華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案

時(shí)間：2024-08-20 02:54:57 教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案

華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案1

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】

　　知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)，了解傳說(shuō)和史實(shí)的區(qū)別。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　識(shí)記與理解：記住遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的重要人物，記住漢族的前身和始祖。理解炎帝和黃帝與農(nóng)業(yè)起源關(guān)系的傳說(shuō)的實(shí)質(zhì)，理解“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)。

　　能力和方法：培養(yǎng)從傳說(shuō)中提取有用信息的能力、幫助學(xué)生掌握以傳說(shuō)印證歷史的基本方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解華夏族形成的歷史，培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖的情感。了解以禹為代表的遠(yuǎn)古居民的`優(yōu)秀品行，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，體驗(yàn)禹治水的艱辛并了解其業(yè)績(jī)，體會(huì)人生的價(jià)值。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)起源的傳說(shuō)和華夏族的形成。禹治水的傳說(shuō)。

　　難點(diǎn)：部落、部落聯(lián)盟的構(gòu)成和性質(zhì)�！岸U讓”的含義和實(shí)質(zhì)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課前收集有關(guān)黃帝、炎帝、蚩尤、大禹治水的傳說(shuō)故事。

　　【教學(xué)步驟】

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

　　一、導(dǎo)入新課

　　歷史講究真實(shí)可靠，傳說(shuō)難免夸張?zhí)摌?gòu)。但不少傳說(shuō)生動(dòng)地反映了人類(lèi)的歷史，包含著極有價(jià)值的內(nèi)容。

　　上一課時(shí)，我們從考古發(fā)掘的物證來(lái)學(xué)習(xí)了原始農(nóng)耕文化，本課時(shí)要通過(guò)傳說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)農(nóng)耕文化�？纯茨切┝鱾骶眠h(yuǎn)的傳說(shuō)中，包含了有關(guān)遠(yuǎn)古農(nóng)耕文化的哪些有用的歷史信息?

　　聽(tīng)，集中注意力。

　　制造懸念，激發(fā)興趣。

　　二、炎帝和黃帝的傳說(shuō)

　　中國(guó)人都自稱是炎黃子孫，你知道是怎么來(lái)的嗎?

　　講解“炎”、“黃”之意及其傳說(shuō)(或抽學(xué)生來(lái)講)

　　整理出華夏族的來(lái)歷：

　　從中知道了哪些有關(guān)農(nóng)耕文化的重要信息?

　　談后世祭祀炎、黃(談兩碑上的字)，華夏之祖

　　調(diào)動(dòng)參與興趣

　　聽(tīng)或自己講

　　清晰明了，便于掌握。

　　學(xué)生發(fā)表自己的看法。

　　三、禪讓的傳說(shuō)

　　簡(jiǎn)要講：黃帝以后很久，堯禪舜、舜讓禹。要求學(xué)生概括其過(guò)程的共同點(diǎn)。

　　然后得出結(jié)論。讓學(xué)生簡(jiǎn)單發(fā)表一下關(guān)于如何看“禪讓制”的看法。

　　聽(tīng)講、看書(shū)、歸納得出結(jié)論。

　　四、治水的傳說(shuō)

　　禹之所以在舜死后出任部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。必定是他的德才出眾、威望很高。何以見(jiàn)得?還是讓我們一起來(lái)了解禹治水的傳說(shuō)。

　　要求學(xué)生講述大禹治水的傳說(shuō)。然后問(wèn)，禹治水為什么能夠取得成功?然后小結(jié)：禹治水成功，樹(shù)立了崇高的威望。

　　處理輔欄的讀讀、說(shuō)說(shuō)。

　　過(guò)渡、導(dǎo)入。

　　學(xué)生好表現(xiàn)，給他們提供表現(xiàn)的平臺(tái)，取得成功感

　　五、情感升華

　　我們從他們身上學(xué)習(xí)什么?

　　這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，要將其發(fā)揚(yáng)光大。

　　學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)

　　六、拓展學(xué)習(xí)

　　P16學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求學(xué)生講其他的傳說(shuō)故事，要說(shuō)出傳說(shuō)的名稱、點(diǎn)出反映了什么歷史現(xiàn)象或提供了什么重要的信息?

　　學(xué)生講。

　　【教學(xué)后記】

　　華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案

華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自三國(guó)末年至南朝歷史發(fā)展的大概脈絡(luò)：包括西晉的興亡、少數(shù)民族的內(nèi)遷、東晉的簡(jiǎn)單概念、前秦和淝水之戰(zhàn)、南朝的簡(jiǎn)單概念。更重要的是通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解這一時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的狀況。

　　[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

　　淝水之戰(zhàn)和江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)是本課的重點(diǎn)內(nèi)容

　　江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)還是本課的難點(diǎn)。

　　[教法]

　　討論法、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法

　　[學(xué)法]

　　引導(dǎo)學(xué)生理清本課的基本線索。

　　[教學(xué)手段]

　　多媒體

　　[課時(shí)]

　　1課時(shí)

　　[課型]