- 相關推薦
小班夏至教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班夏至教案，希望能夠幫助到大家。
小班夏至教案 1
活動目標：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業(yè)生產和人們生活的變化。
2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
活動準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續(xù)做一個月的'氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動過程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
20xx年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎熱的開始，也是白晝時間最長，夜晚時間最短的一天，從夏至開始，白晝時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至即將來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風俗習慣，6月18日，惠濟區(qū)古滎幼兒園開展“夏天的味道”節(jié)氣系列主題活動。
夏至時節(jié)，瓜熟蒂落，幼兒園準備了創(chuàng)意水果拼盤、臊子酸湯面和綠豆湯，和小朋友一起品嘗美味的食物吧！結合“夏至”的節(jié)氣特征，各班開展了豐富多彩的活動，運用生動形象的課件、視頻動畫，讓幼兒了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人們做什么”等風俗習慣，進一步認識了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
時間滴答滴答奔跑向前，歡笑快樂在心頭流連，夏至節(jié)氣如流星閃過在剎那間，通過一天的夏至活動，小朋友們了解了夏至的來歷和風俗習慣，更重要的是在傳遞愛，表達愛的過程中感受到了中國傳統(tǒng)文化的美好。
小班夏至教案 2
活動目標
1.了解夏至節(jié)氣麥子豐收。
2.能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱
活動準備
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋
活動過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識
《史記》記載：“夏至日，祭地�！痹诿髑鍟r期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。
2.區(qū)分不同糧食
（1）小朋友們，夏至是收小麥的`節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？
�。�2）那么小朋友們知道哪些糧食呢？
（3）今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。
�。�4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點
3.做游戲，分五谷
視人數將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)�？磶捉M所用的時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4.活動結束
小班夏至教案 3
活動目標
1.了解夏至要吃面食的習俗。
2.了解有哪些小麥制品。
3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。
活動準備
一碗面的簡筆畫，并打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃面食的習俗：
夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的'，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品
�。�1）小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）
�。�2）那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
�。�3）其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
�。�1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？
�。�2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
�。�3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
（4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。
�。�5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
�。�6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。
小班夏至教案 4
活動目標
1.了解夏至吃面食的習俗
2.了解面食的制作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力
活動準備
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥
活動過程
1.介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習俗。
2.談話引入
小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的.形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3.教師播放和面、揉面的視頻，并講解
請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）
真棒，現(xiàn)在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4.幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5.請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結束
小班夏至教案 5
一、教學目標
1. 了解夏至節(jié)氣的基本概念和特點，知道夏至是二十四節(jié)氣中的第10個節(jié)氣，每年公歷6月20日至22日之間。
2. 認識夏至時北半球各地白晝時間達到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 通過觀察夏天的景色、動植物的變化等，感受夏天的季節(jié)特征，萌發(fā)對大自然的'熱愛之情。
4. 了解夏至節(jié)氣的習俗和傳統(tǒng)文化，如“夏至面”等，培養(yǎng)學生的文化意識和民族自豪感。
二、教學準備
1. PPT課件，包含夏至節(jié)氣的圖片、視頻、動畫等多媒體素材。
2. 活動前請家長和幼兒一起觀察夏天的周圍環(huán)境，如樹木、花草、小動物等的變化，并拍照或錄像記錄。
3. 準備一些與夏天相關的物品，如扇子、冷飲、太陽帽等，用于課堂展示和體驗活動。
三、教學過程
1. 導入新課
通過播放一段關于夏天的視頻或動畫，引導幼兒進入夏天的話題。
提問：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？夏天有哪些特點？”引導幼兒回憶和描述夏天的季節(jié)特征。
2. 了解夏至節(jié)氣
通過PPT展示夏至節(jié)氣的圖片和文字介紹，讓幼兒了解夏至節(jié)氣的基本概念、時間和特點。
講解夏至時北半球各地白晝時間達到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 觀察夏天的景色和動植物變化
展示家長和幼兒一起拍攝的夏天照片或錄像，讓幼兒觀察樹木、花草、小動物等的變化，并分享自己的觀察和感受。
引導幼兒討論夏天與春天的不同之處，以及夏天對人們生活的影響。
4. 了解夏至節(jié)氣的習俗和傳統(tǒng)文化
講解夏至吃面的習俗，讓幼兒了解不同地區(qū)夏至面的特色和制作過程。
通過PPT展示夏至測量日影的活動，讓幼兒了解古人如何通過測量日影來感知季節(jié)變化。
5. 體驗活動
組織幼兒進行扇子繪畫、冷飲制作等體驗活動，讓幼兒親身感受夏天的樂趣。
引導幼兒討論如何在夏天保持身體健康，如多喝水、勤洗澡、避免長時間暴曬等。
四、教學反思
回顧本次教學活動的內容和目標，評估幼兒對夏至節(jié)氣的了解和認識程度。
總結本次教學活動的成功經驗和不足之處，為今后的教學活動提供參考和改進方向。
小班夏至教案 6
活動內容：
健健康康過夏天
活動目標：
1、讓幼兒知道吃冷飲能降溫，開空調、吹電扇能解熱。
2、讓幼兒發(fā)揮想象，想出更多的解熱辦法。
活動準備：
有關夏天的圖片
活動過程:
一、教師出示有關夏天的圖片，讓幼兒說出是哪個季節(jié)。（夏天）
二、教師提問：
1、你喜歡夏天嗎？為什么？
因為：
夏天可以穿漂亮的'裙子，夏天可以吃甜甜的雪糕，夏天可以在游泳館游泳，夏天放暑假了，媽媽說可以回老家看奶奶
2、師：夏天真好，我也喜歡夏天，夏天有碧綠的荷葉，有圓圓的、甜甜的西瓜。但是夏天太熱了，大家?guī)屠蠋熛胂朕k法解解涼，好嗎？
讓幼兒相互想辦法，然后分小組交流。
吃冰西瓜，冰淇淋，吹電風扇、開空調，去游泳館游泳，沖涼，外出戴太陽帽，打太陽傘。
你們太聰明了，幫老師想了那么多的辦法。別忘了安全不能忽視喲，特別是吃冷飲不能一次吃得太多了，否則會肚子疼的，去游泳館一定要有爸媽帶去才能去喲。
3、這是我們也很熱，我們自己做一把扇子來涼快、涼快。
4、讓幼兒設計一件并制作一把紙扇子來解解熱。
全班幼兒設計好后，讓幼兒將最漂亮的扇子選出來，進行展示。
小班夏至教案 7
一、設計意圖
1.說到夏天，我們往往會想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同！對他們來說，夏天是享受冰淇淋的時候，是泡在游泳池里消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天確實是一個忙碌的季節(jié)。
2.我們班在操場邊上。下課后，孩子們總喜歡去操場和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操場上迎風奔跑，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產生了這個活動。
二、活動目標
1.觀察夏日里空的變化，學會用比喻表達自己的感受。
2.增加游戲中動作的敏捷度，體驗在風中飛翔的感覺。
3.學會創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。
三、活動準備
剝縐紙和膠帶；吹制紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。
四、活動過程
(1)尋找夏天
1.集體唱《知道》。
2.對話引出活動:夏天來了，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化？今天，讓我們一起去外面尋找夏天。
3.帶孩子去室外草地，請他們一起自由地尋找夏天。
老師:請和你的好朋友一起仔細尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的。(引導孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流你的觀察。
(2)觀察夏季空的變化。
1.讓孩子們躺下來，觀察天空中云的變化。
老師:剛才我們已經厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么？
老師:哦，我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的？
老師:請仔細看看。天上的云有什么變化？
2.感受夏天的氣息和聲音。
老師:現(xiàn)在請閉上眼睛，用鼻子聞一下，告訴我夏天是什么味道。
老師:夏天有什么噪音？
(3)與風娃娃玩游戲
1.老師:另一個小客人來了，和你一起做游戲，吹你的衣服和頭發(fā)。他是誰？你想玩風娃娃嗎？
2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風飛舞的變化。
(4)生產天數空
1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵孩子整天討論如何布置教室。
老師:夏天真好。有蟋蟀，有果果，有青蛙，還有像風娃娃一樣調皮的小客人。小草和小花都在微笑，舒展著身體。就連天空也和平時不一樣。有什么區(qū)別？
老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢？
2.和幼兒討論制作云朵的方法。
a、展示材料。
B.你如何用這些材料制造云
3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵他們制作各種形狀的云。
4.把做好的云放在地上，使之成為廣闊的天空空。
動詞（verb的縮寫）反射
(A)活動的特點
1.內容整合與和諧發(fā)展。
這項活動涵蓋了語言、藝術、健康等多個領域。，并注重內容的有效整合，使促進兒童的全面發(fā)展成為可能�；顒又荚谕ㄟ^看、聽、聞、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段，使幼兒的語言表達、觀察、想象和動手能力得到全面發(fā)展。更重要的.是，孩子們在學習知識、培養(yǎng)能力的同時，有意識地養(yǎng)成了保護小動物、熱愛自然的情懷。
2.營造在中學玩，在學習中樂的活動氛圍。
綱要指出，“幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是孩子們最喜歡的活動。在這次活動中，老師為孩子打造了一個寬松自由的空活動室，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，這符合孩子的興趣和年齡特點。
3.以兒童為本，強調主動性。
沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動，才有效果。所以，在這個活動中，要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，孩子是主體，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么，想做什么就做什么，得到積極的回應。在活動中，孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。
小班夏至教案 8
活動目標:
1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上，運用水墨畫的表現(xiàn)方法，根據主題進行創(chuàng)作繪畫。
2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和講述能力，讓他們萌發(fā)愛美的興趣。
3、加深孩子對夏天的理解。
4、培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質。
5、培養(yǎng)孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創(chuàng)新意識。
準備工作:
1、教具的準備:
�、偎⒆�、宣紙、顏料、毛巾；
�、阡浺魴C、音樂磁帶、四張圖片。
2、知識準備:平時安排孩子關注夏天的場景。
活動流程:
一、開始部分
老師們開導開導，引導你說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)孩子對“美麗的'夏天”主題繪畫的創(chuàng)作欲望。
1、引導孩子說出自己夏天最喜歡去的地方。
2、豐富孩子關于夏天的知識，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。
二、基本零件
1、展示四幅各具特色的圖片，讓幼兒通過觀察掌握主題性的圖片編排和色彩運用的方法，并可以大膽地運用水墨畫進行繪畫創(chuàng)作。
2、兒童繪畫和教師導游。要求孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據自己的生活經驗描繪主題；對能力差的孩子進行個別指導。
3、啟發(fā)孩子根據自己的圖片進行講述，要求他們有條不紊、完整地說話。
�。�1）讓孩子給自己的畫命名。
�。�2）兩個人一起給對方講圖片。
�。�3）要求個別兒童獨立講述。
三、結尾部分
1、老師們把孩子們的作品掛在活動室周圍，讓孩子們欣賞。
2、讓孩子選擇自己喜歡的作品。
3、老師從畫面布置、色彩運用、圖像處理、豐富想象力等方面啟發(fā)孩子說話和拼寫。
4、孩子們隨著音樂做放松的活動，走出活動室。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當一部分孩子不敢寫字，在老師的鼓勵和引導下才開始畫畫。分析原因，通常是由于缺乏鍛煉機會，缺乏自信，我們認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。充滿了啟發(fā)和探究，更重要的是老師的教學態(tài)度、語言和語氣總是充滿感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班夏至教案 9
一、教材分析
夏至是二十四節(jié)氣中的第10個，在每年公歷6月20日至22日之間。夏至這天，太陽運行至黃經90度（夏至點，目前處在雙子座），太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時，北半球各地的白晝時間達到全年最長。對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最高的一天。天文專家稱，夏至是太陽的轉折點，這天過后它將走“回頭路”，陽光直射點開始從北回歸線向南移動，北半球白晝會逐日減短。
夏至日過后，北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度角也開始逐日降低。通過聽“巧姐牽日”的故事使幼兒了解夏至由來的傳說；通過賞析美文《夏天的一條街道》，向我們呈現(xiàn)了夏日百姓平凡生活的情趣以及孩子們的盛夏樂趣；通過品味農諺和相關古詩詞帶領幼兒感受百姓和文人眼中的夏至節(jié)氣，“夏至面”“夏至測量”更是讓孩子們了解夏至節(jié)氣習俗的同時，真切感受夏至時節(jié)“日長”的現(xiàn)象。
二、教學目標
1、了解與夏至有關的習俗，感受夏至的詩意生活。
2、玩一玩"夏至日測量桿影"游戲，從中體驗夏至日的科學道理，感受自然界的奇妙。
三、教學準備
1、教師準備：關于夏至的多媒體課件。
2、幼兒準備：提前向身邊的人了解關于夏至的知識。
四、教學過程
�。ㄒ唬跋闹痢蔽抑劳瑢W們，夏至是二十四節(jié)氣中的第十個節(jié)氣，也可以認為是夏天過到一半了。我們一起來了解一下夏至的科學知識吧！
夏至日大致在每年公歷6月20日，或21日，或22日。夏至這天，太陽運行至黃經90度，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時，北半球各地的白晝時間達到全年最長。對于北回歸線及其以北的`地區(qū)來說，夏至日也，是一年中正午太陽高度最高的一天。
（二）夏至的由來夏至節(jié)氣是怎么得來的呢？同學們，你知道嗎？夏至是二十四節(jié)氣中最早被確定的一個節(jié)氣。公元前七世平靜書齋，先人采用土圭測日影，就確定了夏至。據《恪遵憲度抄本》：“日北至，日長之至，日影短至，故曰夏至。至者，極也。”夏至這天，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，是北半球各地全年白春最長的一天，且結度越高白晝越長。如海南的海口市這天的日長約13小時多一點，杭州市為14小時，北京約15小時，而黑龍江的漠河則可達17小時以上。同時，對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最高的一天。這一天北半球得到的太陽輻射最多，比南半球多了將近一倍。而此時的南半球正值隆冬。
關于“夏至”的由來還有一個美麗的傳說呢！課件出示教材中炎帝尋日的故事，幼兒自由朗讀，并說一說讀懂了什么。
�。ㄈ┫闹恋牧曀�
夏至這天我國各個不同的地方還有不同的民俗呢，讓我們一起去了解吧�。ń處煖蕚湮⒄n介紹，幼兒觀看學習）
1、夏至日照最長，故中國紹興有“嬉，要嬉夏至日”之俚語。舊時，人不分貧富，夏于日皆祭其祖，俗稱“做夏至”。除常規(guī)供品外，特加一盤蒲絲餅。其時，夏收完畢，新麥上市，因有于是日吃面嘗新習俗，諺語說“冬至餛飩夏至面”。亦有做麥糊燒者，即以麥粉調糊，攤為薄餅烤熟，亦帶嘗新之意。
2、紹興龍舟競渡因氣侯故，明、清以來多不在端午節(jié)，而在夏至。是日，觀者云集，熱鬧非凡。此風至今尚存。
3、醮坨由米磨粉做成，加韭菜等佐料煮食，又名圓糊醮。諺云：“夏至吃了圓糊醮，踩得石頭咕咕叫”。以前，很多農戶將醮坨用竹簽穿好，插于每丘水田的缺口流水處，并燃香祭祀，以祈豐收。小孩子早待此日，以便到各田城摘取醮坨，乘機飽食。
4、夏至這天，無錫人早晨吃麥粥，中午吃餛飩，取混沌和合之意。有諺語說：“夏至餛飩冬至團，四季安康人團圓�！背赃^餛飩，為孩童秤體重，望孩童更健康。
小班夏至教案 10
一、幼兒園夏至習俗的背景與意義
夏至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣中的一個重要節(jié)氣。在夏至這一天，人們會舉行各種活動，以慶祝夏至的到來。在幼兒園教育中，通過開展夏至習俗的教學活動，可以讓孩子們了解和體驗中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識和傳統(tǒng)習俗意識，促進他們對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
二、教學目標
1、了解夏至的由來及與節(jié)氣的關系。
2、了解夏至的傳統(tǒng)習俗及其意義。
3、體驗夏至的傳統(tǒng)習俗活動，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
4、培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，促進傳統(tǒng)文化的傳承。
三、教學準備
1、圖片、視頻資料：準備包括夏至由來、節(jié)氣知識等方面的'圖片和視頻資料，以便于教師進行講解和展示。
2、材料準備：準備包括粽子、艾草、冰粉等夏至傳統(tǒng)食品及道具，以進行教學實踐活動。
3、教學活動設計：設計包括講解、互動體驗、手工制作等多種形式的教學活動，以滿足幼兒的學習需求。
四、教學實施
1、播放視頻、展示圖片，講解夏至的由來及與節(jié)氣的關系。
2、講解夏至的傳統(tǒng)習俗及其意義，引導幼兒了解傳統(tǒng)文化。
3、進行夏至傳統(tǒng)習俗活動體驗，讓幼兒親身參與制作粽子、掛艾草、品嘗冰粉等活動。
4、進行相關手工制作活動，讓幼兒親手制作具有夏至特色的手工品，增強對傳統(tǒng)文化的體驗和理解。
5、總結活動，讓幼兒回顧所學內容，加深對夏至傳統(tǒng)習俗的認識。
五、教學反思
在進行幼兒園夏至習俗的教學活動中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和難點。在傳統(tǒng)文化教學中，如何將傳統(tǒng)文化與幼兒園教學內容有效結合，如何讓幼兒更好地理解和體驗傳統(tǒng)文化，是一個需要深入思考和探索的問題。在教學實踐中，如何讓幼兒對傳統(tǒng)文化產生濃厚的興趣和熱愛，如何引導他們在活動中積極參與和體驗，也是一個需要思考和改進的方面。
針對這些問題和難點，我們需要不斷加強對傳統(tǒng)文化的研究，不斷改進教學方法和手段，引導幼兒更好地參與和體驗傳統(tǒng)文化，以達到更好的教學效果。
六、個人觀點與理解
夏至習俗是中國傳統(tǒng)文化的一部分，通過在幼兒園教育中開展夏至習俗的教學活動，可以讓幼兒從小就接觸和了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，促進傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。雖然在教學中會遇到一些問題和難點，但只要不斷進行反思和改進，相信可以更好地實現(xiàn)教學目標，讓幼兒在夏至習俗的教學中獲得更豐富的文化體驗和成長。
七、教學活動設計與實施
在夏至習俗的教學活動中，可以設計以下幾個具體的教學活動：
1、夏至習俗的由來與意義講解：通過播放視頻和展示圖片，向幼兒介紹夏至的由來和與節(jié)氣的關系，讓他們了解夏至的歷史淵源和傳統(tǒng)意義。
2、夏至習俗活動體驗：讓幼兒親身參與夏至的傳統(tǒng)習俗活動，比如制作粽子、掛艾草、品嘗冰粉等活動，讓他們親身體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。
3、夏至習俗手工制作：設計與夏至習俗相關的手工制作活動，讓幼兒親手制作具有夏至特色的手工品，比如手工粽子、艾草掛飾等，從而增強對傳統(tǒng)文化的體驗和理解。
4、夏至習俗互動游戲：設計多種形式的互動游戲，讓幼兒在游戲中學習和體驗夏至的傳統(tǒng)習俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。
通過以上教學活動的設計和實施，可以讓幼兒在夏至習俗的教學中獲得全方位的文化體驗和成長，促進他們對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。
八、教學反思與改進
在實施夏至習俗的教學活動中，應該不斷進行反思和改進，不斷加強對傳統(tǒng)文化的研究，以更好地實現(xiàn)教學目標。在教學方法和手段上，可以加強與幼兒園其他內容的銜接，將夏至習俗融入到幼兒園的日常教學中，增強教學的連貫性和深度。
在引導幼兒參與和體驗傳統(tǒng)文化時，可以通過激發(fā)幼兒的興趣和參與度，比如設置有趣的游戲環(huán)節(jié)、豐富的互動體驗等，讓幼兒在活動中更加積極投入。
也可以加強家園聯(lián)系，讓家長更多地參與到夏至習俗的教學活動中，共同關注和培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。
九、個人觀點與理解
作為幼兒園教師，我深深地認識到傳統(tǒng)文化的重要性，也意識到在幼兒園教育中開展夏至習俗的教學活動對幼兒的文化素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的傳承具有重要意義。通過不斷反思和改進教學方法和手段，我相信可以更好地讓幼兒在夏至習俗的教學中獲得豐富的文化體驗和成長，促進他們對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。希望能夠在教學實踐中不斷探索，將傳統(tǒng)文化教育融入到幼兒園教育中，培養(yǎng)更多熱愛傳統(tǒng)文化的下一代。
【小班夏至教案】相關文章：
大班夏至教案（通用10篇）04-16
小班教案小班教案03-02
中班夏至面教案（通用9篇）06-19
社會活動夏至教案（通用15篇）06-19
小班教案小班教案7篇03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班的教案11-17
小班教案03-22