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幼兒園音樂活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-13 09:05:38 教案 我要投稿

幼兒園音樂活動(dòng)教案匯編15篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂活動(dòng)教案匯編15篇

幼兒園音樂活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解歌詞內(nèi)容,感受說唱的特點(diǎn),能夠有節(jié)奏的說唱。

  2.用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)中國漢字演變的視頻

  教師教學(xué)資源《中國字》

  活動(dòng)建議:

  一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,了解中國漢字的魅力,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

  三、欣賞歌曲念白部分,并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

  (1)請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字?你們都認(rèn)識(shí)哪些字?

  (2)再次欣賞歌曲念白部分,教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片(漢字處出示漢字卡片,上、中、下······)幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

  (3)再次熟悉歌曲,跟說念白部分。

  四、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。

  (1)欣賞歌曲演唱部分,并初步學(xué)唱歌曲。

  (2)運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  (3)引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,有感情地演唱歌曲,在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

  五.教師和幼兒共同演唱,感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

  (1)師幼一起演唱

  (2)自由表演唱

  (3)領(lǐng)唱與合唱

  活動(dòng)延伸:

  尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。

  活動(dòng)反思

  《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲,給人的感覺是熱烈、奔放的,與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少,所以在聽到音樂時(shí),很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來,嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧,孩子們?cè)跓o形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很開心。有些句子因?yàn)楸容^成人化,孩子在學(xué)唱中有些困難,特別是對(duì)于“經(jīng)過那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解,我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因?yàn)槲覀冏鎳性S多的寶物,外國的人想來搶走我們祖國的寶物,所以他們來打我們,經(jīng)過戰(zhàn)爭,我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的.歌詞,而且在演唱中,流露出一種自豪、開心的感覺。最后,請(qǐng)幼兒欣賞音樂,自由舞動(dòng)起來,一些孩子還能合作表演,效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演,祖國大好河山的美麗景色,再次浮現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí),既愉悅了身心,又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。

  不足之處:

  幼兒在交流探索結(jié)果時(shí),有些幼兒回答的太羅嗦,我沒有及時(shí)把他們的語言進(jìn)行提煉,把孩子們局限在一個(gè)框框中,讓他們跟著教師的思路走,而沒有發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。

  在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處,會(huì)給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用。

幼兒園音樂活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

  2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚(duì)好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,安順時(shí)針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操,你們?cè)覆辉敢?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

  教師自評(píng)

  幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對(duì)小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。

  幼兒園中班音樂活動(dòng)教案:多愉快

  幼兒園中班音樂教案:多愉快

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會(huì)用歡快的情緒演唱。

  2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的`動(dòng)作。

  3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作,并鞏固節(jié)奏感。

  準(zhǔn)備:

  課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動(dòng)作優(yōu)美,腳步輕快。

  2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

  Х ХХ

  中班音樂活動(dòng)教案:鮮花開

  幼兒園中班音樂教案:鮮花開

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

  準(zhǔn)備:

  各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

  2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

  (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

  (2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。

  3.歌曲:鮮花開

  “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

  (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

  (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

  (3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

  4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

  (1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

  (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

  (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

  輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)x x─

  中班音樂活動(dòng)教案:慶六一

  幼兒園中班音樂教案:慶六一

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

  2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

  準(zhǔn)備:

  走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

  2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

  3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的!

  (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

  (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

  (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

  4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

  (2)《大雨小雨》

  幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

  5.欣賞:《小鴨的舞》

  (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

  提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

  (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

 、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

 。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

  結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開

幼兒園音樂活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1較熟練地演唱歌曲。

  2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。

  3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  4能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

  活動(dòng)過程:

  1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

  2.問答對(duì)唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的'內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。

  1234565|321—||

  我的朋友在哪里?在這里。

  小班音樂活動(dòng)教案《找朋友》

  3.新授舞蹈《找朋友》

  (1)聽前奏回憶名稱。

  (2)復(fù)習(xí)歌曲。

  (3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

  老師問:唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

幼兒園音樂活動(dòng)教案4

  目標(biāo):

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的'喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個(gè)。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  幼兒學(xué)唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。

  評(píng)價(jià):

  能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

幼兒園音樂活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的;感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

  2、通過音樂感知生命的意義,教育兒童熱愛生命。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)音樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、感受大提琴的聲音特質(zhì);

  2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對(duì)生命的追求和向往。

  難點(diǎn):

  1、理解《天鵝之死》的音樂;

  2、根據(jù)自己對(duì)音樂的理解,隨音樂自編動(dòng)作,從而大膽表現(xiàn)音樂。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴煟盒∨笥,今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鵝之死》之,是“的”的意思。就是說天鵝的死亡。

 。ǘ├蠋熯叿呕脽羝呏v述著天鵝的故事,全班安靜極了,鴉雀無聲。孩子們瞪大眼睛,認(rèn)真地看著,認(rèn)真地聽著。小班的幼兒也漸漸的.不笑了。

 。ㄈ⿴煟哼@段音樂是音樂家圣桑寫的,演奏樂器是大提琴,大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音。(反復(fù)播放前8小節(jié))

 。ㄋ模┱(qǐng)幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》,同時(shí)老師朗誦幻燈片的解說詞。

 。ㄎ澹┱(qǐng)小朋友隨天鵝之死的音樂,把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來。

  (六)請(qǐng)陳老師(業(yè)務(wù)院長)表演《天鵝之死》,同時(shí)老師第三次講天鵝的故事。

 。ㄆ撸⿴煟赫(qǐng)小朋友們像陳老師那樣,勇敢的大膽的隨著音樂,表演《天鵝之死》。

  (八)師:小朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?

幼兒園音樂活動(dòng)教案6

  教學(xué)提示:

  學(xué)唱歌曲,了解蜜蜂的生活習(xí)性。根據(jù)歌詞,懂得勤勞最光榮。學(xué)習(xí)這首歌時(shí),小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。

  課堂游戲:

  兩只小蜜蜂

  活動(dòng)目的:

  鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  寬敞的教室

  活動(dòng)過程:

  1。人面對(duì)面,兩手作蘭花指狀展開,雙臂上下飛舞。

  2!皟芍恍∶鄯溲剑w在花叢中呀,飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。

  3。出手錘子剪刀布。

  4。贏了的'小朋友伸手作摔巴掌狀,口念“啪啪”;朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時(shí)努嘴作親嘴狀。

  音樂小知識(shí):

  難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實(shí)上,他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物!s?弗?雷沙特

幼兒園音樂活動(dòng)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn),掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。

  2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

  3.體會(huì)冬天美的情趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.,配套磁帶、錄音機(jī)。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1.事先對(duì)冬天有初步的觀察和認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn),掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。

  難點(diǎn):根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)方法與手段:

  練習(xí)法,整首教唱法等。

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入,引出課題。

  師:在冬天里你聽到了什么?請(qǐng)小朋友聽聽是什么聲音?風(fēng)吹的聲音是怎樣的?

  二、教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞,熟悉旋律。

  1.小朋友們都有自己的想法,每個(gè)人覺得風(fēng)都是不一樣的',那聽老師來唱一唱這首歌曲,你們來聽聽看這里的風(fēng)是什么樣的。

  師:歌曲里唱的是聽到了什么?發(fā)出了什么樣的聲音?誰愿意來模仿一下。

  2.帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏,理解強(qiáng)弱關(guān)系。師:孩子們剛剛我們模仿的很好,那你們剛剛唱出了歌詞,可是你們感覺到了嗎,他其實(shí)是三拍子的歌曲,如果你們沒有感覺到,那我們也可以在老師唱的時(shí)候用小手來拍一拍,那我們一起來試一試吧。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。

  1.師生輪流唱,最后一句齊唱。

  師:剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了,而且拍子也掌握的很到位了,我們一起為自己鼓鼓掌,那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧,可以怎么唱?誰愿意來出出主意?孩子們的想法課真多啊,那我們這次就師生輪流唱,最后一句齊唱,你們說好不好。

  2.男女分組輪流唱,最后一句齊唱。

  師:剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢,那我們男女寶寶間有沒有這個(gè)默契呢?我們一起來試一試好不好。

  四、啟發(fā)幼兒結(jié)合冬季特征創(chuàng)編歌詞。

  1.全體幼兒唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。

  師:在冬天里我們還會(huì)聽見什么?請(qǐng)你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中,并且用好聽的聲音唱出來。

  2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征,把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。師:孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯(cuò)哦,可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn),所以我們以后還要多多的進(jìn)行觀察,將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中,讓我們的歌曲更豐富。

幼兒園音樂活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)玩音樂游戲“小兔子和狼”,嘗試根據(jù)動(dòng)作理解故事

  2、借助圖片,幫助幼兒理解并初步記憶歌詞。

  3、樂意參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)大家共同活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔媽媽的頭飾一個(gè),圖片若干,風(fēng)聲、樹葉聲已有經(jīng)驗(yàn):熟悉歌曲旋律活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:我是你們的兔媽媽,你們是兔寶寶,兔寶寶好。ㄍ脣寢尯茫。⿴煟海^帶兔媽媽頭飾)我的兔寶寶們,今天天氣啊真好,媽媽帶你們?nèi)ド掷锿,好不好?小耳朵豎起來!

  教師邊帶領(lǐng)幼兒跳邊說:“小小兔子,跳呀跳呀,跳到樹林里;小小兔子,跳呀跳呀,跳到樹林里;小小兔子,跳呀跳呀,跳到樹林里。要求兔寶寶跟兔媽媽一起跳。

  師:好,寶寶們,樹林到了,我們蹲下來休息一會(huì)。

  師:噓!——豎起耳朵,仔細(xì)聽。úシ棚L(fēng)吹的聲音,樹葉沙沙響的聲音)師:我們聽到什么聲音?,呼呼呼是什么音樂?(風(fēng)兒)師:風(fēng)兒一吹,小樹葉會(huì)唱歌(老師做風(fēng)兒吹和樹葉沙沙響的動(dòng)作,小朋友和老師一起做動(dòng)作)哎呀!不好,狼來了,趕緊跑回家。(小兔子找個(gè)椅子坐下來)二、教師出示圖片,幫助幼兒理解歌詞。

  師:剛才,我們?cè)谏掷锫牭搅耸裁?(讓小朋友自己說,老師一一出示圖片,有小白兔,有樹葉,有風(fēng)兒吹的聲音)師:故事好聽嗎?(好聽)三:老師邊唱邊示范動(dòng)作:

  師:兔媽媽會(huì)把好聽的故事用動(dòng)作做出來呢(輕唱——用動(dòng)作做出來)媽媽是怎樣做的`啊,小朋友也來學(xué)學(xué)看(離開座位,做2邊)師:跟著好聽的琴聲一起來玩這個(gè)游戲。

  三、以游戲的方式鞏固幼兒對(duì)歌曲的學(xué)唱。

  師:(帶上頭飾)我的兔寶寶們,媽媽帶你們?nèi)淞掷锊赡⒐胶貌缓?(邊唱邊玩)唱到狼來了,跑到小椅子上?/p>

  師:我們回去把大灰狼趕走,來到兔媽媽這邊開小火車,回家咯!

幼兒園音樂活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、

  《火車波爾卡》欣賞曲、

  打擊樂器:串鈴、木魚、響板。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《開火車》

  二、師生問好

  三、新課教學(xué)

 。ㄒ唬、小朋友,聽,這是什么聲音?(出示音樂)

  聽,快樂的火車就要出發(fā)了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節(jié)奏)

  小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什么?

  小火車在表揚(yáng)小朋友:他說:"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢?"小朋友,誰來幫小火車起名字呢?

  小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂的小火車好嗎"?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎?

 。ǘ⒖鞓返男』疖囬_來了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動(dòng)作,熟悉樂曲,課件演示。)

  看,小朋友,老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的.樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

  聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

 。ㄈ、小朋友,我們的祖國地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過呢?

  今天,老師帶大家去旅游好嗎?請(qǐng)一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī),老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,音樂一響,咱們就出發(fā),音樂一停,我們的小司機(jī)就得停車。

  長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

  四、教師小結(jié)

  小朋友,我們開著快樂的小火車去了那么多的地方,下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)兒童網(wǎng)站()

幼兒園音樂活動(dòng)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化,讓幼兒扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡覺等不同情境中反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

  目標(biāo):

  1.熟悉音樂旋律,樂意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.能聽辨音樂中的滑音部分并作出反應(yīng),學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  3.在輕松愉快的游戲場景中主動(dòng)地參與游戲。

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過歌曲《貓捉老鼠》的前三段,由配班教師扮演大貓。

  材料準(zhǔn)備:活動(dòng)場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等,《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版,貓和老鼠的胸飾若干。

  過程:

  一、小老鼠吃米

  1.明確角色,提煉動(dòng)作。

  師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰嗎?嗯,我是鼠媽媽。你們是……

  師:聽,鼠寶寶們?cè)谧鍪裁?(播放《貓捉老鼠》前三段音樂。)

  師:你會(huì)跑來跑去嗎?誰會(huì)輕輕地跑來跑去?(幼兒個(gè)別及集體相結(jié)合做動(dòng)作。)

  2.跟著音樂做動(dòng)作。

  師:哎呀,我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點(diǎn)米吧!(引導(dǎo)幼兒在場地中間根據(jù)音樂的變化做動(dòng)作。)

  師:米的味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)

  3.再次表現(xiàn)。

  師:你還想吃點(diǎn)什么米?我們一起去找一找。(鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同動(dòng)作表現(xiàn)“吃”這一行為。)

  師:寶寶們,吃了這么多米,讓我們回去休息一下吧!

  師(小結(jié)):剛才有的鼠寶寶會(huì)輕輕地跑來跑去,找到米還會(huì)一口一口地吃,這些鼠寶寶真能干!

  (析:教師和幼兒分別扮演鼠媽媽和鼠寶寶,引導(dǎo)幼兒通過傾聽產(chǎn)生與音樂情緒相一致的體驗(yàn)。)

  二、大貓來了

  1.聽辨音樂。

  師:聽,誰來了?它來做什么?(播放歌曲的第四段。)

  師:你是從哪里聽出來的?

  師:大貓是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)小老鼠的?(再次聽辨第四段音樂中的滑音部分。)

  2.明確游戲規(guī)則。

  師:聽到大貓的叫聲,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  師:對(duì),我們要一起快快地逃回家。

  (析:此環(huán)節(jié)包含了游戲規(guī)則:聽到大貓“喵”地一聲,鼠寶寶才能四散逃開。這個(gè)滑音給了幼兒重要提示,教師需引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,逐漸掌握游戲規(guī)則,這也是游戲能夠順利開展的保證。)

  三、游戲:貓捉老鼠

  1.由教師扮演大貓,師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲,觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則,即聽到滑音后逃回家。

  2.由幼兒扮演大貓,師幼共同游戲。

  師:大貓是什么時(shí)候出來的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?(幫助幼兒梳理游戲情節(jié),將其與音樂進(jìn)行匹配。)

  師:誰想做大貓?

  3.引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。

  師:如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃,大貓來了,我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2~3次,教師逐漸退出游戲。)

  (析:大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性,饒有趣味,幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出,鼓勵(lì)幼兒扮演大貓。為了增強(qiáng)趣味性,教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏,既避免了幼兒擁擠,又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的'方法。)

  師:寶寶們,現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。

  反思:

  第一,創(chuàng)設(shè)情境;顒(dòng)中教師用自制的立體的、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置成森林的場景,分散在場地四周,形象而生動(dòng),深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

  第二,變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后,教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演“老鼠”;最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度。教師通過變化玩法,不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn),使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

  第三,適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì),逐漸減少語言提示,引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂,并通過表情和肢體動(dòng)作給予暗示,直到完全退出。孩子們?cè)谧匀、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。

幼兒園音樂活動(dòng)教案11

  中班音樂欣賞活動(dòng)《跳舞的樹葉》

  設(shè)計(jì)意圖

  中班《跳舞的樹葉》這一主題對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個(gè)主題。主題活動(dòng)拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲來體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。從而更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動(dòng)聽,在學(xué)唱歌曲的同時(shí)也在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力。

  學(xué)情分析

  本次參與教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時(shí),在外出游戲時(shí),隨風(fēng)而落的樹葉都會(huì)常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對(duì)于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

  另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動(dòng)作、表情來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達(dá)自己對(duì)音樂和身體動(dòng)作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

  2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

  1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺。

  師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

  2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

  師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

 。2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

  二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

  3、播放動(dòng)畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請(qǐng)幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

  1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

  師:(1)如果你是一片樹葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?

 。2)除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

  2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  四、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

  五、展示

  鼓勵(lì)幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

  六、離開活動(dòng)室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的`小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)簡評(píng)

  1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。

  2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識(shí)以及作曲家的生活背景。

  活動(dòng)反思

  樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番!短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。

  《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

  讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對(duì)于沒有說對(duì)和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí),再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

  音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

幼兒園音樂活動(dòng)教案12

  教育活動(dòng)目標(biāo):

  1、在輕松和諧的氛圍中,體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

  2、通過圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲

  3、能用簡單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前熟悉過歌曲的旋律

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片8張、鋼琴

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):能用簡單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

  活動(dòng)過程;

  一、開始部分

  聽音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

  二、過程

 。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

  (二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

  (三)教授新歌

  1、通過故事開頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請(qǐng)你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問;

  (1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

  (2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會(huì)怎樣做呢?

  (3) 教師邊提問邊出示圖片,并說出歌詞。

  (4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

  2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

  (1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)

  (2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的`聲音唱出這首歌的旋律吧!

  3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

  (1)教師彈旋律,帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

  (2)引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來表演歌詞內(nèi)容

 。3)師:“為了使這首歌聽起來更好聽,我們一起來合作,老師大聲唱歌曲,請(qǐng)小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

  (4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

 。5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

  4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

  (1)故事里面主要有幾個(gè)人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

 。2)引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組,自己商量分配表演的角色

  七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

  這首歌告訴我們一個(gè)什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?

幼兒園音樂活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、通過探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī),音樂磁帶

  2、電腦,各種聲音的錄音

  3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

  活動(dòng)流程

  謎語(耳朵)—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸

  活動(dòng)過程

  一、 謎語耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。

  提問:耳朵有什么用?

  二、 聽音樂

  1、 請(qǐng)小朋友聽聽,是什么聲音?

  2、 幼兒回答所聽到的聲音

  三、 探索身體發(fā)出的`聲音

  1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。

  2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

  3、 集體模仿示范的幼兒

  四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

  1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

  2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果

  3、 集體模仿

  4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

  五、 為音樂伴奏

  大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

  六、 延伸

  教師小結(jié):聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

幼兒園音樂活動(dòng)教案14

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  這首瑞典樂曲《夢(mèng)幻溪》為小調(diào)樂曲,曲式為AB曲式,音樂旋律優(yōu)美動(dòng)聽,故事的牽引,讓孩子們走進(jìn)圓圓和溜溜兩位主人公的夢(mèng)幻世界,并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞,用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫,裝飾著美好的嘉年華會(huì)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過肢體游戲、道具律動(dòng),感應(yīng)樂句的優(yōu)美,并充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂。

  2、感應(yīng)AB曲式。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事掛圖,音樂《夢(mèng)幻溪》

  2、飄帶人手一件,紅黃藍(lán)綠四組紗巾若干。

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。

  2、難點(diǎn):初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律

  五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,夢(mèng)幻溪的.美好嘉年華會(huì);

  1、看圖講述,師生共同體驗(yàn)嘉年華的快樂時(shí)光。

  故事:一場盛大的嘉年華會(huì)將在夢(mèng)幻溪舉行,雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢(mèng)幻溪出發(fā)了,頑皮的圓圓和和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯,當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí),突然想起了水滴婆婆的叮囑,便急急忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn),可是,夢(mèng)幻溪到底在哪里呢?圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船,繼續(xù)往前走,經(jīng)過了一片美麗的森林,突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽韮?yōu)美的音樂:l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L!∨笥,你們猜,圓圓和溜溜找到夢(mèng)幻溪了嗎?

 。ǘ┦种瑁焊袘(yīng)優(yōu)美的樂句

  1、老師輕哼音樂旋律,幼兒靜靜聆聽,老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂句的漣漪(樂句配上語詞:小圓點(diǎn)慢慢變大了…………)

  2、A段:教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低,幼兒模仿。

  B段:在空中用手輕柔的畫出4個(gè)樂句。

  師:你會(huì)一邊聽著音樂,一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體,畫出好看的水紋線嗎?試一試吧!

 。ㄈ┑谰哂螒颍猴h帶之舞

  1、A段:聆聽老師哼唱旋律,并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

  B段:在四周的空間畫出樂句的線條,或畫出水面的漣漪狀。

  2、雙人接龍游戲。

  (四)律動(dòng)感應(yīng)AB曲式

  1、全體圍圈,師板書唱名旋律,并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。

  2、小組游戲:音樂劃船(四人一組,各手持紅黃藍(lán)綠紗巾一件作漿)

  A段:四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀,

  B段:四人依樂句接龍畫出四個(gè)漣漪。

 。ㄎ澹⒁魳窌(huì)大餐(紗巾水果派)

  1、請(qǐng)小朋友一起把紗巾疊好,放回原處;顒(dòng)結(jié)束。

  五、延伸活動(dòng):

  指導(dǎo)幼兒完成游戲用書

幼兒園音樂活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容。并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

  3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境材料:活動(dòng)場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干。

  2、教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒。其中軟件的內(nèi)容主要包括:<<雪孩子>>的VCD一張,"智慧老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…。。)

  基本部分:

  1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片<<雪孩子>>(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

  ①雪孩子是什么做成的?

 、谘┖⒆訛槭裁床灰娏?

 、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么?引申:"你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)智慧老人告訴大家(利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放"智慧老人"的錄音)。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞。(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

  3、,引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

 、俨シ湃喂(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受。(如:歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的………。)

 、趩l(fā)幼兒討論:給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

 、劢Y(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù),并與其他兩拍區(qū)分開)

  ④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。(可請(qǐng)幼兒單獨(dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的`幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))

  4、欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈。(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的"小雪花"的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

 、賳l(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)。(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

  ②幫助幼兒分析音樂。(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔……。。)

  ③播放音樂及動(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

  5、指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演。

 、儆變耗贸鲎约旱男】诖械臉菲髯杂山Y(jié)組。(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案。

 、谡(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由。

 、劢M織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案。(用電腦打在大屏幕上)

  ④幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演。(用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)

  結(jié)束部分:

  1、小結(jié):請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

 、俅笞匀恢械乃募径际鞘置篮玫,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……。從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境。

 、趶<<雪孩子>>故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神。

 、刍顒(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè)"雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂——三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)

  設(shè)計(jì)說明:

  此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容。,加以延伸和補(bǔ)充。組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成。(如:結(jié)合語言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事;認(rèn)識(shí)有關(guān)"雪"的文字,用"雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡單對(duì)話……。。,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解"雪"的形成,用途及"雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),—可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等。)

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