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可愛(ài)的動(dòng)物教案

時(shí)間:2024-10-14 15:12:50 教案 我要投稿

可愛(ài)的動(dòng)物教案15篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的可愛(ài)的動(dòng)物教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

可愛(ài)的動(dòng)物教案15篇

可愛(ài)的動(dòng)物教案1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

  與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

  活動(dòng)目標(biāo)

  激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。

  能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

  愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、師:"小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀?那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。

  (1)播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。

 。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說(shuō)出它們的名稱。

  二、幼兒與教師交談

  1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

  (1)請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。

 。2) 教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物,并說(shuō)明那小動(dòng)物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀-美麗-會(huì)開(kāi)屏…

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你喜歡的小動(dòng)物是什么。

 。1)提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽的.用普通話表達(dá)自己的想法。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。

  3、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

  請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

  三、游戲:猜一猜它是誰(shuí)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來(lái)猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小動(dòng)物們都很可愛(ài),是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

可愛(ài)的動(dòng)物教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

  2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

  3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉

  2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座

  3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”

  幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

  2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作

  師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“大象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

  3、 游戲—做客

  布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法

  玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。

  玩一玩:

  1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2) 分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)

  3) 把小動(dòng)物的`家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。

  4、游戲結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

可愛(ài)的動(dòng)物教案3

  中班主題活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看可愛(ài)的動(dòng)物教案吧。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒園對(duì)于周?chē)纳瞽h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇,生活中常見(jiàn)的各種小動(dòng)物,在幼兒服從中是有生命,有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開(kāi)展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1,學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。

  2,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

  3,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活性。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

  2,兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。教師:剛才的'兒歌星都有那些小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒自由表述)。教師:今天老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班來(lái)了,你們歡迎嗎?

 。ǘ┱归_(kāi)部分

  1,教師出示毛絨動(dòng)物玩具,接受小動(dòng)物的名字。

  2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

  例如;我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述:

  3,游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”

  當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字叫聲。

  例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說(shuō)出,小羊咩咩咩。

 。ㄗ詈米屗杏變河袡C(jī)會(huì)參與游戲講述)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:教師小結(jié)

  今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  附:兒歌 可愛(ài)的小動(dòng)物

  小小雞。尖嘴巴,捉到蟲(chóng)子,嘰嘰嘰。

  小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

  小花貓,睡大覺(jué),醒來(lái)喵喵喵。

  小黃狗,尾巴搖,看見(jiàn)骨頭汪汪汪。

  小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來(lái),這讓我很開(kāi)心。

  大部分小朋友們都很配合老師的問(wèn)題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問(wèn)題,然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。

可愛(ài)的動(dòng)物教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能

  (1)走進(jìn)生活,了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

  (2)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己,避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害,樹(shù)立安全意識(shí)。

  2.情感與態(tài)度

  (1)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  (2)喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。

  3.行為與習(xí)慣

  養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。

  4.過(guò)程與方法

  (1)通過(guò)觀看視頻、歌唱等活動(dòng),熟悉小動(dòng)物的特點(diǎn)。

  (2)借助于講故事活動(dòng)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物且避免自己受到傷害。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):(1)走進(jìn)生活,了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

  (2)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己,避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害,樹(shù)立安全意識(shí)。

  2.難點(diǎn):主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物,樹(shù)立安全意識(shí),避免自己受到傷害。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備1.搜集小動(dòng)物的叫聲。2.課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備1.提前畫(huà)小動(dòng)物的圖片,了解小動(dòng)物的叫聲。2.跟家長(zhǎng)交流我跟小動(dòng)物的故事。

  教學(xué)過(guò)程

  一、做游戲,猜小動(dòng)物的叫聲

  1.(播放小動(dòng)物的叫聲)師:同學(xué)們,你們聽(tīng)到了什么?

  生答:聽(tīng)到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。

  2.介紹游戲步驟:請(qǐng)同學(xué)們圍坐一圈,由一位同學(xué)來(lái)學(xué)動(dòng)物的叫聲,其他同學(xué)來(lái)猜,猜到的同學(xué)舉手回答。其他同學(xué)注意傾聽(tīng),判斷他猜得對(duì)不對(duì),不對(duì)的我們繼續(xù)技

  人來(lái)猜,猜對(duì)的請(qǐng)大家把掌聲送給他。

  3.通過(guò)剛才的游戲,同學(xué)們猜到了好多種小動(dòng)物,看來(lái)你們已經(jīng)對(duì)小動(dòng)物的叫聲很熟悉了。

  【設(shè)計(jì)意圖:從孩子們熟悉的動(dòng)物叫聲入手,幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉身邊的動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!

  二、深入了解我喜歡的小動(dòng)物

  (課件出示一些小動(dòng)物的圖片)教師指導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn),并談?wù)勛约合矚g它們的原因。

  學(xué)生按教材第26頁(yè)“我喜歡……小動(dòng)物,因?yàn)椤钡男问交卮稹?/p>

  教師對(duì)那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多小動(dòng)物。

  【設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動(dòng)物并說(shuō)出喜歡的原因,從而了解小動(dòng)物的特征!

  三、講故事比賽

  師:這節(jié)課我們要舉行講故事比賽,本次講故事比賽的主題是“我和我的動(dòng)物朋友”,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

  1.學(xué)生抽簽決定講故事順序。

  2.主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。

  3.師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí),在我們身邊有很多小動(dòng)物是我們的朋友,讓我們一起交流一下吧!我宣布講故事比賽現(xiàn)在開(kāi)始l21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

  4.學(xué)生傾聽(tīng)。

  5.師:這些同學(xué)講述的故事有沒(méi)有打動(dòng)你們呢?聽(tīng)完故事,你們有什么收獲呢?

  6.學(xué)生談自己的收獲和看法。

  師小結(jié):同學(xué)們講的故事很精彩,參加比賽的同學(xué)在本次活動(dòng)中得很好的鍛煉,不僅語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高,還對(duì)小動(dòng)物的知識(shí)有了更多了解。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)舉行講故事比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動(dòng)物,獲取更多關(guān)于小動(dòng)物的`知識(shí)!

  四、怎樣才是真喜歡

  師:同學(xué)們,你們有這么多喜歡的小動(dòng)物,怎樣做才是真喜歡呢?

  學(xué)生對(duì)怎樣照顧好小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物表達(dá)自己的看法。

  (當(dāng)有學(xué)生說(shuō)用棍子打小動(dòng)物,往動(dòng)物身上丟東西時(shí),教師要指出這是不對(duì)的)

  師:怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動(dòng)物的知識(shí)。

  課件展示:金魚(yú)很愛(ài)吃,容易消化不良.不要買(mǎi)劣質(zhì)的金魚(yú)飼料喂它們,因?yàn)檫@種飼料的淀粉太多,營(yíng)養(yǎng)差,不易消化;還要注意把魚(yú)缸放在有陽(yáng)光的地方;要經(jīng)常換水;看到小燕子沒(méi)有家了,要主動(dòng)給小燕搭個(gè)窩。

  師小結(jié):生活中我們喜歡的小動(dòng)物太多了,多跟家長(zhǎng)交流,多了解小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,我們就能更好地照顧我們喜歡的小動(dòng)物了。

  【設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,很多學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)之情,但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動(dòng)物。本環(huán)節(jié)通過(guò)介紹各種小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力!

  五、別讓自己受傷害

  課件展示:在跟小動(dòng)物接觸過(guò)程中,自己容易受傷害的情況。

  小貓小狗也有脾氣,別去招惹它們!

  看到成群的馬蜂,要繞行。

  流浪動(dòng)物身上帶病菌,別親近。

  學(xué)生看圖說(shuō)出自己的看法,老師給予肯定。

  師小結(jié):通過(guò)講述這么多小動(dòng)物的故事,我們知道了小動(dòng)物是我們的好朋友,了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)物。我們都很喜歡小動(dòng)物,可是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過(guò)程中一定要注意保護(hù)自己。比如,不能用手直接給小動(dòng)物喂食;不能在小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候去打擾它,別去招惹它們;看到成群的馬蜂一定要繞行;流浪的小動(dòng)物身上是有病菌拘,我們不能親近它們?傊覀円Wo(hù)好自己。

可愛(ài)的動(dòng)物教案5

  教學(xué)目的:

  1。學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

  2。能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)的內(nèi)容。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

  1。同學(xué)們,老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò),這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來(lái)的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。

  問(wèn):你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎?

  2。老師把準(zhǔn)備好的“金魚(yú)”、“小鳥(niǎo)”實(shí)物拿出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生觀察。問(wèn):金魚(yú)、小鳥(niǎo)是什么樣的?你喜歡它們嗎?為什么喜歡?

  小結(jié):剛才,我們逛了“動(dòng)物園”,看到了很多可愛(ài)的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書(shū)37頁(yè)上,也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。

  二、教學(xué)本課內(nèi)容。

  1、指導(dǎo)觀察第幅圖,問(wèn):圖上有誰(shuí),在做什么?讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿卜。B小兔子來(lái)吃小哥哥的蘿卜。(對(duì)說(shuō)得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。)

  2、通過(guò)從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說(shuō)圖意,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛(ài)意。

  3、分組說(shuō)第二、第三幅圖。

  4、請(qǐng)代表說(shuō)第二、三幅圖。

  老師:書(shū)上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么?

  三、小記者行動(dòng),同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

  師:我們班有哪些同學(xué)沒(méi)喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物?

  老師請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)當(dāng)小記者,采訪一下我們喂過(guò)小動(dòng)物的.同學(xué)。

  2、小記者采訪時(shí),老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為:請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué),你養(yǎng)的什么小動(dòng)物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。問(wèn)完后對(duì)別人說(shuō)“謝謝“。

  小結(jié):我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí),我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性,我們來(lái)進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

  四、猜一猜活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。

  師:我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物,請(qǐng)你先不告訴我們,用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來(lái),讓我們大家來(lái)猜一猜。(可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。)

  五、畫(huà)小動(dòng)物。

  師:這節(jié)課,我們逛了很久的動(dòng)物園,看到很多可愛(ài)的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)就更好了。主請(qǐng)你們畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。

可愛(ài)的動(dòng)物教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,孩子們玩得很盡興;貓@后,動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如:為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像?為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛(ài),我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng),讓孩子自己提問(wèn)題,讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題,充分利用生生互動(dòng),使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了自信心,還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的'主要特征上,通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類(lèi)與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

  2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

  3、喜愛(ài)動(dòng)物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

  4、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⒁延薪(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣

  1、圖形寶寶要來(lái)變戲法,變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?

  2、幼兒相互討論。

 。ǘ、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。

 。ㄈ、探討交流

  1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?

  2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

  3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。

  4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。

  5、幼兒之間相互作檢查。

 。ㄋ模、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

可愛(ài)的動(dòng)物教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

  2、通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的.喜悅中培養(yǎng)自信。

  教學(xué)重點(diǎn):選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類(lèi)材料的粘貼固定方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

  2、制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

  3、投影機(jī)和有關(guān)資料。

  4、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén),地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

  2、進(jìn)園的聯(lián)想。

  引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

  3、引出課題。

  制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

  4、組織幼兒設(shè)計(jì)方案

  觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

  5、觀看投影。

  從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,豐富信息。

  6、解決教學(xué)難點(diǎn)。

  幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

  7、幼兒制作頭飾。

  觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂(lè)做律動(dòng)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請(qǐng)2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài),為什么?

  2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類(lèi)材料粘得更穩(wěn),從而感覺(jué)園形體的造型美。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識(shí)教育。

  4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束活動(dòng)。

可愛(ài)的動(dòng)物教案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  生活中幼兒對(duì)周?chē)沫h(huán)境和物品很感興趣,尤其是幼兒們對(duì)小動(dòng)物有著更深厚的喜愛(ài),總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因?yàn)橛變簜儗?duì)小動(dòng)物的這種特殊喜愛(ài),我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語(yǔ)教材,設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小動(dòng)物》這篇課程。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  難點(diǎn):讓幼兒掌握常見(jiàn)動(dòng)物的名稱和特征。

  重點(diǎn):用玩游戲的方法,能深刻的了解動(dòng)物們的一些生活特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 談話導(dǎo)入

  1 、組織幼兒安定情

  2、教師:今天老師將好多可愛(ài)的小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來(lái)了,你們歡迎嗎?

  二、展開(kāi)部分:

  1,教師出示小動(dòng)物的卡片,介紹小動(dòng)物的名稱,請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)動(dòng)物的名字。

  教師逐一出示小動(dòng)物的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

  例如:我們先認(rèn)識(shí)一下小貓,

  提問(wèn):小貓的耳朵和尾巴怎么樣的?小貓?jiān)趺唇校?/p>

  老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

  2,玩游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”。

  當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片,幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名稱及叫聲。

  例如:教師出示小樣的卡片時(shí),幼兒能說(shuō)出:小羊咩咩咩

  3,教師:今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興?

  那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。

  4、教師出示大背景圖,介紹上面的房子,大門(mén),小河,草地,天空,樹(shù)等場(chǎng)景。

  5、教師:我們現(xiàn)在開(kāi)始把小動(dòng)物們送到他們家。

  例如:教師出示小貓,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小貓生活在房子”

  教師出示小鴨,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小鴨生活在水里”

  教師出示其他動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:“ xxx動(dòng)物生活在xxx(地方名)

  6、叫個(gè)別幼兒上前,老師說(shuō)那個(gè)小動(dòng)物的名稱他們從卡片里面找出來(lái)這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的.位子。

  三,結(jié)束部分:

  教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了這些小動(dòng)物之外,還有那些小動(dòng)物?它們都生活在什么地方?你們喜歡它們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)!

  教學(xué)反思

  《可愛(ài)的小動(dòng)物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱和特征,以及掌握小動(dòng)物生活的地方。

  平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物,渴望和小動(dòng)物一起玩耍,所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好,積極性很高,玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng),幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容,通過(guò)這篇課程,幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了。

可愛(ài)的動(dòng)物教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽(tīng)歌曲《三只小豬》和《快樂(lè)的小熊貓》,感受樂(lè)曲描述的愉快勞動(dòng)的情景,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

  2、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、律動(dòng)。

  二、認(rèn)識(shí)碰鐘

 。薄⒂^察示意圖,知道怎么敲擊。

  一、復(fù)習(xí)表演〈〈動(dòng)物說(shuō)話〉〉,〈〈我愛(ài)我的小羊羔〉〉

  二、聆聽(tīng)《三只小豬》

 。、完整地聆聽(tīng)《三只小豬》,說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?

 。、復(fù)聽(tīng),讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛(ài)的小豬?凑l(shuí)能記住小豬叫的地方,隨著樂(lè)曲學(xué)小豬的叫聲。

  3、三幅動(dòng)作提示圖分別是:

  扭著身體學(xué)小豬走路。

  用手指抵住鼻尖,模仿小豬的翹鼻子。

  兩只手在耳朵上方伸開(kāi)五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作,模仿小豬的大耳朵。

  三、聆聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》

  1、初聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的'情景。

 。病(fù)聽(tīng),將音樂(lè)分成兩部分!按笊值脑绯,你聽(tīng)到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時(shí)候,你好象又聽(tīng)到了什么聲音。”利用音樂(lè)中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想像力。

 。、復(fù)聽(tīng)時(shí),讓學(xué)生跟著音樂(lè)表演,樂(lè)曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行,讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái),利用樂(lè)器、人聲、拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。

  四、課堂小結(jié):

  課后反思:通過(guò)歌詞創(chuàng)編,自制樂(lè)器為歌曲伴奏,體驗(yàn)成功的快樂(lè),學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開(kāi)發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線,讓學(xué)生在“想”“動(dòng)”的音樂(lè)實(shí)踐中拓展音樂(lè),了解音樂(lè)要素、力度以及不同畫(huà)面所表現(xiàn)的不同的音樂(lè)形象。

可愛(ài)的動(dòng)物教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受并探索大自然的生命,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之心。

  2、在于動(dòng)物親近的情感的同時(shí),還需要告知他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育。

  3、懂得與動(dòng)物相處時(shí)要保護(hù)自己。

  教學(xué)重點(diǎn):喜愛(ài)動(dòng)物,能善待、保護(hù)動(dòng)物。

  教學(xué)難點(diǎn):懂得如何正確與動(dòng)物相處,在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

  授課過(guò)程:

  一、新課引入

  1、通過(guò)一些動(dòng)物的謎語(yǔ)引入,讓小朋友們一起來(lái)猜謎語(yǔ)。

  2、播放一些圖片。

  師:你能說(shuō)出它的名字嗎?

  二、趣味競(jìng)猜,我喜歡誰(shuí)

  師:生活中我們會(huì)遇到很多的小動(dòng)物,這就是動(dòng)物生命的魅力—它們生生不息,給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。正是由于它們?cè)娨獾貤⒃诖蟮厣希澜绮乓虼硕兊妹利。大家既然認(rèn)識(shí)那么多的小動(dòng)物,有沒(méi)有小朋友上來(lái)表演一下呀,讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動(dòng)物。

  1、演一演請(qǐng)同學(xué)上來(lái)模仿一種動(dòng)物,大家來(lái)猜一猜是什么動(dòng)物。

  師:喔,大家既然認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物朋友,你能說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)最喜歡哪一種動(dòng)物?你精心喂養(yǎng)過(guò)動(dòng)物嗎?和朋友說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事,介紹一下你的動(dòng)物朋友。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

  2、說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡哪一種動(dòng)物,你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過(guò)動(dòng)物嗎?說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事,介紹一下你的動(dòng)物朋友。

  師:(小結(jié))同學(xué)們,你們的發(fā)言讓老師明白了,動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一樣,都有著寶貴的生命。它們和我們朝夕相處,是我們的朋友。我們的世界也因?yàn)槲覀兡芎蛣?dòng)物和諧相處而更溫暖、更可愛(ài)、更美麗!動(dòng)物不僅僅是我們的好朋友,更是我們的好老師。一直以來(lái),人們從動(dòng)物身上學(xué)到了很多的東西,我們一起來(lái)看一看書(shū)上的繪本故事《動(dòng)物老師》。

  師:小朋友們,你們能說(shuō)一說(shuō)看了故事,你們知道了什么?(學(xué)生自己表達(dá)自己的看法)

  師:羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類(lèi),鷹在飛翔中超越人類(lèi),每一種動(dòng)物都有自己的生存優(yōu)勢(shì)。但是人類(lèi)依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動(dòng)物的`結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),向動(dòng)物學(xué)習(xí)。發(fā)明出許多能為人類(lèi)服務(wù)的技術(shù)成果。

  師:展示圖片。(根據(jù)動(dòng)物的一些特征創(chuàng)造出的一些發(fā)明。)

  第二課時(shí)

  師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),老師感受到了大家對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),但是小朋友們,你們知道嗎?愛(ài)的表達(dá)也是有方法的。請(qǐng)大家仔細(xì)觀看書(shū)上的繪本故事《我和小蜻蜓》。

  1、表演“我與蜻蜓”的故事。

 。1)想一想,我那么喜歡蜻蜓,為什么又把它放掉?我們?cè)撓蛐∧泻W(xué)習(xí)什么?

 。2)學(xué)生交流反饋,明白動(dòng)物需要自由,“愛(ài)它就要保護(hù)它”。

  師:那怎樣才是真的喜歡呢?我們一起來(lái)看一看下面的小朋友是怎么做的。

  2、創(chuàng)設(shè)情境。

  情景一:小明在家中養(yǎng)了一只非?蓯(ài)的小花貓,小明非常喜歡它。每天回家,他都要和小貓玩一會(huì),又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

  情景二:周末小明來(lái)到動(dòng)物園觀賞動(dòng)物,看到猴山上可愛(ài)的猴子,他非常的喜歡,于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎?為什么?

  情景三:說(shuō)到喂食,小明最近十分苦惱,他每天都會(huì)給魚(yú)缸里的小雨喂食,可今天一看,小魚(yú)怎么又死了一條了呢?同學(xué)們,你們能幫幫小明嗎?告訴他原因是什么。

  情景四:假如你在你家門(mén)口,遇到一只無(wú)家可歸的燕子,你會(huì)做怎么做呢?

  師:動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,我們不僅要喜歡它們,更要學(xué)會(huì)善待、保護(hù)它們,這樣才是真正的喜歡,這樣人類(lèi)和動(dòng)物才能成為真正的朋友!

  師:動(dòng)物在給人類(lèi)帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí),有時(shí)也會(huì)使人受到傷害。我們一起開(kāi)看個(gè)視頻。

  1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車(chē),被老虎咬傷》。

  2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動(dòng)物的傷害。

  3、當(dāng)我們被動(dòng)物傷害以后該如何辦?

  4、請(qǐng)學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項(xiàng)。

  師:動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)地球,是我們生命大家庭的一員。只要我們保護(hù)它、善待它,它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話想對(duì)你的動(dòng)物朋友說(shuō)嗎?寫(xiě)在你的心愿卡上。

可愛(ài)的動(dòng)物教案11

  重點(diǎn)領(lǐng)域:英語(yǔ)

  活動(dòng)班級(jí):小二班

  執(zhí)教教師:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

  《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提!毙“嘤變簩(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿它們,學(xué)它們的叫聲,模仿它們走路的姿勢(shì),喜歡模仿動(dòng)物做游戲,將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中,我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。在本次活動(dòng)中,以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊,讓幼兒在游戲中愉快地玩耍,同時(shí)也鞏固了對(duì)單詞的掌握,用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)英語(yǔ)歌曲的形象,體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)識(shí),能清楚發(fā)音;

  2、能大膽演唱歌曲,樂(lè)于交往;

  3、大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖1張,動(dòng)物插卡,動(dòng)物胸飾每人一個(gè),錄音機(jī)、磁帶;

  2、場(chǎng)地布置:幼兒圍坐成半圓形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室,激發(fā)幼兒興趣。

  復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ):Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長(zhǎng)問(wèn)好)

  二、游戲:捉迷藏,鞏固對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)。

  1、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒看誰(shuí)來(lái)了,并說(shuō)出英語(yǔ) 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō))

  2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出不見(jiàn)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。

  三、游戲《快快來(lái)》,教師說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)名稱,戴相同胸飾的幼兒到老師處,比比誰(shuí)最快!

  四、幼兒集體演唱歌曲:Chick,Duck,Puppy and Cat,鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn)。

  五、游戲:《找朋友》,聽(tīng)音樂(lè),找朋友,相互問(wèn)候:Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。

可愛(ài)的動(dòng)物教案12

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽(tīng)《三只小豬》

  2、聆聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》

  1、 表演《動(dòng)物說(shuō)話》

  2、 樂(lè)器伴奏《我有一只小羊羔》

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1.能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌(樂(lè))曲,知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

  2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》,在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

  3.在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。

  4.認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  5.能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

  三、教材分析:

 。.輕音樂(lè)《三只小豬》

  外國(guó)器樂(lè)曲《三只小豬》是由一支輕音樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲,輕松、幽默,不乏諧謔,勾畫(huà)了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。樂(lè)曲在小豬的叫聲中拉開(kāi)序幕,在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下,小豬柔和地歡叫著,短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂(lè)聲中,小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來(lái)弦樂(lè)以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律,好像小豬們歡樂(lè)的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題,在小豬的叫聲中結(jié)束。

  2.管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》

  《快樂(lè)的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂(lè)片斷。音樂(lè)開(kāi)始,首先由中提琴奏出的長(zhǎng)音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,在弦樂(lè)柔美的音響襯托下,竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律,其音調(diào)清新,色彩明亮。接著音樂(lè)出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,經(jīng)過(guò)兩小節(jié)的過(guò)門(mén),引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂(lè)隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律,仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),加上最后豎琴的刮奏,形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái),開(kāi)始接待來(lái)買(mǎi)東西的顧客。

 。.歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》

  《動(dòng)物說(shuō)話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲降E羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單,以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和,級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合,采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法,緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn),表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂(lè)句間加花伴奏的應(yīng)用,使歌曲風(fēng)趣、富于變化,又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法,使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充,歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲,很有趣味。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。

  1、 用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

  2、 認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘,學(xué)習(xí)演奏方法。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲演唱與間奏表演的`連接。

  六、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 欣賞《快樂(lè)的小熊貓》,對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象。

  2、 欣賞《三只小豬》,自編動(dòng)作表演。

  3、 聆聽(tīng)《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。

  教學(xué)上限:

  1、 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。

  2、 用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

  教學(xué)下限:

  1、 感受樂(lè)曲的意境和情景,能跟著音樂(lè)表演。

  2、 學(xué)會(huì)用碰鈴為歌曲伴奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《快樂(lè)的小熊貓》欣賞帶

  2、《三只小豬》欣賞帶

  3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞《快樂(lè)的小熊貓》

  1、 今天,劉老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)、看看。(聆聽(tīng)著《快樂(lè)的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂(lè)片段輕輕地走進(jìn)教室。

  2、 小朋友在大森林里看到了什么?聽(tīng)到了什么呢?(自由說(shuō)說(shuō))

  3、 動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了,它就是可愛(ài)的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動(dòng)作?請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。(悄悄地說(shuō)給老師聽(tīng))(欣賞1)

  4、 小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。(隨熊貓主題音樂(lè)自編動(dòng)作表演)

  二、聆聽(tīng)《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。

  1、 第二位動(dòng)物演員是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。(聆聽(tīng)歌曲)

  2、 演員是誰(shuí)?(回答)小羊羔唱歌可好聽(tīng)了,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2

  —|1—||”的旋律,然后為歌曲伴唱。

  3、 我們來(lái)給小羊羔的歌聲配上伴奏。

  出示碰鈴——認(rèn)識(shí)——演奏方法——模擬演奏(集體)——實(shí)物演奏(按小組)

  4、 歌曲演唱(會(huì)唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。

  三、欣賞《三只小豬》

  1、 下面的節(jié)目更有趣,演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢?仔細(xì)地聽(tīng)(仔細(xì)聆聽(tīng),悄悄地說(shuō))

  2、 說(shuō)說(shuō)自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演(個(gè)別表演)

  3、 模仿小豬的動(dòng)作:扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng)

  4、 學(xué)小豬走走(聽(tīng)老師提示按小組表演:1、3組,2、4組,5組)

  5、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的節(jié)目真精彩,下一次課我們?cè)賮?lái)欣賞。

可愛(ài)的動(dòng)物教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象,制作出小動(dòng)物。

  2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中,能大膽表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見(jiàn)動(dòng)物的主要外形特征

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、各種材料:羽毛、毛條、吸管等,自然物:開(kāi)心果殼、小木片,小竹節(jié)等、剪刀,雙面膠、托盤(pán)、壓花機(jī)、透明膠、水筆等

  活動(dòng)過(guò)程教案:

  一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:老師帶來(lái)了各種各樣的瓶子,我們一起來(lái)看看。

  師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲,請(qǐng)小朋友把瓶子變自己

  喜歡的小動(dòng)物。

  師:你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物?

  幼:幼兒與同伴交流討論

  二、介紹材料,引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  1、師介紹材料

  2、幼兒創(chuàng)意想象。

  師:小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法?

  師:你準(zhǔn)備怎么變?

  3、個(gè)別幼兒交流想法。

  三、欣賞動(dòng)物造型ppt

  師:老師帶來(lái)了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。

  四、提出制作要求

 。1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類(lèi)送回。

 。2)將制作好的'小動(dòng)物送到動(dòng)物樂(lè)園。

  五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:小朋友們,我們開(kāi)始給瓶子大變身吧。

  六、分享展示

  師:你覺(jué)得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意?

  師:下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。

可愛(ài)的動(dòng)物教案14

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

  2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)

  2、音樂(lè)磁帶

  四、活動(dòng)流程:

  (一)、自由交流——集體交流分享

  1、自由交流

  師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng),好嗎?

  幼兒自由交流,教師巡回觀察

 。ǘ、集體交流分享

  師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

  1、幼兒介紹: 奶牛

  師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?

  幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?

  (2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

  2、幼兒介紹: 小雞

  介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。”

  師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?

  幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

  3、幼兒介紹:小鴿子

  教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。

  4、幼兒介紹:小狗

  幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹

  師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

  5、幼兒介紹:小貓

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

  小貓喜歡吃什么?

  小貓是怎么唱歌的?

  教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

  6、幼兒介紹:小鴨子

  幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

  (1) 小鴨子在干什么呢?

  (2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?

  可引導(dǎo)幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題:“如果他們不在一起的話,會(huì)怎么樣?

  教師引導(dǎo)幼兒自由講述

  師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。

  律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

  師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

  師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧

  六:音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》

  七:延伸活動(dòng)

  1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

  2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

  3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

  4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

  八:反思

  本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的.,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象;顒(dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

可愛(ài)的動(dòng)物教案15

  一、教學(xué)目的:

 。保囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)版畫(huà)制作的興趣,進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。 2.使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫(huà)制作方法和技巧。 3.通過(guò)繪制動(dòng)物形象,增進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

 。保攸c(diǎn):粉印紙版畫(huà)的基本制作方法和步驟。 2.難點(diǎn):畫(huà)出生動(dòng)的動(dòng)物形象。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

 。保叹撸悍塾〖埌娈(huà)示范作品、動(dòng)物叫聲錄音、動(dòng)物形象特征錄像、演示作畫(huà)用品。 2.學(xué)具:畫(huà)板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫(huà)具、鉛筆、彩色水筆。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入新課:

 。ǎ保┱(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音。 問(wèn):聽(tīng)到了什么聲音?(各種動(dòng)物叫聲)小朋友喜愛(ài)動(dòng)物嗎?為什么喜愛(ài)動(dòng)物?小結(jié):動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的'好朋友。 出示課題:可愛(ài)的動(dòng)物。

  (2)請(qǐng)學(xué)生看錄像,了解動(dòng)物的特征。 小結(jié):各種動(dòng)物都有不一樣的地方,也有一些相似的地方,我們抓住了它們的特征,就可以準(zhǔn)確地畫(huà)出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合,我們便能夠較容易地畫(huà)出它們的形象。 小朋友們都很喜歡動(dòng)物,也曾畫(huà)過(guò)一些動(dòng)物,相信大家一定能畫(huà)的非常漂亮,非常可愛(ài)。不過(guò),老師今天要教小朋友們用一種新的方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物形象,這就是“粉印紙版畫(huà)”。 出示課題:粉印紙版畫(huà)。

  2.講授新課:

 。ǎ保┦裁唇小胺塾〖埌娈(huà)”呢?就是用(吹塑)紙作版子,在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓,然后涂上水粉顏料拓印出來(lái)的畫(huà),叫做“粉印紙版畫(huà)”。

 。ǎ玻┮孕▲B(niǎo)形象為例,講解并演示作畫(huà)的方法和步驟。 ①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地畫(huà)出形象的輪廓,注意大小布局。

  板書(shū):1.畫(huà)形。 ②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出,注意線條要流暢、一氣呵成。

  板書(shū):2.刻版。 ③覆上一張白紙與版子對(duì)齊用夾子夾好,涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。

  板書(shū):3.拓(tà)印。顏料要調(diào)厚些,涂好后蓋上白紙,用手輕輕的來(lái)回磨擦,然后將紙輕輕揭開(kāi),如果有覺(jué)得效果不滿意的地方,可重新涂色再印,直至滿意為止。 (3)點(diǎn)出粉印紙版畫(huà)的特點(diǎn)。 ①展示用同一版子拓印出的四幅作品,告訴學(xué)生可以反復(fù)拓印出多幅作品。 ②如果表現(xiàn)的形象顏色較淺,可以用深色紙來(lái)進(jìn)行拓印,畫(huà)面效果會(huì)更好。展示用深色紙拓印的作品數(shù)幅。

  3.布置作業(yè):

  請(qǐng)學(xué)生用粉印紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)自己所喜愛(ài)的動(dòng)物形象,可以是天上飛的,也可以是地上跑的,還可以是水里游的。要求又快又好地完成。

  4.巡視輔導(dǎo):

 。ǎ保┯猛队盎脽粽故緞(dòng)物形象資料,供學(xué)生作業(yè)參考。 (2)要學(xué)生注意畫(huà)面的大小布局要合適。 (3)提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時(shí)用力要輕,以免劃傷吹塑紙面。 (4)要學(xué)生在刻版時(shí),做到線條流暢,一氣呵成。 (5)指導(dǎo)學(xué)生將拓印紙與版子對(duì)齊夾好,操作時(shí)勿錯(cuò)位。 (6)要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些,以免印出的畫(huà)面模糊不清。

  5.課堂小結(jié):

 。ǎ保┘w評(píng)議作業(yè),表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,指出不足之處。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生課外用粉印紙版畫(huà)的形式畫(huà)出更多更美的畫(huà)面。

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