小學(xué)生法治教育教案（精選16篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生法治教育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生法治教育教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
教學(xué)目的：
1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；
3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題
同學(xué)們～今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過(guò)的，1999年11月1日起開(kāi)始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。
二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的意義黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長(zhǎng)的需要�！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防；對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。
三、講授新課
今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
1、未成年人違法犯罪的前兆
俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的`事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。
言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。
舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。
起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書(shū)包異物。
學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；
強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；
觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
3、不及時(shí)矯正不良行為的后果
對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。
例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫�(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。
5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
Ａ、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；
�。隆男∽�，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
�。�、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
�。摹ⅰ缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。
四、結(jié)束語(yǔ)：
祝：每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
小學(xué)生法治教育教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解什么是法？知道守法的重要性。
2.了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。
3.樹(shù)立做守法小公民的決心。
教學(xué)難點(diǎn)：
本課概念性的東西比較多，較為抽象，學(xué)生掌握起來(lái)有難度。
解決方法：
多設(shè)計(jì)游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、合作學(xué)習(xí)：什么是法？
問(wèn)題：我們做事都要有一個(gè)規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩就是“法”。那么在我們的'日常生活中有哪些活動(dòng)有了法則就能順利進(jìn)行？
交流：做游戲時(shí)候，要有規(guī)則。人多擁擠時(shí)，要排隊(duì)。
小結(jié)：是的活動(dòng)有了法則就能順利進(jìn)行�！胺ā蹦芎芎玫乇Ｗo(hù)我們每個(gè)人的利益。
二、采訪專家：了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。
1、記者采訪：
專家：校法制副校長(zhǎng)：孟昭華指導(dǎo)員校法律顧問(wèn)：張琴律師
記者：學(xué)生們自由發(fā)問(wèn)自己心中一切有關(guān)法律問(wèn)題的疑惑，由專家們進(jìn)行針對(duì)性的普法宣傳。
2、總結(jié)宣傳：由專家總結(jié)介紹與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。
例如：《中華人民共和國(guó)婚姻法》中有關(guān)父母對(duì)于子女的撫養(yǎng)與教育義務(wù)的相關(guān)條款。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)條款�！吨腥A人民共和國(guó)交通法》
三、模擬法庭：導(dǎo)行。
環(huán)境布置：模擬法庭，設(shè)審判長(zhǎng)、審判員、書(shū)記員、陪審團(tuán)。
審判專題：
1、事關(guān)縣長(zhǎng)（教育重點(diǎn)：法律面前人人平等。）
2、怎么生活（宣傳重點(diǎn)：離異且不生活在一起的父或母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)與教育的義務(wù)。）
3、外號(hào)的煩惱（教育重點(diǎn)：這種行為是錯(cuò)誤的，情況嚴(yán)重時(shí)有可能觸犯法律，受到制裁。）
四、討論總結(jié)：爭(zhēng)做“守法小公民”
討論的第一個(gè)方面：守法好處多。
討論的第二個(gè)方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？
小學(xué)生法治教育教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋�，�?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
三、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的'道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、社會(huì)公眾安全感和滿意度宣傳
社會(huì)公眾安全感和滿意度是公眾在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)社會(huì)治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及保護(hù)程度的綜合意識(shí)反應(yīng)，也就是社會(huì)治安的滿意率，反映了人們對(duì)社會(huì)治安的肯定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會(huì)管理綜合治理委員會(huì)通過(guò)委托自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心采用電話訪問(wèn)等方式，進(jìn)行全區(qū)社會(huì)公眾安全感調(diào)查。提升社會(huì)公眾安全感和滿意度是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的民生工程，需要全民參與，齊抓共管。
六、小結(jié)：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)生法治教育教案 4
課題名稱：
請(qǐng)尊重我的隱私
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私權(quán)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私。
教學(xué)方法：
例舉法，討論法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。
二、過(guò)程：
1.出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一直以來(lái)小花的成績(jī)總是令父母滿意，可在最近幾次測(cè)試中成績(jī)連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小花的書(shū)包這些天總是有被人整理過(guò)的跡象。
2.小組討論案例：
你覺(jué)得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3.講解個(gè)人隱私權(quán)
（1）個(gè)人隱私的含義：是（指?jìng)�(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過(guò)程中的）秘密。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。
做練習(xí)：
請(qǐng)判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來(lái)的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來(lái)
4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢(qián)
5、個(gè)人病情
�。�2）個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的.重要標(biāo)志。
�。�3）法律對(duì)未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
�。�4）小結(jié)
4.結(jié)合理論，聯(lián)系案例。
(1)小花的行為作了危害社會(huì)的事嗎？
�。�2）小花的媽媽的行為是愛(ài)還是侵權(quán)？從哪里看出來(lái)的？
�。�3）如果你在生活中有碰到過(guò)類似的事情，你會(huì)怎樣處理？
�。�4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長(zhǎng)說(shuō)，這是屬于我的隱私，請(qǐng)你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對(duì)家長(zhǎng)，畢竟家長(zhǎng)是為了我們好。
5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說(shuō)法正確嗎？為什么？要求：
�。�1）分為正反方進(jìn)行辯論：
�。ㄕ剑弘[私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
（2）說(shuō)出支持你觀點(diǎn)的理由。
小學(xué)生法治教育教案 5
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念。
2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。
3、通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的`法制觀念。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入觸目驚心:
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少?
1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:
違法--指違反法律規(guī)定，危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪--指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流:
問(wèn)題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒(méi)有不良行為?
問(wèn)題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自我預(yù)防--
勿以惡小而為之，勿以善小而不為
大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開(kāi)始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。
小學(xué)生法治教育教案 6
一、教學(xué)內(nèi)容：
當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益
四、教學(xué)方法：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五、教學(xué)過(guò)程：
1.引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的.問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？
2.闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)
（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)
�。�2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出
�。�3）在校學(xué)生作案逐年遞增
（4）犯罪的類型復(fù)雜
3.學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因
4.總結(jié)未成年人犯罪的原因
�。�1）社會(huì)的因素
�。�2）家庭的因素
（3）學(xué)生的心理因素
5.相互交流
學(xué)生與主持人對(duì)某一案例，一起討論，各抒己見(jiàn)
6.布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫(xiě)一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。
小學(xué)生法治教育教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，探究活動(dòng)，使學(xué)生能感受父母的辛苦。
2、能夠體察父母的辛苦。
3、對(duì)父母的辛苦能理解，并愿意承擔(dān)一部分家務(wù)。減輕父母的負(fù)擔(dān)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀察，探究活動(dòng)，使學(xué)生能感受父母的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓。
1、教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母一天，認(rèn)真觀察父母的'工作和做家務(wù)的情況。
2、小調(diào)查，調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一、了解爸爸媽媽的辛苦
1、閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖。
2、在小組內(nèi)交流（像書(shū)上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況。）
3、出示照片
4、每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流（結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況，分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活。）
5、思考：爸爸媽媽為什么要這樣辛苦？不這么做可以嗎？
活動(dòng)二、了解爸爸媽媽的煩心事。
思考：爸爸媽媽不僅要努力地工作，還要撫養(yǎng)子女，照顧老人，有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事，爸爸媽媽有哪些煩惱呢？
1、教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)（指導(dǎo)學(xué)生分析圖文，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，想一想爸爸媽媽有什么煩惱。
2、根據(jù)課前調(diào)查情況，學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流。
3.3~5名學(xué)生一組在班級(jí)交流。思考：哪些煩惱是因你而起的？
4、學(xué)生看教材第28頁(yè)，認(rèn)真反思，將爸爸媽媽因自己的煩心事寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)的位置上。
5、匯報(bào)由自己為父母招來(lái)的煩心事。思考：爸爸媽媽本來(lái)已經(jīng)很辛苦了，生活壓力這么大，有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢�，爸爸媽媽還要操心，煩惱，你們有什么想法呢？
一、談話導(dǎo)入新課
師：爸爸媽媽很辛苦，作為家中的一員，我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，盡量少給父母添麻煩。那我們應(yīng)該怎么辦呢？
二、活動(dòng)
活動(dòng)一：我能為家做些什么
1、小組討論：老師剛才提出的問(wèn)題
2、各小組匯報(bào)交流。翻到教材第29頁(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索，并聯(lián)系
3、學(xué)生生活實(shí)際適度展開(kāi)。
左上圖：孩子決定從此以后自己整理房間，此圖代表自己的事情自己做，在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的？
中上圖：孩子要幫助父母拖地板，此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中，我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活？你能做到的有哪些？
右上圖：自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，此圖代表在學(xué)習(xí)方面，要主動(dòng)，學(xué)會(huì)自我管理，少給爸爸媽媽添麻煩，在實(shí)際生活中，我們哪些方面可以做得更好，讓爸爸媽媽放心。
下圖：代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢(qián)維持生活，有勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力，實(shí)際生活中你能做到嗎？
活動(dòng)二：填寫(xiě)自評(píng)卡
1、根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫(xiě)第30頁(yè)的自評(píng)卡。
2、回家后，說(shuō)明理由，請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)或意見(jiàn)。
三、我向父母承諾：
1、通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好，還需要在哪些方面繼續(xù)努力。
2、填寫(xiě)”我的承諾”
3、師：孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束：自己承諾的事，可一定要做到��！
四、布置作業(yè)：
將我的承諾完成。
小學(xué)生法治教育教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感與態(tài)度目標(biāo)】
愛(ài)親敬長(zhǎng)，提高感受身邊的愛(ài)的意識(shí)。
【行為與習(xí)慣目標(biāo)】
養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
初步了解生活中的幫助我們上學(xué)的人物和事情。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
初步體驗(yàn)與社區(qū)和社會(huì)生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)路上的溫暖，感謝身邊幫助我們的親人和長(zhǎng)輩。
【難點(diǎn)】
從活動(dòng)中體驗(yàn)身邊的溫暖。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
通過(guò)故事《小兔子上學(xué)》進(jìn)行導(dǎo)入，多媒體展示《小兔子上學(xué)》故事，并提出問(wèn)題：小兔子在上學(xué)過(guò)程中遇到了哪些人?小兔子遇到了哪些好心人幫助它啊?在學(xué)生的回答中引出本課課題《路上的溫暖》。
故事大意：小兔子在上學(xué)過(guò)程中，一個(gè)人不敢過(guò)馬路，山羊爺爺幫助小兔子過(guò)馬路，放學(xué)時(shí)候，下雨了，小兔子沒(méi)有帶傘，母雞大嬸邀請(qǐng)小兔子一起打傘。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)來(lái)自家人的溫暖
通過(guò)談話法進(jìn)行教學(xué)。
教師提問(wèn)學(xué)生：上學(xué)都是怎么到學(xué)校來(lái)的?
通過(guò)學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：由于我們還是一年級(jí)的同學(xué)，爸爸媽媽、爺爺奶奶都不放心我們一個(gè)人上學(xué)，都會(huì)主動(dòng)送我們上學(xué)。爸爸媽媽他們每天工作很累，但是卻堅(jiān)持每天送我們上學(xué)，很辛苦，讓我們也很溫暖。
之后，教師繼續(xù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你的家人或者長(zhǎng)輩送你上學(xué)時(shí)候，有沒(méi)有一些事情讓你很感動(dòng)啊?
學(xué)生回答后，教師進(jìn)行結(jié)論引導(dǎo)：我們的家人總是寧愿自己受苦受難，也不愿意讓我們受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈。那么我們對(duì)這些愛(ài)我們的家人。我們應(yīng)該大聲的告訴他們：爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛(ài)你們，謝謝你們!
活動(dòng)二：來(lái)自身邊的溫暖
通過(guò)開(kāi)火車(chē)游戲讓學(xué)生回答問(wèn)題。
首先，教師拋出問(wèn)題：你們?cè)谏蠈W(xué)的.路上會(huì)遇到一些什么困難，是怎么解決的?
老師開(kāi)始進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲，開(kāi)到誰(shuí)那里，那位同學(xué)就回答問(wèn)題。幾輪游戲下來(lái)，在學(xué)生回答到父母或其他朋友、家人、路人幫忙時(shí)，教師借此進(jìn)行引導(dǎo)：同學(xué)們都說(shuō)出了自己上學(xué)路上會(huì)遇到的一些問(wèn)題，但是我們可以看到，每次遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們都會(huì)受到一些好心人的幫助。這些好心人都給了我們很多的溫暖，讓我們一路上都是那么開(kāi)心快樂(lè)。這些人許許多多都不是我們認(rèn)識(shí)的人，但是他們卻給了我們很多幫助。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
情境表演：公交車(chē)讓座。
讓學(xué)生進(jìn)行分角色扮演，有的同學(xué)扮演老爺爺、老奶奶或其他活動(dòng)不便的人，有的同學(xué)扮演乘坐公交車(chē)有座位的人，看他們是否讓座。
表演結(jié)束后，教師進(jìn)行結(jié)論引導(dǎo)：我們現(xiàn)在還小，我們面對(duì)這些幫助我們的人，我們要說(shuō)聲謝謝。等我們長(zhǎng)大了，面對(duì)同樣需要幫助的老奶奶、老爺爺、弟弟、妹妹的時(shí)候，我們要主動(dòng)的幫助他們。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：采用學(xué)生自主總結(jié)的方法來(lái)總結(jié)他們學(xué)到了什么。
作業(yè)：在生活中還有許多幫助我們的人，還有許多路上的溫暖等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受。我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后探秘身邊還有哪些溫暖等著我們發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生法治教育教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題。
3.情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹(shù)立正確的是非觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道什么是誠(chéng)實(shí)；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)激趣：
多媒體出示兒歌《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，這首兒歌告訴我們什么道理呀？（做人要誠(chéng)實(shí)）揭示課題：我很誠(chéng)實(shí)
【設(shè)計(jì)意圖：用節(jié)奏歡快、耳熟能詳?shù)膬焊杞沂菊n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛�！�
二、我心中的誠(chéng)實(shí)行為
1、師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)?學(xué)生說(shuō)，教師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)。
�。▽�(shí)話實(shí)說(shuō)、言行一致、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、說(shuō)到做到……）
2、師：接下來(lái)我要給大家介紹幾位小朋友，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（出示課本16頁(yè)課件）對(duì)于他們的做法，你贊成嗎？為什么？
生1：我贊成李東的做法。他做錯(cuò)事了勇于承認(rèn)，還主動(dòng)道歉。
生2：張敏的做法是錯(cuò)的，她說(shuō)謊了。
生3：鄧彬的做法是對(duì)的，他很誠(chéng)實(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非，懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德，說(shuō)謊是不好的行為�！�
3、課件出示“故事屋”《明山賓賣(mài)牛》。指名學(xué)生朗讀。思考問(wèn)題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么？
師：誠(chéng)信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對(duì)于今天那些以次充好、以假亂真的投機(jī)者和造假者們是很有教育意義的。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事中主人公的行為，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀、價(jià)值觀，明確認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性�！�
三、說(shuō)謊的原因與危害
1、師：大家都知道說(shuō)謊是不對(duì)的，可有時(shí)候我們還是會(huì)不由自主的說(shuō)謊，你們知道原因嗎？學(xué)生自由回答。
師：我們說(shuō)謊的原因有很多，有時(shí)是因?yàn)榭謶�、膽怯，有時(shí)是因?yàn)樘摌s好勝，有時(shí)也會(huì)是搞惡作劇。
這不小文最近遇到了一件事讓他很苦惱，我們一起來(lái)看看吧。（出示18頁(yè)課件）
（1）、小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚(yú)?
（2）、設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。
�。�3）、同學(xué)們會(huì)怎么看小文?
�。�4）、這件事給了你什么啟示?
（5）、咱們給他出個(gè)主意解決這個(gè)問(wèn)題吧。
2、請(qǐng)你判斷一下，這兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有說(shuō)實(shí)話。你討論一下怎樣能幫他們擺脫困境呢?
�。ㄕn件展示教材第19頁(yè)圖片）小組討論解決問(wèn)題。全班交流，老師總結(jié)。
3、師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊?說(shuō)謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果?你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?生：自由發(fā)言。
教師小結(jié)：說(shuō)謊不僅使我們內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會(huì)失去別人的`信任與尊重，甚至?xí)䲟p害別人的利益�？傊菗p人不利己的行為。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孩子們列舉事實(shí)，使他們對(duì)自己的言行進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己
的不足，深刻認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不對(duì)的行為�！�
4、師：圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。（出示21頁(yè)圖片）
生：自由發(fā)言。
師：我們前面一直在說(shuō)，誠(chéng)實(shí)是一種美德，說(shuō)謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對(duì)于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時(shí)候?yàn)榱怂说睦嬷�，我們也不得不說(shuō)一些善意的謊言。
【設(shè)計(jì)意圖：教材第21頁(yè)的問(wèn)題前置，使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的連接上更加連貫，通過(guò)不同問(wèn)題情境的對(duì)比，有助于學(xué)生理解本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)�！�
5、你們想想在什么情況下我們不得不說(shuō)謊呢？
【設(shè)計(jì)意圖：加設(shè)這一環(huán)節(jié)使孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方法，明白謊言有好壞，要從說(shuō)謊的目的來(lái)判斷，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己�！�
在生活中有時(shí)候我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的安全或者是維護(hù)他人利益不得不說(shuō)謊。但是，同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因?yàn)榭謶�、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說(shuō)謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說(shuō)謊帶來(lái)的后果。因此我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。那如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢?我們來(lái)看一個(gè)發(fā)生在我們生活中的真實(shí)故事。
四、讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)
1、（出示課件）思考問(wèn)題：你怎樣看待這位同學(xué)的這種行為？
師：其實(shí)，誠(chéng)實(shí)就是勇于承擔(dān)責(zé)任。生活中，我們每個(gè)人要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣我們整個(gè)社會(huì)都會(huì)更加和諧。如果你遇到下面這些情況會(huì)怎么做？（出示教材20頁(yè)）該怎么做？
（1）、從商店買(mǎi)東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢(qián)，我該……
�。�2）、測(cè)驗(yàn)時(shí)一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……小組活動(dòng)，分角色扮演。
小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們知道了誠(chéng)實(shí)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望誠(chéng)實(shí)的種子在我們每一位小朋友心里生根發(fā)芽，希望誠(chéng)實(shí)的花朵在每一個(gè)小朋友的心中綻放。
2、老師搜集了一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言咱們一起欣賞一下。（課件出示）
五、課后延伸
下節(jié)課我們要召開(kāi)一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，希望大家好好準(zhǔn)備。
小學(xué)生法治教育教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感與態(tài)度的目標(biāo)】
愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美和培養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然的情感。
【行為與習(xí)慣目標(biāo)】
能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)多觀察身邊大自然的習(xí)慣。
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，知道大自然給予我們的禮物，和給予辛勤勞動(dòng)的人民哪些回報(bào)。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)圖片展示、師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，掌握從真實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)大自然給予我們禮物的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予勞動(dòng)人民的豐厚的回報(bào)，體會(huì)大自然的美。
【難點(diǎn)】
通過(guò)了解和體驗(yàn)大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
同學(xué)們，你們平時(shí)收到過(guò)禮物嗎?都有些什么呢?收到禮物時(shí)你的心情怎樣?
通過(guò)學(xué)生的回答與分享，教師總結(jié)：那你們知道嗎，今天老師也給大家?guī)?lái)了禮物，大自然帶來(lái)的禮物。順勢(shì)導(dǎo)入今天的新課《大自然，謝謝您》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.大自然的禮物
活動(dòng)一：學(xué)生交流
鏡頭一：教師出示PPT，呈現(xiàn)教材P30的圖片。
同桌之間交流：米飯、絲綢是誰(shuí)送來(lái)的“禮物”?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們享受香甜的米飯、穿著漂亮的絲綢，都離不開(kāi)大自然的無(wú)私饋贈(zèng)。教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考：大自然的饋贈(zèng)也離不開(kāi)的人們的辛勤勞動(dòng)。
活動(dòng)二：教師展示圖片，學(xué)生總結(jié)
鏡頭一：教師補(bǔ)充介紹大自然送給人類的其它“禮物”，相機(jī)出示實(shí)物或圖片，例如：我們吃的水果和住的建筑物離不開(kāi)大自然的饋贈(zèng)。
學(xué)生看完圖片并思考問(wèn)題：對(duì)于大自然的饋贈(zèng)，大家有什么認(rèn)識(shí)和理解?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：大自然的“禮物”對(duì)人類來(lái)說(shuō)非常重要，可以說(shuō)沒(méi)有大自然的這些饋贈(zèng)，人類就無(wú)法生存，我們應(yīng)該對(duì)大自然常懷感恩之心。
2.大自然中的快樂(lè)
活動(dòng)三：學(xué)生分享在大自然中旅行的事例
引導(dǎo)學(xué)生回顧和爸爸媽媽出去旅行的經(jīng)歷，提問(wèn)：在親近大自然的過(guò)程中，同學(xué)們有什么感受?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：綠地上、花圃旁去觀察，去做游戲，去畫(huà)一畫(huà)春景、唱一唱兒歌、讀一讀小詩(shī)，還可以和爸爸媽媽一起參加適合戶外活動(dòng)。親近大自然的過(guò)程中，離不開(kāi)我們有一雙發(fā)現(xiàn)大自然“美”的眼睛。
活動(dòng)四：四季都快樂(lè)
教師出示PPT，呈現(xiàn)夏天、秋天、冬天的自然風(fēng)光圖片，欣賞夏、秋、冬的風(fēng)光圖片，并進(jìn)行同桌交流。思考不同季節(jié)的大自然能給我們帶來(lái)哪些不同的快樂(lè)?看過(guò)不同季節(jié)的`景物，你有什么樣的感受?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：春天的大自然生機(jī)盎然，夏天的大自然五彩斑斕，秋天的大自然瓜果飄香，冬天的大自然銀裝素裹。可以說(shuō)，一年四季的大自然都很美，都能給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)!
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
多媒體展示兒歌：
“大地長(zhǎng)出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。
小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。
我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂(lè)開(kāi)花”。
學(xué)唱歌曲并思考問(wèn)題：怎樣才能“聽(tīng)懂”大自然的語(yǔ)言?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：大自然的禮物令我們感動(dòng)，大自然的快樂(lè)讓我們難忘，大自然的啟迪引我們探索。請(qǐng)大家課下走進(jìn)自然，擁抱自然!同時(shí)我們也要愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，愛(ài)護(hù)大自然也是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：大自然回饋給我們各種各樣的財(cái)富，同樣作為人類也需要有保護(hù)大自然的義務(wù)。
課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們搜集人類破壞大自然，最終并受到大自然懲罰的案例，下節(jié)課我們來(lái)分享。
小學(xué)生法治教育教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
2.知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找哪些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件學(xué)生課前“了解我們的`學(xué)�！毙≌{(diào)查
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
二、活動(dòng)三：有了事情找哪里？
1.教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？
2.學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。
�、傩∶鳟�(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？
�、诮淌业拈T(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？
�、廴绻瑢W(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
�、軐�(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？
�、菸蚁虢鑾妆緯�(shū)看，去哪里借？
�、尬以诓賵�(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？
3.教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！
4.學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。
三、活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖
1.出示學(xué)校示意圖例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)示意圖。
教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。
2.出示畫(huà)平面示意圖方法：
�。�1）站在學(xué)校門(mén)口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫(huà)下來(lái)。
�。�2）先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫(huà)出來(lái)，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)容。
�。�3）用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名稱。
3.各小組展示校園平面示意圖。
四、教師總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
小學(xué)生法治教育教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。
【能力與方法目標(biāo)】
通過(guò)分析看電視的有利和不利影響，逐步具備健康看電視的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】
1.知道電視是個(gè)神奇的寶盒，可以給我們帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè);
2.了解看電視對(duì)身體健康帶來(lái)的影響。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)看電視對(duì)身體健康的影響。
【難點(diǎn)】
能夠養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(猜謎游戲，引出電視)
老師出示謎語(yǔ)。
一間四方房，只有一扇窗，唱歌又唱戲，天天變花樣。
學(xué)生思考：謎底是什么生活物品?
學(xué)生積極思考并回答。
教師總結(jié)：謎底是電視機(jī)。通過(guò)電視機(jī)觀看什么節(jié)目呢?你們每天花多長(zhǎng)時(shí)間看電視呢?如果長(zhǎng)時(shí)間觀看電視會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁从绊懩?順勢(shì)導(dǎo)入今天的新課《健康看電視》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.看電視帶來(lái)的知識(shí)和快樂(lè)(生生交流，感受電視機(jī)的利)
活動(dòng)一：推薦最喜愛(ài)電視節(jié)目
電視是一個(gè)神奇的寶盒，能變化出一個(gè)個(gè)豐富多彩的節(jié)目。那么，同學(xué)們平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目呢?以小組為單位推薦的電視名稱、類型、頻道、時(shí)間和喜愛(ài)的原因。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目豐富多彩，包括人物情節(jié)有趣的動(dòng)畫(huà)片，讓我們成為“萬(wàn)事通”的科學(xué)探索節(jié)目，也有緊張激烈振奮人心的各種體育比賽，拓展知識(shí)充滿挑戰(zhàn)的知識(shí)競(jìng)賽節(jié)目等等。無(wú)論哪一種節(jié)目，都給我們的帶來(lái)了很多的知識(shí)和快樂(lè)。
2.看電視影響身體健康(走進(jìn)生活，理解電視機(jī)的弊)
活動(dòng)二：案例思考
過(guò)渡語(yǔ)：電視節(jié)目五花八門(mén)，我們有很多的選擇，通常一看就是一兩個(gè)小時(shí)。那同學(xué)們，當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間手拿遙控器，目不轉(zhuǎn)睛盯著熒光屏獲取“寶盒”里的“寶貝”時(shí)，誰(shuí)最辛苦呢?
教師展示：眼睛的“抗議書(shū)”
請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：
(1)眼睛抗議了什么?它為什么要抗議?如果你是眼睛，你會(huì)對(duì)主人說(shuō)什么?
(2)請(qǐng)同學(xué)們談一談長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的危害有哪些?怎樣可以減少危害呢?為什么叫過(guò)度看電視的人“沙發(fā)里的`土豆”呢?
學(xué)生積極思考后發(fā)言，教師總結(jié)：不要長(zhǎng)時(shí)間觀看電視，盯著電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)使眼睛疲勞、干澀、視力下降。所有我們每看半個(gè)小時(shí)眺望一下遠(yuǎn)方短暫休息，換臺(tái)的時(shí)候閉上眼睛或者多眨眼睛等等�！吧嘲l(fā)里的土豆”指的是一動(dòng)不動(dòng)長(zhǎng)期看電視的人，久而久之變得像土豆一樣又胖又圓，是一種不健康的生活方式，會(huì)讓人懶散、麻木、消極和自閉。
3.學(xué)會(huì)健康看電視(學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，合理觀看電視)
活動(dòng)三：小組討論
過(guò)渡語(yǔ)：電視節(jié)目有著巨大的誘惑力，長(zhǎng)期看電視既損害身體健康，又在不知不覺(jué)搶走了我們很多時(shí)間。
呈現(xiàn)材料：關(guān)上電視，打開(kāi)生活
請(qǐng)同學(xué)們討論以下問(wèn)題：
(1)這場(chǎng)“意外”讓豆豆家收獲了什么呢?如何理解“關(guān)上電視，打開(kāi)生活”?
(2)為了身體健康和陪伴家人朋友，我們應(yīng)該如何健康地看電視呢?試著制定看電視的約定。
小組代表回答，教師總結(jié)：電視節(jié)目很精彩，但我們不能讓電視主宰我們的生活，可以關(guān)上電視，留出更多的時(shí)間給家人、朋友和自己。我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候要發(fā)揮電視的利，避免電視的弊，在生活中制定看電視的約定。通過(guò)這些方式，養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，談一談在生活中的一個(gè)不健康的看電視習(xí)慣，并思考如何改變這個(gè)習(xí)慣。
教師總結(jié)：同學(xué)們都能夠意識(shí)到自己的不良習(xí)慣，并且有信心去改變，相信通過(guò)你們的努力，一定能夠做到既通過(guò)電視增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又能保護(hù)自己的身體健康。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，即本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了看電視給我們帶來(lái)的知識(shí)和快樂(lè)，在這個(gè)過(guò)程中也可能會(huì)影響身體健康尤其是眼睛，所以在看電視的同時(shí)我們要注意養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣，與家人朋友多交流。
作業(yè)：課下請(qǐng)同學(xué)們與家人制定一個(gè)健康看電視的約定并認(rèn)真執(zhí)行。
小學(xué)生法治教育教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人類為應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。
3、體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報(bào)道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該如何做呢?
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開(kāi)專題研究。
活動(dòng)一：地震災(zāi)害
1、讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況。
2、中國(guó)地震大事記及造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
�、畔茸寣W(xué)生借助資料，用列表的方式編寫(xiě)中國(guó)地震大事記，然后用表格或圖片等方式對(duì)資料進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計(jì)。
�、谱寣W(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等，感受地震災(zāi)害給人們帶來(lái)的創(chuàng)傷。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。
活動(dòng)二：洪水災(zāi)害
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)河流分布圖》，讓學(xué)生通過(guò)地圖認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)河流眾多的國(guó)家，也是一個(gè)有重大洪災(zāi)隱患的國(guó)家。
2、教師可參與“資料庫(kù)”，或收集有關(guān)資料，展示近年來(lái)我國(guó)發(fā)生的重大洪水災(zāi)害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)洪水頻發(fā)的國(guó)家，以及洪水給人民生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失。
3、在認(rèn)識(shí)洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除客觀原因外，人為對(duì)植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然不可抗拒的一面，產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏之情。
⒋除此這外，學(xué)生還可以說(shuō)說(shuō)其他常見(jiàn)的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片，讓學(xué)生對(duì)教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本地存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問(wèn)題。
2、指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長(zhǎng)。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。
�、糯_定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害?災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、表現(xiàn)和危害有哪些?本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施?
�、拼_定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰(shuí)負(fù)責(zé)訪問(wèn)?誰(shuí)負(fù)責(zé)查找圖片和文字資料?誰(shuí)負(fù)責(zé)到實(shí)地進(jìn)行考察?
�、菍�(duì)調(diào)查得來(lái)的資料進(jìn)行整理和分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或填寫(xiě)調(diào)查表。
災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表
組長(zhǎng)：
組員：
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查方法
調(diào)查結(jié)果
我們的思考
3、組織學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查情況并展示調(diào)查報(bào)告，教師加以總結(jié)。
活動(dòng)四：災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們知道的預(yù)報(bào)預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。
�、殴糯A(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的工具和手段有哪些?
�、朴心男╊A(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的高科技手段?
�、侨藗�?cè)谌粘Ｉ钪�，總結(jié)了哪些預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語(yǔ)?
2、在出示課本P43的照片之后，教師可補(bǔ)充相關(guān)圖片和文字資料。
3、提出討論話題：你怎樣看待自然災(zāi)害?懂得自然災(zāi)害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可以認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，并利用各種工具和手段來(lái)預(yù)測(cè)、預(yù)防自然災(zāi)害，以減少損失。
活動(dòng)五：災(zāi)害中的自救
1、根據(jù)本地實(shí)際情況。選擇易發(fā)生的'自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)演練內(nèi)容。
�、湃绻A(yù)報(bào)將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作?
�、迫绻卣鸢l(fā)生時(shí)，你正在高層的樓房里，你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影，這時(shí)你該如何辦?如果你正在馬路上，這時(shí)你該如何辦?
�、侨绻胶檎蚰憔幼〉姆课菀u來(lái)，你和家人應(yīng)如何躲避洪水?
�、热绻恍冶缓樗畤�，你會(huì)想出什么辦法來(lái)求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來(lái)時(shí)你應(yīng)該如何做?
2、除了展示教材P44——45的圖片外，老師還可以補(bǔ)充相關(guān)資料。
3、提出討論話題：面對(duì)自然災(zāi)害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)?為什么?說(shuō)說(shuō)你知道的實(shí)例。
活動(dòng)六：災(zāi)害無(wú)情人有情
1、出示P46圖片，讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時(shí)，可以得到來(lái)自四面八方的關(guān)懷和支持。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們從各種媒體上了解到的，有關(guān)某地發(fā)生重大自然災(zāi)害時(shí)國(guó)內(nèi)國(guó)外救助的情況及感人事跡。
3、老師總結(jié)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，但人類可以運(yùn)用自己的聰明才智支預(yù)防它們，雖然自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。
小學(xué)生法治教育教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感。
【能力與方法目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步的重要意義。
【知識(shí)目標(biāo)】
了解中國(guó)在走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)方面的舉措，了解祖國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解中國(guó)在走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)方面的舉措，感受祖國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就。
【難點(diǎn)】
熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
多媒體播放視頻，設(shè)疑導(dǎo)入
通過(guò)多媒體播放：關(guān)于中國(guó)高鐵技術(shù)走出去的視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看的過(guò)程中并思考：還知道中國(guó)有哪些走出國(guó)門(mén)的產(chǎn)品呢?在打開(kāi)國(guó)門(mén)推動(dòng)中國(guó)產(chǎn)品走向世界的同時(shí)我們又該如何與國(guó)外進(jìn)行交往，加深相互間的理解呢?
學(xué)生思考回答后，教師順勢(shì)導(dǎo)入本課《走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.走出國(guó)門(mén)的中國(guó)人
活動(dòng)一：思考變化
播放課件：不同時(shí)期出入境數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考透過(guò)這組數(shù)據(jù)，你看到了什么?又是什么因素導(dǎo)致的這些變化?
學(xué)生思考后舉手回答。
教師總結(jié)：改革開(kāi)放政策的實(shí)施、人們經(jīng)濟(jì)條件的'改善、人們觀念的變化是造成數(shù)據(jù)劇增的主要因素。
活動(dòng)二：分析圖片
多媒體展示圖片：在國(guó)外歡度節(jié)日、中國(guó)人在海外留學(xué)、中國(guó)醫(yī)生在非洲等，思考你從圖片中看出什么?
同桌間交流后回答，教師總結(jié)：我們的產(chǎn)品走向了世界，中國(guó)人也走出了國(guó)門(mén)。我國(guó)與國(guó)外的交流在不斷擴(kuò)大，這不僅加深了相互間的理解，而且標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)融入了國(guó)際社會(huì)。
2.在中國(guó)的外國(guó)人
活動(dòng)三：小組討論
多媒體出示圖片：來(lái)華留學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪�，你能否感受到外�?guó)和中國(guó)的聯(lián)系?
請(qǐng)同學(xué)們以前后四人為1小組，從外國(guó)的物品、企業(yè)在中國(guó)和外國(guó)人與中國(guó)的交往兩個(gè)角度進(jìn)行討論交流，給大家6分鐘的時(shí)間。隨后小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
教師總結(jié)：我們?cè)谏钪须S處可見(jiàn)外國(guó)的商品，也有很多的外商企業(yè)在中國(guó)投資設(shè)廠，中國(guó)與外國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越密切，我們不僅走出國(guó)門(mén)同時(shí)也歡迎外國(guó)友人來(lái)到我們的國(guó)家，彼此增進(jìn)理解，共同發(fā)展。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
活動(dòng)四：情景模擬
請(qǐng)一位同學(xué)扮演中國(guó)人，另外四位同學(xué)分別扮演外國(guó)人，到講臺(tái)前互相模擬與外國(guó)人交往，并在模擬情境中運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的常見(jiàn)問(wèn)候語(yǔ)。通過(guò)這樣的方式加深對(duì)外國(guó)的了解，增進(jìn)彼此的交流，認(rèn)識(shí)到中國(guó)與外國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越密切。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的產(chǎn)品走向了世界，中國(guó)人也走出了國(guó)門(mén)，中國(guó)和外國(guó)的聯(lián)系日益密切，希望大家好好學(xué)習(xí)，未來(lái)可以走向世界，增進(jìn)與外國(guó)人的交流。
課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為主題辦一期手抄報(bào)，下節(jié)課我們來(lái)分享。
小學(xué)生法治教育教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
體會(huì)中國(guó)曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運(yùn)。
【行為與習(xí)慣】
學(xué)會(huì)收集整理歷史資料，學(xué)會(huì)從生活中去學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。
【過(guò)程與方法】
知道近代中國(guó)曾遭受過(guò)列強(qiáng)的侵略和凌辱，山河破碎。
【知識(shí)與技能】
知道外國(guó)列強(qiáng)曾在中國(guó)燒殺搶掠，殘害生命，犯下不可饒恕的滔天罪行。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
知道近代中國(guó)曾遭受過(guò)列強(qiáng)的侵略和凌辱，山河破碎;知道外國(guó)列強(qiáng)曾在中國(guó)燒殺搶掠，殘害生命，犯下不可饒恕的滔天罪行。
【難點(diǎn)】
體會(huì)中國(guó)曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運(yùn)。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
運(yùn)用談話法進(jìn)行導(dǎo)入。
導(dǎo)入實(shí)錄：同學(xué)們，在歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖國(guó)擁有過(guò)輝煌，也經(jīng)歷了屈辱;享受過(guò)和平安寧，也有過(guò)英勇的反抗。今天就讓我們走進(jìn)這段歷史，去重溫，去銘記。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.破碎的山河
組織學(xué)生課下通過(guò)各種途徑(電影、電視、報(bào)紙、書(shū)籍、向周?chē)嗽儐?wèn)等)搜集關(guān)于香港的歷史。
(1)課上請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材的三幅地圖
地圖分別為1985年、1998年、2002年香港、澳門(mén)的.名稱變化
引導(dǎo)學(xué)生思考：從圖中發(fā)現(xiàn)了什么，感悟到什么?讓學(xué)生通過(guò)讀地圖，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，從變化中認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)曾遭受列強(qiáng)侵略的那段苦難史。
(2)播放“七子之歌”
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從詩(shī)歌中你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到什么?
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩(shī)中描述的七處失地：澳門(mén)、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連。并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)失去國(guó)土的屈辱和憤慨。
(3)展示背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論從1842年到1945年一百年間侵略中國(guó)的國(guó)家都有哪些，這些國(guó)家都侵略了中國(guó)哪些地方。
2.被掠走的中國(guó)國(guó)寶
隨著列強(qiáng)鐵蹄的踐踏，中國(guó)多少名園勝跡頃刻間變?yōu)閺U墟。成千上萬(wàn)件珍貴文物被他們瘋狂掠奪，流失他方。
(1)展示圖片。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，看到昔日被稱為“萬(wàn)園之園”的圓明園被侵略者焚毀，談?wù)勛约河惺裁锤惺�，思考一下他們�(yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無(wú)忌憚地奪走我們的國(guó)寶。
小學(xué)生法治教育教案 16
主題目標(biāo)：
1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)為別人著想，體會(huì)遠(yuǎn)親不如近鄰。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一：互諒互讓
1、閱讀32——33頁(yè)的材料。
2、指名說(shuō)說(shuō)你了解到了什么?
3、小組交流：你和鄰居家有沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾，當(dāng)時(shí)是怎么解決的?
活動(dòng)二：樓里飄香。
1、自己默讀34——35頁(yè)的內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么?
3、人們常說(shuō)“鄰里好，賽金寶”，說(shuō)一說(shuō)你家和鄰居是怎樣相處的?
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學(xué)生回答引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄰居之間要做的事——鄰里守望
二、探索新知
1、自己了解36——37頁(yè)的'內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)講了什么故事?
2、你從中學(xué)到了什么?
3、小組討論對(duì)于你所居住的環(huán)境，你能對(duì)鄰居做些什么有意義的事?
4、小結(jié)：鄰居對(duì)你們家的關(guān)愛(ài)，老師真感動(dòng)。好的鄰里關(guān)系會(huì)給我們帶來(lái)溫情，帶來(lái)方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時(shí)得到的幫助就越多。
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