《禮儀》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《禮儀》教案，希望對大家有所幫助。
《禮儀》教案1
活動名稱：
欣賞(在圖書館)
活動目標(biāo)：
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：
閱覽室應(yīng)安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。
活動準(zhǔn)備：
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動
1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?
2、在圖書館看書的時候，家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)關(guān)鍵步驟
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的.?你覺得她這樣做對嗎?
3、請幼兒復(fù)述故事。
(三)與幼兒討論
1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?
2、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做?
活動延伸：
復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
《禮儀》教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察、圖片、講述圖片內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒看到垃圾怎么做。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛護環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片若干
活動過程：
談話活動，引出故事
t：小朋友，看看地上有什么？看到香蕉皮和垃圾扔的滿地都是有什么感覺？
t：（小結(jié)）看到地上的垃圾會讓我們很不舒服，而且有時候是會發(fā)生危險的。
二、教師講述故事（根據(jù)詩歌句式羅列圖片）
t：你聽到了故事里面有什么？
t：你喜歡小弟弟嗎？
t：為什么？
t：（小結(jié)）小弟弟是個愛護環(huán)境的人看到垃圾主動撿起來，所以我們也要向他們學(xué)習(xí)。
三、教師引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌
t：其實這個故事是一個很好聽的詩歌讓我們來聽一聽。
t：你聽到詩歌里面有什么？
t：讓我們用好聽的`聲音來告訴大家詩歌的秘密？
活動延伸：
t：以后小朋友如果在幼兒園或者馬路上看到別人亂扔香蕉皮我們要告訴他們愛護環(huán)境。
《禮儀》教案3
通過教學(xué)，使學(xué)生知道上課專心聽講有利于學(xué)好知識，教育學(xué)生上課要專心聽講。做到：眼看、耳聽、心想，注意力集中。
正文：
一、教學(xué)過程導(dǎo)入新課，揭示課題：
師：小朋友，你知道《小貓釣魚》的故事嗎？小貓開始釣不到魚，為什么后來釣到了呢？請小朋友帶著這個問題認(rèn)真看《小貓釣魚》的動畫片。(放《小貓釣魚》的動畫片，或用幻燈片配上錄音)
二、教師分析：
小貓開始因為三心二意，一會兒捉蜻蜒，一會兒捉蝴蝶，所以釣不到魚。后來蜻蜒、蝴蝶又飛來了，它像沒看見一樣，一心一意釣魚，所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚，這樣就叫精神集中，也叫專心。
三、過渡語：
小貓只有專心才能釣到大魚，我們學(xué)習(xí)知識也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應(yīng)該專心聽講
創(chuàng)設(shè)情境：分四組，每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像。
師：下面我們來做個游戲：紅花給誰戴。這五個小朋友在上課的時候，誰做得好，就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒有條件的可現(xiàn)場表演)
四、鏡頭一：
數(shù)學(xué)課上，老師在講課，同學(xué)們在認(rèn)真聽，突然，外面?zhèn)鱽硇β�，蘭蘭像沒聽見一樣，專心聽老師講課，圓圓卻往窗戶外看。
問：老師在講課時，外面?zhèn)鱽硇β暎m蘭是怎么做的?
(認(rèn)真聽老師講課，不受其它聲音的干擾。)
五、鏡頭二：
語文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對蘭蘭說：“你看，我買的新畫片，多漂亮�！碧m蘭擺擺手，還是望著老師寫字。
問：老師在黑板上寫字時，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的? (認(rèn)真看老師板書，不受同學(xué)的`影響。)
六、鏡頭三：
老師提問時，前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒看見一樣，認(rèn)真思考老師的提問，站起來回答了問題，非常精彩，同學(xué)們鼓掌。
問：老師提問時，蘭蘭是怎樣做的？(認(rèn)真思考，積極回答老師的提問。)
七、鏡頭四、
作業(yè)本發(fā)下來，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個“X”。老師表揚了蘭蘭，同學(xué)們夸她：“蘭蘭，好樣的！”
八、分組討論：
誰做得好，誰做得不好？(每組派一個代表給做得好的小朋友戴小紅花)
為什么給他(她)戴上小紅花，討論后，學(xué)生自由發(fā)言。
九、小結(jié)：
蘭蘭不論在什么情況下都能認(rèn)真聽講，耳朵注意聽老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認(rèn)真思考老師講的問題。
由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講，才能學(xué)好知識的道理，因此，她能不受別人的影響，專心聽講，積極思考問題，受到老師和同學(xué)們的夸獎。
十、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為，出示燈片：
《評一評》明明這樣聽講對嗎？(明明上課很守紀(jì)律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒有專心聽講)
十一、小結(jié)：
上課專心聽講應(yīng)該做到耳聽、眼看、心想，注意力集中。談?wù)勛约簩Ｐ穆犞v的收獲或不專心聽講的后果。我們班有很多專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀的同學(xué)。如果還有誰這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學(xué)習(xí)。
《禮儀》教案4
活動目標(biāo)
1、 體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
2、 理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌的童趣。
3、 豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。
活動準(zhǔn)備
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程
一、 經(jīng)驗回憶。
——師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎么做？
——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、 欣賞學(xué)習(xí)兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什么動物？(大象)大象的`樣子有什么特別的地方？
——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。
——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？
——師：猜猜它們在干什么？
——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。
——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。
——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。
——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼�。�
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、 啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么？（鼻子鉤一鉤）
——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）
——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。
5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。
三、開心游戲。
——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。
活動應(yīng)變
也可以提供大象活動的相關(guān)視頻，進一步直觀感受大象的形象。
活動延伸
開展豐富幼兒動詞的游戲：教師請幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應(yīng)的動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放大象圖片和背景圖，鼓勵幼兒念兒歌。
家園同步
請家長和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時的開心事和相處的方法。
隨機教育
教師在日�；顒又胁粩嘭S富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵幼兒多交朋友。
《禮儀》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。
重點和難點：
運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：
一、禮儀重要性
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。
二、禮儀的范疇
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。
運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程： 一、個人禮儀 (一)儀表
儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的'外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系
1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛(wèi)生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。
《禮儀》教案6
活動目標(biāo)：
1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結(jié)：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向?qū)Ψ絾柡�。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
�。�1）有哪些手勢是表示禮儀的？
�。�2）儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？
（3）在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：動畫片中孔子老師的'手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學(xué)會正確的運用手勢。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認(rèn)識幾種常見的手勢。
規(guī)則：
1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸，主題內(nèi)化
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
小百科：手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
《禮儀》教案7
活動目標(biāo)：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.
活動環(huán)節(jié)：
一、談話活動(一) 以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。
(二) 以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的.情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。
活動準(zhǔn)備：
在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓說什么?”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了!
語言活動：好朋友設(shè)計意圖：
樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會禮貌用語。
活動目標(biāo)：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。
(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
�、�(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。
(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友�！�
�、谛‰u，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)。
�、坌▲啠盒‰u，你好，你好!(招招手)。
④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!(握握手)。
�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
⑦它們要回家了，會怎么說?
2、學(xué)念整首兒歌。
(1) 教師完整示范朗誦。
(2) 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。
(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。
美術(shù)活動：幫兔阿姨修路活動目標(biāo)：
1、感受用不同刷子作畫的樂趣。
《禮儀》教案8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。
活動重點：培養(yǎng)文明文明行為和意識。
活動難點：在適當(dāng)?shù)膱龊线\用日常文明用語。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、今日教師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們明白它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請幼兒猜一猜。)
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一齊來學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語。
1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一齊玩。有一天，它們在家里一齊搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢
2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)當(dāng)要說“請”，此刻讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的.時候，應(yīng)當(dāng)說：“多謝”，此刻我們一齊來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一齊玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)當(dāng)怎樣說呢小兔又會怎樣回答呢
7、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說文明用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時應(yīng)當(dāng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時候要說“多謝”，不細(xì)心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些文明用語呢
2、小結(jié)：進幼兒園時應(yīng)當(dāng)說“教師早”，回家的時候就說“教師再見”，這些都是文明用語。
《禮儀》教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生明確文明乘車的重要性，提高學(xué)生的交通安全意識。
2、讓學(xué)生學(xué)會候車禮儀、車廂禮儀、候車禮儀、下車禮儀，做到文明乘車。
教學(xué)重點
知行統(tǒng)一，乘車過程中養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：多媒體課件、用椅子模擬擺放成公共汽車座位。
生：課前預(yù)習(xí)。
教學(xué)過程
一、案例導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，乘坐公交車對我們來說最常見不過了，我們好多同學(xué)每天都是乘公交車上學(xué)放學(xué)。坐公交車給我們帶來了不少方便，但同時也存在著安全隱患。今天老師給大家?guī)砹艘粋�案例，請看大屏幕。（出示案例）
2、誰知道造成這次事故的原因是什么呢？你認(rèn)為該如何避免類似的事故？追逐公交車是一種不文明的.行為。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)安全乘車應(yīng)該注意哪些禮儀吧!（板書：乘車禮儀）
二、學(xué)習(xí)候車禮儀
1、學(xué)習(xí)違禁品。
師：看同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒，老師想帶大家乘坐公交車去郊游，想不想去？我們準(zhǔn)備出發(fā)啦，有些物品是被禁止帶上公交車的喲，例如_________（學(xué)生答）。我們趕緊到站臺去候車吧，候車需要注意哪些禮儀呢?（板書：候車禮儀）
2、（出示圖片） 組內(nèi)合作學(xué)習(xí)候車禮儀，小組代表小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)車廂禮儀
師：四（2）班公交車緩緩向我們開來，請同學(xué)們按順序從前門上車。
1、（出示圖片）指出車廂內(nèi)不文明的乘車現(xiàn)象。
2、想一想，說一說。
談?wù)勗谲噹麅?nèi)，如何做一名文明的小乘客？應(yīng)該注意哪些車廂禮儀呢？（板書：車廂禮儀）
3、（出示圖片） 組內(nèi)合作學(xué)習(xí)候車禮儀，小組代表小結(jié)。
四、學(xué)習(xí)下車禮儀
師：四（2）班公交車到站了，請同學(xué)們帶齊隨身物品，從后門下車。下車應(yīng)注意哪些禮儀呢？（板書：下車禮儀）
�。ǔ鍪緢D片）組內(nèi)合作學(xué)習(xí)候車禮儀，小組代表小結(jié)。
五、實踐操練，提升能力
1、快問快答。
2、情景劇表演，學(xué)生互評。
3、誦“三字經(jīng)”，歸納記憶。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)
板書：
乘 車 禮 儀
候 車 禮 儀
候 車 禮 儀
車 廂 禮 儀
下 車 禮 儀
《禮儀》教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道什么是儀表?什么是風(fēng)度?
2、培養(yǎng)學(xué)生的儀表美意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的言談舉止習(xí)慣。。
教學(xué)難點;
儀表美是自然美、修飾美、和心靈美三者的和諧統(tǒng)一。
第一課時：
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生知道什么是儀表。
2、 培養(yǎng)學(xué)生儀表美。
教學(xué)過程：
一、同學(xué)們，今天我想和大家談?wù)勱P(guān)于儀表的問題。什么是儀表?
儀表就是人的外表，包括容貌、儀態(tài)、服飾、表情、談吐等方面的禮儀規(guī)范。它是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和精神面貌的外在表現(xiàn)。儀表美既是一個人自尊自信的表現(xiàn)，同時在一定程度上也體現(xiàn)出對他人、對社會的尊重，反映出良好的精神狀態(tài)和文明程度。
愛美之心，人皆有之。愛美是人的天性，是人正常人格、健全人格的重要組成部分。因此，我們不能忽視“美”，更不要回避“美”，而是要積極地去發(fā)現(xiàn)，努力去創(chuàng)造，讓我們的`生活無處不充滿美感，無處不充滿快樂。但什么是儀表美?怎樣的美才是我們小學(xué)生應(yīng)該追求的“美”?
二、儀表美主要表現(xiàn)在哪里?
1、學(xué)生交流討論。
2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、師總結(jié)。
儀表美主要表現(xiàn)在舉止文明、禮貌大方、整潔健美、態(tài)度和藹、熱情、精神煥發(fā)等方面。保持儀表美應(yīng)做到：①保持個人衛(wèi)生。②服裝整潔、美觀大方。③坐、立、走的姿勢要端正。④講究語言美。⑤注意行為舉止。
英國著名作家約翰生說過：美德是智力最高的證明。莎士比亞也說過：造物主給你美貌，也給你美好的德行;沒德性的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的。我們中心小學(xué)是一所培養(yǎng)創(chuàng)新人才的學(xué)校，你們應(yīng)該用當(dāng)代小學(xué)生最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做最優(yōu)秀的小學(xué)生，塑造當(dāng)代小學(xué)生的最美形象。
三、小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做?
1、學(xué)生分組討論。
2、小組代表發(fā)言。
3、師總結(jié)。
首先注意自己外表美：小學(xué)生的外表美，不在于是否穿名牌、穿得花枝招展，而在于干凈、整潔，講衛(wèi)生。。
其次注意你的語言美：不說臟話，不說地方話。堅持說普通話，那是我們的國語，世界最動人的語言;要講文明、懂禮貌，見人要主動打招呼。
第三注意你的行為美：為人要謙讓，不爭強好勝;遵守紀(jì)律，講究公共秩序，不插隊、不沖跑。對人熱情，見人有困難，主動幫助。
第四追求藝術(shù)美：我們不應(yīng)該把追求美投向物質(zhì)生活，但應(yīng)該把“藝術(shù)美”作為我們的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)特長，積極參加體育鍛煉，塑造最美的舞臺形象，做舞臺上的美神。
如果你們做到這點，那么，就可以自豪地向世人宣布：你就是一個懂得審美的人，不僅有美的儀容，更有美的品德。你也一定是最聰明、最可愛的人。你的父母，你的老師，你的朋友都將為你驕傲。
四、作業(yè)
生活中尋找儀表美的典范，注意自己的言談舉止。
《禮儀》教案11
教學(xué)設(shè)計
步驟一：告知教學(xué)目的、內(nèi)容
本模塊分成儀容禮儀和儀態(tài)禮儀。分別從化妝、頭發(fā)修飾、站姿、坐姿、蹲姿、走姿、神情、手勢等方面培養(yǎng)儀容儀態(tài)禮儀，讓同學(xué)們具備基本的儀容儀態(tài)禮儀。
步驟二：新課導(dǎo)入
儀態(tài)美即姿勢、動作的美，是人體具有造型性因素的靜態(tài)美和動態(tài)美。包括人的站姿、走姿、坐姿、手勢以及表情等等。
步驟三：新知識引入
任務(wù)一 儀容禮儀
一、化妝品的類型
1、潤膚型化妝品。這類化妝品常見的有香脂、乳液、潔面霜、潤膚蜜、雪花膏等。
2、美發(fā)型化妝品。香波、潤絲、發(fā)乳、發(fā)油、發(fā)絲、冷燙液、染發(fā)水、生發(fā)水等。
3、芳香型化妝品。香水、香粉、香粉蜜、花露水、爽膚水等。
4、修飾型化妝品。最常見的修飾型化妝品有粉飾、油彩、唇膏、眉筆、眼影、睫毛膏、化妝水等。
二、化妝的規(guī)則
1、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)化以淡妝為主的工作妝。淡妝的主要特征是簡約、清麗、素雅，具有鮮明的立體感。
2、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)避免過量地使用芳香型化妝品。
正確使用香水的位置有兩個：
一是離脈搏跳動比較近的地方，如手腕、耳根、頸側(cè)、膝部、踝部等處。 二是既不會污損衣物，又容易擴散出香味的服裝上的某些部位，如內(nèi)衣、衣領(lǐng)、口袋、裙擺的內(nèi)側(cè)，以及西裝上所用的插袋巾的下端。
3、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)避免當(dāng)眾化妝或補妝。
4、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)力戒與他人探討化妝問題。
5、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)力戒自己的妝面出現(xiàn)殘缺。
三、面部化妝的一般程序：
1、潔面：
用溫水及洗面奶徹底洗去臉上的油脂、汗水、灰塵等污穢，以使妝面光艷美麗。
2、撲緊膚水：
將收縮水輕拍在前額、面額、鼻梁、下巴等處，以收縮毛孔，繃緊皮膚，使之易于上妝。用量只需0。5～1毫升。
3、擦護膚霜或美容隔離霜：
目的是保護皮膚，使其免受化妝品的刺激，并使粉底霜易于涂敷。
4、打底色：
選擇兩種以上適合自己皮膚的粉底霜，按面部不同的區(qū)域，分別涂敷深淺不同的粉底霜，以期得出有立體感的妝面。
5、薄施定妝粉，以加固粉底。
6、修眉、畫眉和拔眉。
7、畫眼線：
沿睫毛根部畫出一條細(xì)線，盡可能貼近睫毛。
8、夾眼睫毛：
用睫毛器夾上眼睫毛，并涂上適量的睫毛膏。
9、眼部著色(即涂眼影)：
重點是上眼瞼，從瞼緣到眉毛下緣，著色由深到淺，并巧施亮色以加強眼睛的立體感
10、畫鼻側(cè)影：
在鼻梁兩側(cè)輕畫兩條暗影，關(guān)鍵是選色適當(dāng)、潤色自然，最好不要顯露條狀縱行痕跡。
11、打腮紅：
用胭脂掃或手指將胭脂涂在面頰的相應(yīng)部位上。
12、再次撲上一層半透明的定妝粉。
13、涂口紅：
先用唇線筆畫出理想的唇型，然后填入唇膏。
14、檢查化妝效果：
包括局部效果和總體效果，必要時進行補妝或矯正。
四、眉毛的美化與修飾：
1、不同臉型的眉型設(shè)計：
A、橢圓臉：以標(biāo)準(zhǔn)眉型為首選，眉峰不宜過高，眉頭可稍加強調(diào)，但不宜過濃，這樣可使臉龐顯得略寬而不失秀麗。
B、長臉：應(yīng)選擇水平眉，畫法是靜止的橫向，以造成截斷長臉的效果，從而達到增加臉的寬度的效果。眉毛的圓弧彎度不要太明顯，過彎會拉長眉與下頜線的距離，從而使臉顯得更長。
C、圓臉：適合上升眉，眉腰至眉峰逐漸上挑，接近眉尾處慢慢細(xì)窄，并略向下彎，眉尾應(yīng)稍高于眉頭的水平線。這種眉型有拉長臉頰的效果，使人看起來比較瘦削。
D、瓜子臉：亦稱心形臉，特點是上寬下窄，顯得秀氣，但有些單薄。眉型應(yīng)為自然的弧線形，眉峰宜略偏向內(nèi)側(cè)，特別注意粗細(xì)適中。因為過粗會使下頦
顯得更尖，過細(xì)會破壞面部整體的平衡。眉峰不可過高，眉尾不可過長，一切以適度為好。
E、三角臉：也稱梨形臉，特點是上窄下寬，給人以尖頭尖腦的印象。眉型可選有角度的弧形，兩眉頭間適當(dāng)拉開，眉峰的位置向外移，眉尾向鬢角延長。眉毛可畫得稍粗一些，以加強面孔上半部的分量。這樣的眉型可適當(dāng)改善額部窄小，五官過于集中的觀感。
F、棗核臉：面頰瘦削，顴骨寬大突出，特點是兩頭尖，中間寬。此種臉型的眉型宜畫成有特點的平圓形，宜加重眉頭的.分量，畫眉頭時在顏色和寬度上都應(yīng)做適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)，將人們的視線吸引過來，而眉體應(yīng)舒展柔和，這樣有助于改善顴骨過于突出的印象。
2、怎樣畫眉：
(1)畫眉的方法和原則：
畫眉應(yīng)按照設(shè)計好的眉型，順著眉毛的自然長勢，從眉頭畫向眉尾。也可以從眉峰畫向眉梢，然后再畫眉頭和眉腰，注意結(jié)合部要自然融合不露痕跡。一條眉毛，眉頭應(yīng)模糊淺淡，眉毛的上緣和眉尾的著色要輕;眉體的中間，眉毛的下緣和眉峰的著色應(yīng)稍重。
(2)怎樣追求眉毛的自然和諧：
最好是用削尖的硬芯眉筆一根根地描畫，第一步先從眉毛的上緣向下畫，然后再從眉毛的下緣向上畫，在眉體中間交匯。還可以刷上適量的睫毛膏。
(3)也可以這樣畫眉：
如果眉型很好，但過于稀疏或淺淡，可以用軟眉筆順著本來的弧形在眉毛中間畫一條線，然后用眉刷或手指上下抹開。
(4)怎樣使用眉毛粉：
先用眉筆勾出淡淡的眉型，然后用眉刷蘸眉粉著色，要少蘸輕涂，這樣就顯得柔美自然了。
(5)怎樣修剪眉毛：
修剪眉毛有一定的難度，不小心常剪得過分，形成缺眉或禿眉，再彌補就困難了。剪眉的方法有兩種，一種是將眉梳貼在眉毛上，隔著梳齒剪去過長的眉毛，宜從眉尾向眉頭修剪，眉尾留得短些，眉腰和眉頭留得長一些。另一種方法比較簡單，用眉刷將眉毛向下刷，把超過眉下緣的部分剪去，再將眉毛向上梳，同樣剪去伸出上緣的部分。
五、眼睛的美化和修飾：
工作妝及淡妝，只需涂眼影、畫眼線、上睫毛膏等3項內(nèi)容即可。
1、涂好眼影：
我們東方人的特點是眉弓平坦、瞼裂短小、眼瞼厚重，與西方人比較，雖然顯得莊重、文雅，但不夠活潑、傳神。涂眼影的目的，就是將各種眼影色巧妙、和諧地涂于眼睛周圍，以增添眼睛的顏色和深度，使眼睛呈現(xiàn)出生動的立體形象。
2、畫眼線的技巧：
(1)握筆要穩(wěn)，下筆要準(zhǔn)。
(2)畫上眼線時，鏡子放低，視線向下，從內(nèi)眼角畫向外眼角，到2/3長度時可逐漸加粗，接近眼尾時，可略離開睫毛根部，向上形成一個小小的斜角。
(3)畫下眼線時，將鏡子抬高，眼睛向上看，也可用左手將上眼瞼固定，以免眨眼時影響操作。下眼線要畫得細(xì)些、淡些，有時從外眼角畫向內(nèi)眼角，似乎更為順手。
(4)眼線畫得適當(dāng)?shù)皿w，能夠加強睫毛的表現(xiàn)力，使之看起來更加濃密。
(5)用眼線調(diào)整眼睛的位置和形態(tài)。
3、睫毛的美化：
美化睫毛的目的，是使之顯得濃黑而突出。長長的、黑黑的、向上翹的睫毛，與眼睛鞏膜的淺亮形成對比，無疑會突出眼睛的“瞬間美”，并具有動人心魄的魅力。
六、面頰的美化與修飾：
面頰的美化，主要是使用胭脂的技巧，通常稱為涂頰紅、打腮紅、上面紅等。面頰化妝的目的，是利用各色胭脂的不同的明暗、深淺程度，在面部制造出起伏變化的陰影區(qū)和明亮區(qū)，以體現(xiàn)女性不同的魅力。
七、口唇的美化與修飾：
1、理想的口唇及其標(biāo)準(zhǔn)比例：
(1)品唇輪廓線清楚，下唇略厚于上唇，唇珠較明顯，嘴角微翹，整個口唇富有立體感。
(2)口的大小與臉型相宜，口裂的寬度應(yīng)有45~55厘米之間，嘴角的位置應(yīng)在眼睛平視時瞳孔向下延伸的垂直線上。
(3)唇峰弧形優(yōu)美、高低一致，其最高點，應(yīng)在鼻孔中心點向下延伸的垂直線上，唇峰較唇谷高出02~03厘米。
《禮儀》教案12
一、教學(xué)目的
1、學(xué)會電話禮儀規(guī)范，掌握電話溝通的禮儀和技巧。
2、通過不同角色的扮演，提高語言的應(yīng)答能力，探討良好的說話技巧。
二、教學(xué)過程
（一）激情導(dǎo)入
1、教師提問：現(xiàn)代人相隔兩地遠(yuǎn)距離的溝通方式有哪些？（信件、電子郵件、電話）在這幾種方式當(dāng)中，最便捷的方式就應(yīng)屬電話了。使用電話也應(yīng)遵循相應(yīng)的禮貌規(guī)范，否則，就會給人們之間的溝通帶來障礙，甚至引起不快。
2、情境設(shè)計：打電話。
3、學(xué)生集體評議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符合。
4、師小結(jié)：剛才看了同學(xué)們的表演，老師非常高興地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在日常生活中已經(jīng)比較注意打電話時的文明禮儀，比如都注重使用了文明用語。打電話其實大有講究，可以說是一門藝術(shù)，其中最重要的就是雙方的交談藝術(shù)，相應(yīng)的電話應(yīng)答技巧能幫助我們解決這種問題。這就是我們今天所學(xué)的主要內(nèi)容。
﹙二﹚討論明理
1、引出電話禮儀主題之一：電話應(yīng)答技巧
2、表演探究，教師提問幾個問題，學(xué)生口頭回答。
（1）電話鈴聲響起，接聽者的第一句話？﹙喂，您好！﹚
�。�2）然后該怎樣應(yīng)答？﹙這里是……，請問您找誰？請問您有什么事嗎？﹚
�。�3）假如要找的人不是你怎么辦？﹙請等一下，請稍后﹚
�。�4）指定人不能立即接聽電話怎么辦？﹙他人不在，需要我?guī)湍粞詥�？他在忙，請您五分鐘后再打來。﹚
3、討論：如果出現(xiàn)以下情況，你該怎么辦？
（1）對方打錯——﹙對不起，您打錯了，請問您撥的機號？﹚
（2）不能很快接聽電話——﹙對不起，讓您久等了。﹚﹙老師：電話鈴響起2——3聲接聽最理想﹚
�。�3）其他﹙由學(xué)生自由發(fā)揮，現(xiàn)實生活中，看到的，聽到的，想到的﹚
4、學(xué)生互動：仔細(xì)聽講，積極回答﹙必要時老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、補充﹚
5、師：作為撥打電話的一方，應(yīng)注意什么問題呢？我們一起來看看以下問題：
（1）撥打電話的時間。﹙盡量不在早上７點以前或就餐時間或晚上１０：３０以后撥打電話﹚
�。�2）準(zhǔn)備好通話內(nèi)容，盡量不說廢話。﹙通話時間控制在３—５分鐘內(nèi)，尤其是公用電話盡量縮短通話時間﹚
�。�3）問候語。﹙喂，您好！﹚
�。�4）說明目的。﹙請問ⅹⅹ在嗎？﹚
�。ㄈ┩卣寡由�
1、師：剛才我們所說的大都是在家里打電話時的'文明禮儀，那么隨著時代的不斷發(fā)展與進步，手機已經(jīng)成為一樣非常普通的通訊工具，那么像手機這種可以隨便移動的電話，在使用時又應(yīng)該注意哪些禮儀呢？盡管現(xiàn)在同學(xué)們可能還沒有使用，但你的爸爸媽媽都有，你對他們有什么建議呢？
2、交流歸納：
�。�1）在公共場所打手機時說話的聲音要小，不能扯著嗓門喊。
�。�2）在開會或影院這樣需要安靜的地方應(yīng)該關(guān)機或打振動。或者到外面去接。
�。ㄋ模w納總結(jié)
1、今天通過這節(jié)禮儀課，你都有哪些收獲？
2、師小結(jié)：其實文明禮儀都是生活中的一些細(xì)節(jié)，你如果注意了這些細(xì)節(jié)，將你所知道的有關(guān)文明禮儀的知識運用到實際行動當(dāng)中，你的外在表現(xiàn)就會體現(xiàn)出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養(yǎng)的印象。希望同學(xué)們能將在課堂上學(xué)到的電話禮儀知識運用到日常生活中，同時感染身邊的其他人，讓文明之花的芳香飄散在我們的周圍。
3、兒歌：
撥打電話選時間，心情平和耐心等，報上姓名講清事，通話結(jié)束道“再見”。電話鈴響立即接，他人有事盡力幫，來電錯誤勿傷人，特殊情況予理解。公用電話簡短講，保護設(shè)施理應(yīng)當(dāng)。
《禮儀》教案13
一、導(dǎo)入
一個人應(yīng)當(dāng)有良好的禮貌來突出他特有的天性。人人都喜歡出人頭地，但這不應(yīng)當(dāng)引起別人的討厭�！璧�
在男人身上，智慧和教養(yǎng)最要緊，漂亮不漂亮，對他來說倒算不了什么!要是你頭腦里沒有教養(yǎng)和智慧，哪怕你是美男子，也還是一錢不值�！踉X夫
二、講授新課
�。ㄒ唬�、求職前準(zhǔn)備
1、儀表修飾
一個人的樣貌舉止是推薦自我的資本。求職者形象給面試官的印象好壞，常常關(guān)系到求職的成敗。人的五官相貌雖然難以改變，但通過穿著打扮、風(fēng)度氣質(zhì)、舉止談吐是可以改變留給他人的印象的。得體的打扮有助于樹立良好的彤象，增強自信心，同時還能體現(xiàn)出良好的素養(yǎng)。
�。�1）、女性的基本儀表
①發(fā)型文雅、莊重，梳理整齊，長發(fā)耍用發(fā)夾夾好，不扎馬尾巴；
�、诨瓓y，面帶微笑；
③穿正規(guī)套裝，大片、得體：
�、苤讣撞灰诉^長，并保持清潔。涂指qI油時須自然色；
�、萑棺娱L度適宜；
⑥膚色絲襪，無破洞(準(zhǔn)備備用襪)；
�、咝庸饬�、清潔；
�、嗳�3種顏色以內(nèi)。
�。�2）、男性的基本儀表
�、俣贪l(fā)．清潔、整齊，不要過丁新潮；
②精神飽滿，面帶微笑；
�、勖刻旃魏�，飯后潔牙；
�、苤咨騿紊r衫．領(lǐng)口、袖口無污跡；
�、蓊I(lǐng)帶緊貼領(lǐng)口，系得美觀大方(注意顏色、長短，佩戴的領(lǐng)帶夾)；
�、迌裳b平整、清潔(注意扣子、商標(biāo)不要外露)，有褲線；
�、呶餮b口袋不放物品(如筆、手帕等)；
�、嘀讣锥蹋３智鍧崳�
�、崞ば饬粒钌m子；
�、馊�3種顏色以內(nèi)。
2、注意事項
(1)守時。守時是職業(yè)道德的基本要求．最好提前10—15分鐘到達面試地點，以表不求職者的誠意，給對力信任感。這樣可以先熟悉一下環(huán)境，找到準(zhǔn)確的面試場所，可以稍微休息一下，穩(wěn)定情緒，進一步做好面試前的思想、心理準(zhǔn)備。盡量不要遲到，遲到被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。
(2)穿戴不要太華麗。得體的衣著會給面試官留下美好的印象，但是過于華麗的穿戴也許會影響面試官對求職者的內(nèi)在氣質(zhì)和真實水平的判斷。要注意的是，其一，不要讓衣著打扮顯得做作，自然、舒適、端莊是最重要的。其二，為了避免穿上新衣服的不舒服和不適應(yīng)，最好提前一兩天開始穿戴，以適應(yīng)新衣服。
(3)準(zhǔn)備好求職簡歷，如覺得需要可以帶精致面皮的筆記本和筆。面試時要多帶幾份簡歷。在面試官從眾多求職者的簡歷中翻找自己簡歷的時候，遞上提前準(zhǔn)備好的簡歷，會讓面試官覺得很舒心。
(4)平時進行表情練習(xí)。面試之前對著鏡子模擬面試的真實場景，觀察自己的表情，找出最能表達自己特征和水平的儀表和姿態(tài)。面試當(dāng)天早晨。做些簡單的緩解臉部肌肉緊張的運動，可以從發(fā)“啊、噢、哦、嗚”等音開始。
(5)整理和匯總需要的簡單常識。人們在緊張時往往會出現(xiàn)“舌尖現(xiàn)象”，
即平時熟知的事物突然記不起來。為此，把一些常用詞匯、時事用語、經(jīng)濟術(shù)語整理一下，面試前隨手翻閉。所整理的詞匯可根據(jù)具體應(yīng)聘職務(wù)而有所不同。
(6)面試前五分鐘檢查一下儀表。看看是否需要補一下妝，發(fā)型有沒有亂，口紅及齒間有沒有食物等，用小鏡子照一下。在感覺一切準(zhǔn)備就緒的狀態(tài)下，從容地接受公司的面試。
�。ǘ⒚嬖嚪椒ê图记�
1、面試的儀悉
�、�、眼神
交流時不要低頭，目光要注視對方，看著對方的眼睛或眉問，不要回避視線。但萬萬不可盯著別人看，那會讓人覺得突兀。做出具體答復(fù)前，可以把視線投在對方背景上，如墻上約兩三秒鐘做思考，不宜過長，開口回答問題時，應(yīng)該把視線收回來。如果不止一個人在場，要經(jīng)常用目光掃視一下其他人，以示尊重和平等。
�、�、握手
當(dāng)面試官朝自己伸出手時，握手的時候應(yīng)當(dāng)堅實有力，雙眼要注視對方，不要太用力，不要使勁搖晃；不要用兩只手，用這種方式握手在西方公司看起來不夠?qū)I(yè)。手應(yīng)當(dāng)是干燥、溫暖的。如果在匆忙趕到面試現(xiàn)場的情況下，應(yīng)用涼水沖沖手，使自已保持冷靜，如果手心發(fā)涼，就用熱水暖一下。
�、邸⒆�
在沒有聽到“請坐”之前．絕對不可以坐下，否則會留給面試官不好的印象。要注意，坐下時．要坐在主考人員指定的座位上，不要隨意挪動已經(jīng)安排好的椅子的位置，入座時要輕、穩(wěn)、緩。一般從椅子的左邊入座，離座也要從椅子左邊離開。不要緊貼著椅背坐，也不要在椅沿E輕坐，一般以坐滿椅子的三分之二為宜。并攏雙膝，把手自然地放在上面，坐下后身體要略向前傾。這既可以讓你騰出精力應(yīng)對考官的提問，也不至于讓你過于放松。
�、堋⒄勍�
語言是求職者的第二張名片，它客觀反映了一個人的文化素質(zhì)和內(nèi)涵修養(yǎng)。面試時對所提出的問題要對答如流，恰到好處，又不夸夸其談。淡吐上應(yīng)該把握以下幾點：第一，要突出個人的優(yōu)點和特長，并有相當(dāng)?shù)目尚哦取ＵZ言要概括、簡潔、有力．不要拖泥帶水，輕重不分。第二，要展示個性，使個人形象鮮明，也可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友的評論來支持自己的描述。第三，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞。第四，要注意語言邏輯，介紹時層次分明、重點突出。第五，盡量不要使用簡稱、方壽、上語和口頭語，以免對打難以聽懂。當(dāng)不能回答某一問題時，應(yīng)如實告訴對方，含糊其辭和胡吹亂侃會導(dǎo)致失敗。最后，耍注意在面試過程中敬語的使用。使用過分夸張的敬語是一件令雙方都很尷尬的事。所以，這一點要在平時待人接物上下功夫，如習(xí)慣于對長輩說敬語等。
�、�、舉止
走進面試問之前，口香糖和香煙最好都收起來，因為大多數(shù)的面試試官都無法忍受你邊面試邊嚼口香糖或吸煙。走進房問的時候自己的名字被喊到，就有力地答一聲 “是”，然后再進門。如果門關(guān)著的話，就要以里面聽得見的力度敲門，聽到回復(fù)后再進去。開門關(guān)門盡量要輕，向招聘方各位行過禮之后，清楚地說出自已的名寧。
無論談話投機與否，或者對方有其他的活動，如暫時處理一下文件，接個電話等，都不要因此分散注意力。不要四處看，顯出似聽非聽的樣子。如果你對對方的提問漫不經(jīng)心，言論空洞，或是隨便解釋某種現(xiàn)象，輕率下斷語，借以表現(xiàn)自己的高明，或是連珠炮似地發(fā)問，讓對方覺得你過分熱心和要求太高，以至于難以對付，這都容易破壞交談，是不好的交淡習(xí)慣。
小佳要參加服裝公司的.面試，應(yīng)聘銷售助理一職。為了給公司面試人員留下一個好的印象，她格外注重自己的衣著打扮：特意事先買了一件某時尚品牌的花連衣裙，燙了滿頭的大波浪卷。
面試這是早晨起來，她開始打扮自己。在頭發(fā)上噴了厚厚的 發(fā)膠做定型。她抹了厚厚的一層亮膚粉底，為自己挑了流行的紫 色眼影，涂了翠深的一層，又涂了大紅的口紅。接下來，她開始給指甲潦上閃亮的顏色，還饒有興致地貼了幾顆小水鉆。她照看鏡子，抓起桌上的長耳環(huán)戴上。又在脖子上掛了一串吊滿各種裝飾的飾品。她得意地晃著頭，聽著耳環(huán)叮當(dāng)作響的聲音，自覺形象十分時尚靚麗。穿上花連衣裙和黑絲襪，又照了半天鏡子，這 才拿起她那色彩艷麗的大布包，像一只犬花蝴蝶似地飛出了門。到速服裝公司后，她站在面試間外，開始旁若無人地與周圍的人閉聊起來，絲毫沒有注意到周圍的人不滿的表情。進入面試間后，她沒等面斌官許可就直接坐在了預(yù)備好的椅子上，蹺起二郎腿，一副勢在必得的樣子。當(dāng)面試官問話時，她不停地擺弄自己脖子上的掛飾，飾物不時發(fā)出清脆的碰撞聲。回答面試官的問 題時，對沒準(zhǔn)備好的問題，她支支吾吾，猶豫不決，用口頭語拖延時間。 想一想，小佳進次的面試能夠成功嗎?如果不能，你認(rèn)為她應(yīng)該在哪些方面進行改正?
2、常見問題的回答技巧
(1)為什么你想到這里來工作？
這應(yīng)該是得心應(yīng)手的題目，因為扯此之前已經(jīng)進行了大量的準(zhǔn)備，自己已經(jīng)很了解這家公司了。此外，除說明公剮的待遇、福利條件吸引人之外，可進一步說明此工作可一展自己的專長。組織幾個原因進行回答，最好是簡短而切合實際的。
(2)這個職位最吸引你的足什么？
這是一個表現(xiàn)你對這個公司、這份工作看法的機會�；卮饝�(yīng)使考官確認(rèn)你具備他要求的素質(zhì)。無工作經(jīng)驗的人可以針對自己被這份工作吸引以及自己關(guān)心的地方回答，“工作性質(zhì)適合自己”之類。有工作經(jīng)驗者倘若能提出這份工作的與眾不同之處，主管多會極感興趣的。
(3 )你是否愿意去公司派你去的那個地方?
如果你回答“不”，那么你可能會因此而失掉這份工作。可以選擇在你被雇傭，和公司就這個問題再進行談判。
(4)你最大的成就或者值得驕傲的成績是什么？
準(zhǔn)備一兩個成功的小故事。從你過去或日前的相關(guān)工作中，找出具體的實例來加以兌明。如為了舉辦校園歌手比賽．成功地聯(lián)系了一家企業(yè)作為贊助商，使比賽開展得很成功，或大三開始，自己邊學(xué)習(xí)，邊工作，勤工助學(xué)，生活不依靠父母，完全自立等。要有各而去，想些雖然成就比較小，但和面試者的需求比較相關(guān)的成就來敘述。
(5)未來五年你的事業(yè)目標(biāo)？
對工作擁有具體期望與日標(biāo)的人，通常成長較快。根據(jù)能力和經(jīng)歷，回答一定要得體，如“我的日標(biāo)是，為了達到這個目標(biāo)，必須努力充實自己
而我擁有這樣的自信。”“我在上一個工作中積累了一些行政經(jīng)驗，我將束也許要運用我組織和計劃上的經(jīng)驗和技巧。我希望能充分展示我在這個行業(yè)的能力和智慧。也許有機會，我將會從事管理工作�！�
(6)你最低的薪金要求是多？
這是必不可少的問題，是求職者和考官出于不同考慮都十分關(guān)心的問題。針對待遇問題，以清楚明確答復(fù)最佳，“依公司規(guī)定”可能被誤認(rèn)為缺乏自信而非謙虛。因此最好客觀歸納個人年齡，經(jīng)驗、能力，再依行業(yè)類別、公司規(guī)模等客觀資料，提出合理的數(shù)字，附帶說明提高待遇的理由。最聰明的做法是，不做正面回答，強調(diào)你最感興趣的是這個機遇和挑戰(zhàn)并存的工作，避免討論經(jīng)濟上的報酬，直到你被雇傭為止。如：“薪水固然重要，但這工作伴隨而來的責(zé)任更吸引我�！�
(7)你還有什么問題嗎？
你必須回答�！爱�(dāng)然”。你要準(zhǔn)備通過你的發(fā)問，了解更多關(guān)于這家公司、這次面試、這份工作的信息假如你笑箕說“沒有”(心單想著終于結(jié)束了，長長呼出一口氣)，那才是犯了一個大錯誤。這往往被理解為你對該公司、對這份工作沒自太深厚的興趣；從最實際的考慮出發(fā)，你難道不想聽話聽音敲打一下考官，推斷一下自已人圍有幾成希望？一些供選擇的問題：為什么這個職位要公開招聘？這家公司(這個部門)最大的挑戰(zhàn)是什么？公司的長遠(yuǎn)目標(biāo)和戰(zhàn)略計劃您能否用一兩句話簡要為我介紹一下？您考慮這個職位上供職的人應(yīng)有什么素質(zhì)？決定雇傭的時間大致期限是多久？關(guān)于我的資格與能力問題，您還有什么要問的嗎？
(8)你有什么長處或弱點？
通過這個問題，可了解求職者如何客觀分析自己，并測試其表達與組織能力。除個人描述外，加上親友的觀點可增加說服力，應(yīng)避免抽象的陳述，而以具體的經(jīng)驗及自我反省為主，使內(nèi)容更具吸引力。長處可以照實回答，比如樂于助人和關(guān)心他人，適應(yīng)能力和幽默感，樂觀和友愛等。
當(dāng)你在敘述個人弱點時．要能夠說出過去的具體相關(guān)事例，來說明你的觀點。當(dāng)然，你也可以說一個你明顯的缺點，然后舉出例子說明你是怎樣克服這個缺點的�？梢酝穑骸拔艺J(rèn)為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿�。從某方面來講．這也足我的短處，有時過分熱衷于某件事，導(dǎo)致對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點，因此．今后會經(jīng)常反思和檢討的�！�
�。ㄈ�、面試禁忌
1、忌與旁人嘮叨。在接待室恰巧遇 到朋友或熟人，就旁若無人地大聲說話或笑鬧，對剛才面試的過程大肆渲染，這是極其不禮貌的表現(xiàn)，而實際上面試官也在暗中觀察面試者的其他表現(xiàn)。因此，要特別注意這種行為禁忌。
2、忌面試時的小動作。如折紙、轉(zhuǎn)筆、玩弄衣袋或發(fā)辮、身體搖擺或抖動等，這樣會顯得很不嚴(yán)肅，分散對方注意力。不要亂摸頭發(fā)、胡子、耳朵，這可能被理解為你在面試前沒做好個人衛(wèi)生。用手捂嘴說話是一種緊張的表現(xiàn)，應(yīng)盡量避免。
3、忌猶豫不決。求職者應(yīng)聘時舉棋不定的態(tài)度是不明智的。這樣容易讓招聘者有更多的選擇機會，也容易讓主考官感到面試者缺乏必要的誠意，是個信心不足的人，甚至懷疑其工作作風(fēng)與實際能力。
4、忌“親友團”“情侶檔”的陪同。面試時，莫讓他人陪同入場。有的求職者面試時，習(xí)慣帶上同學(xué)或親戚前往，以消除緊張或給自己當(dāng)“參謀”。其實這種做法對求職者是不利的。由于他人在場會使面戰(zhàn)尷尬，也會給考官留下缺乏自信心、獨立性不強的印象，容易遭到必然的淘汰。
三、課堂小結(jié)
掌握職場的禮儀規(guī)范，為日后走向工作崗位做準(zhǔn)備；掌握禮儀的基本原則，井能夠?qū)⑵溥\用到社交活動中。
四、課堂作業(yè)
在一次招聘管理人員的面試中，一位應(yīng)試者較好地回答了所有問題。這時，主考官提出了這樣一個問題：按照你的面試情況，好像也夠管理人員的條件。不過，我們招聘的管理人員名額有限。很可能委屈你當(dāng)一般的工作人員，不知你意下如何?
這時你會怎么回答? 活動主題：模擬招聘。 活動場地：室內(nèi)。 人員要求：不限。 材料準(zhǔn)備：桌椅，簡歷。
活動目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職面試的禮儀和技巧。 活動流程：
(1)以小組為單位(4—6)人，根據(jù)自己的專業(yè)討論成立一家公司。
(2)擬定招聘的崗位，并設(shè)計相應(yīng)的招聘提問。小組間互聘。
(3)招聘者根據(jù)儀表修飾、眼神、握手、談吐、坐姿、舉止及回答問題等七個方面給應(yīng)聘者打分，每個標(biāo)準(zhǔn)滿分為5分。
五、教學(xué)反思
《禮儀》教案14
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。
活動目標(biāo)：知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
核心要素：
他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準(zhǔn)備：
書、畫筆等
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：
教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的.小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動延伸：
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品
家園互動：
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
《禮儀》教案15
活動目標(biāo)：
1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自我對禮儀行為的了解
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的文明對人，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5．認(rèn)識文明禮儀的小常識。
活動準(zhǔn)備：
手抄報圖片、紙、PPT
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情景你會怎樣做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才能夠影響我們身邊的人？
請你們說一說。
師：小朋友想了這么多的'方法，可是光我們自我一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都明白呢？
三、手抄報的制作方法。
師：教師有一個好辦法，咱們能夠畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們明白什么是手抄報嗎？
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示PPT，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不一樣，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一齊制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一齊懂禮儀，講文明。
五、作品評價。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面資料。
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