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《夏天的動植物》教案（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《夏天的動植物》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《夏天的動植物》教案 1
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課的基本思路是：夏天里的動物——夏天里的植物——愛護(hù)動植物。按這一基本思路本課活動分為四個部分：第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)動植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。
通過本活動的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱游锏纳睢⒅参锷L的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷�、植物生長的特點(diǎn)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
知道—些愛護(hù)動植物的方法，在日常生活中做到愛護(hù)動植物。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷�、植物生長的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生了解如何愛護(hù)動植物。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2～3個課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】
1．查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動植物的`生活特點(diǎn)及習(xí)性。
2．讓同學(xué)們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習(xí)性。
3．讓同學(xué)們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。
【導(dǎo)入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)聽一聽音頻“狗喘氣”。）
老師：同學(xué)們，大家知道這是什么聲音嗎？
學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)說得不錯，這是狗在喘氣的聲音，大家是不是這幾天經(jīng)常看見狗吐著舌頭喘氣的樣子呢？大家知道這是為什么嗎？
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“狗伸舌頭降溫”。）
學(xué)生：（略）
老師：下面我們來學(xué)習(xí)一下“動物在夏天生活的變化”，大家學(xué)完這些內(nèi)容之后，就會明白其中的原因了。（過渡）
【講授新課】
一、動物在夏天生活的變化（板書）
老師：我們周邊�？匆姷膭游镞@幾天有沒有什么變化呢？大家現(xiàn)在把你觀察到的結(jié)果說給大家聽。
學(xué)生：（略）
老師：大家做得很好，下面我們大家打開課本第七十三頁，我們看一看圖中畫的是什么？然后給大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說得很好，圖中畫的是：蜻蜓陰天低飛；知了在樹上鳴叫；狗吐著舌頭趴在地上；給羊剪毛；大象洗澡。大家知道為什么這些動物在夏天會有這些變化呢？
學(xué)生：（略）
�。ńo同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。）
老師：夏天，天氣非常的熱，我們可以通過在樹蔭下遮陽、吹電扇、吹空調(diào)等方式來防暑降溫，而動物也需要防暑降溫，如課本中畫的狗吐著舌頭趴在地上，那是在散熱；大象通過洗澡降溫；羊通過剪羊毛來降溫。這回大家明白狗為什么在夏天總吐著舌頭喘氣了嗎？
學(xué)生：（略）
《夏天的動植物》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、按一定順序觀察、描寫夏季景象。
2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，自然表達(dá)在夏天的感受。
教學(xué)板塊一：讀文說寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)，明確主題
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學(xué)們，這首歌歌唱了什么內(nèi)容�。�
在快樂的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現(xiàn)在正生活在夏季之中，我們就一起來感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題
感受夏季——說說寫寫夏天的景象和感受
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥——設(shè)境說寫，積累寫作內(nèi)容，掌握寫作技巧
環(huán)節(jié)過渡
同學(xué)們要說好、寫好夏季，離不開我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察和體會�，F(xiàn)在，就讓我們一起去尋找夏季，觀察和感受夏季吧！
一、尋找夏季
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長滿了綠綠的荷葉。透過密密層層的荷葉，可以看見亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會讓你回味無窮，樂在其中。
夏天在哪里？我相信細(xì)心的小朋友一定會找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的蹤影？
2、我來說一說：我們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了夏季來臨？
二、觀察夏季的天氣
（一）說說夏季的“熱”
同學(xué)們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點(diǎn)是什么？（熱）
說寫練習(xí)一：
你知道哪些詞語可以描寫夏季天氣熱，請?jiān)?分鐘內(nèi)寫在習(xí)作手冊上，越多越好哦！
暑熱 熱浪 炎熱 悶熱
熱烘烘 熱辣辣 火辣辣 汗淋淋
烈日炎炎 汗流浹背 驕陽似火……
�。ǘ⿲憣懴奶斓挠�
1、猜謎語：
六月的天，小孩兒的臉，說變就變——打一自然現(xiàn)象
謎底：夏天的雨
2、說一說：你覺得夏天的雨有什么特點(diǎn)？
來得快，去得快；特別大；下雨前會刮大風(fēng)；天上有烏云；會打雷……
3、欣賞動畫音樂《夏天的雷雨》，完成練習(xí)：
說寫練習(xí)二：
1、什么詞語描寫夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙 烏云密布
2、什么詞語描寫夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆
3、按提示描寫夏季下雨的景象。
一陣吹過，天上，伴隨著的 聲，一場 的大雨。
三、觀察夏季的景物
�。ㄒ唬┫募镜膭游锖椭参�
讀例文《夏天的動植物》，思考回答
湖邊，柳葉卷了起來，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽花鮮花怒放，湖邊的荷花開出了一朵一朵鮮艷的花來，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個個美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚在水里游來游去，美麗極了。
動物園里的知了整天叫個不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長長的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見哪些別的季節(jié)不容易看到的動物？（青蛙、知了）
2、夏季的植物有什么特點(diǎn)？
說寫練習(xí)三：看圖寫話《夏天的動物和植物》
夏天才可以看見的動物有。夏季，植物的葉片 ，花朵。夏季真是個充滿生機(jī)的季節(jié)！
（二）夏季的人們
讀例文《夏季的人們》，思考回答：
在夏季，小孩們和爸爸、媽媽們一起去游泳館游泳，甚至讓爸爸、媽媽買棒冰吃。游泳池里，人們拿著球，游泳圈，穿著泳衣戴著游泳鏡下水打排球和玩數(shù)字球，他們玩的可高興了。還有的孩子跟爺爺、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里開著空調(diào)看電視。那些忙碌的爸爸、媽媽們則戴著太陽帽和太陽鏡，騎著自行車，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人們與其他季節(jié)比起來有什么變化呢？
2、你在夏季最愛干什么？
說寫練習(xí)四：看圖寫話《夏天的人們》
我發(fā)現(xiàn)，到了炎熱的夏季，人們 。在夏季，我最喜歡。
四、表達(dá)夏季的心情
我們觀察感受了這么多夏季的特點(diǎn)，同學(xué)們喜歡夏天嗎？能說說理由嗎？
說寫練習(xí)五：我對夏天的心情
照例子，請用一段話說說你對夏季的有什么心情，注意說明理由。 例：夏天，一切都那么充滿生機(jī)；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天給我?guī)砹藲g樂！我愛這絢麗多彩的夏天。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：感受夏季生活體驗(yàn)
請?jiān)诩胰说腵陪伴下去野外或公園玩一玩，或在晚飯后陪家人到戶外散散步，觀察感受一下夏季的景物有什么的特點(diǎn)。
作好記錄：
1、人們在夏季愛進(jìn)行什么活動？
2、動物和植物有什么特點(diǎn)？
3、每天不同時(shí)候的天氣有什么變化？
板塊二：讀寫拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識回顧，明確主題
一、知識回顧
1、我們可以從什么地方發(fā)現(xiàn)夏季來臨？
2、夏季的天氣有什么特點(diǎn)？
3、夏季的動物和植物有什么特點(diǎn)？
4、人們在夏季喜歡做哪些事情？
5、你認(rèn)為夏季是個什么樣的季節(jié)？為什么？
二、明確主題
感受夏季——用作文描寫夏季的景象，表達(dá)自己的心情
可以寫哪些內(nèi)容？要注意什么寫作技巧呢？來學(xué)學(xué)吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展
一、內(nèi)容要真實(shí)
選擇自己在夏季親身觀察和感受到的景象來寫。
天氣：
夏天來了，太陽火辣辣地烤著大地。忽然，下起了傾盆大雨，炎熱的天氣終于可以清涼一下了，不過這一瞬間雨又小了起來，天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹。
動物和植物：
夏天的中午，蟬在樹上一個勁地叫著。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，辛勤地飛來飛去。大黃狗也被這熱天氣給征服了，趴躺在地上，吐出舌頭，無精打采地喘著粗氣。青蛙躲在水里陰涼的地方，熱得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘邊，綠柳成蔭。荷塘里，荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
人們的活動：
在夏季，大人和小孩三五成群地來到小河邊，小女孩在河邊摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸魚摸蝦，十分熱鬧，大人們也跳進(jìn)河里洗澡，洗去一天的疲勞。城里的人都在廣場、公園里、池塘邊、涼亭里休息、散步、乘涼。
二、描寫要具體、生動。
描寫的景物要具體，詞句要優(yōu)美。
夏天到了，池塘里的荷花開了，蓮藕露出了嫩綠的臉蛋。荷葉上有三只青蛙在歡樂的歌唱。天空中有兩只小鳥被它們的歌聲吸引過來，也參加
了合唱。蜻蜓們也紛紛翩翩起舞（蝴蝶在花叢中翩翩起舞）為它們表演捉蚊子。 夏天的景色真美��！
1、這段話描寫了哪些景物？
2、使用了什么修辭方法？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：作文實(shí)踐
以“感受夏季”為主題，根據(jù)自己的觀察和感受，自擬題目，寫一篇描寫夏季景象的作文。
溫馨提示：
1、根據(jù)自己的真實(shí)感受，想出一個好題目。
例：五彩的夏季、美麗的夏天、快樂的夏季……
2、合理分段。
例：
第一段：夏天是一個（ ）的季節(jié)？
第二段：夏天的天氣怎么樣？
第三段：夏天的動物和花草樹木都怎么樣？
第四段：在夏季，人們喜歡干什么？
第五段：你對夏天有什么情感？為什么？
先打好草稿，檢查后，工整地謄寫到《成長文集》。
《夏天的動植物》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解夏天常見的動植物種類。
2、觀察和描述夏天動植物的特征和生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)學(xué)生對自然的觀察力和熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識夏天的動植物，了解它們的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：區(qū)分不同動植物的特征，理解它們在夏天的生活方式。
三、教學(xué)方法
觀察法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3 分鐘）
通過播放夏天的自然聲音或展示夏天的`圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶夏天的感受，提問學(xué)生在夏天能看到哪些動植物。
2、知識講解（12 分鐘）
展示一些夏天常見的動植物圖片，如青蛙、蟬、蜻蜓、荷花等。
介紹這些動植物的特點(diǎn)，包括外形、顏色、生活習(xí)性等。
講解動植物在夏天的適應(yīng)方式，如動物的避暑行為、植物的生長特點(diǎn)等。
3、小組討論（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組選擇一種夏天的動植物進(jìn)行討論。
討論該動植物在夏天的特征和生活習(xí)性。
分享自己對這種動植物的觀察和了解。
每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。
4、實(shí)踐活動（15 分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生到校園或附近的自然環(huán)境中觀察夏天的動植物。
學(xué)生可以記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，如畫圖、拍照或做簡單的筆記。
回到教室后，組織學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果。
5、總結(jié)歸納（5 分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的夏天動植物的知識。
強(qiáng)調(diào)觀察自然和保護(hù)動植物的重要性。
6、作業(yè)布置（2 分鐘）
讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察夏天的動植物，并寫下自己的觀察日記。
可以鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于夏天動植物的信息。
五、教學(xué)資源
1、夏天動植物的圖片、視頻或?qū)嵨铩?/p>
2、觀察記錄表。
3、畫筆、相機(jī)等記錄工具。
六、教學(xué)延伸
1、組織學(xué)生制作夏天動植物的手抄報(bào)或海報(bào)，展示他們的學(xué)習(xí)成果。
2、開展與夏天動植物相關(guān)的科普講座或活動，拓寬學(xué)生的知識面。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，思考如何保護(hù)夏天的動植物生存環(huán)境。
《夏天的動植物》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷詈椭参锷L的特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄動植物在夏天的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷�、植物生長的特點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察和記錄動植物的變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、查閱或收集關(guān)于夏天動植物的圖片、資料。
2、準(zhǔn)備一些夏天的植物樣本（如月季花、向日葵等）。
3、準(zhǔn)備一些夏天常見的動物圖片或視頻。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
通過展示夏天的.圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論夏天的特點(diǎn)。
提問學(xué)生關(guān)于夏天動植物的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、新課內(nèi)容
展示夏天的植物樣本，如月季花、向日葵等。
講解這些植物在夏天的生長特點(diǎn)和習(xí)性。
引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的顏色、形狀、氣味等特征。
展示夏天常見動物的圖片或視頻，如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀等。
講解這些動物在夏天的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這些動物會選擇在夏天出現(xiàn)或活動。
動物篇
植物篇
3、實(shí)踐活動
安排學(xué)生到戶外觀察夏天的動植物，并記錄它們的特征和變化。
指導(dǎo)學(xué)生使用相機(jī)或手機(jī)拍攝照片，用文字記錄觀察結(jié)果。
4、課堂小結(jié)
讓學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果和感受。
總結(jié)夏天動植物的特點(diǎn)和變化。
5、作業(yè)布置
要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于夏天動植物的觀察報(bào)告，并附上照片或繪畫作品。
五、教學(xué)評價(jià)
通過學(xué)生的觀察報(bào)告和課堂表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
鼓勵學(xué)生互相評價(jià)，分享彼此的觀察經(jīng)驗(yàn)和感受。
《夏天的動植物》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究夏天動植物的特點(diǎn)和變化。
2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些夏天常見的動植物樣本或圖片。
2、準(zhǔn)備放大鏡、記錄本、相機(jī)等觀察工具。
3、準(zhǔn)備相關(guān)的探究問題和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考夏天動植物的特點(diǎn)和變化。
2、探究活動
將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個探究主題（如“螞蟻在夏天的活動規(guī)律”或“向日葵在夏天的生長過程”）。
每組制定探究計(jì)劃，包括觀察方法、記錄方式、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察或?qū)嶒?yàn)，并記錄數(shù)據(jù)和結(jié)果。
3、分享與交流
每個小組展示自己的探究過程和結(jié)果，包括觀察記錄、照片、視頻等。
其他小組提出問題和建議，進(jìn)行互動交流和討論。
4、總結(jié)歸納
教師總結(jié)各組的探究成果，歸納夏天動植物的特點(diǎn)和變化。
強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的'重要性和方法。
5、作業(yè)布置
要求學(xué)生整理自己的探究過程和結(jié)果，撰寫一篇科學(xué)探究報(bào)告。
《夏天的動植物》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解夏天常見的動植物及其特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備夏天常見的動植物圖片或繪本。
2、準(zhǔn)備一些簡單的動植物模型或玩具。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
通過展示夏天的圖片或繪本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入夏天的話題。
2、認(rèn)識動植物
展示夏天常見的動植物圖片，讓學(xué)生認(rèn)識并說出它們的名稱。
使用模型或玩具進(jìn)行互動，加深學(xué)生對動植物的.認(rèn)識。
3、講述特點(diǎn)
講解這些動植物在夏天的特點(diǎn)和習(xí)性，如蝴蝶在夏天飛舞、荷花在夏天盛開等。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述這些動植物在夏天的情景。
4、互動游戲
設(shè)計(jì)一些簡單的互動游戲，如“猜動物”、“找植物”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對動植物的認(rèn)識。
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