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春的美術(shù)教案

時間:2024-06-24 10:32:33 教案 我要投稿

春的美術(shù)教案15篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的春的美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

春的美術(shù)教案15篇

春的美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。學(xué)會用線描方式或線、面結(jié)合的方法表現(xiàn)自己身邊的生活或想創(chuàng)造自己喜愛的故事。用不同的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出與眾不同的畫面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力,感受色彩變化的美感,增強審美能力。

  教學(xué)重點:

  刮畫的特點和制作方法

  教學(xué)難點:

  在刮畫過程中,粗細線條的排列和線、面結(jié)合的畫法。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  素描紙、油畫棒、示范作品、做好的刮畫紙、刻刀、毛衣針、釘子、牙簽、筷子、改錐等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  師生問好,要求學(xué)生擺放好用具。

  二、講授新課

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同工具畫的美術(shù)作品,如水彩畫、水粉畫、油畫棒畫。

  2、組織學(xué)生欣賞線描作品。

  3、展示大副刮畫作品。拓展學(xué)生視野,開闊思路。

  4、小組討論、發(fā)表對作品的看法及自己的感受是他們對刮畫作品有一個感性的認識。

  5、小組探究

  將小組準(zhǔn)備好的刮畫作品和刮畫紙翻過來。討論探究并嘗試怎樣刮出粗細不同的`線。

  6、提出問題師生共同研究解決。

  7、課件演示刮畫方法和制作過程及應(yīng)注意的問題。如:使用工具的力度、方向、手腕的轉(zhuǎn)動、不同工具的效果等。使學(xué)生對刮畫的特點、技巧技法有進一步的認識。

  8、欣賞課本中學(xué)生的作品培養(yǎng)學(xué)生觀察理解記憶的能力。

  三、學(xué)生制作教師輔導(dǎo)

  1、啟發(fā)構(gòu)思小組互相學(xué)習(xí)相互借鑒,對有創(chuàng)意的學(xué)生教師給予鼓勵。

  2、教師輔導(dǎo)給需要幫助的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭9膭顚W(xué)生們互相幫助。

  四、展示評價

  組織學(xué)生展示參觀講解自己的作品,并評價同學(xué)的作品。

  板書設(shè)計:有趣的刮畫

  點——一點一點

  線——一條一條

  面——一塊一塊文章

春的美術(shù)教案2

  活動名稱:

  民族服裝真漂亮

  活動目標(biāo):

  1、認識各民族服裝,感受服飾的民族特點

  2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。

  3、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見,會提出自己的合理建議。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

  2、提供搭展臺的各種材料:如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>

  3、記錄表、筆。

  4、民族音樂磁帶。

  活動過程:

  一、感受民族服飾的特點

  1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

  2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

  3、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。

  二、討論布置并記錄

  1、討論:大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放

  2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備需要哪些材料大家如何分工合作

  3、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,請幼兒準(zhǔn)備和布置工作。

  三、動手布置并記錄

  1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組,商量確定自己小組布置展覽的.分類標(biāo)準(zhǔn),然后進行布置。

  2、各組介紹自己的布置成果。

  3、鼓勵幼兒將本組的布置設(shè)計、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。

  四、變換布置并記錄

  1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

  2、在幼兒變換布置的活動過程中,教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。

  3、展示布置記錄的結(jié)果,相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。

  五、體驗民族服飾的美麗

  請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴,聽音樂跳舞。

春的美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

  2、通過操作,提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

  3、增強幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔

  2、背景圖一張。

  3、錄音機及有關(guān)磁帶,母雞圖片1個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、師:春天來了,花開了,柳樹發(fā)芽,我們一起在草地上跳個舞吧。

  2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

  1、(出示母雞圖片)

  師:這是誰呀?幼:母雞媽媽。

  師:我們一起和母雞媽媽打個招呼,母雞媽媽你好!

 。ㄓ變焊蛘泻簦

  師:母雞媽媽丟了東西,我們問問它丟了什么?

  母:我在草地上生了很多雞蛋,現(xiàn)在找不著了,你們能幫幫我嗎?

  幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

  師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎?

  母:馬上就要開家庭演唱會了,我的小雞還沒孵出來呢?你們能幫我孵一下嗎?

  師:我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

  教師示范孵小雞。

  2、提出要求

  撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的'身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。

  3、幼兒動手操作

  教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

  三、結(jié)束活動

  母:謝謝你們,一起來參加家庭演唱會吧。

 。ㄓ變焊S音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)

  師:我們回家了,跟母雞媽媽說“再見”。

 。ㄓ變焊S音樂離開草地)

春的美術(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞吳冠中作品《春如線》,感受線條的柔美與點的跳躍,并展開大膽想象。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習(xí)。

  3、大膽運用線條與點進行美術(shù)創(chuàng)作。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

  活動過程:

  一、欣賞美術(shù)作品:春如線。(展現(xiàn)幻燈一:作品)

  1、用視覺直觀欣賞。

  “今天,老師給小朋友帶來了一幅特別的畫,讓我們一起來欣賞這幅畫吧!”

  “這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”

  小結(jié):這是我們中國特有的中國水墨畫。

  “從這幅畫上,你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點呢?看看這些線和點象什么?

  2、聽音樂作畫:

  仔細聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點?

  ——用手勢書空,老師示范作畫

  ——交待要求,幼兒用毛筆試一試。

  小結(jié):小朋友真能干,轉(zhuǎn)眼間一幅點和線的畫就出現(xiàn)在我們面前,就象老師帶來的這副畫那樣,真奇妙!更奇妙的是,這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜,是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧!

  二、簡單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二:畫家畫像)

  1、介紹作家的人文背景。

  他是中國一位很有名的畫家,家鄉(xiāng)就在江蘇,是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中!八麑Υ笞匀惶貏e喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙,這副畫就是他對春天的特別感受,被命名為《春如線》

  三、再次欣賞作品,暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

  “剛才聽了吳冠中畫家的介紹,我們再來看這幅畫,你覺得這幅畫為什么會叫做春如線?這幅畫講述的會是一個什么樣的故事呢?”(討論)

  “你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細的又像什么?這些彩色的點又像是誰留下來的呢?”

  小結(jié):“春天萬物復(fù)蘇,一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來,細細的。柳樹發(fā)芽了,被春風(fēng)一吹,搖啊搖,像姑娘的長發(fā)飄啊飄,樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了,白色的梨花開了。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著,落在池塘里,像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動物們也出門玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發(fā)生許多有趣的`故事!春天在我們眼中,春天在優(yōu)美的音樂里,春天在畫家神奇的筆下!

  瞧,畫家多厲害,用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現(xiàn)了出來,你們喜歡這樣的畫嗎?

  四、創(chuàng)作活動:我來學(xué)大師

  “你們想不想學(xué)大師,用點和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,請小朋友也來創(chuàng)作一幅畫,讓你的線條和點告訴我們好聽的故事!

  小百科:吳冠中的許多作品曾經(jīng)都以“春如線”命題,這也是這位藝術(shù)大師出版次數(shù)最多的作品。他曾經(jīng)說過:“‘春如線’是《牡丹亭 游園驚夢》中的一句唱詞,給我留下深刻印象:‘春如線,剪不斷,理還亂,李煜之情絲絲如線’。線,形象地表達了情之纏綿。我的繪畫經(jīng)常墜入線之羅網(wǎng),從具象的紫藤之糾葛發(fā)展到抽象的情結(jié),縱橫交錯,上下遨游,線在感情世界中任情奔馳。

春的美術(shù)教案5

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用粗細、曲直、長短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹。

  2、感受春樹的形態(tài)美,能夠積極大膽的進行創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  彩砂紙、蠟筆

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  春天來了,萬物復(fù)蘇,大樹也換上新衣服。你們都知道哪些樹呢?你們心中的樹是什么樣子的呢?

  二、欣賞圖片。

  1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?

  2、大樹身上都有哪些顏色?

  2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點呢?

  小結(jié):你們觀察的可真仔細,是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的是彎曲的;長長的細細的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

  三、欣賞作品:《春樹》

  1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。

  2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。

  小結(jié):春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細細的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!

  四、師生共同創(chuàng)作,體驗繪畫的樂趣。

  孩子們,剛才我們走進畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!

  作畫要求:

  1、畫畫的時候,要注意樹干、樹枝的粗細不同的變化。

  2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態(tài)。

  五、評析

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。

  ——說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

  活動反思:在日;顒又校處煄е⒆觽儾蹲酱禾斓男畔。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經(jīng)驗所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態(tài),一幅是以向外生長的`姿態(tài),樹的組成部分是相同的,只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關(guān)注很多,這與本次活動預(yù)設(shè)的重點有些出入,此時正是展現(xiàn)教師與幼兒對話銜接的智慧時刻,確實春天的樹最大的特點就是新葉與花開的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會體現(xiàn)出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學(xué)活動中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動的生命!

春的美術(shù)教案6

  教材簡解:

  《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進行抽象表現(xiàn)的杰作,畫中那流動的線條和彩墨點讓人產(chǎn)生無限美好的遐想,讓人浮想聯(lián)翩!整個畫面色彩鮮明,他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔,寓意深刻,畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖,他把江南早春的氣息,表現(xiàn)得那么纏綿動人,詩意盎然,表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際,在春季組織此教學(xué),幼兒能在經(jīng)驗、想象、表達、體驗活動獲得深刻的理解,進一步感受生機勃勃的春天的到來,感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天,感受中國花鳥畫的特點。

  2、大膽想象,能用語言、動作等表達對桃柳春燕圖的感受與理解。

  3、運用國畫點的技法初步嘗試繪畫蝌蚪桃花,體驗毛筆畫畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的.審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗,感受春天的美景;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫PPT欣賞。

  2、電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂,照相機。

  3、幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

  4、毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報紙上

  重點難點:

  重點:欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》,感受春天的美。

  難點:大膽想象,嘗試中國中用點的方法來創(chuàng)作,體驗毛筆畫畫的樂趣。

  設(shè)計理念:

  新綱要指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。當(dāng)孩子對春天有一定的經(jīng)驗之后,一定很想用多樣方式表達出來。因此,選用名畫欣賞,能引導(dǎo)孩子走進名畫,與大師對話,走進春天,感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運用于生活。

  設(shè)計思路:

  聽叫聲--出示名畫--教師范畫--幼兒繪畫,在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

  教學(xué)過程:

  (一)播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。

  教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在干什么?

  (二)欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。

  1、出示名畫圖片,初步觀察。

  教師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的話完整的說一說。

  2、播放電腦圖片,深入觀察。

  教師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?

  3、重點觀察圖片,猜測模仿。

  教師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。

  4、感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。

  教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

  5、介紹作品名稱,熟悉作品。

  教師:這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。

  (三)認識作者及中國花鳥畫,感受特點。

  1、出示圖片,認識作者。

  教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位--他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。

  2、簡單認識,感受特點。

  教師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫,稱之為花鳥畫。

  3、欣賞PPT,拓展經(jīng)驗。

  教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

  (四)探索毛筆點畫,體驗快樂。

  1、簡單示范講解。

  看看老師用顏料是怎么畫的。(毛筆先喝水,然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。)

  教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花?這種畫有點難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點,換色要洗筆或者換筆哦。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (五)教師簡單小結(jié),快樂表演。

  教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。

  (五)延伸活動

  1、表演活動:用唱一唱、演一演的方式表達創(chuàng)作的快樂。

  2、區(qū)域活動:利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌嫞惺芷洫毺氐睦L畫風(fēng)格和內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

  教學(xué)反思:

  從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

春的美術(shù)教案7

  一、活動目標(biāo):

  1.愿意自己動手制作泡泡,嘗試利用泡泡印畫來表示春天。

  2.能控制自己的小肌肉,較好地進行攪、撒、印等動作。

  3.愿意參與美術(shù)活動,喜愛春天,具有創(chuàng)造力和想象力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩過用泡泡澡攪拌后產(chǎn)生泡泡的經(jīng)驗;也在各種活動中嘗試過印畫。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡澡若干、塑料盆(大小比紙張大)、人手一張繪畫紙、抹布等

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入活動。

  教師以扮演泡泡形象導(dǎo)入活動

  小朋友們好,猜猜我是誰?今天“泡泡”和你們來做游戲,你們開心嗎?咦!那現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)是的,春天到了,你的周圍發(fā)生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡,怎么表現(xiàn)美麗的、五顏六色的.春天呀!

 。ǘ┙榻B“泡泡澡”。

  師:你們什么時候、在哪兒看到過我呀

 。ㄈ┙處煵僮魇痉。

  1介紹“撒”顏料

  2.介紹印泡泡

 。ㄋ模┯變翰僮

  1.教師交代操作要求

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┐禾炫菖菡

春的美術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動初步學(xué)習(xí)印染花布。

  2、感知色彩的美麗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅黃藍三色水彩顏料

  2、干了的濕巾紙若干。

  3、以前同學(xué)們的作品。

  重點:染色

  難點:將染好的紙打

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入活動——教師示范講解——同學(xué)們操作,教師巡回輔導(dǎo)——欣賞

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣

  出示用印染的`花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導(dǎo)幼兒欣賞比較;請同學(xué)們比較后說出喜歡哪一種?大家都喜歡花衣服,我們今天就來學(xué)做花布好嗎?(好)

  二、教師示范講解

  先將白布對折4次,然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間,給紙的4只角穿上好看的衣服,將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料,再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色,直到4個角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開晾干,一塊花手帕就染好了。

  三、同學(xué)們操作,教師巡回輔導(dǎo)

  1、引導(dǎo)同學(xué)們先折再染。

  2、鼓勵同學(xué)們大膽染色,多印染幾塊手帕。

  3、幫助個別同學(xué)們完成作品,體驗成功的快樂。

  四、欣賞

  1、同學(xué)們欣賞同伴作品。

  2、教師講評,并引導(dǎo)同學(xué)們說說將花布做什么?送給誰。

  五、教后感:

  有了上兩節(jié)課作為基礎(chǔ),同學(xué)們印起花布來得心應(yīng)手.速度也很快,能夠充分的展開自己的想像空間,大膽的創(chuàng)作,由于同學(xué)們第一次接觸這中創(chuàng)作,所以積極性都很高,課堂氣氛活躍.

春的美術(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1、了解“春”字的剪紙順序,初步學(xué)習(xí)看圖示對折剪“春”字。

  2、感受“春”的美好含義,體驗剪紙成功的樂趣。

  3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  紅色長方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  二、觀察“春”字。

  師 :美麗的春天來了,她還給我們帶來了禮物,我們一起來看看春天給我們帶來了什么禮物?(師出示漢字“春”)

  并提問:

  1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來的?(師出示漢字三、人、日)

  師小結(jié):人在三中,日在人的下面,就變出了春字。

  2、“春”還有個小秘密:我把它沿中線對折,它的左右怎么樣?

  3、誰知道這個“春”字是怎么變出來的?

  三、觀察步驟圖,了解“春”字的剪紙順序。

  并提問:

  1、先做什么?

  師完整示范“春”字的折紙過程。(強調(diào)折的時候要用力,折痕才會明顯)

  2、師強調(diào)畫時的`一些注意事項。

  畫的時候要把閉口邊折進來的部分先打開再畫,紙張上所有的對折線都要用上,“春”字的哪些線條要靠在折痕線上,小朋友們要認真地看步驟圖。

  四、幼兒剪紙,師巡回指導(dǎo)。

  師:接下來,老師就請你們動手來變出這個字來,看誰變地對又快。

  并提醒幼兒:

  1、臺歷上的步驟圖要一起使用。

  2、在剪紙時,不能大聲說話。使用剪刀時要注意安全。

  3、用完地學(xué)習(xí)用品及時地歸位。

  4、還要保持桌面、地面的干凈。

  五、交流與分享。

  1、幼兒將自己的作品貼于展覽區(qū),互相欣賞。

  2、 請個別幼兒介紹自己作品。

  六、欣賞不同字型的“春”字剪紙作品。

  師:老師也剪了一些“春”字,和你們剪地“春”字一樣嗎?有什么不一樣?

  七、活動延伸

  幼兒熟悉剪“春”字的步驟后,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造將“春”剪成不同的造型。

  自我反思:

  剪紙“春”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計、開展的一個藝術(shù)活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容,不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天,更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙,感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力!

  1、選材新穎獨特——激發(fā)幼兒興趣的策略。

  剪紙不僅能促進幼兒的身心發(fā)展,而且能培養(yǎng)幼兒的動手動腦,在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了,而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后,對剪紙活動有了濃厚的興趣,并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此,我結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計了這個剪“春”字的活動,不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高,而且又想傳承我國的民族文化,繼承和發(fā)揚我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來看,他們對此次的剪紙活動很感興趣,能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構(gòu)圖和嘗試剪紙,剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字,激發(fā)了他們剪紙的興趣,也提高了自身的剪紙技能。

  2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。

  此次剪紙活動,我為幼兒準(zhǔn)備了紅色的手工紙,剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。

  小百科:春是四季之一。從節(jié)氣意義上講,春季的開始是在立春(2月2日至5日之間),春季的結(jié)束在立夏(5月5日至7日之間)。

春的美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1.欣賞陸抑非的作品,感受中國花鳥畫的特點。

  2.通過欣賞、觀察,知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

  3.體驗用毛筆畫畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫PPT欣賞。

  2.電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂。

  3.幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

  4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報紙上。

  活動過程:

  一、播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。

  教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在干什么?

  二、欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。

  1 。 出示名畫圖片,初步觀察。

  教師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的話完整的說一說。

  2.播放電腦圖片,深入觀察。

  教師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?

  3 。 重點觀察圖片,猜測模仿。

  教師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。

  4 。 感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。

  教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

  5 。 介紹作品名稱,熟悉作品。

  教師:這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。

  三、認識作者及中國花鳥畫,感受特點。

  1 。 出示圖片,認識作者。

  教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的'嗎?就是這位——他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。

  2 。 簡單認識,感受特點。

  教師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫,稱之為花鳥畫。

  3 。 欣賞PPT,拓展經(jīng)驗。

  教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

  四、探索毛筆繪畫,體驗快樂。

  1 。 簡單示范講解。

  教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥?這種畫有點難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點,換色要洗筆或者換筆哦。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  五、教師簡單小結(jié),快樂表演。

  教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。

  活動延伸:

  日;顒樱航M織孩子多欣賞中國畫,感受中國畫的魅力。

春的美術(shù)教案11

  活動由來

  帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。

  是!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術(shù)活動和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進了我班的課堂。

  活動目標(biāo)

  1.運用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點線面的和諧之美;

  2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,體驗春天夢幻般的美麗;

  3.營造音詩畫的唯美藝術(shù)境界,提升幼兒的審美品位。

  活動準(zhǔn)備

  顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動場地上。

  音樂:班得瑞《風(fēng)車》。

  活動過程

  1.語言情境導(dǎo)入

  寶寶們,春天來了!你知道嗎?

  (配樂)春天來了,

  遙遠的山坡變綠了;

  青青的小河變綠了;

  彎彎的楊柳變綠了;

  嫩嫩的小草也變綠了。

  我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?

  可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色,你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

  怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

 。ㄔu析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動,把幼兒一下子帶進對于美好春天的遐想之中,同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境。)

  2.探索

  別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

  有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)

  多漂亮的小路!長長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

  (要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋,聰明的寶寶一定會有辦法的。

  提醒:如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個地方畫。

 。ㄔu析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點,也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位,即幼兒是活動的主體。)

  3.欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作

  你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

  會有什么顏色的小花呢?

 。ɡ蠋熓痉叮┪乙蒙衿婺Хò研』ㄗ兂鰜砹。

  這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。

  小滾筒站筆直,跳進顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!

 。ㄒ螅├蠋煖(zhǔn)備了紅黃藍三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。

  (評析:幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉(zhuǎn)移到第二個活動內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的.驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

  4.再欣賞

  一起來看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?

  想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好,閉上你的眼睛。

  睜開。ㄕ鸷常

  好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

  原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進我們心里。

 。ɡ蠋熍錁防收b詩歌。)

 。ㄔu析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩歌和音樂也參與進來,使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術(shù)境界。)

  活動延伸

  小鳥們在說什么?(春天來了,春天來了。

  春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

  是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!

  (評析:一切藝術(shù)源于生活,最終還會回到生活。)

  附:詩歌《春的小路》

  有一條小路,

  長長的,

  彎彎的,

  伸向遠方,

  我們從這里走向春天。

  有一陣小風(fēng),

  軟軟的,

  暖暖的,

  向我們吹來,

  像媽媽在親吻我們的臉。

  有一片草地,

  青青的,

  綠綠的,

  鋪滿山坡,

  像是我們舒適的小床。

  我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),

  甜甜地做夢……

  我們夢見了一大片花園,

  花園里開滿了鮮花。

  紅色的玫瑰,

  黃色的太陽菊,

  藍色的風(fēng)信子……

  這時,

  來了一群小鳥,

  它們飛過小路,

  落在小花上,落在小草上,

  它們說著悄悄話:

  春天來了,春天來了!

春的美術(shù)教案12

  活動目標(biāo):

  1.結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天來了大自然各種各樣的變化,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  2.愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己喜歡的春天,用繪畫表現(xiàn)出來。

  3.敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。

  活動重點:

  能畫出有創(chuàng)意的春天的景色。

  活動準(zhǔn)備:

  春天的圖片繪畫紙水彩筆

  活動過程:

  一、結(jié)合生活實際和在生活中的積累與經(jīng)驗:說一說

  教師:小朋友們,你發(fā)現(xiàn)春天來了嗎?你在哪里發(fā)現(xiàn)春天來了?你見到的春天景象有什么樣子的?你能多說幾種春天的變化嗎?

  教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說春天的變化和美麗景色。

  二、拓展繪畫內(nèi)容與思維:想一想

  今天老師這里也有好多的有關(guān)春天的圖片拿來給小朋友們展覽,我們一起看一看說一說吧。

  春天來了真漂亮,春天大自然有很多變化。那么小朋友們什么樣的春天你會更喜歡呢?請幼兒說一說

  三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來:試一試

  剛才有小朋友都說了自己喜歡的'春天,那么我們就來動手畫一畫,把你想的用繪畫表現(xiàn)出來。老師也來畫,一會我們來比一比誰畫的最特別。

  請幼兒和老師一起畫。

  四、師幼之間將繪畫作品進行分享:展一展

  幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

  五、師幼相互評價,找出自己感興趣的作品,說說什么地方吸引了自己:評一評

  教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。

春的美術(shù)教案13

  【活動目標(biāo)】

  1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。

  2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細致的操作習(xí)慣。

  3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。

  【活動重點】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上,利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

  【活動難點】在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。

  【活動準(zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的'瓶蓋、光盤等。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,引出主題。

  秋天到了,很多小動物們都出來玩了,今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)

  師:寶寶們,這是誰呀(螃蟹)

  二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特征(出示ppt)

  引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

  師:寶寶們,你們看到的螃蟹長什么樣子的呀

  幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。

  師:螃蟹的腳是什么樣的

  幼:長長的,尖尖的,有毛。

  師:螃蟹有幾條腿呀(8條腿,4對)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  師:你們知道這又什么嗎(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

  (師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。)

  三、教師示范,制作螃蟹。

  1、你們想要一只螃蟹嗎(想)那我們今天就來做一做吧。

  2、桌子上呢,周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料)

  3、你想用什么材料來做螃蟹呢(討論:可以用什么材料做螃蟹)

  4、老師介紹:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的你們想知道是怎么做的等會兒可以來看一看,再自己動動小腦筋試試!

  (教師小結(jié):我選擇了光盤來做螃蟹的身體,用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

  四、聯(lián)想創(chuàng)作:

  制作要求:

  1、選擇自己喜愛的所有材料(比如:你想用什么來做腳,身體)

  2、螃蟹長的樣子做出來

  3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。

  五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(放音樂)

  1、自選材料制作,重點觀察做螃蟹的幼兒。

  2、鼓勵幼兒合作進行。

  3、完成后為你的螃蟹取名。(有時間可以加入此環(huán)節(jié))

  六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會):(放音樂)

  1、個別幼兒介紹作品。

  2、集體欣賞,分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)

春的美術(shù)教案14

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境的意識

  2、進一步學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法

  3、用多種方法作畫

  教學(xué)重點及難點:

  一、揭示課題:有人和動物的風(fēng)景

  二、思考:怎樣的環(huán)境是美麗的

  1、學(xué)生小組討論

  2、交流發(fā)

  3、總結(jié)

  風(fēng)景中增加了人和動物,幽靜的`畫面會增添生氣,美麗的大自然也會更加豐富。

  三、學(xué)生大膽想象

  師:你想怎么樣表現(xiàn)人物、動物、風(fēng)景的有趣關(guān)系

  1、學(xué)生思考

  2、交流發(fā)

  四、欣賞范畫,指導(dǎo)創(chuàng)作

  1、欣賞其他小朋友的畫及大師的畫

  a《熱帶景色》享得.盧梭德國

  2、指導(dǎo)創(chuàng)作

  (1)起稿

  針對表現(xiàn)主題,對素材進行取舍,舍去與主題有關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。

  (2)著色

  采用多種方法表現(xiàn):

  水粉、水彩、鉛筆……

  可以多種方法綜合表現(xiàn)

  五、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  可以小組合作

  六、作業(yè)評價

  教后札記:

  在創(chuàng)作時,學(xué)生不能很好地處理人物、動物及風(fēng)景之間的關(guān)系,主題不突出。

春的美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過手工活動,增強孩子的動手能力,并培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  2.利用各種彩紙對娃娃造型進行裝飾,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  白板紙,彩色海綿紙,金銀絲帶,雙面膠,定書機

  教學(xué)過程:

  一.啟發(fā)導(dǎo)入

  1.提問:我們?nèi)梭w就像一個圓柱,想象如果將白卡紙卷成一個紙筒,上半部分當(dāng)臉,下半部分當(dāng)身體會怎么樣?

  2.提問:我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃,他們可以是不同的性別,不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢?

  二.討論

  1.提問:怎樣才能使紙筒娃娃看起來裝飾的豐富呢?五官,衣服怎么樣做呢?

  2.教師演示幾種做衣服,頭發(fā)的方式與

  方法,并幫學(xué)生把卷好的'紙筒用定書機固定。

  三.要求

  1.大家要發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

  2.漂亮的頭發(fā),美麗的衣服,都等你來裝扮了。

  現(xiàn)在,大家都動手做一做吧!

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