刷牙教案中班

時(shí)間：2024-08-22 04:19:42 教案我要投稿

刷牙教案中班15篇

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的刷牙教案中班，歡迎閱讀與收藏。

刷牙教案中班15篇

刷牙教案中班1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解并欣賞作品，通過(guò)小獅子找朋友玩的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性。

　　2.知道講衛(wèi)生的小朋友會(huì)有更多的好朋友，樂(lè)意做講衛(wèi)生的好孩子。

　　3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草地背景圖一幅，小獅子、大獅子、小熊，小兔、小象等動(dòng)物圖片各一，幼兒刷牙的圖片及廣告畫一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示小朋友刷牙圖，問(wèn)：這個(gè)小朋友在干什么？你每天刷牙嗎？你什么時(shí)候刷牙呢？表?yè)P(yáng)每天早晚刷牙的幼兒。

　　2.以：“有一只不講衛(wèi)生的小獅子”引出故事，請(qǐng)幼兒猜一猜，不愛(ài)刷牙的小獅子嘴巴會(huì)變成什么樣子？

　　3.嘴巴臭臭的小獅子要去找朋友玩了，他會(huì)遇到什么事呢？教師講述故事到“也搖搖晃晃地倒在了地上。”問(wèn)：“小獅子找了哪些好朋友？看到每個(gè)好朋友時(shí)小獅子說(shuō)了什么，好朋友又說(shuō)了什么，后來(lái)好朋友們又怎么樣了，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話，并用語(yǔ)言和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　4.小獅子找到朋友和他一起玩了嗎？為什么沒(méi)有好朋友和他一起玩？這時(shí)小獅子的心情怎么樣？有什么好辦法能使小獅子快樂(lè)起來(lái)，找到好朋友和他一起玩呢？

　　5.小獅子回到家后，又發(fā)生了什么事，教師講述故事到：“他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了”，教師提問(wèn)：爸爸知道小獅子兩個(gè)星期沒(méi)有刷牙，是怎么說(shuō)的，怎么做的？現(xiàn)在小獅子變成了什么樣呢？教師講完故事，現(xiàn)在小獅子變成了什么樣子，你喜歡現(xiàn)在的`小獅子嗎？

　　6.教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　7.你愿意做講衛(wèi)生的小朋友嗎？為什么？

　　8.請(qǐng)幼兒欣賞廣告畫，并說(shuō)說(shuō)這幅畫上有什么，太陽(yáng)和月亮都代表什么意思，這幅畫告訴了我們什么？

　　9.講衛(wèi)生除了要每天早晚刷牙，還要做好哪些事？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)大膽講述，產(chǎn)生做愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子的意愿。

刷牙教案中班2

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小河馬去浴室刷牙的時(shí)候，遇到了一個(gè)奇怪的小精靈。她不但從不刷牙，還吹牛說(shuō)很會(huì)變魔術(shù)。她每次說(shuō)話的時(shí)候，嘴巴里都會(huì)發(fā)出一股怪：味，小河馬實(shí)在無(wú)法忍受，就讓她刷牙。這個(gè)小精靈刷牙后，卻發(fā)生了奇怪的事……

　　(二)主題分析

　　《小河馬和刷牙精靈》通過(guò)比較刷牙精靈前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張，卻能引起幼兒的閱讀興趣，從而懂得愛(ài)清潔講衛(wèi)生的重要，也有助于他們學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系o

　　(三)情節(jié)分析

　　很平常的`一個(gè)早晨，小河馬像往常一樣準(zhǔn)備刷牙，卻意外遇到了神奇的刷牙精靈，在那份神秘中，故事開(kāi)始了。

　　刷牙精靈準(zhǔn)備施展魔力，大變魔術(shù)，卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時(shí)小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，一個(gè)不愛(ài)刷牙的精靈形象生動(dòng)呈現(xiàn)。

　　最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情——刷牙精靈的魔力恢復(fù)了。故事在高潮中戛然而止。

　　在刷牙精靈不愛(ài)刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢復(fù)的跌宕起伏間，故事告訴孩子們：愛(ài)刷牙，不但自己清潔，還能交上好朋友。

　　(四)角色分析

　　整個(gè)故事中，小河馬有三種表情：吃驚、厭惡、欣喜：刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜，這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開(kāi)不斷變化，也顯露了故事主角不同的心理變化，帶給孩子們生動(dòng)、神秘的閱讀之旅。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面的排列和色彩

　　圖畫書中的小河馬和刷牙精靈，一大一小、一灰一紅，形成鮮明的對(duì)比�？蓯�(ài)的形象、鮮艷的色彩，在每一頁(yè)畫面上都吸引著幼兒的視線，突出了故事的主角。

　　畫面的背景以大面積水彩暈染為主，色彩斑斕，而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法，在如此斑斕的背景中，故事主角清晰地凸顯出來(lái)。

　　畫面色彩豐富、夸張，每頁(yè)上的主色調(diào)都不同，給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突，仿佛進(jìn)入了魔力世界，翻閱每一頁(yè)都有不同的色彩感受與樂(lè)趣。

　　2、圖畫中蘊(yùn)藏.的細(xì)節(jié)

　　在大部分的畫面中，都以英文舊報(bào)紙的塊狀點(diǎn)綴，如瓷磚、地板、洗臉盆，給色彩斑斕的畫面帶來(lái)了一份清新，也給幼兒一種啟發(fā)：用舊報(bào)紙剪貼，也是一種表現(xiàn)手法，可以讓自己的作品與眾不同。

　　在每個(gè)畫面上，幾乎都有花朵圖案，或大或小，或紅或綠，給畫面帶來(lái)了生機(jī)與動(dòng)感，也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　故事內(nèi)容采用對(duì)話形式，能使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式，為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。這樣的對(duì)話形式，便于幼兒模仿、學(xué)習(xí)故事中角色的不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并進(jìn)行故事表演，提高中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

刷牙教案中班3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法。

　　2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號(hào)筆

　　2、幼兒自帶牙具，小鏡子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)新朋友

　　1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

　　提出問(wèn)題：牙寶寶為什么哭?它為什么會(huì)疼?

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒(méi)有疼過(guò)?學(xué)一學(xué)牙疼的`樣子。

　　二、觀察討論：了解齲齒及其危害

　　1、觀看齲齒的圖片：播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會(huì)變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時(shí)說(shuō)的蛀牙。

　　2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒(méi)有齲齒。

　　3、說(shuō)一說(shuō)齲齒給我們?cè)斐傻膫Α?/p>

　　三、知道怎樣保護(hù)牙齒

　　1、提出問(wèn)題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

　　2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。

　　3、播放課件，說(shuō)一說(shuō)圖片上哪些小朋友做得對(duì)。

　　4、教師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

　　四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

　　1、提出問(wèn)題：小朋友們會(huì)刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

　　2、請(qǐng)大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

　　(1)上牙從上往下刷

　　(2)下牙從下往上刷

　　(3)咬合面來(lái)回刷

　　(4)里里外外都要刷

　　3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

　　4、師幼共同唱歌做動(dòng)作鞏固刷牙的方法。

　　五、課堂延伸，小結(jié)

　　1、看圖片認(rèn)識(shí)一些能讓牙齒更健康的食物。

　　2、師：今天我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，也知道了如何保護(hù)我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護(hù)自己的牙寶寶，做個(gè)護(hù)牙小衛(wèi)士。

　　3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂(lè)《刷牙歌》走出活動(dòng)室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。

刷牙教案中班4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　刷牙，讓刷牙精靈的牙齒變白；刷牙，讓刷牙精靈的魔力恢復(fù)；刷牙，讓刷牙精靈交上了小河馬這個(gè)新朋友……刷牙——有多重要！盡管大人們一直說(shuō)刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、涼涼的牙膏，幼兒還是排斥的。于是，每當(dāng)幼兒刷牙時(shí)，總要大人反反復(fù)復(fù)地催促，總是三下兩下敷衍了事。通過(guò)活動(dòng)，幼兒在明白刷牙有多重要的同時(shí)，在生動(dòng)的歌曲聲中，也可以學(xué)學(xué)刷牙的正確方法，讓刷牙變成幼兒的最愛(ài)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。�1）欣賞故事，發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。

　�。�2）樂(lè)意刷牙，學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《小河馬和刷牙精靈》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）

　　2、齲齒的圖片

　　3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支

　　4、歌曲《刷牙歌》

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（1）引發(fā)興趣

　　一（出示刷牙精靈）這是一個(gè)小精靈，她叫刷牙精靈。

　　一（出示小河馬）這是誰(shuí)？這只小河馬怎么了？他為什么要把鼻子塞��？

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

　�。�2）刷牙精靈的變化

　　①出示第2～6面：

　　一刷牙精靈的'牙齒怎么啦？我們一起來(lái)看看。（出示齲齒的圖片）

　　一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎？為什么？

　�、诔鍪镜�7面：

　　一小河馬為什么要塞住鼻子？

　　一猜猜怎么會(huì)這樣？我們接著往下看，看看你們猜得對(duì)不對(duì)？

　�、鄢鍪镜�8～15面：

　　一刷牙精靈變了幾次魔術(shù)？她成功了嗎？

　　一小河馬看到刷牙精靈這么難過(guò)，會(huì)怎樣呢？

　�、艹鍪镜�16～19面：

　　一如果是你，看到別人傷心、難過(guò)，你會(huì)怎樣呢？

　�、莩鍪镜�20～21面：

　　一刷牙精靈在干什么？

　　一你會(huì)刷牙嗎？

　　一我們和刷牙精靈一起來(lái)刷牙！

　　幼兒手拿小牙刷，邊聽(tīng)兒歌、邊看教師示范，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　兒歌：

　　小牙刷，手中拿，

　　我呀張開(kāi)小嘴巴。

　　左邊刷，右邊刷，

　　上下里外都刷刷，

　　牙齒變得亮又白。

　　學(xué)會(huì)后，跟著《健康歌》的樂(lè)聲，完整地練習(xí)刷一次牙。

　�、蕹鍪镜�22面～結(jié)尾：

　　一牙齒刷干凈啦，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？’

　　小結(jié)：刷好牙的刷牙精靈，不但牙齒變干凈了，還交上了小河馬這個(gè)新朋友。刷牙真好！

　�。�3）我是刷牙精靈

　　一你喜歡刷牙嗎？

　　一刷牙精靈每天早晨、晚上都會(huì)來(lái)，記得要和她一起刷牙噢，她就會(huì)和你們做好朋友！

刷牙教案中班5

　　目標(biāo)

　　1．在“刷牙”音樂(lè)活動(dòng)中，感知認(rèn)識(shí)“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。

　　2．激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

　　3．發(fā)展幼兒動(dòng)手刷牙的能力。

　　4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　準(zhǔn)備

　　牙刷模型、音樂(lè)

　　過(guò)程

　　(一)欣賞感知

　　(出示牙刷)欣賞音樂(lè)《刷牙歌》。

　　問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?

　　(二)理解認(rèn)識(shí)

　　1．提問(wèn)：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字：前后、仔細(xì)、輕柔)請(qǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，看著漢字做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2．再次欣賞

　　提問(wèn)：刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請(qǐng)幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡)

　　3．聽(tīng)音樂(lè)跟唱

　　(1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

　　(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。

　　4．跟著音樂(lè)邊唱歌邊表演

　　提示與建議

　　在歌詞中，當(dāng)其他字幼兒都已掌握的.前提下，出示整段歌詞。

　　附兒歌：

　　刷牙歌

　　我刷，我刷，我刷刷刷，

　　我上上下下，我前前后后，

　　我仔仔細(xì)細(xì)，我輕輕柔柔，

　　我快快樂(lè)樂(lè)，餐前飯后，刷牙漱口，

　　因?yàn)檠例X是我的好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

刷牙教案中班6

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　不愛(ài)刷牙的刷牙精靈，不但不講衛(wèi)生，難聞的味道還差點(diǎn)嚇跑了朋友。所以，刷牙很重要，要天天早晚刷牙——這是幾乎每個(gè)大人都對(duì)孩子說(shuō)的話。

　　中班孩子的有意性行為開(kāi)始發(fā)展，能接受成人的一些指令，做一些力所能及的事情，包括為自己服務(wù)、刷牙、洗臉等。

　　如果能讓孩子知道做這些事情的目的，讓他們明白怎樣才能做得更好，讓被動(dòng)地做轉(zhuǎn)變成為他們自己想做，并且嘗到做這些事情的“甜頭"，那么，良好的習(xí)慣就在其間慢慢養(yǎng)成了。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(I)理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

　　(2)用報(bào)紙撕貼的方法為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮、可愛(ài)的漱口杯和小牙刷，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　器《小河馬和刷牙精靈》圖畫書、教學(xué)課件(PPT)

　　·齲齒的圖片

　　·舊報(bào)紙若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活動(dòng)中由幼兒自己畫、剪完成)

　　·圖片：牛奶、糖、牙簽、牙刷、牙膏、飲料等

　　歌曲《刷牙歌》

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)認(rèn)識(shí)故事角色

　　出示第2～3面：

　　一早晨起床，小河馬要刷牙了，咦?這是誰(shuí)?

　　一她怎么會(huì)睡在小河馬的牙刷上?

　　(2)不愛(ài)刷牙的刷牙精靈

　　①出示第4～7面：

　　一刷牙精靈的牙齒怎么了? (出示齲齒圖片)

　　一猜猜刷牙精靈的牙齒怎么會(huì)變成這樣的?

　　一說(shuō)說(shuō)你保護(hù)牙齒的好方法。

　　一刷牙精靈知道這些好辦法嗎?看看她在干嘛?

　�、诔鍪镜�1()～1 5面：

　　一為什么刷牙精靈的魔力消失了?

　　小結(jié)：不愛(ài)刷牙真是不好!

　　(3)我愛(ài)刷牙

　�、俪鍪镜�1 6～2 1面：

　　一看看小河馬用了什么辦法來(lái)幫助她?

　　一我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小河馬的好辦法，和刷牙精靈一起刷刷牙。(邊聽(tīng)《刷牙歌》，邊用手指做小牙刷練習(xí)刷牙)

　　一你喜歡刷牙嗎?你用什么來(lái)刷牙?

　　一我們來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮、可愛(ài)的漱口杯和小牙刷吧。

　　介紹材料：這是你們?cè)O(shè)計(jì)的漱口杯、小牙刷，這里還有許多舊報(bào)紙。怎么利用舊報(bào)紙讓你的漱口杯和牙刷與眾不同呢?想一想，想好了就行動(dòng)吧。

　�、谟變簞�(chuàng)意表現(xiàn)。(播放《刷牙歌》)

　　可以用撕貼、團(tuán)成小團(tuán)、粘貼等方法。

　　③介紹、展示作品。

　　(4)我的牙齒最最棒

　　出示第22面～結(jié)尾：

　　一刷牙精靈和我們一樣，也愛(ài)上刷牙啦。愛(ài)上刷牙的刷牙精靈，發(fā)生了什么變化?

　　一如果你是小河馬，你會(huì)對(duì)刷牙精靈說(shuō)什么?

　　一刷牙精靈愛(ài)上刷牙了，她的牙齒可好啦，小河馬請(qǐng)她吃好吃的東西。

　　一這里有許多好吃的.，我們和刷牙精靈一起來(lái)嘗嘗吧，用你的牙齒咬一咬、嚼一嚼，你的牙齒本領(lǐng)就更大啦!

　　(5)活動(dòng)延伸

　　一還有很多保護(hù)我們牙齒的好辦法，你發(fā)現(xiàn)了就記錄下來(lái)。不但自己要記住，記得還要告訴刷牙精靈噢!

　　(三)活動(dòng)拓展

　　1、學(xué)學(xué)刷牙精靈和小河馬的對(duì)話，嘗試進(jìn)行角色表演。

　　2、繼續(xù)學(xué)學(xué)、練練正確的刷牙方法。

　　3、用各種材料和方法設(shè)計(jì)與眾不同的漱口杯和小牙刷。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　1、活動(dòng)名稱：我是××精靈

　　2、材料準(zhǔn)備：各種刷牙用品、洗手用品、洗澡用品的圖片

　　3、游戲方法：

　　我是刷牙(洗手、洗澡)精靈，為刷牙(洗手、洗澡)準(zhǔn)備——將刷牙、洗手、洗澡用品分類擺放，了解做這些事情需要的相應(yīng)用品。

刷牙教案中班7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園，有很多幼兒家長(zhǎng)會(huì)跟老師反應(yīng)說(shuō)自己的孩子比較貪吃，但是不喜歡刷牙，不知道如何保護(hù)牙齒，希望老師能幫忙教育一下。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，自我控制力發(fā)展不完善，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過(guò)采用故事，以小熊的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　3.從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出牙齒課題：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

　　師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢？找到旁邊的小朋友組成一組，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒？

　　教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

　　2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

　　師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎？

　　3.給牙齒起名字。小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

　　4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

　　師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎？

　　請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們能夠切開(kāi)和咬斷食物；犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，能夠撕裂食物；臼牙又寬又厚，能夠磨碎食物。

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)到齲齒的危害。

　　1.透過(guò)故事引出齲齒的危害。

　　師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？

　　2.找齲齒。

　　兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。

　　3.組織幼兒討論齲齒構(gòu)成的'原因。

　�。�1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？

　　（2）回答問(wèn)題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的餅干渣）

　�。�3）講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　�。ㄈ╊A(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　1.討論保護(hù)牙齒的方法。

　　師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢？

　　教師小結(jié)：我們就應(yīng)少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

　　3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈。

　　活動(dòng)延伸：

　　與家長(zhǎng)進(jìn)行家園交流，督促幼兒每天堅(jiān)持早晚刷牙，并將孩子刷牙的瞬間以照片或視頻的形式進(jìn)行分享。

刷牙教案中班8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2. 讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物，并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

　　3. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 青豆、花生、開(kāi)心果、茴香豆若干。

　　2. 課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件

　　1. 師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛(ài)。

　　2. 提問(wèn)：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？

　　3. 師（講述故事）：小河馬有堅(jiān)固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問(wèn)：“你是誰(shuí)�。俊薄拔沂撬⒀谰`�！毙『玉R說(shuō)自己不需要刷牙，我有堅(jiān)固的牙齒。說(shuō)完就出去找好吃的。刷牙精靈說(shuō)：“我?guī)?lái)了好多好吃的，但是需要堅(jiān)固的牙齒。”小河馬說(shuō)：“我有堅(jiān)固的牙齒。”

　　二、幼兒體驗(yàn)自己是否有堅(jiān)固的牙齒。

　　1. 師：看，小精靈帶來(lái)了什么？花生、青豆、開(kāi)心果。小河馬嘎嘎的吃起來(lái)。

　　2. 師：你們有堅(jiān)固的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽(tīng)聽(tīng)。

　　3. 師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來(lái)了這些好吃的，但是有堅(jiān)固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅(jiān)固的，嘎子嘎子的聲音。

　　4. 教師觀察幼兒，個(gè)別提問(wèn)：你吃了幾個(gè)��？吃了哪樣?xùn)|西？

　　5. 師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過(guò)的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個(gè)。

　　6. 教師提問(wèn)：剛才吃這些東西，誰(shuí)嘎吱嘎吱的都磨碎了？

　　7. 師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅(jiān)固的牙齒。

　　8. 師：刷牙精靈說(shuō)，我還帶了一樣?xùn)|西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。

　　9. 師：你們誰(shuí)比小河馬的牙齒還要堅(jiān)固，誰(shuí)要試試？

　　看看誰(shuí)咬碎了？

　　三、保護(hù)牙齒的重要性

　　1. 師：你們的牙齒怎么會(huì)這么堅(jiān)固��？

　　2. 師：你們什么時(shí)候刷牙呢？

　　3. 師：小河馬說(shuō)我的牙齒很堅(jiān)固，所以刷牙我就不用了，行不行�。�

　　四、出示課件

　　1. 師：這是誰(shuí)？姚明。他長(zhǎng)的`怎么樣啊？

　　他為什么能長(zhǎng)這么高呢？

　　2. 師：刷牙精靈對(duì)小河馬說(shuō)，你再堅(jiān)固的牙齒也要天天刷牙，吃完?yáng)|西要漱口。

　　3. 師：刷牙怎么刷呢？

　　4. 聽(tīng)聽(tīng)刷牙精靈是怎么說(shuō)的。

　　聽(tīng)刷牙歌。

　　5. 怎么刷��？

　　6. 刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說(shuō)：知道了，以后要經(jīng)常刷牙，才能有堅(jiān)固的牙齒。刷牙精靈說(shuō)完就飛走了，他對(duì)小河馬說(shuō)：“等著吧，有堅(jiān)固的牙齒，我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的�！�

　　7. 你們覺(jué)得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西？

　　8. 孩子們，這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

　　教師開(kāi)始完整的講述一次故事。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)整體下來(lái)，效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來(lái)引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過(guò)該課也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性。

　　需要改進(jìn)的是，我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問(wèn)的時(shí)候幼兒很難回答出來(lái)，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。

　　還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好，互動(dòng)還有待提高，游戲性、互動(dòng)性不夠。教師講得比較多，幼兒互動(dòng)也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。游戲性再多一些就比較好了。

　　小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動(dòng)物，體軀龐大而拙笨，體長(zhǎng)為350-450厘米，尾長(zhǎng)約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。

刷牙教案中班9

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

　　(1)齊唱歌曲。

　　(2)為歌曲創(chuàng)編新的`替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。

　　(2)聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。

　　4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

　　(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)�！�

　　(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡�，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。

　　(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

刷牙教案中班10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　3.從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出牙齒課題。

　　小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

　　二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

　　師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?

　　教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

　　2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

　　師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?

　　3.給牙齒起名字。

　　小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

　　4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

　　師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎?

　　請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

　　三.認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。

　　1.通過(guò)故事引出齲齒的危害。

　　師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

　　2.找齲齒。

　　兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。

　　3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?

　　(2)回答問(wèn)題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　四、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　1.討論保護(hù)牙齒的方法。

　　師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?

　　教師小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的'，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

　　3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈。

刷牙教案中班11

　　教學(xué)目的：

　�、笔褂變憾帽Ｗo(hù)牙齒的重要性。

　�、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　⒊培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　�、闯醪金B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　⒈聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》

　�、残⌒茴^飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；

　�、逞例X模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　�、炊嗝襟w《刷牙歌》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　⒈開(kāi)始部分。

　　老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

　�。ㄐ⌒艹鰣�(chǎng)）小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　�、不静糠帧�

　　⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？

　　①幼兒討論，交流。

　�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康�？墒�，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？

　�、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　�、倮蠋煟盒∨笥褧�(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）

　�、谡�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）

　�、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）

　　①刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。

　�、诶蠋熇媚Ｐ停吺痉�，邊講解。（利用模型講解更為直觀）

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　�、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

　�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。（練習(xí)的.基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。

　�、燃w練習(xí)刷牙。

　�、倮蠋煆�(qiáng)調(diào)刷牙方法；a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　�、诜哦嗝襟w，集體練習(xí)刷牙。（音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

　�、辰Y(jié)束部分。

　�、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往

　　下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

　　水漱口。

　�、品乓魳�(lè)，輕松一下

　　活動(dòng)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒�；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

刷牙教案中班12

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】：

　　中班幼兒以及具備一定的傾聽(tīng)能力語(yǔ)言表達(dá)能力，本次活動(dòng)中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，并能根據(jù)圖片對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、理解并欣賞故事，通過(guò)小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　PPT，小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、打招呼;

　　2、做律動(dòng)《小手拍拍》，讓幼兒指指牙齒在哪里。

　　二、基本部分：

　　1、教師出示幻燈片，引出故事《不愛(ài)刷牙的小獅子》：

　　小獅子不講衛(wèi)生，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天，小獅子來(lái)找小熊玩，他剛開(kāi)口說(shuō)：“小熊，我——”話還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。

　　“小兔，我們——”小獅子看了小兔走過(guò)來(lái)，想和他一起玩�？伤掃€沒(méi)說(shuō)完呢，小兔頭暈暈地說(shuō)了句：“好臭!”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。

　　小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái)，小獅子張開(kāi)嘴巴，對(duì)小象說(shuō)：“小象，我們來(lái)玩——”

　　“好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

　　小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂(lè)地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來(lái)了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說(shuō)：“天哪，你多久沒(méi)刷牙了?”

　　小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說(shuō)：“好像......好像兩個(gè)星期......”

　　爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的`嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)�！皩氊�，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛(ài)和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說(shuō)。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了!

　　2、講完故事后提問(wèn)：

　　(1)故事的名字是什么?

　　(2)小獅子不講衛(wèi)生，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴變得怎們樣?

　　(3)當(dāng)小獅子和朋友們講話時(shí)，小伙伴都聞到了一股什么味道?

　　(4)聞到臭味到后，小伙伴都怎么樣了?

　　(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?

　　3、教師小結(jié)：小獅子不愛(ài)刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)不刷牙還有什么危害(會(huì)長(zhǎng)齲齒，會(huì)牙痛);

　　5、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會(huì)生病，會(huì)影響我們吃東西，影響我們的身體健康。

　　6、分角色表演故事情節(jié);

　　7、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。

　　三、結(jié)束部分：

　　播放音樂(lè)《刷牙》，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)延伸】：

　　教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物，去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食，不能私自接觸動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

刷牙教案中班13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)流程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　�。�1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

　�。�2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）

　�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　�。�4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的.牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開(kāi)我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

刷牙教案中班14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

　　3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊,我們給他起個(gè)名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動(dòng)，分別介紹自己的牙齒是如何保護(hù)的）

　　二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》

　　三、分享食物

　�。ɡ蠋熃o幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）

　　四、保護(hù)牙齒

　　1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙,那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好辦法)

　　2.那我們一起去教室里漱漱口,不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

　　教學(xué)反思

　　我在上這一課的時(shí)候，我重點(diǎn)的觀察了那個(gè)去看牙的那個(gè)幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問(wèn)題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過(guò)來(lái)告訴我他的.牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對(duì)我們是很重要的，而且我對(duì)他說(shuō)我非常相信他，他肯定會(huì)做到。前面一直進(jìn)行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)牙齒的功能，我想在以后的教學(xué)活動(dòng)我要設(shè)計(jì)更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。