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健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思

時(shí)間:2024-10-16 01:45:12 教案 我要投稿

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思1

  設(shè)計(jì)背景

 。ㄓ捎谖覀儗W(xué)校地處山區(qū),到了冬天就特別的冷,為了讓孩子們?cè)诙煊幸粋(gè)健康的.身體,能夠安全、快樂的度過冬季)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí),要多穿一些衣服,多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等,注意保暖。

  2、要加強(qiáng)鍛煉。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒加強(qiáng)鍛煉,同時(shí)注意保暖

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:

  熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  談話引出活動(dòng)內(nèi)容:

  師:“小朋友們,已經(jīng)是冬天了,你們冷嗎?”

  生:“冷”

  師:“那很冷怎么辦呢?”

  基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服,出門戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開水等,讓身體暖和起來。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗(yàn)活動(dòng)。

 。1)帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。

 。2)回教室喝點(diǎn)熱飲。

  結(jié)束部分:

  游戲“幫助娃娃過冬天”

 。1)出示穿著薄衣服的洋娃娃,請(qǐng)小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?

 。2)教師采納幼兒的意見,為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  通過這次健康活動(dòng),使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時(shí)間里,還要時(shí)時(shí)處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點(diǎn)衣服,以免自己感冒了!

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能愉快的參與活動(dòng)過程,體驗(yàn)游戲的快樂;

  2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、泡沫墊

  2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段

  3、擴(kuò)音器

  三、活動(dòng)過程

  1、開始部分

  (1)師:這是什么?它有什么特點(diǎn)?

  幼兒A:泡沫墊、軟軟的

  幼兒B:可以在上面玩

  (2)師:今天我們就在墊子上做運(yùn)動(dòng),感受一下跟在地上做運(yùn)動(dòng)有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操,要求幼兒盡量使身體保持平衡。

  組織幼兒交流在墊子上的感受。

  (3)師:小朋友們?cè)趬|子上做操什么感覺呀?

  幼兒A:踩在墊子上很舒服

  幼兒B:滑滑的,很好玩

  2、基本部分

  (1)玩平鋪的墊子師:請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩,試一試。

  幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo),提醒。

  組織幼兒交流各種玩法,并選取具有一定鍛煉價(jià)值,安全系數(shù)進(jìn)行集體的練習(xí)。

  師:誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?

  幼兒A:可以再墊子上跳

  幼兒B:可以再墊子上爬

  幼兒C:可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的玩法并帶領(lǐng)小朋友們一起玩

  (2)玩立著的墊子師:咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學(xué)會(huì)了在墊子上的各種玩法,給自己鼓鼓掌吧!

  師:現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動(dòng)腦筋想一想如果兩個(gè)小朋友在一起可以怎樣玩呢?

  幼兒A:可以把兩個(gè)墊子拼在一起玩

  幼兒B:可以用兩個(gè)墊子搭成小山洞在里面鉆師:你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。

  師:小朋友們?cè)阢@山洞的時(shí)候遇到了什么問題呢?

  幼兒A:山洞太小了

  幼兒B:容易倒師:小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?

  幼兒A:可以把身體縮小

  幼兒B:可以膝蓋和肘著地爬

  幼兒C:一個(gè)小朋友扶一個(gè)小朋友爬師:既然我們都找到了解決的辦法,現(xiàn)在讓我們?cè)賮碓囈辉囃嬉煌姘?

  (3)玩平鋪上的大墊子師:剛才啊,小朋友們都通過相互合作,小心翼翼的鉆了山洞,表現(xiàn)得太幫了,老師來給你們鼓鼓掌!

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿一個(gè)墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊,請(qǐng)站在周老師這邊的兩隊(duì)小朋友一起拼一個(gè)長的大墊子,也請(qǐng)站在王老師那邊的小朋友也拼一個(gè)長的大墊子幼兒拼好墊子,立正站好。

  師:小朋友們看這么大的墊子我們?cè)趺赐婺?小朋友們?cè)囈辉囉變鹤约簼L著玩,教師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)。

  師:剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了,怎樣才能是身體保持平衡,不歪呢?

  教師示范,并進(jìn)行動(dòng)作講解。幼兒試著滾一滾。

  師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,我們來比賽,周老師組和王老師組比賽,每個(gè)小朋友在墊子上保持身體平衡一個(gè)接著一個(gè)滾到墊子那頭,再從外面跑回來,比一比哪一組最先結(jié)束。

  預(yù)備,開始!

  (4)游戲師:小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們?cè)黾与y度了,請(qǐng)小朋友看那邊!

  教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊,現(xiàn)在老師要給你們起一個(gè)好聽的名字,站在老師左手邊的,我們叫蘋果組,老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令,老師喊預(yù)備,開始的時(shí)候,每組的'第一個(gè)小朋友就立刻老師給你們的這寫任務(wù)。完成之后從外邊跑回來拍打下一個(gè)小朋友的手,下一個(gè)小朋友像第一個(gè)小朋友一樣去完成任務(wù),就這樣一個(gè)接著一個(gè),蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務(wù)3、結(jié)束部分師:今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!

  剛才你們一會(huì),一會(huì)爬,一會(huì)鉆,一會(huì)滾,一會(huì)翻得都累壞了,現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!

  教學(xué)反思:

  戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳?粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng),他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過長,熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、教師和幼兒踏步入場“小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩。俊薄澳呛,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧!

  2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來到巧虎樂園,我們一起來唱唱跳跳吧!庇變禾4遍。

  二、幼兒練習(xí)拍球

  1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好,拍手表揚(yáng)自己,巧虎聽說上個(gè)月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績,還得了獎(jiǎng)狀呢,你們開心嗎?""巧虎也為你們開心,巧虎今天有更開心的`事情告訴你們呢,今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目是拍乒乓球,你們想?yún)⒓訂幔康且雲(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會(huì)拍乒乓球,讓我們一起來學(xué)學(xué)吧!

  2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)徒手拍球。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢。

  3、幼兒集體練習(xí)拍球。

  三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》

  1、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場”

  “運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了,請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好,過來排隊(duì),好運(yùn)動(dòng)員入場!

  2、講解比賽規(guī)則:分六組進(jìn)行,每一組6人,每一組結(jié)束后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。

  3、幼兒參加比賽

  4、教師總結(jié)比賽情況

  5、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場。

  活動(dòng)反思:

  在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎?你們每天在園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上了,我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎?

  (二)基本部分

  1、出示課件,幼兒觀看。

  圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

  圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

  圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

  圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:"妞妞,和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!

  2、提問:

  (1)小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?

  (2)你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說:對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。

  3、教師小結(jié):剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

  4、教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié),大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

  (三)結(jié)束部分:

  孩子們,剛才玩的都很開心,現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲,結(jié)束。

  教學(xué)反思

  生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的.一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

  2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

  3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

  4、知道檢查身體的重要性。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

  【活動(dòng)過程】

  1、跟隨音樂表演《表情歌》。

  導(dǎo)語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

  導(dǎo)語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。

 。1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

  (毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

 。菽荩┡耗菽莸耐婢弑恍』锇樗牧,她很生氣。

 。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘,她非常傷心。

 。ò舶玻┏睿荷嫌變簣@的時(shí)間到了,安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

  小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),都會(huì)有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

 。2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

  ①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

 、谟變河螒颍膭(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

  (3)操作活動(dòng):給心情配色。

  導(dǎo)語:我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請(qǐng)大家給不同的心情配色,好嗎?

 、僬(qǐng)幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

 、谡(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

  3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

  導(dǎo)語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

 。1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

  小結(jié):“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候,會(huì)吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時(shí)還會(huì)妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個(gè)快樂的'人!

 。2)說說自己不同心情時(shí)候的做法。

  ①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

 、谛那椴缓脮r(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來?

 。3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

  4、游戲“心情碰碰碰”。

  玩法:兩名幼兒一組,手拉手對(duì)站、當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖;ハ嗖滦那椋ǜ鶕(jù)表情判別)。并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來。

  小結(jié):心情是藏在我們心中的小精靈,每個(gè)人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會(huì)變成大家的快樂,我們的身邊就會(huì)充滿快樂!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí),你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課通過情境的設(shè)計(jì)和情感的渲染激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心體驗(yàn),陶冶學(xué)生的情感,啟迪他們的智慧,喚起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,促使他們的情感體驗(yàn)達(dá)到高峰,變外在教育為自我意識(shí)的覺醒和自我發(fā)展的內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓學(xué)生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控,“換個(gè)好情緒”則學(xué)到了如何調(diào)控情緒的方法。正是這些讓學(xué)生從其親歷中獲得認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn);顒(dòng)形式多樣,注重課堂生成。本節(jié)課設(shè)計(jì)了做游戲、講故事、幫同學(xué)支支招等課堂活動(dòng),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)態(tài)度誠懇、價(jià)值中立,嚴(yán)格遵循心理活動(dòng)課的原則,面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法,沒有把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,而是憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和歷練及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。

  小百科:心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉,這就包含了,對(duì)和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。心里體會(huì)陷入到對(duì)自己本體不能理解的狀態(tài)中,因?yàn)樾哪墚a(chǎn)生任何想法,不能分出對(duì)錯(cuò),不能分出自己。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握摔跤的基本方法。

  2、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏,手腳協(xié)調(diào)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)蒙古習(xí)俗有一定的了解。

  2、軟墊子、彩帶,平衡木,路障,輪胎,花環(huán)若干。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過程;

  一、開始部分

  1、激發(fā)幼兒對(duì)摔跤的興趣

 。ㄕ(qǐng)出一名蒙古族的小朋友)

  師:小朋友們,今天我請(qǐng)來了一個(gè)神秘的小客人,你們看他來了。他是哪個(gè)民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞,他還會(huì)摔跤呢!你們想學(xué)嗎?那我們做一些準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

  2、聽音樂,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、教師講解摔跤準(zhǔn)備動(dòng)作

  兩腳分開,比肩膀?qū)捯稽c(diǎn),膝蓋微彎曲,然后,兩手放在對(duì)方的大手臂上,緊緊抓牢。

  2、幼兒學(xué)習(xí)摔跤準(zhǔn)備動(dòng)作

  3、講解摔跤比賽規(guī)則

  兩人為一對(duì),以墊子中間線為界,雙手互握對(duì)方大手臂,用力把多方對(duì)方推出墊子獲摔倒為勝。

  安全教育:此活動(dòng)只能在墊上進(jìn)行,當(dāng)對(duì)方被推出墊子后不能把他摔倒。

  4、幼兒4人為一組自由練習(xí)

  5、幼兒分享提高

  教師請(qǐng)出動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及安全要求。

  6、競技比賽:"小小摔跤手"

  比賽規(guī)則:幼兒4人為一組,每組請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判,以三盤兩勝的形式輪賽,最后2名獲勝的幼兒比賽,決出第一名,并獲得裁判贈(zèng)予勇士頭冠。

  三、游戲"大闖關(guān)"

  方法:把獲勝的勇士請(qǐng)出來,每個(gè)人站在一個(gè)墊子上。其余的幼兒分成四組,從起點(diǎn)開始,第一關(guān)雙手扶住路障(雪糕筒)轉(zhuǎn)一圈,第二關(guān)舉起輪胎二下,第三關(guān)走過平衡木,第四關(guān)跟勇士決斗,勝利到達(dá)目的地的幼兒,教師獎(jiǎng)勵(lì)勝利的'花環(huán)。

  規(guī)則:

  1。闖關(guān)者被勇士摔倒或推出墊子后,從左邊回來。

  2。勇士可以使用推、摔闖關(guān)者,闖關(guān)者不可以用手打防守人。

  四、結(jié)束部分

  1、放松活動(dòng)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒回教室。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)在輕松自由的環(huán)境中讓他們體驗(yàn)游戲的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練,是完成幼兒體育目標(biāo),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。從而真正滿足幼兒的心理需求。讓體育游戲活動(dòng)融入幼兒的生活。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

  2、練習(xí)迅捷行動(dòng),學(xué)會(huì)耐心等待。

  3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙棒每人一根,紅黃綠藍(lán)接力棒4根。

  2、場地布置障礙物。

  活動(dòng)流程:

  一、開始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操,活動(dòng)身體。

  1、練習(xí)快速抓棒。

  教師示范快速"抓小棒":左手豎直握小棒,松開左手,垂直落下時(shí),右手迅速抓住,反復(fù)進(jìn)行,使幼兒看清楚左右手抓放的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒練習(xí)。

  2、做小棒操聽教師口令做小棒操:小棒小棒胸前玩玩,一二一二,小棒小棒下邊玩玩,一二一二,小棒小棒左面玩玩,一二一二,小棒小棒右面玩玩,一二一二。

  胸前:兩手在胸前交替抓住小棒。

  下面:兩腳分開,向下彎腰,兩手自然下垂交替抓住小棒。

  左面:左腳朝左跨出,側(cè)身朝左,兩手交替抓住小棒。

  右面:右腳朝右跨出,側(cè)身朝右,兩手交替抓住小棒。

  二、游戲?qū)肽繕?biāo)

  1、游戲你傳我傳大家傳。

 。1)前后傳小棒:幼兒分4組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)站立,聽教師的信號(hào),從對(duì)首開始,一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

 。2)左右傳小棒:幼兒分2組站成橫隊(duì),從對(duì)首開始,一個(gè)接一個(gè)向左或右快速傳接小棒。

 。3)向下傳小棒:從對(duì)首開始,幼兒兩腳分開,向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)的快速在兩腳之間傳接小棒。

  2、接力賽

 。1)幼兒分成4組(紅花綠藍(lán))。

  (2)聽教師口令,對(duì)首幼兒立即跑出,先繞障礙物(S形),接著過小河(平衡木),到達(dá)終點(diǎn),接著按原路返回到起點(diǎn),將小棒傳給下一位幼兒,一直排到最后,以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。

 。3)教師要及時(shí)提醒幼兒:傳棒時(shí)要迅速,要有耐心,如果不耐心等待隨便亂動(dòng),可能會(huì)相互沖撞,不眼疾手快,會(huì)把小棒落到地上。

  三、結(jié)束部分

  聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的'態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思8

  【設(shè)計(jì)思路】

  在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求:幼兒園必須把保護(hù)兒童的生命和促進(jìn)兒童健康放在工作首位,要密切結(jié)合兒童的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高兒童的自我保護(hù)能力。

  在平時(shí)的一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒會(huì)把角色游戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些經(jīng)過老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識(shí)。而有些家長在家里對(duì)孩子也是放任自由,疏于這方面的管教。因此,有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒了解亂吃東西的危害性,知道哪些東西能吃,哪些東西不能吃,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過故事肚子疼的冬冬導(dǎo)入,了解到亂吃東西的危害性;第二環(huán)節(jié):大家一起交流討論,天熱了哪些東西不能隨便亂吃;第三環(huán)節(jié):在游戲中讓幼兒知道在平時(shí)的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀看情景表演,知道隨便亂吃東西的危害。

  2、愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事:肚子疼的冬冬、食物圖片

  【活動(dòng)過程】

  一、聽故事——肚子疼的冬冬

  一天,媽媽從幼兒園接?xùn)|東回家,東東非要買烤腸吃,媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃。媽媽說"東東,等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了很多。夜里,不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。

  1、冬冬吃了些什么東西?(烤腸、草莓。)

  2、這么多的東西吃下去后,肚子會(huì)有什么感覺?(很疼。)

  3、說一說,如果你是冬冬,應(yīng)該這樣做呢?(少吃點(diǎn)、不吃不干凈的東西。)

  小結(jié):好吃的東西雖然味道很好,小朋友一直想吃,但是為了保護(hù)我們的肚子,不能吃的太多,而且沒洗干凈的食物也不能吃,一定要洗干凈。

  二、交流討論——哪些東西不能吃

  1、放假了,天氣很熱,我們應(yīng)該吃些什么,要少吃或者不能吃什么東西?(多吃蔬菜和水果、多喝水。)(少吃冷飲、飲料、垃圾食品。)

  2、馬路上,香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人,怎么辦?(少吃點(diǎn)、不要吃。)

  3、吃魚的時(shí)候要注意什么?(小心魚刺卡住喉嚨。)

  4、觀看圖片:這些東西為什么不能吃?

  1)老鼠、蒼蠅叮咬過的.食物

  2)過期的食品

  3)腐爛變質(zhì)的食物

  4)沒洗干凈的食物

  小結(jié):大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生,不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈,一旦魚刺卡住了,我們不要哭,哭了魚刺就陷得越深,要告訴大人或老師,直接去醫(yī)院就診。

  三、游戲——對(duì)與錯(cuò)

  把藥帶進(jìn)幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……

  哪些是不對(duì)的行為?可以這樣做嗎?

  小結(jié):這些行為都太危險(xiǎn)了,容易發(fā)生受傷的事件,小朋友不能亂吃東西,這樣會(huì)讓我們生病。所以要好好保護(hù)自己的身體,注意飲食安全,吃干凈、衛(wèi)生的食物。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然,活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),力求形成探究式的師幼互動(dòng),較好的貫徹了《新綱要》。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思9

  活動(dòng)背景:

  我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛護(hù)眼睛的問題出現(xiàn),而成人后的各種視力問題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所形成。因此,”眼睛會(huì)做操”這一內(nèi)容具有一定的教育價(jià)值,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

  2。創(chuàng)編”眼保健操”。體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí);具備分組討論的經(jīng)驗(yàn)。

  教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識(shí)。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂磁帶《你的`眼里有個(gè)我》;教師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。

  活動(dòng)過程:

  第一環(huán)節(jié):黑暗體驗(yàn)。感受眼睛的重要性。

  幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。

  第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

  1。讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞”如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。

  2。結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件,與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

  第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編”眼保健操”。

  1。教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

  2。教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。

  3。幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。

  第四個(gè)環(huán)節(jié):用圖示方法記錄”眼保健操”。

  教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。

  活動(dòng)延伸:

  1。將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

  2。幼兒將”眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)指導(dǎo)過程中。我注重”三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握”玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

  2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過程:

  一、以動(dòng)物骨骼照片,激發(fā)幼兒興趣。

  今天老師請(qǐng)來了兩位動(dòng)物朋友,你們想看嗎?照片有一點(diǎn)特殊,你們不要害怕(出示骨骼照片,提醒看的時(shí)候不要害怕。)你是通過什么知道它是魚、狗的?告訴你們一個(gè)詞語,骨骼(告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯:骨骼)

  二、初步認(rèn)識(shí)人體的支架—骨骼及骨骼的名稱

  看視頻,了解關(guān)于人類骨骼的基礎(chǔ)知識(shí)。

  A。你們通過骨骼知道了它是誰,那想不想看看我們?nèi)说墓趋朗窃趺礃拥。我們一起來看一段視頻幼兒看視頻(老師播放視頻)視頻中是怎么說的?(幼兒自由回答)剛才我們只是簡單了解了一下,想不想再認(rèn)真仔細(xì)地了解一下呢

  B。通過ppt,再次熟悉人體骨骼構(gòu)成。(幼兒操作課件,并自由講述。)誰來說說我們?nèi)梭w是由哪些骨骼組成的?

  小結(jié):原來我們?nèi)梭w是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。

  C。游戲:骨骼動(dòng)一動(dòng)。

  現(xiàn)在你們想不想來玩一個(gè)骨骼動(dòng)一動(dòng)的游戲,我說到哪個(gè)部位的骨骼,你就動(dòng)動(dòng)那里的骨骼,聽清楚了嗎?請(qǐng)你們起立!(教師反復(fù)說剛才的幾個(gè)骨骼部位)

  三、了解骨骼的作用。

  1、既然人體是由許多骨骼組成的,那你知道它有什么作用?(幼兒討論后回答)

  2、骨骼還有很大作用呢,再來看一段錄像。你會(huì)知道關(guān)于骨骼的更多知識(shí)。

  小結(jié):

  原來人的骨骼是承擔(dān)著支撐作用的,它分布在全身各部位,支撐著身體,保護(hù)內(nèi)部器官,同時(shí)由肌肉、關(guān)節(jié)等組織"幫忙",進(jìn)行著各種活動(dòng)。假如沒有骨骼,人體就成了一堆肉,當(dāng)然什么也做不了,生命也就停止了。

  四、了解保護(hù)骨骼的'方法。

  1、講述保護(hù)骨骼的方法。

  哦,原來有這么大的作用啊,那你知道我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它?交流回答

  2、幼兒看一些圖片,辨別這樣做是否對(duì)骨骼有益。

  小結(jié):

  要讓我們的骨骼更加健康,我們要注意:不要從高處往下跳,注意安全、不挑食,多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品等)、平時(shí)還要多曬太陽,適當(dāng)鍛煉身體等等這樣才能保護(hù)我們的骨骼,使我們更健康的成長。

  五、游戲鞏固"骨骼拼一拼"。

  現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)拼骨骼的小游戲輕松下吧。ㄓ變和嬗螒颍c(diǎn)擊這個(gè)圖片,你就能進(jìn)入游戲,稍微等待,不要?jiǎng)邮髽?biāo)或鍵盤,等圖片上出現(xiàn)了許多骨骼,就可以開始游戲了,把兩邊的骨骼一一放到這個(gè)小朋友的身體中去,如果你的位置放對(duì)了,骨骼就會(huì)自動(dòng)跳上去,如果不對(duì),是不會(huì)上去的哦。這個(gè)游戲有好多關(guān),看看誰能闖關(guān)最多!

  六。延伸活動(dòng)。

  人體的骨骼真神奇,今天我們知道了骨骼,了解了骨骼的構(gòu)成、作用、保護(hù)的方法,其實(shí)人體還有許多有趣的秘密呢,下次我們?cè)谝黄饋硖剿骱脝幔?/p>

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

  3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓?森林電視臺(tái)"舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  基本部分:

  1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

  2、第一關(guān)"說心情"(理解他人的心情并幫助別人)

  a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

  b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):"播心情"(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的'方法)播報(bào)心情

  a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

  b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

  c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

  d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

  e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

  f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):"畫心情"(畫出自己快樂或不快樂的心情)

  a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

  b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  我們小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難,發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思12

  活動(dòng)目標(biāo):

  原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

  了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制的遙控器、方向盤。

  活動(dòng)過程:

  1、引題。

  引導(dǎo)語:小朋友,我們一起玩"看誰是個(gè)木頭人"的游戲。

  師幼邊念兒歌"看誰是個(gè)木頭人,不許說話不許動(dòng)",邊做游戲。

  2、介紹玩法:

  幼兒商量,確定一人當(dāng)遙控師,一人當(dāng)檢驗(yàn)師,其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始,"遙控師"手按遙控器,發(fā)出各種指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動(dòng),反應(yīng)越快越好,反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作,均視為出故障。"檢驗(yàn)師"檢查,發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停",并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"(拍拍肩、摸摸頭等)。然后交換角色,游戲重新開始。

  3、交代規(guī)則。

  "檢驗(yàn)師"喊"停"時(shí),所有"機(jī)器人"都不能動(dòng)。

  4、活動(dòng)推進(jìn)。

  可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。

  5、放松活動(dòng)。

  組織幼兒模仿機(jī)器人的'各種動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

  本文擴(kuò)展閱讀:機(jī)器人是自動(dòng)控制機(jī)器(Robot)的俗稱,自動(dòng)控制機(jī)器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械(如機(jī)器狗,機(jī)器貓等)。狹義上對(duì)機(jī)器人的定義還有很多分類法及爭議,有些電腦程序甚至也被稱為機(jī)器人。在當(dāng)代工業(yè)中,機(jī)器人指能自動(dòng)執(zhí)行任務(wù)的人造機(jī)器裝置,用以取代或協(xié)助人類工作。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思13

  活動(dòng)由來

  吸煙對(duì)人體健康有著巨大的危害性,有資料表明,長期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等。有調(diào)查顯示,吸煙家庭16歲以下的兒童患呼吸道疾病的比不吸煙家庭為多;5歲以下兒童,在不吸煙家庭,33.5%有呼吸道癥狀,而吸煙家庭卻有44。5%患呼吸道癥狀。據(jù)統(tǒng)計(jì),孕婦被動(dòng)吸煙的嬰兒致畸率明顯增高。

  吸煙害己害人,應(yīng)該自覺養(yǎng)成不吸煙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。禁煙,從娃娃抓起。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒知道吸煙以及二手煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

  2、幫助幼兒樹立遠(yuǎn)離煙草、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒向身邊的人宣傳戒煙。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)吸煙危害人體健康、危害環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)。

  2、材料準(zhǔn)備: 關(guān)于吸煙的調(diào)查表,視頻,棉花、香煙、打火機(jī)、瓶子; 禁煙廣告等

  活動(dòng)過程

  一、總結(jié)調(diào)查結(jié)果,讓幼兒說說自己對(duì)身邊人吸煙的切身感受(3mins)

  1、 師出示調(diào)查結(jié)果并作解釋(1 min)

  2、 幼兒述說自己對(duì)身邊人吸煙的切身感受(3~5人)(2 mins)

  二、做實(shí)驗(yàn),理解吸煙對(duì)人體的危害(20 mins)

  1、師演示實(shí)驗(yàn):先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。 (由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較少,可在課前先做一組實(shí)驗(yàn))(1 min)

  2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的'過程中,幼兒猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(可在黑板上懸掛幼兒的猜測結(jié)果)(2 mins)

  3、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,師幼一起討論吸煙的危害。(3 mins)

  4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,請(qǐng)幼兒說說自己看到的現(xiàn)象,講講吸煙是如何危害我們的身體的。(請(qǐng)幼兒到臺(tái)前仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)所呈現(xiàn)的結(jié)果現(xiàn)象)(4 mins)

  5、觀看視頻一:400支煙的危害(6 mins)

  6、觀看視頻二:健康肺與吸煙肺的呼吸效果對(duì)比(2 mins)

  7、教師總結(jié)吸煙的危害:香煙里含有很多對(duì)身體有毒的物質(zhì),比如尼古丁、焦油等。長期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等嚴(yán)重的疾病,這些疾病對(duì)人體的危害非常大,可能引發(fā)死亡。(2 mins)

  三、觀看視頻,了解二手煙的危害(5 mins)

  四、總結(jié)吸煙以及二手煙對(duì)人體和環(huán)境的危害,幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)離煙草、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)(2 mins)

  五、活動(dòng)延伸:

  1、美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志

  2、小小宣傳員

  如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺或者家里來的客人在吸煙,你怎么辦?(直接提醒大人少吸煙、不吸煙/制作禁煙標(biāo)志貼在家里……)

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。

  2、用自己喜歡的方式,嘗試學(xué)習(xí)簡單的武術(shù)組合動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂《中國功夫》、課件、武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖解)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  導(dǎo)入:猜猜我這身打扮是要做什么呢?原來,我在練中國功夫。想看我露一手嗎?(教師表演武術(shù)操)

  二、基本部分:

  (一)初步感受學(xué)習(xí)

  1、老師的功夫怎么樣?其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎?她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

 。1)他們做了些什么動(dòng)作?你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?幼兒模仿,老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作,重點(diǎn):站姿、掌法。

 。2)看了這些中國功夫,你們感覺怎么樣?

  (二)自主分散學(xué)習(xí)

  1、出示武術(shù)秘籍,引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。

  2、分層次加大學(xué)習(xí)難度,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

 。1)照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。

 。恳槐久丶嫌袔讉(gè)動(dòng)作?都是些什么動(dòng)作?比劃一下,老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度?啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。)

  (2)聽音樂做動(dòng)作。

 。ㄔ囋嚳,和著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。)

 。3)按音樂節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。

 。4)練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間,使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。

  (三)鞏固新知

 。ù蟀嘤變阂延辛艘欢ǖ母偁幰庾R(shí),通過比賽,幼兒的競爭及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。)

  召開武林大會(huì)(小子們練得很不錯(cuò),究竟誰來當(dāng)武林盟主呢?干脆來比一比!誰做的最整齊,最有精神,動(dòng)作最有力,誰就是武林盟主。

  第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊

  第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

  結(jié)束部分:觀看課件,小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問,圖上的'在干什么?你看到過嗎?在哪里?以此來引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過,平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒有得到很好的解決!吨袊Ψ颉,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

  一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

  二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨,歌詞較難理解,我沒有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

  三,整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來,以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

健康優(yōu)質(zhì)課教案及反思15

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期,為了更好地教育孩子保護(hù)好牙齒,所以設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這節(jié)課.《綱要》也明確要求:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位."幼兒園的健康教育要求"教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生",并"與家長配合,培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣",因此,讓幼兒知道牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,并能堅(jiān)持早晚刷牙,餐后多漱口,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣非常重要.

  二、說活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用.根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立的成分,又有相互融合的一面.

  目標(biāo)為:

  1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲牙.

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙.

  3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣.

  4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法.

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:一盒餅干水盆子,水杯人手一份FLASH動(dòng)畫經(jīng)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備:提前學(xué)習(xí)兒歌:小牙刷牙齒模具活動(dòng)課程實(shí)錄三、說教法學(xué)法:

  新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者".活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng).因此,我采用了討論法、實(shí)驗(yàn)法.多通道感知法.

  三、活動(dòng)過程:

  教學(xué)流程:談話導(dǎo)入激發(fā)興趣――實(shí)驗(yàn)操作――觀看多媒體――學(xué)習(xí)正確的刷牙方法――延伸活動(dòng)(一)導(dǎo)入(采用談話導(dǎo)入):教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣.

  1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等.

  2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道.

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題.

  1、提問:嘴里的`餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看.確定沒有餅干了.

  2、小實(shí)驗(yàn).分三組進(jìn)行.請(qǐng)幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察.

  3、提問討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時(shí)間長了會(huì)怎么樣?

  4、教師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病.

 。ㄈ┯^看FLASH動(dòng)畫.

  1.提問:這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼.)2.為什么會(huì)牙疼?重點(diǎn)再播放牙疼的原因.

  3.師小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞.這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了.所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護(hù)好自己的牙齒.

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)正確刷牙方法.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法.

  1、教師出示牙齒模具,幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法.

  2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙.兒歌:小牙刷,手中拿.上排從上往下刷,下排從下往上刷,兩邊來回再刷刷.里里外外真干凈,我的小牙不生病.

  3、教師總結(jié):今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法,天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的.

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):教師借助"牙齒真干凈"墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙.

  此次活動(dòng)是有必要的,有價(jià)值的,體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念.但僅憑一節(jié)活動(dòng)是不夠的,還需要每日?qǐng)?jiān)持提醒.

  教學(xué)反思

  通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng),我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動(dòng)在組織過程中,我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展.在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時(shí),將幾個(gè)問題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干,逐個(gè)讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里,時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會(huì)變軟,變黑,久了牙齒還會(huì)掉落,此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮,從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí).幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒?通過保護(hù)牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中.同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法.

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