【實(shí)用】中班教案范文八篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
樂(lè)百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。
做法：
1．將彈簧固定在樂(lè)百氏奶瓶的下端。
2．用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā))，用毛根纏繞在瓶身上做手。
3．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。
玩法1：人手一個(gè)彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽(tīng)口令一起松手，看看誰(shuí)的`小玩偶彈得最高。
玩法2：可設(shè)障礙，看看誰(shuí)的小玩偶能跳過(guò)障礙，試一試怎樣才能跳過(guò)障礙。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)各種汽車非常感興趣，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開(kāi)車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、情景導(dǎo)入：師：今天我做交通警察，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要聽(tīng)從交通警察的'指揮。（是）“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插入活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂(lè)《去郊游》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開(kāi)車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦圈套在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）注意安全，防止幼兒擁擠，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。
活動(dòng)反思：
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激發(fā)他們對(duì)家想的熱愛(ài)。
中班教案 篇3
目標(biāo)
1.參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
2.能大膽地與人交往，參與買菜的過(guò)程。
準(zhǔn)備
1.在日常活動(dòng)中玩過(guò)“小菜場(chǎng)”的游戲。
2.各種蔬菜卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一倍。
3.與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系參觀事宜。
4.每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
過(guò)程
1.小鬼當(dāng)家。
――明確任務(wù)：每人要帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜。
――幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購(gòu)買。
――幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗(yàn)�？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場(chǎng)游戲時(shí)的體會(huì)等。
2.我們?nèi)ベI菜。
――觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的大門。
――引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
――幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的菜。
3.回園交流。
――請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己在買菜中遇到的`事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
――創(chuàng)編歌曲《買菜》，請(qǐng)幼兒將自己買的蔬菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和XX去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動(dòng)。
建議
1.鼓勵(lì)幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買菜，進(jìn)一步了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，學(xué)會(huì)與人交往。
2.個(gè)別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領(lǐng)下活動(dòng)。
3.創(chuàng)編歌曲并不難，只需幼兒改動(dòng)一、兩句，目的是讓幼兒對(duì)蔬菜有進(jìn)一步的了解，感受蔬菜品種的豐富。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀看買菜的錄象，了解菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，了解買菜的過(guò)程。
2、通過(guò)買菜游戲，學(xué)習(xí)大膽地與人交往，并體驗(yàn)樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
買菜的'錄象、各種菜或食品的圖片若干
重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品、了解買菜的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：1、你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？去干什么？（買菜）
2、在菜場(chǎng)里都可以買到哪些菜？你知道如何買菜嗎？（幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗(yàn)，可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。）
二、觀看錄象
1、師：昨天老師也去了菜場(chǎng)并拍了錄象，今天請(qǐng)小朋友一起來(lái)參觀菜場(chǎng)，看看菜場(chǎng)里到底有些什么菜呢？
�。�1）、引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里的菜分類擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察人們?nèi)绾芜x菜、過(guò)稱和付錢。
2、再次讓幼兒討論該怎樣買菜。
三、游戲買菜
一人扮演買菜者，手持?jǐn)?shù)張購(gòu)菜單（購(gòu)菜單上有各種菜的品種和數(shù)量），由買菜者發(fā)出指令，其他人將匹配的圖卡交與買菜者，即可跟隨買菜者一起買菜，并檢查菜的品種與數(shù)量是否正確。等跟隨買菜者越來(lái)越多時(shí)，買菜者可發(fā)指令，“如菜籃裝不下了，送到**處去”大家回到原位，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意積極參與講述活動(dòng)，懂得"世上無(wú)難事，只怕有心人"的道理。
2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
3、用對(duì)話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對(duì)"夢(mèng)想"有一定的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）
3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作"我的夢(mèng)想"展板
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候，采用默想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)
二、感知活動(dòng)
1、師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友，你有自己最想做的'事情嗎？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想，你看看！
2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢(mèng)想是什么？故事的名字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會(huì)飛嗎？
3、教師講述故事！鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.
三、理解活動(dòng)
1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：小牛拉拉的夢(mèng)想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？
小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么？他學(xué)會(huì)了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時(shí)說(shuō)的最后一句話是什么？請(qǐng)幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭�。引�?dǎo)幼兒按照"有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想"的線索，了解故事的發(fā)展。
2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說(shuō)的一句話是什么？請(qǐng)幼兒大聲念出來(lái)，并幫助幼兒理解這句話的意思。
3、教師小結(jié)：每個(gè)人都有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語(yǔ)氣，說(shuō)出故事中的對(duì)話。
2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢(mèng)想，互相說(shuō)一說(shuō)，教師幫助帖在"我的夢(mèng)想"展板上。
2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�.樂(lè)意傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“有……有……還有……”，豐富詞語(yǔ)：五彩繽紛。
２.感受五彩繽紛的顏色才是最漂亮的，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和講述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
演示圖片（小黑鼠一只，藍(lán)黃綠紅白色蠟筆寶寶各一，相應(yīng)顏色的物體圖片若干）
課前請(qǐng)每位小朋友選擇一種自己認(rèn)為最漂亮的顏色畫一樣物體。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�.出示小黑鼠引出課題。
小黑鼠是好朋友，它說(shuō)黑顏色是最漂亮的顏色，小朋友們同意嗎？你認(rèn)為最漂亮的顏色是什么顏色？
２.分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒觀察、想象和講述。
藍(lán)色蠟筆寶寶帶它來(lái)到了大海，它們見(jiàn)到了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：有藍(lán)色的海水、有藍(lán)色的鯨魚、還有藍(lán)色的噴泉。）
黃色蠟筆寶寶帶它來(lái)到了花園，它們見(jiàn)到了什么？請(qǐng)你用一句完整的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
綠色蠟筆寶寶帶它們來(lái)到了森林，請(qǐng)你猜猜看，森林里哪些東西會(huì)是綠色的呢？噢，原來(lái)它們見(jiàn)到了森林里有綠色的樹(shù)木、有綠色的草地，還有綠色的大地。
紅色蠟筆寶寶帶它們來(lái)到了果園。果園里有哪些紅色的水果呢？
白色蠟筆寶寶帶它們來(lái)到了遙遠(yuǎn)的北方。遙遠(yuǎn)的北方會(huì)見(jiàn)到什么顏色的.東西呢？猜一猜是哪些白顏色的東西。
３.告訴幼兒故事的名稱，教師有表情地講述一遍故事。
小黑鼠一開(kāi)始認(rèn)為什么顏色最漂亮？后來(lái)蠟筆寶寶們帶它看了什么樣的世界？什么叫五彩繽紛？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：五彩繽紛）
�。�.把自己畫的漂亮的圖畫講到故事里去。
我們小朋友用許多漂亮的顏色畫了許多東西，想不想把我們畫的漂亮的東西講到故事里面去呢？
�。�.結(jié)束
我們幼兒園也有許多漂亮的顏色呢，讓我們一起到外面去找一找吧。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而在游戲中學(xué)習(xí)，解決游戲中的問(wèn)題，是孩子們最愿意的。因此，根據(jù)主題的開(kāi)展，我設(shè)計(jì)了以“走迷宮”為游戲情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，在情境中開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供不同層次的操作材料，從而積累呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗(yàn)，在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解“呈封閉狀排列物體的`數(shù)數(shù)”，發(fā)展幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，并比較兩組物體的多少。
2、 愿意參與游戲活動(dòng)，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、五角星等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒數(shù)數(shù)興趣
1、出示迷宮，討論：為了防止灰太狼進(jìn)入羊村，羊?qū)殞氃谘虼宓闹車圃炝艘粋�(gè)道路迷宮。迷宮的周圍都有些什么？
2、出示小動(dòng)物，討論：但是，其他小動(dòng)物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？
告知走迷宮方法：每當(dāng)你走到一個(gè)分叉路口的時(shí)候，請(qǐng)走物體數(shù)量比較多的那一條路。
二、數(shù)樹(shù)林――集體探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法
1、討論：你是怎么數(shù)的？不同的起點(diǎn)開(kāi)始，結(jié)果一樣嗎？
2、小結(jié)：不管從哪里開(kāi)始，只要我們找對(duì)結(jié)束的地方，我們都能數(shù)正確。
3、比一比，選擇正確的路線。
二、數(shù)花叢――交流分享數(shù)數(shù)方法
1、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)，貼標(biāo)簽
2、交流分享并驗(yàn)證。
3、小結(jié)：每個(gè)朋友都有不同的數(shù)數(shù)方法，有的直接記住自己是從哪里開(kāi)始數(shù)的，有的朋友請(qǐng)了自己的手指幫幫忙，有的朋友還學(xué)會(huì)了做記號(hào)。這些辦法都能幫助我們數(shù)清楚，然后幫小動(dòng)物找出正確的路，你們真棒!
三、數(shù)喜歡的東西――運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幫助尋找正確的路
1、交代任務(wù)：接著走，還會(huì)碰到不同的路，請(qǐng)你們來(lái)幫助小動(dòng)物們找到正確的路。
2、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)、貼標(biāo)簽。
3、交流驗(yàn)證，明確樹(shù)林迷宮的安全路線。
四、游戲――帶著小動(dòng)物穿越迷宮樹(shù)林。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的`詩(shī)句。
4、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡(jiǎn)單加減概念。
活動(dòng)難點(diǎn)：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
二、基本部分：
1 、 教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過(guò)一遍后，請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時(shí)，請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2 、 請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3 、 將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個(gè)人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請(qǐng)幼兒將買賣后的鞋子種類及價(jià)錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來(lái)（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
三、結(jié)束部分：
師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
《蜘蛛買鞋》是一首包含數(shù)學(xué)加法運(yùn)算的兒歌。兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單風(fēng)趣，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。在活動(dòng)中，我首先出示蜘蛛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。讓幼兒知道蜘蛛有八只腳，并且理清“一雙鞋有兩只”這一概念。在這個(gè)地方是一個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，必須要讓幼兒深刻理解這一概念，才能更好的開(kāi)展下面的教學(xué)活動(dòng)。
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