《游樂場(chǎng)》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的《游樂場(chǎng)》教案,希望能夠幫助到大家。
《游樂場(chǎng)》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)畫長直線,復(fù)習(xí)畫短直線的畫法,鞏固握筆
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
游樂場(chǎng)場(chǎng)景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習(xí)紙
活動(dòng)過程:
1.教師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參與興趣
2.帶領(lǐng)幼兒參觀場(chǎng)景,了解各游戲區(qū)的游戲內(nèi)容
小兔射擊小貓釣魚放氣球吃糖葫蘆
3.教師講解游戲區(qū)的繪畫要求及活動(dòng)要點(diǎn)
l畫長直線的'要快,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),一次性畫直
l保持手及衣物的整潔
4.幼兒游戲教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒自選內(nèi)容畫畫,完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習(xí)
5.評(píng)價(jià)
l欣賞幼兒作品,講解:說一說:你是怎么畫的?
l進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)畫長直線要直手要穩(wěn),一次性畫完
活動(dòng)反思:
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
《游樂場(chǎng)》教案2
設(shè)計(jì)思路:
幼兒對(duì)于游樂場(chǎng)是再熟悉不過的了,在此基礎(chǔ)上,對(duì)于將要上中班的幼兒來說,運(yùn)用游樂場(chǎng)的數(shù)數(shù),讓幼兒能夠感知數(shù)量,更能對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。設(shè)計(jì)這一類數(shù)學(xué)活動(dòng),關(guān)鍵在于教師的引領(lǐng),以幫助幼兒了解數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義。因?yàn)槭羌议L開放日活動(dòng),最后在讓家長批改作業(yè)的同時(shí),能更了解自己孩子在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師材料,幼兒數(shù)學(xué)材料第13頁
2、紅筆、鉛筆、橡皮若干
3、小白兔圖案
4、輕音樂
活動(dòng)過程
一、直接引題
1、這些小朋友在游樂場(chǎng)里干什么?
2、你在游樂場(chǎng)里看到了什么?
二、數(shù)一數(shù),布置任務(wù)
1、請(qǐng)你數(shù)數(shù)這些玩具上都有幾個(gè)小朋友在玩?請(qǐng)舉手告訴我。
2、剛才我接到小白兔給我們的任務(wù),想請(qǐng)我們小一班的小朋友用數(shù)數(shù)點(diǎn)圓點(diǎn)的方法來完成作業(yè)。
3、請(qǐng)小朋友再次數(shù)數(shù),按照人數(shù)的少開始數(shù),請(qǐng)個(gè)別幼兒示范在標(biāo)記處畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
三、在音樂聲中,幼兒作業(yè)
1、我們教完了小白兔,現(xiàn)在老師也給你們準(zhǔn)備了任務(wù),請(qǐng)你們按照剛才的方法在本子下面的標(biāo)記處畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
2、幼兒作業(yè),帶領(lǐng)幼兒打開《數(shù)學(xué)》第13頁,教師觀察指導(dǎo)。
四、家長批改作業(yè)并與幼兒交流。
設(shè)計(jì)意圖
直接引題,為本次活動(dòng)做好鋪墊。
舉手回答數(shù)出的不同數(shù)量,讓幼兒初步清楚所感知的數(shù)量。
布置任務(wù),讓幼兒有目的性的.進(jìn)行活動(dòng)。
再次按人數(shù)的少開始數(shù)數(shù),讓幼兒鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量,來完成任務(wù)。
在音樂聲中愉快地完成各自的任務(wù),達(dá)到自己解決問題的能力。
家長批改作業(yè),能讓孩子們與家長有進(jìn)一補(bǔ)的接觸與交流,讓家長肯定孩子的能力,并鼓勵(lì)孩子。
《游樂場(chǎng)》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)米,體會(huì)米的實(shí)際意義,能估計(jì)較長物體的長度。
2. 掌握米和厘米的關(guān)系,能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。
3. 認(rèn)識(shí)米尺,會(huì)用米尺測(cè)量物體的長度。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)米,體會(huì)米的實(shí)際意義,能估計(jì)較長物體的長度。
教學(xué)難點(diǎn):
能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、軟尺學(xué)具
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
長度單位厘米cm
二、新課呈現(xiàn)
游樂園里真好玩,小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地往里面跑,可是小長頸鹿卻被保安給攔在了門口,怎么回事?
身高1米以上要買票。
觀察游樂園大門,有一個(gè)刻度尺,小長頸鹿高過了1米的刻度,所以要買票,小烏龜要買票嗎?為什么?
看來,我們還真要好好認(rèn)識(shí)一下1米有多長呢。
三、認(rèn)識(shí)1米
1. 在老師發(fā)給的吸管上量出10厘米,剪下來。
2. 活動(dòng):把10厘米長的吸管穿在毛線繩上,兩個(gè)同學(xué)的吸管一共長多少厘米?3個(gè)同學(xué)呢?10個(gè)同學(xué)的吸管連起來一共是多少厘米?
3. 講解:10個(gè)10厘米連起來就是100厘米,才是1米。
4. 米用字母m表示,1米寫成1m。
1米=100厘米 1m=100cm
5. 認(rèn)一認(rèn)
。1)老師的'米尺
。2)學(xué)具盒中的軟尺:找到從0到100厘米,拿在手中感覺一下,1米有多長。
。3)用老師的米尺比一比同學(xué)的個(gè)子:比1米長
(4)用老師的米尺比一比課桌的高:比1米短
。5)選讀家庭作業(yè)中的探究部分
6. 小結(jié):測(cè)量比較長的物體,我們用米來作單位。
四、練習(xí)
1. P17 1 一張課桌大約有多高?
。4cm 用手比一比4cm的長度,不可能;90cm 和周圍的同學(xué)比較,桌子才到同學(xué)的腰部。7m 用尺子比一下門的高,2米多,所以不可能。)
2. 是用cm還是m呢?P16 試一試
小結(jié):與米尺比較,比1米長的,一般用米作單位;比1米短的,一般用厘米作單位。
3. P17 3
板書設(shè)計(jì):
米 m
1米=100厘米 1m=100 cm
《游樂場(chǎng)》教案4
目的:
1、 通過游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。
2、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、 小玩具若干,1-10 的點(diǎn)卡1套,1-10的數(shù)卡1套。
2、 不同顏色的墊子兩塊。
過程:
1、 第一次游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。
①今天,我們來玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點(diǎn)不同。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看、仔細(xì)聽。
②教師扮老狼,報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭,報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。
、厶釂枺河螒蛞(guī)則有什么變化?老狼什么時(shí)候回頭?什么時(shí)候不回頭?
、芨鶕(jù)幼兒回答,教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上,請(qǐng)幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。
、萦螒1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,即雙數(shù)整點(diǎn)時(shí)跟著“老狼”走,單數(shù)整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。
2、 第二次游戲,練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
①介紹新的游戲規(guī)則:“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí),任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,如抽出的是雙數(shù),幼兒就找一個(gè)朋友相抱;如抽出的是單數(shù),幼兒則單獨(dú)站立不動(dòng)。
②游戲2-3遍,要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。
3、 第三次游戲,感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
、俳榻B新的游戲規(guī)則:教師扮老狼,幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽!袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片,兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù),并派代表按照“老狼”的`要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否,翻對(duì)或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。
、诔鍪1-10的數(shù)卡,按從小到大的順序排列,在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始,教師逐一提出要求:翻出所有的單數(shù);翻出所有的雙數(shù);翻出比×大的單(雙)數(shù);翻出比×小的單(雙)數(shù);有沒有比10大的雙數(shù),有沒有比9大的單數(shù),有沒有比1小的單數(shù),等等。
、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ,問幼兒:它的小鄰居是幾?大鄰居呢?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?
④統(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量,確定游戲勝負(fù)。
《游樂場(chǎng)》教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)游樂場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患,提高自我防范的安全意識(shí)
2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施,了解游樂場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定,并能自覺遵守,杜絕危險(xiǎn)行為
3、能冷靜應(yīng)付游樂場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況,學(xué)會(huì)一些合理處理辦法
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話引入
師:游樂場(chǎng)是我們最喜歡的地方,但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn),想一想游樂場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?
1、小組討論交流、集體匯報(bào),老師匯總歸納
2、教師提出制定方案的要求
3、以小組為單位,制定游樂場(chǎng)安全出游方案
4、小組匯報(bào),師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)
二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,宣布競(jìng)賽規(guī)則
2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)
。1)游樂場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng),說過的不許重復(fù)
。2)案例分析。師出示意外事故案例,讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析,并說出自己的感受
。3)意外來臨怎么辦?教師利用課件模擬游樂場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況,參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法
3、評(píng)出優(yōu)勝者
三、制作安全提示卡
1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場(chǎng)的安全提示語
2、全班交流:哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由
3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場(chǎng)模擬圖,并將提示語貼在合適的位置
四、小結(jié)
《游樂場(chǎng)》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
理解"一樣多",將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒材料:《游樂場(chǎng)》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具:游樂區(qū)大卡片7張。
活動(dòng)過程:
一、以參觀"游樂場(chǎng)"引入活動(dòng)
1、師:今天小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場(chǎng)。小朋友們,我們出發(fā)吧!
2、聽音樂做出坐火車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
3、師:我們到了,趕緊找個(gè)地方坐下來吧!
二、集體操作"游樂場(chǎng)"
1、引導(dǎo)幼兒觀察《游樂場(chǎng)》游戲圖,并說出圖中各個(gè)游樂項(xiàng)目的名稱師:原來我們來到了小貓游樂場(chǎng),小朋友幫我看看這里有哪些游樂項(xiàng)目?(幼兒說一個(gè)游樂項(xiàng)目時(shí),老師有意識(shí)的做出回應(yīng)。例如:幼兒說:"滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯,說:"喔,真的有滑滑梯。")
2、教師逐一出示游樂區(qū)大卡片,幼兒對(duì)照游戲圖說出參加這個(gè)項(xiàng)目的小貓的數(shù)量
、俳處煶鍪镜谝粡埧ㄆ瑤煟哼@是什么游樂項(xiàng)目呀?請(qǐng)看看你的游戲圖,有幾只小貓?jiān)谕孢@個(gè)項(xiàng)目。你是怎么知道的?請(qǐng)你數(shù)數(shù)看。(重點(diǎn):讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的方法。)
、谛〗Y(jié)師:說的對(duì)不對(duì)呀,我們也一起來數(shù)數(shù)看。
、鄢鍪镜2張卡片,方法同上。
三、幼兒操作"一樣多"
1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣
師:噢,小豬見小貓玩得很開心,小豬也想玩這些游樂項(xiàng)目,那該怎么辦呢?幫小豬想想辦法吧!
2、交代要求,幼兒操作
、賻煟嚎梢宰屝∝i一起玩,但是要遵守游樂場(chǎng)的.規(guī)則,否則就不能玩。
、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師:游樂場(chǎng)的規(guī)則是每個(gè)項(xiàng)目有幾只小貓,就替換幾只小豬,小豬的數(shù)量要和與這個(gè)項(xiàng)目的小貓數(shù)量相同。
、塾變翰僮,教師巡回指導(dǎo)師:小朋友真聰明,那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧!
、芙處熍c幼兒一起核對(duì)答案。
四、活動(dòng)小結(jié)
師:今天我們幫小豬和小貓交了朋友,而且小朋友都幫它們找對(duì)了朋友,真棒!下次我們?cè)俸托∝i小貓玩新的游戲。
《游樂場(chǎng)》教案7
目標(biāo):
1 、練習(xí)繞過障礙物走,連續(xù)跨跳,能從 30cm 高處往下跳。
2 、能一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)走, 不 推擠。
3 、具有動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
規(guī)則:
1 . " 兔子 " 要按一定的路線,繞過障礙物,在游樂場(chǎng)上玩。
2 .能自覺地一個(gè)跟著一個(gè)走,練習(xí)連續(xù)并腳跳,鉆過鉆圈,走過獨(dú)木橋。
3 .當(dāng) " 大灰狼 " 來了的`信號(hào)出現(xiàn)時(shí), " 兔子 " 要趕快回到 " 兔媽媽 " 身邊蹲下躲起來。
指導(dǎo):
1 、提示幼兒活動(dòng)時(shí)能一個(gè)一個(gè)排隊(duì), 不 推擠;
2 、從獨(dú)木橋上往下跳時(shí)雙腳微屈,用前腳掌著地。
附件:自編
環(huán)境材料:
線圈 6 個(gè),平衡木一條(架高)車輪 4 個(gè),鉆圈 6 個(gè)膠圈 12 個(gè)。狼頭飾 1 個(gè),小兔頭飾 20 個(gè) c
《游樂場(chǎng)》教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生比較熟練地利用6-9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法,進(jìn)一步體會(huì)乘法之間的關(guān)系。
2、讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),讓不同學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識(shí),讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
在生動(dòng)的情境中,讓學(xué)生輕松運(yùn)用關(guān)于6、7、8、9的乘除法綜合知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、實(shí)物投影。
教學(xué)過程:
一、情景創(chuàng)設(shè)
談話:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^游樂場(chǎng)嗎?和誰一塊兒去的?
師:在游樂場(chǎng)里,你看到了哪些游戲項(xiàng)目?
二、問題探究
1、觀察主圖,明白圖意。
今天,我們玩的第一個(gè)項(xiàng)目是小火車。現(xiàn)在我們已來到了小火車的附近,同學(xué)們,你們看見什么?
2、肯定學(xué)生觀察認(rèn)真,現(xiàn)在丁丁和麗麗要考考大家,你們接受挑戰(zhàn)嗎?
請(qǐng)一位學(xué)生說說丁丁提出了什么問題?誰能愿意解答這個(gè)問題?肯定這位學(xué)生說得好,再請(qǐng)一位同學(xué)說說麗麗的問題。誰能愿意解答這個(gè)問題?隙ㄟ@位學(xué)生解答得好
3. 讓學(xué)生同桌互動(dòng)
4. 反饋
我們先請(qǐng)大家來提出問題。誰愿意先說呢?誰能解決這個(gè)問題?肯定解答學(xué)生做得,再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生提出問題。
5、誰能解決這個(gè)問題?
6、有9個(gè)人坐碰碰車,夠嗎?
三、體驗(yàn)感悟
今天的飛行塔和同學(xué)們平時(shí)玩的'不一樣,老師在飛行塔里的每一架飛機(jī)上都貼上一道算式。只有把算式的得數(shù)計(jì)算出來,飛機(jī)才能真正起飛。
四、實(shí)踐應(yīng)用
練一練
1、第1題 同桌同學(xué)互相比賽,看誰做得又快又準(zhǔn)。
2、第2題 獨(dú)立完成。老師指導(dǎo)。
3、第3、4題:小組同學(xué)一起完成。
五、小結(jié)
這節(jié)課,你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?你最大的收獲是什么?
板書設(shè)計(jì):
游樂場(chǎng)
提問: 回答
買5張碰碰車的車票需要多少錢? 55=25(元)
24人能坐滿幾節(jié)車廂? 244=6(節(jié))
《游樂場(chǎng)》教案9
活動(dòng)名稱:
兒童游樂場(chǎng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自選材料搭建運(yùn)動(dòng)器具。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各類結(jié)構(gòu)材料,范例(高 空飛機(jī)轉(zhuǎn)椅、踩水車、攀登架)
活動(dòng)過程:
1、教師出示范例(高空飛機(jī)轉(zhuǎn)椅、踩水車、攀登架),與幼兒進(jìn)行關(guān)于游樂場(chǎng)的談話。
2、請(qǐng)幼兒觀察范例的結(jié)構(gòu),分析所使用的材料、用了什么建構(gòu)技能、還可以怎么變化。
3、幼兒自選材料進(jìn)行建構(gòu),教師觀察幼兒建構(gòu)情況,給予必要的幫助。
4、結(jié)束分享交流活動(dòng):
(1) 將每人的.作品集中布置成“兒童游樂場(chǎng)”。
(2) 向大家介紹自己的作品(名稱、玩法、注意事項(xiàng))。
《游樂場(chǎng)》教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、能與同伴分享自己在游樂場(chǎng)的玩耍經(jīng)歷。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:游樂場(chǎng)、騎木馬、蹺蹺板、蕩秋千。
教學(xué)難點(diǎn)
1、能與同伴分享自己在游樂場(chǎng)的玩耍經(jīng)歷。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:游樂場(chǎng)、騎木馬、蹺蹺板、蕩秋千。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、錄音、詩歌讀本每人一本、小字卡、圖片(幼兒騎木馬、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、堆泥沙的場(chǎng)景)
教學(xué)過程
師生問好
一、預(yù)備活動(dòng):
1、教師逐一發(fā)出騎木馬、踢球等口令,請(qǐng)幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。
2、教師有序發(fā)書。
二、感知理解活動(dòng):
1、教師出示圖片,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己在游樂場(chǎng)玩耍情景,教師出示大字卡“游樂場(chǎng)”。
3、教師請(qǐng)幼兒依次觀察圖片,病情幼兒說出圖片內(nèi)容。
4、教師任意指示圖片,幼兒用動(dòng)作表示圖片內(nèi)容。
三、看圖講述,觀察理解。
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒用自己的話講述圖片內(nèi)容。
3、教師根據(jù)掛圖提問:幼兒理解詩歌內(nèi)容。提問:圖中的小朋友在哪里玩?出示大字卡“游樂場(chǎng):”。小鵬友們都完了那些游戲,他們玩得開心嗎?引導(dǎo)幼兒說出“騎木馬、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、堆泥沙”。
4、教師播放錄音,幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容。
四、體驗(yàn)活動(dòng):幼兒自主閱讀,教師引導(dǎo)幼兒觀察書中的人物,分享閱讀的內(nèi)容
五、創(chuàng)造活動(dòng):小朋友想一想在游樂場(chǎng)里除了詩歌里的.可以玩以外,還可以玩什么?引導(dǎo)幼兒自主想像,用自己的語言進(jìn)行講述。
六、結(jié)束活動(dòng):播放音樂教師有序收書。
《游樂場(chǎng)》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在快樂的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些“蟲”字偏旁的字:螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。
2、發(fā)現(xiàn)帶“蟲”字偏旁的'字與實(shí)物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蟲蟲動(dòng)物圖片,識(shí)字卡片.
2、飛標(biāo)、釣蟲臺(tái)、配對(duì)操作材料人手一份。
3、進(jìn)、出場(chǎng)的音樂
活動(dòng)過程
1、引入:蟲蟲王國游樂場(chǎng)今天第一天開業(yè),邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^、游玩。
“去之前先告訴我你認(rèn)識(shí)哪些蟲呢?”(毛毛蟲、蜥蟀) 音樂進(jìn)場(chǎng)。
2、認(rèn)識(shí)字:我們?nèi)タ纯聪x蟲王國有什么蟲(螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂)。
□ □□□□ 逐一出示五種蟲的圖片和字。認(rèn)識(shí)一次
3、出示字復(fù)習(xí)一次。師:我們剛才看見了什么蟲?(螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂,師出示字卡,一邊貼在黑板上)
引導(dǎo)幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方(“蟲”字旁)
4. 請(qǐng)幼兒說說帶有“蟲”字旁的字和表示的實(shí)物有什么關(guān)系。
5. 請(qǐng)幼兒猜猜,還有哪些字可能也有“蟲”字旁。
教師將孩子的猜測(cè)記錄在書面紙上,幼兒講出,師寫出來,制作《蟲蟲字報(bào)》。
6. 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找?guī)А跋x”字旁的字,并記錄在《蟲蟲字報(bào)》上。
7、游戲:
a、有獎(jiǎng)飛標(biāo):(猜猜我是誰)
b、釣蟲臺(tái):(用我說一句話)
c、配對(duì):送字寶寶給蟲蟲。
活動(dòng)結(jié)束
這個(gè)游樂場(chǎng)好玩嗎?天快黑了,游樂場(chǎng)關(guān)門了,我們下次再來玩好不好?
《游樂場(chǎng)》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景,感受到快樂。
2、會(huì)使用有的......有的......句式說話。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、游樂場(chǎng)
活動(dòng)過程:
一、手指操:過大年
二、課件導(dǎo)入:今天老師要送給小朋友個(gè)特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂場(chǎng)去玩。你們高興不高興呀?讓我們開小火車去游樂場(chǎng)吧。
三、指導(dǎo)幼兒觀察游樂場(chǎng)
1、說說小朋友都在做什么?
2、他們是怎么玩的?玩的怎么樣?
3、練習(xí)用有的......有的'.....句式說話。
4、說說游樂場(chǎng)給你留下了怎樣的印象?
5、誰來說說你喜歡玩什么?
四、表演:健康歌
五、游戲:師幼互動(dòng)
1:師邊做動(dòng)作邊用有的......有的......句式說話。
2:找幼兒做動(dòng)作其他幼兒練習(xí)說話。
3:觀察幼兒的外貌來說話。
六、討論:
1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦?
2、陌生人給東西該不該要?跟不跟陌生人走?
3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里?
七、結(jié)束律動(dòng):
開這小火車回家
活動(dòng)反思:
體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容,通過體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等。
《游樂場(chǎng)》教案13
背景說明:
20xx年12月份,全國基礎(chǔ)教育課程改革座談會(huì)在南安市召開,該市提供了四所小學(xué)讓與會(huì)代表參觀考察,蓬島中心小學(xué)是其中一所。該校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),交通較不方便,屬于經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)地區(qū)。但在聽課的過程中,許多聽課者都對(duì)山區(qū)學(xué)生的思維活躍、勇敢大方感到驚喜,有一位外地的聽課者激動(dòng)地說:這些孩子真不像是山區(qū)的孩子。我們?yōu)樯絽^(qū)學(xué)生在課改中得到良好發(fā)展而感到欣慰,更加堅(jiān)定了課改的信心。本文選取該校郭秋菊老師上的《游樂場(chǎng)》一課做為案例,與各位同行分享。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、教師播放歌曲《小火車》,學(xué)生快樂地拍手跟唱。
2、師生談話。
師:同學(xué)們到過游樂場(chǎng)嗎?玩過什么,玩得怎樣?
生1:我玩過空中纜車,坐在上面就好象要飛上天了。
生2:我玩過碰碰車那才更有趣呢,一不小心撞到一起,心都快跳出來了。
師:同學(xué)們玩得真高興,今天我們一起到游樂場(chǎng)玩一玩,好嗎?(貼上掛圖)
3、觀察掛圖,了解信息。
學(xué)生觀察后同桌交流。
學(xué)生匯報(bào)
生1:我看見了一列火車有9節(jié),每節(jié)能坐4人。
生2:我看到了碰碰車有4 輛,每輛坐2 人,但還有一輛沒人坐。
生3:我知道了票價(jià),小火車每人3元,碰碰車每人5元。
生4:我知道了火車下面的輪子,每節(jié)車廂下有4個(gè)輪子。
二、合作交流
師:圖中有許多用我們學(xué)過的乘、除法解決的數(shù)學(xué)問題,你們能把它們找出來嗎?生:(非常自信地)能。
師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們同桌合作,你問我答,比一比,看誰提的問題多?
學(xué)生同桌互相提問題互答,師巡視指導(dǎo)。
匯報(bào):(匯報(bào)時(shí)學(xué)生也是同桌合作,一問一答,教師板書算式。)
同桌1:我們要提乘法問題,每節(jié)車廂坐4人,9節(jié)可以坐幾人? 49=36(人)
同桌2 :每輛碰碰車能坐2 人,3輛坐幾人?23=6 (人)
同桌3:每張小火車票3元,15元可以買幾張?153=5
北師大版第三冊(cè)《游樂場(chǎng)》教學(xué)案例
中國教師站cn-teacher 作者:Siny 20xx-10-13 下午 09:50:24 1984
教案摘要: ( )只小杯呢?為什么?生1:我覺得是2杯,因?yàn)?只小杯的水剛好是1只大杯。生2:我也覺得是2杯,因?yàn)?只小杯等于1只大杯的半杯,2只小杯就是1大杯了。生3:對(duì)。小杯6只,大杯3只,2只小杯分為1大杯,剛好分成了3大杯。生4:我能用個(gè)式子表示:63=2 四、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)1、師:你們說說,今天誰能坐上進(jìn)步快車了,為什么?生1:我覺得同學(xué)可以,因?yàn)榻裉焖南敕ê芴貏e。生2:我覺得
。◤垼
同桌4:每張碰碰車票要5元,20元能買幾張?205=4(張)
同桌5:我有不一樣的,每節(jié)車廂下有4 個(gè)輪子,7節(jié)車廂有幾個(gè)輪子呢?47=28(個(gè))
同桌6:我也有不一樣的,坐在火車上的人每人有2只眼睛,我看到8只眼睛,請(qǐng)問坐在火車上的有幾人?82=4(人)
師(及時(shí)表揚(yáng)):你能注意到人的身上也有數(shù)學(xué)問題,真不錯(cuò)。
生5:我想提問自己:每輛碰碰車上有2個(gè)轉(zhuǎn)向燈,4輛共有幾個(gè)?24=8(個(gè))
生6:我想考考老師,每張碰碰車票要5元,60元能買幾張?
師:(疑惑)誰來幫幫老師呢?
生7:我來,只要605就行了,605=12(張)因?yàn)?0個(gè)5是50,2個(gè)5是10,50加10等于60,所以是12張。(有幾個(gè)學(xué)生小聲說這是三年級(jí)才學(xué)的。)
師:這位同學(xué)能夠開動(dòng)腦筋,用學(xué)過的'知識(shí)來解決沒學(xué)過的問題,真是太棒了。
三、應(yīng)用拓展
1、練一練1題
。1)學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行反饋,進(jìn)行自評(píng),全對(duì)的自己加3顆星。
2、練一練第2題
生獨(dú)立完成后模仿表演講解。
師:你們還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
生1:我還能提出不一樣的問題,每盒4元,36元能買幾盒?請(qǐng)同學(xué)回答。
生:364=9(盒)
生2:我也能,我花了18元,小兔花了8元,我花的錢是小兔的幾倍?我考考同學(xué)。
生3:188= (想了又想)我覺得他的這個(gè)問題有問題,我覺得不能做。
生4:能做,188=3 6
生5:不對(duì)不對(duì),應(yīng)該是188=22
。▽W(xué)生討論開了,到底等于幾倍呀?倍數(shù)能有余數(shù)嗎?)
師:188=3 6 你怎么想的呢?
生4:因?yàn)?8=24,18元只要加上6元就夠了。
生5:不對(duì),188=3 6 的話,38=24,24>18了,所以188=2 2,因?yàn)?8=16,18-16=2了。(許多同學(xué)都說對(duì),應(yīng)該這樣。)
師:對(duì)。188=2 2,不過,生4敢于說出自己的想法,同學(xué)敢于爭(zhēng)議,說明同學(xué)都能積極思考問題,有余數(shù)的除法,我們以后還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3、練一練第3題
師:一只大杯能倒?jié)M( )只小杯呢?為什么?
生1:我覺得是2杯,因?yàn)?只小杯的水剛好是1只大杯。
生2:我也覺得是2杯,因?yàn)?只小杯等于1只大杯的半杯,2只小杯就是1大杯了。
生3:對(duì)。小杯6只,大杯3只,2只小杯分為1大杯,剛好分成了3大杯。
生4:我能用個(gè)式子表示:63=2
四、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)
1、師:你們說說,今天誰能坐上進(jìn)步快車了,為什么?
生1:我覺得同學(xué)可以,因?yàn)榻裉焖南敕ê芴貏e。
生2:我覺得同學(xué)可以,因?yàn)樗貏e積極,平時(shí)他老做小動(dòng)作,今天他沒有了。
生3:我覺得自己也行,因?yàn)榻裉,我說出了別人沒有想到的問題了,而且可以自己解決。
生4:我想請(qǐng)大家原諒我,因?yàn)閯偛派险n,我沒注意了同學(xué)的提問所以回答不出來了。
師:下次,你可得改正了,大家原諒他嗎?
生:原諒。也可以坐進(jìn)步快車,因?yàn)樗矣诔姓J(rèn)錯(cuò)誤。
2、伴著優(yōu)美的音樂,受到表揚(yáng)的學(xué)生組成一列小火車,在教室里行走,其他學(xué)生拍手加油。
3、教師小結(jié):希望其他同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí),相信班上每個(gè)同學(xué)都能坐上進(jìn)步快車。
《游樂場(chǎng)》教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.能力目標(biāo):結(jié)合具體的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。
3.情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
探索并掌握兩、三位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):
在具體情境中,能運(yùn)用不同的.方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖,先自己說說圖意,在講給同桌講一講;
2.誰能提出數(shù)學(xué)問題,說給你的同桌聽一聽,互相解決提出的問題!
3.誰愿意把自己的問題說給大家聽?
4.誰愿意解決她剛才提出的問題?
5.重點(diǎn)講解一道乘法題
16人坐太空船,需要多少錢?
16×4=48(元)
6.引導(dǎo)學(xué)生討論算法,匯報(bào)算法。
二、拓展應(yīng)用
1.試一試。
2.連一連
2×3215×416×526×8
5×1219×560×74×30
3×1624×252×415×6
17×54×163×4084×5
3.一件上衣的價(jià)錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服,需要多少錢?
4.光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀,用400元錢買門票夠嗎?
三、總結(jié)
今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,在計(jì)算時(shí)要注意什么?
《游樂場(chǎng)》教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)與式的大小比較,探索題包的內(nèi)在規(guī)律。
2.復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減
教學(xué)難點(diǎn):
20以內(nèi)數(shù)的加減混合
教學(xué)過程:
一、 情景導(dǎo)入
20以內(nèi)的數(shù)
。1)你們來看一下,這是什么小動(dòng)物呀?(青蟲)
我們呀仔細(xì)看一下,他身上是不是有斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)字呀,我們一起幫他補(bǔ)充完整,并且把數(shù)射線也補(bǔ)充完整。
。2)寫出相鄰的數(shù)
你們真棒!填的很快。哪大家一起吧相鄰數(shù)填好,這些我們都是學(xué)過的對(duì)吧,看小朋友誰最厲害,填的又快又準(zhǔn)確。
二、自主學(xué)習(xí)
。ㄒ唬┘訙p法復(fù)習(xí)
1、看圖排序
。1)獨(dú)立觀察
。2)匯報(bào)結(jié)果
師:觀察好下面的'兩組圖片的順序,請(qǐng)你們動(dòng)腦來整理一下順序。書本61頁
2、加減法運(yùn)算
。1)20以內(nèi)數(shù)的加減法
。2)連加,連減,加減混合運(yùn)算
書上第61頁 題2與題3
師:我們一起來快速計(jì)算加法與減法。
師:我們用前面學(xué)過的知識(shí),一起來連加、連減、加減混合計(jì)算吧。
(二)其他題型
1、組算式
。1)獨(dú)立思考
(2)同桌交流
書上第62頁題4
小師:朋友們,你們能用3、7、8、11、15中中的三個(gè)合適的數(shù)組成4個(gè)算式嗎?
2、比大小
書上第63頁題6
小朋友復(fù)習(xí)了計(jì)算,我們一起來比較數(shù)的大小小,利用計(jì)算的基礎(chǔ)去比較。
3.識(shí)別圖形
書上題7
練習(xí)了這么多,我們來調(diào)節(jié)一下,一起來數(shù)一數(shù),填圖形的數(shù)目。
三、鞏固練習(xí)
。ㄒ唬┨羁
1.1.( )+2+3=10
2. 2. 8-2-( )=2
。ǘ┙M算式
用3,7,4,10中的三個(gè)數(shù)字組算式
。ㄈ┨钜惶
1、 6-( )2
2、 3+( )7
3、 5+3( )
4、 92+( )
四、總結(jié)
師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
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