剪窗花教案

時(shí)間：2024-10-02 16:02:06 教案我要投稿

剪窗花教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的剪窗花教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

剪窗花教案5篇

剪窗花教案1

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　2．培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．視頻：（1）窗花的由來；（2）各種各樣的民間窗花。

　　2．彩色紙若干，剪刀、膠水等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

　　1．觀看有關(guān)窗花由來的視頻

　　師：20xx年，新的一年要來到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看��？（幼兒觀看視頻1、視頻2）

　　師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美）

　　小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。

　　二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

　　1．師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？

　　2．提出要求：

　　(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

　　(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

　　幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)

　　3．幼兒第一次探索剪窗花

　�。�1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　�。�2）幼兒自由討論制作方法。

　　師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？

　　幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

　　小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時(shí)候要注意：

　　(1)剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　　(2)剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。

　　(3)剪中心點(diǎn)的'角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　　(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。

　　(5)能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。

　　(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

　　4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法）

　　幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

　　5．教師示范和小結(jié)。

　　示范折紙：學(xué)習(xí)平等對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。

　　示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。

　　小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

　　6．幼兒第二次探索剪窗花

　　(1)談話：窗花的作用。

　　提問：你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭@些窗花？（過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）

　　為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)

　　師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

　　你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人��？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　（2）交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。

　　b.提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。

　　c.要求；粘貼時(shí)，把窗花翻過來放在報(bào)紙上。

　　抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。

　　抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

　　三、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)

　　1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評(píng)價(jià)。

　　師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的�。空f說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？

　　師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情（幼兒說出自己的感受）

　　【活動(dòng)延伸】

　　讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！

剪窗花教案2

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

　　⊙教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫好6個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⊙教學(xué)難點(diǎn)

　　感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.生字卡片，課文朗讀磁帶。

　　2.各式各樣的窗花圖案。

　　3.有關(guān)窗花的資料。

　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　⊙教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1.展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。

　　2.誰見過窗花?誰會(huì)剪窗花?結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎?

　　3.這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。

　　(二)初讀課文，初悟情感

　　過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事!聽老師讀課文，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。

　　1.老師范讀。

　　2.學(xué)生評(píng)讀。

　　3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。

　　4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。

　　(三)隨文識(shí)字

　　1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　(1)開火車讀;

　　(2)請(qǐng)小老師帶讀;

　　(3)去掉拼音讀生字。

　　2.交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字?是怎么記住的?

　　3.重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。

　　(出示“窗”字)這是個(gè)有趣的漢字，請(qǐng)你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。

　　老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。

　　4.游戲鞏固。

　　小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫，指名在圖片或簡(jiǎn)筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。

　　(四)指導(dǎo)書寫

　　1.指名讀。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的'間架結(jié)構(gòu)，說說哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)，哪個(gè)字最難寫。

　　3.學(xué)生交流，老師適時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　“再”：第二筆是左邊的一豎，字要稍寬，書寫美觀。

　　“對(duì)”：“又”作偏旁，一捺變成一點(diǎn)，右邊“寸”的一點(diǎn)，落在田字格的正中。

　　“胖”：左窄右寬，“月”稍向上提。

　　4.學(xué)生臨寫。

　　5.反饋糾正、評(píng)議。

　　6.學(xué)生在寫字本上寫兩個(gè)。

　　7.展示作業(yè)。

　　(1)鼓勵(lì)學(xué)生把寫得最好看的字供同學(xué)們欣賞。

　　(2)評(píng)選最佳“小書法家”。

　　第二課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)鞏固

　　1.出示生字卡片。

　　2.誰認(rèn)識(shí)它就站起來大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。

　　(二)精讀課文，體驗(yàn)感悟

　　1.學(xué)習(xí)第一句。

　　(1)(出示課文插圖)小朋友，圖上畫了誰和誰?她們?cè)诟墒裁?

　　(2)體會(huì)心情：我和奶奶剪窗花時(shí)的心情怎樣?你能從圖上看出來嗎?(奶奶樂得臉上笑開了花)

　　2.學(xué)習(xí)二——四句。

　　(1)我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花?用筆在文中畫一畫，讀一讀。

　　(2)根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的窗花圖案，貼在黑板上(梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨，抱著鯉魚的胖娃娃)。

　　(3)你最喜歡哪一種窗花?能說說為什么喜歡它嗎?(結(jié)合課文說)

　　(4)適時(shí)出示“剪對(duì)喜鵲叫喳喳”。

　　指名讀。

　　教師用語言描述情景，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面：春天到了，兩只美麗的喜鵲正站在枝頭，一邊撲打著翅膀，一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲，聲音是那么動(dòng)聽，像在進(jìn)行唱歌比賽呢。(教師邊講邊隨手畫簡(jiǎn)筆畫)。

　　問：你認(rèn)為這是一對(duì)怎樣的喜鵲?

　　出示練習(xí)：這是一對(duì)( )的喜鵲。

　　有感情地朗讀，讀出歡快之情。

　　(5)適時(shí)出示“剪條鯉魚搖尾巴”。

　　你覺得這是一條怎樣的鯉魚?

　　真是一條活蹦亂跳的鯉魚!你能讀出對(duì)鯉魚的喜愛之情嗎?試著讀一讀，指名讀。

　　看到這么可愛的鯉魚，你想干什么?

　　過渡：剛才有這么多小朋友都想摸一摸，抱一抱這條可愛的鯉魚。那我們就干脆再剪一個(gè)胖娃娃抱抱它吧。

　　(6)出示“大紅鯉魚誰來抱?哦!再剪一個(gè)胖娃娃”。

　　老師范讀。(“誰來抱”聲調(diào)上揚(yáng)，讀出問的語氣，“哦”的音調(diào)稍微拖長(zhǎng)，讀出韻味)。

　　學(xué)生評(píng)讀。

　　自己試著讀一讀。

　　(三)編歌訣

　　1.你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案?

　　2.你能模仿“剪對(duì)喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚搖尾巴”的句式編句歌訣嗎?

　　出示練習(xí)：剪只公雞( )

　　剪朵雪花( )

　　剪( )( )

　　(四)指導(dǎo)背誦

　　1.多美的窗花，多可愛的孩子!讓我們帶著高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句，學(xué)生跟讀后半句，比一比，看誰讀得棒。

　　2.用自己喜歡的方式背一背。

　　3.請(qǐng)背誦得又快又好的同學(xué)講講背誦方法。

　　(五)實(shí)踐活動(dòng)

　　有興趣的同學(xué)可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備舉辦一次窗花展。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　21.剪窗花

　　梅花

　　雪花

　　喜鵲

　　學(xué)剪窗花雞鴨高興

　　大鯉魚

　　胖娃娃

剪窗花教案3

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.出示窗花范作，學(xué)生欣賞。問：猜猜老師是怎樣完成它的?

　　介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。

　　2.出示課題，剪窗花

　　(設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

　　二、拓展思維

　　1.引導(dǎo)學(xué)生剪紙，隨意剪，

　　2.拿出一生剪的紙，問：你們看，它像什么?還像什么?

　　轉(zhuǎn)一個(gè)方向，又像什么?

　　反過來瞧瞧，還像什么?

　　3.剪出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，重疊折剪后以外出現(xiàn)的'效果，看就像你說的物體呢?

　　4.指導(dǎo)或請(qǐng)學(xué)習(xí)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。

　　5.展示剪紙作品，開闊學(xué)生思維。

　　(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機(jī)指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望(如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù))，開啟創(chuàng)造的意識(shí)。同時(shí)還可突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。)

　　三、合作探究

　　1.互說。和你身邊的同學(xué)談?wù)�，你剪的紙像什�?

　　看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看，像什么?

　　2.小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫，可單獨(dú)成畫，也可小組合作完成一幅畫。

　　(設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造同學(xué)間交流的機(jī)會(huì)，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂于探究，主動(dòng)參與，加強(qiáng)信息交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　1.完成的作品貼在黑板上

　　2.誰來夸夸自己的畫?或把你的畫編一個(gè)故事告訴大家

　　3.你喜歡誰的畫?(欣賞)

　　(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力，培養(yǎng)自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運(yùn)用語言、形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。)

　　五、小結(jié)延伸

　　1.今天學(xué)會(huì)了什么?

　　2.動(dòng)動(dòng)腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)

　　3.小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請(qǐng)大家去試試。

　　(設(shè)計(jì)意圖：延伸課堂知識(shí)，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導(dǎo)其自覺拓寬視眼，更加關(guān)注生活。)

剪窗花教案4

　　設(shè)計(jì)背景

　　1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

　　2、因?yàn)橐^新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。

　　2、紙制房子四幢。

　　3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

　　2、幼兒第一次探索剪窗花。

　　（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　�。�2）幼兒自由討論制作方法。

　�。�3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

　　（4）請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

　�。�5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　3、學(xué)習(xí)剪窗花。

　�。�1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？

　�。�2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

　　4、幼兒制作窗花。

　�。ㄎ覍⒓舸盎ǖ募埌凑沼變旱哪芰矸值模曳譃槿M（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）

　　小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

　　四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的�。�

　　誰想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問，你是怎么做出來的?

　　然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

　　互評(píng)窗花。

　　師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

　　教學(xué)反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

　　1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法�？梢约舨煌男螤詈突ㄟ�。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的'圖案處來了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在２點(diǎn)不足：１、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。２、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

　　小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛。