- 繪畫游戲教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
繪畫游戲教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的繪畫游戲教案，歡迎大家分享。
繪畫游戲教案1
教學目標；
1、知識與技能：通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，《繪畫游戲》教案讓學生學會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學生豐富的想象力�！独L畫游戲》教案
2、情感與態(tài)度：通過本課引起學生的學習興趣，發(fā)揮學生的想象力，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)自主學習的精神�！独L畫游戲》教案
3、過程與方法：通過學生個人或合作的方式參與美術(shù)活動，發(fā)展學生的美術(shù)實踐能力。
教學重點：
學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象�！独L畫游戲》教案教學難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的'形象。課前準備：學生每人一張圖畫紙、水彩筆。
課時：1課時
年級：二年級
教學過程：
一、組織教學:
提示學生準備上課，整理好學習用具。整理用具，準備上課。調(diào)動學生情緒，做好上課準備。
二、激趣導入:
師：我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？師板畫：直線、曲線和折線。
師：你知道這些線的名稱嗎？
師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。
引出課題：
(激發(fā)學生學習興趣，初步了解幾種繪畫常用線的名稱。)
三、講授新課:
師：我們先來做個小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。
出示課件：
三張用線分割的畫，讓同學們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。）
1、出示課件、了解添畫的方法
師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學生自由表現(xiàn)）啟發(fā)學生看圖形說自己的想法，師用課件演示變化
師：你有不一樣的想法嗎？
師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學生說出可以變化成什么，師板畫出形象。
2、指導欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩
3、你喜歡哪張?zhí)懋�？為什么？每個主體物的顏色一樣嗎？
四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn)：
1、學生分割畫面并進行添畫。
2、根據(jù)形象進行涂色。
3、同桌之間互相提出建議。（引導學生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們互相幫助的精神。）
五、課堂欣賞、評述作品：
學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
教材分析：本課的教學是讓學生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方式，以體現(xiàn)學生主體性為教學理念。
繪畫游戲教案2
一、教材分析：
設(shè)計本課的目的是讓學生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。
通過教學激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術(shù)的'樂趣，嘗試新的繪畫方法。
二、教學目標：
1、了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。
2、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。
三、教學重點：
學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。
四、教學難點：
巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。
五、德育滲透
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。
六、材料準備
圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。
七、教學過程：
繪畫游戲教案3
【教學內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版美術(shù)第四冊）。
【教材分析】
設(shè)計本課的目的是讓學生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。
通過電子白板這一現(xiàn)代化教育技術(shù)，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在新穎的教學活動中體驗學習美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。
【教學目標】
1．了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。
2．激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。
【教學重點】
學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。
【教學難點】
巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。
【教學準備】
圖畫紙、鉛筆、橡皮、黑色記號筆、水彩筆。
【德育滲透】
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。
【教學過程】
一、組織教學
提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具。
二、游戲?qū)?/p>
1．做游戲
老師和同學來做一個繪畫游戲（白板出示板書）
要求在紙上用一條連貫的線條畫滿整張紙
2．學生實踐繪畫（白板出示一張空白的紙）
�。ㄕ堃晃粚W生到白板上畫，其他學生在自己的紙上畫）
3．分析比較（白板出示一張老師畫的畫）比較自己與老師畫的線條的區(qū)別？
分析：老師畫的稀疏，同學畫的密集
4．觀察（白板出示范圖）
老師畫的這些線里面可以變出很多圖案，你看出什么來了嗎？
生：我看出
5．小結(jié)：
所以線條畫的稀疏可以變出很多圖案，畫的太密集就不能變出很多圖案。
6．提問：
看老師到底畫出的是什么圖案？
生：圖案人頭，鴨子，魚，時鐘，燈籠
三、新授
1．激發(fā)興趣：
老師把剛才這么一條線變成這么多的圖案，想知道怎么變的嗎？
2．演示：（在白板上演示）演示線條想象成的圖案
觀察回答：把什么想象成什么？加上什么變成什么？
3．拓展：
�。ò旬嫼玫�.線條變成了不同的圖案）問：你還能聯(lián)想到什么呢？
生：把什么變成什么
4．老師考學生
出示實物問：這里有一個不規(guī)則的圖形，你覺得像什么？
生想象并回答：分別像
師：把圖形位置顛倒，你覺得像什么？
生：
師：再把圖形顛倒你覺得像什么？
師：出示若干個不規(guī)則圖形，讓學生想象像什么？
師：哪幾個圖案組合像什么？看看比比那個同學想的最多
四、小組討論想象（白板出示圖片）
1．出示另一張線條畫，以四人小組討論想象，三角形像塔，圓像
2．欣賞老師想象出的畫
3．欣賞：畫家與別的小朋友是怎樣來想象的
五、作業(yè)布置
1．作業(yè)：
先畫一條連貫的線，再由這條線組合成的不同圖形進行想象
2．比一比：
看誰想的最妙？
3．學生創(chuàng)作、教師巡回指導：
注意我們剛才比較過不能畫的太密
六、作業(yè)展評
畫的好的貼在黑板上
自評及互評，老師簡單總結(jié)評價
繪畫游戲教案4
指導思想：
根據(jù)自己對教材的分析，這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標準在本學習領(lǐng)域低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性，看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計為以游戲為一條主線貫穿整節(jié)課，充分的調(diào)動學生的學習興趣。啟發(fā)學生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學生在輕松、愉悅的游戲活動中，體驗造型活動的樂趣。
教學目標：
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進行添加，完成一幅有趣的畫。
2.引導學生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3.通過體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學生豐富的想象力。
教學重點：
學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。教學難點：巧妙結(jié)合已有圖形的特點，添加成生動有趣的形象。
教學課時：
1課時教學準備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。
教學過程：
一、組織教學提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具。
二、講授新課：
1.游戲?qū)耄航處煟哼@節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)�繪畫游戲，怎么樣？（出示課題：繪畫游戲）
2.畫線游戲。教師：你來指揮，我老畫，我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。（師生合作共同畫一條簡單的線條）
3.想象練習：教師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。）學生：匯報。（根據(jù)隨意線條所組成的的.圖形，充分的展開想象）教師：教師生動形象的添畫。（教師演示。通過示范，使學生明白如何添畫。）
4.研究探討：教師：孩子們，看原本簡單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復(fù)雜些，會是什么樣的呢？我們大家一起來試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）教師：看這些隨意的線條，所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢？學生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師：巡視輔導。（即使糾正存在問題的學生作品，使學生明確畫隨意線條時應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。）
三、學生創(chuàng)作：教師：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動有趣的形象。學生：創(chuàng)作。教師：巡視輔導。
教師輔導要點：
（1）隨意形的疏密關(guān)系
�。�2）添加內(nèi)容是否生動
（3）調(diào)整畫面的整體感覺。
四、課堂欣賞、評述作品：
1.展示學生作品，師生共同欣賞
2.學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。
3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結(jié)：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績。
繪畫游戲教案5
教學目標；
1、知識與技能：通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，讓學生學會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學生豐富的想象力。
2、情感與態(tài)度：通過本引起學生的學習興趣，發(fā)揮學生的想象力，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)自主學習的精神。
3、過程與方法：通過學生個人或合作的方式參與美術(shù)活動，發(fā)展學生的美術(shù)實踐能力。
教學重點：
學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。
教學難點：
能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
課前準備：學生每人一張圖畫紙、水彩筆。
課時：1時
年級：二年級
教學過程：
一、組織教學：
提示學生準備上，整理好學習用具。整理用具，準備上。調(diào)動學生情緒，做好上準備。
二、激趣導入：
師：我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？
師板畫：直線、曲線和折線。
師：你知道這些線的名稱嗎？
師：這節(jié)我們就來一起用線做游戲。
引出題：
繪畫游戲教案
三、講授新：
師：我們先來做個小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。
出示：
三張用線分割的畫，讓同學們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。）
1、出示、了解添畫的方法
師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學生自由表現(xiàn)）
啟發(fā)學生看圖形說自己的`想法，師用演示變化
師：你有不一樣的想法嗎？
師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學生說出可以變化成什么，師板畫出形象。
2、指導欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩
3、你喜歡哪張?zhí)懋�？為什么？每個主體物的顏色一樣嗎？
四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn)：
1、學生分割畫面并進行添畫。
2、根據(jù)形象進行涂色。
3、同桌之間互相提出建議。（引導學生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們互相幫助的精神。）
五、堂欣賞、評述作品：
學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
繪畫游戲教案6
教材分析：
《繪畫游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過游戲讓學生體會線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會到繪畫是情感的表訴，是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過本課的教學也可以激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過嘗試新的繪畫方法，讓學生在教學活動中體驗學習美術(shù)的樂趣。
學情分析：
心理學家對兒童美術(shù)發(fā)展進行評定研究后指出，七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時期”，這一時期，涂鴉仍然他們的天性，是一件極快樂的事。他們的繪畫是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲，是非常主觀化的。孩子們會出于自己心靈和觀念上的一種愉悅，無拘無束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計達到高度的協(xié)調(diào)，孩子們一定會被激發(fā)起強烈的繪畫熱情。本課的繪畫形式對于二年級學生來說，是陌生而又新鮮的，學生的興趣和好奇心一定非常濃郁，但首次接觸繪畫的`情感表現(xiàn)力的討論，對他們來說也是一種挑戰(zhàn)。相信通過本課的學習，學生會在今后的繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。
教學目標：
1、了解本課繪畫游戲的基本方法。會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。
2、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。
3、通過游戲讓學生體會線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會到繪畫是情感的表訴，是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。教學重點：體會線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。
教學難點：利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學資源：
教具：課件、兩塊黑板
學具：紙、筆、粉筆
設(shè)計思路及理念：
本課的設(shè)計我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟為主線。通過引導學生感受線的感情，嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情，嘗試用線表現(xiàn)音樂中的感情，讓學生充分想象創(chuàng)造形象編故事，最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學生感悟繪畫與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學生創(chuàng)設(shè)一個對于繪畫語言——“線”的從直觀感受到理性理解的過程。教學過程：
一、觀看線條動畫視頻導入、激發(fā)興趣
首先教師播放線條動畫，請學生仔細觀看，并匯報看到了哪些形象？這些生動有趣的形象是由什么構(gòu)成的？這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點？
二、藝術(shù)欣賞，感受線條的美
教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個朋友，他可是
世界上著名的畫家哦！他就是用這樣的線條來表達自己情感的，你們想認識他嗎？請跟我來吧。教師與同學一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。
教師：請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。
教師小結(jié)：線條可以表達感情，畫面中不同的線會傳達給人以不同的心情。認識線條（直線、曲線、折線）揭示課題--繪畫游戲。
板書課題：繪畫游戲
三、想象練習
出示學生熟知的三角形和圓形，讓學生聯(lián)想，說說想到了什么？
四、比較三幅圖，哪幅分割得最恰當。
請學生觀察這三幅圖，說說那幅圖分割得最恰當，并說說理由。
五、充分想象，添加形象，指導繪畫方法。
請同學們仔細觀察第二幅畫面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看能添加什么？教師以畫中的一個輪廓為例啟發(fā)學生充分聯(lián)想，再用粉筆在線條中隨意的點幾個點兒，或畫幾條線，以啟發(fā)學生的想象思維。讓我們把它們變出來吧！在充分想象后，
教師展示添畫的方法并完成作品。
六、完成作業(yè)
�。�1）作業(yè)要求：
�、僭谝粡垐D畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。 ②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。
�。�2）教師輔導要點：
�、�
隨意形的疏密關(guān)系。
②添加內(nèi)容是否生動。
�、壅{(diào)整畫面的整體感覺。
七、作業(yè)展示
學生自評、互評結(jié)合。
按照作業(yè)要求評價作業(yè)。
分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。
教師總結(jié)：
今天的這節(jié)課我們都做了些什么？學到了什么？你有什么感受？
繪畫游戲教案7
情感態(tài)度目標
1、學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。
2、能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的.形象。
難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
圖畫紙、水彩筆、黑色水筆學具學生每人一張圖畫紙、水彩筆。
教師活動學生活動
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入
師：我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？
師板畫：直線、曲線和折線。
師：你知道這些線的名稱嗎？
二、師生探索，表現(xiàn)創(chuàng)新。
師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。師：我們先來做個小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。
出示圖畫：
用線分割的畫，讓同學們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？
師用課件演示變化師：你有不一樣的想法嗎？
三、歸納拓展，審美升華。
師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學生說出可以變化成什么，師板畫出形象。2、指導欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩
3、你喜歡哪張?zhí)懋�？為什么？每個主體物的顏色一樣嗎？圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割
分散，不美觀。圖片三分割簡單。）
學生自由表現(xiàn)
啟發(fā)學生看圖形說自己的想法
1、學生分割畫面并進行添畫。
2、根據(jù)形象進行涂色。
3、同桌之間互相提出建議
認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？
學生分組討論：
分別討論三個問題，組內(nèi)進行交流，小組代表進行典型發(fā)言，其他成員補充。
�。�1）在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。
�。�2）利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。
【繪畫游戲教案】相關(guān)文章：
繪畫游戲教案6篇03-08
《繪畫游戲》說課稿11-06
繪畫游戲教學反思03-01
繪畫游戲說課稿07-03
繪畫游戲教學反思9篇03-02
《音樂與繪畫》教案04-27
中班繪畫教案03-16
美術(shù)繪畫教案02-20
繪畫教學教案02-22