中班健康優(yōu)質(zhì)課教案

時間：2024-06-30 08:21:06 教案我要投稿

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班健康優(yōu)質(zhì)課教案，希望對大家有所幫助。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案1

　　活動目標

　　1.能平穩(wěn)單腳站立

　　2.學會控制自己的情緒和行為，體驗規(guī)則的含義。

　　3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　活動準備

　　塑膠拼版若干。

　　活動過程

　　1.熱身活動：教師帶領幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準備。

　　2.游戲“我是不倒翁”，嘗試練習單站立。

　　(1)原地游戲。

　　教師數(shù)數(shù)，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳相互交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側(cè)平舉。

　　(2)走動游戲。

　　教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù)，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時，幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動)

　　3.玩游戲“我站得穩(wěn)”，提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進行游戲。

　　(1)游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，手心相對互相用力推，看誰站得穩(wěn)，腳不動的幼兒贏。

　　(2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數(shù)5個數(shù)，看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒，數(shù)量多著為勝。

　　4.師幼玩放松游戲“不倒翁變軟了”。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的`提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案2

　　一、活動目標：

　　1.進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。

　　2.學習用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進行合理的擺放，制作拼盤。

　　二、活動準備：

　　1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

　　2.蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。

　　3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干

　　4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

　　三、活動過程：

　　(一)情境導入

　　師：秋天是一個豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。

　　(二)欣賞拼盤。

　　組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

　　師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片)，并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

　　(三)制作拼盤。

　　1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。

　　2.教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的'安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意愿。

　　3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。

　　(四)同伴交流。

　　組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。

　　師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個別幼兒回答)，你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

　　(五)評價作品。

　　1.評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

　　2.頒獎：根據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎，并頒發(fā)果蔬造型獎牌。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案3

　　活動目標

　　1。能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

　　2。發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

　　活動準備

　　幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂，闖關場景設置。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　1。播放音樂，幼兒隨音樂做熱身運動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習前跳后跳動作。

　　2。出示繩子，引導幼兒自由探索繩子的玩法

　　師：每根繩子都找到自己的小主人了，它們希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲，看看你們是怎么跟繩子做游戲的'？怎么玩？

　�。�1）玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

　　（2）玩長繩，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調(diào)整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。

　　討論：繩子高度變高時，你是怎樣跳過去的？怎樣跳躍可以保護自己？請幼兒做示范。

　　小結(jié)：引導幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗，相互交流，并請個別示范玩法，互相學習玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。

　　二、大家都來跳過繩子

　　1。教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。注意蹬地、抬腳等動作要領，然后從側(cè)面跑回。

　　2。全體幼兒依次進行游戲。

　　3。提高繩子高度，進行游戲競賽。

　　最后高度調(diào)整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　三、放松整理、收拾結(jié)束。

　　教師帶領拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領幼兒整理繩子，收放整齊。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案4

　　課程分析

　　現(xiàn)在的幼兒在家中比較寵溺，很嬌氣，缺乏體育鍛煉，更不愿意與他人分享和合作�！犊鞓穽u》是中班健康領域的活動，正好能針對這些現(xiàn)狀通過游戲的方式，為幼兒創(chuàng)設鍛煉的情境，提供與人合作的機會，以促進幼兒全面和諧發(fā)展。而新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求，結(jié)合以上兩點，我設計了本次活動。

　　課程目標

　　1.能在短時間內(nèi)保持身體姿勢不變，并能走跑。

　　2.能合作按要求玩磁性人游戲，體驗磁性人游戲的.有趣性。

　　課程準備

　　經(jīng)驗準備：玩過木頭人游戲，知道磁鐵，了解過磁力。

　　課程過程

　　一、準備活動

　　師：寶貝兒，你們見過解放軍叔叔怎么走路的嗎？請你們走給我看看，（提出表揚）小矮人怎么走的呢？請你們再來試一下，這都會？好厲害，不過我猜你們肯定不會倒著走。

　　二、游戲活動

　�。ㄒ唬┯變郝犂蠋煹目谏诼曌兏鞣N各樣的磁性人

　　師：小朋友們玩過木頭人的游戲嗎？我們一起來試一下吧，我們都是木頭人，不許說話不許動。（提出表揚，那個木頭人做的最好，一直都沒動。）

　　師：好的，現(xiàn)在我們再來一次，這個一次我們木頭人可不能再亂動了。（再次進行游戲）

　　師：小朋友們都知道木頭人了，我再說一個，磁性人。你們知道什么叫磁性人嗎？

　　師：它是有磁性的人，和木頭人差不多，磁性人是上半身不能動，但是腿是可以動的。好的，現(xiàn)在我來說123，大家來說磁性人，然后跳一下，然后擺好一個造型，試試看。

　　師：123,磁性人。

　　很好，現(xiàn)在我悄悄告訴磁性人一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。

　　現(xiàn)在我就來當這塊大磁鐵，當我說吸的時候，我就把磁性人怎么樣？

　　吸過來��！但是你們的姿勢不能變（請個別幼兒示范，表揚，并再一次強調(diào)要求。）。

　�。ǖ谝淮未判匀擞螒颍�

　　師：剛剛這局游戲進行的不好，為什么？（剛剛在吸的時候，有小朋友的上半身在動）現(xiàn)在我們再來一次，我說123，你們說磁性人，然后跳一下，擺出你們的造型。好，123，磁性人。

　　(第二次磁性人游戲)

　　師：剛才在吸的時候，還會有小磁性人在走過來的時候上半身在動，我們再來一次。

　�。ǖ谌未判匀擞螒颍�

　�。ǘ┓謩e變磁性火車、磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船。（幼兒不同的組合姿勢）

　　師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了，我現(xiàn)在先請小朋友們自己分3組，每組四人，并給自己的小組取一個名字。

　　師：這次我要請你們變出一架磁性火車。

　　師：想一想，磁性火車可以怎么變呢？我請小朋友們自己討論怎么變磁性火車，但是，每一個小組只能4個人變成一輛火車（幼兒小組討論）。

　　現(xiàn)在，跟我一起123，磁性人。

　　師：好，一會姿勢不要變喲。吸。

　　師：磁性火車不僅要保持上半身不動，還要保持火車不能斷掉哦，我們再來一次，

　　師：剛剛我們變了磁性火車。現(xiàn)在，我這邊有三個，分別是磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船，現(xiàn)在請小朋友自己上量一下你們小組想變成什么，然后告訴我（小組討論），

　　現(xiàn)在我們還是4人變成一個，請小組自己討論（小組討論）。

　　好，現(xiàn)在讓我們一起123，磁性人。

　　三、放松活動（兩分鐘）

　　師：你們真厲害，會變磁性人、磁性飛機、磁性火箭，還有磁性帆船，

　　那我再說一個給你們變，你們行不行？

　　面條人

　　師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢？是不動的。

　　現(xiàn)在，大磁鐵肚子有點餓了，我要把面條人拿起來，起來了。

　　好，我要把面條豎起來，

　　師；現(xiàn)在，面條人要放在鍋里去，放在鍋里去，面條人會變得怎么樣？

　　幼：軟軟的

　　師：我要看面條人熟了沒有？

　　我要用筷子把它夾起來，我看夾起來幾根面條人了？

　　我來抖一抖，看熟了沒有？看軟不軟？再抖一抖。

　　師：哎呀，沒熟，再放鍋里。

　　師：絞絞絞

　　這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。

　　怎么還不熟啊，再放進鍋里。

　　師：再來絞絞絞，夾起來了。

　　再抖一抖，熟了沒有？軟不軟？

　　這一次熟了，拿一個大碗來，把面條人放進碗里，

　　好，再夾起來。

　　放到碗里，會是什么樣的？再放到碗里。

　　你們餓不餓？幼：餓

　　師：好，夾起來，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有？

　　幼：沒有師：那我們再放進碗里，再夾起來，一口把它吃掉。

　　課程反思

　　《磁性人》這節(jié)課，能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“拼飛機”進行游戲，接著探索跟多的組合玩法，和嘗試多種造型的拼搭，磁性人合體游戲簡單易行，隨時可做，有趣又實用，避免了活動中單調(diào)的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學得快樂，練得輕松。整個活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。????

　　不足之處是：活動中幼兒奔跑時有幼兒沒掌握好技巧，經(jīng)常把前面的小朋友絆倒，另外，在今后的活動中要調(diào)整好幼兒活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，使不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己的適度努力，實現(xiàn)各自的目標

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解故事內(nèi)容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

　　2、知道多吃膨化食品的害處，培養(yǎng)幼兒節(jié)約知道不隨意亂花錢。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　故事圖片、食物：膨化食品

　　活動過程：

　　1、認識膨化食品。

　�。▓D片和實物）

　�。�1）師：你們認識它們嗎？請說出它們的名稱。

　　幼兒：米餅、雪餅、師：（實物）這個是什么？

　　生：炒米，苞米花，貓耳朵……師：無論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的"米餅"、"炒米"，還是街邊小販爆出來的"貓耳朵"、"苞米花"，我們把這些經(jīng)過高溫、高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。

　　（2）討論：說一說你吃過的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……，由幼兒自由發(fā)揮、描述，氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽，適當點撥記錄。

　�。�3）出示圖片、講故事：

　　我聽說大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動了！小朋友喜歡變得胖胖的嗎？我們一起去看看它是怎么變成這樣的？

　　"大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現(xiàn)在這樣胖了！"提問：寶寶，聽了剛才的故事，想一想大灰狼后來為什么變得那么胖呀？

　　如果你以前經(jīng)常吃油炸的食品，以后還會繼續(xù)吃嗎？

　　教師歸納小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營養(yǎng)價值原本也不算很高，也不太好吃，可經(jīng)過膨化之后，它們變得既好吃，又提高了營養(yǎng)價值，討論：這樣的膨化食品多吃好不好。

　　師：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國家衛(wèi)生、營養(yǎng)標準的，有營養(yǎng)學會監(jiān)制或已達到國家免疫標準，有免疫標識的'。（教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝，用實物讓孩子們認識，不過，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃，頓頓吃了，且不說浪費錢，造成我們大手大腳亂花錢的壞習慣，更主要的是，絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西如果長期被人攝入，對身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒有什么"人工合成化學劑"，但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會滲到食物種去，所以經(jīng)常吃或過多地吃了這些膨化食品，對人體也是有害的。因為鉛被人體攝入后，會在肝臟內(nèi)沉淀下來，使人慢慢地鉛中毒！

　　兒歌：膨化食品。

　　小百科：膨化食品是以谷物、薯類或豆類等為主要原料，采用膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等制成體積明顯增大的，具有一定膨化度的一種組織酥脆、香味逼真、風格各異的休閑食品。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案6

　　活動目標：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

　　2、愿意參與科學觀察活動，會發(fā)現(xiàn)問題。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、顯微鏡等試驗器械

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

　　二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王為什么會肚子疼?

　　放課件：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

　　三、進一步了解肚子疼的的原因：

　　1、實驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的原因①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀察有什么不同。

　　你們想知道里面有什么嘛?"老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈�，我們來做個小實驗，一一下，這杯臟水里到底有什么?(指導幼兒實驗)②討論：你看到了什么?

　�、鄯耪n件：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。

　　2、放課件《小杉肚子疼》

　　提問："小杉為什么會肚子疼?"幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑……"放課件

　�。盒∨笥涯愠粤嗽S多食物，這些食物就會堆積在你的胃腸道內(nèi)，無法消化，會引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經(jīng)常吃生冷的食物，就會使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會生病就會疼了。變質(zhì)的`食物里面含有大量的有毒物質(zhì)，吃到肚子里面，會形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。

　　四、交流討論，了解肚子疼的處理方法：

　　師："你肚子疼的時候媽媽是怎樣做的?"：肚子疼以后要去看醫(yī)生、按時吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進行按摩…

　　五、引導幼兒了解預防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?

　　放課件：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病; 生水里面含有大量的細菌，千萬不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物 ;最重要的就是千萬不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會生病不會疼了。

　　六、活動結(jié)束：

　　我們要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會棒棒的。在《洗手歌》中結(jié)束活動。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案7

　　一、設計意圖：

　　幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了更好地教育孩子保護好牙齒，所以設計了《保護牙齒》這節(jié)課.《綱要》也明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位."幼兒園的健康教育要求"教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生"，并"與家長配合，培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習慣"，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，并能堅持早晚刷牙，餐后多漱口，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣非常重要.

　　二、說活動目標：

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用.根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面.

　　目標為：

　　1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙.

　　2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙.

　　3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣.

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法.

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助.

　　活動準備：物質(zhì)材料的準備：一盒餅干水盆子，水杯人手一份FLASH動畫經(jīng)驗材料的'準備：提前學習兒歌：小牙刷牙齒模具活動課程實錄三、說教法學法：

　　新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者".活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動.因此，我采用了討論法、實驗法.多通道感知法.

　　三、活動過程：

　　教學流程：談話導入激發(fā)興趣――實驗操作――觀看多媒體――學習正確的刷牙方法――延伸活動（一）導入（采用談話導入）：教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣.

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡單描述一下外形等.

　　2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道.

　�。ǘ⿲嶒灮顒樱l(fā)現(xiàn)問題.

　　1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看.確定沒有餅干了.

　　2、小實驗.分三組進行.請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行觀察.

　　3、提問討論：漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？

　　4、教師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病.

　�。ㄈ┯^看FLASH動畫.

　　1.提問：這個小朋友怎么了？（我的牙好疼.）2.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的原因.

　　3.師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞.這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了.所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒.

　�。ㄋ模⿲W習正確刷牙方法.難點：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法.

　　1、教師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法.

　　2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙.兒歌：小牙刷，手中拿.上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷.里里外外真干凈，我的小牙不生病.

　　3、教師總結(jié)：今天寶寶學會了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的.

　�。ㄎ澹┭由旎顒樱航處熃柚�"牙齒真干凈"墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙.

　　此次活動是有必要的，有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念.但僅憑一節(jié)活動是不夠的，還需要每日堅持提醒.

　　教學反思

　　通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展.在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識.幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中.同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法.

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案8

　　一、設計思路：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

　　二、活動目標：

　　1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

　　2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現(xiàn)各種表情。

　　三、活動準備：

　　小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機一部和電腦一臺。

　　四、活動重難點：

　　讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。

　　五、活動過程：

　　1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫�！苯處熯呎f邊做出呼喚動作。

　　“丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了�！�

　　2、“那我們一起來看看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時教師當場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官�！斑@個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心？”引出幼兒生氣的事件。

　　小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。

　　3、“張老師有個好辦法讓它高興起來�！边@時，故做在與生氣臉說悄悄話。

　　翻圖片，出示笑臉圖�！扒�，現(xiàn)在怎么了？”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興？”“平時，你在什么時候也會很開心呢？”引出幼兒高興的事件。

　　4、做“變臉”游戲。

　　出示大魔方。“讓我們一起來看看，這是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)�！澳Х降谋绢I可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”（當魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的'同時，請一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機記錄下來。

　　5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看�！苯處煱颜障鄼C連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看？”

　　小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。

　　6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來�！弊屝∨笥颜液门笥衙鎸γ孀�，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動。

　　六、活動反思：

　　本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂”為主線，“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點。在引導幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠。活動效果從整體來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續(xù)加以引導。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案9

　　活動目標：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2、讓幼兒學會正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　花露水一瓶流鼻涕的照片《正確擤鼻涕》錄像、照片紙巾干浴操音樂(鼻子保健操音樂)活動過程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會生病。你們看，這個小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)

　　四、討論：如何擤鼻涕

　　1、師：流鼻涕了你會怎么做呢?

　　2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。

　　3、教師請幼兒觀看兩種錯誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。

　　4、提問：剛才小朋友有這么多的方法都不對，那我們應該怎么樣正確的擤鼻涕呢?我們一起;來看看醫(yī)生媽媽是怎么說的。

　　5、誰來說一下，正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。

　　6、請幼兒對照片順序進行排序。

　　7、我們一起來學一學吧。

　　8、師：我們學的這個方法不僅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也可以用這個方法將鼻子里的東西擤出來。

　　哪個鼻子里有東西，就按住另一個沒有東西的`鼻子擤。

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　2、小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;有了鼻涕要用我們剛才學過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把東西塞入鼻孔;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……3、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　(激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。)引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　4、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　六、學做鼻子保健操師：你們知道了這么多的方法保護鼻子，老師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。

　　(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學到了一個實用的小技能。)七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　教學反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法去教育幼兒。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案10

　　【活動目標】

　　1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　【活動準備】

　　音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。

　　【活動過程】

　　一、引入。

　　今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？

　　二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：

　　1、你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）

　　2、后來他干了什么？（洗澡）

　　第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問：

　　3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎？為什么？

　　三、組織幼兒討論。

　　你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什么好處）？

　�。ㄏ丛杩梢允刮覀兏蓛簦@樣人很舒服；運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好；經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細菌，保護我們的皮膚；變得香香的，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的……）

　　你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動作）

　　如果天氣冷了我們洗澡時要注意什么？（保暖、小心感冒）

　　四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

　　下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗洗澡的樂趣）

　　活動反思：

　　在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。在提問的過程中，教學問題出現(xiàn)了，針對中班幼兒的學習特點，在此環(huán)節(jié)我應該采取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的.想法，可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學習特點，或許由于之前實習期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學習特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學活動中，我將努力探索中班幼兒的學習特點，改進教學模式。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案11

　　【活動目標】

　　1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。

　　2、喜歡自己的身體，懂得要保護自己的肚臍眼。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　重點：

　　知道保護肚臍的簡單方法。

　　難點：

　　了解肚臍的來歷。

　　【活動準備】

　　幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。

　　【活動流程】

　　●意圖：激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。

　　主要提問：

　　1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?

　　2、幼兒觀看照片

　　小結(jié)：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。

　　過渡：肚皮上的這個小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

　　●意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷

　　播放PPT

　　主要提問：

　　1、這個肚臍到底是怎么來的?

　　小結(jié)：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

　　2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

　　小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養(yǎng)。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時候，護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!

　　●意圖：了解肚臍的重要性，初步學習保護肚臍的方法

　　1、仔細地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊!

　　2、老師認識一個小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好?說說理由

　　3、貼圖辨別對錯游戲，將你認為做的或不對的`圖片進行分類，說說理由。

　　4、小朋友們觀察的很仔細，他們的做法都不好，那么我們應該如何保護肚臍呢?

　　小結(jié)：小朋友們說的真好，大小便后、起床后一定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了。回家以后把我們學到的知識講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護我們的肚臍。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案12

　　活動目標：

　　1、了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。

　　2、自主探索，合作解決問題。

　　活動準備：

　　1、PPT“我們身體里的洞”。

　　2、簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

　　3、紙制背心、短褲。

　　活動過程：

　　（一）洞洞大猜想。

　　1、出示PPT1：一個洞

　　這是什么洞？（下水道）

　　2、出示PPT2：許多洞

　　這些洞是怎樣的`？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）

　　3、出示PPT3：兩個洞

　　這兩個洞是什么？

　�。ǘ⿲ふ疑眢w里的“洞”，了解這些“洞”的本領。

　　1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領。

　　2、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。

　　（三）給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。

　　1、把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外面？為什么？

　　2、哪些“洞”要藏起來，為什么？

　　3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

　　4、教師小結(jié)。

　　活動延伸：

　　1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

　　2、鉆洞游戲。

　　活動反思：

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案13

　　活動目標

　　1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保護意識。

　　活動準備耳朵的謎語

　　活動過程

　　一、猜謎語，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見面。

　　二、幫助幼兒進一步了解耳朵。

　　提問：

　　1、你的耳朵長在哪里呀？

　　2、摸摸自己的耳朵，說說耳朵是什么樣的'？

　　3、耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

　　三、通過教師的講解，大家的討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　教師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護我們的耳朵呢？

　�。�

　　1、不能往耳朵里放東西。

　　2、不能隨便挖耳朵。

　　3、輕輕的和別人說話，不要對著耳朵喊叫。

　　4、聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快的走開。

　　5、有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及時去醫(yī)院。

　　四、游戲：請你猜猜我是誰？

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案14

　　活動目標：

　　1、根據(jù)動物局部特征猜出相應動物形象并用動作表示。

　　2、發(fā)展想象力，嘗試運用各種動物的身體部位創(chuàng)編各種怪物形象。

　　3、體驗探索、合作帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　操作圖卡2份（8小張）；游戲圖卡4份（16張）；音樂（動感的）

　　活動重點與難點：

　　用各種動物的身體部分拼湊各種怪物形象。

　　活動過程：

　　一、游戲"動物變變變"，根據(jù)局部特征做出相應動物的動作。

　　1、介紹玩法。請幼兒根據(jù)魔術(shù)棒上的動物部位做出相應動物的樣子，。

　　2、進行游戲。請幼兒講述他做的是什么動物。

　　二、運用動物身體部位嘗試創(chuàng)編怪物形象。

　　1、教師示范怪物拼圖。幼兒講述怪物的組成部分。

　　2、幼兒個別操作。

　　1）幼兒嘗試操作拼圖，并講述拼圖中怪物的`組成部分；

　　2）探索不同的操作方法拼出怪物并講述。

　　3）幼兒討論。還見過哪些動物？可以用這些動物的什么身體部位拼怪物。

　　三、幼兒拼圖游戲。

　　1、介紹游戲玩法。

　　請幼兒人手拿一塊拼圖，找其他同伴的其他的身體部位合作進行拼湊，變成一個怪物。

　　2、進行游戲。

　　幼兒在音樂中進行拼湊，音樂結(jié)束，幼兒合作完成作品。

　　3、作品交流。

　　集體交流每一個怪物是怎么拼的。

　　4。再次進行游戲。

　　四、活動結(jié)束：小朋友一起聽音樂。

中班健康優(yōu)質(zhì)課教案15

　　設計意圖

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在健康領域提出，為了讓幼兒具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，建議我們利用多種活動發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特征，為了進一步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登等活動發(fā)展幼兒的大肌肉動作，學會和同伴合作游戲，體驗合作游戲的快樂，我們利用小椅凳、地墊、桌子、呼啦圈等器材創(chuàng)編了游戲《小螞蟻來闖關》。

　　游戲準備

　　呼啦圈、桌子、地墊、小椅子

　　游戲玩法

　　1.將幼兒分成人數(shù)相等的'兩組，教師布置好游戲場地

　　教師帶領幼兒做熱身運動

　　2.勇闖第一關：跳圈圈

　　幼兒雙腳分合交替跳圈圈

　　3.勇闖第二關：鉆山洞

　　幼兒從桌子底下快速爬行通過。

　　4.勇闖第三關：咕嚕大戰(zhàn)

　　幼兒從地墊咕嚕咕嚕滾過，不允許用手做支撐。

　　5.勇闖第四關：快速穿越S型賽道