戶外游戲教案21篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的戶外游戲教案，歡迎大家分享。
戶外游戲教案1
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.經(jīng)過各種玩繩的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，滿足幼兒自娛自樂的'需要。
二.活動(dòng)資料、玩法
1.繩毽：繩的一端系上沙袋，幼兒可進(jìn)行單腳內(nèi)側(cè)踢、外側(cè)踢、兩腳交替踢、跳踢等
2.踩繩：繩的一端系上些彩色紙條，一幼兒隨意抖動(dòng)繩子，另一幼兒去踩，踩到后兩人交換后再玩。
3.玩繩圈：將一根短繩的兩端系起來，構(gòu)成一個(gè)圈，幼兒將繩圈扔到天空，等圈落下時(shí)，用頭或身體去鉆，套住為勝，也可兩人拋接。
4.跳踩繩：兩幼兒拉起一根繩子，另一幼兒跳起踩住，繩子再升高一些，跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。，與拉繩幼兒互換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
戶外游戲教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事，學(xué)會(huì)躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作本事
【活動(dòng)預(yù)備】
1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動(dòng)玩法】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。
二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住！”，扮做魚兒的'幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。
戶外游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)向指定方向跑。
2.能遵守規(guī)則，按要求進(jìn)行游戲。
3.在奔跑中能控制與同伴之間的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備活動(dòng)音樂及放松活動(dòng)音樂。
2.馬、鹿等小動(dòng)物等小動(dòng)物玩具。
3.場(chǎng)地布置。
活動(dòng)資料：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：“歡樂小虎操”（上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運(yùn)動(dòng)）
2.基本活動(dòng)。
�。�1）引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�2）學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。
（3）幼兒分散練習(xí)跑，教師加以指導(dǎo)。
（4）游戲“勇敢的.小虎”，幼兒練習(xí)向指定方向跑。
（5）放松活動(dòng)。
在歌曲中，幼兒放松散步“回家”。
戶外游戲教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動(dòng)流程】
熱身運(yùn)動(dòng)--自主探索--運(yùn)動(dòng)--分享交流
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)
二、游戲開始：
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的'幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人應(yīng)對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自我卻能捉住別人的尾巴鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問：你們明白，布條除了有這些玩法，還有其他什么趣味又好玩的方法嗎自我去和好朋友一齊玩一玩，好不好
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。經(jīng)過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
戶外游戲教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌爆米花
三、活動(dòng)玩法：
若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印�，另�?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。游戲開始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時(shí)，“鍋”和“米�！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，之后“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫�，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米�！壁s緊往圈外跑，“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅腵“米粒”圍在圈內(nèi)，直至全部“米粒”跑出，調(diào)換主角，游戲重新開始。
規(guī)則：
1.僅有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！辈拍芡瑫r(shí)向上跳。
2.跑出的“米�！背鋵�(shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。
戶外游戲教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競爭意識(shí)。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動(dòng)玩法：
男女兩隊(duì)排在前面的.兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)必須要注意安全。
戶外游戲教案7
一活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。
二活動(dòng)準(zhǔn)備：
1音樂帽子若干2大鼓
三活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變河蒙眢w動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向教師問好。
導(dǎo)語：這天，來了許多教師，都想看到你最棒的一面，那此刻請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個(gè)好。（教師好）真實(shí)無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的'音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）此刻我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對(duì)拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么��？（漸快）真聰明。
4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？此刻我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）
5、聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)�。�
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自我的頭上，沒有的又要怎樣��？（假裝拿假裝戴）對(duì)啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓�，好玩嗎？那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬�。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂。（玩兩次，增加幾頂帽子）
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語：想不想完整的做游戲��？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒�，�?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請(qǐng)教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請(qǐng)教師一齊玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。（邀請(qǐng)教師玩兩次，不斷增加帽子）
10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲��？回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。
戶外游戲教案8
一、教學(xué)背景
學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，如果長期處于這種狀態(tài)，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教育，同時(shí)也能夠放松心境，這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個(gè)游戲，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度，讓學(xué)生更能健康的成長。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)過讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控本事。
2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
2、難點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂，學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
四、教學(xué)方法：
課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六、教師課前準(zhǔn)備：
照相機(jī)
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備
1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事
2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”
游戲規(guī)則。
八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
（一）游戲引入
1、我們小朋友很喜歡照相，對(duì)嗎？
2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢？（盡量堅(jiān)持最好的`造型，站在原地不動(dòng)）
3、等一下我就要請(qǐng)小朋友來和我一齊來玩這個(gè)照相的游戲，好嗎？
（二）游戲體驗(yàn)
1、教師講解游戲規(guī)則
�。�1）請(qǐng)拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”
�。�2）口令完畢，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢(shì)，都必須堅(jiān)持不動(dòng)。
情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”（各自牽著繩子的一端），然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身，跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶。
情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進(jìn)行再一輪的游戲。
2、學(xué)生分組（分成兩大組），各自玩游戲，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ┯懻摻涣�
1、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說一說游戲時(shí)自我注意了什么？
2、請(qǐng)失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么？
�。ㄋ模┯螒蚩偨Y(jié)
同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么？
1、堅(jiān)持。在游戲中，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在別人沒有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的成功，只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了。學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對(duì)面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。
2、學(xué)會(huì)令行禁止。在游戲中，當(dāng)口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學(xué)會(huì)令行禁止，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說“一切行動(dòng)聽指揮”，當(dāng)命令下達(dá)之后，自我的一切都必須以命令為重。
3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動(dòng)就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個(gè)人從小到大，首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。
戶外游戲教案9
一、教學(xué)對(duì)象及分析：職專新生
職專學(xué)生的年齡一般為16-20歲左右，無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都處在人生的關(guān)鍵階段;同時(shí)，職專學(xué)生需要為將來的工作掌握各種技能，這些技能包括掌握技術(shù)、語言表達(dá)能力、溝通能力及協(xié)調(diào)配合能力等;拓展訓(xùn)練是一種“做中學(xué)”的體驗(yàn)式教學(xué)，集體能活動(dòng)、游戲于一身，既能給教學(xué)帶來趣味性，又能給學(xué)生帶來思考、體驗(yàn)和行動(dòng)的改變，因此，拓展訓(xùn)練也是提升學(xué)生素質(zhì)效果最好的一種培訓(xùn)方法，拓展游戲教案。
二、教學(xué)目的
1、通過參與與討論，訓(xùn)練其主動(dòng)參與意識(shí)和行動(dòng)能力;
2、通過“心”的體驗(yàn)，訓(xùn)練思維方式的轉(zhuǎn)變，改善其心智模式;
3、通過破冰游戲、同起同坐等項(xiàng)目，訓(xùn)練其語言表達(dá)能力、工作配合能力、溝通能力及組織能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
l 了解拓展訓(xùn)練與提升學(xué)生素質(zhì)的意義;
l 參與兩個(gè)以上個(gè)人和團(tuán)體項(xiàng)目;
l 參與項(xiàng)目討論與分析，并進(jìn)行自我總結(jié)，找出差距，提升自我。
四、教學(xué)方法
體驗(yàn)式教學(xué)。
五、教學(xué)課時(shí)分配
4學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及其討論和總結(jié)。
七、教學(xué)說明
本教學(xué)內(nèi)容為拓展訓(xùn)練的初步階段，以破冰游戲和場(chǎng)地項(xiàng)目為主，不涉及野外復(fù)雜項(xiàng)目。
項(xiàng)目一：教官自我介紹及提出對(duì)拓展訓(xùn)練的要求(預(yù)計(jì)時(shí)間5分鐘)執(zhí)行過程：8：40—8：45
我是xxx，是今天拓展訓(xùn)練的教官。這是我的助教xxx。歡迎大家參加今天的拓展訓(xùn)練。在今天的拓展訓(xùn)練中，我們將帶領(lǐng)各位踏上一段無比艱辛，無比困苦的旅程，如果你還沒有做好充分的心理準(zhǔn)備，僅僅認(rèn)為今天的拓展無非就是玩場(chǎng)游戲，游戲過后依舊笑聲一片，那現(xiàn)在請(qǐng)你離開我們的隊(duì)伍，因?yàn)�，我們不需要這樣不認(rèn)真的隊(duì)員，請(qǐng)將你寶貴的時(shí)間投注到更有意義的事件中。在場(chǎng)的各位有需要退出的嗎?(等待學(xué)員的回答。要求回答聲音洪亮有力，否則再次詢問。)好，既然在場(chǎng)各位都愿意將你們的今天交給我，那么為了保證今天能取得成果，讓你不枉此行，你們需要做到以下幾點(diǎn)：
一絕對(duì)服從指令，“沒有錯(cuò)誤的指令，只有錯(cuò)誤的執(zhí)行”，不要質(zhì)疑教練及活動(dòng)規(guī)則;
二全力以赴，“沒有做不到，只有配合不到”不遺余力地去達(dá)成目標(biāo);
三是群策群力，“沒有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”。如果你不能做到以上三點(diǎn)，那么等待著你的將是懲罰或者離開。
明白了嗎?學(xué)員回答……
(目的`：通過簡短的語言，引起學(xué)員高度重視，并告知其訓(xùn)練要求，在第一時(shí)間讓學(xué)員精神能高度集中起來。并且在此后的每個(gè)項(xiàng)目中教練應(yīng)時(shí)刻審視學(xué)員是否與之出現(xiàn)沖突，一旦發(fā)生，立即警告)
項(xiàng)目二：分組：“有緣在一起”+“激情問好”(預(yù)計(jì)時(shí)間10分鐘)
執(zhí)行過程：8:46——8:56
(1)按隊(duì)列從左至右以1234的形式報(bào)數(shù);
(2)報(bào)“1”的組成新的小組;其余類似;站好后以教練為中心，四個(gè)橫向隊(duì)列分布東南西北。圍成一個(gè)正方形。
(3)同組學(xué)員互相握握手，說“有緣在一起”。要求：組內(nèi)成員互相都握過手，在教官允許的時(shí)間范圍內(nèi)。
(4)教官激情問好：“親愛的學(xué)員，你們好嗎?”要求學(xué)員一致回答：“好!很好!非常好!”同時(shí)胸前擊掌一下，手舉過頭頂擊掌兩下。要求：充滿激情，高亢興奮，整齊劃一。
(活動(dòng)目的：建立良好氛圍的開頭，讓學(xué)員有友好、大方積極主動(dòng)社交的意識(shí))
項(xiàng)目四：“讓你記住我”+“我還記得誰”(預(yù)計(jì)時(shí)間：60分鐘：活動(dòng)分別為10分鐘、15分鐘，檢查15 分鐘，分享8分鐘，點(diǎn)評(píng)2分鐘)，范文《拓展游戲教案》。
執(zhí)行過程：8:56——9:56
(1)①分組帶開：組內(nèi)學(xué)員依次輪流自我介紹，含姓名、綽號(hào)，籍貫、來自哪個(gè)學(xué)校，及代表自己的招牌動(dòng)作或話語等，目標(biāo)：讓所有組員記住你，能說出你的名字;②自由進(jìn)行：每組組員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分別去認(rèn)識(shí)其他3組組員，相互介紹自己，內(nèi)容同上，目標(biāo)：盡可能多的認(rèn)識(shí)其他學(xué)員及讓其他學(xué)員認(rèn)識(shí)自己。
(2)教官檢查：①隨意指出一名學(xué)員a說出組內(nèi)全部成員的名字，說不出名字的b學(xué)員受罰，并重新自我介紹后鞠躬對(duì)a說“請(qǐng)您記住我”。每組隨機(jī)抽取2名學(xué)員進(jìn)行。②隨意指出一名學(xué)員a，讓其說出他記得的學(xué)員名字，如果說錯(cuò)了a學(xué)員受罰，并重新認(rèn)識(shí)對(duì)方，并對(duì)其說“我記得你了”。該過程，助教審核正誤。
(3)注意事項(xiàng)：助教記下分組后各組成員的姓名，做到登記無誤，書寫工整。
(4)學(xué)員分享心得：先采用自愿分享，后針對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)較為不積極或錯(cuò)誤較多的學(xué)員分享，所分享的內(nèi)容必須是內(nèi)心真實(shí)想法，嚴(yán)禁形式。
(5)教官點(diǎn)評(píng)：日常生活中，自己的交際圈子狹窄是自己造成的，不經(jīng)意、漫不經(jīng)心、羞澀、只能束縛自己，或者給自己找一堆不存在借口，永遠(yuǎn)活在自己厚重的殼里，未能積極推銷自己引起別人的重視，記不住別人的名字，也沒人記得自己。天下誰人不識(shí)我?默默無聞是最大的可恥。
(活動(dòng)目的：破冰之旅，讓組內(nèi)學(xué)員互相熟悉，全身心投入到拓展訓(xùn)練中來，指明人生的碌碌無為其根本原因在于自身的排除、觀望的消極態(tài)度，而改變應(yīng)從現(xiàn)在開始。)
休息20分鐘
項(xiàng)目五：破冰游戲(預(yù)計(jì)時(shí)間：60分鐘)
執(zhí)行過程：10:21——11:21
所謂破冰又稱融冰，是打破人際交往間懷疑、猜忌，就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層，它可以幫助人們變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)，打破陌生人之間的隔膜，消除同學(xué)間的積怨。(選擇1-2個(gè))
1、破冰游戲的注意事項(xiàng)
�、倥e辦的訓(xùn)練應(yīng)選擇較少冒險(xiǎn)的破冰游戲。
②并不是所有的人都愿意一開始在教室內(nèi)做一些他們覺得有點(diǎn)瑣碎的小事，學(xué)員之間的熟悉度越高，這種可能性越大，地位越高的人越不愿意冒險(xiǎn)做可能使他們看上去愚蠢的游戲，要求培訓(xùn)師一定要提前了解你的學(xué)員。
�、燮票螒虻臅r(shí)間要適當(dāng)，一個(gè)2至5天的培訓(xùn)可做復(fù)雜的破冰游戲;一個(gè)幾分鐘的快速游戲則適合一天以內(nèi)的課程。
2、破冰游戲
破冰游戲一：打破成規(guī)
目的：不知不覺我們會(huì)為自己設(shè)置一些障礙，從而阻擋了對(duì)新觀念、新思維和新方法的認(rèn)可和接納，打破成規(guī)、突破限制，讓思想插上飛翔的翅膀。
目標(biāo)：用實(shí)例向?qū)W員證明，成見可能會(huì)妨礙他們接受新觀念。
時(shí)間：5分鐘左右
教具：每人一份紙和筆
過程：
�、僮寣W(xué)員看一下由九個(gè)點(diǎn)組成的圖形(如下圖)，請(qǐng)他們照原樣把這九個(gè)點(diǎn)畫在紙上，要求用一筆、四條以下的直線把九個(gè)點(diǎn)連起來，線與線之間不得斷開。
�、诮o學(xué)員幾分鐘時(shí)間，讓他們?cè)囍嬕幌�，然后問有多少人成功地解出了問題，并請(qǐng)一位自告奮勇的學(xué)員演示答案。
● ● ●
● ● ●
● ● ●
討論：開發(fā)多種思維方式。
破冰游戲二：代號(hào)連環(huán)：
每人為自己取一個(gè)代號(hào)要求響亮、容易記，不允許使用數(shù)字。
如果大家都同意掌聲表示通過，如果都不同意就大家一起為他取一個(gè)。最后要求大家都能熟悉所有人的代號(hào)。以代號(hào)接龍方式結(jié)束。
破冰游戲三：串名字游戲
說明：此游戲適合于學(xué)員彼此不熟悉的情形。
目的：活躍氣氛，打破僵局，增加學(xué)員之間的了解，訓(xùn)練記憶力。
過程：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹姓名、班級(jí)，第二位學(xué)員輪流介紹，但要說：我是×××后面的×××;第三位學(xué)員說：我是×××后面的×××的后面的×××;依次下去，要求最后介紹的學(xué)員將前面所有的學(xué)員的名字復(fù)述一遍。
培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：訓(xùn)練記憶力、反應(yīng)速度在人際交往中的作用。
破冰游戲四：四分之一的感覺
目的：使學(xué)員在剛剛開始的時(shí)候就能夠主動(dòng)同別人接觸交流，達(dá)到相互熟悉增進(jìn)了解的目的。
準(zhǔn)備：若干卡片，各剪成四分之一片。
過程：
①大家在進(jìn)入教室時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一卡片，進(jìn)入教室后，需要去尋找其他三位學(xué)員手中的卡片，將其拼合成一幅完整的圖片。
�、诖蠹乙e極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來。
�、郯呀M合成的圖片放置到桌面前方，并要迅速熟悉本小組成員。
培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：訓(xùn)練在陌生的環(huán)境下，主動(dòng)打破沉默，主動(dòng)溝通、配合的能力。
總結(jié)點(diǎn)評(píng)：預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘
戶外游戲教案10
幼兒園中班戶外活動(dòng)教案《雪花輕輕飄》
設(shè)計(jì)意圖：
冬天來臨，幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動(dòng)，探索冰雪的構(gòu)成和變化。在活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂趣地、勇敢地應(yīng)對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展，進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號(hào)變換速度奔跑，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。
2、游戲:《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮雪花，一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開始：扮北風(fēng)的`幼兒跟著教師小步跑，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。教師說風(fēng)停了，大家就站著不動(dòng)了。教師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立刻蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。
戶外游戲教案11
【設(shè)計(jì)意圖】
中班幼兒對(duì)各種汽車十分感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。
2、樂意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）
【活動(dòng)預(yù)備】
音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》；呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。
【活動(dòng)進(jìn)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通xxx，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎（幼兒一齊、愿意），駕駛員要服從交通xxx的指揮。（是）“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的`指令，變換不一樣的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
【活動(dòng)延伸】
教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。
【活動(dòng)反思】
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛。
戶外游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一齊學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，能夠合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、集中，說說你是怎樣玩的
3、練習(xí)平衡的`本事，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，構(gòu)成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。
反思
椅子是孩子們最熟悉，每一天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于研究到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對(duì)體育新聞?dòng)斜仨毜牧私�，明白很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要進(jìn)取開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。
戶外游戲教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。
2、聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的.動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
檢查幼兒的穿戴
三、活動(dòng)過程：
1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。
2、教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。
3、幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則：
教師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰動(dòng)了，暫停游戲一次。
戶外游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本事。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的`本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂：月光
活動(dòng)過程
1、開始部分。
練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個(gè)大圓，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
教師：“今日教師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。
我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里�！�
(2)幼兒游戲。
教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。
(3)“結(jié)冰”游戲：
幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
戶外游戲教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
練習(xí)持物走曲線，發(fā)展幼兒走與平衡本事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
盤子4—6個(gè)，乒乓球若干，畫好長10米的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】
將幼兒分成人數(shù)相等的`4—6隊(duì)，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，每隊(duì)第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個(gè)。
游戲開始，教師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標(biāo)記回到，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、必須按曲線走，回來時(shí)可走直線。
2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。
【注意事項(xiàng)】
1、可用塑料盤或鐵盤。
2、幼兒做熟練后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。
3、中間可設(shè)積木或小椅子，曲線前進(jìn)。
戶外游戲教案16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變本事和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、經(jīng)過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個(gè)人本事。
5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干
2、自制帽子若干
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
小朋友們，今日我們一齊來做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今日教師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來戴在自我的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅⒖逃帜闷鹆朔藕玫牡诙斆弊�，同樣依次傳下去，直�?0頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。!.屈教師.教案網(wǎng)!
3、開始游戲
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以教師的口令為信號(hào)，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的`在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思：
幼兒都十分喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一齊努力，大家一齊做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)體合作，理解了團(tuán)體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的歡樂，鍛煉了自我的自信心。
戶外游戲教案17
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作，要求幼兒熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.發(fā)展幼兒的上肢本事和動(dòng)作的`準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。
二、活動(dòng)資料、玩法
1.幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場(chǎng)地上進(jìn)行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽，看誰拋出的球好，接住的球多。
2.幼兒自愿結(jié)成四人一組，再分成兩人一隊(duì)，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，進(jìn)行隊(duì)與隊(duì)拋接球比賽，看哪一對(duì)接住的球多即為勝做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
5）活動(dòng)結(jié)束
戶外游戲教案18
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力。
2、養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈，小籃子，椅子，帽子
三、活動(dòng)玩法：
將幼兒分成四組進(jìn)行游戲，每組幼兒在終點(diǎn)等待信號(hào)，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自我的`頭上，原路回到，下一個(gè)幼兒繼續(xù)。
規(guī)則：
1.游戲時(shí)遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。
2.在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員擊掌才能繼續(xù)。
戶外游戲教案19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2、經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
三、活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）
2、請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的'配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。
戶外游戲教案20
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)。
2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。
導(dǎo)語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
(2)五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。
(1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的'方法。
師：今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰近誰撿球�，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
(3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
①兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
②持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
�、蹝伹蛴變阂冉忧蛴變恨D(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋�？梢越幼∫粋�(gè)套一根，也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎?看看場(chǎng)地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
4、韻律活動(dòng)“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎?那我們一起來跳個(gè)舞吧!
5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
戶外游戲教案21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在教師的幫忙下，進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能四散跑開的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑（上肢運(yùn)動(dòng)）；
第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑（跳躍運(yùn)動(dòng)）；
第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖（俯背運(yùn)動(dòng)）；
第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒（腿部運(yùn)動(dòng)）。
（這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍）
2、基本活動(dòng)。
（1）和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物？
幼兒回答
教師：其中夏天的水果有什么？（引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱）
幼兒回答
教師：西瓜是怎樣吃的呀？
�。�2）引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的'樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”，然后這來年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
�。�3）教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。
�。�4）幼兒團(tuán)體游戲2~3詞，期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時(shí)沒有玩到的小朋友耐心等待。
�。�5）分組進(jìn)行游戲。
教師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。
2、放松活動(dòng)。
能夠做前面的植物模仿操。
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