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幼兒園大班戴口罩教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班戴口罩教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班戴口罩教案1
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒理解制作口罩的意義，懂得口罩對預(yù)防霧霾和流感的重要性。
2、創(chuàng)造性地運用自己喜歡的花紋、圖案，嘗試的去裝飾口罩。
3、愿意將自己的作品與同伴分享，并且可以熱情的參與展覽活動。
活動準備:
1、知識準備:制作口罩的步驟PPT課件、口罩兒歌。
2、物質(zhì)經(jīng)驗:白紙、正方形卡紙、彩筆、鉛筆、剪刀等。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入，出示謎語，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友們好，你們知不知道謎語中說的是什么嗎？
教師:四四方方小布塊，鼻子和嘴一齊蓋，有它不能吃東西，為保健康人人愛。(口罩)
2、有誰知道口罩的用處是什么呢？今天老師帶大家一起制作口罩。
二、活動展開，播放制作口罩步驟PPT課件，老師講解并且示范。
1、播放PPT課件。
�、贉蕚浜�，制作口罩圖形剪紙手工的材料和工具，有白紙、正方形卡紙、馬克筆、鉛筆，剪刀，如下圖所示:
②接著，把正方形卡紙對折一半。并用鉛筆在白紙上，畫出口罩圖形，根據(jù)對稱圖形，這里畫出半個圖形，如下圖所示:
�、劢又眯〖舻栋芽谡謨�(nèi)部的.圖形，慢慢的剪出來，擺放在桌子上，如下圖所示:
�、苋缓�，把口罩圖形的剪紙展平，擺放在桌子上，并選擇自己喜歡的圖案的去裝飾口罩，涂上顏色，這樣一個口罩就完成了。如下圖所示:
2、看完視頻，老師再一邊講解，一邊做示范。做示范的過程中要提問幼兒，看看幼兒還有什么不懂得。
3、請幼兒自己示范制作一個口罩，老師巡回指導(dǎo)。
三、活動結(jié)束，教師帶幼兒一起欣賞每個人的作品。
1、請幼兒上臺展示自己的作品。
2、請幼兒之間進行分享交流。
3、教師要鼓勵幼兒體驗成功中的喜悅。
活動延伸:
把今天制作的口罩帶回家中，讓爸爸媽媽觀看。
幼兒園大班戴口罩教案2
1、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容。
2、認識感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。
2、活動準備：
小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片
3、活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
今天森林里怎么安靜，小動物們到哪兒去了？他們怎么都戴上口罩了？
（幼兒紛紛回答）
師：小朋友，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎么樣？如果感冒了，怎樣做？
森林里小動物到怎么了，我們一起看一看。
二、欣賞掛圖，理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖
小河馬怎么了？小河馬得了什么�。啃『玉R戴口罩發(fā)生了什么事？
2、出示第二幅掛圖
小河馬的口罩到哪兒去了？誰撿到小河馬的大口罩
3、出示第三幅掛圖
幼兒說說后面發(fā)生的.事
4、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
師：為什么小動物最后都感冒了？
小結(jié)：小河馬的大口罩上有病菌，別的小動物撿到拿來用，就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。
三、拓展活動
小朋友說說怎樣預(yù)防感冒，如果自己感冒了，應(yīng)該怎么做呢？
互相回答，交流評價。
幼兒園大班戴口罩教案3
一、活動目標
1、知道戴口罩的誤區(qū)，初步了解戴口罩的作用及意義。
2、初步了解選擇與佩戴口罩的正確方法。
3、積極的.參與活動，并進一步樹立自我保護意識。
二、活動準備
各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。(如一次性口罩、常用口罩、醫(yī)用口罩、卡通口罩等)
三、活動過程
(一)導(dǎo)入活動、引起興趣
1、謎題：四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)
(謎底為口罩)
2、討論：“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等)
(二)集體討論
1、引導(dǎo)語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣?”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。
3、設(shè)問：“為什么最近大家出門都要帶口罩?”
4、教師簡單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的細菌，但是如病原體很強，所以最好要戴12層以上的�？ㄍǹ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對身體不好�！�
5、重點討論：
(1)“一直戴口罩對身體好嗎?”
(2)“什么時候需要戴口罩?”
(3)“戴過的口罩怎樣收放?”
(三)、個別演示：怎樣正確戴口罩
(1)個別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。
(2)教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進去�！�
四、活動延伸
日�；顒又忻芮刑嵝押⒆羽B(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
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