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大班教案

時間:2024-06-27 09:16:59 教案 我要投稿

精選大班教案集錦八篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選大班教案集錦八篇

大班教案 篇1

  一、活動內(nèi)容

  大班主題活動:走進敬老院

  二、設(shè)計思路

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展!薄俺浞掷蒙鐓^(qū)的教育資源,引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會生活!本啪胖仃,秋高氣爽,正是幼兒戶外活動的大好時機,我們帶領(lǐng)大班幼兒,步行到離我園較近的敬老院,看望那里的爺爺奶奶,和老人們一起活動,既活躍心身又受到教育,還能提高繪畫能力,促進幼兒健康成長。設(shè)計這一主題活動正是為了體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的。

  三、活動目標(biāo)

  1、通過走一走、看一看,使幼兒感受秋天的涼爽和大自然的美麗,產(chǎn)生愉悅的情緒和繪畫的。

  2、指導(dǎo)幼兒現(xiàn)場作畫,鼓勵幼兒大膽想象繪畫,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒尊敬老人,尊敬長輩,禮貌待人的品質(zhì)。

  4、在活動中提高口語交際能力。

  四、活動準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備糖果、彩筆、畫紙、錄音機、幼兒操磁帶。

  五、活動過程

  (一)談話導(dǎo)入,揭示活動內(nèi)容及要求:

  親愛的小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對!現(xiàn)在是秋天,今天是重陽節(jié),是爺爺奶奶的節(jié)日,讓我們帶著秋天的祝福,一起走進敬老院,去看看那里的爺爺奶奶,獻上我們小小的禮物和真誠的祝福吧!我們將走出幼兒園,沿著寬闊的公路,迎著涼爽的秋風(fēng),排著整齊的隊伍,唱著歡樂的歌,走進敬老院。今天的活動對每個小朋友都是一次考驗,希聽從老師的指揮,相信你們個個都是最棒的!

 。ǘ┡抨犠哌M敬老院:

  孩子們在三位老師的帶領(lǐng)下,排著一字形隊伍,唱著歡樂的歌,沿著公路走進敬老院。

 。ㄈ┫驙敔斈棠虇柡茫

  請一名幼兒將一包糖果獻給爺爺奶奶,所有的孩子齊聲說:“祝爺爺奶奶節(jié)日快樂,身體健康!”

  (四)表演節(jié)目:

  1、播放幼兒操樂曲,師幼一起做幼兒操。

  2、幼兒歌曲獨唱。兩名幼兒分別唱了一首歌。

 。ㄎ澹┚偷刈鳟、獻畫:

  1、師:孩子們!你們看,爺爺奶奶的院子里有很多的樹木花草,有高大的樓房,寬敞的臺階,好漂亮呀!你們都是小畫家,想把這美麗的景色畫下來嗎?

  2、將幼兒分成六個小組,圍著臺階,準(zhǔn)備畫畫。

  3、分發(fā)彩筆和畫紙,講述繪畫要求。

  4、幼兒作畫。老師們巡視指導(dǎo),鼓勵孩子們展開想象作畫。

  5、獻畫。

  師:大家畫得真好。有的畫了樹木花草和房子,有的畫了一個大蛋糕,還有的畫了紅紅的太陽。爺爺奶奶好想看看你們的畫,現(xiàn)在咱們把美麗的畫獻給敬愛的爺爺奶奶吧!別忘了祝爺爺奶奶節(jié)日快樂,還要雙手遞給他們喲!

 。┥车丶磁d作畫:

  1、師:孩子們,剛才你們把畫獻給了爺爺奶奶,他們夸你了吧?你們做得真好!老師想獎勵你們一次沙地作畫的機會,你們的腳下有一層細(xì)細(xì)的沙,可以用小石子在沙上作畫,大家喜歡嗎?可以想畫什么就畫什么,但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了,注意安全衛(wèi)生喲!

  2、幼兒在沙地上用小石子作畫,老師也參與其中,傾聽他們說說為什么這樣畫,及時。

  (七)合影道別:

  1、幼兒集合,與爺爺奶奶合影留戀。

  2、與爺爺奶奶道別后排隊走回幼兒園。

 。ò耍┗顒友由欤

  師:小朋友們,在今天的`活動中大家表現(xiàn)真棒!回家后別忘了向你的爺爺奶奶祝賀節(jié)日快樂,請你們代老師向爺爺奶奶表示節(jié)日的祝賀!

  案例評析:

  本案例以“慰問敬老院的爺爺奶奶”為主線,將社會、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容相結(jié)合,在活動中充分尊重幼兒興趣和需要,讓幼兒在愉快的情緒中學(xué)習(xí)和體驗,培養(yǎng)良好的情趣和品質(zhì),促進幼兒健康發(fā)展。

  首先,將慰問活動貫穿始終,使幼兒經(jīng)歷尊敬老人關(guān)愛他人的體驗。其次,在活動中培養(yǎng)幼兒繪畫創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力。孩子們置身于敬老院優(yōu)美的環(huán)境中,興高采烈地繪畫起來,畫出了許多平時在幼兒園里想不到畫不出的圖畫。孩子們把畫送給爺爺奶奶后,與尤未盡,看著腳下的鋪著一層軟綿綿的細(xì)沙的操場躍躍欲試,老師及時獎給孩子們“沙地作畫”,并提醒他們大膽想象作畫。這是孩子們展現(xiàn)繪畫創(chuàng)造力的又一環(huán)節(jié),他們盡情地畫,不時地抹去又添上新的圖案,稚嫩的小臉上洋溢著燦爛的笑容。老師們湊過去問他們畫的是什么,他們講得津津樂道,在不經(jīng)意中提高了口語表達(dá)能力。再次,尊重和鼓勵幼兒的愿望和要求。在繪畫的兩個環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了這一點。為幼兒自由思考、表達(dá)意見的機會,讓幼兒和老師、同伴有相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會。在活動中老師隨時留意幼兒的反應(yīng),并及時調(diào)整了活動計劃。總的來說,這次活動的綜合性較強,在活動過程中,不僅使幼兒的美術(shù)、語言、社會等諸多方面能力得到訓(xùn)練,同時自信心、主動性都得到了有效的培養(yǎng),有效地促進了幼兒綜合素質(zhì)的提高。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《小河之歌》,用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情,并會隨音樂表演。

  2、知道保護水資源的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的`圖片。

  2、歌曲《小河之歌》(P、79)、粉筆

  活動過程:

  一、說一說:小河的變化

  1、說一說:上海有一條河在城市里經(jīng)過,它的名字叫什么。

  2、觀察各種蘇州河的圖片,分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同,怎樣才能使蘇州河水變清。

  二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》

  1、欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點:好像河水在輕輕地流動。

  2、聽辨歌詞,分辨小河什么時候快樂、難過,快樂和難過時河里的魚蝦會怎樣。

  3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色,分別表現(xiàn)小河的快樂與難過。

  三、表演歌曲《小河之歌》

  1、再次欣賞歌曲。隨著音樂用動作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。

  2、幼兒互相欣賞,請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現(xiàn)小魚的游動。

  3、教師演示向左或向右自轉(zhuǎn),表現(xiàn)小魚的游動。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。

  4、幼兒在音樂的伴奏下,繼續(xù)模仿小魚游泳。(4小節(jié)學(xué)小魚向前游動,4小節(jié)自轉(zhuǎn)。)

  四、音樂游戲

  在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河,幼兒分成人數(shù)相等的兩部分,一部分幼兒扮演柳樹,一部分幼兒扮演小魚小蝦。

  規(guī)則:小魚來到柳樹前面,可在下一次音樂開始時扮。

大班教案 篇3

  活動準(zhǔn)備網(wǎng)站

  信封及信一封、《山丘上的約會》ppt、自制自卡“筆友”“約會”“絕交”“守信”

  活動目標(biāo)

  感受朋友之間守信的道理。

  能仔細(xì)觀察畫面,大膽想象故事內(nèi)容并用完整的語言講述。

  學(xué)習(xí)并理解故事中出現(xiàn)的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”。

  活動過程

  一、情景“來信了”(教師事先請另一名老師送信)引出字詞“筆友”。

  教師:呀!我收到一封信,真開心!是誰寄來的呢?我來看一看。

  教師打開信,和幼兒一起分享信的內(nèi)容。

  教師:這是我的一位筆友給我寄來的信,你們知道什么是“筆友”嗎?

  小結(jié):筆友一般都是通過寫信而結(jié)識的朋友,很多都是沒有見過面的。

  老師今天也帶來了一本好看的書,我們一起來看一看吧!

  二、與幼兒一起分享閱讀故事第1到5頁。

  1、故事里2個好朋友叫什么?

  2、他們有沒有見過面呢?那他們是怎樣成為好朋友的`呢?

  3、他們就是我之前說過的筆友,那他們后來又沒有見面呢?豐富詞匯:“約會”

  4、我們一起來看一看他們后來發(fā)生什么事?。

  三、幼兒仔細(xì)觀察畫面第6-11頁,大膽想象完整講述故事內(nèi)容。

  第6-7頁

  1、 你看到了什么?瓜瓜和玲玲在干什么?

  2、 他們見到了嗎?

  第8頁

  1、 玲玲怎麼了?他的表情怎么樣?她為什么會這樣?

  2、 出示字卡“絕交”幫助幼兒理解。

  第9頁

  1、 看,這幅圖發(fā)生了什麼事?

  2、 瓜瓜怎么了?

  第10頁

  1、 他們見面了嗎?

  2、 他們看到對方后,開心嗎?他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

  第11頁

  1、 雖然看到對方后和他們之前想的不一樣,但他們還是很開心。

  2、 他們一起在干什么呢?

  3、 出示字卡“守信”。

  四、幼兒看ppt,教師完整講述故事小結(jié):朋友之間答應(yīng)的事就要做到,這就是朋友之間守信的道理。

  五、我們小朋友馬上就要畢業(yè)了,我們也可以做個筆友來相互聊一聊,也可以通過上網(wǎng)、打電話等形式來相互聯(lián)系。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗運動的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒自主運動的能力,鼓勵幼兒克服困難,挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)合作精神。

  3、引發(fā)幼兒對太空的興趣,激發(fā)他們的探索和求知欲。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、幼兒可以用完整的.普通話進行交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片,了解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識及有關(guān)的太空音樂磁帶一盒。

  2、在操場上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空場景。

  3、在場地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品,為“太空寶物”。

  活動過程:

  1、幼兒扮演宇航員,引起興趣:

  師:小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球,在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物,真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí),當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險。

  2、準(zhǔn)備活動:

  幼兒模仿宇航員的各種動作,活動身體。

  如:走太空步,轉(zhuǎn)圓圈等等。

  3、區(qū)域性體育活動:

  幼兒自主選擇運動區(qū)域,探索玩法。

  師:小宇航員們,在乘坐飛船上天前,請你們到各個區(qū)域去鍛煉好身體,把身體練得棒棒的,才能更好地在月

  球上探險,找到月球上的寶物。鍛煉時要注意安全。

  各活動區(qū)

  平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探索區(qū)

  走棉墊 攀爬墻 蹦跳床

  搖擺椅 小土坡 海洋球池

  4、游戲:月球?qū)?/p>

  師:小宇航員們的本領(lǐng)都練得棒棒的 ,F(xiàn)在我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們注意:到了月球后因為失去重力,走路會走不穩(wěn),飄起來,而且輕輕一跳會跳得很高,不知道落在什么地方,你們怕嗎?月球的各個地方都有寶藏,你們一定要找仔細(xì)。早找寶物的時候會遇到許多困難,也很危險,你們一定要注意安全,互相幫助,F(xiàn)在就請進宇宙飛船,準(zhǔn)備出發(fā)!

  (放音樂,進入情景游戲)

  幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能互相幫助,合作完成任務(wù)。

  5、返回地球,歡慶勝利:

  頒發(fā)獎?wù)拢瑢π∮詈絾T勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。

  整理場地,整隊退場。

  活動反思:

  孩子們參與游戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動嘗試,非常投入。游戲活動的設(shè)計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動,加大幼兒體能鍛煉的強度和密度,激發(fā)了孩子們的主動學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。

大班教案 篇5

  活動目的:

  1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗,幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認(rèn)識,特別是人物的活動和影子的變化之間的。

  2、理解“也”字如何運用,學(xué)習(xí)運用句型“誰在做什么,誰也在做什么 ”

  活動準(zhǔn)備:ppt《影子和我》

  活動過程:

  1、 教師以猜謎的形式引出活動的主題:人人有個好朋友,烏黑身體烏黑頭,燈前月下陪著你,卻是啞巴不開口。(影子)。教師提問:你在什么地方看到影子?引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。 教師提出本次閱讀的主題―影子:今天我們一起來看一本很有趣的書。

  2、 教師出示大書:小朋友猜猜這本書在說一個什么故事?引導(dǎo)幼兒說出自己的見解。

  3、 教師翻開大書的第一頁,提問:1)、你看到了圖上有什么?2)、為什么要有蠟燭?

  4、教師:請小朋友猜一猜書上的人會和影子做什么游戲?請幼兒看書的第二頁。教師提問:你看到了小朋友和影子在做游戲,你是怎么看出來的?

  5、出示書的第三頁,將人物遮住,教師提問:我看到了圖上的影子了,但是我不知道書上的小朋友做了什么樣的動作?你們知道嗎?我們一起來做做吧。請幼兒站起來模仿影子的動作。教師掀開遮住的紙張,并請幾個模仿得比較象的幼兒站到前面做動作,和大書中的人物比較一下。教師提問:為什么

  6、 出示遮住人物的第四頁,教師提問:請小朋友說說這個影子象什么?發(fā)散幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法。教師提問:你知道小朋友是怎么做的嗎?讓幼兒比比動作,教師掀開紙張:原來是用手做出了影子的牙齒。

  7、教師出示遮住影子的第五頁,請幼兒說說:墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作?教師引用原句進行小結(jié)。

  8、出示第六頁,教師提問:圖上的影子在做什么?小朋友也在做什么?

  9、 教師:我們看看小朋友怎么啦?影子怎么樣了?引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)。

  10、出示第八頁,教師提問:小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)什么不見了?為什么?引導(dǎo)幼兒說出:影子不見了。原來有光的`地方才有影子。

  11、 教師:剛才我們一起看了有趣的故事,現(xiàn)在我們完整的看一遍吧,教師指讀大書上的文字,將故事完整的講述一遍。教師:原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲,比如:手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么?影子也會同樣跟著做什么? 小姑娘和她的影子有什么區(qū)別?(問題回答方向:影子永遠(yuǎn)是黑色的,只有輪廓,沒有細(xì)節(jié))。

  12、 教師:我們一起來分享這個有趣的故事吧。

  13、教師:現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了。

  1)到操場上去找影子,并能告訴老師你在什么地方找到影子?

  2)同伴互相玩踩影子的游戲

  3)幼兒組合影子游各種造型,請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。

  活動反思:

  本課學(xué)后,課文基本上能掌握,達(dá)到了預(yù)期的效果,優(yōu)點有以下幾個方面:

  一、通過指導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,通過有效地小組合作學(xué)習(xí)后,匯報自己喜歡的句子,明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要特點。

  二、通過圖文結(jié)合,并抓住關(guān)鍵的詞語,使學(xué)生明白“前-后”、“左-右”是兩對反義詞,而且還明白了它們也是表示方向的詞,并還能自己再找出表示方向的詞語。例如:“東西南北,上中下”等,并感受到了“人和影子”是一對好朋友,而影子就像一只小黑狗一樣,總是跟著我。

  這節(jié)課學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生能以自己為中心,說出自己前面是誰,后面是誰,左面、右面是誰,有極個別學(xué)生說不完整。

  另外,還有少部分學(xué)生不明白,什么情況下影子在前?什么情況下影子在后?什么情況下影子在左?什么情況下影子在右?這就需要同學(xué)們在課下實踐中去理解、去觀察,并帶領(lǐng)他們做做“踩影子”的游戲,加深對課文的理解。

大班教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  《好長好長的名字》是大班早期閱讀繪本中的一個內(nèi)容,主要角色是藍(lán)狐貍,里面還有波波蛙、紅葉鼠、綠草蛇、桂花獾等故事角色,畫面清晰、情節(jié)簡單易懂,對于大班幼兒來說,能夠關(guān)注到繪本的主要內(nèi)容,比如說:人物、主要事件、原因、結(jié)果;但如何讓幼兒能夠?qū)⒗L本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動,特別是在云朵樣的符號中出現(xiàn)的信息,如何引導(dǎo)才能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握它所要傳達(dá)的信息,自主地閱讀,如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達(dá)能力是設(shè)計本次活動的主要意圖。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)有序閱讀繪本,關(guān)注并借助“云朵般符號”里提供的畫面信息,了解故事角色人物所想所說,理解藍(lán)狐貍好長好長名字的由來,知道只有適合自己的才是最好的。

  2、能大膽地閱讀想象、清楚地表達(dá)藍(lán)狐貍和動物間的對話與心理活動,體驗故事的奇特與幽默,激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:能清楚表達(dá)藍(lán)狐貍和動物間的對話與心理活動,將繪本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動。

  難點:引導(dǎo)幼兒關(guān)注、準(zhǔn)確掌握“云朵般符號”里提供的畫面信息,自主地閱讀。

  活動準(zhǔn)備

  繪本

  活動過程

  活動一:討論名字,引題激趣

  師:今天,老師帶來的書里就發(fā)生了關(guān)于名字的有趣事情,我們一起來看看。

  (出示題目)你看到了什么?好長好長的名字,聽到這個故事名字有什么想法?你想知道些什么?(簡略請個別幼兒介紹自己的名字)

  師:這個好長好長的名字到底會有多長?會是誰的呢?它怎么會有這個好長好長的名字的呢?我們一起來看一看、想一想、說一說。

  師:如果你們有不明白地方等一會兒請你提出來。(提出閱讀要求:正確的閱讀姿勢;有序地翻閱,教師巡回觀察。)

  活動二:師幼共讀,問題引領(lǐng)

  師:你看懂了哪幾頁?請你說給大家聽一聽。教師根據(jù)幼兒意愿,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面細(xì)節(jié),用完整的語言進行講述。(個別講述,其他幼兒作補充。)

  師:你還有哪些地方不是很明白?我們大家一起來說一說。(對于不能完全理解的圖片,教師問題引領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),必要時請其他幼兒協(xié)助講述。)

  (1)圖1:藍(lán)狐貍聽到波波蛙的名字會怎么想?為什么它叫波波蛙?

  圖2:藍(lán)狐貍會怎么對波波蛙說呢?從哪里看出來的?藍(lán)狐貍得到名字后,心里可能怎么想的?

  畫面中猶如云朵般的符號表示什么?(代表角色人物說的、想的事或物。)

  請幼兒完整地說一說前面兩張圖。

  (2)圖3、4:誰來說說你看到的?想象一下它們的想法和對話。

  (3)圖5、6、7:請你和旁邊小朋友一起說說這幾張圖,要把畫面看仔細(xì),把意思說清楚。

  (4)圖8:現(xiàn)在的藍(lán)狐貍叫什么?它的名字怎么樣?為什么會有那么長的名字?藍(lán)狐貍得到這么多的名字,它的心情怎么樣?你喜歡它的名字嗎?

  如果你是它的朋友,請你來邀請它來玩,你會怎么叫它呢?感覺怎么樣?

  (5)略讀圖9:藍(lán)狐貍的朋友也覺得好奇怪。

  (6)圖10、11:再來看看那些送掉名字的動物吧,它們怎么了?發(fā)生了什么事情?后果怎么樣?還可能會發(fā)生哪些嚴(yán)重的事呢?

  (7)圖12、13藍(lán)狐貍明白這個道理嗎?(是不是所有美好的東西放在一起就是最好的呢?)從哪兒看出來的?最后怎么樣了?為什么決定把名字還給大家了?

  請幼兒明白只有適合自己的東西才是最好的。

  活動三:再次閱讀,正確表述

  教學(xué)反思

  《綱要》指出,要充分挖掘作品元素,引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品,感受文學(xué)作品的豐富與優(yōu)美,并幫助幼兒加深對作品的`理解,使幼兒能體驗閱讀活動的樂趣。優(yōu)秀的繪本往往蘊含豐富的信息,在閱讀過程中,不僅僅只停留在對情節(jié)的大致了解,要做深層次地挖掘和準(zhǔn)確地引導(dǎo),那么這樣的閱讀帶給孩子的發(fā)展是無限的。繪本教學(xué)中對幼兒的提問要精心設(shè)計突出邏輯思維的引導(dǎo)和創(chuàng)造思維的激發(fā)。教師的提問有效,能形成及時適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,合作探究地互動,能促進師生有效互動。繪本中出現(xiàn)了一些幼兒以前沒有接觸過的閱讀符號(猶如云朵般的符號:代表角色人物說的、想的事或物)用何種方式引起幼兒關(guān)注興趣并習(xí)得相關(guān)信息。(從自由閱讀中實現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”、從師幼共讀中實現(xiàn)“提升式學(xué)習(xí)”、從幼兒再次閱讀中實現(xiàn)“感受性學(xué)習(xí)”。)閱讀對于幼兒是非常重要的一件事情,在閱讀活動中我讓幼兒去看看講講、再看看再講講,從看圖講述到幼兒繪制故事情節(jié)將語言游戲化,從而提高幼兒的參與性,目的不僅在于讓幼兒知道這個故事很奇特,很幽默,還讓幼兒在脫離成人能夠自主獨立閱讀。大班的語言要求是能合理的組織并完整的表達(dá)一件事情。幼兒語言的發(fā)展在個體間的差異是巨大的,通過同伴分享、互相影響和學(xué)習(xí)的方式是幼兒所喜歡的,這樣有助于帶動語言發(fā)展相對比較弱的幼兒。從尊重幼兒的情感需要出發(fā),鼓勵并支持幼兒自主閱讀,充分讓幼兒與圖書、與教師、與同伴對話和互動,創(chuàng)新活動形式,以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過幼兒對梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、增加幼兒對大自然的熱愛。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  5、增強合作精神,提高競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:

  竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

  活動設(shè)計:

  一:準(zhǔn)備部分基本動作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。

  二:基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天要進行考試了--探險。在我們探險的路上,要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

  1、過小橋第一關(guān):平地小橋

  要求:規(guī)定用走、跳的'方法在梯內(nèi)和梯上通過。

  第二關(guān):傾斜小橋

  要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

  第三關(guān):懸空小橋

  要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

  活動反思:

  大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

  小百科:勇敢,指不怕危險和困難,有膽量,不退縮。詞語:勇敢作戰(zhàn),機智勇敢。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒美文美讀的興趣。

  鍛煉幼兒手指點讀的能力。

  了解比喻用法。

  識字:綴滿 變成 珍珠 水珠。

  活動準(zhǔn)備

  板書 生活景物幻燈片 教材

  活動過程

  1、聽教師范讀短文,了解短文大意,然后回答問題:短文里說雨后的樹是什么樣的?小朋友見過哪些種類的樹?(培養(yǎng)孩子傾聽的.習(xí)慣,幫助孩子欣賞誦讀的美,調(diào)動幼兒原有的生活經(jīng)歷。)

  2、討論:小朋友見過雨后的樹嗎?說說被雨澆過的樹看上去怎么樣?摸上去怎么樣(鍛煉幼兒的原有生活經(jīng)驗及口語表達(dá)能力。)

  3、猜字游戲來識字:“綴滿 變成 珍珠 水珠”。觀察與想象“水珠與珍珠的相似之處”,了解比喻用法。試著說幾個比喻句。

  4、游戲:“奪紅旗”,分組隨師朗讀短文,進一步熟悉短文,識字練習(xí)。

  5、游戲“猜一猜、小孩真愛玩”來識字:“綴滿 變成 珍珠 水珠”

  6、游戲“找朋友”,找出字卡所對應(yīng)的拼音

  7、配樂有感情地朗讀全文。(指導(dǎo)幼兒正確用嗓)

  8、觀看幻燈片,說幾個比喻句,如:太陽象一個大火球······(初步了解比喻句)

  活動延伸

  畫一棵自己喜歡的樹木。

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