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健康活動教育教案
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的健康活動教育教案，希望能夠幫助到大家。
健康活動教育教案1
活動意義
未來的世界是一個充滿激烈競爭的世界，也是一個需分工合作，攜手并進的世界。一個人要想在一個時代立于不敗之地，就必須有合作和競爭的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨生子女，他們比較自我為中心，所以教會學(xué)生合作，是人際交往發(fā)展中重要課題。
活動目標(biāo)
1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。
2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。
活動內(nèi)容
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)
活動形式
游戲、討論。
活動對象
小學(xué)四年級學(xué)生
活動時間
1課時。
活動準(zhǔn)備
一次性筷子、報紙若干、計時器等。
活動過程
一、游戲?qū)耄醪襟w驗
�。�1）我們來比一比誰的力量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？（出示2根，5根，10根讓學(xué)生嘗試折斷）。你猜猜他能折斷嗎？（學(xué)生猜后，試驗證明）
�。�2）誰還愿意上來在試一試？
�。�3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？
�。�4）師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會聯(lián)想到什么？（指名回答:人多力量大）
二、深入體驗，學(xué)習(xí)合作
1、游戲：諾亞方舟
�。ɑ脽羝故荆┯螒蛞�(guī)則：
若干位同學(xué)組成一組，同時站在一張報紙上，不許踩地，站好后喊“開始”，保持5分鐘以上則成功。
圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)歷了一場要吞沒整個生靈的大洪水，就在大家面臨絕望時，漂來一艘諾亞方舟，挽救了許多生命�，F(xiàn)在假設(shè)發(fā)生了洪水，這張報紙就是那天汪洋中的諾亞方舟，只有站在這條小舟上才能生還，大家說說看可以救多少條生命。
�。▽W(xué)生說：4個，5個，7個……）
那么就讓我們一起試試看。
這時同學(xué)們驗證著，站好之后，老師問：“還可以站幾個，其他組能打破這記錄嗎？
同學(xué)們紛紛動腦筋。
結(jié)果一張報紙站的人數(shù)遠遠超出了原先的計劃。
2、學(xué)生討論
各小組討論總結(jié)成功、失敗經(jīng)驗，并代表發(fā)言介紹。
3、小結(jié):剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可思議的`力量，即使有些看似不可能的事也會創(chuàng)造奇跡。
三、聯(lián)系生活，深化理解
1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。學(xué)生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。
2、請同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書；
�、谥圃煲惠v汽車；
�、鄢慌_好戲；
�、苋龒{工程。
3、師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功! （板書課題）
4、師：同學(xué)們，我們學(xué)校每年都進行文明班的評選。那么，要想使咱們班被評為文明班，大家具體應(yīng)該怎么辦呢？討論分享。
5、總結(jié)：正所謂“眾人齊心，合力斷金”，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，加強合作，就能不斷創(chuàng)造奇跡。 最后，讓我們以《團結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！ （放《團結(jié)就是力量》這一首歌曲。
健康活動教育教案2
活動目的
1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的'東西。
2、增強自我保護意識，注意飲食安全。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《可不能夠吃》。
2、各種糖果、小點心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣貌差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。
活動過程
一、說一說：怎樣了
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣貌。
2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看一看：可不能夠吃
1、教師出示教學(xué)掛圖《可不能夠吃》，請幼兒觀察，并說說哪些能夠吃？哪些不能夠吃？
2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？
三、游戲：火眼金睛
1、教師供給各種食物和物品的圖片或?qū)嵨�，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
2、幼兒互相檢查分得對不對，并說出原因。
四、延伸活動
進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。
健康活動教育教案3
一、幼兒園心理健康教育課程設(shè)置的意義
幼兒期是人的一生中身心各方面發(fā)展最迅速、最重要的時期。在此期間，幼兒會經(jīng)歷許多轉(zhuǎn)折，同時也會面臨許多矛盾和困難。如認(rèn)生、入托、入園、家庭環(huán)境與居住環(huán)境的改變等，都在無形之中增加了幼兒在成長過程中緊張因素或不利因素，致使幼兒在成長過程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題。如沖動性行為、攻擊性行為、破壞性行為、孤獨退縮性行為、不良習(xí)慣等。
幼兒在發(fā)育過程中的行為偏異并不是無關(guān)緊要的。一個人心理上的失調(diào)或異常，并不是無緣無故突然產(chǎn)生的，其根源大多在兒童時期，尤其是在兒童的早期階段。因此，幼兒的問題行為不僅有可能阻礙其正常的心理發(fā)育和發(fā)展，影響他的生活和學(xué)習(xí)，而且也有可能是成人期心理障礙和社會適應(yīng)不良的先兆，因此及早幫助他們矯治不良行為，則他們一些行為上的偏異會得到矯正，或者完全消失，或者即使終生保留也不會引起其他行為方面的問題。
二、幼兒心理健康教育課程的目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
通過本課程促進幼兒心理健康，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)與健全人格。
(二)具體目標(biāo)
(1)矯正與預(yù)防幼兒心理與行為問題，促進幼兒心理健康。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)、健全人格，包括自主堅強的人格、對他人關(guān)愛的品格，樂觀開朗的性格特征，快樂向群的情緒情感。
(3)開發(fā)幼兒心理潛能，促進幼兒智力發(fā)展，包括幼兒的好奇求知欲、學(xué)習(xí)興趣、思維能力。
(三)各年齡階段目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)
小班：對周圍的人和事表現(xiàn)出樂于探索的熱情，積極參加各種游戲活動，樂意完成老師布置的任務(wù)。
中班：積極參加幼兒園的各項活動并能主動回答老師的問題，愛動腦筋，遇事喜歡問為什么。
大班：遇事多動腦，思考問題懂得求異，參加競賽活動懂得重在參與。
(2)生活
小班：學(xué)會獨立穿衣、吃飯等，樂意做一些力所能及的自我服務(wù)活動。
中班：有初步的方位感，能認(rèn)識一些自己常去的路線，樂意參加各種活動，并能自己整理玩具、用具，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
大班：喜歡指認(rèn)、運用生活中常見的標(biāo)記，懂得一些粗淺的自我保健常識。
(3)交往
小班：高高興興上幼兒園，不糾纏成人，離開父母不哭，遇到不高興的.事不生氣，不哭鬧，愿意與小朋友一起玩。
中班：在各種活動中保持愉快的情緒，遇到不高興的事告訴父母、老師，樂意與小朋友一起共同完成成人委托的任務(wù)。
大班：受了委屈、挨了批評不遷怒于人，遇事與小朋友一起商量。
(4)自我
小班：敢在人多時或陌生人面前講話，能在大人的提醒下與客人打招呼。
中班：真實而自然地表達情感，懂得做事不一定一次成功，可以重新再來。
大班：敢在人面前表現(xiàn)自己，失敗了不灰心不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗重新再來。
(5)品格
小班：知道事情沒有做好不哭，能耐心聽大人分析，重新再來。
中班：養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣，樂意與小朋友合作，不怕困難。
大班：學(xué)會做事一心一意，為達到目的而堅持到底，勇于探索。
三、課題研究的效果啟示
(一)教師對幼兒健康心理的形成起著至關(guān)重要的作用
在幼兒園中，在引導(dǎo)幼兒行為上，教師對幼兒的過失性行為往往采用比較簡單的方法，很少作具體細致的分析，常把它一概歸為思想品德問題，極少進行心理學(xué)上的分析研究，矯正技術(shù)、技能也十分貧乏，往往采用否定性詞語來矯正幼兒的言行，采用批評、懲罰的方式來對待幼兒，從反面對幼兒進行限制和干涉較多，正面教育和引導(dǎo)不夠。
(二)教會孩子適度的渲泄是心理健康教育的重要內(nèi)容
幼兒的情感，尤其是幼兒初期的情感，在很大程度上仍保留著情感早期發(fā)展的特點，容易轉(zhuǎn)移、容易沖動、容易外顯和容易受感染等。情緒的過分抑制除了對理性思維產(chǎn)生影響之外，它也明顯地妨礙技能活動的效能。因此，教會孩子合理地宣泄自己的情感是心理健康教育的重要內(nèi)容。
(三)用幼兒可理解的方式進行心理健康教育
與幼兒進行溝通不僅需要考慮一些技術(shù)問題(如獎賞或懲罰技巧)，同時，還需要體驗他們，真正深入到他們的內(nèi)心世界中去。做到這一點，實際上是很不容易的。設(shè)身處地和將心比心是取得同感的最好方法。
(四)對幼兒進行心理健康教育必須要讓家庭參與其中
與其他幼兒教育活動相仿，對于這一階段孩子的心理健康教育或輔導(dǎo)活動通常必須考慮讓家庭成員參與到其中。大部分幼兒的行為問題與其家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式、父母行為習(xí)慣以及情緒表達方式直接相關(guān)。
讓家庭介入的具體做法是：
第一，幫助家庭成員統(tǒng)一思想，做到積極配合;
第二，讓父母始終參與孩子的心理健康教育或輔導(dǎo)過程。
第三，在幫助兒童心理健康發(fā)展的同時與父母討論問題，并在必要時進行家庭輔導(dǎo)或夫妻治療。
第四，必要時還要考慮讓家庭以外的社區(qū)介入其中(譬如，對于某些具有暴力或其他行為問題的家庭)。
(五)分清幼兒行為障礙與行為偏差
雖然學(xué)前兒童確實存在不少行為障礙，但是，仍然有相當(dāng)一部分僅僅是屬于行為偏差。幼兒的行為問題與其生理因素、教養(yǎng)方式、社會環(huán)境以及心理創(chuàng)傷等等有關(guān)，導(dǎo)致他們產(chǎn)生情緒或行為偏差。但是，大多數(shù)幼兒的問題都只是在他們發(fā)展的一定階段出現(xiàn)，并隨著年齡的增長逐漸恢復(fù)正常。
幼兒期是個體心理健康成長的黃金時期，家長與老師有責(zé)任幫助幼兒學(xué)會獨立和自信，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中發(fā)展自身的聰明才智，在與同伴的交往中學(xué)會相互合作并形成良好的社會行為，使幼兒的身心得以健康發(fā)展。
健康活動教育教案4
【活動目標(biāo)】
1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。
2、懂得保護心臟的正確方法。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
【活動準(zhǔn)備】
1、心臟圖片;2、聽診器。
【活動過程】
一、感知心臟的特征
1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。
二、讓幼兒了解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
三、看一看，摸一摸
讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的.管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。
四、發(fā)現(xiàn)運動后的變化：
教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。
(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)
五、心臟的保護
心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。
六、啟發(fā)小朋友說出：
鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。
發(fā)熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發(fā)燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。
教學(xué)反思
優(yōu)點：
1、活動思路較詳細，清晰。
2、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會通過思考，從中找到答案
4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
缺點：在活動準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。
健康活動教育教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
讓學(xué)生了解適應(yīng)環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活的重要性，掌握適應(yīng)環(huán)境的技巧。
2、過程與方法：
通過心理專業(yè)測試讓學(xué)生了解自己的適應(yīng)能力，通過主題活動幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生充分體會在新環(huán)境中自我的力量，對自己產(chǎn)生信心，對未來更有期待。
二、教學(xué)方式：
教師啟發(fā)引導(dǎo)、主題活動、師生討論
三、教學(xué)形式：
專業(yè)測試、活動、討論
四、教學(xué)過程：
第一課時：心理課簡介和適應(yīng)性能力測試
一、引入：心理學(xué)名詞解釋
1、問：何為心理學(xué)？
心理學(xué)的英語名稱為psychology，是由希臘文中的psyche和logos演變而來。Psyche指soul，即靈魂；logos指discourse，即講述。
因此心理學(xué)是指：闡述心靈的學(xué)問。
2、為何在高中階段開設(shè)心理課程？
心理課可以使我們增加與人溝通的技巧，增強自信，健全人格。
二、介紹心理咨詢室
問：你們認(rèn)為什么樣的人會去做心理咨詢？
心理咨詢室針對所有健康人群的，每個人在其成長過程中都會有成長的煩惱和困擾，我們把這稱為心理成長問題，這個不是疾病，而是所有正常人都會出現(xiàn)的一種狀況，就像每個人都患過感冒一樣。心靈也會感冒的。做心理咨詢就是一種自助的行為，為自我成長掃除障礙。他與精神病的差別在于：精神病是不自知的。我們的心理咨詢室在二樓，每周一到五的中午12：00——13：00開放，歡迎大家前來咨詢。
三、新高一新要求
心理課是一門不同于其他學(xué)科的課程，因此有與眾不同的要求。
1、希望大家能在活動中體會自己的心理狀態(tài)，能與他人分享自己的心理感受。
2、心理課要求大家動時動，靜時靜。
3、準(zhǔn)備一本本子，他的`名字是“回音壁”，我們在課堂上做活動時需要用到。你可以看到自己的心理軌跡，也可記錄自己的心理體會和感悟。
四、讓我們成為朋友
請同學(xué)們做一下自我介紹，彼此了解。
五、心理測試：環(huán)境適應(yīng)能力測試
《心理健康測評》p1319
50分以上：非常好
30——50：較好
20——30：一般
20分以下：較差
六、建議
1、環(huán)境適應(yīng)能力對于每個人來說都是非常重要的，如果環(huán)境適應(yīng)能力強，則能更快更好的融入新的集體，對自己的學(xué)習(xí)有莫大的幫助。
2、對于希望提高自己適應(yīng)能力的同學(xué)來說，可以做到以下2點。一是多與新同學(xué)交流，不要因為陌生感而拒絕和人交往，積極主動的態(tài)度會讓你更快適應(yīng)。二是多與老師交流，尤其是在學(xué)習(xí)上初高中轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)問題，這樣可以幫助你在學(xué)習(xí)上有所進步。
3、對于20分以下的同學(xué)可以到心理咨詢室來和我聊聊，看看有哪些方法可以幫助你盡快適應(yīng)環(huán)境。
第二課時：我的名片
一、引入：
高中生活是人生的又一個起點，這是一個向童年揮手告別的日子，也是一個邁向成人的驛站。我們應(yīng)該重建一個新的形象，讓自己在積極進取的環(huán)境中更好的發(fā)展自己。
二、主題活動：我的名片
1、要求：
設(shè)計一張個性化的名片（可自畫像）
1）、不寫名字
2）、寫出自己的個性特征
3）、最喜歡和最不喜歡的事物
4）、希望給他人留下的印象
5）、最欣賞的一句格言
2、將全班同學(xué)的名片集中打亂，請同學(xué)們隨機抽取，猜猜名片上的人是誰。
3、分享活動體會：
你認(rèn)出了哪些同學(xué)？
又被哪些同學(xué)認(rèn)出？
你開心嗎？為什么？
三、總結(jié)：
有些同學(xué)的名片被其他同學(xué)認(rèn)出，說明你在短短的2周時間里已經(jīng)能和同學(xué)們打成一片了，而沒有被同學(xué)認(rèn)出的同學(xué)也不必沮喪，相信今天的活動能使周圍的同學(xué)更加了解你，沒準(zhǔn)已經(jīng)有人打算和你做好朋友了呢。
第三課時：理想班級
一、引入：小故事“鉆石就在你身上”
有的同學(xué)總是抱怨自己所在的班級不夠好，自己的班級不如以前初中時的班級，那你有沒有想過讓他成為你心目中的理想班級呢？
二、主題活動：“金點子”
要求：
1、分組：每組4——6人，推選組長
2、請你為你的班級出出新點子，組長記錄
3、組長交流并板書
提示：可以從以下幾個角度進行討論：
1、學(xué)習(xí)氛圍
2、環(huán)境衛(wèi)生
3、班級活動
三、分享各小組的金點子
看看哪個小組的金點子多，選出一個最佳小組。
標(biāo)準(zhǔn)：可實行；新穎
四、總結(jié)
我們自己的環(huán)境要靠自己來創(chuàng)建，大家是一個集體，班榮我榮，良好的環(huán)境能給你創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們每個人都有職責(zé)來創(chuàng)造它。
五、課后反思：
適應(yīng)新環(huán)境模塊對于消除學(xué)生的陌生感、增強學(xué)生在新環(huán)境中的信心是有莫大幫助的。一個集體從無到有，是一個漸進的過程，在這個集體中，有的學(xué)生步子快些，有些慢些，但是快的同學(xué)會在學(xué)習(xí)上占有更多的優(yōu)勢。因此先讓學(xué)生了解自己的適應(yīng)能力，再讓學(xué)生通過“我的名片”來了解他人，最后讓學(xué)生為集體群策群力都能使他們盡快的適應(yīng)。
健康活動教育教案6
冷飲好吃我不貪
活動目標(biāo)：
1、了解冷飲中的一些成分，明白冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前請家長幫忙幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不一樣口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動。提議提下列問題：
▲我明白小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）
2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，異常是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。
3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
▲教師：你們吃過許多冷飲，你明白冷飲有哪些口味的'？冷飲里面有哪些原料嗎？你明白制作冷飲需要哪些原料嗎？▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣能夠讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
▲教師小結(jié)：不一樣口味，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，并且冷飲的營養(yǎng)并不高。
4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗，討論什么最解渴。提問：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒明白喝白開水是一種很好的選擇）
5、制作冷飲活動。
▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自我是如何制作的。
健康活動教育教案7
活動目標(biāo)：
在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和悲痛的心境。
活動準(zhǔn)備：
小朋友表情照片若干小火車
活動過程
第一環(huán)節(jié)：
情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的.興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識心境火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié)：
師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。
1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。
2、第一次交流，說說自我的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境
4、第二次分享交流：
(1)你找到了誰的照片
(2)他(她)的表情怎樣
(3)猜猜為什么會這樣
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。
請你選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場。
健康活動教育教案8
活動目標(biāo)：
1、知道害怕的感覺人人都會有
2、能夠想辦法消除害怕的心理，學(xué)會戰(zhàn)勝害怕
活動準(zhǔn)備：
1、繪本《我好害怕》
2、事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的實物或場景，
活動過程
1、小熊的害怕：出示小熊請幼兒觀察它的表情，猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?
2、我的害怕請幼兒說說自己怕什么?為什么會害怕?害怕時你心里有什么感覺呢?
小結(jié)：
每個人都有害怕的時候，害怕時冷冷的`緊緊的不舒服的感覺，害怕時我會哭，我會躲起來，你喜歡這種感覺嗎?
1、我不害怕請幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的動物時，我們可以離它遠一點，保護好自己，像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要小心使用哦!
2、小熊不害怕
你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢，我們一起來看看小熊想到了什么辦法。
健康活動教育教案9
設(shè)計意圖：
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設(shè)計了戶外活動《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
活動：螞蟻搬豆
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)團身蹲走基本動作。
2.鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。
3.提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備：拱形門若干、沙包、紙箱
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
二、導(dǎo)入部分：
1.“一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，活動請來好朋友抬著一起走�！�
2.學(xué)習(xí)團身蹲走基本動作。
講解團身蹲走動作要領(lǐng)，并做示范動作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢。
三、游戲過程：
1.語言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請把它運到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進入游戲。
2.游戲開始：場地起點線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若干，折返處放有準(zhǔn)備裝運送來的沙包的紙箱等�！靶∥浵仭泵咳艘粋�沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時鉆過拱形門，到達后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，游戲繼續(xù)。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的`方式等等。（鼓勵幼兒創(chuàng)編新的方法）
四、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好。
健康活動教育教案10
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
師：小朋友！教師手里拿了一些什么��？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
師：小朋友們一齊來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的資料，并回答教師問題。
�。�1）玲玲和強強愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎樣做的.？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）
�。�2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）
4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。
師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。
�。�1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，
�。�2）會長成小胖子，會蛀牙等。
5、活動總結(jié)：
小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！
6、活動結(jié)束。
健康活動教育教案11
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒在活動中跳的動作和協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒樂意與他人合作、交往的意識，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
每人一只盒子。錄音機、磁帶。
活動過程：
1、熱身準(zhǔn)備
�。�1）帶孩子進入場地，按一定的距離四散站好
（2）在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。
2、創(chuàng)設(shè)情境，探索創(chuàng)新。
�。�1）師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？
�。�2）師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。
幼兒分散，獨立或合作探索盒子的'各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
（3）集體練習(xí)跳的活動。
教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。
�。�4）游戲“占盒”。幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當(dāng)老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)，等幼兒熟悉游戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個大一點的盒子。
3、放松活動。
在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。
健康活動教育教案12
設(shè)計意圖：
在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……（略）
于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
活動目標(biāo)：
1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識；
2、教師的準(zhǔn)備：
l 搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；
l 角色分工、互助協(xié)調(diào)；
布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動過程：
一、談話引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。
2、提問引發(fā)思考：什么是“性”？
小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的.親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“性侵犯”）
小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰；如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……
三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例講述，幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。
�。ù螂娫捊o父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）
四、活動延伸
1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。
2、了解幼兒關(guān)注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
健康活動教育教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和保護鼻子的簡單方法。
2、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：氣味不同的四種液體、PPT課件。
教學(xué)過程：
一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
1.教師在投影儀上畫簡筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？（鼻子 ）
2.和一名平時膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。
二、了解鼻子的功用。
1.討論：鼻子有什么用？
請幼兒捏住鼻子試試什么感覺？
出示四種液體，讓幼兒通過聞味來判斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）
2.小結(jié)：鼻子有兩個作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們在聞不知名的東西時，要把小手當(dāng)成小扇子來扇著聞，這樣才能保護自己。
三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。
1.你們的`小鼻子有沒有不舒服的時候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）
2.為什么會出現(xiàn)這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了.......)
3.那我們該怎么保護它呢？
小結(jié)：.......
四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見聞。
1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么？
2.小結(jié)：適合自己的才是最好的。
五、活動結(jié)束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。
感想：這是一節(jié)大班的健康活動，在活動中，我應(yīng)用了談話法、演示法、實驗探究法等等引導(dǎo)孩子對鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、保護方法有一個系統(tǒng)的整體的感知。在活動的最后，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識，拓寬他們的視野�；顒雍芪⒆觽�，只是我覺得好像是內(nèi)容略微多了一些，活動進行了32分鐘。
健康活動教育教案14
活動目標(biāo):
1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。
2、重點認(rèn)識鼓膜，知道如何保護它。
3、懂得保護耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備:
耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。
活動過程
(一)開始部分
1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音："感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?"→引出耳朵。
2、"耳朵是干什么用的呢?"(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。
(二)基本部分1、"小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西�，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我。"2、幫助幼兒認(rèn)識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。
3、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。
4、"聲音是怎樣傳到里面去的呢?"出示外耳道與耳郭對接，"聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。"(耳道里有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5、"聲音走進去后會碰到誰呢?"出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識鼓膜。
6、實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。
7、"鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?"實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。
8、"如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?"實驗：氣球吹得太滿會爆炸。"那么，我 們應(yīng)該怎樣保護鼓膜呢?"教育幼兒平時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。
9、在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧? (平衡的作用)"嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接。"它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?" 實驗：通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解。"三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的.身體位置發(fā)生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動 來判斷我們位置的改變并保持平衡的。"10、實驗游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3-5圈停下。"為什么我們已經(jīng)停下了還會有暈的感覺?"11、實驗游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣? (瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。
(三)結(jié)束部分 1、教師進行總結(jié)： (1)耳朵的作用。 (2)愛護耳朵，保護鼓膜。平時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。 (3)多參加戶外運動，在體育活動中提高平衡的能力。 2、游戲活動：《傳話》
教學(xué)反思：
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
健康活動教育教案15
教學(xué)意圖：
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。發(fā)展幼兒基本動作、促進身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高身體運動機能，真正促進幼兒健康發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1．練習(xí)他們平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
2．能積極的參與體育活動，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．拱形門兩個、平衡木兩條、籮筐兩個（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。
2．一個大灰狼頭飾。
教學(xué)過程：
一、游戲：“豬寶寶過橋”
1．豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2．指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“豬寶寶運西瓜”
1．到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦，說要把好吃的`西瓜送給豬寶寶們吃，請把西瓜搬回家吧！
2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）
3．豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1．西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗。
2．“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3．組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
教學(xué)結(jié)束：
再次復(fù)習(xí)體育游戲《切西瓜》。
教學(xué)反思：
活動孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規(guī)則，規(guī)則明確化，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團隊精神。體育活動的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動作，但是單調(diào)的導(dǎo)入，會讓幼兒覺得動作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非�？鞓返氖虑�。達到了較好的效果。
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