幼兒園小班的教案

時間：2024-09-16 04:36:21 教案我要投稿

關于幼兒園小班的教案(15篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的關于幼兒園小班的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于幼兒園小班的教案(15篇)

關于幼兒園小班的教案1

　　活動目標：

　　1、認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

　　2、懂得愛護鼻子的簡單方法。

　　活動準備：

　　1、裝有醋和香水的碗各一個。

　　2、相關的ppt。

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　小朋友今天老師要來考考你們，給你們猜一樣東西，看看誰能猜出來，小耳朵聽仔細�！案吒咭蛔�，山上兩個洞，是香還是臭，問問它都懂”。

　　二、認識鼻子

　　小朋友真能干，啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧！我們的鼻子是長在哪里的？（鼻子長在我們的臉中間）。那鼻子是什么樣子的？（高高的，有兩個洞）。

　　師小結：是的，我們的鼻子長在臉中間，高高的，有兩個洞，我們叫它“鼻孔”，寶寶一起說“鼻孔”。

　　三、鼻子的作用

　　小朋友，我們每個寶寶都有自己的鼻子，那它有什么本領呢？（聞味道）。哦，是嗎？那老師請你上來試一試，你聞到了什么味道��？（香味）。那老師要來看看你們的小鼻子是不是都能聞到呢？（給所有的孩子聞醋的味道）�，F(xiàn)在你們聞到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看來我們的`小鼻子都很靈，其實我們的鼻子能聞出各種各樣的味道，媽媽在廚房炒菜，你能聞到是嗎味道（香香的味道）。那我們閉上眼睛來聞一聞吧“哇，好香啊”。前段時間，我們班燒醋了，還記得醋是什么味道嗎？（酸酸的）。是的，我們可以通過聞醋來預防感冒。（出示ppt，圖1）咦，你們瞧，為什么圖片上的寶寶用手捂住鼻子呢？

　　發(fā)生什么事了？（失火了）。失火會有什么冒出來��？（有很多的煙）。（圖2）那這個媽媽上班路上為什么要戴上口罩呢？（因為天氣冷，怕冷空氣吸進身體，會引發(fā)感冒）。（圖3）這位阿姨在一個有毒的工廠上班，所以她要帶上口罩來保護自己的鼻子和身體。

　　師小結：小朋友，我們的鼻子不但可以聞到各種各樣的味道，還可以幫助我們呼吸呢，但我們感冒時，鼻子會有什么感覺呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你難受嗎？我們一起來試一試。（請幼兒用手捏住鼻子）。

　　四、保護鼻子

　　鼻子是很重要的，我們要好好的保護它。那我們怎么樣來保護鼻子呢？引導幼兒說出：不用手摳鼻子、不把異物塞進鼻孔、和小朋友在一起玩的時候不要碰撞到鼻子。冬天來了，我們小朋友從外面進入教室的時候，要先把小手搓搓，再把鼻子的兩邊搓一搓，讓鼻子暖和起來，這樣就不容易感冒了。

　　五、結束部分

　　小朋友，不但我們有鼻子，小動物們也有鼻子，我們都來看看小動物的鼻子都有什么作用。出示（ppt圖5）這是誰�。浚ù笙螅�。大象的鼻子是什么樣的？（長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味，還有什么特別的本領呢？（吸水、噴水、卷木頭）。（出示圖6）這是小狗的鼻子，它的鼻子比我們人的鼻子還要厲害，能聞出很多很多種的氣味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，雖然我們和小動物的鼻子長得不一樣，但是鼻子對于我們來說，都一樣的重要，所以我們要好好的保護它。

關于幼兒園小班的教案2

　　活動目標：

　　1、幼兒能用雙手協(xié)調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。

　　2、體驗合作組畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

　　2、記號筆人手一支，粉筆若干。

　　3、每組一份漿糊、抹布。

　　4、兩張1K的牛皮紙豎接。

　　活動過程：

　　1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：

　　游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

　　2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

　　3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）

　　3、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。

　　A、請幼兒用雙手協(xié)調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

　　（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）

　　B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的'形狀進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。

　　C、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。

　�。ㄌ嵝延變寒嬅婧献鹘M畫的布局，要考慮別人貼的位置）

　　D、用記號筆給人物畫上五官。

　　E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。

　�。ㄗ⒁馍实拇钆洌o自己加上腮紅）

　　4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當?shù)闹笇?/p>

　　5.評價作業(yè)，展示幼兒作品。

　　A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。

　　B、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。

關于幼兒園小班的教案3

　　學習目標：

　　1.能專心地聽指示做工作，發(fā) 展肢體活動的協(xié)調性和反應的靈敏性。

　　2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

　　活動準備：

　　1.事先在活動室的.地板上貼上箭頭標志。

　　2.播放輕快的音樂。

　　3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

　　活動過程：

　　1.告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。

　　2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟著教師走。

　　3.播放音樂，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

　　4.當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。

　　活動評價：

　　1.能專心聽教師的指示做出相應的動作。

　　2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

　　活動建議：

　　當幼兒熟悉游戲后，可以請一位幼兒當指揮，帶領大家做動作。

關于幼兒園小班的教案4

　　教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。

　　幼兒園小班音樂教案：是誰在敲門

　　活動目標：

　　1、學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2、熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

　　活動準備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

　　活動過程：

　　一、練習節(jié)奏

　　1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。

　　2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（**/***—）。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳�！�

　　3、出示巾絨小熊，引導幼兒按節(jié)奏說：“小熊，走走走”。（這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏，貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學習歌曲打下基礎。）

　　二、欣賞歌曲

　　1、咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？

　　2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

　　3、這首歌幾個人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）

　　三、學唱歌曲

　　1、幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是***”這一句。（為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。）

　　2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。）

　　四、師幼游戲

　　1、教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

　　2、師幼相互換角色對唱。

　　3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。

　　五、表演布偶

　　1、小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看它們的表演好嗎？（當幼兒感到疲勞時，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。）

　　2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。）

　　六、集體表演

　　1、一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

　　2、視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演。

　　幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質課)

　　設計意圖：

　　小班新生面對陌生的.環(huán)境和陌生的教師、同伴，一時難以適應，要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進而逐步融入集體呢?我設計了這個活動。

　　歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和游戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點。

　　目標：

　　1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

　　準備：

　　小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

　　過程：

　　一、練習節(jié)奏

　　1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。

　　2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳�！�

　　3．出示貼絨小熊，引導幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”。

　　(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學習歌曲打下基礎。)

　　二、欣賞歌曲

　　1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

　　2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

　　3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

　　(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

　　三、學唱歌曲

　　1．幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

　　2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。)

　　四、師幼游戲

　　1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

　　2．師幼互換角色對唱。

　　3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

　　五、表演布偶

　　1．小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)

　　2．小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

　　(教師設計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經驗、積極思維的機會，又豐富、擴展了幼兒的交往經驗。)

　　六、集體表演

　　1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

　　2．視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進行。)

　　570) this.width=570;" border=undefined>

　　幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

　　目標：

　　1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

　　2．體驗在活動中的有趣、快樂。

　　準備：

　　1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

　　過程：

　　1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼兒和教師一起唱歌。

　　2．練習穿大鞋的動作。

　　?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

　　?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

　　建議：

　　1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

　　3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

　　評價：

　　1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

　　2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

關于幼兒園小班的教案5

　　設計思路：

　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

　　活動目標：

　�、�、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

　　②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

　　③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　活動準備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

　　活動流程：

　�、�、開始部分

　　○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

　　○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　②、基礎部分

　　○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

　　○ 教幼兒游戲的兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　○ 講解游戲規(guī)則。

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　�、�、結束部分：

　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

　　幼兒園小班安全教案：交通安全

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標

　　了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的.經驗。

　　2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程

　　1、邊觀看課件(一)邊討論。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　　(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

　　(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件(二)邊討論。

　　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

　　(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

　　(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

　　3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

　　(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　場景三：天橋

　　師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

　　(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

　　延伸活動

　　行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

關于幼兒園小班的教案6

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.知道水果有自己的獨特香味。

　　2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

　　活動準備

　　1.幻燈片：水果-柑橘類

　　2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

　　幻燈片

　　活動過程

　　1.觀看幻燈片認識水果

　　讓幼兒說出各種水果的名稱

　　提問：你知道這些水果是什么味道的嗎？

　　教師：今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒，老師想請小朋友用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

　　2.聞一聞是什么水果的香味

　　出示一個水果盒，請幼兒聞一聞。

　　先請說對了的幼兒品嘗，讓后再請沒有說對的幼兒品嘗。

　　3.逐一出示水果盒，用同樣的'方法，感知水果的香味并品嘗。

　　4.通過聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨特的香味。

　　5.評價：

　　能大膽地講出自己聞到的結果，并能辨別水果的不同氣味。

關于幼兒園小班的教案7

　　我的營養(yǎng)早餐

　　【活動目標】

　　1．運用已有的生活經驗進行接話游戲，在接話游戲中，知道動物們喜歡吃的“營養(yǎng)早餐”。

　　2．了解營養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。

　　3．樂于參加活動，體驗活動的快樂。

　　【活動準備】

　　1．與早餐相關的圖片若干，操作底版人手一份。教學掛圖一份。

　　2．“我的營養(yǎng)早餐”錄象。

　　3．一些食品。

　　【活動過程】

　　（一）玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。

　　師：今天，老師帶來了一個游戲，叫“早餐喜歡吃什么”？

　　師：玩了這個游戲，你有什么感覺？

　　小結：這些東西都是這些動物最喜歡的，是他們的營養(yǎng)早餐。

　�。ǘ┎シ乓欢武浵�，了解營養(yǎng)早餐的.含義。

　　1．看錄象，了解營養(yǎng)早餐包括哪些食品。

　　師：這是一個媽媽給她的寶寶準備的早餐。我們一起來看看，這個寶寶吃的是什么早餐。

　　教師與幼兒一起看錄像。

　　2．了解什么是營養(yǎng)早餐。

　　師：這個寶寶早餐吃了什么？

　　根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片，組成營養(yǎng)早餐食譜。

　　師：你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣？

　　師：吃早餐有個小秘密，叫干濕搭配。

　�。ㄈ⿲殞毜臓I養(yǎng)早餐行動。

　　1．幼兒操作活動

　　師：那今天我們的寶寶都吃了什么早餐？

　　請寶貝們每人拿一個底版，然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友、客人老師說一說自己的早餐。

　　2．幼兒操作，教師指導。

　　3．集體檢驗自己的早餐是不是營養(yǎng)早餐。

　　師：我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養(yǎng)，還缺什么？如果你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒有吃的早餐，補充營養(yǎng)。

　　4．小朋友補充營養(yǎng)早餐。

　　活動小結：我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養(yǎng)，吃出健康，吃出美味。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)域活動：提供更多的早餐圖片，讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。

　　2.家園共育：家長在日常生活中提供多樣化的早餐，告訴幼兒早餐的名稱，并引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

關于幼兒園小班的教案8

　　[活動目標]

　　1、認識常用的取暖用具，知道運動是冬天取暖的最好方法。

　　2、增強幼兒的安全意識和自我保護意識，懂得關愛他人。

　　[活動準備]

　　課件、卡片、錄音機、磁帶。

　　[活動過程]

　　一、開始部分：

　　通過談話導入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們周圍有哪些變化？（樹葉落了，人們穿上了厚棉衣）幼兒相互觀察衣服。

　　二、基本部分：

　　1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。

　　師：冬天到了，天氣這么冷，怎樣才能讓我們暖和起來呢？（幼兒自由發(fā)言：暖氣片、空調、爐子、電暖風、熱水袋、跑步、曬太陽）

　　2、看課件了解取暖的方法。

　　師：小朋友們說了這么多取暖的方法。今天，我給你們帶來了一些圖片，我們一起來看一下。

　　逐幅出示圖片，引導幼兒認識。

　�。�1）火爐：用火爐取暖時，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。

　�。�2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時候不能把水灑出來。

　�。�3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時不要時間太長，太長了對身體不好，同時注意用電安全。

　�。�7）空調：使用空調時房間里空氣不流通，所以不能長時間開空調。

　�。�8）浴霸：洗澡時使用。

　�。�9）卡通暖手寶：用來暖和手。

　�。�10）火炕：以前，沒有暖氣、空調等取暖用具，人們就用火炕來取暖，現(xiàn)在農村有的家里用火炕取暖。

　　3、通過討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。

　　今天，我們知道了這些取暖的方法，可以用暖氣、空調等用具來取暖，也可以穿上厚衣服，還可以在戶外鍛煉身體，小朋友們，你們說哪種方法最好？（在空調房間里空氣不流通，對身體不好；穿衣服太多，活動起來不方便；而且戶外行走時，有的取暖用具不能隨身攜帶，所以，最好的取暖方法是運動。）

　　4、聽音樂做運動。（放小兔跳的音樂）

　　請小朋友們站起來和老師一起來運動一下吧！

　　現(xiàn)在你們感覺怎樣？（暖和）冬天天氣很冷，做做運動身體就暖和了。

　　5、幼兒操作，找出冬天的衣服。對幼兒進行關愛他人的教育。

　　小朋友們的家里和幼兒園里都有取暖的'用具，爸爸媽媽也給我們準備了暖和的衣服，這個冬天我們就不怕冷了�？墒撬拇膮^(qū)有的小朋友到現(xiàn)在還沒有穿上暖和的衣服，我們怎樣去幫助他們呢？（捐衣服）小朋友們真有愛心，今天我?guī)砹嗽S多卡片，請小朋友們把冬天穿的衣物找出來。

　　三、結束部分：

　　讓孩子回家找冬天的衣物。

　　小朋友們都找到了冬天該穿的衣服，等你們回家的時候，把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災區(qū)的小朋友。

關于幼兒園小班的教案9

　　活動目標：

　　1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

　　2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。

　　3、樂意參與活動，體驗玩石頭的快樂。

　　活動準備：

　　1、操作盒人手一個：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家，盒子上面是紅黃藍三條小路。

　　2、紅、黃、藍，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

　　活動過程：

　　一、感知石頭的特征。

　　1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。

　　2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。

　　3、認識紅、黃、藍的石頭，感知石頭大小的不同。

　　4、總結：原來我們的`禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊！

　　5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？

　　二、認識大、中、小三種石頭

　　1、去石頭家做客。

　　2、以“敲門做客”的游戲進行：認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個中間的是媽媽）

　　3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。

　　三、按從小到大、從大到小的順序排列

　　1、石頭們要玩排隊的游戲。

　　2、出示小到大排列的紅石頭。提問：看他們是怎么排的？

　　3、小結：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。

　　4、紅石頭變魔術：出示大到小排列的紅石頭。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么變化？

　　5、小結：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。

　　6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。

　　7、介紹：你的石頭是怎么排隊的？

　　四、游戲

　　1、石頭們都排好隊了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！

　　2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。

　　3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

　　4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。

　　活動結束：

　　石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧！

關于幼兒園小班的教案10

　　有益的學習經驗：

　　1、發(fā)展動手、動腦的設計制作能力。

　　2、增強自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

　　準備：

　　用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

　　活動與指導：

　　1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的'主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、幼兒裝飾服裝：

　　每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

　　3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

關于幼兒園小班的教案11

　　活動目標

　　1．啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

　　2．學習在標記圖上從左向右地擺放物體。

　　3．引導幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習慣。

　　活動準備

　　1．教具貼絨娃娃5個，皮球3個，標記圖。

　　2．學具相同動物卡片若干套，標記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的圖形片。

　　活動過程

　　一．開始部分。

　　小朋友看，今天誰來我們班做客啦？

　　二．集體活動。

　　1．學習在標記圖上從左向右的擺放物體。

　　教師出示標記圖：有許多娃娃要做游戲，請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪里？

　　2．學習--對應地并排放物體。（難點）

　　娃娃想玩皮球了，請你們給一個娃娃發(fā)一個。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的下面，一個皮球和一個娃娃要對整齊。

　　3．學習對應比較物體的多少。（重點）

　　他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的？（一個娃娃一個皮球）娃娃和皮球哪個少？你從哪里看出來的.？

　　三．小組活動。

　　1．第一組，喂小動物。

　　先把盤子里的小動物排在紅線上，再喂每只小動物一份點心，再說說動物和點心哪個多，哪個少。

　　2．第二組，圓片和方片哪個多。

　　先把圓片片排好隊，再給每上個圓片片送一個方片片做朋友，送完以后，說說因片片多還是方片片多。

　　3．第三組，送片片回家。

　　先看看片片的家里是什么標記，再送片片回家。

　　四．活動評價

關于幼兒園小班的教案12

　　【活動意圖】

　　經常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上，學會正確的穿脫鞋子。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

　　2、了解小腳的特征，學習穿脫鞋襪。

　　3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬⿲耄�

　　聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫�！遍_始本次活動。

　�。ǘ┻^程：

　　1。認一認（脫鞋襪，認小腳）

　　師：“小手爬到了小腳丫上，現(xiàn)在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）”

　　脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的.小襪子�！保▋焊枰龑В嚎s起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。）

　　2�？匆豢矗ㄓ^察小腳）

　�。�1）師：“看一看你的腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？另一只呢？”

　�。�2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？

　　（3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）

　　3。走一走

　　教師帶領幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？（冷），然后再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺？（刺腳）

　　教師總結：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）

　　4。聽一聽

　　師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情？”

　　提問：小腳丫丫有幾個好朋友？分別是誰？小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么？為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友？

　　5。找一找

　　師：“摸摸我們的小腳有什么感覺？（涼）怎么辦呢？給小腳丫找朋友吧�！�

　　穿襪子：兒歌引導“縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”（在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了）

　　穿鞋子（穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對）

　　6。比一比

　　穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知并比較（舒服）

　�。ㄈ┙Y束：

　　現(xiàn)在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發(fā)！

　　活動延伸：

　　帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

　　活動反思：

　　小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創(chuàng)設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發(fā)、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

關于幼兒園小班的教案13

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《蕩秋千》。

　　2、復習已經學過的歌曲。

　　3、認識漢字“秋千”、“像”。

　　材料準備：

　　1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。

　　2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶

　　活動內容：

　　1、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)兩個小娃娃在做什么?

　　(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

　　(4) 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

　　常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

　　(二) 出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

　　(三) 游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的.基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了? )

　　游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

　　游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

　　(四) 結束活動

　　寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

關于幼兒園小班的教案14

　　活動目標：

　　1、樂意參加探索活動，敢大膽品嘗各種味道。

　　2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

　　活動準備：

　　1、知識經驗的準備：

　　幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

　　2、物質材料的準備：

　　五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

　　活動過程：

　　一、游戲導入：《捏攏放開》，導出活動

　　評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導出本節(jié)活動《能干的`小嘴巴》。

　　二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。

　　評析：小朋友們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。

　　三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

　　評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃，幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

　　四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。

　　評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

　　五、小結：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?

　　活動延伸：

　　1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行交流，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。

　　2、了解保護口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

　　活動反思：

　　在此活動中，孩子們興趣濃厚，參與性強，都能通過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設計非常好，孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，準備很充分，每個孩子都能動手操作，品嘗味道，在請幼兒說說各種味道時，引導還不夠，可以請孩子們互相說說，然后再集體或請個別代表說。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當?shù)匿伒�，讓孩子學做這幾種味道的表情，效果會更好些。

　　通過此活動，可以看出孩子們主動學習的欲望強烈，教師要有目的性地進行引導，充分讓孩子去說、去嘗試，鼓勵幼兒，調動幼兒主動學習探索的積極性，教師也應在課前做好充分準備，以實現(xiàn)活動的最優(yōu)化。