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幼兒園大班教案

時間:2024-11-01 23:58:07 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園大班教案15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園大班教案15篇

關(guān)于幼兒園大班教案1

  活動目標(biāo):

  1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

  2、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

  3、豐富畫面,培養(yǎng)審美意識。

  活動準(zhǔn)備:幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干

  活動過程:

  一、回憶討論

  1、你坐過大輪船嗎?

  2、大輪船和一般的'船有什么不一樣嗎?

  二、觀察大輪船圖片,自由交流討論

  你最喜歡哪艘大輪船?為什么?

  三、教師和幼兒一起討論,并師范畫大輪船,可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船,添畫背景。

  四、幼兒作畫

  1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船

  2、豐富畫面

  五、幼兒作品展示。

關(guān)于幼兒園大班教案2

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)5的加法,并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。

  2、能根據(jù)指定的算式,畫出三幅圖表示算式的意義。

  3、知道要愛護(hù)自己的操作用書,保護(hù)畫面的整潔。

  活動準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)

  2、幼兒用書,幼兒人手一支筆。

  3、操作材料(看算式畫圖)

  活動過程

  一、輪船開來了。

  1、出示輪船開來了的三幅圖,請幼兒先說出圖意,然后再用一道算式2+3=5表示這件事。

  2、啟發(fā)幼兒思考:2+3=5這道算式,除了表示輪船開來了這件事,還能表示什么事?

  鼓勵幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),講述多種能用這道算式表示的事件。

  3、鼓勵個別幼兒將自己想出的內(nèi)容畫下來。

  師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內(nèi)容是否能用2+3=5表示。

  二、操作活動。

  1、看圖列加法算式。

  引導(dǎo)幼兒打開觀察幼兒用書,觀察圖片的變化,并列出相應(yīng)的加法算式。

  2、看算式寫答案。

  (1)看數(shù)序排列填空,并寫出標(biāo)記圖。

  (2)看算是畫圖。引導(dǎo)幼兒讀一讀算式,然后在下面三個方框中畫出三幅圖,表示算式的意思。

  三、評價活動

  1、教師請幼兒介紹操作活動中,看某道算式所畫的圖片內(nèi)容,師生共同檢查。

  引導(dǎo)幼兒了解:有許多不同的事情,只要它們的數(shù)量變化是一樣的`,都可以用同樣的一道題表示。

  2、表揚(yáng)操作活動專心、書面整潔的幼兒,鼓勵幼兒按戶自己的幼兒用書。

關(guān)于幼兒園大班教案3

  一、集體活動

  復(fù)習(xí)7的組成---碰球

  今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

  二、小組活動,學(xué)習(xí)8的組成

  A、第一、二組,給圓點(diǎn)涂色。

  數(shù)一數(shù),每個格子里的圓點(diǎn)有幾個?(8個)

  將8個圓點(diǎn)分成兩份,請你分一分8個圓點(diǎn)有幾種分法,用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。

  B、第三、四組,分雪花片記錄。

  C、印點(diǎn)子做記錄。

  三、活動評價

  1、復(fù)習(xí)8的組成

  我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

  請小朋友看看左邊的數(shù),下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的`呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))

  請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

關(guān)于幼兒園大班教案4

  活動目標(biāo):

  1、經(jīng)歷幾個相同數(shù)連加的認(rèn)知過程,借助學(xué)具計(jì)算相同數(shù)連加的加法。

  2、在活動過程中發(fā)展觀察力。

  3、樂于參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備:水果圖片若干,蔬菜圖(蘿卜、蘑菇)若干、籃子(籃子里有寫著相同數(shù)連加的算式)若干、鉛筆白紙若干。

  2、《操作冊》第6冊第45—46頁。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、活動重點(diǎn):感知生活中的連加現(xiàn)象,并用此方法解決生活中的問題。

  2、活動難點(diǎn):能夠觀察圖片并討論找出幾個相同數(shù)連加。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒列出連加算式,并嘗試計(jì)算。

  活動過程:

  1、預(yù)備活動:

  師:嗨,小朋友們大家好,今天我們班來了好多客人老師,小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們,我是小熊,我果園里面的水果成熟了,我想請小朋友們?nèi)兔φ,我們就一起出發(fā)吧。

  2、集體活動:創(chuàng)設(shè)情境:小熊果園里的水果長得很特別,究竟有什么特點(diǎn)呢?小朋友們要仔細(xì)觀察哦。

  (1)感知幾個相同數(shù)連加。

 、俪鍪緢D一

  引導(dǎo)幼兒觀察,列出算式。

  小朋友你們看,我們來到了櫻桃園,果園里的櫻桃好多啊!

  提問:上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個?你們是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒用加法算式表示:“2+2+2”)

 、诔鍪緢D二

  提問:下面這個圖,你能列算式嗎?老師相信難不住大家。(引導(dǎo)幼兒加法算式表示:“3+3+3+3”)

 、鄢鍪緢D三

  提問:你還能列出算式嗎?(指導(dǎo)方法同上)

  (2)比較討論,找共同特征“幾個相同數(shù)連加”。

  教師:我們在果園里摘了許多水果,還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細(xì)觀察這3道算式,你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點(diǎn)嗎?(幼兒自由表述,是加法,有幾個加號,加數(shù)都是相同的,可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流)

  小結(jié):所有的`算式都是連加的,并且加數(shù)都是一樣的,我們叫做“相同數(shù)連加”

  師:我們一起來算一算,果園里每種水果一共有多少呢?

  (引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)的方法將3個算式計(jì)算出來答案。)

  (3)教師示范講解操作學(xué)具計(jì)算相同數(shù)連加。

  師:摘完了水果,小熊很感謝小朋友,但是它還有些事要小朋友幫忙完成,我們開始行動吧。

  第一遍,種蘑菇,F(xiàn)在請每位小朋友根據(jù)籃子里的加法算式題卡,在籃子上種出相應(yīng)的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇,并列出算式,寫出得數(shù)。

  師:種完了蘑菇,現(xiàn)在我們把蘑菇放到旁邊,小熊還想種蘿卜,開始行動吧。

  第二遍,種蘿卜。(指導(dǎo)方法同上)

  第三遍,包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天,肚子餓極了,小熊和它的朋友做了包子來招待我們,請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”。師:我們吃的好飽啊,出來運(yùn)動運(yùn)動,小熊請我們吃了香噴噴的包子,為了感謝它我們?nèi)コ匈I禮物,現(xiàn)在我們把禮物送去給它吧。

  3、交流小結(jié),收拾學(xué)具。師:今天我們學(xué)習(xí)了相同數(shù)連加,所謂“相同數(shù)連加”就是幾個相同數(shù)連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。小熊的忙我們已經(jīng)幫完了,現(xiàn)在我們就可以回家去了,好了,下課,請小朋友收拾學(xué)具,喝水、上廁所。

  活動延伸:

  1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動。

  2、在區(qū)角放彩色珠、雪花片、點(diǎn)卡等材料,讓幼兒用多種形式操作。

關(guān)于幼兒園大班教案5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  幼兒長到5-6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問,一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣,所以展開了這次愛牙活動,以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。

  【活動目標(biāo)】

  1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。(難點(diǎn))

  2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。(重點(diǎn))

  【活動準(zhǔn)備】PPT

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

  師:張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。

  師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)

  二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn):

  1、讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?

  師:我們小朋友真棒,答案被你們猜出來了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們,好不好?

  師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請個別幼兒回答}

  2、請牙博士為幼兒解答

  師:小朋友說的都很有道理,但是你們說的有的地方不全面,今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園,我們先來認(rèn)識一下吧,他就是牙博士,我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?

 。1)牙齒干凈(2)沒有蛀牙(3)不會疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒有出血

  2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

  師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點(diǎn),想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說,你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

  {請個別幼兒回答,引出蛀牙}

  三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

  {請個別幼兒回答,說出自己的想法}

  師:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的'?

  {播放蛀牙形成視頻}

  進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。

  四、探索解決蛀牙的方法

  師:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來想想辦法,把這些細(xì)菌消滅掉,你們來討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?

  {請幼兒來說一說}

  師:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

  {播放護(hù)牙視頻}

  師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?

  {播放唾液護(hù)齒的原理視頻}

  五、結(jié)束部分

  師:我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,還有保護(hù)牙齒的好方法,我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?

  【教學(xué)反思】

  通過本次活動的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的,學(xué)的都很認(rèn)真,對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

關(guān)于幼兒園大班教案6

  活動背景

  在我園舉辦的“海邊親子一日游”活動中,孩子們從光著腳丫踩上沙灘的那一刻起,臉上就露出了抑制不住的興奮和喜悅!巴,光著腳走路真舒服!”“看,這是我的腳印!”“這兒有泥螺,快來撿!”……孩子們光著小腳在沙灘上一起拾泥螺、踩文蛤,追逐嬉戲,快樂無比!

  腳對于幼兒來說非常熟悉,但往往越熟悉的東西關(guān)注的就越少,他們對腳的認(rèn)識只是一些感性經(jīng)驗(yàn),比較零碎,沒有一個整合的概念。其實(shí),幼兒特別喜歡赤腳玩游戲,但在日常生活中容易受到大人和周圍環(huán)境的限制。我想,既然幼兒對小腳這么感興趣,為何不抓住這個絕好的教育契機(jī),把幼兒最熟悉的小腳作為一個活動的材料呢?于是我在“愛家鄉(xiāng)”的主題背景下設(shè)計(jì)了此次健康活動。本活動來源于生活,旨在給小腳自由,讓它真正跳起來動起來,體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣!

  活動目標(biāo)

  1.感知小腳的特征、用途,產(chǎn)生探索小腳的興趣。

  2.嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印,并與腳印圖板匹配。

  3.體驗(yàn)玩腳印游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.布置“腳丫樂園”場景(小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路)。

  2.腳印圖板(兒童泡沫板上面粘有不同的腳印)、小鈴、腳、丫標(biāo)記各20個;神奇小路(橡皮泥制成)、腳印轉(zhuǎn)盤;籃子兩個。

  3.活動背景音樂(三段不同的音樂),錄音機(jī)。

  活動過程

  一、師生做開車狀,進(jìn)入“腳丫樂園”(音樂一)

  (評析:幼兒喜歡玩游戲,教師以“去腳丫樂園玩”的口吻導(dǎo)入活動,充分調(diào)動了幼兒的游戲興趣。)

  二、探索腳丫的結(jié)構(gòu)、用途

  1.小腳做運(yùn)動。

  (1)腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。(音樂二)

  (2)走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。

  師:看,這兒有小橋,上去走走吧!

  (評析:活動中,幼兒對光著腳丫做運(yùn)動充滿好奇,教師利用這個興趣點(diǎn)讓幼兒在不知不覺中觀察、感知、認(rèn)識自己的小腳,增強(qiáng)了探索的欲望。)

  2.認(rèn)識腳背、腳心、腳跟、腳趾,重點(diǎn)介紹足弓。

  師:看看你可愛的小腳上有什么?

  幼1:有腳趾頭。

  幼2:腳跟。

  幼3:還有腳背。

  師:仔細(xì)看看老師腳底中間是什么樣子?(師一腳踩在地上)

  幼1:腳底中間是空的。

  幼2:向里凹進(jìn)去的。

  師:腳底中間向里凹進(jìn)去的地方叫“足弓”,有了它,腳就像有彈簧一樣,走路有彈性,還不痛。

  教師引導(dǎo)幼兒摸摸自己的足弓,撓撓腳心,說說有什么感覺。

  師:比比你的腳和別人的有什么不同?

  幼1:明明的腳比我的胖。

  幼2:石老師的腳好大啊!

  幼3:我的腳是白白的。

  小結(jié):每個人的腳都是不同的,膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣,有的人腳大,有的人腳小,等到小朋友長大了,腳也會長大的。

  (評析:幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中,與小腳進(jìn)行了一次親密接觸,倍感親切;在看看、數(shù)數(shù)、比比中,對小腳有了更進(jìn)一步的了解,鞏固了自己對腳的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。)

  3.幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。

  幼1:草地上軟軟的。

  幼2:走在鵝卵石的小路上有點(diǎn)疼。

  幼3:感覺不一樣,小橋上有點(diǎn)硬。

  小結(jié):小腳能走、跑、跳,走在不同的地方,還會有不同的感覺,它的本領(lǐng)真大。所以我們一定要保護(hù)好自己的小腳,不讓它受到傷害!

  (評析:此環(huán)節(jié)在小腳做運(yùn)動的基礎(chǔ)上進(jìn)行,由于幼兒有了先前感知不同材料的經(jīng)驗(yàn),教師啟發(fā)提問時幼兒表現(xiàn)得相當(dāng)踴躍、大膽,用詞相當(dāng)豐富、準(zhǔn)確。)

  三、玩腳印游戲

  1.出示“神奇小路”,引導(dǎo)幼兒在上面踩出腳印。

  師:剛才走過的小路上有什么?腳印是什么樣子的?怎樣站才能踩出來呢?

  教師出示“神奇小路”,幼兒自由討論、嘗試踩出腳印,即雙腳并攏,立正站好。

  2.出示“腳印轉(zhuǎn)盤”,鼓勵幼兒踩出不同腳印,并找出相對應(yīng)的腳印圖板。

  師:看,這是腳印轉(zhuǎn)盤,誰能在上面找出剛才的腳印?

  請一名幼兒在轉(zhuǎn)盤上找出相同腳印的圖板。

  師:在“神奇小路”上,你還能踩出不同的腳印嗎?

  幼1:我想踩出“丁”字形的腳印。

  幼2:我用右腳踩一個腳印。

  幼3:雙腳踮著腳尖踩。

  幼兒踩腳印,并找出相對應(yīng)的腳印圖板。

  (評析:幼兒踩一次腳印,“神奇小路”就得變一次,具有一定的魔幻色彩,為幼兒的學(xué)習(xí)增添了不少的想象空間,激發(fā)了幼兒想踩腳印的欲望,充分調(diào)動了幼兒游戲的積極性。)

  3.根據(jù)腳印圖板在“神奇小路”上踩出相應(yīng)的腳印。

  (1)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,幼兒踩腳印。

  要求:轉(zhuǎn)盤一停,箭頭對著哪個腳印,幼兒就在“神奇小路”上踩出相同的腳印。

  (2)幼兒每人取一塊腳印圖板照著踩。

  (評析:教師轉(zhuǎn)動腳印轉(zhuǎn)盤時是快慢交替進(jìn)行的,這為活動增添了趣味性,大大刺激了幼兒的運(yùn)動神經(jīng),他們表現(xiàn)大膽,玩得非常開心,真正體現(xiàn)了“學(xué)中玩,玩中樂”的教育理念。)

  四、走“腳印”小路

  1.幼兒自由組合,把手中的.圖板拼成小路,教師提醒幼兒小路上的腳印方向要保持一致!

  師:你們拼的是什么樣的小路?

  幼1:我們拼的是T字形的小路。

  幼2:這是一條迷宮小路。

  幼3:我們的小路像條毛毛蟲。

  2.幼兒走走“腳印”小路。(音樂二)教師注意提醒幼兒排隊(duì)看清楚腳印走。

  3.幼兒將腳印圖板拼成一條長路,走一走。

  (評析:走“腳印”小路的目的在于發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,要求幼兒之間合作,遵守一定的規(guī)則來完成任務(wù),具有一定的挑戰(zhàn)性。上一環(huán)節(jié)幼兒玩腳印游戲是重點(diǎn),這一環(huán)節(jié)則是它的升華,是幼兒活動的難點(diǎn)。兩環(huán)節(jié)內(nèi)容由淺入深,層層深入,符合幼兒認(rèn)識的特點(diǎn)和規(guī)律,幼兒在輕松的氛圍中循序漸進(jìn)地獲得了本領(lǐng)和情感的體驗(yàn)。)

  五、游戲:跳動的小腳丫

  1.師:聽,這是什么聲音?(小鈴鐺)

  幼兒每人一串小鈴,套在右腳上。幼兒站成圓圈后,教師介紹游戲名稱及規(guī)則:音樂開始,幼兒在空地上學(xué)小動物跳舞,跳到這兒,跳到那兒;音樂停止,趕緊找塊空的腳印圖板站上去!必須踩著圖板上的腳印不動!踩對了,老師就會撓癢癢!否則,就會被彈腦門兒。(音樂一)游戲2~3次。

  2.幼兒手拉手,歡快地跳著“鈴鐺舞”下場,活動結(jié)束。

  (評析:教師獎勵每人一串小鈴,這既是對幼兒走小路的肯定,又是為下一環(huán)節(jié)跳鈴鐺舞做準(zhǔn)備,一舉兩得!活動中幼兒反應(yīng)迅速,動作敏捷,對各種腳印的認(rèn)識得到進(jìn)一步的鞏固。而跳鈴鐺舞則把幼兒的情緒推向了最高潮,幼兒興奮、喜悅,這在他們天真、快樂的笑臉上一覽無遺。這也正好點(diǎn)明了主題“樂翻天”,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。)

關(guān)于幼兒園大班教案7

  一、活動目的:

  1.初步了解簡單的統(tǒng)計(jì)的方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  2.敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì),并能通過圖表感知數(shù)量的多少。

  3.引導(dǎo)幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.4個小貨架、商品若干(如文具類:水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥;餐具:杯子、盤子、碗、勺子;食品類:糖果、面包、樂百氏奶、牛奶;水果類:蘋果、梨、香蕉、柚子;數(shù)量在10以內(nèi),分裝于籃子里)。

  2.幼兒人手一份:游戲棒、三角片、圓片一籃(數(shù)量分別在10以內(nèi))、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。

  3.磁性黑板1張,大統(tǒng)計(jì)表1張;新年小舞臺場景布置(中國結(jié)1個、燈籠8個、娃娃2個、腰鼓4個);新年老人1名,禮物若干;

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、嘗試,探索統(tǒng)計(jì)的方法

  設(shè)置懸念,以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量,嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。

  師:(用神秘的口吻)小朋友,告訴你們一個好消息,有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩,想不想知道是誰呀?我先不告訴你們,不過,他想考考我們班的小朋友,看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會來和我們玩的,想不想見到他呀?那我們就趕快行動吧。

 。ǘ、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

 。1)、交流與討論:你是用什么方法記錄下來的?并一一展示有代表性的幼兒作品(有圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等),教師適當(dāng)評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄,說明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)(整齊、明確、容易比較多少)

 。ㄈ、游戲:小小統(tǒng)計(jì)員

 。1)、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統(tǒng)計(jì)表上(見統(tǒng)計(jì)表1)記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。

  師:好了,我們已經(jīng)完成了這位神秘的客人的任務(wù),我們一起數(shù)1,2,3,他就會來的。他是誰呀?

  新年老人:小朋友們很能干,真會想辦法。我正準(zhǔn)備開一個小小超市呢,小朋友,我剛進(jìn)購了這么多的貨,你們能幫幫我嗎?幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧。

  師:小朋友們愿不愿呀?那我們分組行動吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的,記錄的清清除楚的。

 。2)、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。

 。3)、每組派一名幼兒向新年老人匯報記錄的結(jié)果。

 。4)、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。

 。ㄋ模、情景游戲:統(tǒng)計(jì)新年小舞臺的物品

 。1)、請幼兒數(shù)一數(shù),記一記舞臺上各種物品的數(shù)量,鼓勵幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來。向新年老人匯報記錄結(jié)果。

  師:新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺,走,我們看看去,有什么?是什么形狀的?如果我們要記錄可以怎么畫?我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來。

  (2)、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表(見統(tǒng)計(jì)表2)內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺布景的種類與數(shù)量。

 。ㄎ澹、新年老人分發(fā)禮物;顒咏Y(jié)束。

  活動自評:在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中,我力圖打破以往的幼兒學(xué)習(xí)以看和聽為主,而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識;打破孩子們意識中“教師是知識的`來源”、“教師是真理的化身”,讓孩子們通過動手動腦,面對真實(shí),與真實(shí)接觸,探索解決問題,真正接觸到知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實(shí)的問題情景產(chǎn)生運(yùn)用來解決問題的需要,并且親自實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。活動中幼兒的積極性高,在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂趣和意義。

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)幼兒好動,喜歡操作的特點(diǎn),我為幼兒提供活動材料,讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,4以內(nèi)數(shù)的組成。

  2、通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

  3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

  4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力,思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神,訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性,激發(fā)興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4,蘋果、梨圖片4張,每個幼兒4個蘿卜,4朵花,蘑菇圖片4張,兔媽媽、小兔頭飾,布置好活動場景。

  活動過程:

  隨《十個數(shù)字跳舞》音樂,做手指游戲。

關(guān)于幼兒園大班教案8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的四份。

  2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料紙:圓形、正方形、長方形。

  2、實(shí)物:餅干

  3、練習(xí)冊

  活動過程:

  一、集體活動

  1、用變魔術(shù)的形式引入課題。

  師:今天,我們班來了一位魔術(shù)師,現(xiàn)在請魔術(shù)師為我們表演變魔術(shù),好嗎?

  2、教師出示一根繩子。

  師:小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根)小朋友想學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)嗎?

  師:魔術(shù)師可以將一根繩子變成四根,你們信嗎?

 。1)請個別幼兒表演變魔術(shù),先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。

 。2)再請個別幼兒表演變魔術(shù),由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?

  3、教師示范圓形的四等分。

  教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙,請幼兒示范。

  師:請小朋友比一比:等分后的部分是否一樣大,以及原來的.圖形和分后的每一部分哪個大?哪個?

  4、幼兒操作,請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。

  5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。

  二、個別活動

  師:請小朋友把練習(xí)冊打開到43、44頁。

  師講述操作要求:

  1、下列每組圖中的物品是四等分嗎?把正確的圈起來。

  2、將下列圖形四等分,有幾種方法?用筆畫線。

  三、活動評價

  師:請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的?(幼兒交流)

  師:真會動腦筋,講得真不錯。

  四、延伸活動

  師:請小朋友課后區(qū)域活動的時候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。

關(guān)于幼兒園大班教案9

  《蔬菜市場》

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

  2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往能力。

  活動準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

  活動過程:

  1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,了解交易的方式。

  2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配角色。(營業(yè)員、顧客)

  3.教師先當(dāng)營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

  4.扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤!比缓筮^秤、付錢。顧客說:“再見。”營業(yè)員說:“歡迎下次再來!

  5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員,對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

  6.游戲反復(fù)進(jìn)行,教師可先當(dāng)管理員,指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員,或互換角色。

  7.教師小結(jié),結(jié)束活動。

  @_@我是分割線@_@活動評析:

  本次活動的目的是復(fù)習(xí)對幾種蔬菜的認(rèn)識,并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  在游戲的'開始部分,教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征,并對交易的方式作了一定的講解和示范,引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。

  接下來,教師將幼兒分成了若干組,由幼兒自己來協(xié)商,分配角色(營業(yè)員.顧客),在這個過程中,不但尊重了幼兒自己的意愿,而且幼兒的社會性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。

  在游戲的過程中,幼兒的興致都很高漲,但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位,這時,教師就扮演了市場管理員的角色,提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé),顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒對蔬菜特征表述,禮貌用語的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

  游戲進(jìn)行一段時間后,幼兒互換角色進(jìn)行游戲,教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色,由幼兒來管理幼兒,進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會性行為。

  最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了,整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認(rèn)識,語言能力也得到了一定的發(fā)展,并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育,幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。

關(guān)于幼兒園大班教案10

  幼兒園大班教案模板

  活動目標(biāo):

  1.用剪的技能給大獅子做頭發(fā),打扮大獅子。

  2.在打扮大獅子的過程中體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例、剪刀活動重難點(diǎn):

  有目的地剪紙是本次活動的一個重點(diǎn),盡量讓幼兒能控制好手剪得細(xì)一點(diǎn)。

  難點(diǎn)是讓幼兒能將剪下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā)。

  活動過程:

  一.生病的大獅子。

  --師出示一張沒有頭發(fā)的獅子,引導(dǎo)幼兒觀察:這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒有頭發(fā))--師:這只獅子生病了,頭發(fā)都掉光了,大獅子很難過,我們想辦法來幫助大獅子好嗎?

  --討論怎樣來幫助大獅子?(幫大獅子裝上頭發(fā))二.我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

  --教師出示范例,問:現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來做大獅子的頭發(fā)?(彩色的皺紋紙)--教師示范講解剪貼大獅子的頭發(fā):先把皺紋紙順著紋路剪成一細(xì)條一細(xì)條,然后在大獅子的頭上沿著輪廓把剪好的`皺紋紙貼上去,注意要把握頭發(fā)的長短,把長的剪短些。

  --請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

  --幼兒動手打扮大獅子,師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。

  三.漂亮的大獅子。

  --將幼兒的作品展示出來,欣賞變漂亮的大獅子。

  --請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

關(guān)于幼兒園大班教案11

  活動目的:

  通過游戲活動,運(yùn)用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種動物圖片、字卡

  活動過程:

  一、教師創(chuàng)設(shè)情景動物樂園,引起幼兒興趣。

  教師說:“今天動物園里真熱鬧,小動物們都說自己的本領(lǐng)大,我們先來看看有哪些小動物?這些小動物有哪些本領(lǐng)呀?

  二、1教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動物的身邊,并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”,教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”,并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

  2游戲“我是誰?”

  教師出示字卡,以兒歌“我是誰”,讓幼兒根據(jù)不同的字變換不同的動作,使幼兒鞏固對生字的認(rèn)識,

  3游戲“小動物們怎樣走?”

  教師出示小動物的圖片,幼兒在自己的籃子里找出相應(yīng)動詞的字卡,并說“小兔會跳”,“小烏龜會爬”。

  三、活動結(jié)束

  游戲“小動物的本領(lǐng)”

  教師將各種寫有字卡的動物標(biāo)志分別立在起跑線上,請全部幼兒選擇自己喜歡的.動物,站成一隊(duì),教師請小朋友說說小動物的本領(lǐng)如:站在小兔標(biāo)志下的幼兒一起說“小兔會跳”等,比賽開始時,幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊(duì)走(跳、爬、飛)向終點(diǎn)。

  活動結(jié)束:

  小動物也各有各的本領(lǐng),今天小朋友們也學(xué)到了本領(lǐng),認(rèn)識了這么多的字,真能干,現(xiàn)在,我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡,小朋友說出漢字,說對老師即收起字卡(并隨音樂走出活動室)。

關(guān)于幼兒園大班教案12

  活動目標(biāo)

  1.感知土壤的特點(diǎn),知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。

  2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

  活動準(zhǔn)備

  1.每人一小杯子(里面有土壤)

  2趣味練習(xí):在土壤里生長,土壤里的故事

  趣味練習(xí)

  趣味練習(xí)

  活動過程

  1.請幼兒拿出每人帶來的一小杯土壤。

  請幼兒觀察:土壤是什么顏色的?是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?

  2.觀察后交流

 。1)捏捏土壤,有什么樣的感覺?

 。ㄓ變焊兄寥溃很洠玻

 。2)什么樣的土壤是軟的?什么樣的'土壤是硬的?

 。竦耐寥儡,干的土壤硬。)

 。3)仔細(xì)觀察,土壤有些什么顏色?

 。ㄗ層變合嗷ケ容^。)

  3.了解土壤的作用

 。1)感知土壤的特點(diǎn):有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

 。2)土壤上面:可以種植植物

 。3)土壤里面有有許多的小生物

  4.實(shí)驗(yàn):

 。1)呼吸的土壤

  放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯,發(fā)現(xiàn)什么了?

 。ㄓ性S多的氣泡,得出結(jié)論:土壤里有空氣,所以小動物不會死)

 。2)實(shí)驗(yàn):溶解的土壤

  將水到入一個的小杯子里,然后繳絆,土壤怎么了?

 。ǔ闪讼鬀_劑一樣的東西,得出結(jié)論:土壤會融解在水里)

  討論:怎樣保護(hù)土壤,不被水沖走?

  5.趣味練習(xí)

 。1)在土壤里生長

  請幼兒觀察圖片,找出有哪些東西是在土壤里生長。

 。2)土壤的故事

  請幼兒排序圖片。編出土壤的故事。

關(guān)于幼兒園大班教案13

  幼兒園大班語言公開課教案:說反義詞

  設(shè)計(jì)意圖

  語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時,發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì),因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

  活動目的

  1、 對實(shí)物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

  2、 發(fā)展幼兒的觀察力,想像力、口語表達(dá)能力,動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性

  3、 培養(yǎng)幼兒積極動腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件(幻燈片)

  2、大、小皮球各1個

  3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

  教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。 教學(xué)難點(diǎn):鼓勵幼兒積極思維,大膽表述。

  活動過程

  (一)引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題

  幼兒園大班語言公開課教案:說反義詞

  師:小朋友們好!今天,老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯!跋喾磭笔且粋很有趣的國家,聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng),你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!

  瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西,要請你們仔細(xì)觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會發(fā)現(xiàn)很多的'小秘密,看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

  (二)利用實(shí)物,在實(shí)物中找反義詞

  幼兒第一次嘗試,利用實(shí)物,通過各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  1、(出示大小皮球)問:小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個大,一個小)對,一個大,一個小。大和小是一對意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

  2、請幼兒比較繩子的長短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說出長和短,軟和硬,輕和重三對反義詞。

  (三)播放課件,在課件中找反義詞

  幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

  1、圖片上有什么?

  2、它們一樣嗎?

  幼兒觀察嘗試,并說出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)

  (四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

  介紹游戲的玩法:

  幼兒園大班語言公開課教案:說反義詞

  1、教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞,教師做一個動作,幼兒猜出反義詞。

  2、老師說詞語,請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”,幼兒做向后走的動作。

  3、規(guī)則:老師說,不做動作;幼兒不說,但要做出準(zhǔn)確的動作。

  (五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞

  1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞,請幼兒試著說出來。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)

  2.引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察,嘗試說出新的反義詞。

  師:請小朋友想一想,試一試,說出老師沒有說過的一些反義詞。 小結(jié):今天在相反國里,我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí),在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞,那我們一起回去找找吧!

  (六)活動延伸: 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞

  課后反思:

  我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。

  本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個教學(xué)過程中,我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入主題。其次,是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三,通過觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,通過“做相反”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后,啟發(fā)幼兒動腦筋,發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個

  幼兒園大班語言公開課教案:說反義詞

  活動中,是通過幼兒的各種感官,在看看、說說、找找、想想等,讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來,充分調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看幻燈片時,我太低估了孩子的能力,我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞,我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時,幼兒說不上來,也許是自己引導(dǎo)不到位。

關(guān)于幼兒園大班教案14

  活動目標(biāo)

  1、積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動,有濃厚的興趣。

  2、在看一看、做一做、放一放的過程中,了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu),發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。

  活動準(zhǔn)備《小朋友的書、春天里》;《小朋友的書、美工》;事先收集各種類型的風(fēng)箏,并找好放風(fēng)箏的場地;制作風(fēng)箏的材料:皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。

  活動過程

  一、欣賞風(fēng)箏:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探究的`興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏,探究風(fēng)箏的秘密?匆豢,風(fēng)箏是什么樣的?幼兒兩人一組,自選一只喜歡的風(fēng)箏,第一次觀察。集體交流:幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣?又有什么是相同的?

  2、不同點(diǎn):造型不一樣,有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等;大小不一樣,有的很大,有的很。徊牧喜灰粯,風(fēng)箏面有的是紙做的,有的是塑料做的等。

  相同點(diǎn):風(fēng)箏都由骨架和面、線組成,都是左右對稱的,可以讓風(fēng)箏保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。

  3、拓展視野,豐富經(jīng)驗(yàn)。除了這些風(fēng)箏,你還見過別的風(fēng)箏嗎?

  二、制作風(fēng)箏:

  幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計(jì)并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場上玩一玩。

  三、戶外放風(fēng)箏討論:

  怎樣放風(fēng)箏?幼兒結(jié)伴2人一組,嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導(dǎo)。

  四、畫"放風(fēng)箏":

  使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風(fēng)箏"。

關(guān)于幼兒園大班教案15

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞,感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫。

  2、喜歡水粉畫創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。

  2、教具準(zhǔn)備:彩色的樹林圖片一幅。

  3、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

  活動過程:

  1、提問導(dǎo)入,引起興趣。

  師:"你喜歡樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?"(幼兒自由回答)

  2、欣賞圖片,感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

 。1)出示圖片《彩色的樹林》

  "今天,老師帶來了一幅彩色的.樹林,我們一一看。"

 。2)提問:"在這片彩色的樹林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹,顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹,顏色又是怎么漸變的?

  3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過程。

 。1)回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式。

  "老師前兩天帶著小朋友們玩過點(diǎn)彩畫,你還記得是怎么畫得嗎?"(對了,就是用密集的點(diǎn)來表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

 。2)教師示范,并講解要點(diǎn)。

  "在這張紙上有2棵重疊的大樹,我選綠色來點(diǎn)畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點(diǎn)畫,你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫好后,我是怎么把畫筆弄干凈的?哪個看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下?"(說得很好,我先在干凈的水里把畫筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。

  "接下來,應(yīng)該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來試一試!"

 。3)請幼兒參與,提高活動積極性。

  "有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況,予以相應(yīng)的說明和。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。1)提出繪畫要求。

  "下面,讓我們一起動手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前,老師要提幾個要求:

  第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林,樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;

  第二、在點(diǎn)彩的時候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈;

  最后,請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"

 。2)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。

  "下面,請小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子,拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

  4、送貼花的方式評級作品。

  標(biāo)準(zhǔn):樹林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。

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