幼兒園旅行教案(精選19篇)
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園旅行教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園旅行教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
2、教育游戲不怕困難,勇敢向前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
一塊空?qǐng)龅。?jié)奏歡快的音樂(lè)。和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材(平衡木、墊子、露露瓶若干)并做好標(biāo)記。大圖片美麗的風(fēng)景(紅葉谷)幼兒每人帶一個(gè)小書包、內(nèi)有露露飲料瓶、一瓶水。
知識(shí)準(zhǔn)備:
有出門旅行的體驗(yàn)。
活動(dòng)建議
1、談話導(dǎo)入:小朋友們你們有沒有出去旅游過(guò)?去過(guò)哪些地方?你還想去哪個(gè)地方旅游?
今天我們就來(lái)做一個(gè)小小的`旅行,現(xiàn)在我們要整理好行裝,檢查一下自己的旅行包,背好了嗎?來(lái)鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。
在教師語(yǔ)言的提醒下開始走,跑、跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作。
現(xiàn)在我們來(lái)做一下準(zhǔn)備活動(dòng),出發(fā)(走),排好隊(duì)登上大汽車,我們乘上大汽車(跑),汽車壓倒了石頭(跳一下),大汽車?yán)^續(xù)向前開,要爬坡了(蹲一蹲),要換乘大馬(跨),現(xiàn)在要換乘火車了,(鉆山洞)火車咔嚓咔嚓往前開,又要交通工具了,這次換乘飛機(jī),向下飛,向上飛,在空中翻個(gè)跟頭,轉(zhuǎn)一圈,飛機(jī)降落在機(jī)場(chǎng)。
2、游戲開始
。1)探索旅行路線,進(jìn)行綜合練習(xí)。
旅行過(guò)程中可能會(huì)遇到困難,會(huì)遇到哪些困難?(小河、樹林等)請(qǐng)幼兒用露露瓶擺放出樹林,進(jìn)行曲線走跑練習(xí)。請(qǐng)幼兒擺放成小河,進(jìn)行跨跳練習(xí)。
。2)幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒成四路縱隊(duì)站好,小朋友剛才說(shuō)想去旅行,我們一起去紅葉谷吧,我先給小朋友介紹一下我們的行程,跨跳過(guò)小河,走過(guò)一座獨(dú)木橋(平衡木),穿過(guò)樹林(飲料瓶),鉆爬過(guò)山坡(墊子),最后才能夠到達(dá)目的地。
要求一路縱隊(duì)走,一個(gè)跟一個(gè),保持一定間距的走。站在圖片跟前,欣賞美麗的風(fēng)景。旅行路線是:跨跳過(guò)“小河”→走過(guò)“獨(dú)木橋”→穿過(guò)“樹林””→爬過(guò)“山坡→達(dá)到目的地(紅葉谷)。
。3)幼兒講述探索的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
(4)進(jìn)行游戲第二遍。
3、結(jié)束:放松活動(dòng)。這里的風(fēng)景真美,我們搭個(gè)簡(jiǎn)易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活動(dòng)房子里休息,幼兒聽著柔和的音樂(lè),同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。
幼兒園旅行教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用科學(xué)規(guī)范的語(yǔ)言,按一定的順序講述簡(jiǎn)筆畫駱駝。
2、認(rèn)識(shí)駱駝結(jié)構(gòu)。
2、喜歡并愿意在集體面前講述作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用規(guī)范的語(yǔ)言,按一定的順序講述作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑色馬克筆41支,駱駝范畫2張,A4白紙41張,桌子六張,綠色椅子41張,黑板。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
——大家早上好!知道小朋友們特別喜歡猜謎語(yǔ),今天黃老師也帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)考一考大家,身穿棕色衣,背上兩座山,常年走沙漠。打一小動(dòng)物—駱駝
小結(jié):小朋友們可真聰明,真是難不倒大家。
1.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察駱駝的基本結(jié)構(gòu)。
——當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!我們一起來(lái)看一看
(出示范畫一:駱駝)
——你們知道駱駝?dòng)赡男┥眢w部位組成嗎?
(幼兒回答,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker)
小結(jié):小朋友眼睛可真是厲害,看出了我們的駱駝是由駝峰、腦袋、尾巴、脖子、身體、四肢六個(gè)部分組成。
(幼兒復(fù)述)注意啦!我們?cè)诮榻B的時(shí)候要從上到下,從左到右有順序完整的介紹:駱駝是由腦袋、脖子、駝峰、身體、四肢、尾巴組成。
2.觀察范畫駱駝,嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。
——那旁邊呢是黃老師畫的簡(jiǎn)筆畫的駱駝,你都看黃老師用了哪些圖形寶寶來(lái)畫駱駝的身體部位呢?
幼兒完整的說(shuō):我看到的駱駝腦袋是……身體是……駝峰是……(幼兒回答,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker)
小結(jié):誒!小朋友們剛才我們介紹的時(shí)候有順序嗎?
。ò磸淖蟮接遥瑥纳系较碌捻樞颍橊勀X袋是橢圓形,駝峰兩個(gè)三角形組成,身體是一個(gè)長(zhǎng)方形,四肢是線和小方塊組成的,再加上一根小尾巴!
——?jiǎng)偛劈S老師用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述出駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也像黃老師一樣用準(zhǔn)確有順序的語(yǔ)言描述出來(lái)。
。ㄐ∨笥阎貜(fù)說(shuō))
3.實(shí)際操作,教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
——我們剛才學(xué)習(xí)的圖形畫駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫一個(gè)屬于自己駱駝吧!
要求:
——在畫之前呢,我們要做好幾點(diǎn)約定,這樣我們才能畫出美美的駱駝來(lái)哦。
1、畫筆從哪里拿用完請(qǐng)放回原處。
2、圖畫中遇到困難,可以舉手詢問(wèn)老師,做到不影響旁邊的小朋友。
3、聽到音樂(lè),拿著自己的畫做回半圓。
——小朋友們記住這三點(diǎn)了嗎?
——好啦!第一......第二......第三......
現(xiàn)在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫出來(lái)。
——先找到紙張中心位置用長(zhǎng)方形畫出駱駝身體。
······
4.展示作品
——我們每個(gè)小朋友的駱駝畫的都不一樣,都有自己的亮點(diǎn),請(qǐng)小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡(jiǎn)單規(guī)范有順序的語(yǔ)言介紹一下你的'駱駝吧!
——在分享之前我把班上小朋友分成了6個(gè)組,在分享之前黃老師有幾點(diǎn)要求
1、拿著話筒的小朋友在小組內(nèi)站起來(lái)大聲的介紹
2、小組內(nèi)輪流講
3、有人講的時(shí)候請(qǐng)別的小朋友學(xué)會(huì)安靜的傾聽
最后老師每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用規(guī)范的語(yǔ)言和一定的順序和大家分享一下你的作品。
小結(jié):剛才老師每個(gè)組都看了一下,都能夠用簡(jiǎn)潔清楚的話語(yǔ)來(lái)介紹自己的作品,接下來(lái)每個(gè)組可以上來(lái)一位小朋友和大家分享一下你的作品。(分享一個(gè)幼兒評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒)
活動(dòng)延伸:
幼兒將作品帶回家,大膽在家人面前一起進(jìn)行介紹,語(yǔ)言能力鞏固加深印象,再次得到鍛煉和提高。
幼兒園旅行教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子了解人體消化食物的過(guò)程。
2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、食品、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起探索興趣:
師:我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?
食物在人體中是怎樣旅行的,經(jīng)過(guò)了哪些地方?
(第一次完整地看課件整體演示)
提問(wèn):食物的旅行,先經(jīng)過(guò)哪里,再經(jīng)過(guò)哪里,最后經(jīng)過(guò)哪里?
。ǖ诙瓮暾乜凑n件整體演示)
二、通過(guò)課件局部演示,進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí):
1.食物旅行的第一站是什么地方?
食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會(huì)的呀?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中,相互觀察感受)
2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒?
3.經(jīng)過(guò)口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過(guò)什么到胃里的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中,感覺食管的作用以及在人體的位置)
4.食物在胃里,會(huì)發(fā)生什么變化?怎么會(huì)的呀?(豐富詞:蠕動(dòng))
小結(jié):胃就象一個(gè)口袋,胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì),更爛,便于人體消化。
5.小朋友想一想,如果這個(gè)口袋里裝的'食物太多了,會(huì)有什么后果呢?你以前有沒有遇到過(guò)胃不舒服呀,怎么會(huì)的?生活中我們要注意些什么?怎樣來(lái)保護(hù)胃?
小結(jié):不要吃太燙的食物,吃飯要定時(shí)定量,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6.剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)
小結(jié):小腸就像一個(gè)加工廠,把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。
7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)
小結(jié):食物廢渣進(jìn)入大腸,最后排出人體
三、應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用
通過(guò)幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程
四、拓展:激發(fā)幼兒愛科學(xué),長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲望
在我們?nèi)梭w,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動(dòng)的第一部分,通過(guò)一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò),通過(guò)動(dòng)畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺中接受,第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
幼兒園旅行教案 4
教材分析
中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng),但是雙腳向上縱跳觸物對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小兔和風(fēng)箏握手”、“小兔追逐風(fēng)箏”的有趣情境,通過(guò)過(guò)小橋、鉆山洞等障礙物,激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣,使幼兒在愉快的游戲中達(dá)到鍛煉的目的。活動(dòng)最后適時(shí)加入“追逐風(fēng)箏”的情節(jié),増加了活動(dòng)的難度,鼓勵(lì)幼兒嘗試在奔跑的過(guò)程中縱跳觸物,促使幼兒在原有水平上進(jìn)一步提升。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能看準(zhǔn)目標(biāo)雙腳同時(shí)向上縱跳觸物,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.嘗試快速越過(guò)障礙物,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)箏若干,將風(fēng)箏懸掛在繩子上(可設(shè)置不同高度),竹竿、拱形門、平衡木若干,音樂(lè)。
活動(dòng)建議
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
組織幼兒玩游戲“小兔愛鍛煉”,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)部位,達(dá)到熱身的目的`。
2.創(chuàng)設(shè)“和風(fēng)箏握手”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。
(1)請(qǐng)幼兒自由選擇不同高度的風(fēng)箏,練習(xí)縱跳觸物。
教師導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,天上的風(fēng)箏真美。它們有的飛得高,有的飛得低,快和風(fēng)箏握握手吧。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):眼睛看著風(fēng)箏,雙膝稍稍彎曲,雙腳用力蹬地,向上跳起,手臂伸長(zhǎng),用指尖觸摸風(fēng)箏。
。3)組織幼兒分散練習(xí),關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作,及時(shí)給予指導(dǎo)。
3.組織幼兒玩游戲“追風(fēng)箏”,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
(1)介紹游戲玩法與規(guī)則:幼兒走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞,教師手持懸掛風(fēng)箏的竹竿從幼兒面前走過(guò),幼兒雙腳向上跳起觸摸風(fēng)箏,不能用手拽風(fēng)箏。
(2)分組玩游戲,嘗試越過(guò)障礙物在奔跑中縱跳觸物。
幼兒熟練掌握動(dòng)作后,分組進(jìn)行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng),讓幼兒追逐蝴蝶,練習(xí)在奔跑過(guò)程中縱跳觸物,增加游戲的挑戰(zhàn)性。教師要有意識(shí)地在幼兒面前停頓,便于幼兒跳起觸摸。
4.播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動(dòng)作,放松身體各個(gè)部位。
幼兒園旅行教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)行分類。
3、樂(lè)意和同伴合作完成任務(wù)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。
2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料,如各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的、長(zhǎng)“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。
3、VCD或錄像《種子的傳播》,展板。
4、教學(xué)掛圖:《種子的旅行》。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)觀察,引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。
1、請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來(lái)的關(guān)于種子的圖片或資料,教師鼓勵(lì)幼兒按順序交流。
2、教師:關(guān)于種子,你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒講述的同時(shí)出示相關(guān)圖片。)
3、教師:關(guān)于種子,你還想知道些什么?為什么有些種子長(zhǎng)毛?有些種子長(zhǎng)倒鉤?還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒自由交流種子的傳播方式,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己收集的資料進(jìn)行交流、探究。
二、觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。
教師播放VCD,幫助幼兒了解種子傳播的方式:
、亠L(fēng)力傳播;
②借助動(dòng)物和人的活動(dòng)傳播;
③借水力傳播;
④借果實(shí)的彈力傳播。
三、根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行種子傳播方式的分類。
1、教師:這些圖片上的種子是靠什么來(lái)傳播的呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒將收集的圖片、資料根據(jù)種子的傳播方式,在展板上進(jìn)行分類。
四、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)種子的傳播。
1、教師:種子有著不同的本領(lǐng),你愿意學(xué)做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇,將他們分成幾組。)
2、教師:下面各小組商量一下,分一分工,有的可以扮演種子,有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風(fēng)力、水力、人力等),共同來(lái)表現(xiàn)種子的傳播過(guò)程。
3、各組輪流上演一種種子的傳播方式,暫時(shí)沒輪到的小組做觀眾。
4、教師請(qǐng)做觀眾的幼兒,猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子,并對(duì)各組的'表演提一提改進(jìn)意見。
活動(dòng)建議
1、教學(xué)變式:如果沒有VCD或錄像,教師可以提供相關(guān)的圖片幫助幼兒理解。
2、區(qū)角活動(dòng):在圖書角中提供關(guān)于種子傳播的圖書,供幼兒查閱。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。
4、家園共育:家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于“種子的傳播”的資料,陪同幼兒一起翻閱幼兒用書《種子的傳播方式》。
教學(xué)反思:
喜歡花草樹木是幼兒的天性,幼兒愿意親近大自然,探索植物的奧秘。
生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會(huì)生活中不可缺少,在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和美化社會(huì)環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用,因此,設(shè)立這一主題,有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,增進(jìn)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí);有利于幼兒觀察生活,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美;有利于激發(fā)幼兒對(duì)研究探索植物及其生長(zhǎng)的興趣,從而獲得有關(guān)植物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園旅行教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)方面:引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果季節(jié)名稱、吃法等。
2、技能方面:培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
3、情感方面:樂(lè)意分享自己喜歡的水果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果,和季節(jié)的名稱。
難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn),能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng),熟悉歌曲,能辨水果的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道常見的水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
情景導(dǎo)入,教師通過(guò)播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。
師:小朋友們我們來(lái)聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞?我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜水果的.名稱。)
。ǘ┗顒(dòng)展開
1、教師通過(guò)讓幼兒上來(lái)摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃,引?dǎo)幼兒說(shuō)出摸到的是什么形狀?什么感覺?猜猜是什么水果?激發(fā)孩子大膽發(fā)言,發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。
師:老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái),看你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?
咦!小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?(通過(guò)從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、哪個(gè)季節(jié)、吃法方面來(lái)認(rèn)識(shí))如摸出的是蘋果:師:什么水果紅紅的,引導(dǎo)幼兒說(shuō):蘋果紅紅的;
師:蘋果什么季節(jié)?
幼:蘋果是黃黃的秋季;師:蘋果什么味道?
幼:蘋果甜甜的……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。
。ù谁h(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸,師生對(duì)話猜,可以老師觸摸,說(shuō)特征,其他孩子猜。
在幼兒認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上,在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)
2、教師鼓勵(lì)幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語(yǔ)來(lái)形容自己喜歡的水果。師:原來(lái)西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献诉@么多的水果寶寶,那小朋友們最喜歡那種水果呢?它們是什么味道的?知不知道它是那個(gè)季節(jié)的?
引導(dǎo)幼兒說(shuō):我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬,它生長(zhǎng)在綠綠的春天。
。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束
1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。(把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖嚿希?/p>
2、欣賞音樂(lè)《水果寶寶去旅行》
師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
幼兒園旅行教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1.在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上,了解種子的幾種傳播方式并能進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
2.能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn),發(fā)展觀察能力和分析能力。
3.萌發(fā)探索植物種子奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒收集各種種子,帶到幼兒園布置成“種子展覽會(huì)”。
2.供每組幼兒操作的種子實(shí)物若干,傳播方式背景圖、種子標(biāo)本若干,課件《種子的旅行》。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集種子傳播方式的相關(guān)知識(shí),豐富感性經(jīng)驗(yàn)。有條件的家長(zhǎng)可帶幼兒進(jìn)行野外遠(yuǎn)足活動(dòng),觀察大自然中的'植物。
活動(dòng)建議
1.引導(dǎo)幼兒參觀種子展覽會(huì),認(rèn)識(shí)各種種子的特征。
(1)教師提出相關(guān)問(wèn)題,幼兒帶著問(wèn)題自由觀察。如:看一看它們是什么種子?長(zhǎng)什么樣?這些種子有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同種子的外形特征。
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的種子名稱,并認(rèn)識(shí)幾種特殊種子(蒲公英、蓮蓬、蒼耳等)。
對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的種子,請(qǐng)其他幼兒互相補(bǔ)充,教師不作解釋,可提問(wèn):這么多的種子還有哪些地方不一樣?引導(dǎo)幼兒在互相學(xué)習(xí)中了解種子大小、顏色、形狀等的不同。
。3)幼兒互相討論:這些種子都有什么用?使幼兒簡(jiǎn)單了解種子可以繁殖、食用等。
2.播放課件《種子的旅行》,引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。
(1)了解種子的風(fēng)力傳播。
①觀看課件,引導(dǎo)幼兒討論:是誰(shuí)幫助蒲公英的孩子去旅行的?為什么風(fēng)能吹著它去旅行?教師拿出實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察、分析,并請(qǐng)幼兒吹著試一試,進(jìn)一步感知蒲公英種子“輕飄”的特征。
、谡(qǐng)幼兒思考:蒲公英的種子飛到了新的地方,在春天來(lái)到的時(shí)候,又會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒了解植物種子“發(fā)芽—長(zhǎng)大—開花—結(jié)果—繁殖”的生長(zhǎng)過(guò)程。
、垡龑(dǎo)幼兒拓展思路:風(fēng)還能幫助哪些種子去旅行?為什么?
豐富幼兒的知識(shí):柳絮、楊樹等種子非常輕,被風(fēng)一吹到處飛,所以它們也是由風(fēng)幫助旅行的。
。2)結(jié)合實(shí)物與課件討論種子的其他傳播方式(流水、動(dòng)物皮毛、鳥的糞便、人類播種等)
課件中出示蓬蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等,討論:它們的種子怎樣去旅行?為什么?還有哪些種子也用和它們一樣的方式去旅行?
請(qǐng)幼兒思考:人類可以幫助哪些種子去旅行?使幼兒知道農(nóng)作物的種子多是靠人類的幫助去旅行的。
小結(jié):蓮蓬像小船一樣能浮在水上,它的種子可以靠水傳播;小蒼耳身上有刺,可粘到動(dòng)物皮毛上去旅行;有些硬硬的小種子被鳥吃掉后不消化,能隨糞便排出來(lái),它們跟著鳥兒去旅行;有些種子成熟以后,果實(shí)外皮裂開,種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行。
3.玩游戲“幫助種子去旅行”進(jìn)行傳播方式的分類。
(1)教師出示黑板上的種子標(biāo)本,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的一種種子。
。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是什么種子,是怎樣傳播的,并放到相應(yīng)的傳播方式背景圖中。
(3)和幼兒一起檢驗(yàn)放對(duì)了沒有,如果不對(duì),說(shuō)明為什么。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)種子傳播方式的認(rèn)知。
幼兒園旅行教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解水循環(huán)變化的過(guò)程,豐富詞匯暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)、難以忍受。
2、能根據(jù)水的循環(huán)過(guò)程,用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄和表現(xiàn)水的不同形態(tài)。
3、懂得水與人們生活的關(guān)系,樂(lè)于發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)水的變化的有趣現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件11,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語(yǔ)言》CD。
2、電磁爐l個(gè),水1瓶,記錄紙(用反復(fù)對(duì)折的'方法將紙平分成6格),水彩筆。
活動(dòng)建議:
1、出示小水滴的手偶,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、教師講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。1)欣賞第1遍故事,結(jié)合課件了解水的變化過(guò)程。
提問(wèn):小水滴到哪里去了引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容簡(jiǎn)單了解水的變化。
(2)欣賞第2遍故事,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志記錄水→水蒸氣→云→雨→雪花→水的循環(huán)過(guò)程。
提問(wèn):小水滴發(fā)生了什么變化為什么會(huì)有這樣的變化
(3)幫助幼兒理解故事中的詞語(yǔ),出示漢字卡片,用新學(xué)詞語(yǔ)和幼兒一起總結(jié)水循環(huán)變化的過(guò)程:暖烘烘→水蒸氣三五成群→云冷得縮成一團(tuán)→雨冷得難以忍受→雪、光和熱→小水滴。
。4)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解水的作用。
提問(wèn):水對(duì)我們的生活有哪些幫助除了人需要水,還有什么也需要水
3、教師操作實(shí)驗(yàn),幫助幼兒進(jìn)一步感知水遇熱后的變化。
。1)點(diǎn)燃電磁爐,把水加熱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水遇熱會(huì)變成水蒸氣。
(2)將冷鍋蓋放置于水蒸氣上方,引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣變成小水珠的現(xiàn)象。提問(wèn):鍋蓋上發(fā)生了什么變化為什么引導(dǎo)幼兒了解水蒸氣變成小水珠。
(3)回憶生活中關(guān)于水的變化的有趣現(xiàn)象。
提問(wèn):生活中你在哪里見到過(guò)這種現(xiàn)象如:水燒開時(shí),水壺上方會(huì)有水蒸氣,把濕衣服拿到太陽(yáng)底下曬,水蒸氣蒸發(fā)后衣服就會(huì)變干等等
。4)組織幼兒討論,遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):什么時(shí)候水會(huì)變成冰如:冬天地上的水會(huì)變成冰,冬天窗戶上會(huì)有冰花等等。
幼兒園旅行教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,初步了解水——水蒸氣——水的變化過(guò)程。
2、根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過(guò)程。
3、在參與小水滴旅行的游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,初步了解水——水蒸氣——水的變化過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《小水滴旅行記》
2、小水滴圖片若干;4幅小水滴旅行圖片若干份
3、音樂(lè)《去郊游》《火車開了》
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:談話,引出活動(dòng)內(nèi)容師:小朋友,你們喜歡郊行嗎?現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎?(《去郊游》的音樂(lè)響起,老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。)
師:哇,小朋友們快來(lái)看這是什么呀?
。ɡ蠋煄в變旱绞孪仍O(shè)計(jì)好的場(chǎng)地,有許多的小水滴。)師:小水滴你在這干什么?
師模仿小水滴的聲音答:(小朋友好!我和你們一樣喜歡旅行,這次我很想到天上去旅行,你們說(shuō)行嗎?我該怎么去呢?誰(shuí)能幫我想想辦法?
幼:自由回答師:小朋友們真棒,都能開動(dòng)小腦筋幫小水滴想辦法,F(xiàn)在,王老師就請(qǐng)小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。
二、基本部分:聽故事,理解故事內(nèi)容教師講述故事,幼兒傾聽故事(播放課件、放靜音)
1、講述故事師提問(wèn):
a、小水滴的家在哪兒?
b、太陽(yáng)照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了?變成了什么?
c、許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起,變成了什么?
d、飛到很高的天空,小水滴覺得很冷,它們?cè)趺崔k?又變成了什么?
2、播放有聲課件,完整欣賞故事
師:小朋友回答得真棒,現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧!(播放課件)
師幼共同小結(jié):小水滴旅行的故事聽完了,我們一塊說(shuō)說(shuō),小水滴是怎樣旅行的?(由水—水蒸氣—云—雨—水)
3、游戲
。1)角色表演游戲
a、師:哎,這兒就是小水滴的家—小溪,有誰(shuí)愿意做小水滴,和我這個(gè)水滴媽媽一塊旅行去。
b、教師邊講故事,邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化過(guò)程的狀態(tài)。(還可以給幼兒拍照)
。2)操作游戲師:小朋友和小水滴一塊旅行快樂(lè)嗎?(快樂(lè))小水滴也很開心?伤有一件事情想請(qǐng)我們幫忙,我們安靜下來(lái)聽聽看,好嗎?
師模仿小水滴口吻:"我在旅行時(shí)拍了4張好看的照片,我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1、2、3、4框中,貼好后送給我們的好朋友們,讓他們和我們一起來(lái)分享這次和小水滴旅行的快樂(lè)好嗎?請(qǐng)小朋友幫我一起貼。"(小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標(biāo)有1、2、3、4的賀卡框中)(幼兒自由貼,教師巡視指導(dǎo))
三、結(jié)束部分:
聽音樂(lè),小朋友貼的真不錯(cuò),(放《火車開了》的音樂(lè))火車開來(lái)了,我們坐上火車,幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧。◣в變洪_火車隨音樂(lè)出活動(dòng)室)。
教學(xué)反思:
《小水滴旅行記》這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域,有屬于語(yǔ)言領(lǐng)域。孩子們從小就對(duì)水既熟悉又特別感興趣,我們直接說(shuō)自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài),他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期,對(duì)水是熟悉的,但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解,因此我設(shè)計(jì)了這堂課,主要是讓幼兒在語(yǔ)言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。
在這堂課中,我覺得最成功的地方就在于設(shè)計(jì)了形象的場(chǎng)景和許多圖片,其次就是師幼互動(dòng)。形象的場(chǎng)景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動(dòng)探究的興趣,同時(shí)師幼之間適時(shí)互動(dòng)為幼兒的感情交流提供了平臺(tái),也有了經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。
作為中班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力,他們都希望自己的',觀點(diǎn)和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn),并把游戲參與到故事中,多與他們建立互動(dòng)的空間,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)。在提問(wèn)中,多引發(fā)孩子進(jìn)行深層次的探討和思考,孩子的積極性會(huì)更高,整節(jié)課上下來(lái)的效果也會(huì)更好。
從這堂課的教學(xué)當(dāng)中,我深刻的領(lǐng)悟到了我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的興趣。引導(dǎo)孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互動(dòng),那么孩子習(xí)才會(huì)變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
幼兒園旅行教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2.樂(lè)意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)過(guò)程:
各個(gè)景點(diǎn)的圖片制作KT板
景點(diǎn)的課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題:
1.小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎?
2.你去過(guò)的地方都有什么好玩的,那里有什么讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點(diǎn)。
教師以導(dǎo)游的身份帶幼兒進(jìn)入“旅游景點(diǎn)”,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)景點(diǎn)1北京——天安門——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對(duì)每個(gè)景點(diǎn)做介紹,并且引導(dǎo)幼兒看一看說(shuō)一說(shuō)這些景點(diǎn)的房子都有什么特點(diǎn)。
。2)景點(diǎn)2上!獤|方明珠——科技館——中國(guó)館重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)上海是我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市。
三、小達(dá)人分享自己的旅行趣事
借助實(shí)物照片請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活當(dāng)中自己去旅行過(guò)的'地方,說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的感受。
四、讓幼兒進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗山河,教師布置旅游的場(chǎng)景出示KT板。
1.讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲,并把自己的旅行團(tuán)帶到各個(gè)景點(diǎn)參觀,并做相應(yīng)的介紹。
2.游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園旅行教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,能按紅綠燈指示開"汽車"。
2、在游戲中能集中注意力,合作游戲。
3、初步了解常見交通標(biāo)志的作用及安全小知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)紅綠燈,能按紅綠燈指示開"汽車"。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步了解常見交通標(biāo)志的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小塑料圈人手一個(gè)(直徑40厘米),紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。
2、戶外場(chǎng)地、畫出車道、十字路口、車站等。
3、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
4、"藍(lán)精靈"音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、我們是一群藍(lán)精靈,讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。
二、利用"圈"進(jìn)行身體活動(dòng)。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈,模仿開車的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。
師:"今天我們用圈做方向盤,來(lái)玩開汽車的游戲,你們當(dāng)小司機(jī)。小司機(jī)們發(fā)動(dòng)汽車,我們出發(fā)嘍!"
2、利用"圈"做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
三、游戲"汽車旅行團(tuán)"。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法:今天老師要和小精靈玩一個(gè)新游戲--汽車旅行團(tuán),小精靈駕駛汽車外出旅行,我做交通警察。聽到老師說(shuō)"綠燈",你們就啟動(dòng)車子向前開;聽到老師說(shuō)"紅燈",你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí),注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2~3次。
3、教師出示"紅綠燈",再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求:"小司機(jī)"分散在大圓圈內(nèi),見到"綠燈"(教師舉信號(hào)燈)就自由四散開車,聽到"慢慢開"就邊走邊開車,聽到"快快開"就邊跑邊開車,聽到"倒車請(qǐng)注意"就倒退走著開車,見到"紅燈"就立即停止開車。
4、變換活動(dòng)場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒在畫出的車道、十字路口、車站等處開汽車并注意紅綠燈。
5、合作開車。
6、教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的`幼兒。
四、初步了解常見交通標(biāo)志的作用
1、師(出示交通標(biāo)志)提問(wèn)"在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?"
幼兒自由討論并回答,老師小結(jié)。
2、師:"我們過(guò)馬路的話,要注意什么?坐車時(shí)要注意什么呢?"
師小結(jié):過(guò)馬路要讓大人牽引,不要自己?jiǎn)为?dú)上街;不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路;不要扒車等。
教學(xué)反思:
在游戲中學(xué)習(xí),將安全教育滲透到游戲中,讓幼兒不僅感興趣,也能讓幼兒通過(guò)自己的參與加強(qiáng)記憶。安全教育不僅是在課堂上,更要與我們的家長(zhǎng)合作交流,將安全教育落實(shí)到我們幼兒的生活中。
幼兒園旅行教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)傾聽故事,初步了解人體各消化器官的名稱及其功能,感受人體消化過(guò)程的奇妙。
2、積累正確的保護(hù)人體消化器官的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn):對(duì)于身體中消化器官十分好奇,知道認(rèn)識(shí)嘴巴、胃比較常見的器官。
2、教學(xué)課件:《牙齒旅行記》PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入故事情景
1、討論:看圖片猜猜,洋洋是個(gè)怎樣的女孩?
2、分段講述故事
提問(wèn):饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會(huì)怎么樣?
二、初步了解各消化器官的名稱和作用
1、結(jié)合ppt分段講述故事(認(rèn)識(shí)消化器官并了解它們的作用)
重點(diǎn)討論:
1)胃的`形狀像什么?胃有什么作用?
2)小腸的工作是什么呢?
3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會(huì)變成什么呢?
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
原來(lái)女巫從嘴巴里進(jìn)去,經(jīng)過(guò)了食道、胃、小腸、大腸,最后從肛里出來(lái)了。這些器官都有自己的工作,只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個(gè)器官。
三、游戲:?jiǎn)枂?wèn)答(認(rèn)識(shí)消化器官以及如何保護(hù)它們的問(wèn)題)
游戲規(guī)則:自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問(wèn)題。
幼兒園旅行教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng),知道食物的重要性。
2、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《食物的旅行》
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的東西。
討論:吃下去的東西到人體哪兒去了?
二、學(xué)習(xí)課件《食物的旅行》。
了解食物在人體中的消化過(guò)程。
知道食物的重要性,人體需要各種食物提供營(yíng)養(yǎng)。
三、食物的營(yíng)養(yǎng)。
說(shuō)說(shuō)自己知道的食物的營(yíng)養(yǎng)。
認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)全面的`重要性,養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
四、游戲:食物搭配。
幼兒根據(jù)營(yíng)養(yǎng)需要和自己的喜好,搭配一天的食物。
教學(xué)反思
本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎。活動(dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗(yàn),層層深入,并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。
幼兒園旅行教案 14
設(shè)計(jì)意圖
隨著年齡的增長(zhǎng),5—6歲幼兒的動(dòng)作能力有了明顯發(fā)展,表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng),有積極的學(xué)習(xí)欲望。教師們應(yīng)抓住這一特點(diǎn),及時(shí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。鼻子,我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,甚至還出現(xiàn)“挖鼻孔”這樣不健康的行為習(xí)慣。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的.重要任務(wù)之一。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功能。
2.知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,能大膽地進(jìn)行表述。
3.養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功能,知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
難點(diǎn):能大膽地進(jìn)行表述,養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事PPT《鼻孔的旅行》。
2.醋、水、醬油、可樂(lè)、牛奶等各種有味道的液體。
3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
4.律動(dòng)音樂(lè)《鼻子保健操》。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師幼游戲——點(diǎn)五官,引出活動(dòng)內(nèi)容:鼻子。
二、認(rèn)識(shí)鼻子,了解鼻子的形狀、構(gòu)造與功能
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鼻子
1.教師出示醋、水、醬油、可樂(lè)、牛奶等各種有味道的液體,讓幼兒聞一聞,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出鼻子。
教師:你們聞到了什么氣味?是用哪一個(gè)器官聞到的?
2.幼兒相互觀察鼻子。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們觀察一下,看看自己的(同伴的)小鼻子長(zhǎng)在哪個(gè)位置?它是什么形狀,什么樣子的?
3.討論鼻子的用途。
教師:你們知道鼻子有什么作用嗎?
。ǘ┬蕾p故事《鼻孔的旅行》
教師:我這兒還有一個(gè)關(guān)于鼻子的有趣的故事呢。一起來(lái)聽聽這個(gè)故事吧,看看它會(huì)告訴我們哪些關(guān)于鼻子的小秘密!
1.教師一遍播放故事PPT《鼻孔的旅行》一邊講述故事,幼兒欣賞。
2.教師提問(wèn),幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問(wèn)題。
教師:故事里說(shuō)了哪些關(guān)于鼻子的小秘密?
教師:鼻子里面有什么?
。ㄈ┙處煶鍪竞粑到y(tǒng)解剖圖,幼兒觀察呼吸系統(tǒng)解剖圖
教師:這個(gè)就是我們鼻子里面的構(gòu)造,我們吸進(jìn)去的冷空氣要經(jīng)過(guò)鼻子加熱才能進(jìn)到肺里。
三、情感升華:鼻子真有用
。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)對(duì)感冒的感受,討論感冒的原因及預(yù)防的方法。
教師:感冒的時(shí)候你感覺怎么樣?感冒的時(shí)候會(huì)有哪些癥狀?怎么預(yù)防感冒?
。ǘ┯懻摫亲拥谋Wo(hù)方式。
教師:鼻子這么重要,我們要不要好好的保護(hù)它呀?那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的鼻子呢?
四、音樂(lè)律動(dòng):鼻子保健操
教師播放律動(dòng)音樂(lè)《鼻子保健操》,幼兒在律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)一開始我采用了游戲?qū)敕ǎ行У丶ぐl(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)欲望,并成功引出活動(dòng)主題——鼻子;接著通過(guò)“聞一聞”液體、“聽一聽”故事、“看一看”解剖圖等方式,以幼兒的自身體驗(yàn)感受鼻子的作用,幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功能;最后進(jìn)行情感升華,產(chǎn)生師幼共鳴,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
總而言之,此次教學(xué)流程清晰明了,教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),教學(xué)目標(biāo)基本完成,我認(rèn)為整體效果還是挺不錯(cuò)的。并且此次活動(dòng)充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動(dòng)性,激發(fā)了幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣,為養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園旅行教案 15
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)欣賞故事、指點(diǎn)畫和做游戲,培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的能力。
2、能夠運(yùn)用多種顏色手指點(diǎn)畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置:海底世界,未上色的魚媽媽和魚寶寶。
2、顏料、回形針、繩子。
3、歌曲《捉魚》
4、顏色、大小不同的三角形。
5、娃娃家、餐具。
教學(xué)過(guò)程:
1、欣賞故事《魚寶寶一家去旅行》
。1)欣賞故事。
。2)根據(jù)故事內(nèi)容提出問(wèn)題。
2、指點(diǎn)畫
。1)在背景音樂(lè)下,欣賞老師的`范例。
(2)從顏色和排列方式說(shuō)一說(shuō)魚媽媽、魚寶寶的衣服。
。3)幼兒大膽嘗試指點(diǎn)畫,鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒有規(guī)則的畫出“鱗片”。
在創(chuàng)作過(guò)程中,提醒幼兒保持桌面和衣服的干凈整潔。
3、做游戲:小魚一家去旅行
。1)在海底世界場(chǎng)景下,幼兒帶著魚寶寶去旅行。
(2)在音樂(lè)伴奏下,玩《捉魚》游戲,提示幼兒在做游戲時(shí)注意安全,不要相互碰撞。
區(qū)域活動(dòng)
1、音樂(lè)區(qū):?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作,
2、美工區(qū):用顏色、大小不同的三角形拼貼《小魚一家去旅行》,添畫泡泡。
3、操作區(qū):幼兒根據(jù)圖形(圓形、正方形、三角形)的特征進(jìn)行排序。
4、娃娃家:老師提供娃娃和餐具做游戲。
幼兒園旅行教案 16
目標(biāo):
1、感受大自然的奇景,了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象,并用油水分離的方法展現(xiàn)。
3、在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過(guò)程中,體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1、已調(diào)好的各色的水粉顏料,排筆、白色油畫棒、素描紙人手一份。
2、PPT《旅行》,音樂(lè)《飛舞的芬多精》一段。
過(guò)程:
1、回憶假期的旅行,引起幼兒的'興趣。
師:小朋友們,放假時(shí)有沒有去旅行啊!我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了?
2、欣賞ppt感受眼睛旅行看到的美麗,奇特的景色。
師:今天,老師也要帶你們?nèi)ヂ眯,不過(guò)是帶你們的眼睛去旅行,所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了,緊緊跟著我,我們一起去旅行。
老師和幼兒一起欣賞,并以“你看到了什么?”讓孩子邊看邊自由說(shuō)說(shuō),亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
3、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè),大膽的想象。
師:剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各種各樣奇妙的東西,開心嗎?還想不想去旅行?
師:這次我請(qǐng)小朋友們的眼睛閉上了,我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飛到空中旅行,可以像魚兒一樣在河里旅行師:閉上眼睛,跟著音樂(lè),我們一起去想象旅行啦!
師:我們都有了翅膀,飛到了空中,看到了太陽(yáng)和小鳥在一起游戲,看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里,看到了小魚和河水在游戲,還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想象)師:我們想象旅行回來(lái)啦,誰(shuí)來(lái)告訴我你去哪里旅行了,看到了什么?(請(qǐng)幼兒舉手回答,可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))
4、老師示范操作油水分離,神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容,再次激發(fā)幼兒興趣。
師:剛才老師和小朋友們一起去想象旅行,你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們,其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上,你們看的清楚嗎?這支筆會(huì)讓他們神奇的出來(lái),看的更清楚。仔細(xì)看(提醒,刷子跳圓圈舞和扁扁舞,讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作。加兒歌:小刷子,手中拿,盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳個(gè)圓圈舞,扁扁舞,再去紙上走一走,向左走,向右走,到處都走遍。讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作)
師:我有了一雙翅膀,一下子飛到了看見了,又飛到看見了
(說(shuō)到哪,涂到哪)
師:神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅
行先在這張紙上畫好了,(為什么看不出呢?)然后用有顏色的顏料涂上去,它們就會(huì)出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂(lè)中,大膽想象、創(chuàng)作并展示,相互欣賞。
師:你們想不想玩?怎么玩,每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行,再涂上你喜歡的顏料。
操作要求:你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿,但是不能涂的太多,紙會(huì)破的;注意顏料不要弄到衣服上;涂完后把作品放在桌面上晾干,然后把手擦干凈;可以互相欣賞別人的作品,但是保持安靜,不能影響別人。
6、評(píng)價(jià)結(jié)束。
師:我們一起來(lái)看看小朋友的畫,說(shuō)說(shuō)他們?nèi)ツ穆眯辛,看到了什么?/p>
師:我們今天的旅行順利完成,你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
幼兒園旅行教案 17
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,大膽表達(dá)自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、PPT、小火車圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解兒歌的內(nèi)容
活動(dòng)點(diǎn):仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程:
1、以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌
(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰(shuí)開過(guò)來(lái)了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行!闭l(shuí)知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)
。2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧,(出示蘋果)是誰(shuí)啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行!毙∨笥褌兾覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)
。3)小朋友,穿著黃色的衣服,長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
。4)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ),你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰(shuí)。浚ㄆ咸眩┰瓉(lái)是葡萄,那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)
(5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
2、播放PPT,完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的`小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂(lè))
。2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍)
(3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了?誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)
3、仿編兒歌
。1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
。2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)
活動(dòng)反思:
在組織活動(dòng)時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,教育效果顯著;顒(dòng)以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。
幼兒園旅行教案 18
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫,并大膽講述創(chuàng)作的想法。
2、能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫,體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板,水彩筆。
2、富有變化的音樂(lè)(快慢速度不同)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、每人一根彩繩進(jìn)行線條想象,請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái),輕輕松手,看小線條落在地上變成了什么。
2、出示一幅一筆畫,請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫的特點(diǎn),掌握一筆畫的技巧。
。1)請(qǐng)幼兒拿畫板試一試畫一個(gè)一筆畫事物,要求:筆不離開紙,一筆畫成,這個(gè)圖案是一筆畫圖案。
(2)師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個(gè)情景,如“線條旅行”遇到什么,幼兒說(shuō)到什么,教師就起筆畫什么,中間不間斷。
3、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索,在音樂(lè)的伴奏下繪畫情景畫。
。1)請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè),聽音樂(lè)旋律的快慢變化和感情色彩,講一講通過(guò)音樂(lè)聽到了什么。
(2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景,大膽想象,畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫成,線條中間不間斷,畫滿整張紙。
。3)聽音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作,要求畫的'圖案要與音樂(lè)的旋律,速度有關(guān)。
4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,講述自己的線條旅行故事。
(1)幼兒間互相講述,講述情節(jié)要與繪畫圖案一致,看誰(shuí)講的豐富有趣。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽。
四、活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
幼兒園旅行教案 19
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)交流線條畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn):用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?
提問(wèn):你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象
(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的`各種彩帶
指導(dǎo)語(yǔ):張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶,形成線條圖
1、利用投影儀展示落下的彩帶,提問(wèn):落下的彩帶像什么?
2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受,探索線條繪畫
(一)欣賞線條畫
指導(dǎo)語(yǔ):張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來(lái)的,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫
1、了解線條畫的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ):這些有趣的線條畫是怎樣畫出來(lái)的呢?
(幼兒思考后,由幼兒說(shuō)出大體步驟,通過(guò)與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)
總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。
2、教師引導(dǎo)幼兒范畫。
指導(dǎo)語(yǔ):那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。
3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想來(lái)親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤,請(qǐng)你按照步驟在紙盤上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫。
四、作品交流,展示幼兒作品
(一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思
在以后的教學(xué)中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo),讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們?cè)诰條的世界中得以快樂(lè)成長(zhǎng)!在師幼互動(dòng)方面,我覺得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開后,明顯變的很積極很主動(dòng),我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想說(shuō)的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里,與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。
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