《分禮物》教案

時間：2024-09-29 18:15:34 教案我要投稿

相關推薦

《分禮物》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《分禮物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《分禮物》教案

《分禮物》教案1

　　活動目標：

　　在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　活動準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　活動過程：

　　老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？

　　幼兒講述講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

　　幼兒操作老師指導，動作快的.幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？

　　幼兒說一說熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

《分禮物》教案2

　　1、在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

　　2、初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　活動過程：

　　1、老師講述

　　小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？

　　2、幼兒講述

　　講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

　　3、幼兒操作

　　老師指導，動作快的'幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？

　　4、幼兒說一說

　　熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　5、幼兒講述

　　老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

　　活動反思：

　　數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

《分禮物》教案3

　　活動目標：

　　1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在問題解決中感受體驗數(shù)學快樂。

　　2、運用已有的經(jīng)驗進行分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平的分配禮物。

　　活動準備：

　　記錄表人手一份，禮物若干

　　活動過程：

　　一．選禮物

　�。�1）老師：今天，老師給你們帶來了禮物，每人都有，請你們選一種禮物放在自己面前，再數(shù)一數(shù)有多少個、

　�。�2）提問：你選的什么禮物？有幾個？

　�。�3）幼兒記錄

　　老師：你們告訴老師你們選的禮物有幾個了，可是這么多小朋友老師會忘記呢，怎么辦呢？

　　幼兒：記下來

　�。�4）介紹表格

　　你們看，老師為你們準備了一張記錄表，你們把結果記下來就不會忘了。

　�。�5）教師記錄大表格

　　你們看，老師這也有一張跟你們一樣的表格呢，我也來記一記。

　　二．2人等分禮物

　�。�1）今天老師帶來這么多禮物是干什么的呢，今天我們來玩一個分禮物的游戲，你們要聽清楚老師的要求噢。請你找你旁邊的小朋友，和他分禮物，將你的.禮物分給他一半，你和他的禮物要一樣多。

　�。�2）驗證

　　你們都分好了嗎？請你說說你是和誰分禮物的？你分給他幾個？你是怎么分的？

　　老師：你一共幾個？你分給旁邊的人幾個？你是怎么分的？你和他一樣多嗎？

　�。�3）幼兒記錄

　　小朋友真聰明，一下子就分好了，你們的禮物都一樣多了。下面我們將分的結果記下來吧。

　　（4）教師記錄

　　三、4人等分禮物

　　（1）老師：你們太聰明了，現(xiàn)在老師再來考考你們，你們把自己禮物拿回來。你們要聽好老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的4個人。記住每個人都要分到而且要一樣多，分好后把結果記下來。

　�。�2）驗證

　　老師：你分給你們這組小朋友一人幾個呀？你是怎么分的？你的表格上記的也是4嗎？

　�。�3）教師記錄

　　四：3人等分

　　（1）你們怎么這么聰明呀，都難不倒你們，我要再來考考你們呢，先請你們把自己的禮物拿回頭�，F(xiàn)在老師要把小組調一下，每組出來一個人組成一個新的小組，誰愿意？（把記錄表帶過去）

　�。�2）提問：現(xiàn)在你們每組有幾個人呀？再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個？數(shù)好了記下來。

　�。�3）幼兒分禮物：3個人怎么分呢，我們來試一試

　�。�4）驗證

　　你來說說這次你是怎么分的？一人分了幾個？

　�。�5）教師記錄

　　五：小結

　　我們小朋友真是太棒了，什么都難不倒你們。剛才我們分了3次禮物，第一次你們將禮物分給旁邊小朋友一半，你們都得到了8個禮物，然后分給了4個人，你們也得到了一樣多的禮物，都是4個、。我們又將禮物分給3個小朋友，你們用自己的智慧使大家得到了每種禮物一樣多，真棒！

《分禮物》教案4

　　活動目標：

　　在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　活動準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　活動過程：

　　小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

　　熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

　　小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

　　講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。

　　熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒www。chinajiaoan。cn示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。幼兒操作，老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

　　熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的.辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

　　熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

《分禮物》教案5

　　活動目標：

　　1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學的作用和有趣。

　　2、運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　　(1)具有初步的分類意識，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。

　　(2)能夠一一對應點數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。

　　(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗。

　　2、物質準備：

　　(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

　　(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個為宜。

　　(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。

　　活動過程：

　　1、進入"送禮物"的情景學習分類。

　　(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。

　　(2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認識禮物，并從中了解北京的特色。)

　　(3)請你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。

　　2、挑選禮物并進行個人的記錄與統(tǒng)計。

　　(1)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個。

　　(2)介紹記錄表，引導幼兒記錄統(tǒng)計結果(如下表)。

　　(3)請把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標志上，然后把你一共有幾個禮物用數(shù)字卡表示在"?"的位置。

　　(4)幼兒操作，教師個別指導。

　　3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。

　　(1)現(xiàn)在請你們把自己的禮物分給同組的.小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。

　　(幼兒操作，教師巡回觀察。)

　　(2)請說一說：你是怎么分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?

　　(3)幼兒記錄個人分配結果，教師個別指導。

　　(4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結果與教師交流。

　　4、張貼個人記錄表，集體討論與交流。

　　(1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?

　　(2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清，可請幼兒再操作一次。)

　　5．希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機會到北京去看一看。

　　活動反思：

　　該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學，體驗數(shù)學的重要和有趣，學會用數(shù)學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

　　1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題。"禮物"對幼兒而言具有極強的吸引力，而且送禮物活動富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學習積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學習。

　　2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數(shù)學的作用和有趣，讓幼兒通過統(tǒng)計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關鍵要看統(tǒng)計和等分數(shù)量的多少了。從這個意義上來說，該活動目標非常適宜幼兒。

《分禮物》教案6

　　活動目標

　　1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、能看懂禮物單的圖標并按圖標拿取相應數(shù)量的物品。

　　活動準備

　　教具：每組4個簍子，實物標記（與提供的禮物一致）。

　　學具：人手1個小籃子；禮物提貨單人手1張；4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫、小玩具；簍子若干。

　　活動過程

　　引導幼兒按物體的名稱進行分類。

　　教師引導幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。

　　教師：要過節(jié)了，老師給小朋友準備了許多禮物，都有些什么呢？這些禮物都混在一起了，你們能不能把同樣的禮物放在一起？

　　幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個盒子里。

　　師幼集體驗證分類的結果是否正確。

　　引導幼兒認識禮物清單。

　　教師：這里有許多禮物，我們每個人會拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個呢？

　　教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標和數(shù)字所表達的含義。

　　教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細看看，上面有什么？標記表示什么？數(shù)字又表示什么？這張禮物單告訴我們什么呢？（可以拿幾個什么樣的禮物）請幼兒按禮物單拿取相應數(shù)量的物品。

　　教師：請每個小朋友拿一張單子，先仔細看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。

　　幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標記與數(shù)字拿取相應的禮物。

　　集體檢查與驗證。

　　幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應的禮物。

　　請個別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據(jù)禮物單集體進行檢查驗證。

　　在驗證的過程中，教師要注意幼兒所拿的.禮物及其數(shù)量是否與記錄單上的要求一致，如有錯誤，師幼一起想出解決的方法。

　　活動反思

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

《分禮物》教案7

　　數(shù)學：分禮物

　　目標：在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感，幼教大班數(shù)學教案-分禮物。

　　初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　準備：幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　過程：小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大，幼兒教案《幼教大班數(shù)學教案-分禮物》。

　　熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的`兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

　　小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

　　熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。幼兒操作，老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

　　熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

　　熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

《分禮物》教案8

　　教學目標：

　　1．復習7以內(nèi)數(shù)的組成，初步學習7以內(nèi)數(shù)的加減。

　　2．認識加減等于符號，理解其意義，愿意運用到生活之中。

　　教學準備：

　　物質準備:

　　1．自編故事《大熊買水果》。

　　2．故事相關圖片若干（活動蘋果7只，數(shù)和=、+和＝號）。

　　一、情境導入，復習7的分合。

　　1．師：今天小熊媽媽和它的兩個寶貝去了趟超市，一共買了7只蘋果，熊媽媽叫熊哥哥和熊弟弟一起來拿蘋果回家。你們覺得兩個熊兄弟會怎么分這拿？

　　2．根據(jù)幼兒的回答書寫相應的分合式。

　　師：請你來說一說，你會怎么幫小熊兄弟分蘋果。

　　3．集體念讀分合式，鞏固7的分合。

　　師：原來7可以有這么多種分法，我們一起來念一念吧！

　　二、情境延續(xù)，學習7的加減。

　　1．認識+、-和＝。

　　師：大熊媽媽在回家的路上邊走邊拿出了三個奇怪的符號，小熊兄弟都不認識這些符號，你們認識嗎？（請小朋友來說一說，這是什么符號，這個符號代表什么意思）讓

　　熊兄弟兩個認：這個是加號，這個減號，這個是等于號。

　　2．知道各符號的用途和意義。

　　師：熊弟弟說，這么奇怪的符號有什么用呢？熊媽媽：他們可有用了，能幫助我們計算。還是學一學這些符號的本領吧。

　　（1）演示加號的運用。

　　加號的意思就是要把兩邊的數(shù)字合起來，4和3合起來就是……7就是4+3等于7（書寫）等于號就表示兩邊一樣大。（引導幼兒念讀計算式）還能怎么計算？（請幼兒嘗試說出2+5＝7和5+2＝7）

　�。�2）演示減號的運用。

　　加號是把兩邊的'數(shù)字合起來，那減號怎么用呢？別急，熊媽媽要考考你們呢，看你們能不能用減號完成它的問題。

　　我一共買了7只蘋果，給熊哥哥吃6只，拿還剩幾只呢？（幼兒嘗試計算和講述）。

　　小結：對了，減號就從把前面的數(shù)中減去后面的數(shù)量。

　　引導幼兒繼續(xù)跟著情境運用減法：

　　熊媽媽給熊哥哥X只蘋果，還有幾個可以給熊弟弟？

　　討論怎么分最公平。

　　（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)加減法與分合式的關聯(lián)。

　　三、自由操作練習。

　　1．交代要求，完成《幼兒畫冊》。

　　2．展示個別幼兒作品，檢查。

《分禮物》教案9

　　目標：

　　在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

　　初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　過程：

　　熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

　　小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

　　講解：

　　小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。

　　熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

　　幼兒操作，老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

　　熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的'辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

　　熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

《分禮物》教案10

　　活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

　　2、能按物體的用途進行分類。

　　活動準備：

　　圖片（吃的1張，玩的2張，穿的3張）分類板三塊。

　　教學具準備：

　　1、人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙

　　2、人手一份1、2、3、數(shù)字

　　3、人手一份禮物

　　活動過程：

　　一、激趣導入活動：

　　師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎？讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準備出發(fā)！嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀（放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去）

　　師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧！小熊，你好！

　　二、認識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。

　　師：（老師扮演小熊）小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準備了一份禮物。

　　師：咦…還有禮物呢！我來找找給老師準備的禮物在哪里呢？（教師走到投影邊上）

　　師：哦，找到了，在這里呀！讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做操一樣，（教師邊排邊說）一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。

　　師：我的隊伍排好了，排得好嗎？（幼兒說：好）

　　師：隊伍排好了，排的好嗎？一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢？（幼兒自由說）

　　師：告訴你們哦，小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢！待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟老師一樣給你的禮物排排隊。（及時用小熊表揚）

　　師：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。

　　師：還有什么禮物呢？冰激凌，你們愛吃嗎？我也愛吃哦！讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃！

　　師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢？積木，也是給我們玩的。

　　師：還有嗎？裙子你有沒有？裙子是給我們干什么的呀？（穿）

　　師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎？（有，褲子，衣服）（根據(jù)幼兒說的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都看見）

　　三、按物品的用途進行分類。

　　師：噓，聽，小熊又說話了（教師扮演小熊），哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎？

　　師：他們的家都在哪呢？看（出示操作紙），家都在這呢，有幾間房子呀？（三間）房子上面有什么？每間房子上都有什么標記？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的'還是玩的？（吃的）什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢？（冰激凌）

　　師：衣架標記的家里可以送吃的還是穿的？（穿的）哪些禮物可以送到衣架的家里呢？（衣服、褲子、裙子）

　　師：那這間房子上面有什么標記呢？小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀？（皮球、積木）

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎？（會）看，這是小熊給你們準備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。（分好之后，拿一個到投影上糾錯）

　　師：（教師拿著小熊）小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，（出示數(shù)字），它還說，每個家里都要找個數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢？（數(shù)字寶寶1）為什么呢？（因為只有一個冰激凌）對，一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢？（數(shù)字寶寶2）為什么呢？（因為有兩個禮物）。那穿的禮物家里呢（數(shù)字寶寶3）因為有三個禮物。

　　師：你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做朋友吧！數(shù)字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。

　　四、活動結束（收操作材料的情況）

　　師：數(shù)字寶寶都找到了嗎？找對了沒有？你們可真能干！做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍�。ǚ乓魳�，帶幼兒出去）

　　教學反思：

　　整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最后老師再來總結的方式來完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個家里的數(shù)字朋友。

《分禮物》教案11

　　活動目標:

　　1、能以2個,5個為單位按群計數(shù)。

　　2、能根據(jù)物品的不同包裝方式,尋找最適宜的計數(shù)方法。

　　3、體驗為集體做事的樂趣。

　　活動準備:

　　1、各種手工紙、記事本、透明膠帶、糖果、夾子、玩具汽車、橡皮、鉛筆、剪刀等物品若干

　　2、物品統(tǒng)計表、大小包裝袋、盤子等若干

　　活動過程:

　　一、設置任務情境,激發(fā)興趣,對物品進行有目的地計數(shù)

　　引導語:“幼兒園為迎新年活動買來了許多的禮物,請小朋友幫助老師為三個大班的小朋友分禮物,要按每個班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”

　　(一)出示任務表,引導幼兒理解任務表的內(nèi)容

　　提問:

　　1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?

　　2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?” 為什么?

　　3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?” 為什么?

　　4、你想怎么數(shù)禮物?

　　(二)分組操作,按任務卡的各種物品的數(shù)量分禮物

　　教師重點引導幼兒在操作中,準確計數(shù),并將自己的計數(shù)方法在工作表相應格中以數(shù)字的方式記錄下來。

　　二、分享交流計數(shù)的方法,找出最簡單、方便、準確的計數(shù)法

　　(一)提問:

　　1、你分的是什么禮物?分了多少個禮物?

　　2、你是用什么方法分的`?

　　教師重點引導幼兒用完整簡練的語言講述自己的計數(shù)方法并會用數(shù)字記錄計數(shù)的方法。

　　(二)結合記錄表,討論每樣物品用什么方法計數(shù)快又準

　　討論性提問:

　　1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?

　　2、為什么要兩個兩個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?

　　3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?

　　4、為什么要五個五個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?

　　5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又準確?

　　教師請個別幼兒演示計數(shù)方法,并重點引導幼兒結合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。

　　教師小結:每樣物品的包裝方式不同,有兩個一組的,有五個一組的,還有十個一組的,我們在數(shù)的時候,要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。

　　(三)運用最佳方法,幼兒間互相檢驗禮物數(shù)量,進行二次數(shù)數(shù)。

　　三、操作活動:“包裝糖果”,鞏固按群計數(shù)

　　教師引導幼兒將散糖按兩個為一袋,五個為一袋進行包裝,然后以兩個兩個,五個五個數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。

　　延伸活動:

　　將分裝好的禮物送到各中、小班。

　　附表:O為任務卡:卡內(nèi)有物品名和應查數(shù)的數(shù)量

　　大一班大二班大三班計數(shù)單位

　　35人 32人 30人

　　橡皮 O O O

　　鉛筆 O O O

　　剪刀 O O O

　　大一班大二班大三班計數(shù)單位

　　35人 32人 30人

　　手工紙 O O O

　　小汽車 O O O

　　膠條 O O O

《分禮物》教案12

　　【活動目標】

　　1.啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

　　2.能按物體的用途進行分類。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　【活動準備】

　　圖片(吃的1張，玩的2張,穿的3張)分類板三塊。

　　【教學具準備】

　　1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙。

　　2.人手一份1.2.3.數(shù)字。

　　3.人手一份禮物。

　　【活動過程】

　　一.激趣導入活動：

　　師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準備出發(fā)!嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊，你好!

　　二.認識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。

　　師：(老師扮演小熊)小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準備了一份禮物。

　　師：咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)

　　師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做操一樣，(教師邊排邊說)一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了,千萬不要排在邊上,別摔下來了，往上面排一點。

　　師：我的隊伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)師：隊伍排好了，排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告訴你們哦，小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的`皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。

　　師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃!

　　師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。

　　師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)

　　師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都看見)

　　三.按物品的用途進行分類。

　　師：噓，聽，小熊又說話了(教師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎?

　　師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小朋友，現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看，這是小熊給你們準備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個到投影上糾錯)師：(教師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶，看，1,2,3，(出示數(shù)字)，它還說，每個家里都要找個數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對，一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因為有三個禮物。

　　師：你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。

　　四、活動結束(收操作材料的情況)

　　師：數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去)

　　教學反思：

　　整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最后老師再來總結的方式來完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的.穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個家里的數(shù)字朋友。

　　小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

《分禮物》教案13

　　設計思路：

　　在和爺爺奶奶共同慶祝“重陽節(jié)”活動后，孩子們不僅更深的感受了爺爺奶奶的愛，同時也嘗試著通過各種方式關心爺爺奶奶--回家和爺爺奶奶聊聊，主動幫助爺爺奶奶做些力所能及的事情，在區(qū)角活動中有的畫畫，有的用彩泥制作，有的用圖形拼貼為爺爺奶奶做了很多的禮物，表達著自己對爺爺奶奶的關愛之情。小班時，孩子們已經(jīng)能口手一致點數(shù)和唱數(shù)，進入中班，日常活動中碰到數(shù)數(shù)時，孩子們慢慢能用“目測的方法”，逐漸不滿足單一的手指點數(shù)，于是基于孩子們?nèi)粘；顒又械牧阈墙?jīng)驗，借助孩子們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯母鞣N禮物，通過選禮物--送禮物的情境，引導孩子嘗試不受物體大小、排列位置的影響默數(shù)7以內(nèi)數(shù)量，并能正確說出總數(shù)，同時在活動中進一步激發(fā)孩子們對爺爺奶奶的愛。

　　活動目標：

　　1、不受物體大小、排列位置的影響學習默數(shù)7以內(nèi)數(shù)量，并能正確說出總數(shù)。

　　2、在送禮物的情境中激發(fā)對爺爺奶奶的'愛。

　　活動準備：

　　1、前期準備：每個孩子收集一張爺爺奶奶的合影照片；做過調查表《爺爺奶奶的一天》，并體驗過爺爺奶奶每天都很辛苦，我們要關心爺爺奶奶。

　　2、禮物：每份禮物（顏色、大小、排列位置不同）都是孩子們在區(qū)角中用多種方法和材料制作的。

　　3、“送給爺爺奶奶的禮物”記錄單、水彩筆、數(shù)字4---8、固體膠

　　4、kt板上布置爺爺奶奶的家（上有門牌號碼5---7），

　　5、禮物卡片（幼兒自制）

　　6、錄音機、音樂《給爺爺奶奶捶捶腿敲敲背》

　　活動過程：

　　一、挑選送給爺爺奶奶的禮物

　　1、孩子們你們喜歡自己的爺爺奶奶嗎？今天我們就來給爺爺奶奶挑選禮物吧！知道爺爺奶奶喜歡吃什么嗎？

　　2、先去超市看看有些什么東西，然后計劃一下為爺爺奶奶挑選什么禮物？有多少？把它記下來——

　　出示記錄單，引導解讀

　　3、個別指導：

　　重點：你是怎么數(shù)的？還有更快的方法嗎？

　　二、分享交流記錄單

　　1、你給爺爺奶奶挑選了什么禮物？有多少？

　　2、你是怎么數(shù)出來的？誰能用更快的方法數(shù)出來的？（教師小結）

　　3、我們一起來猜猜這個小朋友給爺爺奶奶挑選了什么禮物？是多少？（教師小結）

　　4、張老師也挑了一樣禮物，我們來比一比誰能用最快的方法數(shù)出來。

　　5、一共是多少呢？（教師小結）

　　三、給爺爺奶奶送禮物

　　1、爺爺奶奶都笑瞇瞇的看著我們，等我們送禮物呢，你都認識誰啊？

　　2、先想好你準備把禮物送給誰的爺爺奶奶？再問問好朋友她的爺爺奶奶喜歡什么禮物？想要多少呢？這樣你送的禮物才是爺爺奶奶最喜歡的！

　　3、問好的小朋友就可以去送禮物啦！比比誰給爺爺奶奶送的禮物又對又多！

　　4、個別指導

　　提醒：看看禮物都送對了嗎？

　　5、糾錯：我們一起來找找禮物都送對了嗎？

　　應該送給誰呢？我們一起用最快的方法再來數(shù)一數(shù)。

　　四、情感激發(fā)

　　1、爺爺奶奶收到我們的禮物真開心，那我們除了送禮物讓爺爺奶奶開心以外，還可以用什么辦法讓他們開心呢？

　　2、我們自己能做的事情就不用麻煩爺爺奶奶了，爺爺奶奶累了我們可以——？

　　活動反思：

　　整個活動從目標來看，定位比較恰當。孩子通過活動基本達成目標。

　　活動進行過程中，環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子的興趣非常高，語言表達比較完整，從中能激發(fā)孩子對爺爺奶奶的愛。第一、二環(huán)節(jié)，從記錄情況看，孩子能看懂記錄單，并能用正確的方法記錄，表述也較清楚，只有個別孩子出現(xiàn)了數(shù)錯的現(xiàn)象，通過糾正環(huán)節(jié)孩子能發(fā)現(xiàn)并就及時糾正。第三環(huán)節(jié)，孩子在給爺爺奶奶送禮物的時候，能力強的孩子不僅自己都送了，而且還能幫助其他的小朋友糾錯，這些孩子也很樂意接受，在大家的努力下，基本上爺爺奶奶都受到了自己喜歡的禮物，個別錯誤的也在糾錯環(huán)節(jié)中一一解決了。最后一個環(huán)節(jié)更使孩子的情感得以再次激發(fā)，因此整個活動在很輕松、愉快地氛圍中結束了。整個活動最欠缺的就是在活動過程中只有師生互動，缺乏了生生互動，沒有把集體的經(jīng)驗讓大家分享。比如：當孩子說出一種比較快的方法（兩個兩個數(shù)），這是這個孩子的個別經(jīng)驗，我當時就很快的做了小結，忽視了全體孩子，其實完全可以讓孩子們一起來數(shù)一數(shù)，讓這種方法得以鞏固。這樣一種方法應該貫穿整個活動，那么相信在本次活動中孩子的數(shù)數(shù)能力能夠提升的更好些。

《分禮物》教案14

　　活動目標：

　　1、樂于參加分類活動，感受分享的樂趣。

　　2、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　3、能看懂禮物單的圖標并能按圖標拿取相應數(shù)量的物品。

　　活動準備：

　　3種禮物（玩具車、積木、水彩筆若干）、塑料袋（人手1個）、禮物清單（人手1份）、6個盒子。

　　活動過程：

　　1、故事導入：圣誕老人的禮物。

　�。�1）教師自編圣誕禮物的故事，引出活動主題，同時進行德育教育“學會分享”。

　　教師：小朋友們，圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給中二班的小朋友準備了一大袋子禮物，有玩具車、積木和水彩筆，你們覺得是把這袋禮物只給一個人，還是要分給每一個人？

　　（2）幼兒就教師的問題發(fā)表自己的看法，并說明理由。

　　2、引導幼兒按物品的種類進行分類。

　�。�1）教師出示混合在一起的禮物，引導幼兒要將禮物分類放好。

　　（2）將幼兒份成三組（根據(jù)班上人數(shù)而定），圍桌坐好，將混合的禮物分類放到指定的盒子。

　�。�2）師幼共同驗證分類的結果是否正確。

　　3、引導幼兒認識禮物清單。

　�。�1）幼兒根據(jù)教師的提問進行討論。（每個人會拿到什么禮物？每樣禮物可以拿到幾個？）

　�。�2）教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上的.圖標和數(shù)字所表達的含義。（圖標代表禮物的種類，數(shù)字代表應拿禮物的數(shù)量。如：雪花片7個、積木5個、水彩筆4支等。）

　　4、請幼兒按禮物單拿取相應數(shù)量的禮物。

　�。�1）教師分發(fā)禮物清單人手1份，并請幼兒自己認讀禮物清單，教師逐個檢驗幼兒是否讀懂清單。

　�。�2）幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標記與數(shù)字拿取相應數(shù)量的禮物。

　　5、集體檢查和驗證。

　　（1）請個別幼兒對照禮物單介紹自己拿的禮物。

　�。�2）根據(jù)禮物單集體進行檢查驗證，如有錯誤，師幼一起想出解決的辦法。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，讓幼兒為各組分放餐具或讓幼兒分類整理玩具、教具、學具等，既鍛煉了幼兒的動手能力，也讓幼兒感受勞動的快樂。在吃點心時間，引導幼兒和大家分享自己的零食，培養(yǎng)幼兒的集體意識。

《分禮物》教案15

　　設計意圖：

　　排序是很有趣的數(shù)學活動，排序游戲有助于幼兒邏輯推理等思維能力的發(fā)展。中班幼兒對排序處于探索的狀態(tài)，他們在穿木珠、玩積木，拼搭玩具游戲的時候，常常會不自覺的按不同的顏色或形狀進行間隔排列，為自己無意間排列出的不同顏色、不同圖案的排列組合感嘆和欣賞。如何讓幼兒在游戲中去了解排序規(guī)律，并掌握排序的方法，結合自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性的排序設計，是我思考的切入點。為此我結合《春天來了》的主題來設計《春天的禮物》數(shù)學排序活動。

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)序列中國形一定的排序規(guī)律，并理解排序概念。

　　2、能按照一定顏色或形狀的排序規(guī)律對3種以內(nèi)的圖形進行排序，并嘗試按照排序規(guī)律設計簡單的圖案。

　　3、感知數(shù)學的規(guī)律美，喜歡參加排序設計活動，積極觀察、能獨立思考。

　　重點：

　　理解排序概念，能按一定顏色或形狀的排序規(guī)律進行排序。

　　難點：

　　能夠自己設計一定的排序規(guī)律，并按排序規(guī)律完成操作。

　　活動準備：

　　1、玩具小熊、音樂磁帶、托盤、漿糊、彩色水筆。

　　2、PPT：《往小熊家的小路》、《魔術盤的點心》、森林背景圖。

　　3、帽子、手帕、雨傘的卡片，蠟光紙剪好的不同顏色、形狀的小幾何圖形若干。