng)呢。
三、認(rèn)識(shí)1米
1. 在老師發(fā)給的吸管上量出10厘米，剪下來(lái)。
2. 活動(dòng)：把10厘米長(zhǎng)的吸管穿在毛線繩上，兩個(gè)同學(xué)的吸管一共長(zhǎng)多少厘米？3個(gè)同學(xué)呢？10個(gè)同學(xué)的吸管連起來(lái)一共是多少厘米？
3. 講解：10個(gè)10厘米連起來(lái)就是100厘米，才是1米。
4. 米用字母m表示，1米寫(xiě)成1m。
1米=100厘米 1m=100cm
5. 認(rèn)一認(rèn)
�。�1）老師的'米尺
�。�2）學(xué)具盒中的軟尺：找到從0到100厘米，拿在手中感覺(jué)一下，1米有多長(zhǎng)。
�。�3）用老師的米尺比一比同學(xué)的個(gè)子：比1米長(zhǎng)
�。�4）用老師的米尺比一比課桌的高：比1米短
�。�5）選讀家庭作業(yè)中的探究部分
6. 小結(jié)：測(cè)量比較長(zhǎng)的物體，我們用米來(lái)作單位。
四、練習(xí)
1. P17 1 一張課桌大約有多高？
�。�4cm 用手比一比4cm的長(zhǎng)度，不可能；90cm 和周?chē)耐瑢W(xué)比較，桌子才到同學(xué)的腰部。7m 用尺子比一下門(mén)的高，2米多，所以不可能。）
2. 是用cm還是m呢？P16 試一試
小結(jié)：與米尺比較，比1米長(zhǎng)的，一般用米作單位；比1米短的，一般用厘米作單位。
3. P17 3
板書(shū)設(shè)計(jì)：
米 m
1米=100厘米 1m=100 cm
《游樂(lè)場(chǎng)》教案4
目的：
1、 通過(guò)游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。
2、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、 小玩具若干，1-10 的點(diǎn)卡1套，1-10的數(shù)卡1套。
2、 不同顏色的墊子兩塊。
過(guò)程：
1、 第一次游戲，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)單數(shù)、雙數(shù)。
�、俳裉欤覀儊�(lái)玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點(diǎn)不同。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng)。
�、诮處煱缋侠�，報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭，報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。
�、厶釂�(wèn)：游戲規(guī)則有什么變化？老狼什么時(shí)候回頭？什么時(shí)候不回頭？
④根據(jù)幼兒回答，教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上，請(qǐng)幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。
�、萦螒�1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，即雙數(shù)整點(diǎn)時(shí)跟著“老狼”走，單數(shù)整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。
2、 第二次游戲，練習(xí)較正確、迅速地分辨10以?xún)?nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
�、俳榻B新的游戲規(guī)則：“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí)，任意抽取一張10以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片，如抽出的是雙數(shù)，幼兒就找一個(gè)朋友相抱；如抽出的是單數(shù)，幼兒則單獨(dú)站立不動(dòng)。
②游戲2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。
3、 第三次游戲，感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
①介紹新的游戲規(guī)則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽�！袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片，兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù)，并派代表按照“老狼”的`要求來(lái)翻卡或回答問(wèn)題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否，翻對(duì)或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。
②出示1-10的數(shù)卡，按從小到大的順序排列，在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開(kāi)始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數(shù)；翻出所有的雙數(shù)；翻出比×大的單（雙）數(shù)；翻出比×小的單（雙）數(shù)；有沒(méi)有比10大的雙數(shù)，有沒(méi)有比9大的單數(shù)，有沒(méi)有比1小的單數(shù)，等等。
③“老狼”翻出一張卡片，問(wèn)幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數(shù)還是雙數(shù)？
�、芙y(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量，確定游戲勝負(fù)。
《游樂(lè)場(chǎng)》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)游樂(lè)場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類(lèi)安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí)
2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺(jué)遵守，杜絕危險(xiǎn)行為
3、能冷靜應(yīng)付游樂(lè)場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入
師：游樂(lè)場(chǎng)是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂(lè)場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？
1、小組討論交流、集體匯報(bào)，老師匯總歸納
2、教師提出制定方案的要求
3、以小組為單位，制定游樂(lè)場(chǎng)安全出游方案
4、小組匯報(bào)，師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)
二、安全衛(wèi)士我來(lái)當(dāng)
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競(jìng)賽規(guī)則
2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)
�。�1）游樂(lè)場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng)，說(shuō)過(guò)的不許重復(fù)
�。�2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析，并說(shuō)出自己的感受
（3）意外來(lái)臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂(lè)場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法
3、評(píng)出優(yōu)勝者
三、制作安全提示卡
1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ)
2、全班交流：哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深？說(shuō)出理由
3、選出最佳提示語(yǔ)制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂(lè)場(chǎng)模擬圖，并將提示語(yǔ)貼在合適的位置
四、小結(jié)
《游樂(lè)場(chǎng)》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
理解"一樣多"，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒材料：《游樂(lè)場(chǎng)》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：游樂(lè)區(qū)大卡片7張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以參觀"游樂(lè)場(chǎng)"引入活動(dòng)
1、師：今天小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂(lè)場(chǎng)。小朋友們，我們出發(fā)吧！
2、聽(tīng)音樂(lè)做出坐火車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
3、師：我們到了，趕緊找個(gè)地方坐下來(lái)吧!
二、集體操作"游樂(lè)場(chǎng)"
1、引導(dǎo)幼兒觀察《游樂(lè)場(chǎng)》游戲圖，并說(shuō)出圖中各個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目的名稱(chēng)師：原來(lái)我們來(lái)到了小貓游樂(lè)場(chǎng)，小朋友幫我看看這里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？（幼兒說(shuō)一個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目時(shí)，老師有意識(shí)的做出回應(yīng)。例如：幼兒說(shuō)："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說(shuō)："喔，真的有滑滑梯。"）
2、教師逐一出示游樂(lè)區(qū)大卡片，幼兒對(duì)照游戲圖說(shuō)出參加這個(gè)項(xiàng)目的小貓的數(shù)量
①教師出示第一張卡片師：這是什么游樂(lè)項(xiàng)目呀？請(qǐng)看看你的游戲圖，有幾只小貓?jiān)谕孢@個(gè)項(xiàng)目。你是怎么知道的？請(qǐng)你數(shù)數(shù)看。（重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的方法。）
�、谛〗Y(jié)師：說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀，我們也一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
�、鄢鍪镜�2張卡片，方法同上。
三、幼兒操作"一樣多"
1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣
師：噢，小豬見(jiàn)小貓玩得很開(kāi)心，小豬也想玩這些游樂(lè)項(xiàng)目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！
2、交代要求，幼兒操作
①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守游樂(lè)場(chǎng)的.規(guī)則，否則就不能玩。
�、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師：游樂(lè)場(chǎng)的規(guī)則是每個(gè)項(xiàng)目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數(shù)量要和與這個(gè)項(xiàng)目的小貓數(shù)量相同。
�、塾變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧！
�、芙處熍c幼兒一起核對(duì)答案。
四、活動(dòng)小結(jié)
師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對(duì)了朋友，真棒！下次我們?cè)俸托∝i小貓玩新的游戲。
《游樂(lè)場(chǎng)》教案7
目標(biāo)：
1 、練習(xí)繞過(guò)障礙物走，連續(xù)跨跳，能從 30cm 高處往下跳。
2 、能一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)走， 不 推擠。
3 、具有動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
規(guī)則：
1 ． " 兔子 " 要按一定的路線，繞過(guò)障礙物，在游樂(lè)場(chǎng)上玩。
2 ．能自覺(jué)地一個(gè)跟著一個(gè)走，練習(xí)連續(xù)并腳跳，鉆過(guò)鉆圈，走過(guò)獨(dú)木橋。
3 ．當(dāng) " 大灰狼 " 來(lái)了的`信號(hào)出現(xiàn)時(shí)， " 兔子 " 要趕快回到 " 兔媽媽 " 身邊蹲下躲起來(lái)。
指導(dǎo)：
1 、提示幼兒活動(dòng)時(shí)能一個(gè)一個(gè)排隊(duì)， 不 推擠；
2 、從獨(dú)木橋上往下跳時(shí)雙腳微屈，用前腳掌著地。
附件：自編
環(huán)境材料：
線圈 6 個(gè)，平衡木一條（架高）車(chē)輪 4 個(gè)，鉆圈 6 個(gè)膠圈 12 個(gè)。狼頭飾 1 個(gè)，小兔頭飾 20 個(gè) c
《游樂(lè)場(chǎng)》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生比較熟練地利用6-9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，進(jìn)一步體會(huì)乘法之間的關(guān)系。
2、讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓不同學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
在生動(dòng)的情境中，讓學(xué)生輕松運(yùn)用關(guān)于6、7、8、9的乘除法綜合知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
談話(huà)：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎？和誰(shuí)一塊兒去的？
師：在游樂(lè)場(chǎng)里，你看到了哪些游戲項(xiàng)目？
二、問(wèn)題探究
1、觀察主圖，明白圖意。
今天，我們玩的第一個(gè)項(xiàng)目是小火車(chē)。現(xiàn)在我們已來(lái)到了小火車(chē)的附近，同學(xué)們，你們看見(jiàn)什么？
2、肯定學(xué)生觀察認(rèn)真，現(xiàn)在丁丁和麗麗要考考大家，你們接受挑戰(zhàn)嗎？
請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁丁提出了什么問(wèn)題？誰(shuí)能愿意解答這個(gè)問(wèn)題？肯定這位學(xué)生說(shuō)得好，再請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)麗麗的問(wèn)題。誰(shuí)能愿意解答這個(gè)問(wèn)題�？隙ㄟ@位學(xué)生解答得好
3． 讓學(xué)生同桌互動(dòng)
4． 反饋
我們先請(qǐng)大家來(lái)提出問(wèn)題。誰(shuí)愿意先說(shuō)呢？誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？肯定解答學(xué)生做得，再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題。
5、誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？
6、有9個(gè)人坐碰碰車(chē)，夠嗎？
三、體驗(yàn)感悟
今天的飛行塔和同學(xué)們平時(shí)玩的'不一樣，老師在飛行塔里的每一架飛機(jī)上都貼上一道算式。只有把算式的得數(shù)計(jì)算出來(lái)，飛機(jī)才能真正起飛。
四、實(shí)踐應(yīng)用
練一練
1、第1題 同桌同學(xué)互相比賽，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。
2、第2題 獨(dú)立完成。老師指導(dǎo)。
3、第3、4題：小組同學(xué)一起完成。
五、小結(jié)
這節(jié)課，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？你最大的收獲是什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
游樂(lè)場(chǎng)
提問(wèn)： 回答
買(mǎi)5張碰碰車(chē)的車(chē)票需要多少錢(qián)？ 55=25（元）
24人能坐滿(mǎn)幾節(jié)車(chē)廂？ 244=6（節(jié)）
《游樂(lè)場(chǎng)》教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：
兒童游樂(lè)場(chǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自選材料搭建運(yùn)動(dòng)器具。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類(lèi)結(jié)構(gòu)材料，范例(高 空飛機(jī)轉(zhuǎn)椅、踩水車(chē)、攀登架)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示范例(高空飛機(jī)轉(zhuǎn)椅、踩水車(chē)、攀登架)，與幼兒進(jìn)行關(guān)于游樂(lè)場(chǎng)的談話(huà)。
2、請(qǐng)幼兒觀察范例的結(jié)構(gòu)，分析所使用的材料、用了什么建構(gòu)技能、還可以怎么變化。
3、幼兒自選材料進(jìn)行建構(gòu)，教師觀察幼兒建構(gòu)情況，給予必要的幫助。
4、結(jié)束分享交流活動(dòng)：
(1) 將每人的.作品集中布置成“兒童游樂(lè)場(chǎng)”。
(2) 向大家介紹自己的作品(名稱(chēng)、玩法、注意事項(xiàng))。
《游樂(lè)場(chǎng)》教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、能與同伴分享自己在游樂(lè)場(chǎng)的玩耍經(jīng)歷。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：游樂(lè)場(chǎng)、騎木馬、蹺蹺板、蕩秋千。
教學(xué)難點(diǎn)
1、能與同伴分享自己在游樂(lè)場(chǎng)的玩耍經(jīng)歷。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：游樂(lè)場(chǎng)、騎木馬、蹺蹺板、蕩秋千。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、錄音、詩(shī)歌讀本每人一本、小字卡、圖片（幼兒騎木馬、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、堆泥沙的場(chǎng)景）
教學(xué)過(guò)程
師生問(wèn)好
一、預(yù)備活動(dòng)：
1、教師逐一發(fā)出騎木馬、踢球等口令，請(qǐng)幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。
2、教師有序發(fā)書(shū)。
二、感知理解活動(dòng)：
1、教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己在游樂(lè)場(chǎng)玩耍情景，教師出示大字卡“游樂(lè)場(chǎng)”。
3、教師請(qǐng)幼兒依次觀察圖片，病情幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容。
4、教師任意指示圖片，幼兒用動(dòng)作表示圖片內(nèi)容。
三、看圖講述，觀察理解。
1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒用自己的話(huà)講述圖片內(nèi)容。
3、教師根據(jù)掛圖提問(wèn)：幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：圖中的小朋友在哪里玩？出示大字卡“游樂(lè)場(chǎng)：”。小鵬友們都完了那些游戲，他們玩得開(kāi)心嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“騎木馬、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、堆泥沙”。
4、教師播放錄音，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)詩(shī)歌內(nèi)容。
四、體驗(yàn)活動(dòng)：幼兒自主閱讀，教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中的人物，分享閱讀的內(nèi)容
五、創(chuàng)造活動(dòng)：小朋友想一想在游樂(lè)場(chǎng)里除了詩(shī)歌里的.可以玩以外，還可以玩什么？引導(dǎo)幼兒自主想像，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
六、結(jié)束活動(dòng)：播放音樂(lè)教師有序收書(shū)。
《游樂(lè)場(chǎng)》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些“蟲(chóng)”字偏旁的字：螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。
2、發(fā)現(xiàn)帶“蟲(chóng)”字偏旁的'字與實(shí)物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蟲(chóng)蟲(chóng)動(dòng)物圖片,識(shí)字卡片.
2、飛標(biāo)、釣蟲(chóng)臺(tái)、配對(duì)操作材料人手一份。
3、進(jìn)、出場(chǎng)的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、引入：蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)游樂(lè)場(chǎng)今天第一天開(kāi)業(yè),邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^、游玩。
“去之前先告訴我你認(rèn)識(shí)哪些蟲(chóng)呢？”（毛毛蟲(chóng)、蜥蟀） 音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
2、認(rèn)識(shí)字：我們?nèi)タ纯聪x(chóng)蟲(chóng)王國(guó)有什么蟲(chóng)（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂）。
□ □□□□ 逐一出示五種蟲(chóng)的圖片和字。認(rèn)識(shí)一次
3、出示字復(fù)習(xí)一次。師：我們剛才看見(jiàn)了什么蟲(chóng)？（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂，師出示字卡，一邊貼在黑板上）
引導(dǎo)幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方（“蟲(chóng)”字旁）
4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)帶有“蟲(chóng)”字旁的字和表示的實(shí)物有什么關(guān)系。
5. 請(qǐng)幼兒猜猜，還有哪些字可能也有“蟲(chóng)”字旁。
教師將孩子的猜測(cè)記錄在書(shū)面紙上，幼兒講出，師寫(xiě)出來(lái)，制作《蟲(chóng)蟲(chóng)字報(bào)》。
6. 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找?guī)А跋x(chóng)”字旁的字，并記錄在《蟲(chóng)蟲(chóng)字報(bào)》上。
7、游戲：
a、有獎(jiǎng)飛標(biāo)：（猜猜我是誰(shuí)）
b、釣蟲(chóng)臺(tái)：（用我說(shuō)一句話(huà)）
c、配對(duì)：送字寶寶給蟲(chóng)蟲(chóng)。
活動(dòng)結(jié)束
這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)好玩嗎？天快黑了，游樂(lè)場(chǎng)關(guān)門(mén)了，我們下次再來(lái)玩好不好？
《游樂(lè)場(chǎng)》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂(lè)場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景，感受到快樂(lè)。
2、會(huì)使用有的......有的......句式說(shuō)話(huà)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、游樂(lè)場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指操：過(guò)大年
二、課件導(dǎo)入：今天老師要送給小朋友個(gè)特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂(lè)場(chǎng)去玩。你們高興不高興呀?讓我們開(kāi)小火車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)吧。
三、指導(dǎo)幼兒觀察游樂(lè)場(chǎng)
1、說(shuō)說(shuō)小朋友都在做什么?
2、他們是怎么玩的?玩的怎么樣?
3、練習(xí)用有的......有的'.....句式說(shuō)話(huà)。
4、說(shuō)說(shuō)游樂(lè)場(chǎng)給你留下了怎樣的印象?
5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡玩什么?
四、表演：健康歌
五、游戲：師幼互動(dòng)
1：師邊做動(dòng)作邊用有的......有的......句式說(shuō)話(huà)。
2：找幼兒做動(dòng)作其他幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)。
3：觀察幼兒的外貌來(lái)說(shuō)話(huà)。
六、討論：
1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦?
2、陌生人給東西該不該要?跟不跟陌生人走?
3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里?
七、結(jié)束律動(dòng):
開(kāi)這小火車(chē)回家
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過(guò)體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等。
《游樂(lè)場(chǎng)》教案13
背景說(shuō)明：
20xx年12月份，全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革座談會(huì)在南安市召開(kāi)，該市提供了四所小學(xué)讓與會(huì)代表參觀考察，蓬島中心小學(xué)是其中一所。該校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通較不方便，屬于經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)地區(qū)。但在聽(tīng)課的過(guò)程中，許多聽(tīng)課者都對(duì)山區(qū)學(xué)生的思維活躍、勇敢大方感到驚喜，有一位外地的聽(tīng)課者激動(dòng)地說(shuō)：這些孩子真不像是山區(qū)的孩子。我們?yōu)樯絽^(qū)學(xué)生在課改中得到良好發(fā)展而感到欣慰，更加堅(jiān)定了課改的信心。本文選取該校郭秋菊老師上的《游樂(lè)場(chǎng)》一課做為案例，與各位同行分享。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、教師播放歌曲《小火車(chē)》，學(xué)生快樂(lè)地拍手跟唱。
2、師生談話(huà)。
師：同學(xué)們到過(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎？玩過(guò)什么，玩得怎樣？
生1：我玩過(guò)空中纜車(chē)，坐在上面就好象要飛上天了。
生2：我玩過(guò)碰碰車(chē)那才更有趣呢，一不小心撞到一起，心都快跳出來(lái)了。
師：同學(xué)們玩得真高興，今天我們一起到游樂(lè)場(chǎng)玩一玩，好嗎？（貼上掛圖）
3、觀察掛圖，了解信息。
學(xué)生觀察后同桌交流。
學(xué)生匯報(bào)
生1：我看見(jiàn)了一列火車(chē)有9節(jié)，每節(jié)能坐4人。
生2：我看到了碰碰車(chē)有4 輛，每輛坐2 人，但還有一輛沒(méi)人坐。
生3：我知道了票價(jià)，小火車(chē)每人3元，碰碰車(chē)每人5元。
生4：我知道了火車(chē)下面的輪子，每節(jié)車(chē)廂下有4個(gè)輪子。
二、合作交流
師：圖中有許多用我們學(xué)過(guò)的乘、除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們能把它們找出來(lái)嗎？生：（非常自信地）能。
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，你問(wèn)我答，比一比，看誰(shuí)提的問(wèn)題多？
學(xué)生同桌互相提問(wèn)題互答，師巡視指導(dǎo)。
匯報(bào)：（匯報(bào)時(shí)學(xué)生也是同桌合作，一問(wèn)一答，教師板書(shū)算式。）
同桌1：我們要提乘法問(wèn)題，每節(jié)車(chē)廂坐4人，9節(jié)可以坐幾人？ 49＝36（人）
同桌2 ：每輛碰碰車(chē)能坐2 人，3輛坐幾人？23＝6 （人）
同桌3：每張小火車(chē)票3元，15元可以買(mǎi)幾張？153＝5
北師大版第三冊(cè)《游樂(lè)場(chǎng)》教學(xué)案例
中國(guó)教師站cn-teacher 作者：Siny 20xx-10-13 下午 09:50:24 1984
教案摘要： （ ）只小杯呢？為什么？生1：我覺(jué)得是2杯，因?yàn)?只小杯的水剛好是1只大杯。生2：我也覺(jué)得是2杯，因?yàn)?只小杯等于1只大杯的半杯，2只小杯就是1大杯了。生3：對(duì)。小杯6只，大杯3只，2只小杯分為1大杯，剛好分成了3大杯。生4：我能用個(gè)式子表示：63＝2 四、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)1、師：你們說(shuō)說(shuō)，今天誰(shuí)能坐上進(jìn)步快車(chē)了，為什么？生1：我覺(jué)得同學(xué)可以，因?yàn)榻裉焖南敕ê芴貏e。生2：我覺(jué)得
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同桌4：每張碰碰車(chē)票要5元，20元能買(mǎi)幾張？205＝4（張）
同桌5：我有不一樣的，每節(jié)車(chē)廂下有4 個(gè)輪子，7節(jié)車(chē)廂有幾個(gè)輪子呢？47＝28（個(gè)）
同桌6：我也有不一樣的，坐在火車(chē)上的人每人有2只眼睛，我看到8只眼睛，請(qǐng)問(wèn)坐在火車(chē)上的有幾人？82＝4（人）
師（及時(shí)表?yè)P(yáng)）：你能注意到人的身上也有數(shù)學(xué)問(wèn)題，真不錯(cuò)。
生5：我想提問(wèn)自己：每輛碰碰車(chē)上有2個(gè)轉(zhuǎn)向燈，4輛共有幾個(gè)？24＝8（個(gè)）
生6：我想考考老師，每張碰碰車(chē)票要5元，60元能買(mǎi)幾張？
師：（疑惑）誰(shuí)來(lái)幫幫老師呢？
生7：我來(lái)，只要605就行了，605＝12（張）因?yàn)?0個(gè)5是50，2個(gè)5是10，50加10等于60，所以是12張。（有幾個(gè)學(xué)生小聲說(shuō)這是三年級(jí)才學(xué)的。）
師：這位同學(xué)能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，用學(xué)過(guò)的'知識(shí)來(lái)解決沒(méi)學(xué)過(guò)的問(wèn)題，真是太棒了。
三、應(yīng)用拓展
1、練一練1題
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行反饋，進(jìn)行自評(píng)，全對(duì)的自己加3顆星。
2、練一練第2題
生獨(dú)立完成后模仿表演講解。
師：你們還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生1：我還能提出不一樣的問(wèn)題，每盒4元，36元能買(mǎi)幾盒？請(qǐng)同學(xué)回答。
生：364＝9（盒）
生2：我也能，我花了18元，小兔花了8元，我花的錢(qián)是小兔的幾倍？我考考同學(xué)。
生3：188＝ （想了又想）我覺(jué)得他的這個(gè)問(wèn)題有問(wèn)題，我覺(jué)得不能做。
生4：能做，188＝3 6
生5：不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是188＝22
�。▽W(xué)生討論開(kāi)了，到底等于幾倍呀？倍數(shù)能有余數(shù)嗎？）
師：188＝3 6 你怎么想的呢？
生4：因?yàn)?8＝24，18元只要加上6元就夠了。
生5：不對(duì)，188＝3 6 的話(huà)，38＝24，24＞18了，所以188＝2 2，因?yàn)?8＝16，18－16＝2了。（許多同學(xué)都說(shuō)對(duì)，應(yīng)該這樣。）
師：對(duì)。188＝2 2，不過(guò)，生4敢于說(shuō)出自己的想法，同學(xué)敢于爭(zhēng)議，說(shuō)明同學(xué)都能積極思考問(wèn)題，有余數(shù)的除法，我們以后還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3、練一練第3題
師：一只大杯能倒?jié)M（ ）只小杯呢？為什么？
生1：我覺(jué)得是2杯，因?yàn)?只小杯的水剛好是1只大杯。
生2：我也覺(jué)得是2杯，因?yàn)?只小杯等于1只大杯的半杯，2只小杯就是1大杯了。
生3：對(duì)。小杯6只，大杯3只，2只小杯分為1大杯，剛好分成了3大杯。
生4：我能用個(gè)式子表示：63＝2
四、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)
1、師：你們說(shuō)說(shuō)，今天誰(shuí)能坐上進(jìn)步快車(chē)了，為什么？
生1：我覺(jué)得同學(xué)可以，因?yàn)榻裉焖南敕ê芴貏e。
生2：我覺(jué)得同學(xué)可以，因?yàn)樗貏e積極，平時(shí)他老做小動(dòng)作，今天他沒(méi)有了。
生3：我覺(jué)得自己也行，因?yàn)榻裉�，我說(shuō)出了別人沒(méi)有想到的問(wèn)題了，而且可以自己解決。
生4：我想請(qǐng)大家原諒我，因?yàn)閯偛派险n，我沒(méi)注意了同學(xué)的提問(wèn)所以回答不出來(lái)了。
師：下次，你可得改正了，大家原諒他嗎？
生：原諒。也可以坐進(jìn)步快車(chē)，因?yàn)樗矣诔姓J(rèn)錯(cuò)誤。
2、伴著優(yōu)美的音樂(lè)，受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生組成一列小火車(chē)，在教室里行走，其他學(xué)生拍手加油。
3、教師小結(jié)：希望其他同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，相信班上每個(gè)同學(xué)都能坐上進(jìn)步快車(chē)。
《游樂(lè)場(chǎng)》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2．能力目標(biāo)：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
在具體情境中，能運(yùn)用不同的.方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1．請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說(shuō)說(shuō)圖意，在講給同桌講一講；
2．誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，互相解決提出的問(wèn)題！
3．誰(shuí)愿意把自己的問(wèn)題說(shuō)給大家聽(tīng)？
4．誰(shuí)愿意解決她剛才提出的問(wèn)題？
5．重點(diǎn)講解一道乘法題
16人坐太空船，需要多少錢(qián)？
16×4=48（元）
6．引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。
二、拓展應(yīng)用
1．試一試。
2．連一連
2×3215×416×526×8
5×1219×560×74×30
3×1624×252×415×6
17×54×163×4084×5
3．一件上衣的價(jià)錢(qián)是一條褲子的2倍。買(mǎi)這樣一套衣服，需要多少錢(qián)？
4．光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀，用400元錢(qián)買(mǎi)門(mén)票夠嗎？
三、總結(jié)
今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，在計(jì)算時(shí)要注意什么？
《游樂(lè)場(chǎng)》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)與式的大小比較，探索題包的內(nèi)在規(guī)律。
2.復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的加減
教學(xué)難點(diǎn)：
20以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合
教學(xué)過(guò)程：
一、 情景導(dǎo)入
20以?xún)?nèi)的數(shù)
�。�1）你們來(lái)看一下，這是什么小動(dòng)物呀？（青蟲(chóng)）
我們呀仔細(xì)看一下，他身上是不是有斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)字呀，我們一起幫他補(bǔ)充完整，并且把數(shù)射線也補(bǔ)充完整。
�。�2）寫(xiě)出相鄰的數(shù)
你們真棒！填的很快。哪大家一起吧相鄰數(shù)填好，這些我們都是學(xué)過(guò)的對(duì)吧，看小朋友誰(shuí)最厲害，填的又快又準(zhǔn)確。
二、自主學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┘訙p法復(fù)習(xí)
1、看圖排序
�。�1）獨(dú)立觀察
�。�2）匯報(bào)結(jié)果
師：觀察好下面的'兩組圖片的順序，請(qǐng)你們動(dòng)腦來(lái)整理一下順序。書(shū)本61頁(yè)
2、加減法運(yùn)算
�。�1）20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法
�。�2）連加，連減，加減混合運(yùn)算
書(shū)上第61頁(yè) 題2與題3
師：我們一起來(lái)快速計(jì)算加法與減法。
師：我們用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，一起來(lái)連加、連減、加減混合計(jì)算吧。
（二）其他題型
1、組算式
（1）獨(dú)立思考
�。�2）同桌交流
書(shū)上第62頁(yè)題4
小師：朋友們，你們能用3、7、8、11、15中中的三個(gè)合適的數(shù)組成4個(gè)算式嗎？
2、比大小
書(shū)上第63頁(yè)題6
小朋友復(fù)習(xí)了計(jì)算，我們一起來(lái)比較數(shù)的大小小，利用計(jì)算的基礎(chǔ)去比較。
3.識(shí)別圖形
書(shū)上題7
練習(xí)了這么多，我們來(lái)調(diào)節(jié)一下，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，填圖形的數(shù)目。
三、鞏固練習(xí)
�。ㄒ唬┨羁�
1.1.（ ）+2+3=10
2. 2. 8-2-（ ）=2
�。ǘ┙M算式
用3，7,4,10中的三個(gè)數(shù)字組算式
�。ㄈ┨钜惶�
1、 6-（ ）2
2、 3+（ ）7
3、 5+3（ ）
4、 92+（ ）
四、總結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？
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