中班數(shù)學(xué)教案集錦15篇
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)教案1
(一)教學(xué)目標
1、理解故事,能根據(jù)故事情節(jié)展開想象,完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
(二)教學(xué)重點與難點
重點:引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,能根據(jù)故事情節(jié)展開合理想象。
難點:幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識,有初步的理財意識。
(三)教學(xué)準備
1、物質(zhì)準備:PPT繪本、、統(tǒng)計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經(jīng)驗準備:幼兒認識過人民幣、會20以內(nèi)加減運算的經(jīng)驗。
(四)教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
播放PPT1
師:今天老師帶來了一張圖片,能認出圖片上的動物嗎?
幼:鱷魚
師:你從哪里看出來?
幼:尖尖的牙齒
師:鱷魚有一副尖銳的牙齒,給你們怎樣的感覺?
幼:很兇……
師:今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚身上。
播放PPT2(聽故事)
師:1)這樣的想法到底對嗎?說說你的理由?
幼:要還給主人。
師:不是自己的東西就應(yīng)該無歸原主。
過渡:那我們的小鱷魚是怎么想的呢?
播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人
小結(jié):原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣,都有著一個誠實的心。
二、理解故事、預(yù)測發(fā)展
(一)自主閱讀,猜測故事情節(jié)。
1播放PPT4
師:但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情,我們分成3個小組,每個小組仔細閱讀一件事情,待會把你們小組看的這件事情告訴大家。
xx閱讀事件1
師:請第一小組來介紹一下,小鱷魚遇到的第一件事情。(請一名幼兒介紹)
師:小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎?聽一聽故事里師怎么說的?(聽故事)
小結(jié):小鱷魚堅持自己的想法,不是自己的東西堅決不能用。
xx閱讀事件2
師:小鱷魚遇到的第二件事情?(請一名幼兒介紹)
師:你們都相信小鱷魚能控制自己,不去買漂亮的鞋子嗎?來聽聽到底怎么回事吧!(聽故事)
師:小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時,她是怎么想的呀?
幼:她想從錢包里拿出一點錢出來……
小結(jié):是呀,小鱷魚的內(nèi)心有些動搖了,不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。
xx閱讀事件3
師:接下去,還會發(fā)生什么事呢?小鱷魚還能控制住自己嗎?(請一名幼兒介紹)
幼:小鱷魚在飲料點,很渴……
師:小鱷魚真的會做到嗎?我們往下聽(播放故事)
小結(jié):面對這么多的誘惑,小鱷魚還能堅持到最后,控制住自己,真不是一件容易的事情。
師:其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學(xué)會控制的,你們遇到過嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)
(幼兒自由回答)
小結(jié):生活中需要我們控制的事情還真不少,看來呀,你們真的長大了。
過渡:那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽。
(二)互動討論,經(jīng)驗再現(xiàn)
1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(聽故事)
師:分享、消費、投資理解這三個詞語嗎?
幼:分享就是把好吃的東西和大家一起吃。
師:和別人共同享受,還有補充嗎?
師:有時候,一件高興的事,一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師:那消費呢?
幼:買東西
師:給自己買需要的東西。
師:知道什么是投資嗎?
幼:股票、買房子、做生意……
師:投資就是讓錢生錢,把小錢變成大錢。
2、播放PPT8
師:小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢?(邊說邊PPT演示,幫助幼兒已有經(jīng)驗再現(xiàn))
幼兒:分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……
師:小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議,到底做什么投資?它還得仔細考慮一下,
三、小組操作,分配錢幣
(一)播放PPT9介紹人民幣
師:如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢,你準備怎么用呢?(幼兒自由回答)
師:這些錢都認識嗎?有什么不一樣?
小結(jié):人民幣有紙幣和硬幣,不同面值的人民幣,它的顏色,形狀、大小都不一樣。
(二)分組操作,分配錢幣、并記錄
1、交代要求:現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配,并在信封上做好記錄。
(現(xiàn)在我們四人一組每組都準備了三個信封,請你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個信封,最后在每個信封上寫上金額。)
師:先商量什么?(這些錢準備去干什么,怎么分配這三個信封;)
2、幼兒分組操作。(每組請一名代表將該小組的'分配結(jié)果記錄在記錄紙上)
3、統(tǒng)計每個小組的分配情況
師:現(xiàn)在我們來交流一下你們的分配情況吧。
小結(jié):第一組分享最多,看來你們比較有愛心,第二組消費最多,比較懂得生活哦,第三組投資最多,是一群小財迷哦。(為每組分的做多的部分貼上的標記)
四、情感遷移,回歸生活
師:哪個小組來介紹一下,你們準備把每個信封里的錢去干什么呢?
小結(jié):其實我們每個小組都分配了三個信封,在自己享受的同時,還不忘記與別人分享,不過,不是每個人做了善事,都會有回報的,但是我們每個人都應(yīng)該有一顆公益的心。
活動目標:
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動準備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙簽插好。
3、課件:西瓜寶寶圖,水果圖片。
活動過程:
一、猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看,他是什么啊?(西瓜)
對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。
二、認一認
1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖),幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?墒,西瓜寶寶不認識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)
2、大家一起來。
四、嘗一嘗
1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。
教學(xué)反思。
1、您設(shè)計的活動是否適合您的兒童?
整個活動過程充滿趣味性,符合中班的幼兒需要和年齡特點,本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認一認的環(huán)節(jié)中每個幼兒都對水果感興趣,這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望,調(diào)動了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果,幼兒各抒己見,我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性,讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考,引起幼兒共鳴,激發(fā)其他幼兒積極思維。活動中幼兒體驗到認知活動的樂趣,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,這樣幼兒自然而然就習(xí)得了知識。
2、有幾個兒童參與不積極,這是為什么?
在活動中我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時,反應(yīng)不是太積極,說的還是眼前的水果,只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果,小班幼兒由于生活經(jīng)驗少,很多水果都沒見過,有的幼兒雖然吃過,但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導(dǎo)不夠,準備也不是太充分,我應(yīng)該多找一些水果圖片,讓幼兒觀察,這樣可能就會達到更理想的教學(xué)效果
中班數(shù)學(xué)教案2
一、活動目標:
1、學(xué)習(xí)3 的組成,知道3分成兩份有2種分法。
2、在活動中,正確記錄分合式,并會整理自己的操作材料。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、活動準備:
1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。
2、教師用記錄卡一張,小貓頭飾一個,兩個圈。
3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。
4、音樂光盤。DVD
三、活動重難點
1、知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,,體驗同伴合作的快樂。
四、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動。
教師出示小貓頭飾,"看,誰來了呀?"
。ǘ⿲W(xué)習(xí)3的組成。
1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們愿意幫助小貓來分一分嗎?
2、出示記錄卡,幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。
師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?
幼:3只桃子。
幼:3個蘑菇。
幼:3條小魚。
那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請你動動腦筋,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。
。ㄔu:通過讓幼兒來幫助小貓給它的.好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)",在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激起了幼兒參與活動的熱情。)
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、"你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。"(大?及。幼。師網(wǎng)出處視頻上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。
幼:我把3條小魚,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學(xué)念。
師:"還有其他分法嗎?"
幼:我把3個蘑菇,2個蘑菇分給了小兔,1個蘑菇分給了小猴。
幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分給了小兔,1根棒棒糖分給了小猴。
"還有其他的分法嗎?"(沒有了)
。ㄔu:具體形象的小動物角色,使幼兒有話可說,通過自己動手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據(jù)自己的喜好,把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)
教師小結(jié)
師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
。ㄔu:在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,教師再小結(jié),充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)
。ㄈ┯螒?qū)W習(xí)3的組成。
師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠,我們3人一組開火車去吧! "(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)"呀,看,這是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)"真聰明,那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!"(教師檢查)
幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個勝利的表情或動作!
師:"剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞,真棒!"
師:"請你來告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?"
幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過了魔洞。
幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。
老師或幼兒記錄1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學(xué)念。
。ㄔu:通過創(chuàng)設(shè)"過魔洞"這一情境,讓幼兒變成數(shù)字寶寶,去找好朋友過魔洞,再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3,并會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào),又充分注意到了動靜交替,不會讓幼兒感到枯燥乏味,相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)
(四)幼兒操作卡練習(xí)。
師:"我準備了許多的智慧星要獎給你們呢,可是你們得完成另一項任務(wù)后才能得到,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?"(1)講解操作卡。(2)幼兒操作。(3)檢查練習(xí),獎賞"智慧星"。
。ㄔu:幼兒在學(xué)習(xí)了3的組成后,讓幼兒來操作練習(xí),起到了對新知識的鞏固作用,奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點,激發(fā)了幼兒的競爭意識。)
活動延伸:
在區(qū)角活動中練習(xí)2、3的組成。
活動反思:
本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以"教師教,幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。
中班數(shù)學(xué)教案3
活動目標:
1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。
2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗。
活動準備:窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號筆分六格),幼兒活動材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套
活動過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)
1、請孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向
2、我的鄰居在那里?
教師隨意抽出一張1--10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想,不要直接告訴孩子,這樣可以提高趣味性,使活動更加有趣)請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花(雪花片)來表達。如:左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子
。1),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多
。2),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子
。3),中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳
。4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多
。5)檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請孩子們相互驗證)
2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))
。1)引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?
小結(jié):單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的,雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少。(是今天活動中需要學(xué)習(xí)和提升的地方。
(2)出示數(shù)字卡1--10對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?
延伸活動:
可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結(jié)伴自己玩推薦理由:在"寒冷的冬天"主題中,我發(fā)現(xiàn)"貼窗花"的'活動可以進行一次有趣的數(shù)活動游戲,因為我們中班的一些數(shù)概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了,但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,需要有集體性的數(shù)活動進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實踐證明這次的數(shù)活動孩子們興趣非常大,有趣的操作活動中孩子們的經(jīng)驗得到了交流和分享,對數(shù)概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數(shù)活動。
中班數(shù)學(xué)教案4
活動目標:
1、情感目標:讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標:引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標:通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:認識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準備: 皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機,錄音 等。
活動過程:
一、齊唱歌曲《找朋友》
并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的.小朋友他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")
2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢數(shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
(1)數(shù)字"1"娃娃進教室,放錄音聽他的自我介紹:"家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友我找朋友,因為我是'1',所以我只和表示'1個'的東東做朋友,記住了喲。"
(2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,家喜歡嗎?你們我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"
(3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!"
4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能他找到朋友,小朋友們你敢不敢數(shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!
2、用圖片數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)
3、連線找朋友。
(1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)
(2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天家真了不起,數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!
四、拓展練習(xí)出示圖片
(上面畫有4條小魚)讓小朋友們他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!
活動思:
學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。
中班數(shù)學(xué)教案5
活動目標:
1、練習(xí)6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)的表達。
2、能進行6以內(nèi)數(shù)量、物體及空間的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。
3、增強分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
活動準備:
田字形玩具架,數(shù)字卡片1-6,書6本,橡皮泥5盒,小皮球4個,蠟筆5盒,幼兒用書,蠟筆。
活動過程
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量,建立物品與數(shù)量之間的對應(yīng)。
1、今天老師收到很多的禮物,看看都有什么?(書6本,橡皮泥5盒,小皮球4個,蠟筆5盒)
2、引導(dǎo)幼兒進行計數(shù)練習(xí)。老師說出禮物名稱,幼兒說出數(shù)量,并送上相應(yīng)數(shù)字卡片。
3、師幼互換角色,老師說出物品的數(shù)量,請幼兒迅速說出物品的名稱。
二、進行物品與空間方位的對應(yīng)練習(xí)。
1、這么多的禮物,要放在哪呢?引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。
2、帶領(lǐng)幼兒說說物品擺放的空間位置,并進行快速反應(yīng)練習(xí)。老師說出禮物名稱,幼兒迅速地用相對應(yīng)的四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃支左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的'位置。
3、師幼互換角色,老師分別晃支左右手或踏左右腳,幼兒迅速說出該物品的名稱。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)活動材料,幫助幼兒理解題目的要求。
2、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。幫助能力較差的幼兒完成作業(yè)。
3、講評幼兒作業(yè)情況。
中班數(shù)學(xué)教案6
教學(xué)經(jīng)驗:
科學(xué)探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),孩子們對這一系列操作活動非常感興趣,做動物瓶—裝豆豆—擰瓶蓋—貼數(shù)字門牌,忙的不亦樂乎。孩子們從活動中體驗到了成長的快樂,同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,使幼兒的科學(xué)探究和操作的過程自然的融入數(shù)學(xué)的教育,讓幼兒帶著強烈的求知欲、好奇心參與活動中來,成為真正的學(xué)習(xí)主體
一、設(shè)計意圖
新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”“關(guān)心周圍環(huán)境,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識 ”。針對這一目標,我設(shè)計了本次活動,和孩子們一起收集大小不一的空瓶子,這本身就是一種輕松的學(xué)習(xí)活動。孩子們在收集的過程中,在與材料的互動中,感知瓶子的大小、高矮以及數(shù)量的多少。在自然狀態(tài)下感知數(shù)概念,同時還能培養(yǎng)孩子關(guān)注生活,關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動目標:
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備:
學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。
教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
活動過程:
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)幼:嘿嘿,我的.火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
師幼總結(jié):此 6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。
5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。
課后反思:
1、整個活動以游戲為主要形式,孩子們積極主動,興趣高漲。在玩幫助數(shù)字寶寶找朋友的游戲時,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。
2、孩子們對配對游戲真是愛不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂乎。有的孩子在裝豆豆時,碰到了瓶口小、蠶豆大、裝不下的問題,但是沒有一個小朋友請求幫助。他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問題就迎刃而解了。孩子們從中體驗到了成功的快樂,同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見,材料投放恰當對孩子的發(fā)展以及能力的提高是非常重要的。
3、當問到6可以表示什么的時候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等,理解了6的意義。
中班數(shù)學(xué)教案7
教材分析
在認識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上,還需要學(xué)習(xí)正確的點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)接數(shù),感知數(shù)量的遞增關(guān)系,因此選擇了《海底世界》這個活動。
活動目標
1、 正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2、 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
活動難點
知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。
難點剖析
幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。
活動過程
一、出示圖片,進行分類。
1、(出示海底世界圖片),請幼兒觀察,說說上面有哪些海洋生物?請把它們分類擺放在一起。
二、學(xué)習(xí)接數(shù),感知遞增。
1、學(xué)習(xí)接數(shù)(教師任意點出一個種類,教師點數(shù),然后請幼兒接著數(shù))
2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。
教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物,接從少到多順序排列,并在后面放上對應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、獨立操作,經(jīng)驗提升。
《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁。
教學(xué)反思
教具采用一張大的海底世界圖片,圖片里有許多的.海洋生物,幼兒比較感興趣,對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時,大家都參與進來,積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量,老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中,因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上,涂上相應(yīng)的顏色,在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學(xué)中,通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示范結(jié)束后,再拿出沒有涂色過的作業(yè),比較哪個海底世界更美,激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中,情境體驗、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等,使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字,無法按時完成,我想在平時還需要加以練習(xí),多多創(chuàng)造機會練習(xí)寫數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)教案8
活動目標:
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法,在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案,提高動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。
3、玩具小熊一個,籃子若干。
活動過程:
一、感知規(guī)律
1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律出示玩具小熊,師:小朋友你們看,這是誰呀?(小熊)
師:小熊他今天可開心了,因為他搬新家了,讓我們一起看看他家的新房子吧。ㄓ^看課件畫面)小熊的新家漂亮嗎?(漂亮)
師:今天小熊還請了三位好朋友到家里做客呢,看看他們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)
師:三位好朋友接到小熊的邀請可高興了,他們要出發(fā)啦!
師:(觀看課件畫面)哦,這三位好朋友每人都走了一條小路,哇小路上還有好看的小石頭呢!讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。
師:先來看小兔,他走的小路上的石頭是怎樣的呢?(一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……)
師:小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢?(一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……)
師:小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢?(一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……)
師:小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。
師:小朋友,你們覺得這三條小路看上去漂亮嗎?(漂亮)為什么?(引導(dǎo)幼兒說出小石頭的排列有規(guī)律)
2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列
。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列師:到了小熊家,小熊請三位好朋友吃點心啦!咦?怎么是個空盤子呀?原來這是個神奇的盤子哦,盤子上有一些花紋,只要將盤子上的花紋按一定的規(guī)律說下去,好吃的點心就會出現(xiàn)了。你們想不想試一試呀?(想)師:看看小兔拿到的盤子是什么花紋?(一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色)接下來應(yīng)該怎么排呢?(與老師一起講述)(一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……)看看對不對?哇,是什么好吃的點心呀?(蘿卜)師:小貓的盤子呢?(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花)接下來應(yīng)該怎樣呢?(請幼兒講述)(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……)是什么點心呀?(小魚)幼兒與老師一起吃美味的"小魚"。
師:我們也來幫幫小狗吧!誰愿意來說一說?(正方形、圓形、三角形,正方形、圓形、三角形)接下來呢?(正方形、圓形、三角形,正方形、圓形、三角形……)(骨頭出現(xiàn))
。2)拓展幼兒思維師:小朋友,除了這些排列,你們還有沒有不一樣的排列?(兩個高人兩個矮人……三個大碗兩個小碗……)
二、應(yīng)用創(chuàng)作師:吃完了點心,小熊要請大家唱歌跳舞啦,你們看,小熊打扮的漂亮嗎?(漂亮)那讓我們也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧!
1.簡單介紹各小組的活動內(nèi)容師:老師為你們準備了各種材料:花環(huán)和大小彩色花;彩色珠子和線;腰帶和彩色絲帶。選擇你自己喜歡的材料開動吧!
2.幼兒自選小組活動(1)裝飾花環(huán)(2)串項鏈(3)裝飾彩帶裙
三、評價活動師:誰來介紹一下你的作品呢?
互相觀賞,評價個別作品,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
四、結(jié)束活動
師:孩子們,把自己打扮起來吧。ㄒ黄鸢炎约旱淖髌反髟谏砩蠚g樂起舞)
師:時間不早啦,我們該和小熊說再見了,小熊再見。〒]手離開小熊家)
五、課后反思:
我本來想達到這樣的目標,讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點,我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動,以“小動物召開運動會”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的'規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達到教學(xué)活動的目標。
進行實際的教學(xué)過程時,發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系,而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足:
1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),應(yīng)該有一個明確的要求,要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。
2、老師提供的材料過于單一,都是穿的,可以是貼的等。
我想這節(jié)課的教案是比較完整的,在材料上在加以調(diào)整,活動效果一定會更好。
中班數(shù)學(xué)教案9
活動目標:
1、能手口一致較熟練地點數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。
2、能按實物范例,取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、在教師引導(dǎo)下,幼兒愿意講述操作過程。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動內(nèi)容:
教幼兒用右手食指從左到右1個1個地點數(shù)物體,即點1個數(shù)1個,知道最后點數(shù)的數(shù)就是這組物體的總數(shù),并要求說出總數(shù)。
活動建議:
1、 準備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具,每種玩具數(shù)量分別為1、2、3、4;1~4數(shù)字卡片一套;4以內(nèi)的實物卡片若干以及圓點卡片。
2、 重點是手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù),難點是知道最后一個數(shù)是總數(shù)。
3、 組織形式
(1) 可在復(fù)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)4的點數(shù)。教師分別出示4以內(nèi)的實物卡片,引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),并知道最后一個數(shù)是總數(shù)。
(2) 玩“送小動物玩具”游戲,培養(yǎng)幼兒按實物范例取出相應(yīng)物體數(shù)量的能力,如出示2只小熊玩具,幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。然后讓幼兒取出與小熊數(shù)量一樣多的`玩具送給小熊,并說:“我送給2只小熊2個汽車玩具!币龑(dǎo)幼兒講述自己的操作過程。
。3) 看圖點數(shù)。讓幼兒取出1~4的圓點卡片,引導(dǎo)幼兒目測圓點個數(shù)并手口一致地點數(shù)圓點的數(shù)量。
中班數(shù)學(xué)教案10
活動目標:
1、 能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、 能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
活動重難點:
能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量;并用點數(shù)方法計數(shù)。
活動準備:
1、5的蘋果實物卡一張,6 的西瓜實物卡一張,在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊》,筆。
活動過程:
一、拍手數(shù)數(shù)1~10。
師幼共同拍手數(shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。
二、 學(xué)習(xí)用點表示5和6的數(shù)量。
1、 用點表示5。
出示蘋果實物卡,提問:小兔逛超市,超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在實物卡的.下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說:5的點卡可以表示5 個蘋果。
2、 用點表示6。
出示西瓜實物卡,提問:這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來,嘗試用筆在實物卡下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、 做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。
1、 引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問:圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2、 提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3、 鼓勵幼兒畫完后說一說。
如:3的點卡表示3個西瓜,2個點卡表示2個茄子等。
4、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)學(xué)教案11
活動目標:
1、復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的基本特征。
2、通過對比,感知半圓形和橢圓形的基本特征,并能進行區(qū)分。
3、樂意參與數(shù)學(xué)活動。
活動準備:
教師用:
1、多媒體課件。
2、圓形卡片(認識半圓形用)。
幼兒用:
1、幼兒人手一份半圓形、橢圓形卡片。
2、幾何圖形拼組成的圖畫幼兒人手一份,記號筆。
3、幾何圖形若干。
活動過程:
1、以猜謎的形式復(fù)習(xí)三角形、正方形、圓形的基本特征。
師:先來猜幾個謎語好不好?
。1)師:“三條邊,三個角,像座小山立得牢,猜一個圖形”。
“你怎么知道是三角形的?”
引導(dǎo)幼兒說出三條邊、三個角。
。c擊課件出現(xiàn)三角形)
。2)師:“四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)強。這是什么圖形?你怎么知道的?”
引導(dǎo)幼兒說出四條邊一樣長,四個角一樣大。(點擊課件出現(xiàn)正方形)
。3)師:“圓溜溜,沒有角,滾來滾去還能跑。這又是什么圖形呢?真聰明,又對啦!”(點擊課件出現(xiàn)圓形)
2、認識半圓形和橢圓形。
師:“除了三角形、正方形、圓形,還有兩個圖形要來和我們小朋友一起做游戲。先認識一下!
(1)點擊畫面,出現(xiàn)半圓形。
師:“這是什么圖形?”(半圓形)“恩,圓形的一半,我們叫它半圓形”。(教師用圓形折給幼兒看)
“我們教室里有半圓形嗎?”
“你們還在哪里也見過半圓形?”
幼兒討論。
。2)點擊畫面出現(xiàn)橢圓形。
師:“這是什么形狀?”
“它跟圓形有什么不一樣呢?”
“我們生活中有哪些東西也是橢圓形?”(幼兒結(jié)合生活講一講)。
3、游戲:小動物找家
點擊畫面,出現(xiàn)兩只正在哭的'小動物。
師:“小奶牛和小豬怎么了,他們?yōu)槭裁纯扪剑覀儊韱枂栃【`她一定知道。”
播放課件內(nèi)容提出操作要求。
幼兒找到相應(yīng)的圖形舉起來。
師:“看他們找到家后多開心,表揚表揚自己!
4、操作:找圖形
師:“看看這是什么?(房子)哇!我們來找一找,這幅圖由哪些顏色的圖形組成的?”
。1)認識記錄表
師:“這個表格是什么意思?對了,它是一個記錄表,我們要把找到的圖形的數(shù)量記錄在相應(yīng)的表格里!
。2)教師示范
師:“就像這樣,要是你不會寫數(shù)字,可以用點子來表示!
。3)幼兒操作
師:“老師為你們每個人都準備了兩幅圖形拼畫,想不想也來找找。那好輕輕拿好一張紙和一支筆開始吧!
。4)集體驗證。
師:“誰來說說你找到了什么圖形,有幾個。”(課件驗證)
活動延伸:圖形變變變
師:“剛才那些圖形拼畫漂不漂亮,那你們能不能用圖形也拼出美麗的圖案來?真的嗎,那好,我們這里有(引導(dǎo)幼兒說出圖形名稱)現(xiàn)在我們就用這些圖形來拼一拼,比比誰拼得好。
中班數(shù)學(xué)教案12
活動名稱:
有用的電話號碼
活動目標:
1、了解電話號碼的作用,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼,知道特殊常用的特殊電話號碼。
2、物質(zhì)準備:0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張;“翻譯號碼”游戲圖一張。
活動過程:
一、看圖翻譯電話號碼。
。1)明天我們將舉行一個運動會,想邀請小兔、小豬、小象來參加,去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?
。2)打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小兔、小豬、小象、)
師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。
。3)引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。
個別幼兒黑板上貼數(shù)字,集體念號碼。
驗證號碼的正確性,老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
(1)思考:這些號碼都有幾個數(shù)字?(6位)
。2)都有8個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的?(數(shù)字排列的順序不同)
。3)相同的是什么?(三個號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)
三、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關(guān)電話方面的知識,了解電話號碼是多位數(shù)的。
(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
(2)你們知道的.電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述:南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)
四、操作活動,鞏固幼兒經(jīng)驗。
1、給小動物編電話號碼
(1)有許多小動物家都裝上了電話,有的還用上了手機,我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。
。2)提示:用貼數(shù)字的方法,想想家庭號碼是幾位數(shù),手機是幾個數(shù)字。
2、特殊的電話號碼。
給特殊的車輛,找到正確的電話號碼。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。
4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。
中班數(shù)學(xué)教案13
活動目標:
1、鞏固10的形成,引導(dǎo)幼兒進一步理解10的實際意義,使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10 。
3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備:
教具準備:數(shù)字卡1——10,圖(由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫),數(shù)量為10的數(shù)群卡
學(xué)具準備:本子、筆等。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。
1、手指游戲。(1 1 2 2伸伸手,3 3 4 4點點頭,5 5 6 6彎彎腰,7 7 8 8扭一扭,9 9 0 0抬抬腿,動手動腿和動口。)
2、看數(shù)字取雪花片:教師出示數(shù)字1,幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上,教師再出示數(shù)字2,讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2,并能說出1添上1是2,依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。
3、會變的數(shù)卡(教師舉數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指,使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)
二、認識數(shù)字10,進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10個三角形)可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量?(教師出示數(shù)字10)我們還可用什么來表示呢/(引導(dǎo)幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么?
10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形,還可以表示什么呢?
三、幼兒辨認數(shù)字10。
1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧!
2、教師書寫數(shù)字10。(注意強調(diào)其筆順及1筆寫成)
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。
四、幼兒書寫數(shù)字10,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結(jié)束本次活動。
活動反思:
雖說每堂課都會有瑕疵,但只要善于反思修正就是在進步,所以在后面的復(fù)習(xí)中,我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識,是每天都要進行的事,教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花,結(jié)上豐碩的果實。
2、中班數(shù)學(xué)活動教案:認識數(shù)字9教案
活動目標:
1、認識數(shù)字9,感知9的形成和實際意義。
2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進行匹配。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備:
1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5--9的數(shù)字卡片。
2、學(xué)具:操作材料。
活動過程:
一、探究活動
1、感知9的形成。出示主題圖一:"圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"教師再添上一匹,"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9,"看9像什么?它跟幾長的像?"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?
2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。
3、出示5--9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的順序排列,邊排邊講述,啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?
二、幼兒操作練習(xí)。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。
三、評議活動
幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
3、中班數(shù)學(xué)活動教案:認識數(shù)字7教案
活動目標:
1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備:
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程:
㈠游戲捕魚
1.教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
2.個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。
3.集體送魚。
、嬲J識數(shù)字7
1.教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
2.教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
、缬螒蜇堊嚼鲜
1.教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
2.幼兒操作
㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)
4、中班數(shù)學(xué)活動教案:認識數(shù)字8教案
活動目標
1、學(xué)會8的形成,并認識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
活動過程
(一)開始部分組織教學(xué)
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的.頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
(2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
(3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
(三)結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學(xué)教案14
教學(xué)目標:
1、能按Music的節(jié)奏配合得當?shù)淖鰟幼,懂得聽Music做跑跳步。
2、體會與小伙伴一塊兒跳舞的`心情。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)預(yù)備:
1、組織孩子玩過猜拳游戲。
2、孩子學(xué)過跑跳步。
3、歌曲錄音帶、錄音機。
教學(xué)過程:
1、體會旋律:
----幼兒教師組織孩子欣賞歌曲。
----啟發(fā)孩子為歌曲伴樂。
----啟發(fā)孩子隨樂去做跑跳步。
2、集體游戲
----幼兒教師演示舞蹈跳法。
----幼兒教師請個別孩子嘗試,,要點叮囑孩子在Music完結(jié)前要找好2個誠邀者。Music最終一拍,3人猜拳時,與其它人動作出的不同的孩子到圈內(nèi)當誠邀者。例如3人動作出的都相同,原誠邀者仍做誠邀者。
----集體跳猜拳游戲舞。
動作講明:
1---8小節(jié):誠邀者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前行,到8小節(jié)時,誠邀者站在圈上任何2個孩子前方,這2個孩子便是被誠邀者。
1小節(jié):誠邀者與被誠邀者左邊這只手叉腰,右腳后跟在右前方點地,與此同時右邊這只手向右前方攤開做誠邀狀。
2小節(jié):右邊這只手與右腳還原。
3—4小節(jié):動作同1---2小節(jié),方向相反。
5---8小節(jié):三個孩子手牽手成圈圈,依逆時針動作做跑跳步。
9---10小節(jié):三個孩子猜拳,例如有一孩子不一樣,則到外面做誠邀者,例如有一樣,則原誠邀者還做誠邀者。
中班數(shù)學(xué)教案15
活動目標:
1、認識數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。
2、會按一定規(guī)律進行點數(shù)排序。
3、體驗數(shù)字游戲的快樂。
活動準備:
1、材料準備:圓點和圖案相匹配的信封若干個。自制大信封、密碼箱各一個,三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒。
2、經(jīng)驗準備:幼兒對5—8以內(nèi)數(shù)量有初步的認識。
活動過程:
一、興趣導(dǎo)入
師:小朋友,今天小豬寶寶來做客了。還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起打開看看吧!哎呀,怎么打不開噢,原來是只裝有禮物的密碼箱!
二、開展游戲
1、猜密碼:那密碼是什么呢大家看一看密碼箱,有幾個數(shù)字組成(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢(試用幼兒說得數(shù)字開箱)噢,還是打不開。ㄗ骱托∝i耳語狀)小豬寶寶說啦:密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里
2、找密碼
(1)打開第一個神秘盒:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說:密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里,(出示大信封)信奉的正面和反面各有什么呢(圓點和圖案)桌子上有很多信封,讓我們?nèi)フ艺铱。(幼兒?一次操作)
師:你們找的信封上的圓點有幾個圖案有幾個一樣多嗎你是怎么數(shù)的
師:誰的信封上的圓點和數(shù)字是一樣多的快打開看看里面有什么秘密(先后有4名幼兒發(fā)現(xiàn)信封上的圓點和圖案是一樣多的,分別從信封里找到4個數(shù)字)
小結(jié):我們現(xiàn)找到4個數(shù)字,那么還有一個數(shù)字在哪里呢
。2)打開第2個神秘盒
師:讓我們打開第2個什么盒吧!哦,這張紙條上說,還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里,我們一起來找一找。ㄓ變旱诙尾僮,教師隨機指導(dǎo))
師:你們找的信封上的圓點有幾個圖案有幾個一樣多嗎是比8多1嗎比8多1是幾我們一起打開信封,看看是數(shù)字幾看看9象什么
。3)打開第3個神秘盒
師:我們把5個密碼數(shù)全找到了,誰來把它放在密碼箱的空隔離(請一幼兒自由擺放)咦,怎么還是打不開誰有好辦法(幼兒討論并試擺放,如幼兒仍無法進行,可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒)
師:我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么(打開什么盒,出示從大到小排序的標記)這是什么標記(請幼兒按要求進行密碼排序)
三、對密碼
師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開了(請幼兒打開密碼箱)啊,密碼箱終于打開了!看看,小豬給我們帶來了什么(激發(fā)幼兒快樂情緒)
四、分享快樂
師:禮盒中有許多種禮物,找到比8多1的禮物,大家一起分享糖果。
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