幼兒園中班健康教案【精】
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園中班健康教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班健康教案1
(一) 活動目標:
1.對玩皮球感興趣,體驗玩皮球的快樂。
2.學習基本的拍皮球方法,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
(二)重難點分析:
重點:學習基本拍皮球的方法。
難點:做到手眼協(xié)調(diào)。
(三)活動準備:
皮球人手1個。
(四)活動過程:
1.教師和幼兒一起玩皮球,體驗玩皮球的快樂。
�。�1)請會拍皮球的`幼兒為大家展示,激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。
(2)游戲“大皮球”
教師邊拍皮球邊念兒歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。”念到“跳跳跳”時,幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
(3)幼兒每人拿一個皮球,在活動場地上自由活動,可以滾球、拋球、踢球,也可以拍球等等。
2.教幼兒學習拍球。
�。�1)請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住,教師根據(jù)幼兒動作講解拍球方法:用手向下拍一次球后,用雙手接住。
�。�2)指導已經(jīng)學會拍球的幼兒練習連續(xù)拍球。
�。�3)幼兒自由練習拍球,教師注意對個別幼兒的輔導。
3.教師表演花樣玩球,如:自拋自接、拍球轉(zhuǎn)身等,吸引幼兒,使幼兒對玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。
(五)活動評價:
幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法,提高了手眼協(xié)調(diào)能力。
幼兒園中班健康教案2
活動名稱:
健康歌
活動目標:
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
3、感受運動身體的快樂。
活動準備:
音樂磁帶,一段節(jié)奏譜
活動過程:
一、準備活動
1、練聲。
2、復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?
三、學習歌曲。
1、教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?(師示范演唱時不做任何動作,避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時,可請幼兒做相應的動作。
2、教師出示節(jié)奏譜,請幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,在休止符的`地方用點頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。四、進行歌表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己的身體的什么部位在運動。師:剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動,現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦,聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作,其他幼兒指出他運動了什么部位,做得如何等。
2、引導幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師:剛剛我們運動了我們的身體的一些部位,平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的部位,鍛煉身體。
活動:
裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進行動作仿編。
幼兒園中班健康教案3
設計思路:
一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假里,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設計此活動。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動的前端,便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。于是,我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》,借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。
活動目標:
1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。
2、 通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;
活動過程:
一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師總結暑假里要注意的.安全事項。
�。�1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
�。�2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
�。�4)吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
�。�5)吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
�。�6)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
�。�7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。
每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動:發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業(yè),并帶領幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
活動評價:
1、幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳�?磥�,孩子們對水的喜愛非常之深。
2、幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。
《暑假安全知識調(diào)查表》
暑假里幼兒可以做的事情:
暑假里幼兒要注意的安全事項: 姓名: 日期:
你安全,我放心——幼兒暑期安全教育微專題
幼兒園中班社會教案:制作安全標志
活動目的:
1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
活動準備:安全標志一個、蠟筆、紙。
活動過程:
(一) 講講:
出示安全標志
a. 小朋友,這是什么?
b. 這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心.
c. 這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。
d. 上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
e. 現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)
f. 我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。
(二) 做做:
1、幼兒設計制作,老師巡回指導,重點提醒園點在下方。
2、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。
3、幫助個別完成作品。
�。ㄈ� 貼貼:
1、貼到你認為不安全的地方。
2、請幼兒說說自己設計制作的標記,為什么貼在這里?
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,好嗎?
幼兒園中班健康教案4
一、設計初衷
在開展“勞動人民真可愛”的活動中,孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作,如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上,幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦,每天很早起床,在人們上班前把馬路打掃干凈,不管是刮風下雨,還是嚴寒酷暑,每天都要上班,用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。于是,我們開展了了解“馬路清潔工的一天”活動,讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。
二、活動目標
1、了解馬路清潔工一天勞動的情況,了解簡單的勞動工具。
2、初步體驗勞動的辛苦,從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
三、客座老師:
王小東、鄭飛(馬路清潔工人,以下簡稱“鄭”)
四、活動對象:
大班
五、活動準備
1、聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨,商量活動內(nèi)容和方式。
2、幼兒戴上手套、袖套,帶上掃帚、畚箕。
六、活動過程
(一)認識馬路清潔工。
1鄭:小朋友你們好!我是一位平凡的清潔工人,你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎?
幼:是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。
鄭:是的,我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人
2、鄭:看看我和一般清潔工的打扮有什么不同?
幼:你穿著橙色的反光服;頭戴一頂小黃帽……
3、鄭:為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢?
幼:因為它們是你的工作服,穿上它們就能讓別人知道你們的工作;可以給你們遮擋太陽……
鄭:它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外,更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地,車子來來往往很多,小黃帽和反光背心使我們非常醒目。
�。ǘ┣鍧嵐と说墓ぷ鲿r間。
1、幼:阿姨,你們是幾點上班的?
鄭:我們5點鐘開始就要清理馬路上的垃圾
2、幼:下雨天你們還工作嗎?
鄭:當然。不管是刮風下雨還是炎炎烈日,不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季,我們都要照常工作,連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。
3、幼:阿姨,這么長的工作時間,你們不辛苦嗎?
鄭:清理垃圾,能節(jié)能環(huán)保,殺菌除臭,避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學習、生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適,辛苦也是值得的。
�。ǘ┱J識簡單的清潔工具
1、鄭:你們平時見過哪些清潔工具?幼:有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……
2、鄭:看看我們用到的工具和你們平時見過的有什么不同?
(1)出示掃把,幼兒討論幼:我們家用的掃把比這小,而且要漂亮;這個掃把是竹絲做的,我們用的是很軟的……
鄭:因為我們掃的大馬路上的垃圾面積大,垃圾種類多,量也大,所以必須要用這種大掃把,才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。
(2)出示畚箕和鐵鍬。
幼:畚箕我知道是裝垃圾用的,可是鐵鍬有什么用呢?
鄭:因為路上會清掃到各種垃圾,輕便的垃圾就用畚箕來裝,但有時會遇到很多大的、重的或難以清掃的東西,就需要鐵鍬來處理了。
(3)引導幼兒觀察清潔車,了解其作用
幼:清潔車也是裝垃圾的?
鄭:是的,因為畚箕不能裝太多的垃圾,而且我們要沿路一直清掃,不能及時處理掉垃圾,有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來,然后統(tǒng)一處理。而且,清潔車用起來方便,還可以放我們清掃用的小工具。
(四)了解清潔工一天的勞動。
幼:你們一天要掃多少條街?
鄭:我們一名街道清潔工需要負責3800一4800平方米的工作面積,但永中街道平均每個清潔工要負擔6000平方米以上,一年清理衛(wèi)生死角130多處,搬運垃圾4043噸,清運垃圾100多噸。
幼:叔叔阿姨真厲害,也真辛苦
鄭:所以,平時人人都需要注意公共場所的.衛(wèi)生,才能減輕我們的工作。
�。ㄎ澹┯變涸诶蠋煄ьI下,認真開展勞動
1、鄭:今天,我發(fā)現(xiàn)你們也準備了很多清潔工具,是不是也想體驗一下我們的工作?
幼:是的。
2、幼兒分組勞動。
�。┏醪搅私饫奶幚硪灰粎⒂^環(huán)衛(wèi)站。
1、鄭:我們今天清理了這么多垃圾,這些垃圾該怎么處理呢?
幼:倒到垃圾桶里;燒了它們……
鄭:垃圾要經(jīng)過專門的處理,才不會再次污染環(huán)境,我們先把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站,再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站吧。
2.觀察工作人員清理垃圾。
鄭:首先,我們要將垃圾進行分類,分成可回收垃圾和不可回收垃圾,然后由專門人員和機器進行分類處理。
(七)小結
師:今天,小朋友們做了一回清潔工人,參觀了環(huán)衛(wèi)站,道清理垃圾的好處,懂得了衛(wèi)生知識,還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動,做個講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。
七、活動成效
“馬路清潔工的一天”活動,讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作,了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當一次清潔工,親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮,活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果,從而學會尊敬身邊的勞動人民,做環(huán)保、文明的小天使。
幼兒園中班健康教案5
活動目標:
1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來的不適。
2、學會預防感冒的方法。
活動準備:
ppt
活動過程:
1。看這是什么?(口罩)
你們見誰帶過口罩?(醫(yī)生、護士、清潔工)你知道為什么要帶口罩?(口罩可以抵擋細菌)
2。今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它為什么要用大口罩呢?(幼兒猜猜、想想、說說)生病了,嘴巴太大
3.分段欣賞課件,理解故事內(nèi)容。
(1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎么了?
小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?為什么要帶口罩?
(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見了"又會發(fā)生什么事情?
他打了一個大大的噴嚏,結果…。。(把大口罩打的不見了)小朋友們這個噴嚏怎么樣?(很大)那他會是怎么打的呢?誰想學一學?我們來一起學一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊�。ú贿^打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打,那樣會傳染細菌,而且是不禮貌的。)
想想誰會撿到這個病菌的大口罩?會用他來干嘛?
想想誰會撿到小河馬的大口罩?他們又會用口罩做什么事呢?
�。�3)欣賞課件,說說"口罩不見了"后發(fā)生的事情。
小河馬把大口罩打飛了,口罩會飛哪里呢?我們來一起看看吧!
這個帶著病菌的口罩飛到過哪里?見過誰呢?他們把口罩當成什么了?
最后小動物們怎么了?為什么會感冒?小路和小羊沒碰過口罩為什么也生病了?(總結:原來小動物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因為小河馬得了重感冒,大口罩上帶了很多細菌,很多小動物都用過大口罩,小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來是會傳染的。)
帶細菌的口罩到過這么多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)
帶完口罩能亂放嗎?應該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?為什么�。�
四、了解感冒的癥狀。
小朋友們你們感冒過嗎?怎樣得的.感冒?感冒后會怎么樣呀?結合自己的經(jīng)歷來說一說
五、說一說治療感冒的方法。
如果你是熊醫(yī)生,你怎樣為小動物治療感冒。
六、說一說預防感冒的方法。
1。感冒了,你覺得難受嗎?那請你們想想有什么辦法讓我們少生��?(多喝開水、適當穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通,注意衛(wèi)生)。
2。為了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的��!我們一起來運動運動,鍛煉一下身體。
幼兒園中班健康教案6
老師:這是菠菜。它長什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童�;伎谇粷�。那是因為他們?nèi)狈S生素。所以請喜歡菠菜,多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請猜它是橙色的。動物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。
老師:看,這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營養(yǎng)成分。像VC,它使我們的牙齒骨骼更強壯,防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素,可以幫助我們消化和防止糞便干燥。
老師總結:蔬菜對身體有好處。不同顏色的`蔬菜營養(yǎng)不同。顏色越綠,營養(yǎng)價值越高。我們應該每天吃蔬菜,吃各種蔬菜,多吃深綠色蔬菜。喜歡吃各種蔬菜
蔬菜和衛(wèi)生設施:
“怎樣吃蔬菜才能健康”引導幼兒進行交流。
教師小結:因為蔬菜生長在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和化肥,所以在烹飪之前應該清洗干凈,然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等,必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民用先進的方法種植的。他們不需要有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境被污染。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”。
1. 在活動設計之前,我想:在活動的過程中,讓孩子多討論,多回答,會不會影響活動的正常進行?在整個活動中,各種蔬菜吸引著孩子們,使孩子們愿意說,大膽說,能說連貫,活動越活躍,能進行連貫。該活動融合了健康、科學、語言等領域,讓孩子們得到全面的學習。然而,在活動過程中發(fā)現(xiàn),部分兒童的語言連貫性不夠,需要進一步加強。
2. 在活動中引導和啟發(fā)幼兒對問題的理解,注意讓幼兒體驗、感受和交流。
3.對兒童發(fā)展的思考:兒童可以感覺到這是一項關于蔬菜對人體的益處的活動,但僅僅依靠這一活動是不夠的。它也需要平時的努力和家長的合作。
4. 通過參加活動,孩子們了解到蔬菜有很多種,不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣,但活動中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個不錯的原因,也許是因為他們年輕,但大多數(shù)孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運動教學活動,培養(yǎng)他們的口頭表達潛力,通過這個活動,培養(yǎng)孩子們的興趣參與活動和嚴肅的工作態(tài)度。孩子們也喜歡吃蔬菜。
5. 如果有一個課件不吃蔬菜,給孩子造成很多不良后果,讓他們看到,效果會更好。
幼兒園中班健康教案7
活動目標:
1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣。
2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
3.增強思維的靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備:
有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。
指導要點:
1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。
2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中,感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論:為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
小實驗:將剪下的`指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細菌,以多種途徑進入人體,給身體健康造成的危害。
4.教育幼兒要勤剪指甲,并請家長配合教育
教學反思
教師對本次活動進行總結,表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
幼兒園中班健康教案8
【教材分析】
奇妙的爬行設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點,體會其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養(yǎng)學生認真的作畫習慣,同時引導學生對未知世界勇于探究的精神。
【教學目標】
1、引導學生觀察、分析生活中爬行動物的外形特點從中體會其美感。
2、通過繪畫培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛及保護小動物的情感。
【教學重點】
通過本課的學習,使學生了解爬行動物,并發(fā)揮自己的想像能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
【教學難點】
難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),并充滿畫面。
【教學準備】
教師準備:課件、小爬蟲、A4白紙、學生準備:彩筆
【教學方法】
【教學過程】
一、導入:
師:大千世界無奇不有,在我們身邊有一些小動物嗡嗡嗡地竄來竄去,或者扭動身體爬來爬去,它們就是爬蟲。
問:你有沒有想過,如果你是一只小小的會爬行的動物,你最想當什么?(小瓢蟲、小螞蟻、小毛毛蟲、小海龜、、、、、、)師:今天我們就一起來學習奇妙的爬行。板書----奇妙的爬行
二、新課講授
1、觀察、分析不同種類爬行動物的外形特點。
�。�1)欣賞爬蟲和爬行動物的圖片、視頻。
師:在世界上的每一個角落都會有他們的身影,我們一起來看看。PPT(2)引導學生說出爬行動物的特點問:誰來說說這些動物是怎樣爬行的?
爬行時有什么特點呢?
老師準備了幾個爬行動物的頭飾,咱們請幾個同學上來進行一個爬行動物比賽,看看哪個動物爬行特點最有趣,爬的最快。還要看看哪個同學表演的最像。(表演時配背景音樂)(或提前準備蝸牛、烏龜、螞蟻,沙灘、樹葉、樹枝背景,讓學生擺放并模仿爬行動物的樣子說爬行時的特點及它的生活環(huán)境。)
�。ㄎ伵#鹤盥�、可愛;烏龜:慢、膽��;螞蟻:快、活潑)
�。�3)小結:
這些動物在爬行時都有不同的特點,有的`爬行速度非常快,有的卻很
慢,還有的特別膽小非常有趣。那么,今天我們就把這奇妙而有趣的爬行動物描繪下來好不好?
3、布置作業(yè):
(1)請同學們設計爬行動物和爬行的背景,比一比誰畫的爬行動物又大又美,設計的旅行又奇妙又有趣。(2)教師示范,欣賞小朋友作品。(3)作業(yè)要求
爬行動物:大、美、飽滿背景:簡單不涂色用黑色勾邊。
4、學生創(chuàng)作,教師巡視指導。
5、作業(yè)展示、評價:
師:同學們,你們畫的可真漂亮呀,來介紹一下自己的作品吧,說說你畫的是誰?它們都在干什么?
(1)學生自評、互評作品。
�。�2)小結:請同學們回家將作業(yè)涂色完成,周一由美術課代表收齊交給老師。
6、教師小結:
同學們,一個完整的世界,不單是人類的家園,還是許許多多其他生物的家園,所以我們要保護他們,讓他們能與我們一起快樂的生存。(下課)
板書設計
奇妙的爬行
幼兒園中班健康教案9
教學目標:
(1)觀察、分析生活中點并體會美感,培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)作能力。
(2)了解爬行動物特點學科學習的能力。
(3)培養(yǎng)學生自主學習學習能力。
(4)培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。
(5)培養(yǎng)學生細致認真的習慣。
(6)培養(yǎng)學生對未知世界探索的精神。
教學重點難點:
教學重點:
通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,并發(fā)揮自己的想像力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
教學難點:
如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),并充滿畫面。
教學材料:
關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本,動畫、作業(yè)紙。
教學過程:
一、圖片介紹
學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。
二、學習新課
1、觀察、回憶不同種類爬行動物的`外形特點。
欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。
思考:
�、倌阏J識這些爬行動物嗎?
�、谀隳芙o大家介紹一下它長得什么樣子嗎?
�、鬯鼈兘o你們帶來什么樣的美感?
�、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆游锂嬒聛韱�?
2、接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上,比一比哪個組畫得又大又美。
3、如果你是一只小爬蟲,你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?
欣賞作品:
(1)畫面的構圖——點
(2)畫面的構圖——面
(3)同學的畫
三、作業(yè)要求:
每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作,比一比誰畫的爬行動物又大又美,設計的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
四、分工合作:
小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?
五、作品創(chuàng)作
小組創(chuàng)作,教師巡視指導。
六、課后小結:
(1)以小組為單位表演,給同學們介紹奇妙的爬行。
(2)學生自評、互評。
(3)教師小結:通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?
七、課后拓展:
你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
教學反思:
幼兒只有愿意參加體育活動,并積極地投身于活動之中,才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動,關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣,材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點,有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn),可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像,創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂,但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài)。在活動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
不足之處:
幼兒與教師的互動不夠積極,幼兒回答問題不活躍,課堂有點冷場。在以后的教學中,應注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。
教學意圖:
讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長。體育活動游戲化是遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身體活動的規(guī)律,以幼兒為活動主體,以游戲為基本手段,通過各種練習促進幼兒身體的正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的道德和個性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,提高了幼兒的合作能力。
小百科:爬行,指爬著向前行走。
幼兒園中班健康教案10
學情分析
“病從口入”是大家都知道的衛(wèi)生常識,可是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒戶外活動回來后,大都是敷衍地洗下手就急著去喝水,而沒有掌握正確的洗手方法。如今HIN1流感全球蔓延,因此掌握正確的、科學的洗手方法對幼兒來說是十分必要的。
活動目標
1.能掌握正確的洗手步驟,養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
2.讓幼兒了解什么時候必須洗手。
3.了解洗手對預防細菌入侵的重要性。
活動準備
材料準備:
1. 洗手六步驟圖卡,細菌圖片,洗手用的毛巾、香皂等;
2.課件:洗手。(兩位幼兒洗手,一個用正確的方法洗,一個用敷衍的方法洗。)
活動過程
1.引導幼兒討論洗手的重要性
教師課前帶幼兒做拍球活動。
(l)幼兒拍球回來后,教師請幼兒觀察自己的雙手。
師:小朋友們看看自己的小手上面有什么?
這些黑黑的臟臟的是什么?
師:(小結)我們手上這些黑黑的、臟臟的東西里面藏有細菌,細菌吃到
肚子里會讓我們生病的,所以我們要講衛(wèi)生,勤洗手。
分析:這一環(huán)節(jié)作為課前準備,通過提問和討論引起幼兒興趣,了解細菌是什么,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
(2)出示細菌圖片請幼兒觀察
師:小朋友們,看看圖片上是什么東西?它長什么樣?它對健康有好處嗎?
師:(小結)這些都是細菌,它其實長得很小很小,在我們的手上有很多,我們用眼睛都看不見。這些細菌圖片是用顯微鏡放大了才看見的,如果把它吃進肚子里,我們會生病。
教師提問:我的手看上去很干凈,可你們覺得要洗手嗎?為什么?
幼兒知道細菌的存在,并且知道細菌很小很小看不見后,都說要勤洗手。
(3)教師與幼兒一起討論洗手的必要性。
師:我們什么情況下必須要洗手?
幼兒討論完后師:(小結)除了飯前便后要洗手外,從醫(yī)院出來,回家后,打噴嚏和咳嗽后,接觸錢幣后都要洗手。因為在手上有很多我們看不見的細菌,如果不及時洗手,細菌跑到我們身體里面,就會生病,要是每次都堅持洗手,水就會沖跑細菌,保護我們的健康。
幼兒與赦師一起念洗手小歌謠:洗手千萬別粗心,時間最少半分鐘。醫(yī)院回來要洗手,拿過錢幣要洗手,別讓細菌手上留。飯前便后要洗手,別讓細菌進了口。講究衛(wèi)生好習慣,身體健康棒棒棒。
分析:在經(jīng)過上面幾個環(huán)節(jié)的引導后,教師通過提問激發(fā)幼兒回答問題的興趣,讓幼兒充分表達自己的意見并且愿意說,敢于說。最后通過學習幼兒喜歡的兒歌,明白勤洗手的重要性。
2.幼兒學習正確的洗手步驟
(l)出示課件請幼兒觀看,用對比的方法讓幼兒知道正確的洗手步驟師:小朋友們,你們會正確地洗手嗎?
幼兒觀看課件,師:現(xiàn)在我們一起來看看這兩個小朋友的洗手過程,看看誰洗手的方法是正確的,為什么?
分析:通過課件,采用討論的方式讓幼兒直觀地對比并理解正確與錯誤的洗手方式。
(2)教師出示正確的洗手六步驟圖卡,指導幼兒觀察正確的洗手六步驟,并請幼兒討論為什么要有這些要求
分析:通過直觀的.圖片觀察,使幼兒養(yǎng)成認真觀察和理解畫面內(nèi)容的良好閱讀習慣,了解正確的洗手方式。
(3)教師示范正確的洗手過程,請幼兒模擬動作。
濕——開水龍頭沖洗雙手,關閉水龍頭。
搓——加入洗手液或肥皂,用手搓起泡。
揉——小心地互擦手心,手背,指甲內(nèi)外和四周,指尖,虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。
沖——打開水龍頭,用流動水沖洗至少10秒鐘。
棒——捧水將水龍頭沖洗干凈,關閉水龍頭。
擦——用毛巾或紙巾將手擦干凈。
分析:幼兒模仿教師示范的正確洗手方式,進一步加深對正確洗手方式的印象。
3.幼兒到洗手池實地操作。
師:我們已經(jīng)學習了正確的洗手方法,現(xiàn)在我們一起去洗手池把我們的小手洗干凈好不好?
幼兒分組輪流洗手,其他幼兒在一旁觀看,及時提醒方法不正確的幼兒改正,鞏固練習正確的洗手方法。
小結:請幼兒比比誰的小手更干凈。
分析:讓幼兒通過實際操作進一步加深對正確的洗手方式的記憶,幼兒興趣濃厚,對于操作錯誤的劫兒及時提醒,督促其改正。通過相互評比,進一步加深幼兒愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習慣的培養(yǎng)。
延伸活動:
與家長取得聯(lián)系,請家長觀察幼兒的洗手習慣并予以適當指導,家園合作督促幼兒堅持洗手。
幼兒園中班健康教案11
一、設計初衷
在開展“勞動人民真可愛”的活動中,孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作,如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上,幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦,每天很早起床,在人們上班前把馬路打掃干凈,不管是刮風下雨,還是嚴寒酷暑,每天都要上班,用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。于是,我們開展了了解“馬路清潔工的一天”活動,讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。
二、活動目標
1、了解馬路清潔工一天勞動的情況,了解簡單的勞動工具。
2、初步體驗勞動的辛苦,從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好 三、客座老師:王小東、鄭飛(馬路清潔工人,以下簡稱“鄭”)
四、活動對象:大班
五、活動準備
1、聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨,商量活動內(nèi)容和方式。
2、幼兒戴上手套、袖套,帶上掃帚、畚箕。
六、活動過程
(一)認識馬路清潔工。
1、鄭:小朋友你們好!我是一位平凡的清潔工人,你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎?幼:是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭:是的,我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人
2、鄭:看看我和一般清潔工的打扮有什么不同?幼:你穿著橙色的反光服;頭戴一頂小黃帽……
3、鄭:為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢?幼:因為它們是你的工作服,穿上它們就能讓別人知道你們的工作;可以給你們遮擋太陽……鄭:它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外,更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地,車子來來往往很多,小黃帽和反光背心使我們非常醒目。
�。ǘ┣鍧嵐と说墓ぷ鲿r間。
1、幼:阿姨,你們是幾點上班的?鄭:我們5點鐘開始就要清理馬路上的垃圾
2、幼:下雨天你們還工作嗎2鄭:當然。不管是刮風下雨還是炎炎烈日,不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季,我們都要照常工作,連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。
3、幼:阿姨,這么長的工作時間,你們不辛苦嗎?鄭:清理垃圾,能節(jié)能環(huán)保,殺菌除臭,避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學給大家方便和舒適,辛苦也是值得的。
�。ǘ┱J識簡單的清潔工具
1、鄭:你們平時見過哪些清潔工具?幼:有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……
2、鄭:看看我們用到的工具和你們平時見過的有什么不同?
(1)出示掃把,幼兒討論幼:我們家用的掃把比這小,而且要漂亮;這個掃把是竹絲做的,我們用的是很軟的……鄭:因為我們掃的大馬路上的垃圾面積大,垃圾種類多,量也大,所以必須要用這種大掃把,才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。
�。�2)出示畚箕和鐵鍬。幼:畚箕我知道是裝垃圾用的,可是鐵鍬有什么用呢?鄭:因為路上會清掃到各種垃圾,輕便的垃圾就用畚箕來裝,但有時會遇到很多大的、重的或難以清掃的東西,就需要鐵鍬來處理了。
�。�3)引導幼兒觀察清潔車,了解其作用幼:清潔車也是裝垃圾的,鄭:是的,因為畚箕不能裝太多的垃圾,而且我們要沿路一直清掃,不能及時處理掉垃圾,有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來,然后統(tǒng)一處理。而且,清潔車用起來方便,還可以放我們清掃用的小工具。
�。ㄈ┝私馇鍧嵐ひ惶斓膭趧印�
幼:你們一天要掃多少條街?鄭:我們一名街道清潔工需要負責3800一4800m’的.工作面積,但永中街道平均每個清潔工要負擔6000m2以上,一年清理衛(wèi)生死角130多處,搬運垃圾4043噸,,清運垃圾100多噸。幼:叔叔阿姨真厲害,也真辛苦鄭:所以,平時人人都需要注意公共場所的衛(wèi)生,才能減輕我們的工作。
�。ㄋ模┯變涸诶蠋煄ьI下,認真開展勞動
1、鄭:今天,我發(fā)現(xiàn)你們也準備了很多清潔工具,是不是也想體驗一下我們的工作?幼:是的。
2、幼兒分組勞動。
(五)初步了解垃圾的處理一一參觀環(huán)衛(wèi)站。
1。鄭:我們今天清理了這么多垃圾,這些垃圾該怎么處理呢?幼:倒到垃圾桶里;燒了它們……鄭:垃圾要經(jīng)過專門的處理,才不會再次污染環(huán)境,我們先把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站,再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站吧。
2.觀察工作人員清理垃圾。鄭:首先,我們要將垃圾進行分類,分成可回收垃圾和不可回收垃圾,然后由專門人員和機器進行分類處理
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師:今天,小朋友們做了一回清潔工人,參觀了環(huán)衛(wèi)站,道清理垃圾的好處,懂得了衛(wèi)生知識,還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動,做個講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。
七、活動成效
“馬路清潔工的一天”活動,讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作,了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當一次清潔工,親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮,活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果,從而學會尊敬身邊的勞動人民,做環(huán)保、文明的小天使。
幼兒園中班健康教案12
活動目標:
1。學習收拾整理房間的簡單方法。
2。樂意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊。
3。能在自己的學習和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。
活動準備:
事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。
活動過程:
(一)集體觀看情境表演。
1。觀看情境表演一。
明明在家里,看完書后隨手往地上一扔,然后坐在地上玩汽車,接著把膠粒往桌上倒,弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩,他扔下膠粒就跑出去了……
2。觀看情境表演二。
偉偉在家里,看完書后把書放回書架,然后坐在地上玩汽車,把汽車放在櫥里后,接著把墻角的膠粒桶放到桌上,用一個玩一個。外面有人喊他出去玩,他把膠粒放回桶里,把桶放回墻角再出去……
�。ǘ┮龑в變河懻摚勒R清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。
教師:你喜歡誰的家?為什么?說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習?
�。ㄈ┱堄變赫f說應該怎樣收拾整理房間。
教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?
�。ㄋ模┯變簩嵺`練習。
1。請1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
2。請幼兒看看班上的.玩具是如何擺放的,并說說這樣擺放有什么好處。
3。游戲"送玩具"。
教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。
活動延伸:
平時游戲結束后,及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。
幼兒園中班健康教案13
活動由來及設計思路:
近一段時問,來園的孩子越來越少,有的家庭甚至不再送幼兒來,我向家長和孩子們詢問不來園的原因,他們告訴我怕感染甲流�?吹介L們對甲型流感的認識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設計“關于預防甲流”的系列活動,希望通過活動的開展,能夠讓家長和孩們客觀地認識甲流,減少對甲流的恐慌,并引導家長積極配合幼兒園好主動預防甲流的活動。
活動目標: 1、關注甲型流感給人們生活帶來的變化,知道預防甲流和自我保的方法。
2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,感受、體驗關心他人的自豪感。
活動準備:關于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。
活動過程: 1、觀看“新聞播報”,引導幼兒講述自己的想法和感受。
教師:看了剛才的新聞,你想說些什么?
幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會傳染更多的小朋友
幼兒:甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會傳染更多的人。
幼兒:小朋友到商場買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具,千萬不能再去摸這個玩具,要不會被傳染的。
幼兒:媽媽總說,吃藥、吃藥,要不會得甲流,得了甲流就要打針很疼。
幼兒:媽媽總說,洗手、洗手,手臟了會得甲流。
幼兒:和好朋友玩的時間少了,大家因為怕得甲流都不出來玩了。
教師小結:甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬不要再到人多的地方去玩,應該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。
2、討論:預防甲流的好方法。教師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認真地預防,甲流這種傳染病就不會找到我們,你們知道預防甲流的好方法嗎?
幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒:如果看到生病的人就離他遠一點。
幼兒:在人多的地方要戴口罩。
幼兒:吃東西前和大小便后要認真洗手。
幼兒:打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。
幼兒:將吐出的.痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒:吃預防甲流的藥。
幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。
幼兒:經(jīng)常去操場運動,如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。教師:剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰聽?
幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。
幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。
幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。
教師:我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?
幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會得甲流。
教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會怎么辦?
幼兒:那我們天天去教他們洗手。
教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了,怎么辦?
幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手
幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒:老師你把我們洗手時正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時,一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。
教師:這個方法真不錯,還有沒有其他的方法了?
幼兒:我們用畫畫把我們知道的關于甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師:還有更好的方法嗎?
幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,告訴他們預防甲流的方法。
教師:這個方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。
教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
我們是健康寶貝教案--活動延伸:幼兒繪制甲流預防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。
個人反思:甲型流感是一種傳染性極強的疾病,剛開始大家對它的關注不是很強,后來由于甲流的傳播越來越廣,得病的人也越來越多,家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來,這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響,對此病也有了自己的認識,有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當前的社會現(xiàn)實,我們開展了“關于預防甲流”的多種活動,孩子們在對甲流預防有較深的認識和一定的經(jīng)驗后,知道了甲流是可以提前預防的。此次活動的設計是為了進一步豐富幼兒預防甲流知識,并通過運用這些知識、經(jīng)驗提高自我保護能力。活動還進行了關心、關愛的情感教育,通過運用多種方式、方法幫助身邊的人去預防疾病,孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。
主要內(nèi)容: 1、活動設計思路清晰,將培養(yǎng)目標與當今的社會形勢結合,具有一定的可操作性,活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗,能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
2、教學活動采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣,幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題,促進了幼兒語言及思維能力的提高。
3、建議老師更多地引導幼兒將學到的方法與其實際行為相結合,在生活中不斷堅持自己好的衛(wèi)生行為習慣,并用自己的言行影響身邊的人。
綜合評析: 1、活動來源于生活,又走向生活�;顒觾�(nèi)容與幼兒的生活結合,選擇了幼兒關心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級,引導幼兒帶著關愛、關心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進幼兒園的整個大群體,給予幼兒關愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會性教育生活化、社會化、情感化。
2、活動的操作性、參與性強�;顒硬捎玫慕虒W方式符合幼兒特點,多媒體教學極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。
3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間,對于活動中存在的問題不僅僅是點到,還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:
“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預防甲流的正確方法”這一問題,可以層層深入地進行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思,學會正確地解決教學實踐問題。
幼兒園中班健康教案14
活動目標:
1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。
2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習慣。
3、通過動手操作,發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備:
1、熟雞蛋20個幼兒自備
2、生雞蛋1個,沙拉醬1瓶
3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干
活動過程:
1、故事:《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢?”
2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。
摸一摸蛋殼有什么感覺?
看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?
聞一聞雞蛋有什么味道?
互相比一比誰的雞蛋大些,誰的`小些?
請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?
3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么
4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸,聞一聞,看一看
提問:為什么不一樣?
哪里不一樣?
雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?
生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?
你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)
5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉
討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等
6、總結:讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。
“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”
區(qū)域準備
美工區(qū):裝飾蛋寶寶
表演區(qū):雞媽媽找蛋
數(shù)學區(qū):蛋寶寶益智
操作區(qū):制作蛋花
活動反思:
本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學習知識、學會技能,以達到獲取經(jīng)驗、建構概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標貼近孩子的生活。活動中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。
在本次教學中也存在著很多不足,導入過程中并沒有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問題。
通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考,不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力,取長補短,也謝謝大家的寶貴意見和建議。
幼兒園中班健康教案15
活動目標:
1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動手做自己能做的事情,并能注意保護自己的小手。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一個,里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。
3、關于手受傷的圖片。
活動過程:
一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。
1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來)
教師:小朋友,你們看看,畫上有什么?(手掌)
教師:對了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫,叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)
教師:原來啊他們的大小不同,現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來,和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個人的手是不一樣的)
教師:再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指),小的是什么印出來的(小拇指)?
教師:小朋友的`小眼睛真是厲害!我們一起來認識一下我們的手指吧。
二、通過游戲和操作了解手的各種功能。
1、游戲“奇妙的口袋”
教師:我們的小手除了可以制作手印畫之外,還能做什么事呢?
教師:老師帶來了一個“神奇的箱子”,里面有好多東西,誰來用小手摸摸里面是什么?(請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸,并說說摸到的東西的感覺,猜猜摸到的是什么?)
教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的,是軟的還是硬的,是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動手操作實驗,發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成,有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實驗:只用大拇指來解紐扣。
教師:原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害,能不能就用一只手來做事情呢?老師這里有一件衣服,我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范,在請個別幼兒上來操作)
教師總結:原來扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。
三、結合實際,思考并討論如何來保護小手。
1.通過上述操作,認識到小手的重要性。
教師:我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?
教師:老師這里準備了一些圖片,我們一起來看一看。
2.觀看圖片,說說自己的感受。
教師:在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應該怎么來保護我們的小手呢?(請個別幼兒回答表述)
四、教師總結
教師:小朋友說了好多保護小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!
活動反思:
亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》。活動一開始我準備了一張手印畫,就是印有手掌印和指紋的畫,讓幼兒認識到每個人的手都是不一樣的,每只手的手指都是不同長短的。還準備了一個神秘的小箱子,里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品,讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么?”引出下一個環(huán)節(jié),我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料,讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說,這個問題太簡單了,根本不用操作就都能夠回答出來了,這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性,在最后一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護小手。但是幼兒的回答和我的總結跟保護小手的內(nèi)容不符。整個活動的氣氛由于內(nèi)容的過于簡單而顯得點沉悶,幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由于緊張也沒能關注到所有幼兒,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位,希望在以后更多上課過程中慢慢進步。
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