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大班識(shí)字教案

時(shí)間:2024-08-06 16:31:06 教案 我要投稿

大班識(shí)字教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的大班識(shí)字教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班識(shí)字教案

大班識(shí)字教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀字詞:座、年紀(jì)。

  2、讓幼兒指導(dǎo) 主動(dòng)幫別人,自己也會(huì)感到快樂(lè)。

  3、找相應(yīng)字詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  VCD一張、字卡、掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入。

  師:今天又許多的`小動(dòng)物來(lái)搭公交車(chē),我們一起來(lái)看看公共汽車(chē)上發(fā)生了什么事情?

  2、觀看VCD,熟悉兒歌內(nèi)容。

  提問(wèn):公車(chē)上發(fā)生了什么事情?山羊公公說(shuō)了什么?小兔娃娃說(shuō)了什么?山羊公公和小兔娃娃是怎么做的?

  3、出示字卡。

  座、年紀(jì)。

  4、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)出示掛圖,教師示范朗讀。

 。2)幼兒劃指朗讀。

  5、情感教育伙伴之間要互相謙讓,要做個(gè)懂事的孩子。

  6、游戲《看誰(shuí)指得快》

  7、游戲中自然結(jié)束活動(dòng)

大班識(shí)字教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、以故事形式讓幼兒快樂(lè)的認(rèn)識(shí)字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

  2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,大膽的發(fā)揮自己的想象力。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)老師和幼兒編故事從中快樂(lè)學(xué)習(xí)字寶寶:"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,描述故事中的情節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  字寶寶卡片若干,大掛圖。

  教學(xué)過(guò)程

  一、老師自我介紹一下:"小朋友你們知道何老師是哪里人嗎?"幼兒回答說(shuō):"你是黑龍江人。(在場(chǎng)的家長(zhǎng)笑了!孩子們也樂(lè)了!)師:"對(duì)了,于老師是黑龍江省牡丹江人。"師:"你們是哪里人"?

  師:"引導(dǎo)幼兒用完整的句子向客人阿姨,老師介紹自己——我們是中國(guó)黑龍江省林口縣奎山鄉(xiāng)中心幼兒園大二班的小朋友。"師:"字寶寶在干什么?"幼兒:"(說(shuō)話氣氛又熱鬧起來(lái))字寶寶在休息,睡覺(jué)躲起來(lái),不見(jiàn)了。"師:"今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)故事,這個(gè)故事由誰(shuí)來(lái)講呢?

  幼兒:"(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師:"今天的故事是由老師的嘴,小朋友的腦,字寶寶還有這幅圖畫(huà)來(lái)講好嗎?"

  二、老師和幼兒一起編故事。

  師:翻字卡(洪賽克)這是誰(shuí)?

  幼兒:搖頭不知道。

  師:"他是一個(gè)外國(guó)的小朋友,名字有點(diǎn)特別,他叫:洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

  師邊講邊在黑板用粉筆寫(xiě):門(mén)、關(guān)(洪賽克家的門(mén)關(guān)了)。他家的門(mén)為什么關(guān)了呢?

  幼兒:(各抒已見(jiàn))他出去啦,他買(mǎi)東西去了,他不舒服在睡覺(jué),風(fēng)把門(mén)吹得關(guān)起來(lái),他可能是生病了……

  師:"哦!他可能是生病了,(在黑板上寫(xiě)病字。)那誰(shuí)第一個(gè)知道呢?"翻開(kāi)字卡"狗"字,認(rèn)讀一次。

  師:"狗知道洪賽克病了,它會(huì)怎么樣?"幼兒:"汪汪汪……。兄弟!大家快來(lái)呀!洪賽克病了。

  師翻字卡"公雞"聽(tīng)到啦。怎么做的?

  幼兒:(學(xué)出許多不同動(dòng)作、聲音)咯咯我來(lái)了,哦哦哦哦來(lái)了、喔喔喔來(lái)地來(lái)了。

  師:"公雞有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡"傳消息",小朋友知道什么是傳消息嗎?

  幼兒做傳消息動(dòng)作,在同伴耳邊說(shuō)話,一個(gè)人傳一個(gè)人說(shuō)洪賽克病了的消息。

  師:"那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

  幼兒(紛紛站起來(lái)學(xué)公雞傳消息樣,喔喔喔!大家快來(lái)呀!洪賽克生病了。

  師:"請(qǐng)一名幼兒上前翻字卡:"母雞、山羊"(誰(shuí)聽(tīng)到消息了)幼兒:"母雞、山羊"師:"母雞怎么樣叫?(學(xué)一學(xué))師:"對(duì)了,母雞這么一叫就把誰(shuí)叫來(lái)了?"幼兒:"母雞、山羊"(師指字卡認(rèn)讀)師:"現(xiàn)在大家都知道一個(gè)消息,什么消息?"幼兒:"洪賽克病了。(師指相應(yīng)字卡)師:"小動(dòng)物們都知道洪賽克病了這個(gè)消息,現(xiàn)在大家的心情是怎么樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔(dān)心、很生氣、走來(lái)走去的、著急、好想給他打一針……

  師:對(duì)了,大家心里都很著急,擔(dān)心……

  幼兒:(教室里突然熱鬧起來(lái))有的學(xué)狗叫,有的學(xué)公雞叫等等?

  師:大家這么一叫,院子里會(huì)變的怎么了?

  幼兒:很吵鬧,亂七八糟的,吵得耳朵都疼,熱鬧,他們跳起來(lái),吵的肺都快砸了等等。

  師:對(duì)!大家這么一叫,院子里都沸騰起來(lái)啦,熱鬧起來(lái)。

  三、啟發(fā)幼兒動(dòng)筋,想辦法幫助洪賽克。

  母雞最有頭腦了,咯咯噠……(做動(dòng)作)大家光叫有什么用?我們應(yīng)該想想辦法幫助他才對(duì),小朋友,大家想到什么了?

  幼兒:給他送水果,給他買(mǎi)超人玩具,買(mǎi)很多禮物送給他,打電話叫醫(yī)生來(lái),叫醫(yī)生給他打針……說(shuō)出許多孩子生活經(jīng)驗(yàn)的話題。

  師:小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎么樣說(shuō)的?(指字卡)母雞說(shuō):"平時(shí)洪賽克對(duì)我最好,經(jīng)常給我喜歡的米粒,"師翻開(kāi)字卡"米粒"現(xiàn)在他病了,我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認(rèn)讀2次米粒,汪汪汪狗說(shuō):(指字卡)平時(shí)洪對(duì)我也很好的,我也要送給他禮物,小朋友,你們知道平時(shí)洪賽克怎么樣對(duì)狗好嗎?

  幼兒:給它骨頭吃,幫他洗澡,幫他梳毛,帶它玩游戲。

  師:那狗送什么禮物呢?請(qǐng)幼兒翻開(kāi)字卡"骨頭"讀兩次。

  公雞喔喔叫,現(xiàn)在什么年代啦,誰(shuí)家還少吃少穿的,我要送就要送高雅的,讓他一看,眼睛一亮,感覺(jué)很開(kāi)心的禮物,小朋友,公雞會(huì)送什么高雅的禮物呢?

  幼兒:香水,圍巾,帽子,玩具,房子,車(chē)子,口紅,面包,項(xiàng)鏈,玫瑰等等翻開(kāi)字卡師:公雞那里的羽毛最漂亮呢/?

  幼兒:"尾巴"師:"為什么說(shuō)它的尾巴的毛最漂亮呢?

  幼兒:"因?yàn)槟抢锏挠鹈泻芏嗌?/p>

  師:"那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導(dǎo)幼兒做摸索的很驕傲的動(dòng)作),對(duì)了,公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰(shuí)又說(shuō)話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。

  師"山羊說(shuō):"洪賽克平時(shí)也是非常關(guān)心照顧我的,我生病了,他會(huì)給我煮藥吃,你知道山羊會(huì)送什么藥呢?

  幼兒:"(根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái))感冒藥,發(fā)燒藥,止咳露,中藥等等。

  師:中藥是什么制的?

  幼兒:"樹(shù)葉,草師:"那種草叫什么名字/"三葉草"認(rèn)讀并復(fù)習(xí)其他字卡。

  四、幼兒扮演角色送禮物;師:"現(xiàn)在我們學(xué)小動(dòng)物拿著禮物去洪賽克家,幼兒模仿動(dòng)作走路。在半路上遇見(jiàn)了一個(gè)小動(dòng)物,是誰(shuí)啊?請(qǐng)一名幼兒翻開(kāi)字卡,"貓"貓看見(jiàn)了說(shuō):"你們要去哪里啊!

  幼兒齊聲說(shuō):洪賽克病了,我們買(mǎi)禮物去看他。

  師:"貓會(huì)送什么禮物呢(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"溫暖"并認(rèn)讀字卡。

  現(xiàn)在所以的動(dòng)物都帶上自己的禮物,(認(rèn)讀字卡)去洪賽克家。學(xué)一學(xué)走路動(dòng)作,終于到了,我們一起來(lái)敲門(mén),咚咚咚,師:"扮演洪剛睡醒了開(kāi)門(mén)動(dòng)作,并驚訝看著小動(dòng)物們!洪的心情怎么樣?

  幼兒:好開(kāi)心,想跳舞,心花怒放的,笑了……

  師:大家白忙了一場(chǎng),一會(huì)送骨頭,一會(huì)兒送米粒……洪一聽(tīng)明白了一件事,是什么啊?

  小結(jié):師:大家明白了一件事,原來(lái)洪賽克沒(méi)有病,只是在家里睡懶覺(jué)。

  討論:

  1、收到禮物后洪的心情怎么樣?

  2、大家這么關(guān)心他他感覺(jué)怎么樣?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友代表洪賽克說(shuō):幼兒1:洪賽克說(shuō):"謝謝,謝謝"。

  幼兒2:洪賽克說(shuō):對(duì)不起。

  教學(xué)反思

  故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,把故事引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng),會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

  3.大班識(shí)字游戲教案反思

  游戲貫穿于幼兒課堂教學(xué),總是能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,大大提高了幼兒園的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此,小編整理了幼兒園大班識(shí)字游戲大全,希望幼兒的識(shí)字課堂更加豐富、多彩,有效果。

  幼兒天生愛(ài)玩游戲,傳統(tǒng)的幼兒識(shí)字枯燥、乏味,大多數(shù)幼兒缺乏對(duì)識(shí)字的興趣,從而影響了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。但識(shí)字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識(shí)字的效果,幼師有必要改變傳統(tǒng)的.識(shí)字教學(xué)觀念,將游戲貫穿于整個(gè)識(shí)字課堂。下面請(qǐng)大家參考以下幼兒園大班識(shí)字游戲大全。

  蹦蹦床上的字寶寶目的:

  1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

  2.鍛煉幼兒的彈跳力。

  3.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

  玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周?chē)。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

  提示:

  1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

  2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

  2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。

  準(zhǔn)備:字卡、小筐。

  玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(kāi)(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說(shuō)到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開(kāi)始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說(shuō)完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

  3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開(kāi)始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開(kāi)始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

  4、翻翻棋目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

  準(zhǔn)備:1.棋盤(pán)一張。2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤(pán)格子),分別寫(xiě)有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。

  玩法:

  1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤(pán)的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

  2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過(guò)來(lái),正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子,誰(shuí)為勝。

  提示:

  1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤(pán)中。

  2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫(xiě)其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂(lè)器類等。

  5、找朋友玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語(yǔ)。

  6、登山玩法:教師在黑板上畫(huà)一座山,山頂上畫(huà)了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)",一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

  7、擺圖形目的:培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么?

  8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來(lái),撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

  注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過(guò)8人。

  游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

  9、扔沙包玩法:準(zhǔn)備字詞卡"愛(ài)、笑、叫、拿、喝、搖、開(kāi)、來(lái)、去、翻",準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上(面朝上),在1米左右的地方劃一條線(或拉一條繩),讓孩子說(shuō)出沙包打到的字是什么字,或者說(shuō)出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

  10、發(fā)和收玩法:老師出示字卡,小朋友認(rèn),認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后,再收回來(lái),老師每收到字卡一張就問(wèn)全體小朋友,對(duì)不對(duì)?并對(duì)送字卡的小朋友說(shuō)"謝謝"!(此法最適合剛接觸生字,詞的開(kāi)始游戲面廣,整體氣氛好)

  11、出示法或閃字法玩法:老師左手拿一疊字卡,右手將字卡一張一張的出示給小朋友,小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

  活動(dòng)反思:

  戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。

大班識(shí)字教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字、詞。通過(guò)識(shí)字游戲,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  2、鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大字卡、小字卡、兩個(gè)紙箱、兩個(gè)紙盒、螞蟻頭飾、錄音帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲?qū)耄鹩變号d趣——————《大象摸箱》

  今天真高興,能跟爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。下面我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲《小象摸箱》:準(zhǔn)備兩個(gè)紙箱(內(nèi)裝字卡),兩個(gè)紙盒。幼兒分兩隊(duì)站好,每隊(duì)面前放一個(gè)紙箱和一個(gè)盒子,游戲開(kāi)始時(shí)一齊說(shuō):"小象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩甩鼻子去摸箱。"同時(shí)各隊(duì)的.一名幼兒走到彩色箱面前,從箱內(nèi)任意摸到一張字卡,并當(dāng)眾認(rèn)讀字卡,讀完后放在小盒子里。

  2、游戲《螞蟻搬豆》

  小朋友們真棒!呼————!一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),螞蟻媽媽對(duì)小螞蟻說(shuō):"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)吧。

  ——幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆,家長(zhǎng)當(dāng)螞蟻媽媽。幼兒學(xué)小螞蟻到地里取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí)。

  3、游戲《開(kāi)火車(chē)》

  螞蟻媽媽真高興,小螞蟻都長(zhǎng)大了,都很能干!那能不能把豆豆送到遠(yuǎn)方的親戚家呢?小螞蟻到"倉(cāng)庫(kù)"里拿"豆豆"坐火車(chē)去吧!

  —————老師當(dāng)火車(chē)頭:

  請(qǐng)聽(tīng)"嗚",我的火車(chē)真奇怪,不用你把票來(lái)買(mǎi),只要你說(shuō)出字寶寶,你就可以到這里來(lái),這是誰(shuí)?對(duì)了,上車(chē)!……讓幼兒帶上"豆豆"字寶寶上火車(chē)(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車(chē))。在《火車(chē)快開(kāi)》的音樂(lè)聲中,"嗚—"火車(chē)停下,幼兒邊說(shuō)"X豆豆"下火車(chē)了。幼兒回到座位。

  4、"為了表?yè)P(yáng)小朋友們那么能干,我們一起開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)玩吧。"活動(dòng)結(jié)束。

大班識(shí)字教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖畫(huà),認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,并與所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

  2、誦讀課文,積累詞語(yǔ),體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

  3、學(xué)會(huì)本課生字及有關(guān)詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)觀察圖畫(huà),認(rèn)識(shí)有關(guān)詞語(yǔ),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,體會(huì)夏夜情趣

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  有關(guān)課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,言簡(jiǎn)意賅,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

  1、導(dǎo)言引入:小朋友,一年中哪個(gè)季節(jié)最熱啊?(夏天)在你的印象中,夏天的夜晚是什么樣的?(指名說(shuō))想知道在農(nóng)村,夏天的夜晚是什么樣嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字6》了解一下鄉(xiāng)村的夏夜。請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū),借助拼音把生字讀準(zhǔn),詞語(yǔ)讀連貫。

  2、大聲借助拼音自讀詞串,行間巡視,肢體語(yǔ)言評(píng)價(jià)。

  二、細(xì)讀詞語(yǔ),做到讀準(zhǔn),讀懂

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一行詞語(yǔ)

  在農(nóng)村每到夜晚,(出示詞語(yǔ):夜晚)人們都喜歡出來(lái)到院子里乘涼呢!瞧,連星星也都出來(lái)了——

  1、出示圖片:小朋友,抬頭看,你看到了什么?相機(jī)出示理解:亮晶晶(生自由答)(師評(píng))

  課文中有一個(gè)詞就是表示星星非常多的

  2、 出示:繁星 指導(dǎo)朗讀

  誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞(星是后鼻音,讀準(zhǔn)了)(聽(tīng)出來(lái)了,感覺(jué)到空中的星星很多,誰(shuí)還能表現(xiàn)的再多些?)(恩,星星真多呀。

  3、誰(shuí)能把三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀?(評(píng):你讀的夏夜可真美!誰(shuí)也來(lái)美美的讀一讀。)4、夏天的夜晚,滿天的星星就像珍珠一樣撒在天空中,襯托著這美麗的夜色!讓我們一起再來(lái)美美地讀一讀。

  齊讀第一行。

  (二、學(xué)習(xí)第二行)

  導(dǎo)言引入:夏夜的星空真美。。ǔ鍪緢D)星空下,墻角的小草、野花散發(fā)出淡淡的幽香,蛐蛐兒在草叢中歌唱,螢火蟲(chóng)輕盈地飛舞,在一個(gè)農(nóng)家小院里,祖孫三人在悠閑地乘涼呢。瞧,他們來(lái)了——(出示詞語(yǔ):爺爺 奶奶 小丁。

  1、誰(shuí)來(lái)和這一家人打打招呼。(你還注意到了輕聲,真了不起,誰(shuí)也來(lái)打招呼)

  2、一家人在一起乘涼多么溫馨呀,我們一起來(lái)和他們打招呼。

  (三、學(xué)習(xí)第三行)

  1、在這美麗的夏夜,小丁丁一家正在(乘涼),你還能從圖上哪里看出這是個(gè)夏天呀!(生自由回答,相機(jī)出示詞語(yǔ))

  竹椅:用竹子做的椅子叫竹椅(你真是個(gè)會(huì)思考的孩子)

  蒲扇:這種扇子是用香蒲草的葉子做成的,因此稱之為蒲扇,

  學(xué)生說(shuō)一個(gè)詞,就在畫(huà)面上點(diǎn)擊出示一個(gè)詞(竹椅 蒲扇 螢火蟲(chóng))

  螢火蟲(chóng):是什么樣子的?你喜歡螢火蟲(chóng)嗎?(播放螢火蟲(chóng)的'兒歌錄音)那你能讀好這個(gè)詞嗎?生讀,(多可愛(ài)的螢火蟲(chóng),誰(shuí)也喜歡的,那你來(lái)讀吧)

  2、 爺爺坐在竹椅上,一邊搖著蒲扇,一邊給小丁丁講故事,奶奶笑瞇瞇地坐在一旁,小丁丁入神地聽(tīng)著,連墻角的螢火蟲(chóng)都被吸引過(guò)來(lái)了。

  (四、學(xué)習(xí)第四行)

  引言,爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢,連桌上的點(diǎn)心也不吃。你們想聽(tīng)嗎?但老師有個(gè)要求,聽(tīng)的時(shí)候得聽(tīng)仔細(xì),聽(tīng)完后老師有問(wèn)題考大家哦。

  1、講《牛郎織女》的故事。(傳說(shuō)王母娘娘有個(gè)漂亮的外甥女叫織女,她和人間的牛郎相親相愛(ài),結(jié)成了夫妻,并且生下了一兒一女。這一天,王母娘娘知道了這事,于是派了天兵天將來(lái)到人間,把織女捉回天庭。牛郎知道后,挑起兩個(gè)孩子追上了天,眼看就要追到了,這時(shí),王母娘娘拔下頭上的金簪,往織女身后一劃,立刻,一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此,牛郎帶著兒女住到了天上,隔著一條天河,與織女遙遙相對(duì),每年的七月初七,他們團(tuán)聚一次。直到今天,我們都能看到,在銀河的兩邊,有兩顆較大的星星,晶瑩地閃爍著,那就是牽牛星和織女星。)

  2、 小朋友,故事中講到了哪兩顆星?

  3、 出示:牽牛 織女 讀

  4、 在我們認(rèn)識(shí)牽牛、織女星的時(shí)候,爺爺又指著北方的星星,給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片:小朋友,你們看到北方這一組最亮的星星了嗎?這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成,很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星,在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星,那就是“北斗星”。

  又叫北斗七星。

  出示:牽牛 織女 北斗星 誰(shuí)來(lái)美美地讀這三個(gè)詞語(yǔ)?

  5、 天上的星星,除了牽牛、織女、北斗星以外,你還知道哪些星星呀?(學(xué)生說(shuō))

  6、 是呀,神奇的宇宙,這星星可真多呀,這就是“繁星”,有興趣的話,學(xué)好本領(lǐng),去探索研究。

  四、整體感知,練習(xí)說(shuō)話。

  1、 小朋友,今天我們學(xué)的識(shí)字6,用12個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了在夏天的夜晚,小丁丁一家人在院子里乘涼的情景,詞語(yǔ)連在一起,有信心讀好嗎?

  2、 學(xué)生自由讀,指名讀,齊讀

  配樂(lè)朗誦課文。

  3、 小朋友讀得真好。來(lái),我們一起唱支歌兒慶祝一下

  全體起立,邊表演邊唱《小星星》。請(qǐng)坐!

  4、今天我們學(xué)的識(shí)字6也能這樣唱出來(lái)的,不信,你們?cè)囋嚒?/p>

  領(lǐng),齊,領(lǐng)小朋友。

  5、唱得好,會(huì)不會(huì)說(shuō)呢?現(xiàn)在,你能看著圖,再用我們今天學(xué)過(guò)的2到3個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?(練說(shuō),評(píng)價(jià))

  五、自主識(shí)字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

 。、聽(tīng)你們唱得這么好,小螢火蟲(chóng)也帶著禮物來(lái)看你們了!他們的禮物是:生字(出示:星 奶 牽 扇 )

 。、仔細(xì)觀察這些生字的形狀,你有什么好辦法記住他們呢?(依次出現(xiàn):奶扇;星牽)(“星牽扇織”重在字形的識(shí)記方面并認(rèn)識(shí)“戶”字頭;“奶”則重在筆順書(shū)寫(xiě)方面。)

 。、“星”可以和哪些生字做朋友組成詞語(yǔ)?(星光,明星,流星)

 。、現(xiàn)在老師最想看看誰(shuí)能當(dāng)今天的“寫(xiě)字小明星”。

  5、指導(dǎo)寫(xiě)字:奶 扇

  打開(kāi)習(xí)字本,先描紅后寫(xiě)字

大班識(shí)字教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

  2.通過(guò)創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。

 。ǘ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物及其名稱。

 。ㄈ┉h(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。

  三、活動(dòng)方法

  想像法、激發(fā)法、重組法。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門(mén)口“購(gòu)買(mǎi)”一張門(mén)票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫(huà))出自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。鴨、魚(yú)等)作為人場(chǎng)券。

  2.游客手拿折(畫(huà))好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的`居住處(如樹(shù)上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。

  3.玩“看誰(shuí)猜得對(duì)”。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。

  五、備領(lǐng)域滲透

  科學(xué):了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。

  藝術(shù):學(xué)會(huì)觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫(huà)。

  健康:玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。

  六、生活中滲透

  可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

  七、家庭中滲透

  在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

大班識(shí)字教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷冬天 受傷脖子 雙,并能用“雙”組詞。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。

  活動(dòng)構(gòu)思:小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況, 怎樣幫別人最好呢? 同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫(xiě)) 字卡以及字義圖片錄音機(jī) 磁帶幼兒用書(shū)及人手一支鉛筆 自制 神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分

  復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞(游戲 神秘袋)

  師: 神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?

  幼:要

  (老師用手從口袋里摸出東西, 吸引小朋友,交替摸出字卡, 以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)

  二 、 基本部分

  1、欣賞兒歌,引入課題。

  提問(wèn): 兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過(guò)冬)

  它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)

  小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)

  不錯(cuò)的那你怎么樣幫助天鵝呢?

  小朋友討論, 個(gè)別回答, 老師小結(jié)。

  2、出示大范例,學(xué)習(xí)兒歌。

  3、學(xué)習(xí)字詞

  引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

  A、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的`特征, 引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞) 學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。

  B、鞏固字詞

  分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字, 請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。

  游戲: 小猴小猴真愛(ài)玩。

  C、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書(shū)上兒歌中的所學(xué)字詞,老師來(lái)回指導(dǎo)。

  三、 結(jié)束部分

  老師小結(jié)

大班識(shí)字教案7

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)展語(yǔ)言,培養(yǎng)幼兒記憶力。

  2、認(rèn)識(shí)漢字“西瓜”,能用“瓜”說(shuō)詞。

  準(zhǔn)備:

  1、掛圖:

 。1)大西瓜

 。2)剖面圖

 。3)西瓜皮做成的船圖

  (4)兒歌掛圖:西瓜大,西瓜圓,紅紅瓤?jī)赫媸翘稹9铣酝,皮做船,黃色手絹?zhàn)龃?/p>

  2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張,課前放給幼兒觀看。

  3、黃手絹一張,小紙棒一根,黃色蠟光紙一張。

  4、西瓜字卡。

  過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)引入,認(rèn)識(shí)漢字“西瓜”

  師:身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的兒子多,個(gè)個(gè)黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果?引導(dǎo)得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來(lái)了西瓜,看看和小朋友吃的.西瓜有什么不同?(引起幼兒好奇心,出示字卡西瓜,幼兒認(rèn)讀)

  師:西瓜字寶寶里邊,有幾個(gè)字寶寶?(引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)漢字西和瓜)小朋友知道有西瓜,還有一些什么瓜?西瓜里邊有些什么?哪些東西可以吃?(引導(dǎo)用“瓜”說(shuō)詞,了解各種瓜以及西瓜的結(jié)構(gòu),過(guò)渡到學(xué)習(xí)兒歌)

  二、觀看掛圖,學(xué)習(xí)兒歌

  1、學(xué)習(xí)第一句:西瓜大,西瓜圓。

  幼兒看圖,自己總結(jié)說(shuō)出這句話。

  2、看剖面圖

  幼兒自由發(fā)言,說(shuō)出瓜瓤的顏色和味道,完整連貫說(shuō)出:紅紅瓤?jī)赫媸翘稹?/p>

  3、看第三幅圖

  看看瓜吃完了嗎?吃完了可以用來(lái)做什么?引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,個(gè)別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友會(huì)唱嗎?(唱:大西瓜,圓又圓,切開(kāi)就是兩大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗當(dāng)小船,留下空碗當(dāng)小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮來(lái)做什么?(當(dāng)小船)引導(dǎo)得出:掛吃完,皮做船。

  師:這樣的小船跑得快嗎?如果加上船帆以后,風(fēng)一吹,就會(huì)跑得快。用什么來(lái)做船帆呢?(出示黃色手絹)引導(dǎo)幼兒念:黃色手絹?zhàn)龃?纯催@兒有船帆嗎?老師帶來(lái)了船帆(出示小紙棒,黃色蠟光紙,貼上去)

  4、幼兒看三幅圖,完整念兒歌。

  5、幼兒看兒歌掛圖,完整念兒歌。

  三、鞏固識(shí)字

  1、觀察兒歌掛圖,問(wèn):小朋友剛才念的西瓜大,西瓜圓,“西瓜”字寶寶在那里呢?(幼兒找,用紅筆圈出來(lái))

  2、數(shù)一數(shù),這里一共有幾個(gè)“西瓜”字寶寶?還有個(gè)“瓜”字寶寶在哪里?

  3、出示已識(shí)漢字若干,幼兒認(rèn)讀,找出“西瓜”,給它照相。

  四、幼兒朗誦兒歌,走出活動(dòng)室。

大班識(shí)字教案8

  今天在網(wǎng)上看到《10個(gè)大班識(shí)字游戲》,覺(jué)得有用就收藏了,重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂,覺(jué)得好就請(qǐng)收藏下。

  1、游戲名稱:海底探寶目標(biāo):溫習(xí)學(xué)過(guò)的字,造就幼兒的識(shí)字愛(ài)好

  預(yù)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品

  弄法:先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,團(tuán)體念童謠:"我是小小潛水員,練跳水,真大膽;不怕風(fēng)波大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來(lái),撿起"珍珠"(字卡),高聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

  留意事項(xiàng):游戲要分組舉行,每組幼兒不高出8人。

  游戲法則:必需念完童謠,才氣往下跳。

  2、游戲名稱:擺圖形

  目標(biāo):造就幼兒的識(shí)字愛(ài)好

  預(yù)備:字卡

  弄法:將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按次序叫出字卡的名字,然后將字卡恣意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么?3、游戲名稱:看字卡作行動(dòng)

  目標(biāo):溫習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡。

  預(yù)備:字卡

  弄法:先生事先預(yù)備多少寫(xiě)有行動(dòng)的卡片,如笑、跳,鼓掌...游戲開(kāi)端,幼兒全部起立,先生一張張出示卡片,幼兒看卡片上的字詞做行動(dòng),做對(duì)的和幼兒一路鼓掌慶祝,作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)標(biāo)記,末了看看誰(shuí)做的全對(duì)。4、游戲名稱:搶椅子

  目標(biāo):造就幼兒的識(shí)字愛(ài)好

  預(yù)備:字卡

  弄法:將字卡貼在椅子背上,將椅子擺成圓圈,幼兒手工制作并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè)沿椅子作行動(dòng),音樂(lè)止,幼兒搶椅子,沒(méi)搶到椅子的幼兒掉敗回到座位上,搶到椅子的幼兒念出本身椅子上的字卡,念對(duì)的繼承做游戲,念錯(cuò)的回到座位上,游戲繼承舉行,末了一名幼兒成功。

  5、游戲名稱:飛翔實(shí)驗(yàn)

  目標(biāo):溫習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡

  預(yù)備:字卡

  弄法:將字卡貼在黑板的周?chē)酥忻恳粡堊挚ǘ即盹w機(jī)飛翔實(shí)驗(yàn)基地,開(kāi)端,總批示公布飛翔實(shí)驗(yàn)開(kāi)端,隨即飛機(jī)達(dá)到第一嘗試廠,如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼承舉行飛翔嘗試,如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則制止舉行補(bǔ)綴直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后剛剛繼承飛翔,末了達(dá)到目標(biāo)后一路歡呼跳躍。6、游戲名稱:海底探寶(實(shí)用班級(jí):中、大班)

  游戲目標(biāo):溫習(xí)學(xué)過(guò)的字,造就幼兒的識(shí)字愛(ài)好。

  游戲預(yù)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品

  游戲弄法:

  先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,團(tuán)體念童謠:"我是小小潛水員,練跳水,真大膽;不怕風(fēng)波大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來(lái),撿起"珍珠"(字卡),高聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

  幼兒園教育隨筆留意事項(xiàng):游戲要分組舉行,每組幼兒不高出8人。

  游戲法則:必需念完童謠,才氣往下跳。8、游戲名稱:點(diǎn)兵點(diǎn)將

  游戲目標(biāo):溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。

  游戲預(yù)備:字卡、小筐。

  游戲弄法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(kāi)(憑據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用豁拳的.要領(lǐng)分出輸贏,勝者先開(kāi)端游戲。邊說(shuō)童謠"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰(shuí)是我的好宿將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說(shuō)到"將"時(shí)立刻將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到本身跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼承反扣在原處,有第二名幼兒開(kāi)端游戲,一人一次輪換舉行。如數(shù)完字卡,童謠未說(shuō)完,繼承返回從左向右點(diǎn)數(shù)。9、找朋友

  幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和本身手上的字構(gòu)成詞語(yǔ)的,站在一路,高聲念,我們是“xx”即詞語(yǔ)10、“爬山”游戲:

  在黑板上畫(huà)一座山,山頂上畫(huà)了一壁紅旗,然后把門(mén)生分為兩組加入游戲,一組取名“神奇寶物隊(duì)”,一組取名“數(shù)碼寶物隊(duì)”(隊(duì)名是門(mén)生們本身取的),每組門(mén)生輪番認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂進(jìn)步一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

  以上是《10個(gè)大班識(shí)字游戲》的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于幼兒園大班游戲教案,10個(gè)大班識(shí)等方面的內(nèi)容,希望網(wǎng)友能有所收獲。

大班識(shí)字教案9

  蹦蹦床上的字寶寶

  活動(dòng)目的:

  1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

  2.鍛煉幼兒的彈跳力。

  3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

  活動(dòng)玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周?chē)@蠋煱l(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

  活動(dòng)提示:

  1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

  2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

  點(diǎn)兵點(diǎn)將

  活動(dòng)目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡、小筐。

  活動(dòng)玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(kāi)(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說(shuō)到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開(kāi)始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說(shuō)完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

  飛行試驗(yàn)

  活動(dòng)目的:復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡

  活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡

  活動(dòng)玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開(kāi)始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開(kāi)始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

  翻翻棋

  活動(dòng)目的:

  1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

  2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.棋盤(pán)一張。

  2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤(pán)格子),分別寫(xiě)有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。

  活動(dòng)玩法:

  1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤(pán)的.一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

  2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過(guò)來(lái),正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子,誰(shuí)為勝。

  活動(dòng)提示:

  1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤(pán)中。

  2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫(xiě)其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂(lè)器類等。

  5、找朋友玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語(yǔ)。

  6、登山玩法:教師在黑板上畫(huà)一座山,山頂上畫(huà)了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)",一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

  7、擺圖形目的:培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么?

  8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來(lái),撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

  注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過(guò)8人。

  游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

  9、扔沙包玩法:準(zhǔn)備字詞卡"愛(ài)、笑、叫、拿、喝、搖、開(kāi)、來(lái)、去、翻",準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上(面朝上),在1米左右的地方劃一條線(或拉一條繩),讓孩子說(shuō)出沙包打到的字是什么字,或者說(shuō)出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

  10、發(fā)和收玩法:老師出示字卡,小朋友認(rèn),認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后,再收回來(lái),老師每收到字卡一張就問(wèn)全體小朋友,對(duì)不對(duì)?并對(duì)送字卡的小朋友說(shuō)"謝謝"。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字,詞的開(kāi)始游戲面廣,整體氣氛好)

  11、出示法或閃字法玩法:老師左手拿一疊字卡,右手將字卡一張一張的出示給小朋友,小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

  小百科:識(shí)字是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為shí zì,意思是認(rèn)識(shí)文字,指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來(lái)。識(shí)字方法主要有象形識(shí)字法,階梯想象識(shí)字法,隨文識(shí)字法等等。

大班識(shí)字教案10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  大班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力有了一定的提高。生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生動(dòng)、有趣的圖畫(huà)有很大的興趣。因此,孩子們對(duì)圖書(shū)經(jīng)常愛(ài)不釋手。為了激發(fā)孩子們識(shí)字興趣和需要,針對(duì)這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》(識(shí)字游戲)這一語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒能夠在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ),培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字興趣及能力,為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣。

  2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)認(rèn)讀“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”等詞語(yǔ)。

  3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過(guò)理解課文,更好地理解詞語(yǔ)“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大圖片一張、錄音機(jī)、大詞卡、小詞卡、頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  一、興趣導(dǎo)入(3分鐘)

  小朋友,今天的語(yǔ)言課,森林里的宣傳員小狐貍有一個(gè)好消息要告訴大家,你們聽(tīng):(小朋友們大家好,我有一個(gè)好消息告訴大家,森林里熱鬧極了,小動(dòng)物們正在召開(kāi)音樂(lè)會(huì),你們快去參加吧。

  師:小朋友,你們想去參加音樂(lè)會(huì)嗎?讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

  二、欣賞故事(3分鐘)

 。ㄝp音樂(lè))師出示圖片:晚上,森林里面真熱鬧,動(dòng)物們正在舉行音樂(lè)會(huì),瞧,小熊在調(diào)敲鼓,小猴子在彈琴,百靈鳥(niǎo)在唱歌,小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛,月亮看得彎了腰,花草看得點(diǎn)頭笑,大樹(shù)樂(lè)得枝葉翹,森林里的夜晚真美妙!

  三、理解詞語(yǔ)(14分鐘)

  小朋友,這樣熱鬧的音樂(lè)會(huì),我真想?yún)⒓友剑?/p>

  1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  師:讓我們看看音樂(lè)會(huì)中,小動(dòng)物都在做什么?

 。1)師出示詞卡:小熊在“敲鼓”,小猴子在“彈琴”,百靈鳥(niǎo)在“唱歌”,小孔雀在“跳舞”。

 。2)師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

 。3)幼兒認(rèn)讀詞語(yǔ):指名讀、男女孩讀、齊讀等。

 。4)在書(shū)中找到這些詞語(yǔ):敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞

  2、模仿動(dòng)作。

  (1)這四種活動(dòng),你喜歡什么?誰(shuí)喜歡敲鼓?(幼兒戴頭飾)喜歡敲鼓的小朋友站到小熊的隊(duì)伍中,喜歡彈琴的小朋友和小猴子在一起……讓我們先來(lái)排練一下吧!

  (2)師放錄音,幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  3、練講其他動(dòng)作。

  (1)熱鬧的音樂(lè)會(huì)吸引了更多的小動(dòng)物,還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加音樂(lè)會(huì)呢?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

 。2)幼兒交流,匯報(bào)。

 。3)師出示圖片,越來(lái)越多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì),這不,(出示圖片)長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著他的寶寶也來(lái)參加了,小狗大聲地唱歌,小松鼠吹起了豎笛,小猴弟弟和小鹿跳起了舞,大家盡情的唱啊、跳啊,別提多開(kāi)心了。

  四、鞏固詞語(yǔ)(5分鐘)

  1、多么美妙的夜晚,讓我們來(lái)裝扮一下這美麗的景色吧!小朋友請(qǐng)拿出詞語(yǔ)卡片,把它放在這美麗的景物中,看誰(shuí)能找對(duì)位置。

  2、幼兒貼卡。

  3、再讀,鞏固詞語(yǔ)。

  五、快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)(5分鐘)

  小朋友,動(dòng)物音樂(lè)會(huì)正熱鬧,讓我們快來(lái)參加吧!

  師放錄音,幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  夜深了,快樂(lè)的`音樂(lè)會(huì)今天就到這里了,讓我們和小動(dòng)物們回家休息吧。

  教學(xué)反思

  多年從事幼兒教育,我發(fā)現(xiàn)人的識(shí)字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),近幾年的學(xué)前班教學(xué),我又注意到學(xué)期班的孩子思維特點(diǎn)是以興趣為主,識(shí)字教學(xué)是前班教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。為了使孩子在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)地識(shí)字,教師要根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),有意識(shí)地激發(fā)他們的識(shí)字興趣,拓寬識(shí)字途徑,培養(yǎng)識(shí)字能力。本節(jié)課的成功點(diǎn):

  一、創(chuàng)設(shè)情景幫助孩子識(shí)字

  孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)內(nèi)容。引導(dǎo)孩子們結(jié)合圖片看小動(dòng)物們的動(dòng)作,讓孩子做這些動(dòng)作,體會(huì)這些字的意思的關(guān)系,從而記住這些字的字形。

  二、利用游戲的形式,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)抽象文字的興趣

  我在教學(xué)中利用游戲的形式調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣,不斷采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),使課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂(lè)趣,對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎然。

  三、引導(dǎo)孩子把教材向課外延伸

  識(shí)字僅僅靠幾冊(cè)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,根據(jù)故事內(nèi)容,我引導(dǎo)孩子通過(guò)活動(dòng)鞏固大樹(shù)、花草、星星、月亮等詞語(yǔ),把孩子學(xué)習(xí)生字與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。

  本節(jié)課的不足:

  1、如果把本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞語(yǔ)貼到臺(tái)前,目標(biāo)會(huì)更加突出。

  2、詞語(yǔ)練習(xí)形式再多樣化,效果會(huì)更好。

  小小漢字,奧妙無(wú)窮。在今后的教學(xué)中,我要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)孩子的多種感官,使孩子積極地參與識(shí)字教學(xué),處處從孩子主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)孩子想象,實(shí)踐,孩子就能獲得成功的喜悅。

大班識(shí)字教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)孩子虛心向他人學(xué)習(xí),使自己取得成功,并使孩子養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)孩子積極向上的進(jìn)取心。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題,引起幼兒的興趣。

  1、你數(shù)數(shù)能夠數(shù)到幾?不會(huì)數(shù)了你會(huì)怎么辦?

  2、有一只小青蛙他只能夠數(shù)到一,可是后來(lái)卻能夠數(shù)到三百多了,這是怎么一會(huì)事呢?

  二、講述故事。

  教師講述故事至請(qǐng)你教教我吧。向幼兒提出:

  小魚(yú)是怎么做的`?他教小青蛙了嗎?為什么?

  繼續(xù)講述到最后,提出問(wèn)題:

  1、小青蛙和小魚(yú)為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中得到金牌?你該怎樣向他們學(xué)習(xí)?

  2、小青蛙看到小魚(yú)會(huì)數(shù)泡泡是怎么做的?

  3、如果你看到別人比你強(qiáng),你會(huì)怎么做?

  4、如果別人向你請(qǐng)教問(wèn)題,你會(huì)教別人嗎?

  5、讓孩子帶著問(wèn)題再次傾聽(tīng)故事。

  三、讓孩子講述故事。

  在孩子熟練掌握故事結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,講述故事。

  請(qǐng)自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī),嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、反動(dòng)的言論。

大班識(shí)字教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  字卡、幻燈片

  重點(diǎn)認(rèn)識(shí)

  前方、向前、勇往直前

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以自身為中心區(qū)別前后

  1、請(qǐng)幼兒指一指,自己前后的方位.

  2、找一找,你的前面有什么?

  (有黑板、有老師、還有小朋友……)

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)方位詞“前”字。(幻燈片變化,出現(xiàn)“前”字)

  二、給“前”字找朋友

  “前”字小朋友很孤單,我們來(lái)給他找個(gè)朋友吧!

  (前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)

  勇往直前就是教育我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候不能后退、不能放棄,要勇敢的向前。

  三、讓我們選一個(gè)自己最喜歡的說(shuō)一句話吧

  我的'前面是xxx小朋友……

  我的前方有一輛小汽車(chē)。

  四、游戲

  1、給字寶寶換上不同顏色的衣服讓小朋友辨認(rèn)。

  2、用自己的照相機(jī)給字寶寶照相。

  3、全班分成四組大接力。

  活動(dòng)延伸

  小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了“前”字,還會(huì)給它找朋友,用河字說(shuō)話,你們真了不起。回家后你把這些學(xué)到的知識(shí)教給你的小弟弟小妹妹好么?

大班識(shí)字教案13

  教案目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。

  2、學(xué)說(shuō)短句:我找到了×氣球。

  3、體驗(yàn)參加集體的快樂(lè)。

  教案過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)到郊外

  1、邊開(kāi)邊看什么燈亮了,該怎么做?

  2、郊外到了,我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌《春天》,好嗎?

  二、復(fù)習(xí)鞏固漢字藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、小草。

  1、到草地上休息一會(huì)兒,郊外的景色真美,你們看見(jiàn)了什么?(出示背景圖)

  2、出示字寶寶

  師:這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?(太陽(yáng)、藍(lán)天、白云、小草)。集體讀一遍。

  誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。

  請(qǐng)你先看看你拿的'是什么字寶寶,認(rèn)一認(rèn)、讀一讀,然后把它送回家。

  三、認(rèn)識(shí)新字(出示背景圖)

  1、師:我們?cè)賮?lái)看看,天空中又出現(xiàn)了什么?(出示紅、黃、綠氣球)

  2、出示字卡“氣球”,并讓幼兒讀三遍。

  3、師:有些什么顏色的氣球?

  紅顏色的氣球,我們給它一個(gè)紅字寶寶(貼在紅氣球上),它就是什么氣球?(連起來(lái)念“紅”“氣球”)

  黃氣球、綠氣球同上。

  四、認(rèn)讀

  1、出示氣球詩(shī)

  紅氣球,黃氣球,綠氣球,象群小蝌蚪,藍(lán)天上面游。

  2、師:氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜耍o我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的。

  幼兒集體念(二遍)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)念。

  五、“找氣球”

  1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡,我們一起?lái)把氣球?qū)殞氄页鰜?lái),好嗎?

  2、老師找到了一個(gè)紅氣球,就說(shuō)我找到了一個(gè)紅氣球,如果換一個(gè)怎么說(shuō)……小朋友找到后,先看一看,認(rèn)一認(rèn),然后講給客人老師聽(tīng)你找到了什么氣球。

  3、氣球要回家了,看這是誰(shuí)的家,先讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色氣球,然后請(qǐng)幼兒送氣球回家。

  六、開(kāi)汽車(chē)回家。

大班識(shí)字教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自由,流利的朗讀詩(shī)歌。

  2、讓學(xué)生明白自己的事情自己做,說(shuō)一說(shuō),哪些事情自己做。

  3、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字“自、己、東、西”。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、理解相關(guān)內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  看圖說(shuō)話

  認(rèn)識(shí)四個(gè)生字“自、己、東、西”

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  識(shí)字課本,字卡,游戲用具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、課前準(zhǔn)備。每周一首。

  2、師生問(wèn)好。小朋友們,小朋友早上好。

  3、課文導(dǎo)入

  老師:今天上課之前呀,鄭老師要跟你們分享一件神秘的事情。昨晚有只小花貓跑到我們學(xué)前四班睡著了,我們一起把它叫醒好不好。

  叮鈴鈴叮鈴鈴,誰(shuí)醒了。(小花貓)。小花貓醒了會(huì)做什么事情呢?你們想不想知道?

  小花貓把它做的事情記錄下來(lái)藏在了我們課本的第30頁(yè),我們一起來(lái)看看小花貓都做了什么事情。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  老師:小朋友們,請(qǐng)翻開(kāi)課本第30頁(yè),仔細(xì)聽(tīng)老師讀一讀,看看小花貓都會(huì)做哪些事情了。

  老師:認(rèn)真觀察書(shū)上的圖片,你看到了什么?小花貓?jiān)谧鍪裁词虑椋?/p>

 。ㄐ』ㄘ堊约捍┮路栽绮,去學(xué)校。。。。。。)

  老師:聰明的小朋友迅速打開(kāi)大腦,說(shuō)一說(shuō)小花貓還會(huì)做哪些事情?

 。⊕叩、疊被子、幫助媽媽洗菜。。。。。。引導(dǎo):師做動(dòng)作,學(xué)生看著說(shuō))

  老師:小花貓變得可真厲害,我們一起來(lái)向她學(xué)習(xí)吧。師領(lǐng)讀,生跟讀(帶動(dòng)作)。第2遍,拍手鼓讀。

  老師:生齊讀。(讀書(shū)了,小手指著)

  老師:小花貓會(huì)做的事情可真多,可是鄭老師覺(jué)得我們學(xué)前四班的小朋友也很了不起。你們?cè)诩一蚴窃趯W(xué)校都做了哪些事情,跟大家分享。(要針對(duì)孩子們的發(fā)言一一講評(píng))指名說(shuō)。分組讀,獎(jiǎng)勵(lì)。

  老師:所以我們知道了,不管在家還是在學(xué)校,自己的.衣服自己穿,自己的作業(yè)自己做,自己的事情自己做。

  老師:小花貓知道我們會(huì)做這么多事情,很開(kāi)心的邀請(qǐng)我們到它家里去玩?墒茄,小花貓家有一個(gè)習(xí)慣,每次有客人來(lái)它都會(huì)放鞭炮來(lái)迎接客人們。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、老師:小花貓買(mǎi)了四個(gè)大鞭炮來(lái)迎接我們的到來(lái),而且呀。每個(gè)鞭炮放出來(lái)的聲音都不一樣。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  2、依次出示自、己、東、西四個(gè)字卡。師帶讀,生跟讀。

  四、識(shí)字游戲,放鞭炮

  老師:1節(jié)日到 2這是什么炮

  學(xué)生:1放鞭炮 2這是自,自自自

  老師:齊讀,小組讀,齊讀。

  五、給生字找朋友

  1、每個(gè)鞭炮放出來(lái)的聲音都那么有精神?墒潜夼谔聠瘟耍覀兘o鞭炮找找朋友。

  誰(shuí)來(lái)給“自”找朋友。(自己,自覺(jué),自然)

  誰(shuí)來(lái)給“己”找朋友。(知己,自己)

  誰(shuí)來(lái)給“東”找朋友。(東邊,東方,東西)

  誰(shuí)來(lái)給“西”找朋友。(西邊,西方,西紅柿)

  2、出示最好的朋友。自信(聯(lián)系校訓(xùn))、自己、東邊、西邊。

  3、齊讀。

  六、準(zhǔn)備回家。

  1、老師:鞭炮也放了,朋友也找了,我們準(zhǔn)備開(kāi)火車(chē)開(kāi)回家了。

  2、火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi),火車(chē)火車(chē)這里開(kāi)。讀生字,詞語(yǔ)。

  3、老師:火車(chē)開(kāi)啊開(kāi),開(kāi)回到了我們的課文里。我們一起把生字送回家。在兒歌里找到今天的生字寶寶,用鉛筆圈出來(lái)。

  七、總結(jié),課后小任務(wù)

  老師:今天我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《自己的事情自己做》,還認(rèn)識(shí)了四個(gè)生字(生:自、己、東、西)。要把他們牢牢記在心里。下節(jié)課我們一起回來(lái)分享,你們回家都做了哪些事情。

  教學(xué)反思:

  優(yōu)點(diǎn):整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序。兩大目標(biāo):流利的朗讀兒歌,認(rèn)識(shí)四個(gè)生字自、己、東、西。教學(xué)目標(biāo)完成。課堂把控漸漸成型,面對(duì)課堂小插曲,能夠換成鼓勵(lì)為主的改正方式,是自己把控課堂的一種進(jìn)步。針對(duì)學(xué)生的每一句發(fā)言,都給予一定的鼓勵(lì)和簡(jiǎn)評(píng),激發(fā)學(xué)生的積極性。環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,思路清晰。自己的教態(tài)溫和,語(yǔ)調(diào)高低起伏錯(cuò)落有致。是一次有著進(jìn)步的公開(kāi)課。

  不足:針對(duì)幼兒課堂,自己的語(yǔ)言使用還不夠兒化,有待加強(qiáng)。時(shí)間安排上合理性有待提高。學(xué)習(xí)兒歌的朗讀時(shí)間上稍微有些短暫。對(duì)于幼兒課堂,不能多次使用同一口號(hào)“請(qǐng)坐端”,可換成:“我想請(qǐng)坐姿最端正的小朋友來(lái)回答我的問(wèn)題”或者“我喜歡這樣坐的小朋友”,適應(yīng)語(yǔ)言應(yīng)該更傾向于鼓勵(lì)性。爭(zhēng)取下次取得更大的進(jìn)步。

  小百科:字,是中國(guó)漢字,字的主要字義是指用來(lái)記錄語(yǔ)言的符號(hào)。做動(dòng)詞,名詞使用時(shí)意義不同。

大班識(shí)字教案15

  活動(dòng)內(nèi)容:游戲識(shí)字《落葉》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣。

  2. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞: 片、過(guò)來(lái)、把 、當(dāng) 、院子

  3. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法

  4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖 范例 字卡2套(紅.黑色各一套)音帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 音樂(lè)律動(dòng)

  2. 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):圖中是什么季節(jié)?你看到了什么?

  3. 請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè),圖中就講的是關(guān)于什么的事情。

  出示范例,教師劃指閱讀(配音樂(lè)),幼兒欣賞課文。

  4. 出示新學(xué)字卡(紅色),請(qǐng)幼兒在課文中找出相同的字寶寶來(lái),并把紅色字卡貼上去,再認(rèn)讀。

  5. 請(qǐng)幼兒嘗試閱讀課文。

  6. 游戲“奇妙的口袋”

  目的:鞏固新學(xué)字詞(黑色字卡)

  7. 游戲“x x,x x在那里 ” “聽(tīng)指令做動(dòng)作”

  8. 游戲“找朋友”“看誰(shuí)讀得快”

  9. 送字寶寶回課文(黑色字卡)

  10. 幼兒集體朗讀課文,自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的.生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

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