《工業(yè)》教案

時間：2023-02-26 08:58:43 教案我要投稿

《工業(yè)》教案15篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《工業(yè)》教案，希望能夠幫助到大家。

《工業(yè)》教案15篇

　　《工業(yè)》教案篇1

　　課標要求

　　1、知識與能力目標

　　了解我國古代冶煉、紡織、陶瓷業(yè)發(fā)展的基本情況；通過梳理古代手工業(yè)發(fā)展的歷程及分析公私手工業(yè)的消長，培養(yǎng)學生歸納概括以及客觀評價歷史問題的能力。

　　2、過程與方法目標

　　引導(dǎo)學生梳理歸納手工業(yè)的發(fā)展演變進程；通過具體史實引導(dǎo)學生歸納手工業(yè)發(fā)展的特點。3、情感、態(tài)度與價值觀目標

　　掌握中華民族高超的手工業(yè)技藝，以及在世界上的領(lǐng)先地位和對世界文明的影響，增強民族自豪感。

　　教學過程

　　一、金屬冶煉術(shù)的進步

　　1、青銅冶煉技術(shù)

　　商代青銅鑄造技術(shù)已比較成熟，數(shù)量多，種類齊備，使用廣泛，技藝精湛。

　　2、鋼鐵冶煉技術(shù)

　�。�1）產(chǎn)生：春秋時期開始冶鐵和使用鐵器，發(fā)明了冶煉生鐵和塊煉鋼的技術(shù)。

　　（2）煉鋼技術(shù)的演變：春秋時期是塊煉鋼，南北朝時期發(fā)明了更先進的灌鋼法。

　　3、冶鐵燃料的進步

　�。�1）漢代開始用煤冶鐵，中國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和使用煤的國家；

　�。�2）北宋時，用煤冶鐵已相當普遍；

　�。�3）南宋末年，我國開始使用焦炭冶鐵，明朝流行開來。

　　【深化·拓展】

　　想一想：為什么把夏商周時期稱作"青銅時代"？

　　提示：青銅時代，是指人類社會已經(jīng)發(fā)明和制造了青銅器，運用于生產(chǎn)和生活領(lǐng)域，使整個社會面貌發(fā)生了巨大變化的時代。它相當于我國的夏商周時期（即從二里頭文化時期到春秋末期，歷時約15個世紀）；之所以稱為"青銅時代"其主要依據(jù)是：第一，生產(chǎn)規(guī)模大，技術(shù)水平高。第二，生產(chǎn)數(shù)量大，品種多，價值高。第三，青銅鑄造是商周時期的主要手工業(yè)部門。

　　二、衣被天下

　　1、絲織技術(shù)

　　中國是世界上首先發(fā)明絲織技術(shù)的國家

　�。�1）相傳上古時代的黃帝時期發(fā)明了養(yǎng)蠶繅絲。

　�。�2）西周以后，絲織工藝有了突飛猛進的發(fā)展。

　�。�3）漢代絲綢遠銷歐洲，使中國獲得了"絲國"的稱號。

　�。�4）唐代出現(xiàn)緙絲技藝，使絲織品更加具有藝術(shù)神韻。

　　2、棉紡織技術(shù)

　�。�1）宋末元初以來，邊疆地區(qū)種植的棉花迅速向內(nèi)地傳播。

　　（2）元代黃道婆推廣先進的"捍、彈、紡、織"技術(shù)，并發(fā)明腳踏三錠紡車，推動了棉紡織業(yè)的發(fā)展。

　　（3）由于先進技術(shù)的推廣，江蘇的松江在元明時期迅速崛起，成為全國的棉紡織業(yè)中心。（4）明代后期，棉布已取代絲、麻、毛，成為主要衣料。

　　【深化·拓展】

　　想一想：棉紡織技術(shù)作為一個新興部門為什么得到了迅速的推廣？

　　提示：絲織品太貴重，往往為社會上層穿著，很難在民間推廣；而棉布柔軟、保暖，并且結(jié)實耐用，適合各階層穿著，社會需求量大；棉花種植由邊疆向內(nèi)地的推廣，為棉紡織業(yè)的發(fā)展提供了原料；棉花加工技術(shù)的進步也推動了棉紡織業(yè)的發(fā)展。

　　三、從燒陶到制瓷

　　陶瓷技術(shù)主要包括制陶技術(shù)和制瓷技術(shù)的演進。

　　1、制陶技術(shù)的演變

　　陶器的發(fā)明是新石器時代手工業(yè)中最重要的成就。古代先民創(chuàng)造了彩陶、黑陶、白陶等陶器工藝。

　　2、制瓷技術(shù)的演變

　　（1）東漢晚期，人們已燒出了成熟的青瓷。

　�。�2）南北朝時成功燒制出白瓷，是制瓷技術(shù)上的重大突破。

　�。�3）隋唐時期，白瓷進入了成熟期，制瓷業(yè)成為一個獨立的生產(chǎn)部門，瓷器成為人們不可缺少的日常生活用品。

　�。�4）宋代，景德鎮(zhèn)成為"瓷都"，全國出現(xiàn)了各具特色的地方瓷窯體系。

　�。�5）元代，開始進入彩瓷生產(chǎn)時期，燒成了著名的青花和釉里紅。

　�。�6）明代，創(chuàng)造了斗彩和五彩瓷。

　　（7）清代，有了進一步發(fā)展，創(chuàng)造了粉彩和琺瑯彩。

　　影響：由于陶瓷技術(shù)的進步，陶瓷從唐代起開始大量出口，取代絲綢成為中華文明的新象征。

　　【深化·拓展】

　　景德鎮(zhèn)原名昌南鎮(zhèn)，在江西饒州浮梁縣，位于昌江東南，處在昌江及其支流的匯合處，四面環(huán)山。景德鎮(zhèn)附近地區(qū)，蘊藏著豐富的瓷土資源。浮梁縣境內(nèi)及附近地區(qū)，橫臥著懷玉山脈，盛產(chǎn)松柴，是很好的燃料。昌江及其支流，便于運送物資，河水又可用于淘洗瓷土，并安裝水磨用于粉碎瓷土。景德鎮(zhèn)的制瓷業(yè)出現(xiàn)于南朝，至五代時已經(jīng)遠近聞名。北宋景德年間，朝廷派官員燒制瓷器充作貢品，遂改地名為景德鎮(zhèn)。入明以后，大批擁有特殊技能的制瓷工匠紛紛向景德鎮(zhèn)集中，這里的制瓷業(yè)發(fā)展更加迅速。

　　依據(jù)材料分析景德鎮(zhèn)為什么能成為全國的"瓷都"？

　　提示：

　�。�1）這里出產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高嶺土，周圍盛產(chǎn)松柴，為制瓷業(yè)提供廉價的原料和燃料；四周河流密布，交通便捷同時還可為制瓷業(yè)提供動力。

　�。�2）景德鎮(zhèn)以開放的姿態(tài)，吸納了各地的名師名匠。

　　（3）景德鎮(zhèn)由于高超的陶瓷技藝，多為皇家燒制貢品，因此，備受朝廷的重視。

　�。�4）宋代，以皇帝年號將昌南鎮(zhèn)更名為景德鎮(zhèn)，更推動了景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)的發(fā)展。

　　四、官私手工業(yè)的消長

　　中國古代的手工業(yè)主要有私營和官營兩種方式。起初，官營手工業(yè)占主導(dǎo)地位，后來，隨著社會的發(fā)展，私營手工業(yè)的比重日益增大。

　　1、官營手工業(yè)

　　（1）產(chǎn)生：西周時期。

　�。�2）特點：

　�、偈止I(yè)由官府統(tǒng)一經(jīng)營管理，工匠集中在官府設(shè)立的作坊內(nèi)生產(chǎn)，原料由官府供給；

　　②職業(yè)世襲，依附關(guān)系強，后來由于商品經(jīng)濟和私營手工業(yè)的'發(fā)展，官營手工業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)關(guān)系不得不加以調(diào)整，出現(xiàn)了雇募工匠。

　　（3）地位：到明代前期為止，官營手工業(yè)一直占據(jù)著古代手工業(yè)的主導(dǎo)地位。

　�。�4）評價：

　�、俟贍I手工業(yè)資金雄厚，規(guī)模經(jīng)營，又為細密分工和協(xié)作創(chuàng)造了條件，而眾多富有經(jīng)驗和技術(shù)的工匠一起工作，加之對產(chǎn)品質(zhì)量的較高要求和嚴格管理，推動了古代手工業(yè)技藝的提高；

　�、诘贍I作坊原料由官府提供，產(chǎn)品由官府調(diào)撥，不計成本，不入市場，缺乏競爭，而且官營手工業(yè)采取強制勞動和超經(jīng)濟剝削手段，常常引起工匠激烈反抗，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量低劣，生產(chǎn)效益低下，弊端叢生。

　　2、私營手工業(yè)

　�。�1）興起：春秋戰(zhàn)國時期，私營工商業(yè)興起。

　　（2）發(fā)展：春秋戰(zhàn)國以后，私營手工業(yè)在曲折中發(fā)展；明代以后，超過官營手工業(yè)，占據(jù)了主導(dǎo)地位。

　　（3）經(jīng)營方式的變化：

　�、偬拼郧�，私營手工業(yè)生產(chǎn)主要以農(nóng)民家庭副業(yè)和城鎮(zhèn)家庭小作坊的形式進行；

　�、谔扑我詠�，私營手工業(yè)顯著發(fā)展，農(nóng)村家庭手工業(yè)的商品化程度大大加深，明朝中后期，手工作坊和手工工場日益增多，并從中孕育出了雇傭勞動關(guān)系，資本主義萌芽開始產(chǎn)生。

　　【深化·拓展】

　　想一想：古代手工業(yè)由官營為主到私營為主變化的原因有哪些？

　　提示：生產(chǎn)力水平的提高為私營手工業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步為私營手工業(yè)的發(fā)展提供原料；而商品經(jīng)濟的發(fā)展以及封建人身依附關(guān)系的削弱也有利于勞動力的獲得。

　　【學海導(dǎo)航·點撥】

　　對中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征的概括是本課的難點，可通過縱向的朝代比較，橫向的與世界比較，注意結(jié)合史實來概括手工業(yè)發(fā)展特征。

　　第一，手工業(yè)生產(chǎn)部門不斷增加與勞動分工越來越細；

　　第二，手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷進步；

　　第三，手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大與工場手工業(yè)出現(xiàn)；

　　第四，官營手工業(yè)、私營手工業(yè)、家庭手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)并存；

　　第五，經(jīng)濟重心南移與手工業(yè)生產(chǎn)布局成相應(yīng)變化；

　　第六，古代手工業(yè)生產(chǎn)長期領(lǐng)先于世界，產(chǎn)品不僅供國內(nèi)消費，而且還遠銷亞、非、歐許多國家，廣受歡迎和贊譽。

　　【走進歷史·感悟】

　　杭州……桑麻遍野，繭絲錦織之所出，四方咸取給焉�！汊肿�，家道中微，以酤酒為業(yè)�！蛄T酤酒業(yè)，購機一張，織諸色絲帛，備極精工，每一下機，人急鬻之。計獲利五當一。積兩旬，復(fù)增一機。后增至二十余。商賈所貨者，常滿戶外，尚不能應(yīng)。自是家業(yè)大饒。 ——張瀚《松窗夢語》

　　據(jù)材料概括出毅庵"家業(yè)大饒"的成因有哪些因素？對我們有什么啟示？

　　提示：發(fā)展絲織業(yè)的原材料豐富；適時改行易業(yè)；絲織品品種多，花樣全；絲織品質(zhì)量高；產(chǎn)品銷路好，供不應(yīng)求；注重擴大再生產(chǎn)。毅庵適時改行易業(yè)、注重擴大再生產(chǎn)的成功經(jīng)驗很值得借鑒

　　《工業(yè)》教案篇2

　　一、教學目標

　　知識與能力

　　能夠說出一五計劃的典型成就，知道人民代表大會制度確立的過程，并理解新中國初期經(jīng)濟政治建設(shè)的意義。

　　過程與方法

　　通過分析材料，提高信息獲取與整合的能力，樹立論從史出，史論結(jié)合的意識。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　通過本課學習，了解一五計劃期間取得的巨大成就，認識到第一部憲法的頒布是人民意志的體現(xiàn)，激發(fā)自豪感和愛國主義情感。

　　二、教學重難點

　　重點

　　一五計劃的成就;第一部憲法的性質(zhì)。

　　難點

　　一五計劃及人民代表大會制度確立的意義。

　　三、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師展示20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會吉林長春分會場圖片，并提問：分會場設(shè)在哪里呢?

　　學生觀察圖片結(jié)合經(jīng)驗后回答：長春一汽門前。

　　教師總結(jié)并引入新課：20xx央視春晚分會場首次設(shè)在吉林長春一汽，在節(jié)目直播中，濃縮和展示了冰雪、汽車、高鐵、文化等極具特色的東北元素，集中展現(xiàn)了新中國成立70年來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的各項輝煌成就，那么這一系列成就是從何起步的?對于中國建設(shè)有著怎樣的意義呢?順勢導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)一五計劃背景

　　教師展示史料并提問：50年代初，我國的經(jīng)濟建設(shè)面臨怎樣的情況?

　　學生分析后回答：有一定的工業(yè)基礎(chǔ)，但是難以生產(chǎn)大型機械。

　　教師總結(jié)并講述：沒錯，經(jīng)過國民經(jīng)濟恢復(fù)，我們的輕工業(yè)有一定發(fā)展，但是重工業(yè)缺遠遠落后于其他國家，仍是一個落后的農(nóng)業(yè)國。

　　教師提問：面對這樣的'情況，我們是如何結(jié)局的呢?

　　學生閱讀教材后回答：制定了國民經(jīng)濟發(fā)展的第一個五年計劃。

　　教師講述：自1953年起，我國以集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)，相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)，相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才等為基本任務(wù)，實行了第一個五年計劃。

　　(二)一五計劃成就及意義

　　教師在多媒體上展示《第一個五年計劃期間工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》并引導(dǎo)學生總結(jié)：一五計劃中的主要成就有哪些?

　　學生觀察地圖，回答問題：鞍山鋼鐵公司三大工程、長春第一汽車制造廠、沈陽第一機床廠和飛機制造廠;寶成、鷹廈等鐵路、川藏、青藏、新藏公路相繼通車、武漢長江大橋建成。

　　教師總結(jié)：一五計劃期間我國以蘇聯(lián)幫助興建的156個項目為中心，在鋼鐵、煤炭、電力、機械制造等各個領(lǐng)域快速發(fā)展，捷報頻傳，交通運輸建設(shè)也取得很大成就，推動了祖國各地區(qū)間的聯(lián)系。

　　教師安排同桌之間進行討論：第一個五年計劃有何深遠意義呢?

　　學生回答后，教師補充講解：到1957年底，第一個五年計劃的各項經(jīng)濟建設(shè)指標大幅度超額完成。我國開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進。

　　(三)人民代表大會制度的確立

　　過渡：在我國經(jīng)濟建設(shè)如火如荼時，政治建設(shè)也與之并駕齊驅(qū)。

　　教師展示第一屆全國人民代表大會現(xiàn)場圖片并講述：1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京召開，全國人民代表聚集一堂，共商國家大事，制定了《中華人民共和國憲法》，選舉毛澤東為中華人民共和國主席，朱德為副主席，劉少奇為第一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長;決定周恩來為國務(wù)院總理。第一屆全國人民代表大會的召開，形成了人民代表大會制度。

　　教師展示《中華人民共和國憲法》節(jié)選并組織學生討論：憲法與人民代表大會制度之間有怎樣的關(guān)系?你怎么看待人民代表大會制度?

　　小組代表回答后教師補充講解：憲法以國家根本大法的形式確定了人民代表大會制度;人民代表大會制度是我國的根本政治制度，體現(xiàn)出人民當家做主的特點是我國民主政治建設(shè)的重要成就。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

　　2.作業(yè)：收集我國政治制度的相關(guān)資料，了解我國的根本政治制度與基本政治制度。

　　四、板書設(shè)計

　　《工業(yè)》教案篇3

　　一、班級分析

　　這個學期，我主要負責六年級信息技術(shù)教學工作,我必須總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

　　二、教學目標

　　小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　三、教學措施

　　1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

　　2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

　　3、注重培養(yǎng)學生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

　　4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務(wù)的思想。

　　5、引導(dǎo)學生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。

　　四、教學進度表、

　　六年級信息技術(shù)課進度表

　　課題第一節(jié) 初識 ELOGO （課時1）

　　學習目標, 1、學會啟動與退出ELOGO 。

　　教學重點, 認識ELOGO界面。

　　教學難點, 學會啟動與退出ELOGO

　　教具, 計算機安裝ELOGO程序書上 1頁的圖形

　　教學過程一、談話導(dǎo)入

　　師：同學們，我們以前利用“畫圖”軟件畫圖時，是通過操作鼠標手工繪制圖形�，F(xiàn)在，我們要學習用ELOGO軟件畫圖，通過輸入命令或編寫程序的方法，指揮計算機繪制圖形。

　　板書：第1節(jié) 初識 ELOGO

　　ELOGO是一個非常適合小學生學習程序設(shè)計的中文編程系統(tǒng)，中文名稱叫“易樂谷”。在學習過程中，同學們將通過“指揮” ELOGO中的小海龜，了解計算機程序設(shè)計的一些初步知識，感受“指揮”小海龜畫圖的樂趣。

　　二、啟動ELOGO的方法

　�。�1）教師演示啟動ELOGO，并敘述操作方法。（2）學生操作練習啟動ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）學生說一說啟動ELOGO的其他方法。

　　教師小結(jié)：方法1：開始-――程序――易樂谷2.1版――海龜畫圖

　　方法2：雙擊桌面上的海龜畫圖快捷圖標，啟動ELOGO軟件。

　�。�4）學生演示啟動ELOGO的方法，課堂評價打分數(shù)及等次。

　　課題第一節(jié) 初識 ELOGO （課時2）

　　學習目標, 認識ELOGO界面。

　　教學重點, 認識ELOGO界面。

　　教學難點, 學會啟動與退出ELOGO

　　教具, 計算機安裝ELOGO程序書上 1頁的圖形

　　教學過程一、談話導(dǎo)入

　　一、認識ELOGO界面

　　（1）試試看：學生結(jié)合書上3頁圖1.2ELOGO全屏幕窗口，自學認識ELOGO界面。

　�。�2）教師請學生演示說一說ELOGO界面，教師或?qū)W生補充。

　�。�3）說說看：ELOGO窗口與以往學過的其他應(yīng)用軟件窗口有哪些不同？你更喜歡哪一種，為什么？

　�。�4）如果你不喜歡ELOGO的全屏幕界面方式，有什么辦法呢？請看書上4頁的方法，試試看。

　　二、學生嘗試。

　　課題第一節(jié) 初識 ELOGO （課時3）

　　學習目標, 1、退出ELOGO的方法。2、認識ELOGO界面。

　　教學重點, 認識ELOGO界面。

　　教學難點, 學會啟動與退出ELOGO

　　教具, 計算機安裝ELOGO程序書上 1頁的圖形

　　教學過程一、談話導(dǎo)入

　　一、退出ELOGO的方法

　�。�1）教師演示退出ELOGO，并敘述操作方法。（2）學生操作練習退出ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）學生說一說退出ELOGO的其他方法。

　　教師小結(jié)：方法1：單擊命令窗口導(dǎo)航面板上的關(guān)閉按鈕。方法2：在命令窗口中輸入“結(jié)束”命令后按回車鍵。方法3：單擊菜單窗口上的退出按鈕，彈出是否真的要退出的消息框，再單擊確定按鈕將退出ELOGO；單擊取消按鈕將撤消退出ELOGO的操作。

　　（4）學生演示退出ELOGO的方法，課堂評價打分數(shù)及等次。

　　3、試試看：分別用三種方法退出ELOGO。比較一下，你更喜歡哪一種方法。

　　4、學生自由發(fā)言。

　　二、教師總結(jié)結(jié)束課

　　課題第一節(jié) 初識 ELOGO （課時4）

　　學習目標, 1、復(fù)習啟動與退出ELOGO 。2、檢查學生對ELOGO界面的認識情況。

　　3、學會用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。4、學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。教學重點, 學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

　　教學難點, 學會用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。

　　教具, 計算機安裝ELOGO程序

　　教學過程

　　一、談話導(dǎo)入師：同學們，第一節(jié)課我們學會啟動與退出ELOGO，初步認識了ELOGO界面。你們都學會

　　了嗎？我們先復(fù)習一下。（分別請學生）

　　1、學生演示啟動與退出ELOGO。2學生介紹ELOGO界面。3、課堂評價打分數(shù)及等次。

　　板書：第1節(jié) 初識 ELOGO（課時2）用導(dǎo)航面板畫圖

　　二、用導(dǎo)航面板畫圖

　�。�1）教師演示講解導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能。

　�。�2）學生結(jié)合書上6頁的內(nèi)容再次熟悉，一邊說，一邊用鼠標指，教師巡視學生學習情況。

　�。�3）反饋學習情況，檢查。

　�。�4）學生演示說一說導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能，課堂評價打分數(shù)及等次。

　　課題第一節(jié) 初識 ELOGO （課時5）

　　學習目標, 1、復(fù)習啟動與退出ELOGO 。2、檢查學生對ELOGO界面的認識情況。

　　3、學會用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。4、學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的.用法。教學重點, 學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

　　教學難點, 學會用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。

　　教具, 計算機安裝ELOGO程序

　　教學過程

　　一、做一做利用導(dǎo)航面板，按照圖1.10所示的步驟畫一段折線。（書上7頁）

　�。�1）試試看：學生結(jié)合書上7頁圖1.10所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。（2）教師巡視檢查學習情況。

　�。�3）請畫成功的學生演示講解，教師酌情補充。（4）指導(dǎo)學生集體讀8頁的小博士，學會清屏按鈕的用法。（5）清屏，學生再練習一遍。

　　四、試試看（書上8頁）

　　（1）試試看：學生結(jié)合書上8頁圖1.14所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。

　�。�2）教師巡視檢查學習情況。（3）請畫成功的學生演示講解，教師酌情補充。（4）教師小結(jié)

　　五、完成鞏固練習

　　（1）書上12頁4題。（2）集體閱讀13頁的“閱讀材料”。

　�。�3）補充：用導(dǎo)航面板畫一個長為150，寬為100的長方形。

　　六、教師總結(jié)結(jié)束課

　　課題第一節(jié) 初識 ELOGO （課時6）

　　學習目標, 1、復(fù)習啟動與退出ELOGO 。2、復(fù)習用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。

　　4、學會用命令畫圖的方法。

　　教學重點, 學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

　　教學難點, 學會用命令畫圖的方法。

　　教具, 計算機安裝ELOGO程序

　　教學過程

　　一、談話導(dǎo)入師：同學們，第一節(jié)課我們學會啟動與退出ELOGO，初步認識了ELOGO界面。第二節(jié)課我

　　們學習用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形，你們都學會了嗎？我們先復(fù)習一下。（分別請學生）

　　2、學生演示啟動與退出ELOGO。

　　《工業(yè)》教案篇4

　　【教材分析】

　　本課位于《中國歷史》八年級下P18——22，新中國成立后，雖然經(jīng)過三年的經(jīng)濟恢復(fù)，國民經(jīng)濟得到根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)超過歷史最高水平。但是，我國工業(yè)水平遠遠落后于發(fā)達國家，同時也落后于許多發(fā)展中國家，即使與印度相比，差距也不小。為了有計劃地進行社會主義建設(shè)，發(fā)展國民經(jīng)濟，我國政府組織編制“一五”計劃，起止時間是1953年至1957年。本課主要講述了第一個五年計劃的基本任務(wù)、第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就、第一屆全國人民代表大會、共和國第一部憲法的頒布等問題，主題是工業(yè)化的起步，這標志著我國開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進。

　　【學情分析】

　　學生對于建國初的經(jīng)濟建設(shè)不了解，經(jīng)濟問題學生也不易理解，因此在進行本課教學時，教師最好能向?qū)W生提供大量的資料，比在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生去學習探究，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學生的探究精神。

　　【教學目標】

　　知識與能力：

　　通過提供大量資料，引導(dǎo)學生閱讀教材，使學生了解和掌握第一個五年計劃的基本任務(wù)。第一個五年計劃期間經(jīng)濟建設(shè)取得的主要成就。中華人民共和國第一部憲法的頒布。

　　過程與方法：

　　通過指導(dǎo)學生利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說明第一個五年計劃期間，我國工業(yè)和交通運輸業(yè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學生的讀圖識圖能力;引導(dǎo)學生思考“共和國第一部憲法的性質(zhì)”，從而培養(yǎng)學生歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　通過本課的學習，使學生從思想上認識到：第一個五年計劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進;全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標志我國社會主義民主政治體制的基本形成。

　　【教學重點】

　　一是了解第一個五年計劃的基本任務(wù)是集中主要力量進行工業(yè)化建設(shè);

　　二是知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

　　【教學難點】

　　本課的難點是中華人民共和國憲法的性質(zhì)

　　【教學方法】

　　1.比較法。通過和其他國家的比較，使學生看到我國落后的一面，從而理解實現(xiàn)工業(yè)化的必要性。

　　2.講解法。通過教師的講解，使學生認識到實現(xiàn)工業(yè)化的重要性。通過教師的'分析，使學生真正理解第一部憲法的性質(zhì)。

　　【教學過程】

　　〖導(dǎo)入新課〗

　　教師讓學生看圖片：

　　[教師引導(dǎo)]

　　你們知道上面汽車車標和汽車中有國產(chǎn)的嗎?

　　在學生回答后教師重點介紹第三幅圖：她是1956年7月15日，第一汽車制造廠生產(chǎn)的第一輛“解放牌”載重汽車披紅掛彩地開出一汽總裝配線，歡快的喇叭聲飽含著民族的驕傲，她向全世界宣告，中國不能制造汽車的歷史從此結(jié)束。第一輛“解放牌”是在什么樣的情況下生產(chǎn)出來的呢?她今天已經(jīng)退出歷史舞臺，但是她卻見證中國工業(yè)化的起步，今天我們就來學習與之相關(guān)的內(nèi)容。

　　〖講授新課，板書課題〗

　　第4課工業(yè)化的起步

　　[自主學習，理清線索]

　　教師出示以下內(nèi)容，組織學生閱讀教材，理清教材線索

　　一、第一個五年計劃

　　1、時間與目的：________～________年為了有計劃的進行社會主義建設(shè)，黨和政府實施了第一個五年計劃。

　　2、基本任務(wù)：集中主要力量發(fā)展________，建立___________和國防_________的初步基礎(chǔ);相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè);相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

　　3、建設(shè)成就：

　　工業(yè)：①_______________________________②_______________________________

　　③_______________________________④_______________________________

　　交通：⑤_______________________________⑥_______________________________

　　4、以________幫助興建的_______個項目為中心，先后施工的工業(yè)項目有一萬多個，形成了以_______________為中心的東北工業(yè)基地，______地區(qū)原有的工業(yè)基地得到加強，在_____、________建立了一批新工業(yè)基地。

　　(5)意義：從此，我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進。

　　二、共和國第一部憲法的頒布

　　______年9月，____________________在北京召開，大會制定了《中華人民共和國憲法》。

　　內(nèi)容：憲法規(guī)定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權(quán)力屬于人民。

　　性質(zhì)：這是我國第一部__________________類型的憲法，是我國有史以來真正反映_____________的憲法。

　　[教師引導(dǎo)]教師出示以下兩組數(shù)據(jù)，組織學生從中找出第一個五年計劃的背景

　　1952年主要產(chǎn)品產(chǎn)量表

　　產(chǎn)品1952年產(chǎn)量比1949年增加比歷史最高水平增加糧1.639億噸49% 9.3%棉130.4萬噸193% 53%鋼135萬噸754% 46.2%煤6649萬噸105% 7.4%發(fā)電72.6億千瓦時68.1% 21.9%原油44萬噸272% 中國與印度、美國鋼和電產(chǎn)量的比較中國(1952年產(chǎn)量)印度(1950年產(chǎn)量)美國(1950年產(chǎn)量)鋼產(chǎn)量(人均) 2.37公斤4公斤538.3公斤發(fā)電量(人均) 2.76千瓦時10.9千瓦時2949千瓦時

　　[教師分析歸納]

　　同學們，從1949年到1952年，在全國人民的努力下，國民經(jīng)濟得到全面恢復(fù)和初步發(fā)展。1952年，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值810億元，比1949年增長77.5%，比建國前最高水平的1936年增長20%，但是，我國的工業(yè)水平遠遠落后于發(fā)達國家，連印度也不如，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，而且門類不全，許多重要工業(yè)產(chǎn)品的人均擁有量遠遠低于發(fā)達國家。

　　[板書]1、第一個五年計劃的背景：

　　a在全國人民的努力下，經(jīng)過三年時間，國民經(jīng)濟得到全面恢復(fù)和初步發(fā)展。

　　b、我國的工業(yè)水平遠遠落后于發(fā)達國家，連印度也不如。

　　[教師過渡]

　　針對這種情況，為了迅速改變這種狀態(tài)，黨中央依據(jù)我們國家的實際條件，決定通過政府制定計劃，從1953年到1957年集中力量發(fā)展重點項目，帶動各行各業(yè)全面發(fā)展。這就叫做發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃，簡稱“一五”計劃。下面請同學們把課本第二段內(nèi)容看一下，了解第一個五年計劃的內(nèi)容。

　　[板書]2.第一個五年計劃的內(nèi)容

　　[學生看書]……

　　[教師要求]請大家把第一個五年計劃的內(nèi)容復(fù)述一遍。

　　[學生復(fù)述]為了有計劃地進行經(jīng)濟建設(shè)，我國政府編制了發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃。它的基本任務(wù)是：集中力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ);相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè);相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。第一個五年計劃從1953年開始執(zhí)行。

　　[教師引導(dǎo)]現(xiàn)在請大家思考一個問題：第一個五年計劃為什么要以發(fā)展重工業(yè)為主?毛澤東主席當時曾感慨地說：“現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造。”請結(jié)合毛澤東這段話大家可以討論一下。

　　[學生討論]……

　　[教師明確]我們重點發(fā)展重工業(yè)是因為當時中國的工業(yè)基礎(chǔ)太薄弱，舊中國的工業(yè)十分落后，如不優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，就不能自立于世界民族之林。

　　[教師引導(dǎo)]下面我們來看一下第一個五年計劃期間所取得的成就。

　　[板書]3.第一個五年計劃的超額完成。

　　[教師引導(dǎo)]請同學們看課本上相關(guān)內(nèi)容，看一看第一個五年計劃在哪些方面取得了巨大成就?

　　[學生看書]……

　　[學生回答]到1957年底，各項經(jīng)濟建設(shè)指標，一般都大幅度超額完成，特別是工業(yè)和交通運輸業(yè)喜報頻傳。1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)。到1956年，中國第一個生產(chǎn)載重汽車的工廠--長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出第一輛汽車;中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴汽式飛機;中國第一個制造機床的工廠--沈陽第一機床廠建成投產(chǎn)。1957年，武漢長江大橋建成，連接了長江南北的交通。川藏、青藏、新藏公路修到了世界屋脊，密切了祖國內(nèi)地與邊疆的關(guān)系，也便利了經(jīng)濟文化的交流。

　　《工業(yè)》教案篇5

　　【教學目標】

　　知識與能力了解我國第一個五年計劃的基本任務(wù)和成就，理解第一個五年計劃實施的意義，提高歸納、分析問題的能力；知道第一屆全國人民代表大會的召開及《中華人民共和國憲法》的基本知識；認識第一個五年計劃的完成為國家的社會主義工業(yè)化建設(shè)與社會主義基本制度的確立奠定了基礎(chǔ)過程與方法利用《第一個五年計劃期間工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，總結(jié)我國在第一個五年計劃期間取得的成就，學會從歷史地圖獲取有效信息的方法；課前搜集人民代表大會制度的相關(guān)資料并在課堂上介紹，學會從多渠道搜集歷史信息的方法情感態(tài)度與價值觀增強對社會主義制度優(yōu)越性的認識；體會堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅持社會主義信念

　　【重點難點】

　　教學重點：

　　第一個五年計劃實施背景、主要成就；人民代表大會制度的確立

　　教學難點：

　　人民代表大會制度的確立；1954年憲法的性質(zhì)

　　教學過程

　　一、導(dǎo)入新課《水調(diào)歌頭·游泳》是毛主席1956年在武漢暢游長江時的即興之作。其中“一橋飛架南北，天塹變通途”寥寥數(shù)字，不僅寫出了大橋興建的飛快速度和即將見到大橋凌空的雄偉形象，而且寫出了一橋貫通大江南北的歷史意義。1957年10月武漢長江大橋通車，結(jié)束了渡輪擺渡的歷史。你知道現(xiàn)在長江上有多少座橋嗎？僅武漢就有十幾座長江大橋�，F(xiàn)在的中國已經(jīng)建立了獨立的工業(yè)體系，成為世界上的制造大國，但是中國的工業(yè)化是怎樣起步的呢？今天我們就來學習第4課的內(nèi)容。

　　二、新課講授目標導(dǎo)學一：

　　第一個五年計劃

　　(一)工業(yè)化開始的背景

　　1、教師講述：什么是工業(yè)化？提示：工業(yè)化通常被定義為工業(yè)(特別是其中的制造業(yè))或第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值(或收入)在國民生產(chǎn)總值(或國民收入)中比重不斷上升的過程，以及工業(yè)就業(yè)人數(shù)在總就業(yè)人數(shù)中比重不斷上升的過程。

　　2、史料展示：

　　史料一：中華人民共和國初期嚴峻的經(jīng)濟形勢。項目全國總產(chǎn)量人均占有量國民收入358億元66元n糧食1.1億噸209公斤鋼15.8萬噸0.29公斤

　　史料二：國民黨退往臺灣時掠走的財富。種類數(shù)量黃金277萬兩白銀1520萬元美鈔1537萬元

　　3、教師提問：圖表說明了什么問題？提示：國民黨留給我們一個爛攤子，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到破壞，物資緊缺，經(jīng)濟處于崩潰的邊緣。

　　4、史料展示：

　　史料一：1952年主要產(chǎn)品產(chǎn)量簡表。產(chǎn)品1952年產(chǎn)量比1949年增加比歷史最高水平增加鋼135萬噸754%46.2%煤6649萬噸105%7.4%棉花130.4萬噸193.3%53%糧食1.639億噸49%79.3%續(xù)表產(chǎn)品1952年產(chǎn)量比1949年增加比歷史最高水平增加發(fā)電72.6億千瓦68.1%21.9%原油44萬噸272%

　　史料二：中國與印度、美國的鋼產(chǎn)量和發(fā)電量的比較。項目中國(1952年產(chǎn)量)印度(1950年產(chǎn)量)美國(1950年產(chǎn)量)鋼產(chǎn)量(人均)2.37千克4千克538.3千克發(fā)電量(人均)2.76千瓦時10.9千瓦時2949千瓦時5.教師提問：上述兩則史料分別說明了什么問題？提示：經(jīng)過三年的經(jīng)濟恢復(fù)，國民經(jīng)濟得到根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)各項指標均超過了歷史最高水平。我國工業(yè)水平仍然遠遠落后于發(fā)達國家，甚至遠不如印度。

　　6、史料展示：史料一：在革命勝利以后，迅速地恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，對付國外的帝國主義，使中國穩(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國，把中國建成一個偉大的社會主義國家�！珴蓶|1949年3月5日

　　史料二：新中國成立的時候，第三次工業(yè)革命已在世界范圍內(nèi)拉開了序幕，而中國還沒有獨立完整的工業(yè)體系，不僅飛機、汽車、拖拉機不能建造，就連一塊手表也制造不了，歷史留給中華民族的時間不多了�！稄妵畨舻某跗稹�

　　7、引導(dǎo)學生思考：閱讀材料，你知道中國為什么要而且必須要發(fā)展工業(yè)了嗎？提示：國家貧窮，工業(yè)相當落后；發(fā)展工業(yè)，是中國人的夢想；中國的工業(yè)水平與世界n差距大。

　　8、教師講述：中國一窮二白，面對強敵環(huán)伺，快速工業(yè)化是歷史的必然選擇。在這樣的歷史條件下，中國參照蘇聯(lián)的經(jīng)驗，選擇了一條優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的工業(yè)化道路。

　　(二)第一個五年計劃的實施和成果

　　1、請學生說說：為了有計劃地發(fā)展工業(yè)，我國政府編制了五年計劃，請從本課時中找出第一個五年計劃的時間和基本任務(wù)。提示：時間：1953－1957年底�；救蝿�(wù)：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

　　2、圖片展示：多媒體展示《第一個五年計劃期間工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》

　　3、提出問題：結(jié)合教材，說說中華人民共和國實施的`第一個五年計劃取得了哪些成就。提示：主要成就可以概括為：一橋二鐵三公四廠。一橋是指武漢長江大橋，二鐵是指寶成、鷹廈鐵路，三公是指川藏、青藏、新藏三條公路，四廠是指鞍山無縫鋼管廠、沈陽第一機床廠、沈陽飛機制造廠、長春第一汽車制造廠。

　　4、教師講述：第一個五年計劃的各項經(jīng)濟建設(shè)指標大幅度超額完成。我國開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進。

　　目標導(dǎo)學二：人民代表大會制度的確立

　　1、史料展示：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)；地方各級人民代表大會是地方國家權(quán)力機關(guān)�！�1954年憲法的部分內(nèi)容

　　2、引導(dǎo)學生思考：讀課本，結(jié)合材料，說說憲法的主要規(guī)定是什么。提示：中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)。這就以國家根本大法的形式確定了人民代表大會制度。

　　3、教師講述：第一屆全國人民代表大會的召開，形成了人民代表大會制度。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，為社會主義民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

　　4、史料展示：1954年憲法有蒙、漢、維、哈、藏、朝文版本，全國有1.5億人參與憲法草案的討論，民主黨派代表558人，占45.52%，少數(shù)民族的代表177名，占14.4%。提出118萬條修改和補充意見。

　　5、教師提問：這么多人參與討論說明了什么？這部憲法的制定有怎樣的歷史意義？提示：說明政府尊重人民的意愿，代表人民的利益，體現(xiàn)了民主。它是我國第一部社會主義類型的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。

　　6、教師總結(jié)：中華人民共和國憲法鞏固了我國人民革命的成果和中華人民共和國建立以來政治上、經(jīng)濟上的新勝利。五四憲法所蘊含的憲法理念和國家基本制度，成為之后歷次修憲的藍本。無論從憲法起草的民主程度，還是從全民參與討論的廣泛范圍，五四憲法都是中華人民共和國憲法史上空前絕后的。

　　三、課堂總結(jié)

　　1956年，我國工業(yè)建設(shè)和生產(chǎn)所取得的成就遠遠超過了中華人民共和國成立前的一百年，第一個五年計劃的順利完成為中國共產(chǎn)黨積累了建設(shè)的初步經(jīng)驗。五四憲法是中華人民共和國誕生后制定的第一部憲法。此時的中國，強烈的民族自豪感交織著建設(shè)中華人民共和國的巨大熱情，匯聚成了一股無窮的力量，鼓舞著廣大人民對未來的美好夢想。

　　板書設(shè)計教學反思通過材料，給學生以震撼，體會中國當時的落后，使學生認識到要改變工業(yè)落后的狀況，必須發(fā)展本國的工業(yè)。本課做到了重點突出，重點講述了第一個五年計劃的成就，有效地進行了前后的對比，說明了中國工業(yè)從無到有，從弱到強的過程，有效地激發(fā)了學生的民族自尊心和自豪感。

　　《工業(yè)》教案篇6

　　一、教學目標

　　1.知識與能力目標：知道民間手工業(yè)的發(fā)展概況及主要成就;了解民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。

　　2.過程與方法目標：通過閱讀教材自行歸納民間手工業(yè)的發(fā)展概況，提高歷史信息提取歸納能力。通過小組討論，探究民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因，提高歷史問題探究能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀目標：認識民間手工業(yè)發(fā)展是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

　　二、教學重難點

　　重點：民間手工業(yè)發(fā)展概況及主要成就。

　　難點：民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因

　　三、教學方法

　　自主探究法、小組討論法

　　四、教學用具

　　多媒體課件

　　五、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師多媒體課件展示長沙馬王堆漢墓出土文物“素紗直裾單衣”，并向同學們介紹其內(nèi)涵的精湛紡織技術(shù)：素紗單衣衣長160厘米，袖通常195里面，重僅48克。經(jīng)測算原料的纖度為10.2旦尼爾，即900米的纖維重1克，這種高超的繅絲技術(shù)讓人驚嘆不已，目前現(xiàn)有的復(fù)制技術(shù)還打不到它的重量。

　　教師導(dǎo)入：如此高超的手工繅絲、紡織技術(shù)真的是讓我們感受到了我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，紡織技術(shù)是民間手工業(yè)的重要組成部分。今天就讓老師來帶領(lǐng)大家，一起領(lǐng)略古代民間手工業(yè)的輝煌與嘆息。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學

　　(一)發(fā)展概況

　　1.教師指導(dǎo)學生閱讀教材，并思考如下兩個問題：

　　(1)民間手工業(yè)分為幾種?

　　(2)其發(fā)展經(jīng)歷了怎樣曲折的過程?

　　2.學生閱讀教材自行歸納，分享答案，師生共同總結(jié)。

　　(1)民間手工業(yè)分為民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)兩種。家庭手工業(yè)以紡織為代表，是農(nóng)戶的副業(yè);民營手工業(yè)主要生產(chǎn)供民間消費的產(chǎn)品。

　　(2)發(fā)展過程(ppt展示)

　　發(fā)展：春秋戰(zhàn)國時期和秦漢→遭受摧殘：魏晉南北朝時期→恢復(fù)：唐朝→產(chǎn)量增多：元朝→出現(xiàn)雇傭關(guān)系：明朝中后期

　　【設(shè)計意圖】民間手工業(yè)的發(fā)展歷程最后由師生共同總結(jié)出，能夠鍛煉歸納總結(jié)能力。在總結(jié)過程中，教師要簡要說明不同時期手工業(yè)發(fā)展曲折的原因，為分析手工業(yè)發(fā)展艱難的原因做鋪墊。

　　(二)發(fā)展艱難的原因

　　1.教師通過多媒體課件出示如下材料：

　　清朝雍正帝諭：朕觀四民之業(yè)，士之外農(nóng)為最貴……今若于器用服玩爭尚華巧，將多用工匠。市肆中多一工作之人，則田畝中少一耕嫁之人。

　　并提出思考問題：依據(jù)材料并結(jié)合多學知識，分析明清時期民間手工業(yè)發(fā)展艱難的`原因?要求學生分小組進行討論，稍后派代表分享答案，過程中教師注意討論秩序及方向的引導(dǎo)。

　　2.學生討論問題，之后分享答案，師生共同總結(jié)原因：

　　(1)農(nóng)業(yè)占主導(dǎo)地位;

　　(2)官營手工業(yè)的沖擊;

　　(3)明清封建制度的束縛;

　　(4)閉關(guān)鎖國、重農(nóng)抑商政策等。

　　【設(shè)計意圖】通過分析材料做鋪墊進行小組討論，能提升古文閱讀及理解能力。通過小組討論對難點問題進行探究，不僅能夠培訓歷史問題探究能力，還能鍛煉小組合作意識。

　　(三)主要成就

　　1.教師通媒體課件展示清代王應(yīng)奎《柳南續(xù)筆》片段：

　　今棉之為用，可以御寒，可以生暖，蓋老少貴賤無不賴之，其衣被天下后世，為功殆過于桑蠶也。

　　提出思考問題：棉布與絲綢相比有哪些優(yōu)點?

　　學生思考后回答：棉布價格低廉，加工方便，保暖性好，穿著舒適。

　　【設(shè)計意圖】初步感知棉布的手工業(yè)成就棉紡織業(yè)的優(yōu)勢。

　　2. 教師課件展示黃道婆想象圖片及馬克思將中國棉織技術(shù)與18世紀美洲棉織技術(shù)進行對比的材料，使同學們深入理解古代棉織業(yè)的先進性與影響。

　　并要求課下預(yù)習的同學介紹黃道婆的三錠紡織技術(shù)，使大家加深對黃道婆為紡織業(yè)做出突出貢獻的理解。

　　【設(shè)計意圖】運用材料進行對比，了解棉紡織業(yè)的先進性，提升民族自豪感。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。

　　作業(yè)：課下自主制作歷史表格，總結(jié)官營手工業(yè)、家庭手工業(yè)與民營手工業(yè)。

　　《工業(yè)》教案篇7

　　【學習目標】

　　1、了解第一個五年計劃的基本任務(wù)。

　　2、掌握“一五”計劃期間經(jīng)濟建設(shè)取得的主要成就，中華人民共和國第一部憲法的頒布。

　　【學習重點】“一五”計劃的成就和作用

　　【學習過程】

　　一、自主學習

　　1、國家制定第一個五年計劃的目的：

　　2、第一個五年計劃的時間：年到年;基本任務(wù)：①____________② ____________③ ____________

　　3.第一個五年計劃的成就：在和成就顯著。工業(yè)方面的成就①____________年，等三大工程建成投產(chǎn)②____________年，中國生產(chǎn)出第一輛汽車③____________④____________ ⑤____________以為中心的.基地形成。交通運輸業(yè)的成就：①____________年底，建成②____________公路修到“世界屋脊”。

　　4.共和國第一部憲法的頒布：____________年9月，第一屆大會在北京召開____________大會制定了《____________ 》

　　二、合作探究

　　1.我國第一個五年計劃期間，經(jīng)濟建設(shè)取得很大成就，

　　回答：

　　(1)列舉第一個五年計劃期間建設(shè)成就中的“第一”。(任意三個)

　　(2)你怎么看待這些成就?

　　2.閱讀材料回答問題。

　　“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主的國家……”

　　“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”請回答：

　　(1)以上材料出自什么法律文獻?是什么時候由什么機構(gòu)頒布的?

　　(2)該文獻的性質(zhì)是怎樣的?

　　(3)該文獻主要規(guī)定了什么問題?它的頒布有什么歷史意義?

　　《工業(yè)》教案篇8

　　一、硅酸鹽工業(yè)簡介

　　1、水泥

　　普通水泥的主要成分是硅酸三鈣（3cao·si02）、硅酸二鈣（2cao·si02）和鋁酸三鈣（3cao·a1203）等。

　　2、玻璃

　　玻璃有普通玻璃、石英玻璃、光學玻璃等等。玻璃沒有固定的熔、沸點。

　　3、比較水泥和玻璃的生產(chǎn)方法（見下表）硅酸鹽產(chǎn)品

　　硅酸鹽產(chǎn)品

　　水泥

　　玻璃

　　主要設(shè)備

　　水泥回轉(zhuǎn)窯

　　玻璃窯

　　原料

　　石灰石和粘土

　　純堿、石灰石、石英（過量）

　　反應(yīng)原理

　　復(fù)雜的物理—化學變化

　　na2co3+sio2鏽a2sio3+co2 ↑

　　caco3+sio2鏲asio3+co2↑

　　主要成份

　　3cao·sio2、2 cao·sio2、3cao·al2o3

　　na2sio3、casio3、sio2

　　反應(yīng)條件

　　高溫

　　4、陶瓷

　�。�1）制造陶瓷的主要原料：粘土。

　　（2）制造陶瓷的`一般過程：混合、成型、干燥、燒結(jié)、冷卻、陶器

　　（3）陶瓷的種類（根據(jù)原料、燒制溫度劃分）：土器、陶器、瓷器、炻器等。硅酸鹽的組成可以用氧化物形式來表示例高嶺石：a12（si205）（oh）4可表示為：a1203·2si02·2h20

　　二、新型無機非金屬材料

　　1、無機非金屬材料的分類

　�。�1）傳統(tǒng)無機非金屬材料：水泥、玻璃、陶瓷等硅酸鹽材料。

　　（2）新型無機非金屬材料：半導(dǎo)體材料、超硬耐高溫材料、發(fā)光材料等。

　　2、新型無機非金屬材料的特性

　�。�1）耐高溫、強度高

　�。�2）具有電學特性

　�。�3）具有光學特性

　�。�4）具有生物功能

　　3、高溫結(jié)構(gòu)陶瓷

　　（1）高溫結(jié)構(gòu)陶瓷的優(yōu)點：能經(jīng)受高溫、不怕氧化、耐酸堿腐蝕、硬度大、耐磨損、密度小等。

　�。�2）高溫結(jié)構(gòu)陶瓷的種類：

　�、傺趸X陶瓷：又稱人造剛玉，具有熔點很高、硬度高的優(yōu)點。可用于作坩堝、高溫爐管、球磨機、高壓鈉燈的燈管等。

　�、诘杼沾桑壕哂杏捕葮O高、耐磨損、抗腐蝕和抗氧化能力等優(yōu)點�？捎糜谥圃燧S承、汽輪機葉片、機械密封環(huán)、永久性模具、發(fā)動機部件等。

　　③碳化硼陶瓷：具有熔點高、硬度大的優(yōu)點。廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、原子能工業(yè)、宇航工業(yè)等。

　　4、光導(dǎo)纖維（光纖）

　�。�1）光導(dǎo)纖維的特點：傳導(dǎo)光的能力非常強，抗干擾性能好，不發(fā)生電輻射等。

　�。�2）光導(dǎo)纖維的應(yīng)用：通訊、醫(yī)療、信息處理、傳能傳像、遙測遙控、照明等。

　　《工業(yè)》教案篇9

　　【教學重點】中國工業(yè)的巨大發(fā)展

　　【教學難點】中國的工業(yè)布局

　　【教學用具】中國工業(yè)分布變化圖，中國工業(yè)發(fā)展景觀圖片

　　【教學過程】

　�。ㄖv述）上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國工業(yè)的發(fā)展狀況。

　�。ò鍟┑�2節(jié) 工業(yè)的發(fā)展

　�。ㄖv述）首先讓我們從縱向上來看一看我國工業(yè)的發(fā)展情況。請同學們看下面一組數(shù)字：

　　1949年的數(shù)字——

　　工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。

　　機器設(shè)備的進口率為80％。

　　在全部社會勞動者中，工業(yè)職工只占2％左右。

　　這三個數(shù)字說明，舊中國工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對外依賴性強。新中國成立后，中國的工業(yè)發(fā)展十分迅速。

　�。ㄌ釂枺┱埻瑢W們看“我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長”圖，對比1949年的數(shù)字，計算1999年的產(chǎn)量是1949年的多少倍。

　　學生讀圖、計算，并回答：增長倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。

　�。ㄌ釂枺⿵挠嬎憬Y(jié)果可得出什么結(jié)論？

　�。ㄐ轮袊I(yè)生產(chǎn)增長速度很快）

　�。ò鍟┮弧⑤^高的增長速度

　�。ㄖv述）舊中國的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進口。車是“洋車”，收音機是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。

　　也正是因為舊中國工業(yè)如此落后，在新中國成立之初，西方工業(yè)國家對中國實行經(jīng)濟封鎖，想以此來卡住中國人民的'脖子。但新中國并沒有被卡死，自己當家作主的中國人民發(fā)揚“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系�，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國已經(jīng)開始步入世界先進行列。

　�。ò鍟┒ⅹ毩⒌墓I(yè)體系

　�。ㄕ故緢D片）引導(dǎo)學生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國的工業(yè)。

　�。ㄐ抡n結(jié)束，復(fù)習反饋）

　　【板書設(shè)計】

　　第2節(jié) 工業(yè)的發(fā)展

　　較高的增長速度

　　《工業(yè)》教案篇10

　　【教學目標】

　　1.知識與技能

　�。�1）理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位；

　�。�2）了解我國工業(yè)發(fā)展速度快，已形成門類齊全的工業(yè)體系，工業(yè)產(chǎn)業(yè)日趨合理；（3）掌握我國基礎(chǔ)工業(yè)——能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)的分布及影響因素。

　　2.過程與方法

　　通過讀圖分析、合作探究、列表對比來學習我國工業(yè)的發(fā)展和工業(yè)分布。3.情感態(tài)度與價值觀

　　通過學習新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感。

　　【教學重點】

　　我國工業(yè)的發(fā)展狀況及分布情況

　　【教學難點】

　　我國能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)的分布及影響因素

　　【教學方法】

　　讀圖分析、討論、探究、多媒體輔助

　　【教學課時】

　　2課時

　　【教學過程】

　　一、情境導(dǎo)入展示幾幅圖片，

　　提問：你知道下列幾幅圖片描述的是哪種生產(chǎn)活動嗎？（學生回答）

　　明確：第一幅圖是煤炭工業(yè)，第二幅圖是石油工業(yè)，第三幅圖是鋼鐵工業(yè)，第四幅圖是紡織工業(yè)。過渡：今天我們來學習我國的工業(yè)。

　　二、新課學習

　　（一）國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

　　提問：工業(yè)和農(nóng)業(yè)有什么不同？（學生回答）明確：

　　工業(yè)為國民經(jīng)濟各個部門提供生產(chǎn)所必需的各種原材料、能源和技術(shù)裝備，也為人們提供豐富多樣的生活資料。工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

　　農(nóng)業(yè)不僅給人們提供生存保障，還給工業(yè)提供了原材料。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。

　　明確：工業(yè)可以分為兩大類：重工業(yè)和輕工業(yè)（重工業(yè)是生產(chǎn)生產(chǎn)資料的產(chǎn)業(yè)部門；輕工業(yè)是生產(chǎn)生活資料的產(chǎn)業(yè)部門）

　　判斷下列工業(yè)部門是重工業(yè)還是輕工業(yè)？（學生回答）食品、機械、紡織、造船、服裝、冶金

　　明確：食品、紡織、服裝屬于輕工業(yè)；機械、造船、冶金屬于重工業(yè)（二）中國工業(yè)的發(fā)展

　　新中國成立以來，中國工業(yè)得到了很大的發(fā)展。煤炭、鋼鐵、水泥、發(fā)電量、棉布、汽車、電視機、電冰箱的產(chǎn)量居世界首位。中國工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)水平不斷提高，已經(jīng)形成門類齊全的工業(yè)體系。

　　展示“中國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量圖”

　　提問：從78年到11年，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣？其中增長速度最快的是哪一項？從圖中，你能得出什么樣的結(jié)論？（學生讀圖回答）

　　明確：我國工業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量增長速度快，其中最快的是彩電；可以得出，近幾十年來，我國工業(yè)發(fā)展迅速，尤其是與人民生活密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)部門，比如：彩電、冰箱等。

　　提問：從舊中國到現(xiàn)在，我國的工業(yè)布局情況有什么變化？（學生回答）明確：

　　舊中國：工業(yè)分布不平衡，主要集中在沿海地區(qū)。

　　新中國：加強沿海地區(qū)原有工業(yè)基地作用；全面推進中西部的工業(yè)建設(shè)。改革開放以來：大力發(fā)展外向型經(jīng)濟；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。展示圖片：拆除污染嚴重的工廠和新建工業(yè)園區(qū)（三）中國工業(yè)的分布

　　重工業(yè)——能源分布（煤炭工業(yè)）展示“我國主要煤炭資源分布圖”

　　指導(dǎo)學生找出我國著名的煤炭工業(yè)基地：山西的大同、陽泉和西山；河北的開灤、峰峰；河南的平頂山；內(nèi)蒙古的霍林河；黑龍江的雞西、鶴崗；貴州的六盤水；安徽的淮北、淮南；陜北和內(nèi)蒙古的神府——鄂爾多斯煤田等

　　明確：煤炭是中國第一大能源，占全國能源生產(chǎn)和消費量的70%以上。山西、內(nèi)蒙古、陜西是中國的主要產(chǎn)煤區(qū)。在陜北和內(nèi)蒙古交界處的神府——鄂爾多斯煤田，已建成特大型煤炭工業(yè)基地。

　　展示“山西省煤田資源分布圖”

　　指導(dǎo)學生找到大同煤田、寧武煤田、西山煤田、沁水煤田、霍西煤田、河東煤田等明確：山西省是我國煤炭產(chǎn)量最大的省份。展示“中國石油、天然氣資源分布圖”

　　指導(dǎo)學生找到我國重要的石油工業(yè)基地：大慶、長慶、勝利、中原、華北、克拉瑪依、塔中、塔北、玉門等

　　明確：石油是中國第二大能源。中國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國家之一。大慶是目前中國最大的石油工業(yè)基地。

　　重工業(yè)——鋼鐵工業(yè)分布展示“我國鋼鐵工業(yè)分布圖”

　　提問：我國鋼鐵工業(yè)布局有何特征？（學生讀圖回答）明確：

　　東部沿海地區(qū)：鞍山、唐山、邯鄲、萊蕪、張家港和上海等中部地區(qū)：太原、武漢、湘潭、新余、馬鞍山等西部地區(qū)：包頭、攀枝花等出示圖表：

　　分析：

　　為什么中國一邊在大量生產(chǎn)石油和鐵礦石，一邊還要大量進口石油和鐵礦石？（學生分析回答）明確：

　　中國現(xiàn)在正處于工業(yè)化時期，人口眾多，對石油、鐵礦石存在大量需求，雖然我國石油年產(chǎn)量位居世界第4，達2億噸，但仍不及我國每年石油用量的一半；中國鐵礦石雖然很多，但大多數(shù)是貧鐵礦，因此需要進口。

　　討論：

　　閱讀P96材料，說一說，首鋼為什么要搬遷？首鋼搬遷至曹妃甸新址對其轉(zhuǎn)型發(fā)展具有哪些有利條件？（學生討論回答）

　　明確：

　　首鋼長期以來為國家做出了巨大貢獻，但也給北京市帶來了不少困擾，如：環(huán)境污染、耗水量大、溫室氣體排放等。

　　曹妃甸交通便利，方便原料鐵礦石（從澳大利亞、印度等）運輸，從而節(jié)省運輸成本。曹妃甸發(fā)展壯大，成為一大鋼鐵基地；另一方面有利于保護北京地區(qū)的環(huán)境，減低躁聲污染、空氣污染。促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化配置，使北京致力于發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

　　播放視頻：曹妃甸京唐鋼鐵

　　拓展延伸：

　　對比武漢和上海發(fā)展鋼鐵工業(yè)的條件

　　提問：上海主要從哪里進口鐵礦石？（學生回答）明確：上海主要從巴西、澳大利亞、印度進口鐵礦石。展示：三峽和小浪底發(fā)電站

　　明確：水力是中國重要的能源，目前水力發(fā)電量占全國總發(fā)電量的17%左右。中國水力發(fā)電主要在水能資源豐富的長江、黃河、珠江、瀾滄江、松花江的上游。

　　出示“中國主要水電站分布圖”

　　找出下列主要水電站，看看分別位于哪條河流及省區(qū)？

　　三、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課主要學習了工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。我國工業(yè)發(fā)展迅速，已形成門類齊全的.工業(yè)體系。我們還了解了我國煤炭工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、水電業(yè)的分布情況。

　　四、課堂練習

　　1.國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是（B）A.農(nóng)業(yè)B.工業(yè)C.種植業(yè)D.鋼鐵工業(yè)2.下列屬于工業(yè)生產(chǎn)活動的是（C）

　　A.植樹造林B.天然氣C.石油開采D.汽車運輸

　　3.我國下列工業(yè)產(chǎn)品中產(chǎn)量居世界第一位的是（C）A.石油B.天然氣C.鋼鐵D.飛機4.新中國成立以來，我國工業(yè)分布變化的趨勢是（D）A.日益集中在大城市B.集中在沿海地帶C.沿海與內(nèi)地差異大D.由沿海向內(nèi)地發(fā)展5.有關(guān)我國煤炭資源的敘述，錯誤的是（D）A.煤炭是我國第一大能源B.我國是世界上煤炭產(chǎn)量最多的國家C.山西省的煤炭產(chǎn)量最多D.中國每年大量進口煤炭五、作業(yè)布置1.識記本課知識點

　　2.同步練習冊有關(guān)本節(jié)內(nèi)容練習題

　　【教學反思】

　　本節(jié)內(nèi)容相對于原來的教材調(diào)整了一些新的內(nèi)容，如鋼鐵工業(yè)基地的分布，調(diào)整了其分布的劃分，重新定位了其區(qū)域位置。由原來的東部沿海、沿長江流域、沿黃河流域三大區(qū)域，調(diào)整為東部沿海地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)三大區(qū)域，這樣更貼近當前我國經(jīng)濟的區(qū)域劃分，有利于對目前我國各區(qū)域經(jīng)濟狀況加深了解。這些內(nèi)容的調(diào)整，促使我們老師要適時把握當今社會的發(fā)展脈搏，擴大視野，增加信息量，才能更好地應(yīng)對課堂教學所面臨的新的挑戰(zhàn)。

　　《工業(yè)》教案篇11

　　活動目的

　　本節(jié)課通過小組收集－整理－展示第二次工業(yè)革命的成果，培養(yǎng)學生收集處理信息，動手設(shè)計，語言表述歷史，團結(jié)合作等能力；感知科學家鍥而不舍，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神；進一步論證科學技術(shù)是第一生力，對人類進步起了巨大的推動作用。

　　課前準備

　　教師：

　　1、確定本次成就展的主題“科技──讓生活飛騰”

　　2、將班級同學分成4個活動小組，分別為“圖片展示”“再現(xiàn)歷史”“共同暢游”“史實論證”小組，用各種不同的形式加以展示

　　3、每組選一名同學代表陳述小組策劃方案。

　　學生：

　　各小組分工準備：

　　“圖片展示”組收集與第二次工業(yè)革命成就相關(guān)的科學家的資料；

　　“再現(xiàn)歷史”組邀請著名的科學家來到展館并介紹成果的發(fā)明進程及原理；

　　“共同暢游”組帶來第二次工業(yè)革命成果的實物并選出兩名導(dǎo)游帶領(lǐng)游客參觀展館并介紹本國的科技成果；

　　“史實論證”組收集有關(guān)第二次工業(yè)革命給各國帶來廣泛的經(jīng)濟和社會效益的資料。

　　活動過程

　　〔教師導(dǎo)語〕

　　世界博覽會是展示世界文明的最新成果的盛會，從1851年5月在英國倫敦舉行的到20xx年中國將要舉辦的世博會，它走過了近二百年的歷程，向世人展示人類智慧的結(jié)晶，人們也感嘆著科技進步的神奇力量，今天，讓我們也擔當此重任，來舉行第二次工業(yè)革命的成就展──科技讓生活飛騰（多媒體課件顯示第二次工業(yè)革命成就展）

　　〔學生活動〕

　　［展示圖片走進歷史］

　　第一小組：（代表）我們小組通過閱讀書籍及上網(wǎng)等，收集到了與第二次工業(yè)革命有關(guān)的科學家的人物圖片及他們生平，我們利用微機，制成幻燈片，展示給大家。

　　第一名同學：大家好，我?guī)砹税l(fā)明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的法拉第的圖片

　　（利用多媒體展示人物圖）

　　法拉第生于英國新英頓，他出生貧寒，主要靠自學成才。14歲時他跟一位裝書兼賣書師傅當學徒，利用此機會博覽書。1831法拉第發(fā)現(xiàn)第一塊磁鐵穿過一個閉合線路時，線路內(nèi)就會有電流產(chǎn)生，這個效應(yīng)叫電磁感應(yīng)。一般認為法拉第的電磁感應(yīng)定律是他的一項最偉大的貢獻。

　　第二名同學：大家好，現(xiàn)在“移動電話”成為了我們進行交流的主要工具，我曾在100人中做過這樣的一個調(diào)查，使用“西門子”手機的人數(shù)，占總?cè)藬?shù)的15%，這說明“西門子”電子企業(yè)，領(lǐng)先于與世界。今天，我給大家?guī)砹恕拔鏖T子的龍頭老大”，發(fā)明發(fā)電機的西門子的圖片。（利用多媒體展示人物圖）1866年，他經(jīng)幾年努力研制出激發(fā)式發(fā)電機，被公認為電力技術(shù)最重要階段的開端。

　　第三名同學：今天傳真機方便快捷地為我們傳遞著重要信息，而大家是否知道世界上第一臺無線電報機是誰發(fā)明的呢？它就是意大利人馬可尼。（利用多媒體展示人物圖）1894年，他使用極為簡陋的裝置，開始了短距離的無線電報實驗；1899年，他在英法之間發(fā)報成功；兩年后，橫跨大西洋發(fā)報成功。

　�。廴宋锇缪菰佻F(xiàn)歷史］

　　第二小組：（代表）我們小組選出了兩同學扮演成著名的發(fā)明大王愛迪生和使我們在藍天中翱翔的萊特兄弟，給大家講述他們的發(fā)明成果，讓我們拉近時空的距離，目睹科學家們的風采。

　　愛迪生：大家好，我是發(fā)明大王愛迪生，我一生中有20xx多項發(fā)明，在我年僅二十三歲時就做出了首項發(fā)明──電子投票計錄器，最有創(chuàng)造性的發(fā)明是留聲機，而對世界來說更重要的是1879年我發(fā)明了耐用碳絲燈泡，為了找到合適的燈絲材料，我和助手對一千六百多種耐熱材料分門別類進行了幾千次試驗。1906年，使用鎢絲的電燈泡問世。

　　萊特兄弟：（作飛機穿梭的動作）我們乘駕著“萊特號”來到了二十一世紀中學生開展的第二次工業(yè)革命博覽會，真是感慨萬千呀！內(nèi)燃機的出現(xiàn)，也使人類實現(xiàn)伴隨鳥飛翔的夢想成為可能。1900年底，我們悉心研讀了人類研究飛行的歷史文獻和實驗報告，研究飛行后完成了首次載人滑翔飛行，以后，又不斷進行改造。1903年2月7日，我們在北卡羅來納的'基蒂霍克荒涼的海灘上試飛成功，開辟了人類征服天空之路。

　�。蹠秤握桂^感知歷史］

　　第三小組（代表）我們小組收集到了與第二次工業(yè)革命相關(guān)的成果實物并以國家為單位設(shè)計了2個展臺，每個展臺有一名同學作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客暢游展館，并由游客向?qū)в翁岢鲑|(zhì)疑。

　　導(dǎo)游：我們眾所周知，經(jīng)過第二次工業(yè)革命，美國的經(jīng)濟實力突飛猛勁的增長，成為當今頭號資本主義強國。大家一定想知道，在第二次工業(yè)革命中美國取得了哪些輝煌的成果�，F(xiàn)在，我們的愿望得到了實現(xiàn)�？�，這個展臺陳列的是留聲機、油印機和蓄電池，電燈、電車和飛機模型。到20世紀初，美國靠國內(nèi)科學家的發(fā)明和國外引進的先進技術(shù)，成為最早進入“電訊時代”的國家。

　　導(dǎo)游：我們現(xiàn)在即將走到的是德國在第二次工業(yè)革命中取得的傲人成果的展臺，他們有汽車模型、電視、電扇、收音機、吸塵器、霓虹燈。

　　（提問可任意）

　�。劭萍歼M步生活騰飛］

　　第四小組（代表）我們小組收集到了第二次工業(yè)革命給美國、德國帶來了廣泛的經(jīng)濟和社會效益的資料，并整理成柱狀圖、圖表等，展示給大家。（利用多媒體打出柱狀圖、圖表）

　　通過介紹得出，經(jīng)過第二次工業(yè)革命美、德兩國經(jīng)濟實力大增，從而論證科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

　�。垡允窞殍b實戰(zhàn)演練］

　　學習歷史的最終目的不是知識，也不是能力，而是使學生學會用已有的知識，已形成的能力去解決問題。“21世紀是個騰飛的世紀，假如你是我國的領(lǐng)導(dǎo)人，為了發(fā)展我國的經(jīng)濟，你會采取什么行之有效的措施？。（利用多媒體問題）

　　〔教師總結(jié)〕

　　通過各小組的活動，可以看出課前同學們都做了充分的準備，不僅收集到有關(guān)信息，而且能夠“八仙過海，各顯其能”，電腦高手做成圖片，表演天才跨越時空走進了歷史，口齒伶俐的才女帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了世間的極品，感知了“電氣時代”的到來，不僅使人類物質(zhì)生活得到了巨大的改善，而且是工業(yè)化過程中的第二次飛躍。

　　〔教學感悟〕

　　1、學生通過收集信息，進一步強化歷史基礎(chǔ)知識，了解各學科之間內(nèi)在聯(lián)系，熟悉了用多種途徑查找資料的方法，開拓了視野，并積極主動吸取各種課外知識，使主動性有了很大提高，激發(fā)了內(nèi)在的學習動力。

　　2、學生通過處理信息，更好的理解知識的實質(zhì)，把握知識的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生尊重科學，尊重知識的意識，并在親歷準備的過程中，培養(yǎng)團隊精神和人際交往的能力。

　　3、學生通過展示信息，發(fā)揮特長，再現(xiàn)歷史，重建知識結(jié)構(gòu)，情感升華，鍛煉了學生的口才，充分發(fā)揮了想像力和創(chuàng)造力，使每個學生都得到了發(fā)展。

　　《工業(yè)》教案篇12

　�。�1）投入：土地、勞動力、資金、能源、水源和原料、零部件

　�。ㄩ喿x思考）（處理流程：先讓學生閱讀→教師出示歸納表，并做適當分析→學生思考、回答→教師引導(dǎo)讀材料和圖，并分析、講解）請同學們閱讀P60“閱讀：鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化”，讀P60圖4.5“每冶煉鋼鐵所需原料的變化”，并思考：①鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化是什么？（接近煤炭產(chǎn)地→接近鐵礦產(chǎn)地→接近消費市場或交通便利的地區(qū)）②每冶煉1噸鋼鐵所需原料變化的原因是什么？（科學技術(shù)的進步）③科學技術(shù)的進步為什么會影響鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的變化？（一方面，冶金技術(shù)的提高，使得鋼鐵工業(yè)對原料、能源的依賴減少；另一方面，巨型礦石運輸船的應(yīng)用，使原料、能源的運輸費用在總的生產(chǎn)成本比例不斷下降。因此，鋼鐵工業(yè)的區(qū)位選擇越來越靈活，更多趨向市場和交通便利地區(qū)。）

　�。ㄟ^渡）此外，社會因素如政府政策、決策者的行為等，也是重要的工業(yè)區(qū)位因素。

　　【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們系統(tǒng)地闡述了工業(yè)區(qū)位選擇的原理，對其影響因素進行了逐一分析，這也是我們本單元的一個重點內(nèi)容，應(yīng)重點掌握。關(guān)于“工業(yè)的主要區(qū)位因素”，要明確不同工業(yè)的區(qū)位選擇所要考慮的主導(dǎo)因素可能有一個或少數(shù)幾個，應(yīng)因制宜，具體分析。其中，影響區(qū)位選擇的這些區(qū)位因素也在隨著社會的發(fā)展而變化，我們應(yīng)以發(fā)展的觀點來看待。同時了解到在一個國家或地區(qū)在一定歷史時期的工業(yè)發(fā)展中，不僅要服從經(jīng)濟發(fā)展的需要，還要服從社會發(fā)展多方面的需要。總之，對工業(yè)區(qū)位的選擇，我們應(yīng)多方面、全方位考慮，因地、因時制宜，合理選擇。

　　【教學反思】

　　【板書設(shè)計】 第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇

　　一、工業(yè)區(qū)位因素

　　1、工業(yè)生產(chǎn)的一般過程

　　（1）投入：土地、勞動力、資金、能源、水源和原料、零部件

　�。�2）產(chǎn)出：產(chǎn)品和三“廢”（廢氣、廢水、廢渣）

　　2、影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素

　　3、工業(yè)區(qū)位選擇的原則：工廠應(yīng)當選擇在具有明顯優(yōu)勢條件的`地方，以花費最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤。（經(jīng)濟目的）

　　4、五種常見的工業(yè)區(qū)位選擇導(dǎo)向類型：

　　導(dǎo)向類型工業(yè)特點部門舉例區(qū)位選擇原則

　　原料

　　導(dǎo)向型工業(yè)原料不便于長途運輸或運輸原料成本較高的工業(yè)甜菜制糖廠、甘蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭加工廠等接近原料產(chǎn)地

　　市場

　　導(dǎo)向型工業(yè)產(chǎn)品不便于長途運輸或運輸產(chǎn)品成本較高的工業(yè)啤酒廠、汽水廠、家具廠、印刷廠、石油加工廠、棉布廠接近消費市場

　　動力

　　導(dǎo)向型工業(yè)需要消耗大量能量的工業(yè)電解鋁工業(yè)、化學工業(yè)等接近火電廠或水電站

　　勞動力

　　導(dǎo)向型工業(yè)需要投入大量勞動力的工業(yè)服裝工業(yè)、電子裝配工業(yè)等接近具有大量廉價勞動力的地方

　　技術(shù)

　　導(dǎo)向型工業(yè)技術(shù)要求高的工業(yè)飛機、集成電路、精密儀表等工業(yè)接近高等教育和科技發(fā)達地區(qū)

　　二、工業(yè)區(qū)位因素的變化

　　1、工業(yè)區(qū)位因素及其作用的變化

　�。�1）原因：

　�。�2）結(jié)果：

　　2、影響工業(yè)區(qū)位選擇變化的因素

　�。�1）科學技術(shù)的進步

　�。�2）環(huán)境

　　（3）政策、決策者行為

　　《工業(yè)》教案篇13

　　內(nèi)容簡介：

　　本主題一方面是引導(dǎo)學生感受工業(yè)品的生產(chǎn)流程，培養(yǎng)學生觀察及動手能力，更重要的是了解工人工作的過程，以及感受工業(yè)品生產(chǎn)過程中，工人之間的合作意識。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

　　了解身邊的工廠，了解工廠生產(chǎn)的流程。培養(yǎng)學生收集、整理、分析信息的能力；培養(yǎng)學生與他人合作及動手操作的能力。

　　2、過程與方法：

　　了解身邊的工廠，了解工廠生產(chǎn)的流程。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　懂得工業(yè)品生產(chǎn)過程中所包含的工人的辛勤勞動和聰明智慧，懂得尊重他們并珍惜其勞動成果。感受、理解團結(jié)協(xié)作的重要性。

　　教學重點：

　　1、了解身邊的工廠，了解工廠生產(chǎn)的流程。

　　2、培養(yǎng)學生收集、整理、分析信息的能力；培養(yǎng)學生與他人合作及動手操作的能力。

　　教學難點：

　　1、了解身邊的工廠，了解工廠生產(chǎn)的流程。

　　2、培養(yǎng)學生收集、整理、分析信息的能力；培養(yǎng)學生與他人合作及動手操作的能力。

　　教學準備：

　　準備一些工業(yè)流程的圖片或視頻。

　　教學時間：

　　2課時。

　　板書設(shè)計：

　　主題四走進工廠去體驗

　　原料工廠加工產(chǎn)品

　　泥土——和瓷泥——拉坯——晾干——上釉——燒窯——質(zhì)檢——成品

　　棉花——紡紗——織布——印染——成品

　　棉花（農(nóng)業(yè)）—紡紗廠紡紗—織布廠織布—印染廠印染—成品

　　床單

　　服裝廠

　　窗簾廠

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課（1分）

　　1、工業(yè)品的生產(chǎn)過程中包含著工廠里每個工人的辛勤勞動和聰明智慧。這節(jié)課我們就一起走進工廠去體驗。

　　2、板書：走進工廠去體驗

　　二、實踐探究（35分）

　　1、引導(dǎo)學生了解身邊的工廠，關(guān)注身邊的社會生活

　　引導(dǎo)學生觀察教材P49頁的“提示”及“參觀工廠的計劃”，指導(dǎo)學生學習撰寫簡單的參觀計劃。

　　①根據(jù)課前布置，檢查學生了解情況：你家附近有哪些工廠？或者你去參觀過什么工廠？那么，這些工廠廠址在哪？生產(chǎn)的又是什么產(chǎn)品？

　　②學生交流匯報自己的參觀實踐結(jié)果。

　　③哪位同學觀看過工業(yè)生產(chǎn)的電影，或者查閱資料了解了我們身邊的工廠，可以給大家介紹一下。

　�、軐W生根據(jù)資料介紹。

　　⑤引導(dǎo)學生閱讀49頁的“我的參觀日記”，讀后談體會。

　　2、教師小結(jié)：每一種產(chǎn)品都來自不同的工廠，經(jīng)過各個不同的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，多個部門的分工合作。這里面包含著工廠里每個工人的辛勤勞動和聰明智慧。

　　3、導(dǎo)語：那么每一件工業(yè)品的生產(chǎn)過程是怎樣的呢？下面，我們就一起來感受工業(yè)品的生產(chǎn)過程。

　　4、引導(dǎo)學生了解、感受工業(yè)品的生產(chǎn)過程，感受、理解團結(jié)協(xié)作的重要性。

　　①教師簡介：工廠生產(chǎn)一般是由原材料加工制成產(chǎn)品的過程，按原材料到產(chǎn)品的加工順序分成一道道的工序，使生產(chǎn)像流水似的不間斷進行。工人們，每人承擔一個環(huán)節(jié)的工作，一環(huán)接一環(huán)，有序運轉(zhuǎn)，這就要求大家都要注意力高度集中。快速有效的做好自己這個環(huán)節(jié)的工作。這樣既能提高勞動生產(chǎn)的效率，又能夠縮短產(chǎn)品生產(chǎn)周期，形成高運轉(zhuǎn)低成本的批量生產(chǎn)。

　�、跒g覽50——51頁：讓我們一起看看一堆泥，經(jīng)過工廠的加工，就變成了小小的瓷罐，到底是怎樣制成的呢？

　�、弁ㄟ^觀察一把泥土變成瓷罐的流程圖，哪位同學按流程順序敘述瓷罐的制作過程？

　　和瓷泥——拉坯——晾干——上釉——燒窯——質(zhì)檢——成品

　�、苈犝f過china嗎？這和漂亮的瓷器還有一定的關(guān)系呢？自己讀讀鏈接。

　　5、我們身上穿得漂亮衣服是怎么來的呢？大家看看52——53頁的'流程圖，看看要經(jīng)過哪些工廠的哪些加工過程？

　　6、學生交流：

　　棉花（農(nóng)業(yè)）——紡紗廠紡紗——織布廠織布——印染廠印染——成品

　　床單廠

　　服裝廠

　　窗簾廠……

　　7、讀讀“一團棉花變成衣”，談?wù)劯惺埽?/p>

　　8、你還知道其他產(chǎn)品的生產(chǎn)流程嗎？試著按照上面的方法畫一畫，并介紹給大家。

　　9、視頻：奔馳廠和可口可樂廠

　　10、教師小結(jié)：通過了解工業(yè)品的生產(chǎn)流程，你感受到了什么？

　�、俟I(yè)品的生產(chǎn)過程是由不同工序組成的，有序運轉(zhuǎn)，流水線才能進行高運轉(zhuǎn)低成本的批量生產(chǎn)。

　　②工人勞動需要有效分工合作，需要注意力高度集中，需要工作分工的精細化和專一化。

　　③工業(yè)和各行各業(yè)都有一定的聯(lián)系，但又不同于其他行業(yè)。

　　三、總結(jié)（3分）

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

　　四、作業(yè)（1分）

　　四人一小組：準備自己制作的工業(yè)品的原材料。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入新課（1分）

　　板書課題：一起制作工業(yè)品

　　二、實踐探究（35分）

　　1、讀讀54頁“參觀印刷廠”

　　2、要完成一件工業(yè)品的制作，需要我們做到什么？

　　3、視頻：印刷廠

　　4、通過調(diào)查和參觀工廠等活動，同學們體會到工廠里每一道程序都需要分工合作，同時，還需要工人們一絲不茍的認真態(tài)度。現(xiàn)在就讓我們一起來體驗工廠生產(chǎn)線分工合作，來完成我們的自己的一件“工業(yè)品”吧！

　　5、交流討論：

　　你們小組要制作什么工業(yè)品？怎樣分工合作？

　　6、動手實踐：一起體驗合作的愉快吧！

　　三、活動總結(jié)（3分）

　　1、說說你組制作的工業(yè)品是什么？制作的過程怎樣？

　　2、通過制作工業(yè)品，你們有怎樣的收獲？

　　3、教師小結(jié)：在工業(yè)品生產(chǎn)的過程中，任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整體的生產(chǎn)流程以及工業(yè)品的質(zhì)量。所以大家的分工合作尤為重要，勞動是光榮的，勞動同樣也需要智慧。

　　四、作業(yè)（1分）

　　收集世界上的文明古國的相關(guān)資料。

　　《工業(yè)》教案篇14

　　【課程標準】

　　以某經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進進程，以及在此過程中產(chǎn)生的問題，了解解決這些問題的對策措施。

　　【教學目標】

　　(一)知識與技能

　　1. 了解城市化的概念。

　　2. 了解珠江三角洲城市化的進程。

　　(二)過程與方法

　　1. 通過對珠江三角洲城市化進程、城市化分布等相關(guān)案例的剖析，提高學生從圖文資料中提卻地理信息的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　2. 通過分析、討論“工業(yè)對珠江三角洲城市化的推動作用”，來培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

　　(三)情感態(tài)度和價值觀

　　1. 在案例的分析過程中，激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求實、求真的科學態(tài)度。

　　2. 在分組辯論的過程中，激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求實、求真的科學態(tài)度。

　　【教學重點】

　　1. 工業(yè)對珠江三角洲城市化的推動作用。

　　1. 培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力以及合作學習的能力

　　【教學方法】

　　1. 自主學習、合作學習與教師指導(dǎo)結(jié)合

　　2. 多媒體輔助教學法

　　【教學過程】

　　[導(dǎo)入新課]

　　對比深圳改革開放三十年前后的圖片，提請學生思考是什么原因是深圳發(fā)展如此之快?深圳發(fā)展成功的經(jīng)驗給我們什么啟示?帶著這個問題我們來學習一下今天的內(nèi)容——區(qū)域工業(yè)化與城市化進程。

　　[進入主題]

　　活動1：體會珠江三角洲的城市化水平

　　合作探究：對比P66圖2-35和2-36，與1983年相比，到20xx年珠江三角洲新增加的城市有哪些?這種變化從哪些方面反映了城市化水平的提高?

　　自主學習：珠江三角洲城市化水平較高的表現(xiàn)。

　　活動2：分析珠江三角洲城市化快速發(fā)展的原因

　　讀下列資料，獲取、提煉并歸納促進珠江三角洲工業(yè)化和城市化快速發(fā)展的背景條件。

　　歸納：珠江三角洲的優(yōu)勢背景條件

　　國際背景：發(fā)達國家或地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整(契機)

　　國內(nèi)背景：我國改革開放的政策(先機)

　　全國最大的僑鄉(xiāng)之一

　　良好的區(qū)位：包括優(yōu)越的地理位置、交通便利、勞動力豐富且廉價、地價低廉、等條件。

　　思考：在以上優(yōu)勢條件中20世紀80年代促進珠三角工業(yè)化與城市化快速發(fā)展的關(guān)鍵條件是什么?

　　國家改革開放的政策(政治因素)

　　活動3：閱讀P64“珠江三角洲城市化進程”，完成下表。

　　階段特征原因

　　改革開

　　放初期城鄉(xiāng)一體化以發(fā)展小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)，工業(yè)企業(yè)發(fā)展迅速，分布具有廣泛性

　　20世紀90年代中期以后城市群體系

　　區(qū)域中心城市廣州、深圳等發(fā)展，輻射帶動作用顯著增強

　　活動4：自主學習：閱讀P66“珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展”，完成珠江三角洲工業(yè)化進程的表格。

　　工業(yè)化進程

　　夯實基礎(chǔ)階段穩(wěn)步發(fā)展階段

　　20世紀80年代以來，大力發(fā)展“三來一補”企業(yè)。引進外資、技術(shù)和管理方法,發(fā)展了以勞動密集型工業(yè)為主的多種出口加工業(yè)和制造業(yè)，形成了以輕工業(yè)為主的輕型工業(yè)體系。 20世紀90年代以后，工業(yè)發(fā)展在高速度的基礎(chǔ)上更加注重質(zhì)量和效益，工業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化調(diào)整，技術(shù)水平明顯提高，工業(yè)增長速度保持較高水平。高新技術(shù)工業(yè)獲得發(fā)展。

　　活動5 ：理解第一階段的“三來一補”企業(yè)

　　結(jié)合課本材料和圖片思考：“三來一補” 企業(yè)的特點;企業(yè)性質(zhì);珠江三角洲為什么要發(fā)展“三來一補”企業(yè);發(fā)展這種企業(yè)的好處是什么?這種企業(yè)大量建立以后會給珠三角帶來怎樣的變化?

　　活動6：閱讀并總結(jié)工業(yè)化對珠江三角洲城市化的推動作用的表現(xiàn)：

　　第一，工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向城市的集中。

　　第二，工業(yè)化加速了人口向城市的集中(民工潮)。

　　第三，工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。

　　[教師引申]

　　珠江三角洲工業(yè)化與城市化對我們的啟示：

　　因地制宜，揚長避短，率先推進工業(yè)化;當工業(yè)化發(fā)展到一定階段，及時根據(jù)區(qū)位條件的變化因時制宜進行工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的'調(diào)整與升級(因時制宜);充分發(fā)揮工業(yè)化對城市化的推動作用，促進城市化快速發(fā)展(按客觀規(guī)律辦事)。

　　【板書設(shè)計】

　　第六節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化進程

　　一、珠三角發(fā)展的區(qū)位條件

　　國際背景

　　國內(nèi)背景

　　僑鄉(xiāng)

　　良好的區(qū)位

　　二、珠江三角洲城市化進程

　　以小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)——城鄉(xiāng)一體化——核心城市帶動——城市群體系

　　三、珠江三角洲工業(yè)化進程

　　四、珠江三角洲工業(yè)化對城市化的推進作用

　　【課堂練習】

　　1.圖中能正確反映珠江三角洲城市發(fā)展一般規(guī)律的是( )

　　2.深圳在改革開放以前還是一個人煙稀少的邊陲小鎮(zhèn)，設(shè)立特區(qū)后，短短二十多年的時間，就發(fā)展成為一個大都市。

　　(1)深圳開始迅速發(fā)展的主導(dǎo)因素是( )

　　A.地理位置 B.政治因素

　　C.交通 D.科技因素

　　(2)我國加入WTO以后，成為影響深圳發(fā)展的新的主要因素是( )

　　A.環(huán)境 B.旅游 C.交通 D.科技

　　3.關(guān)于發(fā)達國家和地區(qū)20世紀70～80年代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的敘述，正確的是( )

　　A.第一產(chǎn)業(yè)所占比重上升，第二產(chǎn)業(yè)所占比重下降

　　B.第二產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降，第三產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升

　　C.在工業(yè)內(nèi)部，勞動力和資源密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升

　　D.在工業(yè)內(nèi)部，技術(shù)和知識密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降

　　4.珠江三角洲地區(qū)優(yōu)先于其他地區(qū)吸引外資的特定國內(nèi)背景是( )

　　A.良好的區(qū)位條件

　　B.全國最大的僑鄉(xiāng)之一

　　C.國家的對外開放政策

　　D.發(fā)達國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

　　5.珠江三角洲經(jīng)濟開始騰飛時,美國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中,降幅最大的產(chǎn)業(yè)可能是( )

　　A信息產(chǎn)業(yè) B輕紡工業(yè)

　　C旅游業(yè) D精密儀表工業(yè)

　　6.讀圖分析，珠江三角洲工業(yè)化經(jīng)歷了幾個階段?每個階段工業(yè)發(fā)展有何特點?試分析造成如此特點的原因?

　　《工業(yè)》教案篇15

　　教學內(nèi)容

　　“考察”農(nóng)業(yè)的歷史

　　1課時

　　教學目標

　　[德育目標]：

　　認識到農(nóng)業(yè)文明對社會發(fā)展的貢獻，形成對我國古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度。

　　[智育目標]：

　　知道人類發(fā)明的簡單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標]：

　　具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：

　　[教學難點]：

　　具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。

　　教學準備

　　多媒體課件

　　學生活動設(shè)計

　　小組學習

　　教學過程：

　　（一）、情景導(dǎo)入

　　師：這節(jié)課老師要帶大家一起去“考察”農(nóng)業(yè)的歷史。

　　（二）、新授：

　　1.出示一些古代生產(chǎn)工具的`圖片，猜一猜古代這些農(nóng)具的作用？

　　2、列舉了蠶桑、茶葉、大豆這三種在我國有著悠久歷史的農(nóng)作物，以此來幫助學生形成對我國古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度，為古代人們的聰明才智、勇敢勤勞感到驕傲。

　　（三）、從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代：

　　1、教師出示不同時期的農(nóng)業(yè)勞動場景和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具兩組圖片，引導(dǎo)學生了解從原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程。

　　2、閱讀介紹鐮刀和收割機的兩篇短文，說一說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進為勞動生產(chǎn)力的極大提高創(chuàng)造哪些了條件？

　�。ㄋ模�、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的呼喚：

　　1、教師出示搜集到的一些古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片和教材中呈現(xiàn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片進行比較，

　　2、讓學生說一說科技發(fā)展在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的巨大作用？

　　3、科學技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用是否有利無弊呢？

　　4、介紹我國雜交水稻之父—袁隆平。

　�。ㄎ澹⒖偨Y(jié)全課：

　　這節(jié)課，通過時間隧道，我們了解了我國農(nóng)業(yè)的悠久歷史，考察到了農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，一步步通過科技實現(xiàn)著飛躍，作為祖國的小主人，我們一定要努力學習科學文化知識，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻，也許將來我們班上還能出現(xiàn)一個袁隆平，也不一定呢？

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