- 潑水歌教案 推薦度：
- 《潑水歌》中班教案 推薦度：
- 《潑水歌》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
潑水歌教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼臐娝杞贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
潑水歌教案1
目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲中4拍子的樂(lè)句。
2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
準(zhǔn)備：呼啦圈、鼓
過(guò)程：
1、感受樂(lè)曲中的.4拍子節(jié)奏。
——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個(gè)。
——教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。
——請(qǐng)幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個(gè)呼啦圈時(shí)敲一下鼓進(jìn)行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第二位幼兒接著走第一排；當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第三位幼兒接著走第一排，依次類推。
——播放歌曲，請(qǐng)幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。
2、學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。
——教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了什么。
——幼兒說(shuō)出，教師唱出完整的一個(gè)樂(lè)句。
——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。
——鼓勵(lì)幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。
3、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。
教學(xué)反思：
這是一首灰諧，風(fēng)趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性。
小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。
潑水歌教案2
目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲中4拍子的樂(lè)句。
2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
準(zhǔn)備：
呼啦圈、鼓
過(guò)程：
1、感受樂(lè)曲中的4拍子節(jié)奏。
事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個(gè)。
教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令："1234 2234 3234 4234"；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。
請(qǐng)幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個(gè)呼啦圈時(shí)敲一下鼓進(jìn)行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第二位幼兒接著走第一排；當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第三位幼兒接著走第一排，依次類推。
播放歌曲，請(qǐng)幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。
2、學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。
教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了什么。
幼兒說(shuō)出，教師唱出完整的一個(gè)樂(lè)句。
幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。
鼓勵(lì)幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。
3、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。
反思：
在活動(dòng)中，教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，從討論角色分配分角色演唱分角色表演（自愿選擇、交換角色）創(chuàng)編動(dòng)作分角色游戲體驗(yàn)創(chuàng)編的動(dòng)作，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)樂(lè)趣。通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒逐漸達(dá)到xx，體現(xiàn)層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。
該活動(dòng)讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情，感受到集體智慧的無(wú)窮力量和教學(xué)設(shè)計(jì)的成功。
而我作為一位組織者，還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，比如：如何應(yīng)對(duì)孩子的`突發(fā)提問(wèn)？怎樣有效評(píng)價(jià)孩子的回答？如何讓孩子更易吸收我傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。正如馮曉霞教授說(shuō)的：“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對(duì)話、生命的呼喚”。
潑水歌教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。 感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。
2。 能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作。
3。 體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。 已學(xué)過(guò)歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過(guò)人”的動(dòng)作
2。 根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）
3。 道具：小水桶、小椅子一張
4。 場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)大圓
活動(dòng)過(guò)程：
1。根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。
2。 分清角色，體驗(yàn)分角色表演的樂(lè)趣。
�。�1） 分析歌曲的兩個(gè)角色：潑水的人和路過(guò)的人
師：你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個(gè)小朋友呢？
這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢？
除了這一句，這些都是誰(shuí)唱的？（指圖譜）
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）
（2）分角色表演
a。分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過(guò)的人。
b。教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作。
c。兩位幼兒和教師一起表演。
d。幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。
e。交換角色表演。
3。 根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作，激發(fā)幼兒表演欲望。
剛才我們唱“嚕啦啦”的時(shí)候用拍手表示高興的動(dòng)作。想一想，高興的時(shí)候還可以做哪些動(dòng)作？
幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)）
4。 音樂(lè)游戲《潑水歌》 。
�。�1）介紹游戲玩法
一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的`人”，其他人圍成圓圈，扮演路過(guò)的人，根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
�。�2）嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”，幼兒做“路過(guò)的人”進(jìn)行游戲。
�。�3）討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。
（4）游戲兩遍，教師適當(dāng)提醒。
�。�5）提高要求，繼續(xù)游戲。
引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí)，將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒向他學(xué)。
5。 結(jié)束活動(dòng)
潑水歌教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律及四拍子的節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2.跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行音樂(lè)游戲，分享游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2.跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行音樂(lè)游戲，分享游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.掛圖：《潑水歌》。
2.DVD:《潑水歌》。
3.CD：.《潑水歌》。
4.呼啦圈12個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒觀看DVD，了解歌曲。
1.你在歌曲里看到了什么？聽(tīng)到了什么?
二、教師帶領(lǐng)幼兒慢慢唱歌曲，熟悉歌詞，并且請(qǐng)幼兒一邊唱歌，一邊拍手，每一節(jié)拍手四次，熟悉歌曲的四拍子節(jié)奏。再請(qǐng)幼兒嘗試通過(guò)拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)熟悉節(jié)奏。
三、教師展示掛圖，請(qǐng)幼兒看一看畫面中的.小女孩隨著歌曲做了動(dòng)作，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，做一做。再請(qǐng)幼兒觀察左邊的小朋友用呼啦圈玩的音樂(lè)游戲，了解呼啦圈的擺放和游戲方法。
四、教師將呼啦圈按照掛圖中的示例放置在地上，并示范玩法：從第一排開始，每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令“1234、2234、3234、4234”,再轉(zhuǎn)到第二排，繼續(xù)同樣邊走邊念口令，一直走完第三排為止。請(qǐng)幼兒輪流走呼啦圈，當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌�，第一位幼兒走完第二排轉(zhuǎn)至第三排，請(qǐng)第二位幼兒接著走第二排，以此內(nèi)推。
五、幼兒知道了呼啦圈的玩法后，便可嘗式邊走呼啦圈。一開始請(qǐng)幼兒唱得慢一點(diǎn)，讓唱歌和走呼啦圈的節(jié)奏能夠正確對(duì)應(yīng)起來(lái)，等到幼兒熟悉后，可以播放CD，幼兒跟隨CD邊唱邊走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼兒就回到座位上或集中到一個(gè)地方坐下。
潑水歌教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲中4拍子的樂(lè)句。
2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈、鼓
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受樂(lè)曲中的4拍子節(jié)奏。
事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個(gè)。
教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。
請(qǐng)幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個(gè)呼啦圈時(shí)敲一下鼓進(jìn)行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第二位幼兒接著走第一排；當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第三位幼兒接著走第一排，依次類推。
播放歌曲，請(qǐng)幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從潑水歌》。
教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了什么。
幼兒說(shuō)出，教師唱出完整的一個(gè)樂(lè)句。
幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。
鼓勵(lì)幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。
3、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。
教學(xué)反思：
這是一首灰諧，風(fēng)趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性。
潑水歌教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒感受歌曲中四拍子的節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2。幼兒跟隨歌曲節(jié)奏做動(dòng)作。
3。在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。歌曲（見(jiàn)幼兒用書）;小水桶一個(gè);呼啦圈12個(gè)
幼兒已初步了解有關(guān)潑水節(jié)的意義、來(lái)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一、活動(dòng)引入
教師手提小水桶，引起幼兒興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：你們知道我要去參加一個(gè)什么節(jié)日嗎？
小結(jié)語(yǔ)：潑水節(jié)是傣族一個(gè)很重要的節(jié)日，在這一天，人們用鮮花和樹葉沾滿清澈的`泉水，灑向親戚、朋友和遠(yuǎn)方的客人，把自己最美好的祝愿獻(xiàn)給別人。在潑水節(jié)里誰(shuí)被水潑得最多，他得到的幸福也最多。
活動(dòng)二、熟悉歌曲節(jié)奏和歌詞
1。教師提著小水桶有表情地演唱歌曲。
2。練習(xí)節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)1：這首歌是幾拍子的節(jié)奏？
導(dǎo)語(yǔ)2：四拍子的節(jié)奏可以怎樣表現(xiàn)呢？我們除了用拍手的方法，還可以怎么表現(xiàn)？
教師念“1234 2234 3234 4234”，和幼兒一起用跺腳、拍膝蓋等方式練習(xí)四拍子的節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)3：現(xiàn)在我把“1234”變成歌曲中好聽(tīng)的歌詞，請(qǐng)你們拍手的方式表現(xiàn)出它的節(jié)奏。
3。熟悉歌詞。
導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里唱了些什么？
活動(dòng)三、學(xué)唱歌曲
1。用先哼唱旋律，再自主填詞的方法學(xué)唱歌曲。
2。鼓勵(lì)幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。
活動(dòng)四、隨音樂(lè)做游戲
1。將圈排成三排，每排4個(gè)，引起幼兒的關(guān)注。
2。請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試走圈，請(qǐng)其他幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
導(dǎo)語(yǔ)：我們要邊唱歌邊有節(jié)奏地走圈，怎樣走可以做到一首歌剛好走完12個(gè)呼啦圈？誰(shuí)來(lái)試一試？
3。教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒輪流邊唱歌邊走圈。
潑水歌教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受《潑水歌》的歡快和幽默。
2、體驗(yàn)同伴間友好、寬容相處的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《潑水歌》樂(lè)曲，隨音樂(lè)走入場(chǎng)地，入座后所音樂(lè)拍手。
二、理解歌詞。
1、你聽(tīng)到了什么？心理覺(jué)得怎么樣？
2、出示掛圖的`2張
圖片上有什么？
這兩張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？
整首歌曲的圖片內(nèi)容完整了嗎？少了什么？
教師邊指圖片邊演唱，請(qǐng)幼兒填補(bǔ)歌詞。
3、出示掛圖剩余的4張圖
請(qǐng)幼兒將它們填在相應(yīng)的地方，并說(shuō)出相應(yīng)的歌詞。
4、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊有節(jié)奏的朗誦歌詞
三、學(xué)唱歌曲。
1、隨伴奏教師完整范唱前半部分“昨天我打從你門前過(guò)”至“你只是瞇著眼望著我”做重點(diǎn)練習(xí)。
2、掌握歌曲后半部分“嚕啦啦......”至結(jié)束。
傾聽(tīng)后半部分音樂(lè)，幼兒嘗試自己哼唱。
這部分的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
教師有效控制節(jié)奏，幼兒嘗試有變化演唱本部分。
四、完整演唱歌曲2-3遍。
引導(dǎo)幼兒以活潑、歡快、幽默的情緒表現(xiàn)歌曲。
五、更換后半部分歌詞“嚕啦啦......”，演唱并表演。
小朋友，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做？對(duì)了，應(yīng)該行個(gè)禮，說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)有禮貌的好孩子。我們?cè)囍岩郧昂托』锇閭冋f(shuō)的話編進(jìn)歌曲唱一唱吧。
1、師幼討論整理歌詞。
2、完整演唱更換歌詞后的歌曲。
3、與同伴合作演唱歌曲。
潑水歌教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動(dòng)作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn)，創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)方面：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。
2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。
1、第一遍以提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的演唱。
師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做?……對(duì)了，應(yīng)該行個(gè)禮，說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事?哦，對(duì)了，是《潑水歌》，下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。
二、基本部分.
(一)欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)
1、第一遍欣賞后提問(wèn)：你看完之后有什么感覺(jué)，為什么?
2、第二遍欣賞后提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
(二)教師表演動(dòng)作
1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作："矮人走路"。
動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動(dòng)。
2、以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
(三)隨音樂(lè)進(jìn)行完整練習(xí)
1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛(ài)的表情。
3、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。
三、活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束
教學(xué)反思：
這是一首灰諧，風(fēng)趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性。
小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。
潑水歌教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲中四拍子的節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2.幼兒跟隨歌曲節(jié)奏做動(dòng)作。
3.在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲（見(jiàn)幼兒用書）；小水桶一個(gè)；呼啦圈12個(gè)
幼兒已初步了解有關(guān)潑水節(jié)的意義、來(lái)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一、活動(dòng)引入
教師手提小水桶，引起幼兒興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：你們知道我要去參加一個(gè)什么節(jié)日嗎？
小結(jié)語(yǔ)：潑水節(jié)是傣族一個(gè)很重要的節(jié)日，在這一天，人們用鮮花和樹葉沾滿清澈的.泉水，灑向親戚、朋友和遠(yuǎn)方的客人，把自己最美好的祝愿獻(xiàn)給別人。在潑水節(jié)里誰(shuí)被水潑得最多，他得到的幸福也最多。
活動(dòng)二、熟悉歌曲節(jié)奏和歌詞
1.教師提著小水桶有表情地演唱歌曲。
2.練習(xí)節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)1：這首歌是幾拍子的節(jié)奏？
導(dǎo)語(yǔ)2：四拍子的節(jié)奏可以怎樣表現(xiàn)呢？我們除了用拍手的方法，還可以怎么表現(xiàn)？
教師念“1234 2234 3234 4234”,和幼兒一起用跺腳、拍膝蓋等方式練習(xí)四拍子的節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)3：現(xiàn)在我把“1234”變成歌曲中好聽(tīng)的歌詞，請(qǐng)你們拍手的方式表現(xiàn)出它的節(jié)奏。
3.熟悉歌詞。
導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里唱了些什么？
活動(dòng)三、學(xué)唱歌曲
1.用先哼唱旋律，再自主填詞的方法學(xué)唱歌曲。
2.鼓勵(lì)幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。
活動(dòng)四、隨音樂(lè)做游戲
1.將圈排成三排，每排4個(gè)，引起幼兒的關(guān)注。
2.請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試走圈，請(qǐng)其他幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
導(dǎo)語(yǔ)：我們要邊唱歌邊有節(jié)奏地走圈，怎樣走可以做到一首歌剛好走完12個(gè)呼啦圈？誰(shuí)來(lái)試一試？
3.教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒輪流邊唱歌邊走圈。
潑水歌教案10
活動(dòng)目的
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動(dòng)作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn)，創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)方面：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。
2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。
1、第一遍以提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的演唱。
師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做?……對(duì)了，應(yīng)該行個(gè)禮，說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事?哦，對(duì)了，是《潑水歌》，下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。
二、基本部分.
(一) 欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)1、第一遍欣賞后提問(wèn)：你看完之后有什么感覺(jué)，為什么?
2、第二遍欣賞后提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
(二)教師表演動(dòng)作1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作："矮人走路"。
動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動(dòng)。
2、以分解的'形式練習(xí)新動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
(三)隨音樂(lè)進(jìn)行完整練習(xí)1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛(ài)的表情。
3、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。
三、活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
潑水歌教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。
2. 能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作。
3. 體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
4. 嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 已學(xué)過(guò)歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過(guò)人”的動(dòng)作
2. 根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）
3. 道具：小水桶、小椅子一張
4. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)大圓
活動(dòng)過(guò)程：
1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。
2. 分清角色，體驗(yàn)分角色表演的樂(lè)趣。
（1） 分析歌曲的兩個(gè)角色：潑水的人和路過(guò)的人
師：你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個(gè)小朋友呢？
這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢？
除了這一句，這些都是誰(shuí)唱的？（指圖譜）
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）
（2）分角色表演
a.分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過(guò)的人。
b.教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作。
c.兩位幼兒和教師一起表演。
d.幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。
e.交換角色表演。
3. 根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作，激發(fā)幼兒表演欲望。
剛才我們唱“嚕啦啦”的時(shí)候用拍手表示高興的`動(dòng)作。想一想，高興的時(shí)候還可以做哪些動(dòng)作？
幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)）
4. 音樂(lè)游戲《潑水歌》 。
�。�1）介紹游戲玩法
一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過(guò)的人，根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
（2）嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”，幼兒做“路過(guò)的人”進(jìn)行游戲。
（3）討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。
�。�4）游戲兩遍，教師適當(dāng)提醒。
�。�5）提高要求，繼續(xù)游戲。
引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí)，將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒向他學(xué)。
5. 結(jié)束活動(dòng)
自我反思：
1.確定設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《潑水歌》的活潑歡快的特點(diǎn)，我們一開始把重點(diǎn)定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面。但通過(guò)第一次試教活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)原有歌曲太熟練了，而且對(duì)于角色表演的興趣不是那么濃厚，整個(gè)活動(dòng)氣氛顯得有點(diǎn)平淡無(wú)味。
2. 教材的分析和改編
經(jīng)過(guò)幾位教師的點(diǎn)撥和討論，我們重新對(duì)這首歌曲進(jìn)行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子，在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)體現(xiàn)這樣的特點(diǎn)。于是我們重新調(diào)整設(shè)計(jì)思路：將“對(duì)不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序，正好緊扣主題思想——文明，小朋友道歉后，互相原諒，大家都很開心，從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動(dòng)作，進(jìn)而走向活動(dòng)的**部分——分角色游戲。
3.教學(xué)策略分析
�。�1）借助圖譜
雖然美術(shù)與音樂(lè)是兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是他們之間是一種同構(gòu)關(guān)系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負(fù)擔(dān)，本次活動(dòng)最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲情緒的理解，更為下一環(huán)節(jié)的表演、游戲起到輔助的作用。
�。�2）重點(diǎn)難點(diǎn)前置
把重點(diǎn)在創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作，并一起學(xué)習(xí)，既解決了游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂(lè)旋律，為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，促進(jìn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高了活動(dòng)的成效性。
難點(diǎn)在分角色表演，以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動(dòng)作、表情、演唱部分，教師給予動(dòng)作和語(yǔ)言提示，幫助幼兒了解其動(dòng)作的含義。
�。�3）層層累加，環(huán)環(huán)相扣
在活動(dòng)中，教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演（自愿選擇、交換角色）——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——分角色游戲——體驗(yàn)創(chuàng)編的動(dòng)作，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)樂(lè)趣。通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒逐漸達(dá)到**，體現(xiàn)層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。
該活動(dòng)讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情，感受到集體智慧的無(wú)窮力量和教學(xué)設(shè)計(jì)的成功。
而我作為一位組織者，還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，比如：如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)提問(wèn)？怎樣有效評(píng)價(jià)孩子的回答？如何讓孩子更易吸收我傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。正如馮曉霞教授說(shuō)的：“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對(duì)話、生命的呼喚”。
小百科：潑水歌，是北京天使合唱團(tuán)一首兒童歌曲，該團(tuán)囊括了北京各少年合唱團(tuán)的精英，是世界知名的兒童合唱團(tuán)，被西方樂(lè)評(píng)家譽(yù)為東方的維也納合唱團(tuán)，以清澈優(yōu)美的和聲享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。
潑水歌教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1。熟悉歌曲旋律及四拍子的節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2。跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行音樂(lè)游戲，分享游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1。 熟悉歌曲旋律及四拍子的`節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2。跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行音樂(lè)游戲，分享游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。掛圖：《潑水歌》。
2。DVD：《潑水歌》。
3。CD：�！稘娝琛�。
4。呼啦圈12個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看DVD，了解歌曲。
1。你在歌曲里看到了什么？聽(tīng)到了什么？
二、教師帶領(lǐng)幼兒慢慢唱歌曲，熟悉歌詞，并且請(qǐng)幼兒一邊唱歌，一邊拍手，每一節(jié)拍手四次，熟悉歌曲的四拍子節(jié)奏。再請(qǐng)幼兒嘗試通過(guò)拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)熟悉節(jié)奏。
三、教師展示掛圖，請(qǐng)幼兒看一看畫面中的小女孩隨著歌曲做了動(dòng)作，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，做一做。再請(qǐng)幼兒觀察左邊的小朋友用呼啦圈玩的音樂(lè)游戲，了解呼啦圈的擺放和游戲方法。
四、教師將呼啦圈按照掛圖中的示例放置在地上，并示范玩法：從第一排開始，每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令“1234、2234、3234、4234”，再轉(zhuǎn)到第二排，繼續(xù)同樣邊走邊念口令，一直走完第三排為止。請(qǐng)幼兒輪流走呼啦圈，當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌�，第一位幼兒走完第二排轉(zhuǎn)至第三排，請(qǐng)第二位幼兒接著走第二排，以此內(nèi)推。
五、幼兒知道了呼啦圈的玩法后，便可嘗式邊走呼啦圈。一開始請(qǐng)幼兒唱得慢一點(diǎn)，讓唱歌和走呼啦圈的節(jié)奏能夠正確對(duì)應(yīng)起來(lái)，等到幼兒熟悉后，可以播放CD，幼兒跟隨CD邊唱邊走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼兒就回到座位上或集中到一個(gè)地方坐下。
【潑水歌教案】相關(guān)文章：
潑水歌教案10-15
《潑水歌》教案02-14
《潑水歌》中班教案10-07
《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教案01-20
螃蟹歌教案10-26
《錯(cuò)了歌》教案10-08
《禮貌歌》教案09-21
《對(duì)比歌》教案10-02
夏天的歌教案11-14