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幼兒園小班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-26 18:29:40 教案 我要投稿

幼兒園小班科學(xué)教案(通用15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班科學(xué)教案(通用15篇)

幼兒園小班科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

  2、能仔細(xì)的觀察果珍粉在水中的變化,并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)自制果汁飲料的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、溫開(kāi)水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。

  2、布小熊一只,創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。

  1、出示小熊,以小熊請(qǐng)客的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。

  師:今天小熊邀請(qǐng)我們。1)班的小朋友去他家做客,你們?cè)敢鈫?那我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧!

 。(tīng)音樂(lè)幼兒開(kāi)汽車去小熊家)

  2、來(lái)到小熊家,與小熊問(wèn)好。

  3、師:今天小熊為我們準(zhǔn)備了一份好吃的東西,我們來(lái)看看是什么?(出示一杯果汁飲料)是什么果汁飲料?小熊只準(zhǔn)備了一杯飲料,但我們小朋友有那么多,怎么辦呢?

 。ㄓ變合朕k法)

  那我們一起來(lái)每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?

  (杯子、勺子、果珍粉、溫水)

 。ㄔu(píng):以去小熊家作客的形式引起幼兒活動(dòng)的興趣,更易于幼兒接受。在寬松的活動(dòng)氛圍中,激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)

  二、幼兒做果汁。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察材料,提出操作規(guī)則。

  先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒(méi)有味道?(無(wú)色、無(wú)味)

  再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)

  師:有了這么多的東西,你會(huì)怎么做呢?(幼兒回答)

  提出操作要求,幼兒自已制作果汁。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?

幼兒園小班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝。

  2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

  3、體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)

  1、師:今天小老鼠來(lái)到我們小(1)班做客了,和它打個(gè)招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什么禮物呀?

  每個(gè)小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話,那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):許多許多)

  2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?

  3、播放課件。

  4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力?

  二、嘗試探索打開(kāi)包裝的方法

  1、情景引入:(錄音哭聲)聽(tīng),誰(shuí)在哭啊,想想寶寶為什么會(huì)哭呢?(因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物,可怎么也打不開(kāi),于是急的就哭了。我們來(lái)給他想想辦法好嗎?

  2、個(gè)別幼兒師范打開(kāi)巧克力的包裝。

  3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他是怎么打開(kāi)巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開(kāi)外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開(kāi)包裝,并品嘗)

  提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細(xì)菌,你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

  吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),你是怎么把巧克力的包裝打開(kāi)的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索,鼓勵(lì)相互幫助、討論。)

  5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開(kāi)的'?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  6、那打開(kāi)以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?

  7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法。

  三、說(shuō)味道

  1、巧克力我們都吃過(guò)了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

  2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來(lái)告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了

  實(shí)驗(yàn):老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變小)這就是溶化。

  四、分享

  寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開(kāi)哦!

幼兒園小班科學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):吹泡泡

  1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),了解泡泡的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用紙杯裝肥皂水若干,吸管(精細(xì)不一),有圖案的盆。

  2、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在平時(shí)洗手時(shí),教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)引出主題——?jiǎng)偛拍阍谙词謺r(shí)看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。

  1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起,提供(吸管、小棒、勺等)材料,讓幼兒用(看、聞)等感官,并通過(guò)攪拌知道兩杯水不同,是什么水?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己區(qū)分方法(可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水)。

  3、認(rèn)識(shí)泡泡,通過(guò)觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

  三、吹泡泡

  1、提供粗細(xì)不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。

  2、提供若干盆(盆底有圖案)(可知道泡泡是透明、無(wú)色的)

  延伸活動(dòng):

  1、選擇有陽(yáng)光地方觀察泡泡,看泡泡顏色(解決問(wèn)題:為什么泡泡有時(shí)會(huì)有顏色?)

  2、教師用各類型小管吹泡泡(如:2個(gè)管合在一起,4個(gè)管放在一起,吹泡泡引起幼兒再次探索興趣)。

  活動(dòng)目標(biāo):有用的垃圾

  1、有廢物利用的意識(shí),對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

  2、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。

  3、知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

  2、材料準(zhǔn)備:

 。1)垃圾場(chǎng)圖片,玻璃從回收到再生的'圖片一套,幾個(gè)大籃子。

 。2)每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn),引出話題。

  師:什么是垃圾?(不要的東西、沒(méi)有用的東西就是垃圾。)

  二、觀察垃圾場(chǎng)圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

  1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。

  師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來(lái)什么害處?

  掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

  2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

  三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

  1、出示幼兒帶來(lái)的各種廢舊物品,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想:這些垃圾真的就沒(méi)有用了嗎?

  (1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說(shuō)廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

  (2)討論:廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

  小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門(mén)把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

  2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

  師:為了方便回收,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理。看一看,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里,并探索用圖案標(biāo)志來(lái)標(biāo)明種類。

  一般來(lái)說(shuō),垃圾中可以回收的物品可分為四類:

  (1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

 。2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

 。3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過(guò)清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

  (4)其它3、提出要求。

  以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來(lái),并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭(zhēng)當(dāng)小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源

  活動(dòng)目標(biāo):有軟有硬

  1、通過(guò)對(duì)玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,嘗試按玩具的軟硬分類。

  2、樂(lè)意參與活動(dòng),在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具球兩個(gè),一軟一硬;百寶箱一個(gè)。

  2、“玩具王國(guó)”場(chǎng)景;各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

  3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、比一比,初步感知軟和硬。

  教師出示兩個(gè)小球,比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個(gè)是軟的,另一個(gè)是硬的)

  2、猜一猜,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  出示百寶箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,說(shuō)說(shuō)自己的感受。(軟軟的和硬硬的)

  3、玩一玩,進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。

  教師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)軟軟的草地,走過(guò)硬硬的小橋去玩具王國(guó)玩,幼兒通過(guò)摸一摸,捏一捏,壓一壓,把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。

  4、分一分,給玩具歸歸類。

  出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,幼兒嘗試對(duì)軟硬玩具進(jìn)行分類。邊放邊說(shuō):軟軟的(硬硬)xx放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。

  5、找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。

  出示糖果盒,請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果,一顆軟軟的,一顆硬硬的,和客人老師一起分享。

幼兒園小班科學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)

  2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種糖果

  2、糖果王頭飾一個(gè)

  3、PPT過(guò)程:

  一、參觀糖果王國(guó)

  1、師:小朋友,我是糖果王國(guó)的國(guó)王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó),你們覺(jué)得王國(guó)里有哪些糖果呀?

  那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果?我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦!

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)(邊參觀邊提問(wèn))師:這里有什么糖。磕悴逻@是什么味道呀?

  把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會(huì)告訴大家。

  二、說(shuō)糖果(一)、提問(wèn):你在王國(guó)里看到了什么糖果呀?

  你看到的糖果是怎么樣的?

  你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀?

  小結(jié):每個(gè)糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

  提問(wèn):穿不一樣顏色的衣服,你們覺(jué)得這些糖果的味道一樣嗎?

  你覺(jué)得哪些糖果是什么味道的?你怎么知道的呢?

  師:小朋友真棒,糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的

 。ǘ、播放PPT1、(出示草莓糖果圖片)提問(wèn):你們覺(jué)得這顆糖果是什么味道的呀?

  為什么是草莓味呀?你從哪里看出來(lái)的呀?

 。ㄅ,你是看到糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓,就覺(jué)得它是草莓味的)

  2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?

  3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺(jué)得這有事什么味道的呀?

  你看下這黑色的是什么呀?

  小結(jié):這些穿不同顏色的'衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。………

  三、品嘗糖果師:小朋友,你喜歡吃什么味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)呢?

  待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢?

  提問(wèn):你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎?

  小結(jié):今天呀,我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?為什么?

  師:你說(shuō)的真好,那多出來(lái)的糖怎么辦啊?

  師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

幼兒園小班科學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

  2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解橘子的特征。

  難點(diǎn):會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一個(gè)橘子;每組蘋(píng)果兩個(gè)。

  教師行為

  1、猜謎引起幼兒的興趣

  2、感知橘子的外形特征。

 。1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

 。2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?

 。3)聞一聞:橘子有什么氣味?

  3、感受橘子的內(nèi)部特征

 。1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

 。2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

  (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的'橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

  4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

  5、大家共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

  6、小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和其味道

  2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)

  3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:一些橘子和蘋(píng)果

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)引起幼兒的興趣

  師:小朋友們,今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我請(qǐng)小朋友猜一猜,猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)哦!對(duì)了,我給小朋友一個(gè)提示,它是一種水果喔,聽(tīng)好了:看看圓,摸摸麻,抱著一肚子小月牙!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友好好想想,它是什么!

  師:那朱老師告訴小朋友好不好,它就是我們小朋友愛(ài)吃的橘子。

  (二)感知橘子的外形特征師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友看看橘子是什么顏色的?

  [看一看]

  師:現(xiàn)在我在請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸橘子是什么感覺(jué)的?

  [摸一摸]

  師:我請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞句橘子是什么氣味的?

  [聞一聞]

  小結(jié):橘子的皮是黃色的,摸起來(lái)麻麻的,聞起來(lái)酸酸的[師幼總結(jié)]

 。ㄈ└惺荛僮拥膬(nèi)部特征

 、儆^察:

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友告訴我橘子里面是什么樣子的呀?那我們請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)把皮剝了看看里面是什么?那我們?cè)鯓影哑冮_(kāi)呢!

  師:(提問(wèn))剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的,一瓣一瓣的像什么呀?

  小結(jié):橘子里面是黃色的,一瓣一瓣的像月牙,像小船、

 、谄穱L

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗嘗橘子,再告訴其他小朋友是什么味道的[酸酸甜甜]

  師:我這里還有一個(gè)蘋(píng)果,我再請(qǐng)小朋友來(lái)嘗嘗,告訴我是什么味道[甜]

  小結(jié):橘子是酸酸甜甜的,蘋(píng)果是甜的。

  總結(jié):橘子是黃色皮,摸上去麻麻的,聞起來(lái)酸酸的,橘子里面是黃色的,一瓣一瓣的像月牙,像小船,水分多,有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜。

幼兒園小班科學(xué)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。

  2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果,掛圖,《小朋友的書(shū)秋天到了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。

  1.出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。

  師:小朋友們,你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來(lái)的圖形,你們喜歡哪一個(gè)?

  2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己心中的想法。

  師:我請(qǐng)你來(lái)猜一猜,這些漂亮的圖案是什么水果切出來(lái)的'?

  二、觀察水果切面

  師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面,有的說(shuō)是哪個(gè)水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來(lái)動(dòng)手做一做吧,相信答案就會(huì)出來(lái)了!

  1.教師取出蘋(píng)果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

  師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個(gè)水果豎著來(lái)切的話,會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢?也來(lái)一起試試看吧!

  2.教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

  師:你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢?直切面切出來(lái)的水果又像什么呢?

幼兒園小班科學(xué)教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1。認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣,?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

  2。愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。

  3。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1。小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚(yú)缸里。

  2。適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂(lè)。

  3。喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~(yú)、小蝦、碎肉等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1。以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題。

  教師說(shuō):身穿硬甲殼,四角慢慢爬,別人欺負(fù)它,快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)

  2。觀察小烏龜。

 。1)教師組織幼兒分組觀察魚(yú)缸中的'小烏龜,講一講:小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋)

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

  3。 探索活動(dòng)

  (1)將小烏龜放在地上,看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)

 。2)用手碰碰小烏龜,看它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身,看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^(guò)來(lái)。

 。3)喂喂小烏龜:教師出示準(zhǔn)備好的食物,鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜,看小烏龜是怎樣吞食的。

  4。游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬。

 。 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì),一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

 。2)放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中自由模仿烏龜,兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

  【活動(dòng)延伸】

  將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

幼兒園小班科學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無(wú)味的基本特征。

  2.知道食用面食的好處。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知面粉的基本特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何和面,了解面粉和水的比例調(diào)配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤(pán)子、筷子、面團(tuán)一個(gè)、記錄表、不同種類的面食圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜,了解面粉特征

  “盤(pán)子里盛放了一樣神奇的東西,寶貝們看一看,它是什么顏色的?”(白色)

  “小手摸一摸有什么感覺(jué)?”(光滑的`)

  “用手指來(lái)捻一捻,覺(jué)得怎么樣?”(很細(xì))

  “吹一吹、看一看、它會(huì)怎么樣?”(像粉一樣,輕輕的飛起來(lái))“鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道?”(沒(méi)有)

  小朋友們猜一猜,它是什么?(面粉)

  教師小結(jié):面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細(xì)又軟的、吹一吹很輕,聞起來(lái)沒(méi)有氣味。

  二、和面

  1.如何將面粉變成面團(tuán)

  出示事先準(zhǔn)備好的面團(tuán),與面粉并列擺放,“小朋友們想一想,如何將面粉變成面團(tuán)呢?”(將面粉與水融合到一起進(jìn)行和面)

  2.和面方法及調(diào)配比例

  嘗試配比,教師:“看,這是面粉,這是水,現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友啦!庇昧可兹3勺面粉放入盆中,使用量杯加入5ml水,用筷子進(jìn)行攪拌(特別提示:和面時(shí)不能一次將水加足)看一看面粉是否能夠和成面團(tuán)。

  再次加入1ml水,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察面粉的變化。以此類推,逐一加入適量水,直到面粉變成面團(tuán)。

  3.幼兒動(dòng)手制作面團(tuán)

  依據(jù)上述教師示范的方法,幼兒自己動(dòng)手,嘗試和面,并將和面過(guò)程用記錄表進(jìn)行記錄。

  三、了解面食的好處

  出示不同種類的面食圖片,讓小朋友們想一想,這些好吃的食物是用什么做出來(lái)的呢?(面粉)食用面食都有哪些好處?(幼兒自主講述)教師小結(jié):1.面食含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營(yíng)養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分,可以提供身體機(jī)能所需的熱能,而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。

  四、倡導(dǎo)幼兒喜歡吃面食

  活動(dòng)延伸:

  《面點(diǎn)屋》小朋友們將自己和好的面團(tuán)拿到面點(diǎn)屋,用面團(tuán)制作面點(diǎn)并進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)此次活動(dòng)沒(méi)有表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。

幼兒園小班科學(xué)教案9

  目標(biāo):

  1、在與家長(zhǎng)共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣,增進(jìn)幼兒對(duì)操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽承擔(dān)任務(wù),努力和家長(zhǎng)一起完成操作活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的'責(zé)任心及對(duì)一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性。

  3、開(kāi)拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長(zhǎng)、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:(請(qǐng)將材料于周四上午帶來(lái))

  每個(gè)家庭準(zhǔn)備一只舊童襪(沒(méi)有洞的),一小袋米或豆子(多一點(diǎn)),三"五根牛筋,針和線

  方法:(請(qǐng)不要提前做好)

  家長(zhǎng)與幼兒合作先將米裝入襪中,再用牛筋將口扎緊,再將襪口反向來(lái),再用牛筋扎緊,再反向包一次,最后用針錢(qián)縫口,一個(gè)米球就做好了。

  過(guò)程:

  一、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)米球的興趣。

  二、出示做米球的材料,啟發(fā)幼兒猜一猜:米球是怎樣做出來(lái)的。

  1、小朋友,你們看這是什么?

  2、你知道它是怎么做出來(lái)的嗎?

  3、讓幼兒自己動(dòng)手試一試。(家長(zhǎng)不幫忙)

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō):你遇到了什么困難?什么地方做不好?

  三、快樂(lè)米球,幼兒與家長(zhǎng)共同完成。

  在此過(guò)程中由家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作

  1、將米或豆子裝入襪子中

  2、用牛筋將口扎緊,再將襪口反向來(lái),用牛筋扎緊,再反向包一次

  3、最后用針錢(qián)縫口,一個(gè)米球就做好了

  四、米球游戲

  1、由幼兒和家長(zhǎng)分組自由游戲

  2、請(qǐng)幼兒將自己的游戲介紹給大家

  3、分散自由游戲,體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班科學(xué)教案10

  一、情況分析:

  數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂(lè)樂(lè),拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

 。、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

 。、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

 。ǘ、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

 。ㄈ、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

 。ㄋ模、按物取數(shù)

  小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,每只貓只吃一條魚(yú),來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚(yú)給它吃。

  教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的'一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú),并檢查對(duì)錯(cuò)。

 。ㄎ澹、游戲“貓警士捉老鼠”

 。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

 。ǎ玻┫麥缋鲜

  先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。

 。ǎ常昂谪埦L(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

  貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

幼兒園小班科學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小白兔兩只。

  2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。

  3、音樂(lè)《小白兔》。

  4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

  謎底:小白兔

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問(wèn):“你們喜歡小兔嗎?今天,周老師請(qǐng)來(lái)了兩只可愛(ài)的小白兔,請(qǐng)你看一看,摸一摸!”

  2、請(qǐng)幼兒看小白兔,引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

  3、提問(wèn):“你看到了什么顏色的兔子?”(白的)

  兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、軟軟的)

  4、提問(wèn):“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(因?yàn)樾“淄玫难劬ζ鋵?shí)是透明的,但它的眼睛里有很多紅血絲,所以看上去眼睛是紅顏色的。)

  5、提問(wèn):“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。

  三、觀察小白兔的飲食習(xí)性。

  1、提問(wèn):“小兔喜歡吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今天,周老師也帶來(lái)了一些食物。請(qǐng)你看一看,小白兔最喜歡吃什么?它是怎么吃東西的?”

  2、出示實(shí)物:胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。

  3、幼兒觀察,講述小白兔吃了什么?怎么吃的`?

  4、小結(jié):小兔喜歡吃青菜、喝水。

  四、聽(tīng)音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

  “好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說(shuō)再見(jiàn)吧!”

  活動(dòng)反思:

  將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí),真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小白兔的外形特征進(jìn)行挖掘,讓幼兒近距離觀察實(shí)物小白兔,就是在這種隨意的接觸過(guò)程中幼兒就驗(yàn)證了已有的知識(shí),同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋問(wèn)題,獲取新知識(shí)。

  通過(guò)近距離的實(shí)物接觸,孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。教師對(duì)幼兒看到的知識(shí)加以提升、總結(jié),重點(diǎn)介紹小白兔的突出特點(diǎn),讓幼兒樹(shù)立正確的科學(xué)意識(shí)和觀念。

幼兒園小班科學(xué)教案12

  設(shè)計(jì)意圖

  3-4 歲的幼兒對(duì)周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問(wèn)題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開(kāi)始,開(kāi)展一次尋找種子的活動(dòng),這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子,又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子。

  2.知道不同植物的種子外形不同。

  3.對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  西瓜、香蕉、蘋(píng)果、梨;家長(zhǎng)配合收集各種種子;錄像帶。

  過(guò)程建議

  1.找水果的種子。

  (1)讓幼兒品嘗西瓜。提問(wèn):西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

  (2)讓幼兒品嘗香蕉。提問(wèn):香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。

  (3)找出蘋(píng)果、梨的種子

  2.利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī),和幼兒一起品嘗、討論:

  (1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?

  (2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

  3.看錄像:大樹(shù)的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹(shù)――大樹(shù)――結(jié)果子。

  延伸提示:

  1.可將各種種子做成標(biāo)本,貼上標(biāo)簽。

  2.嘗試種豆,觀察種子的.變化。

  3.親子活動(dòng):找蔬菜等農(nóng)作物的種子

  提問(wèn):毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過(guò)“家長(zhǎng)園地”,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子,每天安排一段時(shí)間,讓幼兒介紹,展示自己找到的種子。

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――乘船

  幼兒園小班科學(xué)教案――乘船

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、感知平衡的意義。

  2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。

  準(zhǔn)備:

  1、塑料(或木制)小船一只。

  2、大盆一個(gè),盆里裝滿水。

  3、石子若干。

  4、作業(yè)卡。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒(méi)有風(fēng)和大太陽(yáng),小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應(yīng)該怎么坐船才安全,才不會(huì)掉到湖里!苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊,使之傾斜,逐個(gè)移動(dòng)石子,直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范,使幼兒明白道理和方法。

  2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

  (1)在每3組物體中,找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體,并畫(huà)線圈起來(lái)。

  (2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)出每排物體的數(shù)量,然后比較它們的多少,知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

  (3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較,差多少氣球就添畫(huà)多少氣球。

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子

  幼兒園小班科學(xué)教案――抱抱小兔子

  目標(biāo):

  1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

  2.有喜歡小兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

  3.豐富詞語(yǔ):毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

  準(zhǔn)備:

  兔子一只,白菜、胡蘿卜若干,幾種不同顏色的小兔圖片。

  過(guò)程:

  1.引發(fā)觀察的興趣。

  以歡迎小客人的形式抱出小兔。

  2.觀察兔子。

  提問(wèn):你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。

  引導(dǎo)幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣唇等);身體(橢圓形、四條腿,前腿短、后腿長(zhǎng));尾巴(短短的)。

  學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的,模仿小兔跳。

  3.抱抱小兔子。

  提問(wèn):小兔全身長(zhǎng)滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

  4.喂喂小兔子。

  講一講:小兔愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

  建議:

  1.如果幼兒不愿意抱小兔子,不要勉強(qiáng)。

  2.幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角,經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動(dòng)物。

  3.提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認(rèn)知。

  評(píng)價(jià):

  1.喜歡小兔子,愿意摸摸、抱抱、喂喂。

  2.有初步觀察的能力,能觀察并說(shuō)出兔子的主要特征。

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――水真清

  幼兒園小班科學(xué)教案――水真清

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  初步認(rèn)識(shí)水的基本特性:無(wú)色、無(wú)味和無(wú)嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。

  準(zhǔn)備:

  玻璃杯,清水,牛奶,硬幣等。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、嗅覺(jué)游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞,判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

  2、味覺(jué)游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

  3、教師對(duì)幼兒說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來(lái)觀察!

  (1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯,在一個(gè)玻璃杯中倒入清水,另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。

  (2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中,請(qǐng)幼兒觀察哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見(jiàn),而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠看見(jiàn)?

  (3)教師總結(jié),水是沒(méi)有顏色的,所以放在里面的東西我們都能夠看見(jiàn)。

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――小動(dòng)物吃什么

  幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物,幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物,有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚(yú)、肉骨頭等等。看著小朋友帶來(lái)的這些食物,教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃,體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心;但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知,本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃,通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇,讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不同動(dòng)物有不同食性。

  2.有探索小動(dòng)物食性的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。

  教具:小動(dòng)物圖片,食物圖片。

  過(guò)程建議

  1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作,模仿幾種動(dòng)物的叫聲。

  2.小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。

  4.交流:我喂小動(dòng)物吃了什么食物。

  5.匯報(bào):將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片,粘貼在小動(dòng)物圖片下:小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉,小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉,小兔愛(ài)吃菜葉。

  延伸提示

  日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。

  更多有關(guān)自然角精彩內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注教師網(wǎng)20xx年專題——

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――各種各樣的帽子

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí),樂(lè)于表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn)

 。、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計(jì)分類標(biāo)記。

  3、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、幼兒用書(shū)“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)“多彩的服裝”人手一冊(cè),分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫(huà)棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽(yáng)帽、頭盔等等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引導(dǎo)幼兒觀察展示的帽子,加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子名稱的認(rèn)識(shí)。

  師提示語(yǔ):小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),今天活動(dòng)室里多了些什么東西?

  你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?誰(shuí)認(rèn)識(shí)的最多?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?(一起認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō))

  二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地,了解其功用并嘗試分類。

 。、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子,找個(gè)舒服的位子坐下來(lái)。

  提問(wèn):你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)

  你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵(lì)幼兒先和好朋友一起相互比比說(shuō)說(shuō),然后在集體面前講述)

  2、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來(lái)帽子還有這么多的不同,那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來(lái)分一分呢?

  帽子還有什么不同?可以怎么分?

  組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

 。场⒐膭(lì)幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。

  三、 擴(kuò)展有關(guān)帽子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  師:小朋友都有自己的想法,都很不錯(cuò)!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達(dá))

  用實(shí)物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰(shuí)?他們戴的是什么帽子?

  請(qǐng)小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫(huà)面,師幼一起閱讀、講述,進(jìn)一步拓展孩子對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)。四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望。

  師:我們認(rèn)識(shí)了這么多帽子,你最喜歡什么帽子?

  那你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵(lì)幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、創(chuàng)造)

幼兒園小班科學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

  2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒帶來(lái)的各種車子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

  今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?

 。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣

  1、你們看這是什么?有幾只? 2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車嗎?是什么車?

  小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車

  過(guò)渡:還想接著往下看嗎?

 。ǘ┏鍪救惠喿

  1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?

  小結(jié):三只輪子的是三輪車

 。ㄈ┏鍪就婢哕

  1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子? 2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

  小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

  二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

  1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

  2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車有幾個(gè)輪子)

  3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車,開(kāi)完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)

  總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開(kāi)。

  活動(dòng)延伸

  你們玩得開(kāi)心嗎?還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?

  1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車嗎?

  2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

  幼兒園小班科學(xué)教案:白鹽和白糖

  通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

  能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:糖、鹽、杯子

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問(wèn):你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

  2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗,并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力)

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。

  2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。

  請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問(wèn):糖和鹽到那里去了?

  三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開(kāi)它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

  四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力)

  糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

  幼兒園小班科學(xué)教案:鏡子里的我

  1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

  2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

  3、樂(lè)意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動(dòng),對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示鏡子,引起幼兒興趣。

  教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?

  2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的`特征。

  讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

  3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

  教師:鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見(jiàn)了什么?

  教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

  讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?

  3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

  教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

  4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

  5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

  鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

  幼兒園小班科學(xué)教案:氣味真正多

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。

  2.知道鼻子可以聞氣味,要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。 師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)

  2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。 (1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?” (2)請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?

 。3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。(4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰(shuí)先聞出來(lái)。

  3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。

  2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

  教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

  4.總結(jié)

  討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺(jué),進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

  教師小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等

  【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  小班科學(xué)活動(dòng):圓形滾得快

  活動(dòng)目標(biāo):觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

  2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

  3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、組織幼兒操作和觀察:

  1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

  2、許多積木也想來(lái)滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?

  3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

  二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、討論并提出下一步操作要求:

  1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

  2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

  四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

  五、討論:

  1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰(shuí)滑得最快?

  2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,看誰(shuí)滑得最快。

  3、老師總結(jié):

  圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開(kāi)得快了。

  六、延伸活動(dòng):

  1、老師這兒還有許多玩的東西,請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

  2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

  3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

  幼兒園小班科學(xué)活動(dòng): 顏色對(duì)對(duì)碰

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

  故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

  二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

  三、再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

  四、到室外找顏色

  是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

幼兒園小班科學(xué)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知各種水果的基本特征。

  2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

  3、喜歡參加比較活動(dòng)。.

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

  不受不同水果外形特征的干擾,聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣導(dǎo)入

  今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰(shuí)?(認(rèn)知各種水果,說(shuō)說(shuō)名稱、形狀、顏色,像什么)

  二、比較任意兩種水果

  1、教師手拿一個(gè)桔子:誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的水果和它做朋友?(個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果,和教師手中的桔子比較,并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大,哪個(gè)水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

  2、介紹比較游戲玩法:聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

  3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特征的水果圖片,提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。

  (1)找兩個(gè)顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn):你找的是什么?(幼兒互相說(shuō)說(shuō)。個(gè)別到前臺(tái)展示。)教師小結(jié):這兩個(gè)水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

  (2)找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn):你找到的是什么?(幼兒相互說(shuō)說(shuō)。個(gè)別幼兒到前臺(tái)展示。)教師小結(jié):這兩個(gè)水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?

  (3)找兩個(gè)不一樣的`水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn):你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)

  (4)籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友?它是誰(shuí)?是什么樣子的?你想讓它和誰(shuí)做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō),教師小組詢問(wèn)、傾聽(tīng))

  延伸活動(dòng):

  1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋(píng)果、桔子)

  2、大區(qū)域活動(dòng):給不同的水果涂色。

  活動(dòng)反思:

  部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較,但是語(yǔ)言表述能力較弱,大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng),不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過(guò)互動(dòng)和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

幼兒園小班科學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解白天與黑夜的含義。

  2、能正確運(yùn)用白天與黑夜的時(shí)間詞匯。

  3、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡(見(jiàn)教具盒)。

  2、《白天黑夜》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知

  1、依次出示《白天黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡,引發(fā)幼兒說(shuō)出標(biāo)志圖表示的時(shí)間。

  2、教師:太陽(yáng)掛在天空中,說(shuō)明是白天還是黑夜?

  月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中?

  二、討論

  1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動(dòng)的`情景,把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

  2、教師:小朋友什么時(shí)候上幼兒園?

  小朋友在幼兒園都做了哪些事情?

  這些事是在白天的什么時(shí)候做的?

  3、先討論黑夜活動(dòng)的情景,再出示《白天黑夜(一)》掛圖。

  教師:黑夜里你做什么事情?最后呢?

  關(guān)燈了,你敢一個(gè)人睡小房間嗎?

  你看到什么東西的影子?

  三、分一分

  1、出示《白天黑夜(二)》掛圖,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。

  教師:圖中畫(huà)的是白天還是黑夜?你是怎么看出來(lái)的?

  2、出示《白天黑夜》操作單,引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。

  教師:下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜?

  教師:發(fā)生在白天,給太陽(yáng)涂紅色;發(fā)生在黑夜,給月亮涂黃色。

  3、教師說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒搶答來(lái)區(qū)分白天和黑夜。

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