大班語言教案：動詞游戲
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班語言教案：動詞游戲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言教案：動詞游戲1
活動目標：
1、對詩歌內容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
2、初步學習有表情地朗誦詩歌。
活動過程：
1、談話，引出課題。問題：
�、攀罴倌銈冊诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事？（請小朋友一一舉手回答。）
�、婆�，你們真棒，經(jīng)過一個暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了。
2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容。
�、沤處熡斜砬榈睦收b詩歌。提問：這首詩歌叫什么名字？
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？
⑵請幼兒帶著問題再欣賞一遍。提問：詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？
3、借助掛圖，再看幼兒用書，引導幼兒理解詩歌內容。
�、�。提問：詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么？
在幼兒園里做了什么？
在家里幫爸爸媽媽做了什么⑵。引導幼兒在教師的暗示下練習念詩歌。
4、引導幼兒學習有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。
�、拧Ｌ釂枺耗銈兿矚g詩歌里的打扮小朋友嗎？為什么？
你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌。）
�、铺釂枺耗銈儸F(xiàn)在也是打扮的小朋友了。你們還可以問別人做寫什么呢？
活動反思：
這學期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽到他們說著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當大哥哥、大姐姐了，真高興�！蹦侵赡鄣穆曇�，滿腔歡喜的模樣，當哥哥姐姐的自豪感，充斥著教室的每有一個角落。
以前總會聽到同事們說：“哎，等到升上大班了，你們就會體驗到升上大班后幼兒各方面的極大轉變，變得很難教育與溝通了�！蹦钦嫒缢麄兯f的那樣“幼兒升上大班時的性格大差異，很難教嗎”？
今天，我和孩子一起學了詩歌《我是大班小朋友》，在本次活動的過程中，我通過有關“大班小朋友應該怎么做？”的談話，很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上課認真聽講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中，我真的感受到他們長大了，能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn)：“原來孩子們長大了，能更好地溝通了�！敝灰x擇適合孩子們的方式，相信孩子們會接受并堅持的。在教學環(huán)節(jié)中，老師通過播放課件，朗誦詩歌的`形式，引導幼兒邊聽邊記，聽完了兒歌，教師提問兒歌中說到了什么？大部分幼兒能主動地舉手發(fā)言，說出聽到的內容，個別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩歌部分，我通過多樣化的化的形式，幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受詩歌所表達的情感，充分地激發(fā)出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將繼續(xù)引導幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴格督促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。
在活動中，我深切感受到孩子真的長大了。
大班語言教案：動詞游戲2
活動目標
1、初步了解動詞的基本概念,并會正確使用動詞。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,體驗與同伴一起游戲的快樂。
3、通過語言游戲提高幼兒對學習動詞的興趣。
活動準備
各種動詞卡片
活動過程
一、導入
1.兒歌游戲引出動詞
2.教師帶領幼兒一起表演：
動物聚會真熱鬧,
小馬跑,小兔跳,
小鳥飛到枝頭笑小雞啄,
小鴨叫,白鵝搖頭路邊瞧,
魚兒游,烏龜爬,
你聽我說悄悄話。
二、展開
1、學習動詞
教師：在剛才的兒歌里,小馬在做什么呢？（跑）
誰能表演一下跑？
教師出示字卡--跑請幼兒并朗讀。
那小兔呢？小兔怎么樣？（跳）
出示字卡——跳,誰能表演一下跳呢？
逐一提問剛才兒歌里出現(xiàn)的動詞,并出示字卡。
2、了解動詞的含義
�。�1）教師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了嗎？這些字寶寶都是可以用什么來表示的？（動作）
這些字都可以用動作來表現(xiàn),讓我來告訴你們,說明人或事物的動作、情況、變化的詞叫做動詞。
�。�2）其實呀,還有許多可愛的動詞寶寶呢,我們一起把它們找出來好嗎？
請一名幼兒到前面來拿一張圖片進行展示。
如皮球,先請幼兒說,皮球可以怎么玩呢？（拍、滾、踢、頂）
幼兒說完之后,教師出示相應的字卡。
然后請幼兒放下卡片,教師突出“放”字的聲音。
�。�3）幼兒逐一展示圖片,回答相應的問題,進一步理解動詞。
3、鞏固對動詞的認識
（1）教師：我們認識了這么多的動詞寶寶,它們都說特別喜歡和小朋友們做游戲,
還說想考考大家呢。你們愿意讓動詞寶寶考考你們嗎？
老師來講一個故事,如果你們聽到我說出動詞,就馬上舉手大聲說出來。
（2）老師講故事,幼兒聽故事找動詞。
�。ㄖv故事之后,教師出示故事圖片。）
這些就是故事里的動詞寶寶們,有的被小朋友們找到了,有的沒有被找到。
4、教師：其實生活中有很多很多的'動詞寶寶,只要你細心觀察,就能找到它們,
也會和它們成為好朋友的。
今天小朋友們玩的很開心,老師摸摸小朋友的頭。
告訴幼兒“摸”也是動詞。
三、結束
老師為小朋友準備了許多的玩具,看看你們能不能在游戲時候,找到動詞寶寶,
選擇你喜歡的玩具吧！
幼兒自由選擇,教師詢問相應的動詞。
活動自然結束。
大班語言教案：動詞游戲3
活動目標：
1、初步了解動詞的基本概念，并會正確使用動詞。學習常見動詞：跑、跳、游、爬、拍、飛扔等
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，懂得遵守游戲規(guī)則。
3、通過語言游戲提高幼兒對學習動詞的興趣，鼓勵幼兒大膽講述圖片內容，體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
奇妙的口袋，皮球，毽子，小鼓等。各個動詞卡片。跳繩、皮球、高蹺、沙包、毽子各6個。故事圖片。
活動過程：
1、兒歌游戲引出動詞。
教師和幼兒一起表演：
動物聚會真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥飛到枝頭笑小雞啄，小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒游，烏龜爬，你聽我說悄悄話。（兒歌中的動詞邊做動作，邊加重音調）教師：噓~~我知道，你們非常愿意和我一起游戲和學習，所以，今天我?guī)砹松衩氐幕锇椋贿^，你們勇敢的回答問題才能請出它們，準備好了嗎？
2、學習動詞。
教師：在剛才的兒歌里，小馬在做什么呢？（跑）誰能表演一下跑？請幼兒表演后，出示跑字卡，張貼在黑板上，并朗讀跑。
那小兔呢？小兔怎么樣？（跳）是的，出示跳，誰能表演一下跳呢？
逐一提問剛才兒歌里出現(xiàn)的動詞，并把它們張貼在黑板上。
3、小結。
動詞含義小朋友們都發(fā)現(xiàn)了嗎？這些字寶寶都是可以用什么來表示的？（動作）這些字都可以用動作來表現(xiàn)，讓我來告訴你們，陳述人或事物的動作、情況、變化的詞叫做動詞。（將動詞概念的字條出示在黑板上）集體朗讀動詞字卡一遍。
4、奇妙的口袋。
教師：小朋友們讀的都很棒。其實在奇妙的.口袋中，還藏著許多可愛的動詞寶寶呢，我們一起把它們找出來吧。
請一名幼兒到前面來摸奇妙的口袋，根據(jù)摸出來的東西做相應的動作。如皮球，先請幼兒說，皮球可以怎么玩呢？（拍、滾、踢、頂）幼兒說完之后出示相應的字卡。如黑板上有，就不用出示了。幼兒表演之后，老師把摸出來的東西再放進去。突出放字的聲音。
幼兒逐一摸奇妙的口袋�；卮鹣鄳膯栴}最后，老師系奇妙的口袋，告訴孩子們，系也是動詞。
5、鞏固對動詞的認識。
認識了這么多的動詞寶寶，它們都說特別喜歡和小朋友們做游戲，還說想考考大家呢。你們愿意讓動詞寶寶考考你們嗎？
老師來講一個故事，如果你們聽到我說出動詞，就馬上舉手大聲說出來。
老師講故事，幼兒聽故事找動詞。
講故事之后，教師出示故事圖片看，海綿寶寶和派大星真的來看你們了。這些就是故事里的動詞寶寶們。有的被小朋友們找到了，有的沒有被找到。我們一起來讀讀吧。
6、總結部分。
教師：其實生活中有很多很多的動詞寶寶，只要你細心觀察，就能找到它們，也會和它們成為好朋友的。
今天小朋友們玩的很開心，老師也很高興和你們在一起做游戲，我非常喜歡你們每一個人，我要摸摸每個小朋友的頭，希望你們能記住郝老師，下次有機會，我們再來做游戲。（逐一摸孩子的頭）摸，也是~~（動詞）對了，摸也是動詞。你們真聰明！
我為你們準備了許多的玩具，看看你們能不能在游戲時候，找到動詞寶寶，選擇你喜歡的玩具吧！
幼兒自由選擇，老師參與3-4人游戲，并詢問相應的動詞。
7、活動自然結束。
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