水果的教案

時間：2024-11-26 06:18:10 教案我要投稿

水果的教案

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的水果的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

水果的教案

水果的教案1

　　鍛煉技能：

　　認知，記憶，靈活度。

　　適合年齡：

　　1歲以上。

　　游戲準備：

　　常見的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個籃子、布娃娃。

　　游戲過程：

　　1，將盛著各種水果的籃子放到寶寶的'面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著；

　　2，對寶寶說：“布娃娃要吃水果咯，先來個蘋果”。如果寶寶拿錯了，就說，“再想下，蘋果是哪一個？”答對了就是，“恭喜寶寶答對了”。然后隨意說出籃子內的其他水果，讓寶寶來拿。

　　3，寶寶如果對水果都很熟悉之后，可以比速度，而且還可以加上數(shù)量。順便讓寶寶認識數(shù)字。

　　注意事項：

　　要給寶寶進步的時間，不要過分要求或者苛責寶寶。多給寶寶鼓勵。

水果的教案2

　　活動目標：

　　1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達力及想象力。

　　2、訓練幼兒色彩對比配置。

　　3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　教學重點、難點：

　　色彩的配置

　　活動準備：

　　1、各種水果玩具，盤子若干。

　　2、水粉工具一人一套。

　　活動過程：

　　1、游戲：水果宴會。

　　游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。

　　讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關系。

　　2、談話活動。

　　"剛剛在游戲中你見過哪些水果？什么形狀？什么顏色？""還有哪些你見過但游戲中沒有的'水果？說說它們的形狀和顏色？"

　　3、自由組合活動。

　　教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面。

　　4、想像活動："你為什么要將它們這樣擺放？"鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。

　　5、幼兒繪畫練習，教師巡回指導。

　�。�1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。

　�。�2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。

　　指導重點

　　（1）大膽使用對比顏色。

　�。�2）鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。

　　6、水果宴會展覽。

　　教學反思：

　　這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。

　　不好的地方：

　　1、在準備的時候應該準備點水果實物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。

　　2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。

　　3、有個孩子問："老師，怎么沒有黃瓜呢？"說明我在準備上課時應該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

　　如果重新上這節(jié)課，在準備上我會準備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展示孩子的作品。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

水果的教案3

　　活動目標：

　　通過游戲活動，讓幼兒初步了解水果的基本特征，積累相應的數(shù)經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　水果若干，摸摸袋若干；水果圖片；西瓜奶奶教具一個，蛋糕一個。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮}

　　1、（出示西瓜）問：這是誰？你們看這是西瓜奶奶還是西瓜寶寶��？（西瓜奶奶）你是從那里看出來它是西瓜奶奶啊？

　　2、額頭上這一條條是什么？這一條條的線，我們叫它皺紋。奶奶有皺紋，我們小寶寶有皺紋嗎？

　�。ǘ┯^察水果，了解水果的特征

　　1、幼兒操作：今天，西瓜奶奶過生日，誰想去��？西瓜奶奶說你要帶一個寶寶一起去，這個寶寶就是你面前布袋里的這個，你先不要打開，先摸一摸，猜一猜這個寶寶是誰？聞聞味道，這是什么寶寶？（幼兒操作）

　�。�1）我們現(xiàn)在打開看看是什么寶寶？

　�。�2）你們帶去的寶寶是什么樣子的？（幼兒自由說，說說自己手里的水果是什么樣子的。）

　　2、觀察比較水果的顏色、形狀。

　�。�1）桔子是什么樣子的？香蕉是什么樣子的？蘋果是什么樣子的？

　�。�2）他們是什么顏色的？

　　（3）桔子、香蕉比較：香蕉是黃色的，桔子寶寶有綠色的，也有桔黃色的。

　　（三）排序：我們讓它們排好隊去西瓜奶奶家去

　　1、先給桔子排隊

　　2、給蘋果寶寶排隊

　　3、給香蕉排隊

　　4、給梨子排隊

　　（四）數(shù)數(shù)與滲透性識字相結合

　　1、那么多寶寶排好隊了，我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。（幼兒說出一個水果，教師將水果卡片及漢字貼在黑板上）

　　2、數(shù)一數(shù)，寫一寫。

　�。�1）你們看看桔子寶寶有幾個？數(shù)一數(shù)，5怎么寫？

　�。�2）蘋果寶寶有幾個？數(shù)一數(shù)，4怎么寫？

　�。�3）香蕉寶寶有幾個？數(shù)一數(shù)，3怎么寫？

　�。�4）梨子寶寶有幾個？數(shù)一數(shù)，2怎么寫？

　�。�5）西瓜奶奶有幾個？數(shù)一數(shù)，1誰會寫？

　　（6）一個西瓜奶奶，2個梨子寶寶，3個香蕉寶寶，4個蘋果寶寶，5個桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來，它們合在一起，有一個大家都可以叫的`共同的名字，叫什么？（出示“水果”）

　　小結：它們合起來，有一個大家都可以叫的共同的名字叫水果。

　�。ㄎ澹┠銈冞€吃過什么水果？（幼兒想象回答）

　�。┱Z言表達：我們要帶著這些水果寶寶一起到誰家里去��？到西瓜奶奶家去干什么？

　　1、西瓜奶奶家的門關著你要進去，怎么辦？（敲敲門）

　　2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清楚你是誰怎么辦？告訴他你是誰？你帶了什么水果。

　　3、西瓜奶奶耳朵不靈，怎么辦？（大聲點說話）

　　4、誰先來敲敲門？（幼兒敲門，教師以游戲的形式提問再幼兒回答）

　�。ㄆ撸┏崭瑁�

　　1、西瓜奶奶過生日，西瓜奶奶要請大家吃什么？

　　2、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我們要先干什么？

　　3、幼兒唱生日歌

　　4、教師：老師現(xiàn)在要唱一首生日歌，和你們唱的是不一樣的，誰聽出來唱的不一樣，我先給他吃，你聽出來哪里不一樣。

　　5、教師唱生日歌一遍，提問：老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣？

　　6、幼兒跟唱一遍

水果的教案4

　　活動目標：

　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

　　3、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

　　4、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情。

　　5、知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。

　　活動準備：

　　1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

　　2、自制“水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出“我喜歡的水果”。

　　1、出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

　　師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

　　2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征）

　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

　　4、打開“禮物包”，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重。

　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

　　三、水果排排隊，認識水果的種類。

　　師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察）

　　四、游戲：誰不見啦

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

　　師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示“水果魔箱”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎？

　　2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。

　　師：咦，是誰呀，它怎么在動��？你們覺得它想什么？（幼兒回答）

　　師：讓我來問問看。請問你是誰��？

　　3、與“魔箱”玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

　　師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。

　　七、結束活動。

　　1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

　　活動反思

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合“秋天”這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了“各種各樣的水果”的科學活動。

　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的.水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！

　　當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。

　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。

水果的教案5

　　活動目標：

　　培養(yǎng)幼兒的涂畫的興趣。

　　鍛煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。

　　活動準備：

　　水果的圖片。

　　活動過程：

　　1、注意要求孩子如何去涂水果

　　2、幼兒在涂水果時，盡量讓幼兒自己動手，老師協(xié)助。不能涂出來。

　　活動目標：

　　1. 分辨同一種水果的大小。

　　2. 通過故事，理解好吃的東西要與大家分享的道理。

　　3. 樂于與同伴分享食物。

　　活動準備：

　　1. 教學CD、學習DVD。

　　2. 教師準備一大一小兩個蘋果，另有兩個大蘋果備用。

　　3. 幼兒自備水果一個，切片裝盤。

　　4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。

　　活動過程：1.教師出示大蘋果和小蘋果，引導幼兒分辨水果的大小。

　�。�1）教師雙手各拿一只蘋果并排放于胸前。

　　教師：（1）蘋果兄弟來做客，你們猜猜看，誰是哥哥，誰是弟弟？

　　（2）你們怎么知道的？

　　（2）教師引導幼兒說出蘋果“大大的”“小小的”。

　　2.教師講述故事《好吃的水果》，引導幼兒知道好吃的東西要與大家分享。

　�。�1）教師操作指偶，根據(jù)故事情節(jié)，一次拿走大蘋果。

　�。�2）教師：1.小動物們拿了大的蘋果還是小的蘋果？2.小動物留了什么樣的蘋果給大象？3.當大家發(fā)現(xiàn)大象只有一個很小的蘋果的.時候，大家怎么辦的？

　　3.幼兒將帶來的水果與大家分享，體驗分享的快樂。

　　（1）教師將幼兒帶的水果切片，放入大盤里

　　（2）引導幼兒將切好的水果與大家分享，并學說：“我請你吃�！�

水果的教案6

　　活動目標：

　　1.運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

　　2.嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1.師生共同收集各種水果

　　2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

　　3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

　　活動過程：

　　一.比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)

　　二.制作水果寶寶

　　1.欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)

　　2.鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

　　三.展示

　　水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)

　　數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的`孩子繼續(xù)努力。

　　教學反思：

　　1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊，調動起孩子們對水果的喜愛之情。

　　2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

　　3、應該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術知識更多地溶入數(shù)學課堂，對提高孩子的興趣更有利。

　　4、做個“找朋友”游戲會更好。

水果的教案7

　　活動目標：

　　1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。

　　2、學習整理繪圖工具。

　　活動準備：

　　PPT課件、歡快音樂、油畫棒、水果寶寶的`輪廓紙若干。

　　活動過程：

　　1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　出示PPT，水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

　　2、PPT出示涂好顏色的水果寶寶圖片。

　　引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

　　(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

　　4、欣賞作品。

　　幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

　　播放歡快的音樂，參加水果舞會。

水果的教案8

　　活動目標：

　　1．復習幾種常見水果的名稱。

　　2．通過粘貼鍛煉小肌肉的活動能力。

　　3．體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　各種常見的水果圖片，膠水，畫有兩個空籃子的'大圖片，兔子頭飾。

　　活動過程：

　　1．師戴頭飾扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。教師："兔媽媽要帶小兔寶寶們去摘水果，我們一起看有什么水果吧。"教師引導幼兒觀察地上的各種水果圖片，讓幼兒說出水果名稱。

　　2．師："我們幫兔媽媽把這些水果送到籃子里吧"。引導幼兒撿起地上水果并說說自己撿到了什么水果。

　　3．引導幼兒將水果圖片擺放到籃子里，問："怎樣才能讓水果在籃子里不掉呢？"4．教師邊示范粘貼水果邊提醒幼兒："要把水果的反面涂滿膠水，但不要太多。反過來按緊，不可在貼好的水果上再抹膠水。"5．幼兒操作，教師提醒幼兒不要將膠水亂抹，要講衛(wèi)生。

　　6．展覽幼兒的畫，集體模仿吃水果的動作。

　　總結分享：

　　請幼兒說說還知道哪些水果的名字。

　　活動評價：

　　1．正確說出常見水果的名稱。

　　2．能完成粘貼水果的活動。

水果的教案9

　　教學目標：

　　1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

　　2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的.能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　教學準備：

　　1、師生共同收集各種水果

　　2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

　　3、制作水果寶寶的各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）

　　教學過程：

　　一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論）

　　二、制作水果寶寶

　　1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置）

　　2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

　　三、展示水果寶寶坐火車啦�。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上）數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶？它們都是誰？鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。

　　教學反思：

　　我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一件事情都要認認真真、都要用全心。

水果的教案10

　　一、活動目標

　　1、能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱。

　　2、認識水果的剖面。

　　3、在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗。

　　二、重點、難點

　　重點：認識各種各樣的水果。

　　難點：認識水果的剖面。

　　三、活動準備

　　物質準備：PPT、大書、各種水果、水果刀。

　　經(jīng)驗準備：初步認識木瓜、楊桃。幼兒有閱讀的經(jīng)驗。

　　四、活動過程

　　（一）封面導入

　　師：今天老師帶來了一本大書，這是書的什么？看看封面上都有些什么？你能說出他們的名字嗎？

　　師：這么多好吃的有一個好聽的名字叫“水果”。

　　這本書也有個好聽的名字《好吃的水果》。

　�。ǘ╅喿x大書1——5頁

　　師：封面上有這么多好吃的水果，其實書里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰嗎？我們一起來找一找吧！

　　提問：你找到了誰？（鼓勵幼兒大膽說出水果的名字）

　�。ㄈ┩妗安虏虏拢俊钡挠螒�。

　　師：水果寶寶想和小朋友玩一個猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰？咔嚓�。ǔ鍪净脽羝�

　　提問：你知道他們是怎么變的嗎？

　　實物驗證

　　小結：原來他們是被剖開了，這全是他們的剖面。（引用書里的語言）

　�。ㄋ模┢穱L水果

　　師：今天老師也給你們準備了一些好吃的水果，我們一起來嘗一嘗吧。

　　提問：小朋友們吐出來的除了皮還有什么呢？（籽）

　　師：這些籽還有一個好聽的名字叫種子。

　　出示草莓，引導幼兒了解草莓的種子。

　　提問：草莓的種子在哪里呢？

　　小結：草莓里面一粒種子也沒有，他的表面有好多突起的小點點。這些都是草莓的種子，我們吃一粒草莓，就吃進幾百粒的種子哦！

　　（五）活動延伸

　　師：你們知道獼猴桃的種子在哪里嗎？那么回去后吃一個找一找，明天來和我們一起分享！

　　五、教學反思：

　　所謂科學就是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育。重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動，教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是讓老師來告訴你。

　　為了更好的完成活動目標，在活動前，我讓幼兒認識了木瓜和楊桃這些不常見的水果。本次活動的目標是幼兒能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱；認識水果的.剖面；在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗。首先幼兒通過閱讀繪本大書的封面及書的1——5頁完成第一個目標，再用PPT的展示和游戲讓幼兒認識水果的剖面。過程較清晰緊湊。不足的地方有：最后可以以品嘗水果作為結束活動，而不應該在品嘗后強調水果的種子在什么地方。在活動中還可以帶領幼兒探索水果的顏色和味道。在用實驗證明水果的剖面是用刀切開時，因準備不充分忽略了切的細節(jié)，在以后的教學活動中我會加大細節(jié)方面的處理。

水果的教案11

　　活動目標：

　　1，通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。

　　2，能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動

　　3，初步學習進行簡單的歌詞創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　1，幼兒對常見水果已有初步了解。

　　2，鋼琴伴奏《水果歌》

　　3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)

　　活動過程：

　　一、引入

　　師：今天老師帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥�？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。

　　二、活動過程

　　師唱第一遍：蘋果的歌。

　　師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的`是什么水果寶寶呢?

　　幼：西瓜。

　　師：對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

　　大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶

　　師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。

　　師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和西瓜寶寶�，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

　　師唱第三遍：菠蘿的歌

　　師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?

　　幼：菠蘿

　　師：顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!

　　師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!

　　(教授幼兒動作，強調后段歌詞重復時，手能夠隨著音調起伏而改變高度。)

　　師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個好朋友，分別是什么寶寶呢?

　　幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶

　　師：那我們現(xiàn)在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!

　　(請幼兒說說自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動作)

　　三、結束

　　師：最后我們來分個組，先請男孩子和老師一起唱，還要一起做動作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!

　　男孩子唱

　　師：現(xiàn)在換成女孩子啦!

　　師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!

水果的教案12

　　活動目標：

　　1、學習將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份，并探索不同的答案。

　　2、學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　活動準備：教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。

　　活動過程：

　　1、小組活動

　�。�1）觀察活動材料，引發(fā)活動興趣。

　　“請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個分水果的'游戲吧�！�

　�。�2）交待活動規(guī)則要求A、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然后把5個水果分成兩份。

　　B、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。

　　C、分好后說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。

　　（3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。

　　提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復和遺漏，鼓勵幼兒分好后用語言表述。

　　2、集體活動

　�。�1）整理記錄，學習5的組成。

　　“誰愿意把自己怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上。”

　�。�2）集體按指示檢查5的分合結果。

　　“大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復或遺漏？”

　�。�3）學習分合式結果。

　　“誰能動腦筋想一想：可不可以用數(shù)學和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導邊記錄，請幼兒繼續(xù)往下記錄。

　�。�4）幼兒記錄自己的操作結果。

　　教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。

　　教后感：這節(jié)課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

　　活動反思：

　　正確感知7以內的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數(shù)量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

水果的教案13

　　活動目的：

　　1、將正方形的紙對折后，根據(jù)水果的特征，撕出各種的水果。

　　2、能在教師的啟發(fā)下創(chuàng)編簡單的《摘果子》舞。

　　活動準備：

　　1、各種的水果實物（柿子、桔子、梨、蘋果等）

　　2、布置好“果園”的情境

　　3、各色正方形的蠟光紙；漿糊、抹布每組一份

　　活動過程：

　　一、談話，引入課題。

　　師：你們見過哪些水果？它們長的什么樣？

　　二、帶領幼兒參觀“果園”。

　　師：這些水果是畫的嗎？有什么不一樣？

　　三、教師結合實物示范講解撕貼方法。

　　1、先將正方形的紙對折后進行撕貼。

　　2、撕貼時要根據(jù)水果特征，如有的水果上大下小，有的水果要加蒂等。

　　四、教師講解粘貼的要求。

　　1、將撕好的水果反過來在邊緣抹上漿糊，貼到水果樹上。

　　2、不同的紙上畫有不同的樹，一棵是柿子樹，一棵是蘋果樹，一棵是桔子樹，一棵是梨樹；讓幼兒將相應的.水果貼在樹上。

　　五、幼兒自由選擇與水果相應顏色的紙，撕出不同的水果。

　　六、創(chuàng)編《摘果子》舞。

　　1、教師運用語言引起幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　師：“果園里的水果豐收了，我們一起去幫忙摘，好嗎？（幼兒隨著音樂的快慢做小跑步），有的樹葉擋住了水果，我們怎么摘呢？你們的頭上都流汗了，怎樣擦汗動作才美呢？摘水果的時候可以一個人摘，也可以兩三個人一起摘，我們怎么跳呢？摘了這么多的水果，心里是怎么想的？怎樣告訴大家？

　　2、幼兒隨音樂將自己編好的“摘果子“舞完整地跳一遍，鼓勵創(chuàng)編和別人不一樣的動作，并隨音樂做優(yōu)美的動作。

　　七、隨音樂邊跳邊退出活動室，自然結束活動。

　　師：好了，讓我們把水果運回家吧！

水果的教案14

　　活動目標

　　1、將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。

　　2、按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進行操作。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分水果的快樂。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　教具：一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。

　　學具：人手一份（磁性板，25個蘋果，人物頭像2個），幼兒操作材料若干。

　　活動過程

　　1、小組活動。

　　（1）引導幼兒觀察材料，激發(fā)；活動興趣。

　　“每位小朋友面前都放著什么？”（磁板和蘋果。）“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲�！�

　�。�2）交代活動規(guī)則要求。

　　a 每次取5個蘋果拍成一排，燃后把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。

　　b 每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。

　　c 分好后，說一說：第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個，第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。

　　(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成。

　　a 先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。

　　b 幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動的`情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時提示，教師重點觀察拿取得十否是個蘋果，分成兩份有無重復現(xiàn)象，又沒有遺漏。

　　2、集體活動。

　　(1)學習按指示監(jiān)查的分合結果。

　　a 請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。

　　b 小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復，想一想還可以怎么分。

　　(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。

　　教學反思：

　　這節(jié)小班《分水果》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類。由于小班孩子剛進園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。