新年小班教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的新年小班教案，歡迎閱讀與收藏。
新年小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識(shí)鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，1個(gè)摸袋，圖形盒子若干，"新年好"音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸獎(jiǎng)
【價(jià)值分析：通過(guò)觸摸初步感知圖形，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣】
1、導(dǎo)入——師：新年到了，人們?cè)趺磻c祝新年的到來(lái)？
師：新年到了，人們用很多方式慶祝新年的到來(lái)，過(guò)新年真開(kāi)心。今天，老師也要和小朋友一起來(lái)慶祝新年的到來(lái)。我們一起來(lái)玩"新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)"的游戲，看看今年誰(shuí)的運(yùn)氣會(huì)比較好。
2、出示1個(gè)摸袋，
師：這是摸獎(jiǎng)袋，在玩游戲之前，每個(gè)小朋友先摸一個(gè)圖形寶寶，摸好了，請(qǐng)你把你的圖形寶寶保管好。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸，猜一猜。
提問(wèn)："你們猜猜他摸到了什么圖形卡片？"
4、其他幼兒一起來(lái)摸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒和朋友說(shuō)說(shuō)自己摸到了什么圖形卡片。
二、抽獎(jiǎng)
【價(jià)值分析：通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)鞏固圖形】
1、出示PPT，提問(wèn)：這是新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，看看大轉(zhuǎn)盤(pán)上有什么？
小結(jié)：原來(lái)大轉(zhuǎn)盤(pán)上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求：大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，魔法棒指到的圖形和小朋友手中的`圖形一樣，就中獎(jiǎng)了，會(huì)有一份禮物送給你。
3、師：現(xiàn)在開(kāi)始抽獎(jiǎng)啦！大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看誰(shuí)的運(yùn)氣好�。ê屠蠋熞黄鹫f(shuō)說(shuō)）
4、提問(wèn)：轉(zhuǎn)到了哪個(gè)圖形？
小結(jié)：大轉(zhuǎn)盤(pán)告訴我們這次是**圖形中獎(jiǎng)了。
5、提問(wèn)：哪些小朋友中獎(jiǎng)了？數(shù)一數(shù)有幾位？
小結(jié)：恭喜這些中獎(jiǎng)的小朋友，待會(huì)兒有一份禮物送給你們。
三、領(lǐng)獎(jiǎng)
【價(jià)值分析：通過(guò)操作再次鞏固認(rèn)識(shí)圖形，同時(shí)感受新年到來(lái)的快樂(lè)】
1、導(dǎo)入—今年你們的運(yùn)氣真不錯(cuò)，每個(gè)人都中獎(jiǎng)了，現(xiàn)在我們要領(lǐng)獎(jiǎng)了，請(qǐng)小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子，禮物就躲在圖形盒子里面。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，教師提問(wèn)"應(yīng)該找哪一個(gè)禮物盒子呢？
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。——放背景音樂(lè)
4、提問(wèn)：打開(kāi)來(lái)看看，里面是什么禮物呀？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己得到了什么禮物，數(shù)數(shù)有多少？）
5、我們都得到了禮物，把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將禮物分給朋友或者老師）
新年小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開(kāi)始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái)，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)人們過(guò)新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)。
3、錄像機(jī)、錄像：國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運(yùn)用新舊掛歷進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒知道新年是新的一年的開(kāi)始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論：
�。�1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過(guò)新年的？
�。�2）人們是怎樣過(guò)新年的？請(qǐng)幼兒小組交流向大家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人們過(guò)新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關(guān)人們過(guò)年的錄像，讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國(guó)家過(guò)年的風(fēng)俗。
6、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來(lái)慶祝新年。"
7、幼兒跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè)器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖：
“過(guò)新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等。
我通過(guò)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素，比如，收到禮物時(shí)的感受與交往（禮儀與交往），打開(kāi)禮物前的猜測(cè)與判斷（合理想象與判斷的方法），打開(kāi)禮物后的驗(yàn)證過(guò)程與心情（驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn)）。
在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開(kāi)禮物為前提，讓幼兒用各種方法來(lái)判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒(méi)有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的'過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂(lè)，嘗試交往。
目標(biāo)：
1、在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。
2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：
�。�1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒(méi)有禮物。
�。�2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無(wú)聲響，有或無(wú)香味，有或無(wú)重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無(wú)法一下子判斷出來(lái)。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。
3、幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。
4、歌曲《新年好》磁帶。
過(guò)程：
一、尋找禮物
1、新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
3、你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）
4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看。
二、猜測(cè)禮物
1、你找到的禮物盒（袋）里有沒(méi)有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú)，并注意動(dòng)詞的使用。）
2、如果你覺(jué)得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺(jué)得沒(méi)有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
�。�1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們打開(kāi)禮物盒（袋）看一看（直接打開(kāi)禮物盒<袋>。）
�。�2）驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
a、這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。）
�。ㄆ渲杏幸患Y物因?yàn)闆](méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。）
b、究竟有沒(méi)有呢？我們也打開(kāi)看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi)）。
（幼兒打開(kāi)禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來(lái)了……”）
c、原來(lái)是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂(lè)！
d、小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂(lè)�。�
2、《新年好》音樂(lè)響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
新年小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在打扮新年樹(shù)的過(guò)程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《新年好》、新年樹(shù)三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等；
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)新年
1、歌曲《新年好》
師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌？我們一起跟著音樂(lè)唱一唱、跳一跳！
2、 說(shuō)說(shuō)新年
提問(wèn)：新年馬上要來(lái)臨了，在新年里，寶寶有什么開(kāi)心的事情呢？
小結(jié)：過(guò)新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過(guò)年真開(kāi)心呀！
二、打扮新年樹(shù)
師：今天老師帶了一棵新年樹(shù)來(lái)打扮我們的教室，你覺(jué)得用什么來(lái)把新年樹(shù)打扮的漂亮呢？
1、看看、說(shuō)說(shuō)新年樹(shù)
提問(wèn)1：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過(guò)這棵新年樹(shù)上了，這些彩燈有什么不一樣呢？
小結(jié)：原來(lái)彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。
提問(wèn)2：那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的？
2、個(gè)別幼兒示范
師：這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀，請(qǐng)一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。
小結(jié)：我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì)，讓我們的新年樹(shù)變的更好看啦！
3、幼兒打扮新年樹(shù)：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請(qǐng)你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。
要求：請(qǐng)你先看一看你的籃子里是什么？他們有什么不一樣？從你的大頭貼開(kāi)始排隊(duì)，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的.禮物有什么不一樣？你是怎么排的？
4、分享交流
師：我們的新年樹(shù)都打扮好了，看看我們排得好看嗎？
小結(jié)：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹(shù)打扮的更加漂亮了。
三、一起過(guò)新年
師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀！把新年樹(shù)打扮地這么漂亮，新年馬上要來(lái)臨了，看，新年老人送來(lái)了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來(lái)到吧！
小百科：慶賀新年伊始是世界各國(guó)各地區(qū)的普遍習(xí)俗。不管是世界上哪個(gè)國(guó)家的人們，都對(duì)新的一年充滿美好的希冀�！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗”，由于各個(gè)國(guó)家和地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習(xí)俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國(guó)的人們都以其別出心裁、獨(dú)具特色的方式迎接新年的到來(lái)。
新年小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來(lái)看一看好嗎？
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡(jiǎn)單的介紹）
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
3、出示教師的禮物，問(wèn)幼兒：你們看老師的禮物和你們的'有什么不一樣呢？你們喜歡誰(shuí)的禮物？
4、幼兒討論交流。
5、師小結(jié)：原來(lái)，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì)更加高興的，你們說(shuō)是嗎？
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。
新年小班教案5
活動(dòng)名稱：新年帽
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。
活動(dòng)要求：嘗試畫(huà)圓圈
體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，回憶圣誕聯(lián)歡會(huì)。
1．提示幼兒描述圣誕老人的形象。
——圣誕聯(lián)歡會(huì)上寶寶們看到誰(shuí)了呀？
——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎？
二、出示帽子，幼兒自由討論。
——圣誕老人有一頂好看的圣誕帽，我也有一頂好看的`帽子，可是這頂帽子白白的不好看，所以我想給它打扮一下？
——畫(huà)幾個(gè)圓圈吧。（教師示范）
——大家看，這些圓圈像什么呢？
——你們想不想也來(lái)畫(huà)圓圈呢？我們一起來(lái)試試吧。（幼兒徒手跟著老師畫(huà)圓）
三、幼兒動(dòng)手操作
1．幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)圓圈，可以畫(huà)得大一點(diǎn)，也可以畫(huà)得小一點(diǎn)，還可以在圓圈上添一點(diǎn)東西，或者連起來(lái)也可以的。
2．幼兒作品展示。
——畫(huà)好了的寶寶請(qǐng)你把你的小帽子貼到黑板上來(lái)。
——請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下你畫(huà)的圓圈表示什么。
新年小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)
2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙
活動(dòng)難點(diǎn)：感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡，引出故事
這是什么？它是干什么用的？
幼兒欣賞，教師總結(jié)
二、欣賞故事，理解內(nèi)容
1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？
2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？
波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么？
波波后來(lái)收到了什么禮物？
三、制作賀卡，激發(fā)愿望
1、 小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？
2、 她喜歡什么？怎么裝飾？
3、 教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。
小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。
新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的.期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
新年小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進(jìn)一步、更深入的激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)新年的興趣和情感。
2、知道自己即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的'自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。
3、體驗(yàn)互贈(zèng)禮物的快樂(lè)使孩子充分感受著幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，有效促進(jìn)孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月11日上午10：00——11：00
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒準(zhǔn)備一份禮物（價(jià)格在十元左右），包裝好，寫(xiě)上自己的名字，帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、采訪幾名幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所帶的禮物是什么。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都有哪幾個(gè)好朋友。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所帶的禮物想送給哪個(gè)好朋友。
4、將帶來(lái)了自己精心準(zhǔn)備的禮物送給自己的好朋友。
新年小班教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
熟息印章畫(huà)材料，有目的地在相應(yīng)的位置上印章。
樂(lè)意嘗試新材料，在擺弄中體驗(yàn)樂(lè)趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
紙剪“新年樹(shù)”人手一份。樹(shù)上用鉛筆畫(huà)出斜線表示“電線”。
布或海綿卷成的圖形的小印章。
各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料。
四、設(shè)計(jì)思路
在幼兒園系列迎新年活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)的特征，讓幼兒在剪成樹(shù)狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹(shù)，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂(lè)意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差，過(guò)多的材料刺激會(huì)使他們注意力難以集中，無(wú)所適從，影響活動(dòng)正常開(kāi)展，因此，此活動(dòng)僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動(dòng)作時(shí)，逐步控制手的動(dòng)作，使手眼一致，形成有目的作畫(huà)能力，逐步克服畫(huà)面雜亂，體會(huì)成功的樂(lè)趣。
幼兒的水平存在著差異，部分幼兒對(duì)換色意識(shí)仍不清楚，所以在活動(dòng)前期的觀察中，要有意識(shí)幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗(yàn)，這樣，在活動(dòng)中就會(huì)有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的材料去常識(shí)調(diào)換顏色作畫(huà)，以增強(qiáng)選色意識(shí)。
五、活動(dòng)流程
各項(xiàng)迎新年活動(dòng)欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動(dòng)
欣賞、重現(xiàn)
�。�1）討論回憶。
可出示紙剪“新年樹(shù)”（未裝飾過(guò)的）請(qǐng)幼兒看，想想；這棵樹(shù)漂亮嗎？象新年樹(shù)嗎？怎么打扮這棵新年樹(shù)？
說(shuō)明
要激發(fā)
幼兒參加各項(xiàng)迎新年活動(dòng)的愉快心情，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)打扮新年樹(shù)的方法。（掛彩燈，禮物）
（2）操作演示
請(qǐng)三、四位小朋友選擇自己喜歡的`顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？
說(shuō)明
再引導(dǎo)幼兒師范時(shí)，可請(qǐng)集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時(shí)，又可請(qǐng)集體想想：彩燈掛在那里才會(huì)亮？……在個(gè)別幼兒示范時(shí)，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。
2、聯(lián)想、創(chuàng)作
大家都來(lái)打扮“新年樹(shù)”。
（1）看看誰(shuí)的燈都會(huì)亮？（每盞燈都掛在電線上）
�。�2）比比誰(shuí)的等很美麗？（變換顏色）
說(shuō)明
由于是小班孩子，教師的指導(dǎo)語(yǔ)必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒(méi)蓋在線上，則可說(shuō)：“哎呀呀，這盞燈沒(méi)有電，不能亮，快點(diǎn)補(bǔ)一盞”或“這只燈沒(méi)掛好，摔下來(lái)要打碎，再掛的時(shí)候請(qǐng)注意”。由此幼兒會(huì)有意識(shí)地去進(jìn)行調(diào)節(jié)，在操作中逐步掌握方法，達(dá)到要求。
3、展現(xiàn)、交流
檢查一下電燈是不是都會(huì)亮？比比誰(shuí)掛的彩燈多？鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈。
說(shuō)明：
此活動(dòng)后，建儀可組織第二次活動(dòng)——新年樹(shù)上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆 ，以熟悉的圓形、方形與線條簡(jiǎn)單組合，畫(huà)自己喜歡的禮物，不僅使畫(huà)面更豐實(shí)，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。
新年小班教案9
設(shè)計(jì)意圖：
“春節(jié)”是我們中國(guó)既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個(gè)中國(guó)人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開(kāi)幼兒園，在家里過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的“春節(jié)”�；氐接變簣@后見(jiàn)到老師和同伴，肯定有很多開(kāi)心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實(shí)際表現(xiàn)及情感需要，我預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂(lè)。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《新年里的開(kāi)心事》；幼兒繪畫(huà)材料（畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎？我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)！我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）
小結(jié)：我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧！“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開(kāi)心事真多！
2、討論新年里的活動(dòng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）、人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情？
�。�2）、在做這些事情的.時(shí)候，人們的心情是怎樣的？
�。�3）、過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么？小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì)忘記！
3、畫(huà)畫(huà)“新年里的開(kāi)心事”。
（1）、幼兒看課件來(lái)作畫(huà)。
�。�2）、師根據(jù)幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
4、“過(guò)新年”畫(huà)展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀。
活動(dòng)反思：
在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。
新年小班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
感受合作裝飾新年樹(shù)的快樂(lè)。
嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹(shù)。
愿意與同伴合作裝飾新年樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“特別的樹(shù)”組圖；“新年樹(shù)”圖片；“裝飾材料”組圖；《新年好》歌曲音頻。
材料準(zhǔn)備：提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹(shù)”（每組一棵）；剪好的各種顏色的小花、樹(shù)葉若干；各種顏色、長(zhǎng)度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球；固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“特別的樹(shù)”，引出活動(dòng)主題。
老師在來(lái)幼兒園的路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹(shù)，特別在哪呢？我們一起來(lái)看看吧。
這些樹(shù)有哪些不一樣的地方？
樹(shù)上有什么？
為什么要裝飾這些樹(shù)呢？
小結(jié)：這些樹(shù)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“新年樹(shù)”。裝飾新年樹(shù)是慶祝新年活動(dòng)的一部分，人們會(huì)把一些禮物、裝飾品掛在樹(shù)上，表示對(duì)新年的祝福。
出示圖片“新年樹(shù)”與“裝飾材料”，引導(dǎo)幼兒了解裝飾新年樹(shù)的材料并討論如何裝飾。
1.出示圖片“新年樹(shù)”，討論裝飾材料。
老師也準(zhǔn)備了好多新年樹(shù)，小朋友看，老師準(zhǔn)備的新年樹(shù)是怎樣的？（光禿禿的，沒(méi)有裝飾物）
我們可以用哪些材料來(lái)裝飾新年樹(shù)，讓新年樹(shù)變好看？
2.出示圖片“裝飾材料”，引導(dǎo)幼兒了解裝飾材料。
3.教師示范各種材料的使用方法。
小結(jié)：我們可以在新年樹(shù)上粘上各種顏色、各種長(zhǎng)度的彩帶；可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹(shù)上；可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹(shù)上；還可以粘上各種小的裝飾物，讓新年樹(shù)變得更好看。
播放歌曲音頻《新年好》，發(fā)放材料“新年樹(shù)和裝飾材料”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作裝飾新年樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)小組的桌面上都有一棵新年樹(shù)，請(qǐng)同個(gè)小組的小朋友們互相合作，一起裝飾新年樹(shù)，讓新年樹(shù)變得更好看吧。
作品展示，師幼共同欣賞裝飾好的新年樹(shù)。
你們是怎么裝飾新年樹(shù)的.？
用了哪些材料？
溫馨提示
1.新年樹(shù)的制作方法（2種）：（1）將硬紙板剪成三個(gè)疊在一起的三角形形狀，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹(shù)干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上，一顆“新年樹(shù)”就完成了。（2）將硬紙板剪成類似白云形狀的樹(shù)，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹(shù)干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上。
2.根據(jù)幼兒園情況，可將立體的新年樹(shù)替換成平面的新年樹(shù)，裝飾材料也可視實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)延伸
日常活動(dòng)
將幼兒裝飾好的新年樹(shù)布置在班級(jí)的角落或其他地方，供幼兒欣賞。
新年小班教案11
設(shè)計(jì)背景
回憶往事,每年過(guò)年都是我小時(shí)候最開(kāi)心的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們肯定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)直觀性的事物，也就是摸得著、看得見(jiàn)的東西最感興趣，過(guò)年又是我們中國(guó)最喜慶的日子，孩子們對(duì)過(guò)年興趣這么大、這么向往，何不抓住這一機(jī)會(huì)，開(kāi)展一個(gè)“過(guò)新年啦”的主題活動(dòng)，讓孩子們感受一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時(shí)，好好地樂(lè)一樂(lè)，既能激發(fā)幼兒探究的興趣，又能發(fā)展幼兒的能力，由此，我開(kāi)展了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知方面知道：
1、新的一年。
2、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。
3、過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
語(yǔ)言方面：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周?chē)娜寺?tīng)。
2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的詞匯，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)，收到禮物時(shí)說(shuō)謝謝等。
動(dòng)手操作方面：
1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的`動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴合作成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
讓孩子們感受一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。
難點(diǎn)：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周?chē)娜寺?tīng)。
2、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置“過(guò)年啦”主題活動(dòng)墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國(guó)結(jié)、福字等）。
4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。
活動(dòng)過(guò)程：
認(rèn)識(shí)新年
社會(huì)：新年到 談話：要過(guò)新年了 科學(xué)：新年我知道
迎新年
歌唱：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過(guò)新年
韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué)：凍冰花
手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫(huà)：鞭炮
制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境
慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年
1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說(shuō)祝福語(yǔ)。
5、給爸爸、媽媽送賀卡，說(shuō)祝福語(yǔ)
長(zhǎng)大一歲了：
談話：小時(shí)候的我 社會(huì)：我長(zhǎng)大了
談話：我會(huì)說(shuō)、我會(huì)做……
兒歌：大一歲了、我會(huì)了 歌曲：我長(zhǎng)大了
教學(xué)反思
1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年——長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了。”那個(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子-----”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說(shuō)“我能自己畫(huà)畫(huà)了”------每個(gè)孩子的話語(yǔ)都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。
�。�2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，通過(guò)這次主題活動(dòng)，對(duì)以后開(kāi)展主題活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動(dòng)中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，達(dá)到了資源共享（材料、環(huán)境、方案……），通過(guò)合作，互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，提高了老師之間的凝聚力，增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。
�。�3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是老師和幼兒互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)積極地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中。A、要尊重家長(zhǎng)。B、向家長(zhǎng)介紹配合工作的方法。C、讓家長(zhǎng)參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過(guò)于頻繁。D、活動(dòng)后展示成果，讓家長(zhǎng)看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長(zhǎng)的參與有利于孩子的發(fā)展，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，, 使家長(zhǎng)變被動(dòng)接受為自動(dòng)參與。使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開(kāi)展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)新年時(shí)，因?yàn)橛變耗挲g小，對(duì)過(guò)年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒(méi)有，我們只是通過(guò)談話、兒歌、歌曲和一些簡(jiǎn)單的圖片來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以掌握起來(lái)很吃力，雖然最后孩子都會(huì)說(shuō)了，但是，是通過(guò)老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見(jiàn)、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說(shuō)教”、“填鴨”少一些。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受同“說(shuō)教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過(guò)程不一樣，對(duì)幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動(dòng)才有意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順利多了。
新年小班教案12
設(shè)計(jì)思路
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
小班幼兒對(duì)“節(jié)日”不是很熟悉，但對(duì)于“新年”一定不會(huì)陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場(chǎng)、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。孩子們來(lái)園后就會(huì)聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場(chǎng)掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮�！薄拔覌寢寧覅⒓恿耍ㄓ履辏┞�(lián)歡會(huì)，很熱鬧�！薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑�，我抓住這一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列活動(dòng)，如：認(rèn)識(shí)新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫(huà)新年老人、文學(xué)欣賞、《中國(guó)的“新年”——春節(jié)》等活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過(guò)期待和迎新年的活動(dòng)，大膽地與周?chē)藗冞M(jìn)行感情交流，分享節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物�？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)？
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天？
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
（1）師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的.？
�。�2）師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？
�。ǘ┏鍪拘履昀先说亩Y物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！“
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜耍H戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
新年小班教案13
第一部分：公歷新年
1小朋友們，最近彭老師發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，我看見(jiàn)許多商店的門(mén)前掛起了高高的燈籠，許多小朋友的家里也貼上了大大的福字。你們知道這是為什么嗎？
2小朋友們，昨天彭老師請(qǐng)大家?guī)У娜諝v，你們都帶來(lái)了嗎？找一找，新年的第一天是幾月幾日？
3每年的1月1日都叫元旦。（板書(shū)）你們知道為什么把新年的第一天叫做元旦嗎？（板書(shū)）從漢字構(gòu)建來(lái)講。
4是呀，就在前不久，我們迎來(lái)了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。為此我們還特別舉行了一個(gè)慶祝元旦的聯(lián)歡會(huì)，小朋友們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。
5是呀，這可是我們從幼兒園到小學(xué)以來(lái)，度過(guò)的第一個(gè)元旦呀。它標(biāo)志著我們每一個(gè)小朋友都長(zhǎng)大了一歲。變得更聰明，更懂事了。
6小朋友們，你還記得元旦三天在家，你做了那些有趣的事嗎7你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣呀（引導(dǎo)揭示過(guò)新年時(shí)的心情）。
總結(jié)：的確，伴隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大了，從20xx年走到了20xx年，我們由一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的娃娃，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體，學(xué)會(huì)了熱愛(ài)勞動(dòng)……這一年，我們的進(jìn)步可真大呀！讓我們一起來(lái)回顧一下吧。（照片）
1其實(shí)，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來(lái)看看其他國(guó)家的人們都是怎樣過(guò)新年的好不好（課件圖片）
第二部分：農(nóng)歷新年
送走了20xx年的元旦，我們又將迎來(lái)我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)的節(jié)日，也就是農(nóng)歷的正月初一——春節(jié)。（看臺(tái)歷，春節(jié)，正月，正月初一）板書(shū)
小朋友們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最喜歡做什么？
�。ń涣鞲髯允占膱D片和資料）
3是呀，春節(jié)就要到了，就要過(guò)年了！小朋友們。你們心里高興不高興呀？
因?yàn)檫^(guò)年了，你就可以（拜年，紅包等）
總和圖 你們瞧，過(guò)年多有意思呀！你們喜歡過(guò)年嗎？
今昔對(duì)比
在這辭舊迎新的日子里，小朋友們對(duì)自己都有了更新，更高的要求。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨們也在這樣一個(gè)喜慶的日子里相互傳遞著新年的祝福。你們知道他們都是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎？
加入彭老師的過(guò)年：捏面人，畫(huà)糖稀，吃團(tuán)圓飯
總結(jié)，你們瞧，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活水平越來(lái)越好，我們的年也越過(guò)越有意思了。其中，許多傳統(tǒng)的習(xí)俗，比如貼倒福呀，吃餃子呀，都流傳了下來(lái)，而許多習(xí)俗，漸漸就不那么做了。
是呀，我們中國(guó)人喜歡過(guò)春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)不但可以吃餃子，鬧花燈，貼春聯(lián)，更可以傳承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)人龍的精神。習(xí)俗雖然變了，但不變的是我們對(duì)過(guò)年的期盼，和對(duì)新年的祝福。
說(shuō)了這么多，我們談到的`都是我們漢族的小朋友過(guò)年的習(xí)俗，那么我們少數(shù)民族的小朋友們又是怎樣歡度春節(jié)的呢？打開(kāi)書(shū)
7總結(jié)：56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，我們是一家。在這個(gè)喜慶的日子里，在這個(gè)世界上，只要有中國(guó)人的地方，就必定洋溢著微笑，洋溢著祝福。因?yàn)槲覀兌际茄S子孫，都是龍的傳人。
5此時(shí)此刻，我真想大喊一聲“過(guò)年啦！”（出示“過(guò)年啦”）
第三部分：新年展望
是的，新年是新的象征，是新的開(kāi)始，是新的希望。所以全世界的每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)人，都喜歡過(guò)新年。新年帶給我們新的氣象，也帶給我們新的祝福。
經(jīng)過(guò)了在小學(xué)這一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)，你學(xué)會(huì)了什么呢？
新年就要到了，你認(rèn)為送給自己，送給長(zhǎng)輩，送給老師的最好的禮物是什么呢？
期末考試。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績(jī)。
�。ㄐ∨笥褌�，你的心里一定也有許多祝福的話想對(duì)班上的小伙伴們說(shuō)，對(duì)嗎？）
帶著對(duì)新的一年的美好愿望，帶著朋友們對(duì)你的祝福，讓我們一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌好嗎？
新年小班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè)《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲歡快情緒。
�。�1）幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的'歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒。
�。�2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。
�。�2）放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。
�、俚谝槐椋河脇×××|節(jié)奏型。
�、诘诙椋河脇×0 0|節(jié)奏型。
（3）播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
�。�1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。
�。�2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
�。�3）提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組
一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。
戶外活動(dòng)：
1、體育游戲:投飛鏢 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p25。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）
新年小班教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1，了解數(shù)字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備；
1，幼兒用書(shū)《新年禮物》。
2，糖果、湯圓、“壓歲錢(qián)“7張1元
三、活動(dòng)過(guò)程：
1，拜年：
“過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年。看看奶奶準(zhǔn)備了什么來(lái)迎接紅紅？
A，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”
B，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）
C，數(shù)壓歲錢(qián)：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的`形成。）
2，找禮物：
“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個(gè)數(shù)是多少？”
幼兒在幼兒用書(shū)中數(shù)禮物，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒園添畫(huà)
四、活動(dòng)結(jié)束
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