中班數(shù)學(xué)教案集錦15篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)教案1
(一)教學(xué)目標
1、理解故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開想象，完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
(二)教學(xué)重點與難點
重點：引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，能根據(jù)故事情節(jié)展開合理想象。
難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。
(三)教學(xué)準備
1、物質(zhì)準備：PPT繪本、、統(tǒng)計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經(jīng)驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內(nèi)加減運算的經(jīng)驗。
(四)教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
播放PPT1
師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎?
幼：鱷魚
師：你從哪里看出來?
幼：尖尖的牙齒
師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺?
幼：很兇……
師：今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚身上。
播放PPT2(聽故事)
師：1)這樣的想法到底對嗎?說說你的理由?
幼：要還給主人。
師：不是自己的東西就應(yīng)該無歸原主。
過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢?
播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人
小結(jié)：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。
二、理解故事、預(yù)測發(fā)展
(一)自主閱讀，猜測故事情節(jié)。
1播放PPT4
師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。
xx閱讀事件1
師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。(請一名幼兒介紹)
師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎?聽一聽故事里師怎么說的?(聽故事)
小結(jié)：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。
xx閱讀事件2
師：小鱷魚遇到的第二件事情?(請一名幼兒介紹)
師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎?來聽聽到底怎么回事吧!(聽故事)
師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀?
幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……
小結(jié)：是呀，小鱷魚的內(nèi)心有些動搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。
xx閱讀事件3
師：接下去，還會發(fā)生什么事呢?小鱷魚還能控制住自己嗎?(請一名幼兒介紹)
幼：小鱷魚在飲料點，很渴……
師：小鱷魚真的會做到嗎?我們往下聽(播放故事)
小結(jié)：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。
師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學(xué)會控制的，你們遇到過嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)
(幼兒自由回答)
小結(jié)：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。
過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽。
(二)互動討論，經(jīng)驗再現(xiàn)
1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(聽故事)
師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎?
幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。
師：和別人共同享受，還有補充嗎?
師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師：那消費呢?
幼：買東西
師：給自己買需要的東西。
師：知道什么是投資嗎?
幼：股票、買房子、做生意……
師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。
2、播放PPT8
師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢?(邊說邊PPT演示，幫助幼兒已有經(jīng)驗再現(xiàn))
幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……
師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資?它還得仔細考慮一下，
三、小組操作，分配錢幣
(一)播放PPT9介紹人民幣
師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢?(幼兒自由回答)
師：這些錢都認識嗎?有什么不一樣?
小結(jié)：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。
(二)分組操作，分配錢幣、并記錄
1、交代要求：現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。
(現(xiàn)在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個信封，最后在每個信封上寫上金額。)
師：先商量什么?(這些錢準備去干什么，怎么分配這三個信封;)
2、幼兒分組操作。(每組請一名代表將該小組的'分配結(jié)果記錄在記錄紙上)
3、統(tǒng)計每個小組的分配情況
師：現(xiàn)在我們來交流一下你們的分配情況吧。
小結(jié)：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。(為每組分的做多的部分貼上的標記)
四、情感遷移，回歸生活
師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去干什么呢?
小結(jié)：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應(yīng)該有一顆公益的心。
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動過程：
一、猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是什么啊?(西瓜)
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認一認
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖)，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)
2、大家一起來。
四、嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。
教學(xué)反思。
1、您設(shè)計的活動是否適合您的兒童?
整個活動過程充滿趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點，本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認一認的環(huán)節(jié)中每個幼兒都對水果感興趣，這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望，調(diào)動了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果，幼兒各抒己見，我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考，引起幼兒共鳴，激發(fā)其他幼兒積極思維。活動中幼兒體驗到認知活動的樂趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習(xí)得了知識。
2、有幾個兒童參與不積極，這是為什么?
在活動中我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時，反應(yīng)不是太積極，說的還是眼前的水果，只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果，小班幼兒由于生活經(jīng)驗少，很多水果都沒見過，有的幼兒雖然吃過，但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導(dǎo)不夠，準備也不是太充分，我應(yīng)該多找一些水果圖片，讓幼兒觀察，這樣可能就會達到更理想的教學(xué)效果
中班數(shù)學(xué)教案2
一、活動目標：
1、學(xué)習(xí)3 的組成，知道3分成兩份有2種分法。
2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、活動準備：
1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。
2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。
4、音樂光盤。DVD
三、活動重難點
1、知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成，，體驗同伴合作的快樂。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動。
教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)3的組成。
1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？
2、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。
師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？
幼：3只桃子。
幼：3個蘑菇。
幼：3條小魚。
那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。
�。ㄔu：通過讓幼兒來幫助小貓給它的.好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。）
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、"你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。"（大�？及�。幼。師網(wǎng)出處視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。
幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。
師："還有其他分法嗎？"
幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。
幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。
"還有其他的分法嗎？"（沒有了）
�。ㄔu：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據(jù)自己的喜好，把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。）
教師小結(jié)
師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
�。ㄔu：在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后，教師再小結(jié)，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念。）
�。ㄈ┯螒�?qū)W習(xí)3的組成。
師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們3人一組開火車去吧！ "（聽音樂3人一組玩開火車的游戲）"呀，看，這是什么��？（魔洞），這個魔洞只允許數(shù)字3過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？（先變成數(shù)字寶寶），請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢？ 是數(shù)字3嗎？那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢？（幼兒講述1和2組合，2和1組合）"真聰明，那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！"（教師檢查）
幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！
師："剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞，真棒！"
師："請你來告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？"
幼：我是數(shù)字寶寶1，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過了魔洞。
幼：我是數(shù)字寶寶2，我找到的是數(shù)字寶寶1。
老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學(xué)念。
�。ㄔu：通過創(chuàng)設(shè)"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數(shù)字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，并會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào)，又充分注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。）
（四）幼兒操作卡練習(xí)。
師："我準備了許多的智慧星要獎給你們呢，可是你們得完成另一項任務(wù)后才能得到，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？"（1）講解操作卡。（2）幼兒操作。（3）檢查練習(xí)，獎賞"智慧星"。
�。ㄔu：幼兒在學(xué)習(xí)了3的組成后，讓幼兒來操作練習(xí)，起到了對新知識的鞏固作用，奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點，激發(fā)了幼兒的競爭意識。）
活動延伸：
在區(qū)角活動中練習(xí)2、3的組成。
活動反思：
本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以"教師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。
中班數(shù)學(xué)教案3
活動目標：
1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。
2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗。
活動準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數(shù)字卡片），教師用卡片一套
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)
1、請孩子們正確區(qū)分6和9，2和3等數(shù)字的開口朝向
2、我的鄰居在那里？
教師隨意抽出一張1--10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數(shù)字卡）。如：3的相鄰數(shù)是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數(shù)字（六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子
�。�1），中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多
�。�2），下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7）。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子
�。�3），中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳
�。�4），下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多
�。�5）檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）
2、找規(guī)律（單數(shù)和雙數(shù)）
�。�1）引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣？
小結(jié)：單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的，雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少。（是今天活動中需要學(xué)習(xí)和提升的地方�。�
（2）出示數(shù)字卡1--10對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？
延伸活動：
可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結(jié)伴自己玩推薦理由：在"寒冷的冬天"主題中，我發(fā)現(xiàn)"貼窗花"的'活動可以進行一次有趣的數(shù)活動游戲，因為我們中班的一些數(shù)概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了，但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數(shù)活動進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實踐證明這次的數(shù)活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經(jīng)驗得到了交流和分享，對數(shù)概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數(shù)活動。
中班數(shù)學(xué)教案4
活動目標：
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準備： 皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音 等。
活動過程：
一、齊唱歌曲《找朋友》
并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了("喂，你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?""讓我們班的.小朋友他們找朋友，可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。")
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢數(shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
(1)數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："家好!我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"
(2)迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，家喜歡嗎?你們我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎?"
(3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!"
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能他找到朋友，小朋友們你敢不敢數(shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!
2、用圖片數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)
3、連線找朋友。
(1)在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)
(2)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天家真了不起，數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!
四、拓展練習(xí)出示圖片
(上面畫有4條小魚)讓小朋友們他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!
活動思：
學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。
中班數(shù)學(xué)教案5
活動目標：
1、練習(xí)6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)的表達。
2、能進行6以內(nèi)數(shù)量、物體及空間的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。
3、增強分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
活動準備：
田字形玩具架，數(shù)字卡片1-6,書6本，橡皮泥5盒，小皮球4個，蠟筆5盒，幼兒用書，蠟筆。
活動過程
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量，建立物品與數(shù)量之間的對應(yīng)。
1、今天老師收到很多的禮物，看看都有什么?(書6本，橡皮泥5盒，小皮球4個，蠟筆5盒)
2、引導(dǎo)幼兒進行計數(shù)練習(xí)。老師說出禮物名稱，幼兒說出數(shù)量，并送上相應(yīng)數(shù)字卡片。
3、師幼互換角色，老師說出物品的數(shù)量，請幼兒迅速說出物品的名稱。
二、進行物品與空間方位的對應(yīng)練習(xí)。
1、這么多的禮物，要放在哪呢?引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。
2、帶領(lǐng)幼兒說說物品擺放的空間位置，并進行快速反應(yīng)練習(xí)。老師說出禮物名稱，幼兒迅速地用相對應(yīng)的四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃支左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的'位置。
3、師幼互換角色，老師分別晃支左右手或踏左右腳，幼兒迅速說出該物品的名稱。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)活動材料，幫助幼兒理解題目的要求。
2、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。幫助能力較差的幼兒完成作業(yè)。
3、講評幼兒作業(yè)情況。
中班數(shù)學(xué)教案6
教學(xué)經(jīng)驗：
科學(xué)探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子們對這一系列操作活動非常感興趣，做動物瓶—裝豆豆—擰瓶蓋—貼數(shù)字門牌，忙的不亦樂乎。孩子們從活動中體驗到了成長的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使幼兒的科學(xué)探究和操作的過程自然的融入數(shù)學(xué)的教育，讓幼兒帶著強烈的求知欲、好奇心參與活動中來，成為真正的學(xué)習(xí)主體
一、設(shè)計意圖
新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”“關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識 ”。針對這一目標，我設(shè)計了本次活動，和孩子們一起收集大小不一的空瓶子，這本身就是一種輕松的學(xué)習(xí)活動。孩子們在收集的過程中，在與材料的互動中，感知瓶子的大小、高矮以及數(shù)量的多少。在自然狀態(tài)下感知數(shù)概念，同時還能培養(yǎng)孩子關(guān)注生活，關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動目標：
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。
教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
活動過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的.火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
師幼總結(jié)：此 6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
課后反思：
1、整個活動以游戲為主要形式，孩子們積極主動，興趣高漲。在玩幫助數(shù)字寶寶找朋友的游戲時，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。
2、孩子們對配對游戲真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎。有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大、裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助。他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了。孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發(fā)展以及能力的提高是非常重要的。
3、當問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義。
中班數(shù)學(xué)教案7
教材分析
在認識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)正確的點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個活動。
活動目標
1、 正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2、 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
活動難點
知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
難點剖析
幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。
活動過程
一、出示圖片，進行分類。
1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。
二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知遞增。
1、學(xué)習(xí)接數(shù)（教師任意點出一個種類，教師點數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)）
2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。
教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、獨立操作，經(jīng)驗提升。
《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁。
教學(xué)反思
教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的.海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時，大家都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學(xué)中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中，情境體驗、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習(xí)，多多創(chuàng)造機會練習(xí)寫數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)教案8
活動目標：
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法，在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案，提高動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。
3、玩具小熊一個，籃子若干。
活動過程：
一、感知規(guī)律
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律出示玩具小熊，師：小朋友你們看，這是誰呀？（小熊）
師：小熊他今天可開心了，因為他搬新家了，讓我們一起看看他家的新房子吧�。ㄓ^看課件畫面）小熊的新家漂亮嗎？（漂亮）
師：今天小熊還請了三位好朋友到家里做客呢，看看他們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）
師：三位好朋友接到小熊的邀請可高興了，他們要出發(fā)啦！
師：（觀看課件畫面）哦，這三位好朋友每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。
師：先來看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢？（一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……）
師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢？（一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……）
師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢？（一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……）
師：小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。
師：小朋友，你們覺得這三條小路看上去漂亮嗎？（漂亮）為什么？（引導(dǎo)幼兒說出小石頭的排列有規(guī)律）
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列
�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列師：到了小熊家，小熊請三位好朋友吃點心啦！咦？怎么是個空盤子呀？原來這是個神奇的盤子哦，盤子上有一些花紋，只要將盤子上的花紋按一定的規(guī)律說下去，好吃的點心就會出現(xiàn)了。你們想不想試一試呀？（想）師：看看小兔拿到的盤子是什么花紋？（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色）接下來應(yīng)該怎么排呢？（與老師一起講述）（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……）看看對不對？哇，是什么好吃的點心呀？（蘿卜）師：小貓的盤子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下來應(yīng)該怎樣呢？（請幼兒講述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么點心呀？（小魚）幼兒與老師一起吃美味的"小魚"。
師：我們也來幫幫小狗吧！誰愿意來說一說？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形）接下來呢？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形……）（骨頭出現(xiàn)）
�。�2）拓展幼兒思維師：小朋友，除了這些排列，你們還有沒有不一樣的排列？（兩個高人兩個矮人……三個大碗兩個小碗……）
二、應(yīng)用創(chuàng)作師：吃完了點心，小熊要請大家唱歌跳舞啦，你們看，小熊打扮的漂亮嗎？（漂亮）那讓我們也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧！
1．簡單介紹各小組的活動內(nèi)容師：老師為你們準備了各種材料：花環(huán)和大小彩色花；彩色珠子和線；腰帶和彩色絲帶。選擇你自己喜歡的材料開動吧！
2．幼兒自選小組活動（1）裝飾花環(huán)（2）串項鏈（3）裝飾彩帶裙
三、評價活動師：誰來介紹一下你的作品呢？
互相觀賞，評價個別作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
四、結(jié)束活動
師：孩子們，把自己打扮起來吧�。ㄒ黄鸢炎约旱淖髌反髟谏砩蠚g樂起舞）
師：時間不早啦，我們該和小熊說再見了，小熊再見�。〒]手離開小熊家）
五、課后反思：
我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動，以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的'規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達到教學(xué)活動的目標。
進行實際的教學(xué)過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：
1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)該有一個明確的要求，要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。
2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。
我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果一定會更好。
中班數(shù)學(xué)教案9
活動目標：
1、能手口一致較熟練地點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。
2、能按實物范例，取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、在教師引導(dǎo)下，幼兒愿意講述操作過程。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動內(nèi)容：
教幼兒用右手食指從左到右1個1個地點數(shù)物體，即點1個數(shù)1個，知道最后點數(shù)的數(shù)就是這組物體的總數(shù)，并要求說出總數(shù)。
活動建議：
1、 準備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具，每種玩具數(shù)量分別為1、2、3、4；1~4數(shù)字卡片一套；4以內(nèi)的實物卡片若干以及圓點卡片。
2、 重點是手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù)，難點是知道最后一個數(shù)是總數(shù)。
3、 組織形式
（1） 可在復(fù)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)4的點數(shù)。教師分別出示4以內(nèi)的實物卡片，引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，并知道最后一個數(shù)是總數(shù)。
（2） 玩“送小動物玩具”游戲，培養(yǎng)幼兒按實物范例取出相應(yīng)物體數(shù)量的能力，如出示2只小熊玩具，幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。然后讓幼兒取出與小熊數(shù)量一樣多的`玩具送給小熊，并說：“我送給2只小熊2個汽車玩具�！币龑�(dǎo)幼兒講述自己的操作過程。
�。�3） 看圖點數(shù)。讓幼兒取出1~4的圓點卡片，引導(dǎo)幼兒目測圓點個數(shù)并手口一致地點數(shù)圓點的數(shù)量。
中班數(shù)學(xué)教案10
活動目標：
1、 能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、 能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
活動重難點：
能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量；并用點數(shù)方法計數(shù)。
活動準備：
1、5的蘋果實物卡一張，6 的西瓜實物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊》，筆。
活動過程：
一、拍手數(shù)數(shù)1~10。
師幼共同拍手數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。
二、 學(xué)習(xí)用點表示5和6的數(shù)量。
1、 用點表示5。
出示蘋果實物卡，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果？5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢？教師示范用筆在實物卡的.下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5 個蘋果。
2、 用點表示6。
出示西瓜實物卡，提問：這是什么水果？有幾個？可以用幾的點卡來表示6個西瓜？請個別幼兒上來，嘗試用筆在實物卡下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、 做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。
1、 引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？
2、 提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3、 鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)學(xué)教案11
活動目標：
1、復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的基本特征。
2、通過對比，感知半圓形和橢圓形的基本特征，并能進行區(qū)分。
3、樂意參與數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
教師用：
1、多媒體課件。
2、圓形卡片（認識半圓形用）。
幼兒用：
1、幼兒人手一份半圓形、橢圓形卡片。
2、幾何圖形拼組成的圖畫幼兒人手一份，記號筆。
3、幾何圖形若干。
活動過程：
1、以猜謎的形式復(fù)習(xí)三角形、正方形、圓形的基本特征。
師：先來猜幾個謎語好不好？
�。�1）師：“三條邊，三個角，像座小山立得牢，猜一個圖形”。
“你怎么知道是三角形的？”
引導(dǎo)幼兒說出三條邊、三個角。
�。c擊課件出現(xiàn)三角形）
�。�2）師：“四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)強。這是什么圖形？你怎么知道的？”
引導(dǎo)幼兒說出四條邊一樣長，四個角一樣大。（點擊課件出現(xiàn)正方形）
�。�3）師：“圓溜溜，沒有角，滾來滾去還能跑。這又是什么圖形呢？真聰明，又對啦！”（點擊課件出現(xiàn)圓形）
2、認識半圓形和橢圓形。
師：“除了三角形、正方形、圓形，還有兩個圖形要來和我們小朋友一起做游戲。先認識一下�！�
（1）點擊畫面，出現(xiàn)半圓形。
師：“這是什么圖形？”（半圓形）“恩，圓形的一半，我們叫它半圓形”。（教師用圓形折給幼兒看）
“我們教室里有半圓形嗎？”
“你們還在哪里也見過半圓形？”
幼兒討論。
�。�2）點擊畫面出現(xiàn)橢圓形。
師：“這是什么形狀？”
“它跟圓形有什么不一樣呢？”
“我們生活中有哪些東西也是橢圓形？”（幼兒結(jié)合生活講一講）。
3、游戲：小動物找家
點擊畫面，出現(xiàn)兩只正在哭的'小動物。
師：“小奶牛和小豬怎么了，他們?yōu)槭裁纯扪剑覀儊韱枂栃【`她一定知道。”
播放課件內(nèi)容提出操作要求。
幼兒找到相應(yīng)的圖形舉起來。
師：“看他們找到家后多開心，表揚表揚自己�！�
4、操作：找圖形
師：“看看這是什么？（房子）哇！我們來找一找，這幅圖由哪些顏色的圖形組成的？”
�。�1）認識記錄表
師：“這個表格是什么意思？對了，它是一個記錄表，我們要把找到的圖形的數(shù)量記錄在相應(yīng)的表格里�！�
�。�2）教師示范
師：“就像這樣，要是你不會寫數(shù)字，可以用點子來表示�！�
�。�3）幼兒操作
師：“老師為你們每個人都準備了兩幅圖形拼畫，想不想也來找找。那好輕輕拿好一張紙和一支筆開始吧�！�
�。�4）集體驗證。
師：“誰來說說你找到了什么圖形，有幾個。”（課件驗證）
活動延伸：圖形變變變
師：“剛才那些圖形拼畫漂不漂亮，那你們能不能用圖形也拼出美麗的圖案來？真的嗎，那好，我們這里有（引導(dǎo)幼兒說出圖形名稱）現(xiàn)在我們就用這些圖形來拼一拼，比比誰拼得好。
中班數(shù)學(xué)教案12
活動名稱：
有用的電話號碼
活動目標：
1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。
2、物質(zhì)準備：0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；“翻譯號碼”游戲圖一張。
活動過程：
一、看圖翻譯電話號碼。
�。�1）明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
�。�2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
�。�3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。
個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有幾個數(shù)字？（6位）
�。�2）都有8個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）
�。�3）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
三、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關(guān)電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。
（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
（2）你們知道的.電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述：南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）
四、操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。
1、給小動物編電話號碼
（1）有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。
�。�2）提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機是幾個數(shù)字。
2、特殊的電話號碼。
給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。
4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。
中班數(shù)學(xué)教案13
活動目標:
1、鞏固10的形成，引導(dǎo)幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10 。
3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
教具準備：數(shù)字卡1——10，圖(由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫)，數(shù)量為10的數(shù)群卡
學(xué)具準備：本子、筆等。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。
1、手指游戲。(1 1 2 2伸伸手，3 3 4 4點點頭，5 5 6 6彎彎腰，7 7 8 8扭一扭，9 9 0 0抬抬腿，動手動腿和動口。)
2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。
3、會變的數(shù)卡(教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)
二、認識數(shù)字10，進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10個三角形)可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量?(教師出示數(shù)字10)我們還可用什么來表示呢/(引導(dǎo)幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么?
10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢?
三、幼兒辨認數(shù)字10。
1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧!
2、教師書寫數(shù)字10。(注意強調(diào)其筆順及1筆寫成)
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。
四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結(jié)束本次活動。
活動反思：
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。
2、中班數(shù)學(xué)活動教案：認識數(shù)字9教案
活動目標：
1、認識數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。
2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進行匹配。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數(shù)字卡片。
2、學(xué)具：操作材料。
活動過程：
一、探究活動
1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"教師再添上一匹，"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9，"看9像什么?它跟幾長的像?"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?
2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。
3、出示5--9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?
二、幼兒操作練習(xí)。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。
三、評議活動
幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
3、中班數(shù)學(xué)活動教案：認識數(shù)字7教案
活動目標：
1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程：
㈠游戲捕魚
1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
2.個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。
3.集體送魚。
�、嬲J識數(shù)字7
1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
2.教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
�、缬螒蜇堊嚼鲜�
1.教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
2.幼兒操作
㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)
4、中班數(shù)學(xué)活動教案：認識數(shù)字8教案
活動目標
1、學(xué)會8的形成，并認識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
活動過程
(一)開始部分組織教學(xué)
(二)基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的.頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
(2)、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學(xué)教案14
教學(xué)目標：
1、能按Music的節(jié)奏配合得當?shù)淖鰟幼�，懂得聽Music做跑跳步。
2、體會與小伙伴一塊兒跳舞的`心情。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)預(yù)備：
1、組織孩子玩過猜拳游戲。
2、孩子學(xué)過跑跳步。
3、歌曲錄音帶、錄音機。
教學(xué)過程：
1、體會旋律：
----幼兒教師組織孩子欣賞歌曲。
----啟發(fā)孩子為歌曲伴樂。
----啟發(fā)孩子隨樂去做跑跳步。
2、集體游戲
----幼兒教師演示舞蹈跳法。
----幼兒教師請個別孩子嘗試，，要點叮囑孩子在Music完結(jié)前要找好2個誠邀者。Music最終一拍，3人猜拳時，與其它人動作出的不同的孩子到圈內(nèi)當誠邀者。例如3人動作出的都相同，原誠邀者仍做誠邀者。
----集體跳猜拳游戲舞。
動作講明：
1---8小節(jié)：誠邀者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前行，到8小節(jié)時，誠邀者站在圈上任何2個孩子前方，這2個孩子便是被誠邀者。
1小節(jié)：誠邀者與被誠邀者左邊這只手叉腰，右腳后跟在右前方點地，與此同時右邊這只手向右前方攤開做誠邀狀。
2小節(jié)：右邊這只手與右腳還原。
3—4小節(jié)：動作同1---2小節(jié)，方向相反。
5---8小節(jié)：三個孩子手牽手成圈圈，依逆時針動作做跑跳步。
9---10小節(jié)：三個孩子猜拳，例如有一孩子不一樣，則到外面做誠邀者，例如有一樣，則原誠邀者還做誠邀者。
中班數(shù)學(xué)教案15
活動目標：
1、認識數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。
2、會按一定規(guī)律進行點數(shù)排序。
3、體驗數(shù)字游戲的快樂。
活動準備：
1、材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個。自制大信封、密碼箱各一個，三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對5—8以內(nèi)數(shù)量有初步的認識。
活動過程：
一、興趣導(dǎo)入
師：小朋友，今天小豬寶寶來做客了。還給我們帶來了一箱禮物呢！讓我們一起打開看看吧！哎呀，怎么打不開噢，原來是只裝有禮物的密碼箱！
二、開展游戲
1、猜密碼：那密碼是什么呢大家看一看密碼箱，有幾個數(shù)字組成（5個）猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢（試用幼兒說得數(shù)字開箱）噢，還是打不開�。ㄗ骱托∝i耳語狀）小豬寶寶說啦：密碼就藏在3只神秘的盒子里！快找一找神秘盒在哪里
2、找密碼
（1）打開第一個神秘盒：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說：密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里，（出示大信封）信奉的正面和反面各有什么呢（圓點和圖案）桌子上有很多信封，讓我們?nèi)フ艺铱�。（幼兒�?一次操作）
師：你們找的信封上的圓點有幾個圖案有幾個一樣多嗎你是怎么數(shù)的
師：誰的信封上的圓點和數(shù)字是一樣多的快打開看看里面有什么秘密（先后有4名幼兒發(fā)現(xiàn)信封上的圓點和圖案是一樣多的，分別從信封里找到4個數(shù)字）
小結(jié)：我們現(xiàn)找到4個數(shù)字，那么還有一個數(shù)字在哪里呢
�。�2）打開第2個神秘盒
師：讓我們打開第2個什么盒吧！哦，這張紙條上說，還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里，我們一起來找一找�。ㄓ變旱诙尾僮�，教師隨機指導(dǎo)）
師：你們找的信封上的圓點有幾個圖案有幾個一樣多嗎是比8多1嗎比8多1是幾我們一起打開信封，看看是數(shù)字幾看看9象什么
�。�3）打開第3個神秘盒
師：我們把5個密碼數(shù)全找到了，誰來把它放在密碼箱的空隔離（請一幼兒自由擺放）咦，怎么還是打不開誰有好辦法（幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒）
師：我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么（打開什么盒，出示從大到小排序的標記）這是什么標記（請幼兒按要求進行密碼排序）
三、對密碼
師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開了（請幼兒打開密碼箱）啊，密碼箱終于打開了！看看，小豬給我們帶來了什么（激發(fā)幼兒快樂情緒）
四、分享快樂
師：禮盒中有許多種禮物，找到比8多1的禮物，大家一起分享糖果。
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