《剪窗花》教案

時(shí)間：2024-07-14 10:08:17 教案我要投稿

《剪窗花》教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《剪窗花》教案，希望對大家有所幫助。

《剪窗花》教案

《剪窗花》教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動

　　2、感受參加民間活動的快樂。

　　二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　剪窗花時(shí)要注意對稱和鏤空

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

　　五、活動流程：

　　欣賞——幼兒操作——展示作品

　　六、活動過程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國剪紙的'特點(diǎn)：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。

　　2、幼兒操作——剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

《剪窗花》教案2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動

　　2、感受參加民間活動的快樂。

　　三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　剪窗花時(shí)要注意對稱和鏤空

　　四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　六、活動流程：

　　欣賞幼兒操作展示作品

　　七、活動過程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的.部位，了解不同的折疊方法。

　　2、幼兒操作剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

《剪窗花》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。

　　2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞剪好的窗花。

　　放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。

　　師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。

　　師：20xx年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看�。�

　　逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

　　問：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？

　　師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？

　　師：小朋友們，老師給你們帶來的.這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎？

　　師：小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　二、學(xué)習(xí)剪窗花。

　　師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？

　　你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？

　　下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好？

　　教師示范講解剪窗花的方法。

　　幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。

　　三、幼兒制作窗花。

　　師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

　　你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人�。�

　　下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

　　四、評價(jià)窗花。

　　師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的�。�

　　誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

　　然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵小笑臉。

　　五、互評窗花。

　　師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

《剪窗花》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。

　　2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。活動準(zhǔn)備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞剪好的窗花。放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。

　　師：20xx年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。

　　老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看��？逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

　　問：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？

　　師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎？

　　師：小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的.左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　二、學(xué)習(xí)剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好？教師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。

　　三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊！下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

　　四、評價(jià)窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的��？誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵小笑臉。

　　五、互評窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

《剪窗花》教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

　　2、在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各色正方形蠟光紙、剪刀；

　　2、視頻：

　�。�1）窗花的由來；

　　（2）各種各樣的民間窗花。

　　3．彩色紙若干，剪刀、膠水等。

　　活動過程

　　1、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

　�。�1）觀看有關(guān)窗花由來的.視頻

　　師：新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物，你們想不想看�。浚ㄓ變河^看視頻1、視頻2）

　　（2）師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）

　　小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

　　2、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

　�。�1）師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？

　�。�2）提出要求：

　�、侔阉榧埲拥娇鹄�，保持干凈。

　�、谟涀∽约菏窃趺凑邸⒃趺醇舻�。

　�、塾變鹤杂蛇x擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動

　　3．幼兒第一次探索剪窗花

　　師：你們知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　　（2）幼兒自由討論制作方法。

　　小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

　　剪的時(shí)候要注意：

　�、偌糇铋L的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　�、诩裟艽蜷_的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

　�、奂糁行狞c(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　�、芗袅硗鈨蓚€(gè)角會使窗花變成其他形狀。

　�、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

　　⑥可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

　　4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　小結(jié)：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

　　5．教師示范和小結(jié)。

　　小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

　　活動延伸

　　1、在教室的窗戶上貼上窗花

　　2、美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

《剪窗花》教案6

　　課文說明

　　《剪窗花》是一首兒歌。字里行間流露出我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情，同時(shí)也表達(dá)了對我國的民間藝術(shù)——窗花的熱愛。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識14個(gè)生字。會寫7個(gè)字。

　　2.自主積累詞語。

　　3.朗讀課文。背誦課文。

　　4.了解課文的內(nèi)容，感悟我學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.本課的生字詞卡片。

　　2.教學(xué)掛圖或各種窗花的圖案。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課。

　　1.指導(dǎo)看圖：小朋友，圖上畫的是誰?他們在干什么?

　　2.你們見過窗花嗎?誰會剪窗花?哪個(gè)小朋友可以為大家介紹有關(guān)窗花的知識?

　　3.今天我們一起來學(xué)習(xí)22課“剪窗花”。(板書課題)

　　(二)初讀課文，掃清文字障礙。

　　1.教師范讀，學(xué)生初步感知教材內(nèi)容。

　　2.教師提出自學(xué)要求。

　　(1)流利地讀通課文，了解課文所描述的內(nèi)容。

　　(2)圈畫需要認(rèn)識的字，想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

　　(3)自讀自悟，體會怎樣才能把課文讀得更美。

　　3.學(xué)生自學(xué)，允許學(xué)生相互交流，教師巡視。輔導(dǎo)自學(xué)有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自學(xué)中的難點(diǎn)，以利教師調(diào)節(jié)后面的教學(xué)活動。

　　4.檢查自學(xué)效果。

　　(1)檢查要求會認(rèn)的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

　　(2)說說你記住了哪些字?你是用什么方法記住的?例：胖：半個(gè)月亮

　　剪：上面是個(gè)前進(jìn)的“前”，下面是個(gè)“刀”字。因?yàn)椤凹簟迸c刀有關(guān)系，所以下面是個(gè)刀字。

　　梅：“梅花”是一種植物，所以是個(gè)“木”字旁，右邊是個(gè)“每天”的“每”字。合起來就是梅花的“梅”字。

　　(3)指名讀課文，引導(dǎo)正音。

　　例：再：zài平舌音

　　窗：chāng翹舌音、三拼音

　　誰：shéi翹舌音

　　胖：pàng后鼻音

　　剪：jiǎn前鼻音、三拼音

　　(4)集體讀課文。

　　(三)再讀課文，讀中感悟，理解內(nèi)容。

　　1.齊讀兒歌，你知道了什么?

　　2.學(xué)生分句朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)，板書。

　　如：第一句，學(xué)生展開想象，體會手拿剪刀學(xué)奶奶剪窗花的.情景。讀出喜悅自豪的心情。

　　學(xué)習(xí)2—4句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊觀看窗花圖：“梅花、雪花、喜鵲”……

　　學(xué)習(xí)3—4句時(shí)，注意句與句之間的聯(lián)系。

　　讀“哦”字時(shí)，注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達(dá)出來。

　　(這一環(huán)節(jié)的安排，是讓學(xué)生學(xué)會在讀中品味感受，然后再把感受讀出來。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。)

　　(四)背一背，比一比誰背得最好。

　　板書設(shè)計(jì)

《剪窗花》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動材料：

　　1.主題活動錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。

　　2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

　　活動過程：

　　1.欣賞活動室的窗花。

　　2.教師給幼兒表演剪窗花。

　　3.欣賞錄音兒歌。

　　4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

　　教學(xué)反思：

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的`窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

《剪窗花》教案8

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.出示窗花范作，學(xué)生欣賞。問：猜猜老師是怎樣完成它的?

　　介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。

　　2.出示課題，剪窗花

　　(設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

　　二、拓展思維

　　1.引導(dǎo)學(xué)生剪紙，隨意剪，

　　2.拿出一生剪的紙，問：你們看，它像什么?還像什么?

　　轉(zhuǎn)一個(gè)方向，又像什么?

　　反過來瞧瞧，還像什么?

　　3.剪出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，重疊折剪后以外出現(xiàn)的效果，看就像你說的物體呢?

　　4.指導(dǎo)或請學(xué)習(xí)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。

　　5.展示剪紙作品，開闊學(xué)生思維。

　　(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機(jī)指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望(如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù))，開啟創(chuàng)造的意識。同時(shí)還可突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。)

　　三、合作探究

　　1.互說。和你身邊的同學(xué)談?wù)�，你剪的紙像什�?

　　看看別人的'紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看，像什么?

　　2.小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫，可單獨(dú)成畫，也可小組合作完成一幅畫。

　　(設(shè)計(jì)意圖：營造同學(xué)間交流的機(jī)會，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂于探究，主動參與，加強(qiáng)信息交流，取長補(bǔ)短。)

　　四、展示評價(jià)

　　1.完成的作品貼在黑板上

　　2.誰來夸夸自己的畫?或把你的畫編一個(gè)故事告訴大家

　　3.你喜歡誰的畫?(欣賞)

　　(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力，培養(yǎng)自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運(yùn)用語言、形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。)

　　五、小結(jié)延伸

　　1.今天學(xué)會了什么?

　　2.動動腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)

　　3.小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請大家去試試。

　　(設(shè)計(jì)意圖：延伸課堂知識，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導(dǎo)其自覺拓寬視眼，更加關(guān)注生活。)

《剪窗花》教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

　　2、感受剪紙藝術(shù)的美，對剪紙活動感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

　　活動過程：

　　一、動畫形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？

　　師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來聽一聽光頭強(qiáng)想對大家說什么？

　　二、欣賞窗花作品，感知其特征。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。

　　和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

　　三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的'來歷。

　　四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對稱與鏤空。

　　五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。

　　1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

　　2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對稱與鏤空。

　�。�2）圈畫需要認(rèn)識的字，想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

　�。�3）自讀自悟，體會怎樣才能把課文讀得更美。

　　3、學(xué)生自學(xué)，允許學(xué)生相互交流，教師巡視。輔導(dǎo)自學(xué)有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自學(xué)中的難點(diǎn)，以利教師調(diào)節(jié)后面的教學(xué)活動。

　　4、檢查自學(xué)效果。

　�。�1）檢查要求會認(rèn)的字。（用卡片）指名讀、集體讀。

　　（2）說說你記住了哪些字？你是用什么方法記住的？例：胖：半個(gè)月亮

　　剪：上面是個(gè)前進(jìn)的“前”，下面是個(gè)“刀”字。因?yàn)椤凹簟迸c刀有關(guān)系，所以下面是個(gè)刀字。

　　梅：“梅花”是一種植物，所以是個(gè)“木”字旁，右邊是個(gè)“每天”的“每”字。合起來就是梅花的“梅”字。

　�。�3）指名讀課文，引導(dǎo)正音。

　　例：再：zài平舌音

　　窗：chāng翹舌音、三拼音

　　誰：shéi翹舌音

　　胖：pàng后鼻音

　　剪：jiǎn前鼻音、三拼音

　�。�4）集體讀課文。

　�。ㄈ┰僮x課文，讀中感悟，理解內(nèi)容。

　　1、齊讀兒歌，你知道了什么？

　　2、學(xué)生分句朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)，板書。

　　如：第一句，學(xué)生展開想象，體會手拿剪刀學(xué)奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

　　學(xué)習(xí)2—4句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊觀看窗花圖：“梅花、雪花、喜鵲”……

　　學(xué)習(xí)3—4句時(shí)，注意句與句之間的聯(lián)系。

　　讀“哦”字時(shí)，注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達(dá)出來。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的安排，是讓學(xué)生學(xué)會在讀中品味感受，然后再把感受讀出來。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。）

　�。ㄋ模┍骋槐�，比一比誰背得最好。

　　板書設(shè)計(jì)：

《剪窗花》教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。

　　2、鍛煉手部小肌肉群的協(xié)調(diào)能力。活動準(zhǔn)備

　　課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙

　　活動過程

　　一、師幼談話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師：孩子們，過新年的時(shí)候，你們家里怎樣打扮呢？

　　2、教師小結(jié)：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結(jié)，紅紅的對聯(lián)都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時(shí)家里又是怎么樣打扮的呢？

　　教師：現(xiàn)在我們就一起來看看吧。

　　二、播放課件，引導(dǎo)幼兒看窗花。

　　1、教師逐一播放窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　2、教師提問：剛才你們看到了北方人過年時(shí)家里是怎么樣打扮的呢？

　　教師：都有些什么圖案呀？

　　3、引導(dǎo)幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？

　　4、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：過新年或結(jié)婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術(shù)。

　　三、教師講解，幼兒學(xué)習(xí)剪窗花。

　　1、出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

　　2、教師即興剪窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　3、啟發(fā)幼兒說出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

　　4、將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時(shí)參考。

　　四、嘗試剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師交待剪窗花的要求，發(fā)放操作材料和工具。

　　2、教師提醒幼兒找準(zhǔn)中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進(jìn)小簍子里，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、展示作品、評價(jià)幼兒作品

　　1、請幾位剪的好的`幼兒將自己的窗花貼在活動室窗戶上，其他幼兒進(jìn)行觀察比較，并說說誰剪的窗花最漂亮，為什么？

　　2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。

　　3、教師評價(jià)作品。表揚(yáng)窗花剪的好的幼兒，鼓勵作品不夠完美但能積極參與活動的幼兒。

　　4、教師小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活動室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個(gè)歡樂舞為自己祝賀吧！活動延伸

　　1、在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區(qū)角活動時(shí)練習(xí)剪窗花。

　　2、請家長配合，在家里為幼兒準(zhǔn)備一些材料紙和剪刀供幼兒練習(xí)剪窗花，提高剪紙能力。

《剪窗花》教案11

　　窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時(shí)在幼兒活動中比較常見的。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動，這個(gè)活動除了讓孩子動手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。

　　在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的.，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀察了失敗的原因，都是因?yàn)樗麄儧]有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

　　所以在課手我也對本次活動進(jìn)行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強(qiáng)弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。

《剪窗花》教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。

　　2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。

　　2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

　　幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。

　　活動過程：

　　1.感知漂亮的窗花。

　　(1)和幼兒一起討論：過年的時(shí)候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說一說自己見過的窗花是什么樣子的?

　　(2)觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義。

　　(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。

　　啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

　　2.學(xué)剪窗花。

　　(1)出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。

　　(2)針對幼兒出現(xiàn)的額問題引導(dǎo)思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?

　　(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。

　　3.貼窗花并交流、欣賞作品。

　　(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的'位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。

　　(2)自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

《剪窗花》教案13

　　活動目標(biāo)

　　1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。

　　2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂趣，并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．剪紙的方法和技巧。

　　2．如何剪窗花。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

　　2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

　　活動過程

　　活動1窗花

　　一、談話活動。

　　教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)�？吹剿浚ㄓ變河懻�，回答問題）

　　二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

　　1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

　　2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

　　三、詩歌表演。

　　1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

　　2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的.朗誦，自由創(chuàng)編動作，進(jìn)行詩歌表演。

　　3.幼兒自由組合，進(jìn)行動作表演，增進(jìn)游戲趣味性。

　　四、美工活動：剪窗花。

　　1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

　　2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

　　3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。

　　活動2我設(shè)計(jì)的窗花

　　一、談話活動。

　　1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？

　　2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

　　二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動。

　　1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。

　　2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。

　　三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

　　幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評價(jià)。

　　活動延伸：

　　同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　設(shè)計(jì)背景：

　　讓幼兒知道祖國是一個(gè)文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

　　窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。

《剪窗花》教案14

　　中班數(shù)學(xué)《剪窗花》

　　一、活動內(nèi)容：認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒知道3添上1是4

　　2、學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。

　　3、感受成功的喜悅。

　　三、活動準(zhǔn)備：每人四個(gè)雪花片、一桌一個(gè)筐，幼兒用書、筆，蘋果圖片四個(gè)，小兔圖片、小雞圖片四張

　　四、活動過程：

　　1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的.關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。

　�。�1）比2少1就是幾？

　　（2）比2多1就是幾？

　�。�3）比3少1就是幾？

　　2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：老奶奶先剪了幾朵窗花，再剪刀一朵變成幾朵

　　3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數(shù)一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

　　4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

　　5、教師出示4個(gè)小動物，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出：來了幾個(gè)小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人

　　6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。

　　7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

　　五、延伸

　　在區(qū)角里放置幼兒用書，請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色

《剪窗花》教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　窗花，是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其文化、歷史、藝術(shù)都是中華的財(cái)富。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。歷經(jīng)千年，窗花剪紙已經(jīng)漸漸淡出人們的視線，如何將這樣一門獨(dú)有的藝術(shù)傳承下去呢？所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。通過這類活動，我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并由對美的追求，引發(fā)幼兒對生活的熱愛，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對審美情趣的培養(yǎng)，又囊括了對表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習(xí)得，從而無形間將這門傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳承下去。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化。

　　2、提高孩子們的動手能力、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作能力，體驗(yàn)合作的樂趣�；顒又攸c(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。

　　活動難點(diǎn)：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙

　　2、剪刀

　　3、步驟示意圖

　　4、剪紙視頻、幻燈片

　　5、春節(jié)有關(guān)的背景音樂

　　6、窗花樣品并標(biāo)在卡紙上

　　活動過程：

　　一、開始部分談話導(dǎo)入

　　1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過新年的呢？會做些什么事呢？

　　二、基本部分

　　1、觀看圖片�？纯此麄冊谧鍪裁�？把它貼在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣？窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，也是我們國家的民間藝術(shù)，以前過年就像貼對聯(lián)一樣家家都會貼窗花。

　　2、聽故事講述：關(guān)于窗花剪紙的傳說吸引孩子們主意。

　　3、窗花還有哪些樣子的呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

　　老師：今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？老師：請小朋友們仔細(xì)看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（吸引幼兒注意力，引導(dǎo)他們認(rèn)識色彩）這有很多圖案，兩邊（左邊右邊）的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱（兩邊對稱，四邊對稱）然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

　　4、教師示范剪窗花

　　（1）老師：小朋友們你們知道那么多美的窗花，是怎么剪出來的嗎？

　�。�2）老師示范折（用故事情境把剪的方法起來）：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的.小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來了（紙可以轉(zhuǎn)方向）。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

　�。�3）（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

　　5、幼兒操作（播放春節(jié)的喜慶音樂）老師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起去玩耍嗎？

　　（1）教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷

　�。�3）多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看

　　（4）幫助個(gè)別能力差的孩子

　　5）提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）

　　6、活動講評

　　老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的？用了什么方法為什么這么漂亮？（從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。）

　　三、結(jié)束部分

　　今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。

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