中班語言刷牙教案

時間：2024-09-06 21:39:35 教案我要投稿

中班語言刷牙教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班語言刷牙教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言刷牙教案

中班語言刷牙教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。

　　2、樂意刷牙，學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小河馬和刷牙精靈的手偶、教學(xué)課件、歌曲《刷牙歌》

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　1、（出示刷牙精靈）這是一個小精靈，她叫刷牙精靈。

　　2、（出示小河馬）這是誰？這只小河馬怎么了？他為什么要把鼻子塞��？

　　我們什么時候才要把鼻子塞住呢？

　　3、刷牙精靈的牙齒怎么啦？我們一起來看看。（出示齲齒的圖片）

　　我們來聽聽故事吧。這個故事的名字叫做《小河馬和刷牙精靈》。

　　二、欣賞故事、發(fā)現(xiàn)刷牙精靈的變化

　　1、出示1—7頁：

　�、傩∨笥褌儯⒀谰`的牙齒你喜歡嗎？為什么？

　�、谛『玉R為什么要塞住鼻子？

　�、鄄虏略趺磿@樣？我們接著往下看，看看你們猜得對不對？

　　2、出示第7—15頁：

　�、偎⒀谰`變魔術(shù)“整理整理，不刷牙，變”，成功了嗎？沒成功。

　　②請小朋友們來變一變。成功了嗎？沒成功。

　　③刷牙精靈好難過呀，如果是你，看到別人傷心、難過，你會怎樣呢？

　　我們來看看，小河馬會怎樣做呢。

　　3、出示第16—21頁：

　�、偎⒀谰`在干什么？

　�、谒⒀谰`的牙齒刷干凈啦，會發(fā)生什么奇妙的事情呢？

　�。ㄋ⒀谰`想起了魔術(shù)咒語）

　　4、出示第22—23頁：

　　刷牙精靈的魔術(shù)咒語到底是怎么讀的呢？

　　5、出示第24—27頁結(jié)束。

　�、偎⒑醚赖�'刷牙精靈，不但牙齒變干凈了，還交上了小河馬這個新朋友，刷牙真好。

　�、谘例X對我們很重要，沒有牙齒就吃不了好吃的東西了。老師準(zhǔn)備了一些圖片，請你們來找一找，誰是牙齒的好朋友。

　　（出示圖片）

　　6、小朋友們，你會刷牙嗎？我們應(yīng)該怎么正確的刷牙呢？

　　幼兒伸出小手，邊聽兒歌、邊看教師示范，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　兒歌：

　　小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，上下里外都刷刷，牙齒變得白花花。

　　三、結(jié)束

　　你喜歡刷牙嗎？刷牙精靈每天早晨、晚上都會來，記得要和她一起刷牙，她就會和你們做好朋友！讓我們一起跟著《刷牙歌》的音樂，快樂的刷牙吧！

　　四、延伸活動

　　請爸爸媽媽和小朋友們一起設(shè)計屬于自己的牙杯和牙刷。

　　活動反思：

　　這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個活動的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過該課也認(rèn)識到了保護(hù)牙齒的重要性。

　　需要改進(jìn)的是，我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問的時候幼兒很難回答出來，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。

　　還有就是這課設(shè)計得動靜交替比較好，互動還有待提高，游戲性、互動性不夠。教師講得比較多，幼兒互動也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時候有些互動。游戲性再多一些就比較好了。

中班語言刷牙教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。

　　2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆

　　2、幼兒自帶牙具，小鏡子

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識新朋友

　　1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

　　提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會疼?

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過?學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。

　　二、觀察討論：了解齲齒及其危害

　　1、觀看齲齒的圖片：

　　播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。

　　2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。

　　3、說一說齲齒給我們造成的傷害。

　　三、知道怎樣保護(hù)牙齒

　　1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

　　2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。

　　3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。

　　4、教師小結(jié)：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

　　四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

　　1、提出問題：

　　小朋友們會刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的`?

　　2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

　　(1)上牙從上往下刷

　　(2)下牙從下往上刷

　　(3)咬合面來回刷

　　(4)里里外外都要刷

　　3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

　　4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。

　　五、課堂延伸，小結(jié)

　　1、看圖片認(rèn)識一些能讓牙齒更健康的食物。

　　2、師：今天我們學(xué)會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護(hù)我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護(hù)自己的牙寶寶，做個護(hù)牙小衛(wèi)士。

　　3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。

中班語言刷牙教案3

　　1、設(shè)計思路

　　不愛刷牙的刷牙精靈，不但不講衛(wèi)生，難聞的味道還差點嚇跑了朋友。所以，刷牙很重要，要天天早晚刷牙——這是幾乎每個大人都對孩子說的話。

　　中班孩子的有意性行為開始發(fā)展，能接受成人的一些指令，做一些力所能及的事情，包括為自己服務(wù)、刷牙、洗臉等。

　　如果能讓孩子知道做這些事情的目的，讓他們明白怎樣才能做得更好，讓被動地做轉(zhuǎn)變成為他們自己想做，并且嘗到做這些事情的“甜頭"，那么，良好的習(xí)慣就在其間慢慢養(yǎng)成了。

　　2、活動目標(biāo)

　　(I)理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

　　(2)用報紙撕貼的方法為自己設(shè)計一個漂亮、可愛的漱口杯和小牙刷，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　3、活動準(zhǔn)備

　　器《小河馬和刷牙精靈》圖畫書、教學(xué)課件(PPT)

　　·齲齒的圖片

　　·舊報紙若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活動中由幼兒自己畫、剪完成)

　　·圖片：牛奶、糖、牙簽、牙刷、牙膏、飲料等

　　歌曲《刷牙歌》

　　4、活動過程

　　(1)認(rèn)識故事角色

　　出示第2～3面：

　　一早晨起床，小河馬要刷牙了，咦?這是誰?

　　一她怎么會睡在小河馬的牙刷上?

　　(2)不愛刷牙的刷牙精靈

　�、俪鍪镜�4～7面：

　　一刷牙精靈的牙齒怎么了? (出示齲齒圖片)

　　一猜猜刷牙精靈的牙齒怎么會變成這樣的?

　　一說說你保護(hù)牙齒的好方法。

　　一刷牙精靈知道這些好辦法嗎?看看她在干嘛?

　�、诔鍪镜�1()～1 5面：

　　一為什么刷牙精靈的.魔力消失了?

　　小結(jié)：不愛刷牙真是不好!

　　(3)我愛刷牙

　�、俪鍪镜�1 6～2 1面：

　　一看看小河馬用了什么辦法來幫助她?

　　一我們一起來學(xué)學(xué)小河馬的好辦法，和刷牙精靈一起刷刷牙。(邊聽《刷牙歌》，邊用手指做小牙刷練習(xí)刷牙)

　　一你喜歡刷牙嗎?你用什么來刷牙?

　　一我們來為自己設(shè)計一個漂亮、可愛的漱口杯和小牙刷吧。

　　介紹材料：這是你們設(shè)計的漱口杯、小牙刷，這里還有許多舊報紙。怎么利用舊報紙讓你的漱口杯和牙刷與眾不同呢?想一想，想好了就行動吧。

　　②幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)。(播放《刷牙歌》)

　　可以用撕貼、團(tuán)成小團(tuán)、粘貼等方法。

　�、劢榻B、展示作品。

　　(4)我的牙齒最最棒

　　出示第22面～結(jié)尾：

　　一刷牙精靈和我們一樣，也愛上刷牙啦。愛上刷牙的刷牙精靈，發(fā)生了什么變化?

　　一如果你是小河馬，你會對刷牙精靈說什么?

　　一刷牙精靈愛上刷牙了，她的牙齒可好啦，小河馬請她吃好吃的東西。

　　一這里有許多好吃的，我們和刷牙精靈一起來嘗嘗吧，用你的牙齒咬一咬、嚼一嚼，你的牙齒本領(lǐng)就更大啦!

　　(5)活動延伸

　　一還有很多保護(hù)我們牙齒的好辦法，你發(fā)現(xiàn)了就記錄下來。不但自己要記住，記得還要告訴刷牙精靈噢!

　　(三)活動拓展

　　1、學(xué)學(xué)刷牙精靈和小河馬的對話，嘗試進(jìn)行角色表演。

　　2、繼續(xù)學(xué)學(xué)、練練正確的刷牙方法。

　　3、用各種材料和方法設(shè)計與眾不同的漱口杯和小牙刷。

　　(四)閱讀區(qū)的活動

　　1、活動名稱：我是××精靈

　　2、材料準(zhǔn)備：各種刷牙用品、洗手用品、洗澡用品的圖片

　　3、游戲方法：

　　我是刷牙(洗手、洗澡)精靈，為刷牙(洗手、洗澡)準(zhǔn)備——將刷牙、洗手、洗澡用品分類擺放，了解做這些事情需要的相應(yīng)用品。

中班語言刷牙教案4

　　(一)內(nèi)容簡介

　　小河馬去浴室刷牙的時候，遇到了一個奇怪的小精靈。她不但從不刷牙，還吹牛說很會變魔術(shù)。她每次說話的時候，嘴巴里都會發(fā)出一股怪：味，小河馬實在無法忍受，就讓她刷牙。這個小精靈刷牙后，卻發(fā)生了奇怪的事……

　　(二)主題分析

　　《小河馬和刷牙精靈》通過比較刷牙精靈前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張，卻能引起幼兒的閱讀興趣，從而懂得愛清潔講衛(wèi)生的重要，也有助于他們學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系o

　　(三)情節(jié)分析

　　很平常的一個早晨，小河馬像往常一樣準(zhǔn)備刷牙，卻意外遇到了神奇的刷牙精靈，在那份神秘中，故事開始了。

　　刷牙精靈準(zhǔn)備施展魔力，大變魔術(shù)，卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，一個不愛刷牙的精靈形象生動呈現(xiàn)。

　　最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情——刷牙精靈的魔力恢復(fù)了。故事在高潮中戛然而止。

　　在刷牙精靈不愛刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢復(fù)的跌宕起伏間，故事告訴孩子們：愛刷牙，不但自己清潔，還能交上好朋友。

　　(四)角色分析

　　整個故事中，小河馬有三種表情：吃驚、厭惡、欣喜：刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜，這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開不斷變化，也顯露了故事主角不同的心理變化，帶給孩子們生動、神秘的閱讀之旅。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面的.排列和色彩

　　圖畫書中的小河馬和刷牙精靈，一大一小、一灰一紅，形成鮮明的對比�？蓯鄣男蜗�、鮮艷的色彩，在每一頁畫面上都吸引著幼兒的視線，突出了故事的主角。

　　畫面的背景以大面積水彩暈染為主，色彩斑斕，而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法，在如此斑斕的背景中，故事主角清晰地凸顯出來。

　　畫面色彩豐富、夸張，每頁上的主色調(diào)都不同，給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖突，仿佛進(jìn)入了魔力世界，翻閱每一頁都有不同的色彩感受與樂趣。

　　2、圖畫中蘊(yùn)藏.的細(xì)節(jié)

　　在大部分的畫面中，都以英文舊報紙的塊狀點綴，如瓷磚、地板、洗臉盆，給色彩斑斕的畫面帶來了一份清新，也給幼兒一種啟發(fā)：用舊報紙剪貼，也是一種表現(xiàn)手法，可以讓自己的作品與眾不同。

　　在每個畫面上，幾乎都有花朵圖案，或大或小，或紅或綠，給畫面帶來了生機(jī)與動感，也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。

　　(六)語言分析

　　故事內(nèi)容采用對話形式，能使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式，為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。這樣的對話形式，便于幼兒模仿、學(xué)習(xí)故事中角色的不同語音、語調(diào)，并進(jìn)行故事表演，提高中班幼兒的語言表達(dá)能力。

中班語言刷牙教案5

　　目標(biāo)

　　1．在“刷牙”音樂活動中，感知認(rèn)識“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。

　　2．激發(fā)幼兒識字的興趣。

　　3．發(fā)展幼兒動手刷牙的能力。

　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　準(zhǔn)備

　　牙刷模型、音樂

　　過程

　　(一)欣賞感知

　　(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

　　問：你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?

　　(二)理解認(rèn)識

　　1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字：前后、仔細(xì)、輕柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應(yīng)的動作。

　　2．再次欣賞

　　提問：刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請幼兒指點相應(yīng)的漢字卡)

　　3．聽音樂跟唱

　　(1)舉相應(yīng)的`漢字卡表演。

　　(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。

　　4．跟著音樂邊唱歌邊表演

　　提示與建議

　　在歌詞中，當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。

　　附兒歌：

　　刷牙歌

　　我刷，我刷，我刷刷刷，

　　我上上下下，我前前后后，

　　我仔仔細(xì)細(xì)，我輕輕柔柔，

　　我快快樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，

　　因為牙齒是我的好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

中班語言刷牙教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解并欣賞作品，通過小獅子找朋友玩的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性。

　　2.知道講衛(wèi)生的小朋友會有更多的好朋友，樂意做講衛(wèi)生的好孩子。

　　3.在活動中培養(yǎng)幼兒愛動腦筋和大膽想象的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　草地背景圖一幅，小獅子、大獅子、小熊，小兔、小象等動物圖片各一，幼兒刷牙的圖片及廣告畫一幅。

　　活動過程：

　　1.出示小朋友刷牙圖，問：這個小朋友在干什么？你每天刷牙嗎？你什么時候刷牙呢？表揚(yáng)每天早晚刷牙的幼兒。

　　2.以：“有一只不講衛(wèi)生的'小獅子”引出故事，請幼兒猜一猜，不愛刷牙的小獅子嘴巴會變成什么樣子？

　　3.嘴巴臭臭的小獅子要去找朋友玩了，他會遇到什么事呢？教師講述故事到“也搖搖晃晃地倒在了地上。”問：“小獅子找了哪些好朋友？看到每個好朋友時小獅子說了什么，好朋友又說了什么，后來好朋友們又怎么樣了，鼓勵幼兒學(xué)說對話，并用語言和身體動作來表現(xiàn)。

　　4.小獅子找到朋友和他一起玩了嗎？為什么沒有好朋友和他一起玩？這時小獅子的心情怎么樣？有什么好辦法能使小獅子快樂起來，找到好朋友和他一起玩呢？

　　5.小獅子回到家后，又發(fā)生了什么事，教師講述故事到：“他的嘴巴一點都不臭了”，教師提問：爸爸知道小獅子兩個星期沒有刷牙，是怎么說的，怎么做的？現(xiàn)在小獅子變成了什么樣呢？教師講完故事，現(xiàn)在小獅子變成了什么樣子，你喜歡現(xiàn)在的小獅子嗎？

　　6.教師完整講述故事，請幼兒欣賞。

　　7.你愿意做講衛(wèi)生的小朋友嗎？為什么？

　　8.請幼兒欣賞廣告畫，并說說這幅畫上有什么，太陽和月亮都代表什么意思，這幅畫告訴了我們什么？

　　9.講衛(wèi)生除了要每天早晚刷牙，還要做好哪些事？鼓勵幼兒大膽想象，結(jié)合自身經(jīng)驗大膽講述，產(chǎn)生做愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子的意愿。

中班語言刷牙教案7

　　活動目標(biāo)：

　　初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動流程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的`，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

　　（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　�。�4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

中班語言刷牙教案8

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

　　(1)齊唱歌曲。

　　(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

　　合著音樂拍手、做刷牙動作。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

　　(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的`動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

　　4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

　　(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)�！�(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡�，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

中班語言刷牙教案9

　　【設(shè)計意圖】

　　刷牙，讓刷牙精靈的牙齒變白；刷牙，讓刷牙精靈的魔力恢復(fù)；刷牙，讓刷牙精靈交上了小河馬這個新朋友……刷牙——有多重要！盡管大人們一直說刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、涼涼的牙膏，幼兒還是排斥的。于是，每當(dāng)幼兒刷牙時，總要大人反反復(fù)復(fù)地催促，總是三下兩下敷衍了事。通過活動，幼兒在明白刷牙有多重要的同時，在生動的歌曲聲中，也可以學(xué)學(xué)刷牙的正確方法，讓刷牙變成幼兒的最愛。

　　【活動目標(biāo)】

　�。�1）欣賞故事，發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。

　�。�2）樂意刷牙，學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、《小河馬和刷牙精靈》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）

　　2、齲齒的圖片

　　3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支

　　4、歌曲《刷牙歌》

　　【活動過程】

　�。�1）引發(fā)興趣

　　一（出示刷牙精靈）這是一個小精靈，她叫刷牙精靈。

　　一（出示小河馬）這是誰？這只小河馬怎么了？他為什么要把鼻子塞住？