《我的信念》教案

時(shí)間：2024-08-14 04:44:48 教案我要投稿

《我的信念》教案(15篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的《我的信念》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《我的信念》教案(15篇)

《我的信念》教案1

　　學(xué)習(xí)期望：

　　1、感受居里夫人偉大的人格。

　　2、熱愛(ài)科學(xué)，并懂得執(zhí)著的追求精神是科學(xué)事業(yè)成功的關(guān)鍵。

　　3、摘抄佳句，并用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言試寫(xiě)“我的格言”。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、采用“提出期望—內(nèi)外導(dǎo)讀—成果匯報(bào)—總結(jié)激趣”的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2、重視課內(nèi)外閱讀的鏈接和讀寫(xiě)的鏈接。

　　3、設(shè)計(jì)一組寫(xiě)話題：

　　①我敬仰居里夫人，因?yàn)開(kāi)__（對(duì)艱辛，對(duì)財(cái)富，對(duì)榮譽(yù)，對(duì)科學(xué)）

　�、诰永锓蛉说某晒γ卦E（可以繪制居里夫人的成功階梯）

　　③我最喜愛(ài)居里夫人的一句話（摘抄下來(lái)，并簡(jiǎn)述自己的理解）

　　④我寫(xiě)格言（簡(jiǎn)潔而富含哲理。結(jié)合感受為大家做點(diǎn)闡述）

　�、菥永锓蛉说哪抗猓ㄗx課本插圖“居里夫人像”。課外練筆）

　�、尬遗c居里夫人（主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己的影響。課外練筆）

　　4、資料準(zhǔn)備：印發(fā)閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　[課前板書(shū)]學(xué)習(xí)期望：⒈感受…⒉熱愛(ài)…⒊摘抄…（見(jiàn)上面）

　　一、導(dǎo)入并提出學(xué)習(xí)期望：（3分鐘）

　　人類(lèi)社會(huì)是由男性與女性組成的，女性的偉大和令人敬仰，通常在于她們身上母性的光輝，也就是在撫育兒女的過(guò)程中，那種與困難抗?fàn)幍膱?jiān)韌和不求任何回報(bào)的付出，也正因?yàn)槿绱�，“母親”成了我們心中最親最美的字眼。但也有的女性，她們把堅(jiān)韌的精神、無(wú)私的付出，獻(xiàn)給了造福人類(lèi)的事業(yè)，她們以畢生的精力推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展�，旣惥永锞褪沁@樣的`一位偉大的女性。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》，通過(guò)學(xué)習(xí)居里夫人的這篇自述，我首先期望大家能感受居里夫人偉大的人格（指學(xué)習(xí)期望1）。近來(lái)，我們邳州電視臺(tái)播放了電視連續(xù)劇《我親愛(ài)的祖國(guó)》，劇中主人公張芷若的一段話不知道看過(guò)的同學(xué)是否記得，她說(shuō)：外國(guó)人為什么看不起我們的祖國(guó)，不就是因?yàn)槲覀兊慕逃浜�、科學(xué)不發(fā)達(dá)嗎？科學(xué)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)。居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，希望她的執(zhí)著追求科學(xué)事業(yè)的精神能喚起同學(xué)們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)（指學(xué)習(xí)期望2）。居里夫人的這篇自述寫(xiě)于晚年，她以真誠(chéng)的心，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的話語(yǔ)表述了她對(duì)生活、對(duì)科學(xué)、對(duì)艱辛、對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度，許多語(yǔ)句充滿哲理，請(qǐng)大家挑選最喜愛(ài)的摘抄在讀寫(xiě)筆記本上，并模仿居里夫人簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格，自己寫(xiě)一句格言（指學(xué)習(xí)期望3）。

　　這堂課，我為大家設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)程序是這樣的：1、詞語(yǔ)問(wèn)答。2、課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作。3、成果交流。

　　二、課文導(dǎo)學(xué)：（25分鐘）

　　1、詞語(yǔ)問(wèn)答（5分鐘）

　　課前通過(guò)了解預(yù)習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)_________同學(xué)（教師巡視時(shí)確定）字詞預(yù)習(xí)得非常好，特挑選他作為我的助手。

　　下面歡迎_______同學(xué)上來(lái)主持第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：詞語(yǔ)問(wèn)答。

　　學(xué)生主持：帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“自讀提示”中的12個(gè)詞語(yǔ)，以及課文中的重要詞語(yǔ)，并作總結(jié)。

　　2、課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作（20分鐘）

　　導(dǎo)入：課前下發(fā)了有關(guān)居里夫人的閱讀材料，相信大家已經(jīng)瀏覽過(guò)了，下面請(qǐng)大家再把課文和你比較感興趣的閱讀材料深入讀一讀，然后完成一道短文的寫(xiě)作。短文的題目我替同學(xué)們擬寫(xiě)了4道（掛出小黑板），大家可以選擇其中你最感興趣的一個(gè)題目來(lái)寫(xiě)，也歡迎大家自己擬題寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)不限，一二百字即可，最好能完整的表達(dá)自己的要說(shuō)的中心意思。完成這項(xiàng)任務(wù)，讀是關(guān)鍵，你的寫(xiě)作靈感就來(lái)自于你閱讀的感悟。請(qǐng)大家認(rèn)真讀，用心寫(xiě)，時(shí)間20分鐘夠不夠？如果時(shí)間有富余的話，我們?cè)俟餐涣�。下面大家就進(jìn)入讀寫(xiě)的世界吧。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123

　　小黑板上出示：

　　學(xué)生獨(dú)立閱讀，寫(xiě)作。

　　教師在教室內(nèi)巡視，與學(xué)生個(gè)別交流，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章。

　　三、課堂交流：（10分鐘）

　　學(xué)生自由讀所寫(xiě)的短文。師生評(píng)價(jià)。

　　達(dá)成共識(shí)：

　　1、居里夫人的偉大人格表現(xiàn)在：癡情科學(xué)、堅(jiān)韌不拔、淡泊名利。

　　2、居里夫人取得成功的原因：有毅力、有信心、有足夠的興趣、不偏離自己的目標(biāo)、不為名利所誘惑。

　　3、居里夫人的名言：①關(guān)于蠶結(jié)繭②我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人世的干擾和盛名之類(lèi)……

　　四、總結(jié)激趣：（2分鐘）

　　居里夫人留給我們不僅是鐳的發(fā)現(xiàn)，放射學(xué)的建立，核研究的開(kāi)展，更重要的是留給我們一種精神，一種信念，一種追求，那就是堅(jiān)韌的精神，成功的信念，科學(xué)的追求。我們?yōu)槿祟?lèi)有居里夫人這樣偉大的女性而驕傲！我們的語(yǔ)文課本前面插圖中有一幅居里夫人像，請(qǐng)大家用心讀，然后寫(xiě)一篇短文《面對(duì)居里夫人的目光》。

　　居里夫人留給人類(lèi)的財(cái)富和思考很多很多，課后有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)搜索更多的材料，更加深入的了解居里夫人，你們可以把查到的結(jié)果與同學(xué)們分享。另外，建議同學(xué)們寫(xiě)一篇隨筆，名字就叫《我與居里夫人》主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己現(xiàn)在及今后的影響。感興趣的同學(xué)就寫(xiě)在讀寫(xiě)筆記上吧。

　　小黑板反面出示：

　　附一：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　9、我的信念

　　瑪麗居里

　　附二：閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》

　　實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人

　　吝嗇有理

　　兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的居里夫人和比埃爾居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好一人一把。比埃爾居里覺(jué)得兩把椅子未免太少，建議多添幾把，為的是來(lái)了客人好讓人家坐一坐。居里夫人卻說(shuō)：“有椅子是好的，可是，客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞科學(xué)，還是一把不添吧�！睅锥却呵镏螅@對(duì)沒(méi)有給自己的新房增添一把椅子的年輕夫婦，卻給世界化學(xué)寶庫(kù)增添了兩件閃閃發(fā)光的稀世珍寶———釙和鐳。

　　從1933年起，居里夫人的年薪已增至4萬(wàn)法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來(lái)，總要帶回一些宴會(huì)上的菜單，因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片，在背面書(shū)寫(xiě)物理、數(shù)學(xué)算式，方便極了。有人說(shuō)居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者，走到村子里一座漁家房舍門(mén)前，向赤足坐在門(mén)口石板上的一位婦女打聽(tīng)居里夫人，當(dāng)她抬起頭時(shí)，記者大吃一驚：原來(lái)她就是居里夫人。

　　不求名利

　　居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜117個(gè)，卻給人一種全不在意的印象。有一天，她的一位女朋友來(lái)她家做客，忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛獎(jiǎng)給他的枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，女朋友大吃一驚，忙問(wèn)：“居里夫人，現(xiàn)在能夠得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)拢菢O高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無(wú)成�！�

　　教女成鳳

　　居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，小女兒艾芙日后成為杰出的音樂(lè)教育家和傳記作家。

　　當(dāng)伊雷那和艾芙還在幼年時(shí)期，居里夫人就不許女兒怕黑，不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下，不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里，居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行，并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì)，代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子，從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見(jiàn)的獨(dú)立人格。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123

　　每天功課一完，這兩個(gè)孩子就被帶到外面去。不論天氣如何，伊雷娜和艾芙總要步行很長(zhǎng)的路。自家的花園里還設(shè)置了一個(gè)橫架，上面吊桿、一條滑繩、一副吊環(huán)，讓她們?cè)诩依镞M(jìn)行體育鍛煉。而居里夫人無(wú)論如何疲倦，她總要陪女兒騎自行車(chē)出游。在19XX年暑假，居里夫人帶女兒第一次旅行去波蘭，姐妹倆學(xué)著騎馬，居里夫人背著旅行袋在前面引路她們?cè)谏嚼锫眯辛宋逄�，晚上住在山民的小屋里�?/p>

　　為了發(fā)掘孩子的天賦，當(dāng)女兒剛上學(xué)時(shí)，居里夫人讓她們每天進(jìn)行一小時(shí)的智力工作。當(dāng)姐妹倆入中學(xué)后，她就讓女兒每天放學(xué)后再上一節(jié)“特殊教育課”，即在索文本的實(shí)驗(yàn)室里，請(qǐng)人教姐妹倆化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、雕塑、繪畫(huà)及自然科學(xué)。

　　在世界名人對(duì)其子女進(jìn)行家教中，居里夫人是唯一盼女成鳳成功的一位，因?yàn)樗龔男∨囵B(yǎng)孩子獨(dú)立自主的人格，強(qiáng)化體魄訓(xùn)練，鍛煉意志和力量，特別是她成功地發(fā)掘了兩個(gè)女兒的天賦，而最終使她們成為杰出人物。

《我的信念》教案2

　　○教學(xué)目標(biāo)

　�、倮斫庹n文內(nèi)容，七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的信念》教案設(shè)計(jì)。

　�、诹私饩永锓蛉说娜烁聍攘�。

　�、燮肺镀綄�(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

　　○教學(xué)重點(diǎn)

　�、偈崂碚n文內(nèi)容。

　�、跉w納居里夫人的人格特點(diǎn)。

　�、燮肺镀綄�(shí)且富于哲理的語(yǔ)言

　　○課前準(zhǔn)備

　�、兕A(yù)習(xí)課文，疏通文意。

　�、谒鸭永锓蛉说挠嘘P(guān)資料。

　�、劢處煖�(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

　　○教學(xué)設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)入

　　同學(xué)們，說(shuō)起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣�！�

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。

　　范讀課文

　　疏通文意，品味語(yǔ)言，識(shí)記字詞。

　　梳理信息

　　教師導(dǎo)學(xué)

　　本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬(wàn)目張，就比較容易理解了。

　�、倌x，搜集、篩選信息

　　讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納：

　　堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧不圖財(cái)富

　　珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)

　　②概括綱要，歸納整理

　　全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的信念》教案設(shè)計(jì)》。板書(shū)：

　　探討真理保持安寧集中目標(biāo)

　　思想理念｛不圖財(cái)富環(huán)境需求｛追求自由工作態(tài)度｛樹(shù)立信心

　　沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間堅(jiān)忍不拔

　　執(zhí)著勤奮

　　重點(diǎn)研讀

　�、傺凶x內(nèi)容

　　指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　思考題備案：

　　a．“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

　　b．解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

　　c．“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

　　d．“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

　　e．“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

　　f．“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。

　　g．為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

　　h．“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

　　問(wèn)題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。

　�、谄肺墩Z(yǔ)言

　　a．教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫(xiě)實(shí)，是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。

　　b．找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

　　參考：

　　◆生活對(duì)于任何人都非易事。

　　◆人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的`人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

　　◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

　　教師小結(jié)

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴(lài)他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。

　　作業(yè)

　�、偻瓿伞把杏懪c練習(xí)”。

　　②居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫(xiě)成300字的小文章。

　　七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的信念》教案設(shè)計(jì)

《我的信念》教案3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。

　　2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　出示居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

　　居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著寧?kù)o的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說(shuō)居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》，從中可以體會(huì)到她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　三、整體感知

　　1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

　　2、檢查預(yù)習(xí)：

　　給下列加粗的字注音：

　　問(wèn)心無(wú)愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

　　3、解釋下列詞語(yǔ)：

　　問(wèn)心無(wú)愧：

　　致力：

　　專(zhuān)心致志：

　　盛名：

　　蹂躪：

　　呵責(zé)：

　　逆來(lái)順受：

　　迷醉：

　　沉醉：

　　四、品味思考

　　1、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納：

　　堅(jiān)韌不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

　　探討真理生活儉樸重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜不圖財(cái)富

　　珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)

　　2、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

　　環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

　　工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

　　五、探究研讀

　　1.學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)

　　⑴ 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神?

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　�、� 本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂(lè)的記憶，這說(shuō)明了什么?

　　明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

　�、� 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

　　明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

　　⑷ 怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

　　明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　　⑸ 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷�，才能�?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　�、� 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　2、學(xué)生自由朗讀，品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

　　3、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。

　　(開(kāi)放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮。)

　　教師點(diǎn)撥：文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　六、拓展延伸

　　在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

　　我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的.偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)──所以能取得，不僅是靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。

　　──愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》

　　七、教師總結(jié)

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。

　　八、鞏固訓(xùn)練

　　1、完成思考練習(xí)二。

　　2、課后練習(xí)二。

　　【課后記】

　　本文內(nèi)容比較散，學(xué)生理解有一定的難度，對(duì)于思想理念和工作態(tài)度的外延理解有一定困難，在教學(xué)的過(guò)程中，要充分注意學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，盡快幫助學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的思維方式。

《我的信念》教案4

　　教學(xué)目的

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

　　3、感覺(jué)居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1、目標(biāo)2

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　目標(biāo)2

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入：

　　由居里夫人軼事說(shuō)引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問(wèn)其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒(méi)有什么值得炫耀的地方�！边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗居里）。

　　二、自讀基礎(chǔ)檢查

　　給下列加點(diǎn)的字注音。

　　問(wèn)心無(wú)愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

　　解釋下列詞語(yǔ)。

　　問(wèn)心無(wú)愧——致力——專(zhuān)心致志——渲染——盛名——報(bào)酬——蹂躪——呵責(zé)——

　　逆來(lái)順受——懊惱——迷醉——沉醉——

　　三、自學(xué)課文

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生默讀、思考，試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理生活簡(jiǎn)單

　　重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)

　　（二）學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。

　　指名回答問(wèn)題。

　�、僮髡哒J(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　�、诒緛�(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，這說(shuō)明了什么？

　　③作者追求的是怎樣的.工作和生活環(huán)境？

　　明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

　　④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　�、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　�、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。彩屏顯示：

　　居里夫人的人格美有毅力。有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因

　�。ㄈ┤嘤懻�，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。板書(shū)：

　　探討真理保持安寧集中目標(biāo)

　　思想理念{不圖財(cái)富環(huán)境需求{追求自由工作態(tài)度{樹(shù)立信心

　　沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間堅(jiān)忍不拔

　　執(zhí)著勤奮

　　四、主題深化

　　1、關(guān)于人的美，請(qǐng)說(shuō)一句名言或諺語(yǔ)

　　人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒(méi)有內(nèi)心的美，我們常會(huì)討厭他的外表�！獖W斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》作者）

　　2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

　　3、找一找，想一想，在我們的身邊有沒(méi)有一些你認(rèn)為是美的言與行？

　　五、作業(yè)：

　　以“美”為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

《我的信念》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

　　3、感覺(jué)居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

　　重點(diǎn)：

　　1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言

　　難點(diǎn)：

　　感覺(jué)居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市，當(dāng)時(shí)波蘭正在俄國(guó)統(tǒng)治之下。她的父母都是教師，失業(yè)后承包了學(xué)生食堂，年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯，在壓迫中降生，在鐵蹄下長(zhǎng)大的小瑪麗不明白為什么波蘭的.孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話，不準(zhǔn)看波蘭書(shū)，還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。父親和哥哥告訴她：“壓迫會(huì)產(chǎn)生反抗”、“知識(shí)就是力量”，喚起她追求知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的強(qiáng)烈愿望。從此，小瑪麗的心窩里，就埋下了對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)、對(duì)侵略者憎恨的感情。為祖國(guó)解放而學(xué)習(xí)的念頭，在她的腦海里翻騰著。中學(xué)畢業(yè)后，她當(dāng)了家庭教師。但是渴求知識(shí)的愿望從未改變，但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭，大學(xué)是不收女生的，所以她夢(mèng)想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué)，最后通過(guò)她和姐姐的努力這樣如愿了。在大學(xué)她艱苦的生活，刻苦的學(xué)習(xí)，弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中，瑪麗以她優(yōu)異的成績(jī)獲得了物理學(xué)碩士第一名。

　　那現(xiàn)在我們就來(lái)看一下這個(gè)偉大的居里夫人的“信念”是什么？

　　二、進(jìn)入新課

　　1、首先我們來(lái)讀懂題目，解釋什么是“信念”？（學(xué)生很快查詞典）

　　明確：解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。

　　2、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　明確：堅(jiān)忍不拔、樹(shù)立信心、執(zhí)著勤奮、集中目標(biāo)、獻(xiàn)身科學(xué)、探討真理、生活簡(jiǎn)單、重大發(fā)現(xiàn)、保持安寧、不圖財(cái)富、珍惜時(shí)間、追求自由、克制自己、熱愛(ài)生活

　　沉醉科學(xué)

　　3、作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　　4、本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，這說(shuō)明了什么？

　　5、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　　明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

　　6、怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　7、文中講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人？

　　明確：通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰X(qián)，獲得很多報(bào)酬才能享受很好的生活，這種人就是“講究現(xiàn)實(shí)的人”。

　　8、那夢(mèng)想家呢？

　　明確：為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念，這種人就稱(chēng)為“夢(mèng)想家”

　　9、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般�！本统Ｈ丝磥�(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　10、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　三、小結(jié)：

　　居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫人拒絕為他的任何發(fā)明申請(qǐng)專(zhuān)利，把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳以后，當(dāng)百萬(wàn)法郎、燦燦的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪蛩⑿Φ臅r(shí)候；當(dāng)成功、榮譽(yù)、祝賀象潮水般涌來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)了他們具有高貴的品質(zhì)：毫不夸耀，謙虛忘我！一位報(bào)社記者前來(lái)采訪她，想把她的事跡報(bào)道出去。她堅(jiān)定

　　地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來(lái)的‘東西’，不是研究者的‘個(gè)人’�！庇袔孜慌笥褎袼麄兩暾�(qǐng)生產(chǎn)鐳的專(zhuān)利權(quán)�，旣惥永锎硭恼煞蜃鞒隽诉@樣的決定：“不應(yīng)該這樣做。這是違背科學(xué)精神的。我們不應(yīng)當(dāng)借此來(lái)謀利�！彼麄儼堰@個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用，并不謀求個(gè)人的任何私利。

　　堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)大寫(xiě)的人。

　　四、作業(yè)：

　　1、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

　　2、找一找，想一想，在我們的身邊有沒(méi)有一些你認(rèn)為是美的言與行？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　探討真理，不圖財(cái)富

　　宗旨

　　沉醉于科學(xué)之美

　　自由、目標(biāo)、信心

　　環(huán)境、安靜、工作

　　時(shí)間、勤奮努力、堅(jiān)忍不拔

《我的信念》教案6

　　一、說(shuō)教材：

　　《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念，論說(shuō)人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。本單元還要練習(xí)朗讀，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。

　　《我的信念》作者是瑪麗居里，這是作者在晚年對(duì)自己一生的回顧和信念的抒寫(xiě)。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛(ài)好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來(lái)。下面就《我的信念》的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　本文是對(duì)瑪麗居里一生的回顧，內(nèi)容簡(jiǎn)單。課前要求學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室查閱報(bào)刊書(shū)籍或網(wǎng)上查詢，搜集整理瑪麗居里的有關(guān)資料。為更好地了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。

　　二、說(shuō)目標(biāo)：

　　根據(jù)教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念，本課設(shè)計(jì)兩課時(shí)，確立三個(gè)目標(biāo)。（出示目標(biāo)）

　　1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

　　朗讀教學(xué)要常抓不懈，“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)閱讀教學(xué)的要求之一。同時(shí)第二單元單元要求提出“還要練習(xí)朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語(yǔ)音，提高閱讀水平，又可以進(jìn)入情景，進(jìn)入角色，把握內(nèi)容，領(lǐng)悟語(yǔ)言美。

　　2、感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

　　人文性是語(yǔ)文學(xué)科的靈魂，新課標(biāo)十分注重語(yǔ)文學(xué)科的人文性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，因此，在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高，心靈會(huì)受到感染，蕩起以她為楷模，向她學(xué)習(xí)的漣漪，從而立志獻(xiàn)身科學(xué)。

　　3、積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。

　　新課標(biāo)提出“語(yǔ)文的基本素養(yǎng)要通過(guò)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，通過(guò)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)�！睂�(xiě)作與口語(yǔ)交際成功的關(guān)鍵在于語(yǔ)言的積累、感悟與運(yùn)用。因此確立該目標(biāo)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　由對(duì)居里夫人的簡(jiǎn)介采用問(wèn)題“大家知道她是誰(shuí)嗎？”導(dǎo)入，并出示居里夫人的畫(huà)像作形象感知。

　　出示第一課時(shí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

　　2、感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

　　（二）檢查預(yù)習(xí)：

　　問(wèn)題是：（出示投影）

　　1、給加點(diǎn)的字注音：

　　結(jié)繭蹂躪懊惱猝然奢望魅力獲益匪淺

　　2、交流居里夫人的有關(guān)資料。

　　此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習(xí)掃清字詞障礙，大致掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，接著交流瑪麗居里的材料，給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，提高參與活動(dòng)的積極性，這樣設(shè)計(jì)也體現(xiàn)大語(yǔ)文教育觀。

　　（三）整體感知：

　　1、學(xué)生朗讀課文，五名學(xué)生分段讀，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的`朗讀作必要的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。（如：字詞的讀音、朗讀的停頓、語(yǔ)氣等。）

　　2、學(xué)生自由朗讀，在朗讀的基礎(chǔ)上思考：（出示投影）

　�。�1）居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡？線索是什么？

　�。�2）根據(jù)內(nèi)容試寫(xiě)一句話：居里夫人是一個(gè) 的人。

　　這樣帶著問(wèn)題來(lái)讀，學(xué)生的朗讀就有了目的，有了方向。課程標(biāo)準(zhǔn)（七—九年級(jí)）階段目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容�！痹O(shè)計(jì)這兩個(gè)問(wèn)題，就是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容。

　　（四）問(wèn)題探究：

　　新課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣，最終使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。通過(guò)學(xué)習(xí)名人精神，形成自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這與新課標(biāo)中“積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程中同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀”的理念相吻合，是語(yǔ)文課的重要任務(wù)。也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　在整體感知的基礎(chǔ)上，默讀課文，提出兩個(gè)問(wèn)題：（多媒體出示）

　　1、結(jié)合課文內(nèi)容談一談，居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力？

　　這一問(wèn)題意在通過(guò)占有文本材料，把握居里夫人的堅(jiān)韌不拔，充滿自信，淡薄名利，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

　　2、小組討論：假如你是瑪麗居里，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會(huì)怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請(qǐng)專(zhuān)利”呢？希望同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)！

　　新課標(biāo)提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力�！毙〗M討論的形式既能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，又可取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的展示更全面，完美，同時(shí)還可提高學(xué)生篩選信息的能力。

　　（五）拓展延伸：（多媒體出示問(wèn)題）

　　問(wèn)題是：

　　隨著科學(xué)知識(shí)的普及，越來(lái)越多的中小學(xué)生開(kāi)始申請(qǐng)專(zhuān)利，僅第24屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽就有8項(xiàng)專(zhuān)利通過(guò)初審，即將正式向國(guó)家有關(guān)部門(mén)報(bào)批。作為一名中學(xué)生，你對(duì)中小學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利這一現(xiàn)象有何看法？

　　這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地分析問(wèn)題，發(fā)表建議。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力。這與新課標(biāo)的“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節(jié)能衡量學(xué)生人生觀與價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度，幫助學(xué)生對(duì)人生做出正確的選擇。

　　（六）作業(yè)：（多媒體出示）

　　找出最能打動(dòng)你的句子，品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　作業(yè)的設(shè)置為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，做鋪墊。

　　第二課時(shí)

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　由上節(jié)課的基本內(nèi)容導(dǎo)入，幫助學(xué)生回顧知識(shí)。齊聲朗讀課文既可檢驗(yàn)學(xué)生讀的能力，又可為本課時(shí)的目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。

　　（二）多媒體出示目標(biāo)：

　　積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。

　　（三）問(wèn)題研討：

　　問(wèn)題是：

　　1、本文語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

　　2、請(qǐng)找出自己最喜歡或你認(rèn)為給自己觸動(dòng)最大的語(yǔ)句，并說(shuō)明理由。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)指出：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。”“品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言�！币虼耍盐照Z(yǔ)言特點(diǎn)，品味體會(huì)語(yǔ)言的涵義是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)。在開(kāi)始朗讀課文的基礎(chǔ)上提出這兩個(gè)自主性的問(wèn)題，直奔目標(biāo)，學(xué)生也易掌握。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。

　　（四）語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)：

　　問(wèn)題是：請(qǐng)朗讀體會(huì)下列可作為格言警句的句子，體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)，模仿其中的任何一句寫(xiě)出自己的名言。（請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板寫(xiě)出自己的格言，并注上名字。）例句：

　　1、生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。

　　2、像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。

　　3、人類(lèi)也需要夢(mèng)想家—他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

　　4、一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)拓展練習(xí)，意在落實(shí)本課的工具目標(biāo)，檢驗(yàn)一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。另外學(xué)生自由選擇一句進(jìn)行仿寫(xiě)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還可以體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　（五）作業(yè)：

　　1、課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》和愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，梳理存入自己的資料庫(kù)。

　　2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。

　　這一作業(yè)的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識(shí)面，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。積累語(yǔ)言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段。

　　自評(píng)：

　　在說(shuō)課之前，我曾組織學(xué)生試講過(guò)。通過(guò)試講，我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個(gè)特點(diǎn)：

　　一、整個(gè)教學(xué)過(guò)程都較成功地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。

　　1、課內(nèi)外結(jié)合，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。

　　本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主，但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設(shè)置，課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》與愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》，也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過(guò)這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會(huì)采集信息、愛(ài)閱讀報(bào)刊、能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)的習(xí)慣，相信我們的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)受益匪淺。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，語(yǔ)文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練。如聽(tīng)說(shuō)讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。最能突出說(shuō)的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論：假如你是居里夫人，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會(huì)怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專(zhuān)利’呢？”“怎樣看待中學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，他們有話可說(shuō)，氛圍很是濃烈。寫(xiě)的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫(xiě)名言的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，體現(xiàn)學(xué)生的不同個(gè)性，滿足學(xué)生展示自我的欲望。

　　2、遵循認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。

　　本節(jié)課學(xué)生對(duì)居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻(xiàn)身科學(xué)的激情，由品味語(yǔ)言特點(diǎn)到模仿運(yùn)用，層次明晰，目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外，在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談，居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力？”“根據(jù)內(nèi)容試寫(xiě)一句話：居里夫人是一個(gè) 怎樣的人�！薄澳７吕鋵�(xiě)名言的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”中，都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，回答其中的問(wèn)題除了要把握的基本內(nèi)容之外，還必須有自己的主觀色彩，展示自己的獨(dú)特個(gè)性。其次，無(wú)論是對(duì)語(yǔ)句的理解還是簡(jiǎn)要地說(shuō)明理由、評(píng)價(jià)現(xiàn)象，都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進(jìn)行表達(dá)。

　　合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論：假如你是居里夫人，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會(huì)怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專(zhuān)利’呢？”的問(wèn)題上，只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面，更完整，才能展示自己的才華。

　　探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記及各個(gè)問(wèn)題的回答，都是由陌生到熟悉，由未知到已知。這些問(wèn)題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛(ài)動(dòng)腦，不斷深入探究問(wèn)題的結(jié)果。

　　二、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。

　　在整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，只起到開(kāi)發(fā)課程資源，運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的作用。

　　以上是我實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)踐《我的信念》一課的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

《我的信念》教案7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、理解課文內(nèi)容。

　�。�、了解居里夫人的人格魅力。

　�。�、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。薄⑹崂碚n文內(nèi)容。

　　２、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

　�。�、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。薄㈩A(yù)習(xí)課文，疏通文意。

　�。�、搜集居里夫人的有關(guān)資料。

　　３、教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。

　　二、范讀課文

　�。�、疏通文意，品味語(yǔ)言，識(shí)記字詞。

　　２、梳理信息。

　　三、教師導(dǎo)學(xué)

　�。�、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納：

　　堅(jiān)忍不拔

　　樹(shù)立信心

　　執(zhí)著勤奮

　　集中目標(biāo)

　　獻(xiàn)身科學(xué)

　　探討真理

　　生活簡(jiǎn)單

　　重大發(fā)現(xiàn)

　　保持安寧

　　不圖財(cái)富

　　珍惜時(shí)間

　　追求自由

　　克制自己

　　熱愛(ài)生活

　　沉醉科學(xué)

　�。�、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。板書(shū)：

　　思想理念｛不圖財(cái)富

　　追求自由

　　珍惜時(shí)間

　　探討真理

　　沉醉科學(xué)

　　環(huán)境需求｛保持安寧

　　工作態(tài)度｛樹(shù)立信心

　　堅(jiān)忍不拔

　　集中目標(biāo)

　　執(zhí)著勤奮

　　三、重點(diǎn)研讀

　�。�、研讀內(nèi)容：

　　思考題備案：

　�、�、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？

　�、�、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

　�、�、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？

　　⑷、“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？

　�、伞ⅰ拔业奈┮簧萃窃谝粋€(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？

　�、省ⅰ霸谒婚L(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。

　�、�、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？

　�、獭ⅰ拔覐臎](méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？

　　問(wèn)題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。

　�。病⑵肺墩Z(yǔ)言：

　�、�、師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫(xiě)實(shí)，是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。

　　⑵、找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

　　參考：

　　生活對(duì)于任何人都非易事。

　　人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

　　科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

　　五、教師小結(jié)

　　六、作業(yè)

　�。�、完成“研討與練習(xí)”。

　　２、居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫(xiě)成３００字的小文章。

《我的信念》教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

　　2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　1、出示居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

　　居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著寧?kù)o的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》，從中可以體會(huì)到她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　整體感知：

　　1、課文朗讀（全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合）

　　2、檢查預(yù)習(xí)：

　　給下列加點(diǎn)的字注音：

　　問(wèn)心無(wú)愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

　　解釋下列詞語(yǔ)。

　　問(wèn)心無(wú)愧--致力--專(zhuān)心致志--

　　盛名--蹂躪--呵責(zé)--

　　逆來(lái)順受----迷醉--沉醉--

　　品味思考：

　　1、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納：

　　堅(jiān)韌不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理生活儉樸重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)

　　2、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　思想理念（探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)）

　　環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

　　工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

　　探究研讀：

　　1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

　　①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　�、诒緛�(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂(lè)的記憶，這說(shuō)明了什么？

　�、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境？

　　明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

　�、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南Ｍ�，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　⑤一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　　⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，

　　她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　拓展延伸：

　　我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的`純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。（愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

　　4．學(xué)生自由朗讀，品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

　　5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。（開(kāi)放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

　　教師總結(jié)：

　　鞏固訓(xùn)練：

　　①完成思考練習(xí)二。

　�、壅n后練習(xí)二。

　　課后記：本文是翻譯作品，在理解時(shí)有些難度，在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。

《我的信念》教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)品味語(yǔ)言，歸納居里夫人的人生信念

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系

　　2、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

　　三、教學(xué)方法：

　　問(wèn)答法、誦讀法

　　四、教具：

　　常規(guī)教具

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是物理獎(jiǎng)，一次是化學(xué)獎(jiǎng)，但她并沒(méi)有因此停止科學(xué)研究。有一次，一位記者驚訝的發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌竟然在她的一個(gè)小孩子手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不禁問(wèn)其緣由，她卻不以為然的答道：“我要讓我的小孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒(méi)什么炫耀的.地方�！边@位偉大的科學(xué)家就是居里夫人，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)她的自傳體散文。

　　二、整體感知

　　請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，然后解決以下兩個(gè)問(wèn)題：

　　1字詞積累

　　鞭策：用鞭和策趕馬，比喻督促。

　　蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

　　問(wèn)心無(wú)愧：反躬自問(wèn)有沒(méi)有什么可慚愧的地方。

　　受益匪淺：得到很多，匪，不。

　　2、文章的題目是我的信念，那么作者認(rèn)為做事需要怎樣的精神？

　　答：堅(jiān)忍不拔、有信心。

《我的信念》教案10

　　知識(shí)與能力：

　　1、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

　　2、體會(huì)居里夫人的人格美及其取得巨大成就與她的性格特點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　3、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)、工具書(shū)等，掌握“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中生詞音、形、義

　　2、抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句，探究居里夫人的人格和心理。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　2、分析文章中哪些方面表現(xiàn)瑪麗居里的性格和高尚的思想品德。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀梳理法、討論探究法

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里工作著，夏天，炎熱的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧，工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的，眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天，窗戶也必須隨時(shí)開(kāi)著，免得有毒氣體無(wú)法排出而導(dǎo)致中毒，凍得連握筆做記錄都成問(wèn)題�？墒牵詧�(jiān)持不懈地做著實(shí)驗(yàn)，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)，大家猜她是誰(shuí)呢？對(duì)了，她就是世界科學(xué)史上一個(gè)不朽的名字，功勛蓋世但卻淡泊名利：瑪麗居里。今天，我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》，體會(huì)她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　二、整體感知

　　1、齊讀課文，初步感知文中居里夫人對(duì)自己理想、信念的'揭示。

　　2、正音正字

　　生朗讀P42“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中字詞，并加以解釋?zhuān)瑱z查預(yù)習(xí)。

　　三、梳理信息

　　1、默讀，搜集、篩選信息：

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并獨(dú)立思考，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　生自讀課文

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將歸納出來(lái)的詞拿出來(lái)討論：

　　堅(jiān)韌不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活儉樸重大發(fā)現(xiàn)保持安靜不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)

　　2、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　明確：

　　科學(xué)工作宗旨（探討真理、沉醉科學(xué)）

　　工作環(huán)境（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

　　工作態(tài)度（目標(biāo)如一、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

　　第二課時(shí)

　　一、探究研讀：

　　1、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。

　�。w會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

　�、俚谝欢沃校永锓蛉苏J(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅(jiān)韌不拔，有信心。

　�、诘谌沃校永锓蛉苏f(shuō)“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，為什么“孤獨(dú)”也會(huì)成為“美好快樂(lè)的記憶”？

　　明確：求學(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，但居里夫人一個(gè)人精心讀書(shū)，大有收獲，回憶起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有虛度年華，這樣的大學(xué)生活美好快樂(lè)。說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

　　③第四段中可以看出，作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　　明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

　�、艿谖宥沃校鯓永斫狻拔业奈ㄒ坏纳萃�，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”這一句？

　　⑤第七段中，就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”，為什么？這反應(yīng)作者怎樣的心態(tài)？

　　明確：科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，如神話故事，在這美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像是迷醉于神話故事中的小孩兒一般。反應(yīng)在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

　�、迯娜目�，居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

　　明確：其一，堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神；其二，淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格；其三，以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情。這些構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　2、再次研讀課文，學(xué)生提出疑問(wèn)

　　提問(wèn)可能涉及：

　　①居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”各有什么特點(diǎn)？

　　明確：講究現(xiàn)實(shí)，是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián)。獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活，這也是居里夫人肯定的。“夢(mèng)想家”就是獻(xiàn)身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

　　②“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般�！蹦撤N力量指什么力量？

　　明確：居里夫人所以沒(méi)有明確地說(shuō)出來(lái)，而用一個(gè)比喻含蓄地點(diǎn)出，大概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合的因素。指的是：完成某件事的決心；對(duì)真理的渴求；科學(xué)魅力的吸引；進(jìn)行科學(xué)研究、造福人類(lèi)的崇高使命感。

　　二、拓展延伸：

　　1、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。

　　教師點(diǎn)撥：文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)，有些話可視為格言或警句，表現(xiàn)居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。

　　2、說(shuō)說(shuō)你知道的名人為科學(xué)探索研究的故事。（開(kāi)放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

　　三、布置作業(yè)

　　1、研討與練習(xí)

　　2、同步練

　　3、摘錄文中至少2句你認(rèn)為可以作為名言警句的，并寫(xiě)50~100字體會(huì)

《我的信念》教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言，從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。

　　2.情感與價(jià)值

　　感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。

　　3.方法與評(píng)價(jià)

　　通過(guò)獨(dú)立閱讀，形成自己獨(dú)特而有創(chuàng)造性的見(jiàn)解。預(yù)計(jì)發(fā)言人次13人，得分40分。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，根據(jù)自己對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受，形成自己的意見(jiàn)與評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)文章提出質(zhì)疑，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解居里夫人的人格美，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。

　　教學(xué)方法

　　1.發(fā)散思維：根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，用20分鐘左右時(shí)間由學(xué)生提問(wèn)、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑。

　　2.幅合思維：學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，由教師與學(xué)生一起對(duì)文章重點(diǎn)部分(工作環(huán)境、工作態(tài)度、工作宗旨)進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、新課導(dǎo)入

　　二、學(xué)生發(fā)言(發(fā)散部分)局部理解預(yù)測(cè)

　　1.我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

　　明確：我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

　　居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的`追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

　　2.如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨(dú)過(guò)著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂(lè)的記憶?

　　明確：這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú)，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個(gè)人精心讀書(shū)，在這期間作者讀了許多書(shū)，大有收獲，回憶起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂(lè)的記憶。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

　　3.解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

　　4.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

《我的信念》教案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、閱讀課文，能根據(jù)文章內(nèi)容篩選信息、梳理信息，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　2、在對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行處理概括的基礎(chǔ)上，體會(huì)居里夫人的人格魅力。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)對(duì)文章內(nèi)容的信息進(jìn)行篩選、梳理，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　2、結(jié)合課文的內(nèi)容體會(huì)居里夫人的人格魅力。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　這是居里夫人的一篇自傳體散文，主要敘述的是自己對(duì)科學(xué)研究的一種專(zhuān)心致志精神。本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，宜重在梳理。首先，是閱讀（朗讀或默讀）課文，對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行整體感知；其次，是通過(guò)找關(guān)鍵語(yǔ)句的方法對(duì)課文內(nèi)容的信息進(jìn)行搜集、篩選、歸納、整理；最后，是結(jié)合課文的內(nèi)容信息來(lái)體會(huì)居里夫人的人格魅力。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、課前熱身

　　1、作者簡(jiǎn)介

　　2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的生字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　天賦（）結(jié)jiǎn（）鞭策（）簡(jiǎn)lòu（）竭力（）

　　純粹（）報(bào)酬（）閑xiá（）奢望（） róu lìn（）

　　懊惱（）獲益匪淺（）猝然（） mèi力（）

　　3、讀完課文后，請(qǐng)把你的疑問(wèn)寫(xiě)在下面。

　　二、學(xué)習(xí)研討

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入，交流預(yù)習(xí)1

　　（二）、閱讀課文，檢查并交流預(yù)習(xí)2、3

　　（三）、課文研討

　　1、閱讀完課文后，請(qǐng)你自選一個(gè)角度說(shuō)說(shuō)居里夫人是一個(gè)怎樣的人？

　　我認(rèn)為居里夫人是一個(gè) 的人，我是從課文的

　　體會(huì)出來(lái)的。

　　2、請(qǐng)根據(jù)你的概括和理解，試著對(duì)課文的內(nèi)容信息進(jìn)行篩選歸類(lèi)，梳理文章的結(jié)構(gòu)。

　　3、請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)課文信息的搜集，并結(jié)合《居里夫人的故事》，采取“與偉人對(duì)話”的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)其人格魅力。

　　居里夫人，我想對(duì)您說(shuō)：

　�。ㄋ模�、延伸閱讀

　　居里夫人的故事

　　（1）“在奴役中出生，在枷鎖下長(zhǎng)大”。

　　這是居里夫人在第一次世界大戰(zhàn)勝利之后，寫(xiě)給長(zhǎng)兄的信中的原話。這種感受并不是順利中成長(zhǎng)的人可以產(chǎn)生的。

　　瑪麗·斯克羅多夫斯卡出生在被沙皇俄國(guó)站領(lǐng)的波蘭華沙。父母雙方祖上都是波蘭的小貴族世家。但國(guó)家的厄運(yùn)使他們家道衰落了。小瑪麗在上小學(xué)時(shí)，只能在逃過(guò)學(xué)督監(jiān)視的條件學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言和歷史。被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的俄文及沙皇尼古拉的家庭史，令這個(gè)不滿十歲的小姑娘非常厭惡。在民族壓迫中滋長(zhǎng)了對(duì)多難的祖國(guó)的熱愛(ài)和倔強(qiáng)的自立精神。

　　瑪麗11歲時(shí)，她的母親久病不愈，終于辭世了。父親在學(xué)校也由于不甘屈服于沙俄而被降職，并且失去了固定的住處。但在這個(gè)清貧的家庭里他和哥哥及兩個(gè)姐姐在中學(xué)畢業(yè)時(shí)都獲得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　（2）用自己的勞動(dòng)收入供姐姐上大學(xué)。

　　1883年6月，未滿16歲的瑪麗以第一名的優(yōu)異成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)，很想上大學(xué)深造。由于沙俄統(tǒng)治下的波蘭不允許女孩子上大學(xué)�，旣惖慕憬阋蚕氲桨屠鑼W(xué)醫(yī)。但因?qū)W費(fèi)無(wú)著，而不能成行。姐姐因此感到十分焦急和失望�，旣惓鲇诮憬闱檎x和成全姐姐的心意想出了一個(gè)辦法：自己暫時(shí)當(dāng)一個(gè)家庭教師，把所得的工資都積累起來(lái)，資助姐姐到巴黎去上學(xué)。就這樣，她整整當(dāng)了六年的家庭教師。同時(shí)為了增加收入以維持自己和姐姐的生活，還不顧別人的歧視而兼做家務(wù)勞動(dòng)。直到1891年11月在她的姐姐學(xué)業(yè)結(jié)束有了工作以后，她自己才來(lái)到巴黎最著名的法蘭西共和國(guó)大學(xué)理學(xué)院讀書(shū)。

　　（3）把全部獎(jiǎng)學(xué)金奉獻(xiàn)出來(lái)。

　　早在輟學(xué)的時(shí)候，青年瑪麗就同朋友們冒著坐牢殺頭的危險(xiǎn)在一所地下“流動(dòng)大學(xué)”里求知。上大學(xué)之后，更成為一個(gè)節(jié)儉樸實(shí)、刻苦努力的學(xué)生，上物理課時(shí)她永遠(yuǎn)坐在第一排，全神貫注地聽(tīng)好每一節(jié)課，課后便跑到圖書(shū)館去，直到晚上十點(diǎn)圖書(shū)館關(guān)門(mén)時(shí)才離開(kāi)。在巴黎這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，她以堅(jiān)韌不拔的精神向自己樹(shù)立的每一個(gè)奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。1893年，她取得物理學(xué)碩士學(xué)位；1894年，又取得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位，并獲得一項(xiàng)六百盧布的獎(jiǎng)學(xué)金。使基金委員會(huì)的秘書(shū)感到驚奇的是，不久她把這筆款全部退回，并請(qǐng)求基金委員會(huì)用于獎(jiǎng)勵(lì)其它學(xué)業(yè)優(yōu)異、生活困難的同學(xué)。其實(shí)，瑪麗在巴黎求學(xué)期間的生活是極端貧困的。

　　（4）對(duì)祖國(guó)充滿深情的偉大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

　　居里夫人在童年時(shí)代對(duì)祖國(guó)就有“最深厚的感情”。她永遠(yuǎn)能在自己的祖國(guó)——波蘭的土地上發(fā)現(xiàn)新的美。當(dāng)她看到喀爾巴阡山的時(shí)候，那白雪皚皚的山頭，那挺拔俊秀的黑樅樹(shù)，還有那在群峰環(huán)繞之間清冽的小湖，蔚藍(lán)得像只眼睛，都使她如醉如癡，留連忘返。她生長(zhǎng)的城市，后來(lái)總叫它“我最?lèi)?ài)的小華沙。”她晚年時(shí)在給女兒的信中仍不時(shí)流露出對(duì)波蘭的依戀之情：“有一首克拉科夫民歌說(shuō)到維斯杜拉河：‘這條波蘭河流有極大的魅力，受它迷惑的人至死還是愛(ài)它�！矣X(jué)得這是真的，至少我就是這樣。”為了紀(jì)念她的祖國(guó)，她把她所發(fā)現(xiàn)的新元素用波蘭(Poland)命名為“釙”(Polonium)。

　　（5）站在保衛(wèi)世界和平的最前列。

　　科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，往往是一把雙刃的劍。科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用在給人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，也常帶來(lái)一系列的副作用，如環(huán)境污染、生態(tài)平衡破壞等，甚至給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。像炸藥、原子彈的發(fā)明就是這樣。然而正直的科學(xué)家總是站在維護(hù)人類(lèi)幸福不受侵犯的正義立場(chǎng)上，堅(jiān)決反對(duì)和阻止科學(xué)技術(shù)的濫用，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。

　　在人類(lèi)征服原子能的艱苦歷程中，居里夫婦首先做出了杰出的貢獻(xiàn)。1905年當(dāng)皮埃爾·居里在斯德歌爾摩補(bǔ)做傳統(tǒng)的諾貝爾報(bào)告時(shí)，尖銳地提出：對(duì)自然奧秘的洞察是否總是造福于人類(lèi)，人類(lèi)是否已經(jīng)成熟到使被發(fā)現(xiàn)的'自然規(guī)律為自己服務(wù)？他在結(jié)束自己報(bào)告的時(shí)候警告說(shuō)：“鐳在罪犯的手里可能成為非常危險(xiǎn)的東西”。他特別舉出諾貝爾的發(fā)明為例子，說(shuō)明諾貝爾發(fā)現(xiàn)的新型炸藥確實(shí)能夠減輕人類(lèi)大量的技術(shù)工作；然而，它也許會(huì)成為“那些身居高位的，把人民陷入戰(zhàn)爭(zhēng)之中的罪犯?jìng)兪种械目膳碌钠茐男怨ぞ�。�?/p>

　　居里夫人則以身作則，親自投入了反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的偉大斗爭(zhēng)中去。第一次世界大戰(zhàn)期間，她用私人捐款裝備了一輛X光救護(hù)車(chē)，自己當(dāng)司機(jī)，冒著炮火開(kāi)往前線，做救護(hù)工作。在她的組織下，設(shè)立了220多處活動(dòng)的和固定的X光設(shè)備，培訓(xùn)了100多位X光技師。在大戰(zhàn)期間，她作一名“戰(zhàn)士”、科學(xué)家、醫(yī)生，組織和搶救了約一百萬(wàn)傷員，為反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)做出了杰出貢獻(xiàn)。

　　（6）在科學(xué)上我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人。

　　居里夫人對(duì)待名利更是淡泊。她曾經(jīng)兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。報(bào)紙上一次次的頭條新聞，成千上萬(wàn)要求簽名留念的信件，無(wú)數(shù)請(qǐng)求講學(xué)的邀請(qǐng)，新聞?dòng)浾摺z影師、好奇人們的來(lái)訪，應(yīng)接不暇的新榮譽(yù)、新頭銜等等——這一切，像教徒唱給上帝的頌歌，鋪天蓋地，向居里夫人撲來(lái)。

　　有一次，她與居里為避開(kāi)干擾來(lái)到一個(gè)偏僻的漁村度假。但還是被一個(gè)機(jī)警的美國(guó)記者跟蹤上了，他來(lái)到居里夫婦住的漁家房舍前面，見(jiàn)一個(gè)赤足坐在門(mén)口石級(jí)上的婦人，正在將一雙涼鞋里的沙子抖掉。他便停下來(lái)向這位女人打聽(tīng)。

　　這個(gè)婦人抬起頭來(lái)，她那灰色眼睛注視著這個(gè)闖來(lái)的人……他立刻看出她和報(bào)紙上登出的成百成千張相片一樣，這就是她！這個(gè)記者驚愕了一會(huì)，就在她旁邊坐下，掏出他的記事本。

　　她知道逃避是不可能的了，就忍耐著用很短的句子答復(fù)訪問(wèn)者的問(wèn)題。是的，比埃爾．居里和她發(fā)現(xiàn)了鐳。是的，他們正在繼續(xù)實(shí)驗(yàn)……

　　同時(shí)，她揮動(dòng)涼鞋，在石頭上敲著，把里面的沙子完全弄干凈，然后穿在她那被石頭和荊棘劃傷了的美麗的赤裸的腳上。這是記者的無(wú)上機(jī)遇。他算是遇著了極好的機(jī)會(huì)能看見(jiàn)這樣一幕“私生活”的情況；記者立刻利用這個(gè)機(jī)會(huì)，問(wèn)一些很不平常的問(wèn)題，希望探出瑪麗青年時(shí)候的情形，探出她的工作方法，他想問(wèn)出幾句心里話！

　　但是，那驚訝的臉色立刻嚴(yán)肅起來(lái)，瑪麗只用一句話——一句她常常當(dāng)作箴言說(shuō)的話，一句比一部書(shū)更能表示她的性格，生活和使命的話——結(jié)束了這次談話：

　　“在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人”。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)稱(chēng)贊居里夫人，是“世界上最謙遜的偉大女性，是惟一沒(méi)有被盛名寵壞的人”�！八臉O端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地”。

　　（7）對(duì)“幸運(yùn)的恩惠”淡然以待。

　　成千的軼事中，有一件足可代表居里夫婦對(duì)于比埃爾叫做“幸運(yùn)的恩惠”的反應(yīng)。有一晚，這一對(duì)夫婦到愛(ài)麗舍去赴盧貝總統(tǒng)的晚宴，一位夫人走近瑪麗，并且問(wèn)她：

　　“你愿意我引你覲見(jiàn)希臘國(guó)王么？”

　　瑪麗用溫和真誠(chéng)的語(yǔ)音天真地而且客氣地回答：

　　“我看不出來(lái)有什么用處�！�

　　她看見(jiàn)這位夫人驚呆了，她自己也吃了一驚，這是盧貝夫人，她先沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。她臉紅了，連忙改口，倉(cāng)促地說(shuō)：

　　“但是……但是你要我做的事，我當(dāng)然遵命……但憑尊意罷。”

　　三、課堂小結(jié)

　　四、課后作業(yè)

　　1、請(qǐng)你摘錄課文中自己喜歡的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　2、請(qǐng)你結(jié)合居里夫人的故事、名言等，試著編輯一份十六開(kāi)的手抄報(bào)。

《我的信念》教案13

　　教學(xué)目的：

　　1、理解課文內(nèi)容。

　　2、了解居里夫人的人格魅力。

　　3、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、梳理課文內(nèi)容。

　　2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

　　3、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

　　教學(xué)方法：

　　導(dǎo)讀法

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、錄音機(jī)

　　計(jì)劃課時(shí)：

　　備課時(shí)間：

　　9月15

　　上課時(shí)間：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　二、范讀課文

　　三、疏通文意，品味語(yǔ)言，識(shí)記字詞。

　　1、默讀，搜集、篩選信息：讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　2、討論歸納：堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理

　　生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由

　　克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)

　　3、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫

　　人的人格魅力。

　　四、重點(diǎn)研讀

　　1、研讀內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

　�。�1）“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？

　�。�2）解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

　�。�3）“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？

　�。�4）“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？

　�。�5）“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？

　�。�6）“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。

　　（7）為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？

　�。�8）“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？

　　問(wèn)題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。

　　2、品味語(yǔ)言

　�。�1）．教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫(xiě)實(shí)，是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。

　�。�2）找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

　　◆生活對(duì)于任何人都非易事。

　　◆人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

　　◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

　　六、教師小結(jié)：

　　七、作業(yè)：

　　1、完成“研討與練習(xí)”。

　　2、居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫(xiě)成300字的小文章。

《我的信念》教案14

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單梳理文章的方法（怎樣處理信息）；

　　2、學(xué)習(xí)作者對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念和獻(xiàn)身精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)——目標(biāo)2

　　難點(diǎn)——目標(biāo)1

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　安排一課時(shí)

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　啟發(fā)式

　　五、教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　1、課文導(dǎo)入

　　以愛(ài)因斯坦的話導(dǎo)入，對(duì)她為什么會(huì)有如此高的評(píng)價(jià)？作者自己對(duì)此問(wèn)題是怎樣說(shuō)的呢？

　　2、默讀課文，劃出生字詞。見(jiàn)課件

　　3、整體感知課文，找出每段的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，并進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納。

　　第一步、找出關(guān)鍵詞句

　　1、堅(jiān)忍不拔

　　2、信心

　　3、勤奮

　　4、目標(biāo)

　　5、探討真理

　　6、獻(xiàn)身科學(xué)

　　7、安靜

　　8、不謀利

　　9、自由

　　10、克制

　　11、科學(xué)之美

　　第二步、分析歸納

　　表示宗旨：科學(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益

　　——5 8 10

　　表示環(huán)境：科學(xué)工作需要自由，需要寧?kù)o，需要時(shí)間

　　——7 9

　　表示工作：科學(xué)需要獻(xiàn)身精神，目標(biāo)要始終如一，要有信心，要堅(jiān)忍不拔，要勤奮努力。

　　——1 2 3 4

　　第三步、整理排列

　　一、宗旨二、環(huán)境三、工作

　　4、問(wèn)題探究

　　學(xué)生質(zhì)疑、研討

　�。�1）“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。某種力量是指什么？

　　對(duì)真理的探索

　　（2）“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂(lè)的記憶？

　　潛心學(xué)業(yè)，靜心讀書(shū)，大有收獲，所以孤獨(dú)也快樂(lè)

　�。�3）居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”是什么意思？

　　前者是通過(guò)工作獲得物質(zhì)利益，是肯定的.；后者則是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念

　　（4）“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”�！安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思？

　　認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺(jué)得世界真奇妙�？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

　　5、居里夫人思想品質(zhì)的根本——獻(xiàn)身精神

　　6、語(yǔ)言運(yùn)用（見(jiàn)教參）

《我的信念》教案15

　　教學(xué)任務(wù)分析

　　教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)，理解信念的真正內(nèi)涵。

　　2、領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　3、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。

　　情感目標(biāo)從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。難點(diǎn)把握課文以及資料的內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，教育。

　　教學(xué)流程安排

　　活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的

　　活動(dòng)1導(dǎo)入

　　活動(dòng)2新授

　　活動(dòng)3小結(jié)

　　活動(dòng)4作業(yè)活動(dòng)1通過(guò)圖片及居里夫人資料的簡(jiǎn)介使同學(xué)們對(duì)居里夫人有一個(gè)全面的了解，初步感知她的人格魅力。

　　活動(dòng)2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，概括能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，更全面地領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　活動(dòng)3通過(guò)小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。

　　活動(dòng)4這一作業(yè)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識(shí)面，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。積累語(yǔ)言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入

　　今天，我們走近的人物是科學(xué)家瑪麗·居里。首先請(qǐng)大家瀏覽以下圖片和文字，你會(huì)用怎樣的一句話來(lái)評(píng)價(jià)居里夫人呢(出示一張居里夫人在實(shí)驗(yàn)室工作的圖片和一段簡(jiǎn)介居里夫人生平的文字。)

　　是的，居里夫人是一位貢獻(xiàn)卓越的科學(xué)家，她是如何成功的呢讓我們走進(jìn)《我的信念》一文，一起傾聽(tīng)這位科學(xué)家的述說(shuō)，感受她偉大的人格。

　　二、新授

　　1、整體感知：

　　下面請(qǐng)按學(xué)習(xí)方案上的步驟進(jìn)行第一步學(xué)習(xí)，自主讀課文。(學(xué)習(xí)方案上提示：初讀，大聲讀課文，搜集，篩選信息，用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的性格特點(diǎn)，研讀，劃出對(duì)你有啟發(fā)的句子，并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)，在書(shū)上作好批注。)

　　接下來(lái)，我們進(jìn)行交流共享，把你認(rèn)為學(xué)得最好的一個(gè)方面說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(學(xué)習(xí)方案上提示：如果交流初讀所得，可用這樣的句式：“居里夫人是一個(gè)( )的人�！被蛘吣阌懈S富更生動(dòng)的表達(dá)形式，如果交流研讀所得，請(qǐng)先有感情地朗讀原文的語(yǔ)句，然后談體會(huì)。)

　　2、拓展閱讀：

　　從《我的信念》一文中，我們領(lǐng)略到了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力，接下來(lái)，我們要進(jìn)行的是拓展閱讀。先自己閱讀以下材料，然后以小組為單位，結(jié)合材料，聯(lián)系課文，討論：我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟，并就此準(zhǔn)備一份演講提綱(限時(shí)1分鐘)，選派一位代表參加演講。(學(xué)習(xí)方案上提供了居里夫人對(duì)待榮譽(yù)，參加戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的四個(gè)小故事，以及居里夫婦的五句名言。)(內(nèi)容附后)

　　三、小結(jié)

　　用心去讀《我的信念》及相關(guān)的資料，所發(fā)現(xiàn)的是一位曾兩次榮獲諾貝爾的大科學(xué)家，竟然把自己看得如此平凡。但她身上那種以科學(xué)研究為念，不圖名利，但求自由與寧?kù)o，目標(biāo)始終如一，勤奮努力的高潔志趣，卻是這樣閃亮�？茖W(xué)的發(fā)展，民族的振興，理想與信念便是永不褪色的撐托未來(lái)的脊梁，承擔(dān)起這份使命便由此開(kāi)始。

　　四、作業(yè)

　　1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，梳理存入自己的資料庫(kù)。

　　2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。學(xué)生看完資料后，用一句話來(lái)評(píng)價(jià)居里夫人�？赡艿拇鸢赣校�(她是了不起的，獲得了那么多的獎(jiǎng)項(xiàng)，那么多的榮譽(yù)。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，在失去丈夫后，仍堅(jiān)持研究，取得成績(jī)。)

　　學(xué)生按照學(xué)習(xí)方案上的提示自讀課文

　　同學(xué)們按學(xué)習(xí)方案的提示進(jìn)行交流(可能的回答有：居里夫人是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人。居里夫人是一個(gè)謙遜平和的人。居里夫人是一個(gè)信念堅(jiān)定的人。)

　　有啟發(fā)的句子可能找到：第5自然段中“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家──他們受了事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，使他們沒(méi)有閑暇，也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作�！�

　　第2自然段中“我因病被迫在家里休息數(shù)周�！�

　　第4自然段中的“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求寧?kù)o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累�！钡�

　　學(xué)生閱讀資料，然后分組討論，并選派一位代表準(zhǔn)備參加演講。

　　學(xué)生聆聽(tīng)，思考。

　　學(xué)生記作業(yè)通過(guò)圖片及居里夫人資料的簡(jiǎn)介使同學(xué)們對(duì)居里夫人有一個(gè)全面的了解，初步感知她的人格魅力。

　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，概括能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，更全面地領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，增添了關(guān)于人物的資料：居里夫人對(duì)待榮譽(yù)，參加戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的四個(gè)小故事，以及居里夫婦的五句名言，擴(kuò)大了閱讀量，充實(shí)了教材上單薄的文字，使學(xué)生了解了居里夫人豐富的精神世界。培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神，從中得到有益的.啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。

　　通過(guò)小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。

　　這一作業(yè)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識(shí)面，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。積累語(yǔ)言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段。

　　附資料

　　瀏覽下面圖片和文字，請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)居里夫人。

　　生平簡(jiǎn)介1867年11月7日生于波蘭華沙，原名瑪麗·斯科羅多夫斯卡，后因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾居里，故稱(chēng)她為居里夫人。1883年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于高級(jí)中學(xué)，獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ捎诋?dāng)時(shí)波蘭大學(xué)不接受女生及家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，故在華沙當(dāng)了8年家庭教師，1891年才到法國(guó)上大學(xué)。1893年以物理學(xué)第一名的成績(jī)獲巴黎大學(xué)理學(xué)院學(xué)士，次年又獲數(shù)學(xué)學(xué)士。1895年同法國(guó)物理學(xué)家居里結(jié)為伉儷，并在巴黎理化學(xué)校任助教。1896年在全市助教會(huì)考中榮膺第一。1898年7月和12月先后發(fā)現(xiàn)了兩種放射性元素“釙(pō)”“鐳(léi)”。1903年以《放射性物質(zhì)的研究》論文獲博土學(xué)位。1904年任巴黎大學(xué)教師。1906年丈夫居里因車(chē)禍去世，她接替丈夫成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。一生得到兩次諾貝爾獎(jiǎng)──1903年物理獎(jiǎng)和1911年化學(xué)獎(jiǎng)，一生擔(dān)任過(guò)25個(gè)國(guó)家l06個(gè)榮譽(yù)職位，如英國(guó)皇家學(xué)會(huì)，德國(guó)化學(xué)會(huì)會(huì)員，接受過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)�。她的主要著作有《同位素及其組成》，《放射性物質(zhì)及其輻射的研究》等。

　　1、1920年5月，一位美國(guó)女記者在訪問(wèn)居里夫人時(shí)問(wèn)道：“如果世界上所有的東西任你挑選，你最愿意得到什么”“我很想有一克純鐳來(lái)作研究。但它的價(jià)格太高，我實(shí)在買(mǎi)不起�！本永锓蛉舜鸬馈�

　　“您不是把價(jià)值百萬(wàn)法朗的鐳，送給了巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室嗎”女記者不解地問(wèn)。

　　“不，那不是我的，那是屬于實(shí)驗(yàn)室的。”

　　這位記者聽(tīng)完這番話，心中感慨萬(wàn)千，被這位女科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的無(wú)私精神深深感動(dòng)。她回到美國(guó)后，寫(xiě)了大量文章，介紹居里夫婦，并號(hào)召美國(guó)人民開(kāi)展捐獻(xiàn)運(yùn)動(dòng)，要贈(zèng)給居里夫人一克鐳。次年5月，美國(guó)總統(tǒng)在首都華盛頓親自把這克鐳贈(zèng)給居里夫人。

　　在贈(zèng)送儀式的前夜，居里夫人堅(jiān)持要求修改贈(zèng)送證書(shū)上的文字，再次聲明：“美國(guó)贈(zèng)送我的這一克鐳，應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于科學(xué)，而不能成為我個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)�！�

　　2、有一天，居里夫人的一個(gè)女朋友到她家做客，忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛獎(jiǎng)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，忙�?wèn)：“居里夫人，現(xiàn)在能得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)拢@是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我是想讓孩子們從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無(wú)成�！�

　　3、居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的偉大功績(jī)和獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的榮譽(yù)，象一聲春雷轟動(dòng)了整個(gè)世界。外國(guó)科學(xué)界的誠(chéng)摯邀請(qǐng)電，各地發(fā)來(lái)的熱情賀信，象雪片一樣飛來(lái);懷著崇高敬意的來(lái)訪者絡(luò)繹不絕;毫不相識(shí)的人，請(qǐng)求他們親筆簽名留念;攝影師趕來(lái)拍照;新聞?dòng)浾咔皝?lái)采訪……當(dāng)瑪麗·居里還是一個(gè)默默無(wú)聞的窮學(xué)生時(shí)，饑餓，寒冷，清貧和冷眼包圍著她，侵?jǐn)_著她，她對(duì)這一切曾做出響錚錚地回答：決不屈服!刻苦學(xué)習(xí)!今天，當(dāng)百萬(wàn)法郎，燦燦的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪蛩⑿r(shí)，當(dāng)成功，榮譽(yù)，祝賀象潮水般涌來(lái)時(shí)，居里夫婦用堅(jiān)定的行動(dòng)，表現(xiàn)了高貴的品質(zhì)：毫不夸耀，謙虛忘我!

　　一次，有一位報(bào)社記者前來(lái)采訪這位科學(xué)家，想把她的事跡報(bào)道出去。她堅(jiān)定地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來(lái)的‘東西’，不是研究者的‘個(gè)人’。”

　　對(duì)于研究出來(lái)的東西──鐳，有幾位朋友勸他們申請(qǐng)生產(chǎn)鐳的專(zhuān)利權(quán)。而他們卻把這個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用，并不謀求個(gè)人的任何私利。

　　一向清貧的居里夫人對(duì)巨額的諾貝爾獎(jiǎng)金，并不希罕，而是把大量的獎(jiǎng)金贈(zèng)送給波蘭的大學(xué)生，貧困的女友，實(shí)驗(yàn)室的助手，沒(méi)有錢(qián)的女學(xué)生，教過(guò)她的老師，資助過(guò)她的親屬。

　　瑞士的日內(nèi)瓦大學(xué)公開(kāi)提議，給他們提供優(yōu)厚的待遇，聘請(qǐng)他們到大學(xué)講學(xué)。做為普通中學(xué)教師的居里夫婦認(rèn)為，這樣做盡管對(duì)自己有利，但會(huì)影響甚至?xí)袛嗨麄兊难芯抗ぷ鳎蚨x絕了，仍舊在他們那間破舊的木板房里作實(shí)驗(yàn)。

　　皮埃爾·居里逝世以后，居里夫人把他們共同研究的成果，價(jià)值一百萬(wàn)法郎的鐳，無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了一個(gè)研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她說(shuō)：“只要能治好病，甚至只要能夠使病人減輕一些痛苦，那么我們的工作就不算是徒勞的了�！痹S多朋友責(zé)怪她，沒(méi)有把這筆財(cái)產(chǎn)留給自己的孩子。居里夫人卻有自己的見(jiàn)解，她說(shuō)：“貧困固然不大好受”，“但是富裕卻也沒(méi)有必要，甚至是很討厭的。”她要求自己的孩子，用勤勞的雙手去開(kāi)拓自己的生活道路。而她給孩子們留下的卻是那獨(dú)立不羈的精神和鄙視功利的高尚品德。有名的學(xué)者愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)居里夫人：“在我所認(rèn)識(shí)的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人�！�

　　4、一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。自幼痛恨侵略的居里夫人毅然走上了反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。她組織了一支有二百多臺(tái)倫琴射線裝置的車(chē)隊(duì)，用以裝備戰(zhàn)地醫(yī)院，拯救了無(wú)數(shù)人的生命。

　　如果說(shuō)居里夫人在炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，英勇的獻(xiàn)身精神是可歌可泣的，那么，她在無(wú)聲無(wú)響的實(shí)驗(yàn)室里，英勇的獻(xiàn)身精神，更使人肅然起敬。

　　幾十年來(lái)，居里夫人由于長(zhǎng)期從事放射性物質(zhì)的研究工作，加上惡劣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和對(duì)身體保護(hù)的不夠嚴(yán)格，時(shí)常受到放射性元素的侵襲，使她的血液漸漸受到了破壞。但是，在居里夫人看來(lái)，科學(xué)研究要比她本身的健康更重要。她曾為了能參加世界物理學(xué)大會(huì)，請(qǐng)求醫(yī)生延期施行腎臟手術(shù);她曾帶病回國(guó)參加鐳研究所的開(kāi)幕典禮;她曾忍受著眼睛失明的恐懼，頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)研究。直到她生命的最后一息，由于惡性貧血，高燒不退，躺在床上的時(shí)候，仍然要求她的女兒向她報(bào)告實(shí)驗(yàn)室里的工作情況，替她校對(duì)她寫(xiě)的《放射性》著作。居里夫人把她的一生完全獻(xiàn)給了偉大的科學(xué)事業(yè)。

　　一九三四年七月四日，原子時(shí)代的先驅(qū)，鐳的“母親”──居里夫人與世長(zhǎng)辭了。但是，她那決不屈服的最高原則，志在頂峰的雄心壯志，鄙視功利的高尚品德，英勇獻(xiàn)身的實(shí)際精神，將永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，激勵(lì)人們向新的目標(biāo)前進(jìn)!

　　名言錄

　　我絲毫不為自己的生活簡(jiǎn)陋而難過(guò)，唯一使我感到遺憾的是天天太短了，而且流逝得如此的快!

　　──居里夫人

　　弱者坐待良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

　　──居里夫人

　　當(dāng)我像嗡嗡作響的陀螺一樣高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，就自然排除了外界各種因素的干擾，抵抗著外界的壓力。

　　──皮埃爾·居里

　　在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫(xiě)成的。

　　──居里夫人

　　吃喝玩樂(lè)的享受生活是沒(méi)有意義的。這樣的人，只不過(guò)是時(shí)代的過(guò)客而已。

　　──居里夫人

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