幼兒美術(shù)教案

時間：2024-07-15 00:34:29 教案我要投稿

幼兒美術(shù)教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒美術(shù)教案，歡迎大家分享。

幼兒美術(shù)教案

幼兒美術(shù)教案1

　　活動背景

　　在春暖花開的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動，“家長進課堂——花藝制作”活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。

　　活動目標

　　1、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進行創(chuàng)意組合造型活動。

　　2、探索組合連接的方法，體驗合作與整體造型的樂趣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：會折紙扇。

　　材料準備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。

　　環(huán)境準備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

　　春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今天我們來到了“親親圖書室”，請你來找找這里的`春天在哪里？

　�。ㄓ行▲B）小鳥在叫：春天來啦！（有大樹）大樹在說：春天來啦�。ㄓ刑璧幕ǎ┗▋涸诔捍禾靵砝玻。ㄓ行∨笥眩┬∨笥言跉g唱：春天來啦！

　　2、談話，小朋友想想，還會有誰來參加這個春天的聚會呢。

　　春天里，還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢？

　　二、引發(fā)幼兒操作

　　1、觀察一下，這些春天里的花草動物是怎么做出來的？你會拼一拼嗎？

　　2、鼓勵孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。

　　三、幼兒操作

　　1、個人完成或合作完成。

　　要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。

　　2、重點：造型的連接和表現(xiàn)。

　　回形針和訂書機的使用，先自己嘗試連接，主動尋找合適的連接方法，互相學(xué)習(xí)交流。

　　四、展示作品，創(chuàng)編故事

　　1、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

　　2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。

　　活動

　　本次活動以美術(shù)為載體，融合了語言、想象、合作、經(jīng)驗、表達等的多元整合，通過觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計不同的扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進行連接的過程，并在連接時相互交流、學(xué)習(xí)，共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示布置出來，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗得到了滿足。

　　活動反思

　　“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境，好玩有趣生動，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動力也有了。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個孩子一起互相探索，還請老師示范，幾下子就會自己使用了。孩子會做，會說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。

幼兒美術(shù)教案2

　　第一課時

　　1、知識與能力：

　�。�1）認識5個生字，學(xué)會11個生字，積累“勉強”等詞語。

　�。�2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。

　　2、過程與方法：

　�。�1）以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)探索好的識字方法，幫助識字，達到掌握本課字詞的目的。

　�。�2）聽錄音，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺�，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對文中老太太的同情。體會作者表達的情感

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、一個輕松快樂的暑假已經(jīng)過去，我們又聚在一起開始新的學(xué)習(xí)生活了。這節(jié)課我就來學(xué)習(xí)第一單元的課文，請大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說說你讀懂了什么。

　　2、說說你知道的哪些童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、教師點撥：“童話”是一種文學(xué)體裁，那么文學(xué)體裁還有：散文、詩歌、劇本、小說、寓言、民間傳說等。童話的特征根據(jù)兒童的特點，通過豐富的想象、幻想和運用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神

　　奇曲折，生動淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。

　　二、揭示課題

　　1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉圣陶。

　　2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说?了解。

　　3、聽錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字

　　1、小黑板出示本課生字，學(xué)生自由拼讀等不同形式的認讀。

　　2、教師指名認讀，注意強調(diào)“穗、甸”的讀音。

　　3、激勵學(xué)生進行挑戰(zhàn)（我會組詞，我會擴詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進行挑戰(zhàn)）。

　　4、教師著重指出個別生字的書寫：“橘、、喉、穗”等生字。

　　四、指導(dǎo)讀文，理清脈絡(luò)：

　　1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什么故事。

　　2、全班反饋。

　　3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分，見課文標出）各段分別講什么，見板書。

　　五、學(xué)習(xí)課文第一部分（第1—2自然段）

　　1、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個什么樣的人。？

　　2、齊讀課文并反饋（盡職、善良）。

　　3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責(zé)任的人？

　　A、找出中心句：稻草人非常盡責(zé)任。

　　B、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分。

　　C、認識本段中破折號的作用。

　　六、小結(jié)

　　板書設(shè)計：

幼兒美術(shù)教案3

　　活動目標：

　　1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品

　　2、能大膽地進行陶藝創(chuàng)作活動，發(fā)展幼兒的想象力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、《恐龍化石》PPT一份，動感影集一份。

　　2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導(dǎo)入活動。

　　孩子們，你們喜歡恐龍嗎?

　　瞧!這些都是你們做的恐龍，誰先來猜猜，這是什么恐龍?它長得怎樣?這又是什么恐龍?它有哪些特征呢?

　　教師小結(jié)：你們真棒!認識這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒有恐龍了呢?

　　二、出示恐龍化石照片：

　　問：這是什么

　　問：你知道它是怎么形成的嗎

　　(發(fā)言討論)教師總結(jié)：化石形成視頻(看回答問題情況)

　　討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)

　　三、教師示范

　　1、小組討論：怎么做呢?

　　2、教師簡單演示，加強印象：1;制泥板2;畫形狀3;捏制龍骨4;粘貼

　　四、幼兒操作

　　要求：兩人合作，運用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品

　　教師重點指導(dǎo)：如何分工

　　五、作品展示，評價總結(jié)。

　　誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請你們說說是怎么合作的?

　　活動反思：

　　1、在這次的教學(xué)活動中，我從幼兒的興趣點出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動手動腦能力。在這個活動開始的部分，先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的.聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫活動做準備。整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

　　2、在這個教學(xué)活動中，我堅持以幼兒主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。

　　3、在創(chuàng)作過程中，已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來，獨立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡，靈活運用圖形的組合變化出各種動物的形象，更加增強了活動的趣味性，增強了幼兒繪畫的信心。

　　不足之處：

　　1、在范畫展示時，一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作；

　　2、由于個體差異性，導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來；

　　3、幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中，沒有很好的表現(xiàn)出來，這是本活動需要解決的問題

　　在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。為此，我通過鼓勵幼兒采取合作的形式，進行經(jīng)驗的提升和分享，多加引導(dǎo)，對于能力比較弱的幼兒，應(yīng)采用與幼兒共同合作，鼓勵這些孩子，并帶動所有幼兒愉快創(chuàng)作，爭取在今后的教學(xué)活動中完成得更好！

幼兒美術(shù)教案4

　　活動目標：

　　1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。

　　2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。

　　活動準備：

　　布老虎實物若干 PPT 幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等

　　活動過程：

　　一、出示布老虎，引起幼兒興趣

　　1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。

　　2、提問：你們知道這是什么？——是用什么材料?——會有什么用處？

　　介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。

　　二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

　　1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

　　師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？

　�。�1）提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺得怎樣？

　�。�2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。

　　2、PPT從造型角度欣賞布老虎

　　小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢？

　�。�1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察

　　（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？

　　（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。

　�。�4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？

　�。�5）一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）

　　3、PPT從圖案角度欣賞布老虎

　�。�1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？

　　（2）小結(jié)：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個“王”字，（山中之王，林中之王）

　�。ú僮鱌PT）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

　�。�3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？

　�。�4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案

　�。�5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

　　4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？

　　5、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。

　　三、延伸拓展，體驗創(chuàng)作。

　　1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？

　�。ê� 風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的.更美。

　　2、操作活動：請你設(shè)計一個布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

　　第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚

　　第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶

　　3、曬曬我的布玩具寶貝

　　幼兒作品點評與欣賞

　　活動反思：

　　瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠的中國民間藝術(shù)。

　　在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。

　　在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動，將一個載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。

幼兒美術(shù)教案5

　　活動目標

　　1。練習(xí)撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù)。

　　2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動，愿意與同伴分享成功的快樂。

　　活動準備

　　1。各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

　　2。小鳥圖片若干，畫有大樹樹干的圖畫紙。

　　活動過程

　　1。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹。

　�。�1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

　　出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒討論：“這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)陌。∨笥�，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

　　（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

　�。�3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的`位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

　�。�4）教師注意對個別幼兒的輔導(dǎo)，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環(huán)境。

　　2。欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

　�。�1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

　　“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧�！�

　�。�2）出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒美術(shù)教案6

　　活動目標

　　1、感受不同按鈕的形狀特征，能夠在按鈕形狀的基礎(chǔ)上大膽想象。

　　2、嘗試使用多種按鈕圖形進行繪畫和組合造型。

　　3、感受繪畫和造型的藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1、體驗準備

　　觀察了不同形狀的按鈕，并有在物體上繪畫的體驗。

　　2、材料準備

　�、俳處熧Y料：各種按鈕1個，演示圖紙1張。

　�、趦和牧希呵榫硠�(chuàng)意藝術(shù)第9—10頁上的記號筆和油畫棒。繪畫

　　活動流程

　　一、情景介紹

　　講述“紐扣王國歷險記”（參見活動參考資料）的故事，引導(dǎo)孩子們自由想象和表達。

　　指南：如果你也來到按鈕王國，你會看到什么？猜猜這個按鈕會變成什么？

　　二、勘探與發(fā)現(xiàn)

　　1、有各種各樣的按鈕。鼓勵孩子們談?wù)撨@些不同形狀的按鈕可以形成什么樣的物體。

　　2、鼓勵孩子嘗試使用多種圖形進行組合和繪畫造型。

　　指導(dǎo)要點：讓幾個孩子嘗試在演示紙上添加帶有按鈕圖形的圖片。老師評估兒童繪畫的模式，讓孩子們思考什么樣的物體可以組合和繪畫。

　　說明：如何將兩個或多個按鈕變成一個對象？

　　3、打開場景創(chuàng)意藝術(shù)第9頁。繪畫引導(dǎo)孩子在“藝術(shù)角”欣賞作品，欣賞不同按鈕的`形狀，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。

　　4、鼓勵孩子大膽思考，在自己的想象中談?wù)摷~扣王國是什么樣子。

　　三、創(chuàng)意表演

　　1請打開場景創(chuàng)意藝術(shù)第10頁。繪畫鼓勵孩子們在創(chuàng)造性的墻上創(chuàng)作。說明：孩子們，請根據(jù)按鈕的形狀添加圖片，以顯示想象中的“按鈕王國”。

　　2、提醒孩子合理布局，盡量用背景襯托圖片。

　　3、兒童自由創(chuàng)作、教師導(dǎo)覽。

　　四、欣賞和評論

　　1、當(dāng)兒童作品分組展示時，請將其評為“最有趣的按鈕王國”。

　　2、鼓勵孩子介紹自己的作品或自己喜歡的作品。

　　五、結(jié)束活動

　　引導(dǎo)孩子整理自己的繪畫材料，保持環(huán)境整潔。

幼兒美術(shù)教案7

　　一、活動目標：

　　1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。

　　2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設(shè)計美麗時裝。

　　3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：經(jīng)常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法

　　2、材料準備：

　　主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

　　輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

　　三、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：

　　1、觀看一段時裝表演錄像。

　　2、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

　　3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？

　�。ǘ┯變簞�(chuàng)意設(shè)計時裝：

　　1、激發(fā)幼兒設(shè)計設(shè)裝的愿望

　　師導(dǎo)語：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做設(shè)計師設(shè)計一套漂亮的時裝吧！”

　　2、幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo)。

　�。ㄈ� 幼兒動手設(shè)計時裝：

　　1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構(gòu)造與設(shè)計（教師進行示范）

　　2、講解輔助材料的運用。

　　3、相關(guān)輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

　�。ㄋ模┙處熡嗅槍π缘剡M行指導(dǎo)：

　　1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒，給與言語與動作指導(dǎo)。

　　2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的.廢舊物進行裝飾。

　�。ㄎ澹⿻r裝展示秀秀秀

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的時裝。

　　2、展示自己設(shè)計的時裝。

　　3、草地或?qū)Ｓ檬铱請龅剡M行時裝秀表演。

　　四、活動建議：

　　在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設(shè)計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。

　　五、活動評析：

　　到了大班，孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥�，于是我設(shè)計了這樣一次活動。

　　活動在觀看時裝表演中拉開序幕，到幼兒興致勃勃地設(shè)計衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設(shè)計服裝時個個躍躍欲試，拿著報紙量體裁衣，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設(shè)計了與時裝相配的頭飾、手飾，體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。

　　經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝，活動室里洋溢著一片歡笑！在最后的展示評價過程中，我設(shè)計了讓孩子穿上自己設(shè)計的時裝，過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進行了一番展示，同時也與開頭前呼后應(yīng)，并且讓活動再次掀起高潮，可謂畫龍點睛。

幼兒美術(shù)教案8

　　活動目標：

　　愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。

　　重點：

　　制作心愿卡，畫出媽媽喜愛的圖形。

　　難點：

　　幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　活動前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆。

　　設(shè)計思路：

　　幼兒已經(jīng)形成了一種關(guān)愛他人的情感，因此我在這個基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒制作賀卡。在幼兒制作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步了解媽媽。在他們制作的時候給予適當(dāng)?shù)?鼓勵并且讓他們發(fā)揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以后讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣�；丶乙院笏徒o媽媽并且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

　　活動流程：

　　出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手制作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

　　1、出示卡片，引起興趣

　　①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。

　�、诮處熤v述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

　　③啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

　　2、講述媽媽的愛好

　�、儆變壕凼职l(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。

　�、谕橹g相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

　　3、動手制作賀卡

　　①幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

　　②構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。

　　4、評比賀卡

　�、侔炎龊玫馁R卡教給老師，貼在黑板上進行評比

　�、谠u出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　5、回家送給媽媽

　　①讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語

　　來園之后說一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴展

幼兒美術(shù)教案9

　　教學(xué)目標：

　　1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

　　2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

　　3、體驗與同伴合作的快樂。

　　教學(xué)準備：

　　自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

　　1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

　　2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？

　　3、教師小結(jié)：我們每個人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？

　　4、幼兒相互討論，個別回答。

　　5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

　　1、出示材料，提出活動要求。

　　師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

　　（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

　�。�2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

　�。�3）和同伴討論決定你們小組繪畫的'主題。

　�。�4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

　　2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

　　3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

　　三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

　　1、將幼兒完成的作品集中展示。

　　2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

　　四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結(jié)束活動。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！

幼兒美術(shù)教案10

　　美術(shù)活動：泡泡畫

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫，美術(shù)教案－美術(shù)活動：泡泡畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

　　2.范畫：泡泡畫1張。

　　3.每人1張作畫卡片。

　　活動過程：

　　一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

　　二.出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的.圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

　　三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程，幼兒教案《美術(shù)教案－美術(shù)活動：泡泡畫》。

　　1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

　　2.教師演示泡泡畫

　　(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

　　(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

　　(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

　　四.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五.表揚幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

　　美術(shù)教案－美術(shù)活動：泡泡畫

幼兒美術(shù)教案11

　　活動目標:

　　1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

　　2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

　　3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

　　活動準備:

　　1.可愛的老鼠的示范畫.

　　2.沙皮紙和油畫棒.

　　活動過程:

　　一.預(yù)熱階段:

　　1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

　　2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的..)

　　二.圖形刺激:

　　教師演示:

　　1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

　　(強調(diào)彈簧線的畫法)

　　2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

　　3.用學(xué)過的線條畫背景.

　　4.教師示范圖顏色.強調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

　　三.創(chuàng)造表現(xiàn):

　　1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.

　　2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

　　3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正.

　　四.作品賞析:

　　1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

　　2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒美術(shù)教案12

　　活動名稱：《祖國山河多壯麗》

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫。

　　2.萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1. 材料準備:8開正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。

　　2.幼兒知識經(jīng)驗準備:幼兒學(xué)會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。

　　3.教師自身經(jīng)驗準備:收集本土風(fēng)景圖片及簡介;掌握毛筆“中鋒”、“側(cè)鋒”運筆;調(diào)和好2~3種淡彩水粉顏料。

　　活動過程：

　　1.觀察圖片,引起興趣。

　　(1)欣賞本土和祖國的風(fēng)景名勝。

　　(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天,用水墨表現(xiàn)祖國山河特別有意義!

　　2.教師提出要求,并對寫生方法作簡單示范

　　(1)教師介紹水墨的方法。

　　筆尖貼著紙面走,畫出細細的線條。這叫“中鋒”。

　　筆肚子側(cè)身躺一躺。這是“側(cè)鋒”。

　　(2)欣賞畫家作品,找找“中鋒”、“側(cè)鋒”在哪里。

　　欣賞中國水墨大師的作品,找一找畫面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側(cè)鋒”。

　　3.幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)

　　(1)講解構(gòu)圖的方法。

　　使用筆尖蘸墨,看一眼,畫一筆,中鋒勾出近處景點的大致形態(tài)。

　　盡量畫大,避免畫得瑣碎、細小,大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。

　　再用側(cè)鋒蘸淡墨來添畫遠處的風(fēng)景。上顏色。

　　畫面不用涂滿顏色,留一點宣紙的白色會更漂亮。

　　淡彩可以涂在剛才勾畫的濃墨上,畫面上有濃有淡就有層次感。

　　4.欣賞作品

　　(1)鼓勵畫面構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。

　　我們一起來找一找構(gòu)圖大氣、豐滿的'作品。

　　(2)萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

　　今天,我們欣賞了很多祖國山河的圖片,有機會,我們一定要走出照片,走進大自然,

　　親身體驗一下祖國的壯麗河山!

幼兒美術(shù)教案13

　　設(shè)計意圖：

　　在冬天下雪時，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲，圍繞“美麗的冬天”這一主題，結(jié)合幼兒年齡特點設(shè)計了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對排水畫的獨特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力，更重要的'是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、認知方面：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。

　　2、情意方面：感受排水畫帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

　　3、技能方面：了解排水畫的基本畫法。

　　活動重點、難點：

　　重點：了解排水畫的基本畫法。

　　難點：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色。

　　活動準備：

　　1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。

　　2、《雪娃娃》范例。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引起興趣。

　　1、在冬天下雪了，小朋友最喜歡玩什么游戲？（堆雪人、打雪仗等）

　　2、出示范例。老師：小朋友，老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》，你們看看上面都畫了什么？和你們平時畫的畫一樣嗎，有什么地方不一樣？（幼兒觀察并討論回答），引起幼兒的興趣。

　　二、教師示范作畫的方法和步驟。

　　1、出示繪畫材料向幼兒介紹。

　�。ḿ�、油畫棒、水粉、排刷）

　　2、老師示范作畫方法和步驟。

　�。�1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時可以不按照老師畫的樣子，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。

　　（2）再用油畫棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）。

　　（3）然后用排刷蘸上顏料，從左向右涂上底色。

　　3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。

　　三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

　　1、幼兒繪畫，老師巡視指導(dǎo)。

　　2、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作，多添加自己喜歡的畫面背景，使畫面內(nèi)容更豐富。

　　3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順著一個方向涂均勻

　　四、幼兒講述作畫過程。

　　作品展示，相互評價交流，并講述作畫過程。

　　五、延伸活動。

　　用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。

幼兒美術(shù)教案14

　　教學(xué)目標：

　　通過欣賞書本上的圖畫使學(xué)生大致了解太空，通過交流使學(xué)生更了解太空的奧秘！

　　技能目標：運用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現(xiàn)

　　讓學(xué)生在運用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解

　　太空，到達動手，動腦的目的。教學(xué)準備：

　　硬殼紙，剪刀，顏料等。教學(xué)過程：

　　說起太空，和科幻電影，學(xué)生會想起什么？教師根據(jù)學(xué)生說起的電影形象。

　　通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學(xué)生初步對太空作一些了解，然后用提問

　　的形式讓學(xué)生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空？然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我門

　　需要去探索。

　　一、小組討論1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空里的事

　　2讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？3中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？

　　二、設(shè)計實踐

　　1在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色2用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以3給你設(shè)計的模型起上名字，講講它的性能，和用途

　　五、展示應(yīng)用

　　將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。涯規(guī)劃的意義

　　1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

　　2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

　　3、準確評價個人特點和強項。

　　5、準確定位職業(yè)方向。

　　7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。

　　9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

　　二、正確的心理認知

　　1、認清人生的價值

　　社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價

　　2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

　　3、以萬變應(yīng)萬變

　　任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

　　三、剖析自我的現(xiàn)狀

　　1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：劃？

　　2、事業(yè)部份

　　財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快

　　一、職業(yè)生

　　4、評估個人目標和現(xiàn)狀的'差距。

　　6、重新認識自身的價值并使其增值。

　　8、增強職業(yè)競爭力。

　　值。

　　人生如運動場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。

　　是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正

　　是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？

　　3、家庭部份

　　生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

　　四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

　　1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

　　2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。

　　3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。

　　4、行業(yè)條件：注意社會當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。

　　5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

　　6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

　　7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

　　8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

　　五、人生成就的三大資源

　　1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會關(guān)系。推銷

　　2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)）為人和職位有關(guān)）。

幼兒美術(shù)教案15

　　1、彩色紙條跳起舞

　　——教師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞，紙條長長的，軟軟的，請小朋友幫助它們跳舞，紙條說，要讓我們跳的好看一點，還不能讓我們破了�！シ乓魳�，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，教師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙舞動的線條，同時引導(dǎo)幼兒變化舞動方法。2、畫紙上的紙條舞

　�。ㄔ谟螒蚯榫持凶鳟�。出示活動教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？）

　　——紙條舞很漂亮，我們把它畫下來吧，教師示范畫曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。

　　——激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請個別幼兒先嘗試畫曲線。

　　——全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。

　　——根據(jù)幼兒所畫的曲線形狀，舞動彩色皺紙條，讓幼兒體驗所畫曲線的動感�！獙€別幼兒進行幫助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。3、和紙條一起跳舞

　　——欣賞作品，大家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點幼兒的作品，一邊以肢體動作表現(xiàn)畫面上的曲線。

　　——看看自己的畫和朋友的畫，我們和紙條一起來跳舞，教師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。

　　美術(shù)活動：娃娃吹泡泡（蔡自編）

　　活動過程：

　　一、以談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、今天，有許多小動物來和我們做游戲，看看它們是誰？2、小動物們在做什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察“泡泡”的形狀。（教師吹出許多的泡泡）泡泡是什么樣子的？