10以內(nèi)數(shù)的加法教案

時間：2024-10-01 16:53:51 教案我要投稿

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10以內(nèi)數(shù)的加法教案2篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的10以內(nèi)數(shù)的加法教案，歡迎大家分享。

10以內(nèi)數(shù)的加法教案2篇

10以內(nèi)數(shù)的加法教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力。啟發(fā)學(xué)生解決問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算。

　　2、體會加法的意義，探索10以內(nèi)兩數(shù)相加的計(jì)算方法。認(rèn)識加號，以及學(xué)習(xí)加法算式的讀寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)兩數(shù)相加的算法，會讀會寫加法算式。

　　教學(xué)方法：

　　自主探索、合作交流、啟發(fā)引導(dǎo)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀投影片教學(xué)卡片小木棒

　　教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及程序教師活動學(xué)生活動

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　激學(xué)導(dǎo)思

　　一、導(dǎo)課

　　出示影象資料《猴哥》主題曲快樂的35分鐘又要開始了，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常有趣的地方，想不想知道是哪里？

　�。ǚ耪n件《猴哥》）

　　以學(xué)生感興趣的《西游記》故事引入，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

　　自主探索

　　探求規(guī)律

　　二、新課

　　學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問題，并能用以有經(jīng)驗(yàn)解決問題�；顒右唬�

　　音樂里面唱的是誰？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉(xiāng)花果山去看一下。

　　請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書的27頁，仔細(xì)觀察這幅圖畫，說說你看到了什么？

　　活動二：

　　同學(xué)們觀察的'真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多信息，那你們能看這副圖畫也提出幾個小問題么？

　　活動三：

　　同學(xué)們真了不起，提出了這么多問題，那下面讓我們一個個來解決好嗎？首先我們看書上小朋友提的問題：“一共有幾只小猴子？”誰來說。

　　你是怎么知道的？

　　多中擇優(yōu)，第2種是把地上的5只小猴子，和樹上的3只小猴子合起來，知道有8只小猴子。

　　（學(xué)生跟教師邊做手勢邊說）

　　學(xué)生認(rèn)真觀察信息窗，積極發(fā)言！圖上有：小猴子、小鳥……

　　學(xué)生認(rèn)真觀察圖，可能提出的問題有：

　　一共有幾只小猴子？

　　一共有幾只小鳥？………

　　學(xué)生認(rèn)真看圖仔細(xì)思考，知道有8只，可能想出的方法有：

　　1、挨個數(shù)

　　2、地上的與樹上的合起來。

　　練習(xí)鞏固

　　提高能力

　　概括總結(jié)

　　提高能力那怎樣表示5和3合起來就是8呢？下面小組討論一下，我們比一比哪個小組討論的最積極，想出的辦法最好，老師就把“創(chuàng)新小學(xué)士”的獎?wù)掳l(fā)給他們，下面開始吧。

　　教師肯定每一種方法多中擇優(yōu)，隨教材進(jìn)行教學(xué)。

　　象這樣把5和3合起來的表示方法，我們把它叫做加法

　　介紹加法，板書課題：加法

　�。ü膭钕氤鲞@種方法的小組）

　　那么這個式子應(yīng)該怎么讀呢？

　　“+”叫做加號

　　下面你們能用剛剛學(xué)到的加法解決第2、3個問題嗎？

　　解決28頁綠點(diǎn)標(biāo)示的兩個問題。

　　誰來解決第2…問題。

　�。ㄈ嘟涣鞔鸢福�

　　活動四：

　　練習(xí)：

　　1、小游戲“小蝌蚪找媽媽

　　2、看圖提問題，列算式。

　　活動五：

　　下課的時間快要到了，可是我們還有一部分題沒解決完怎么辦？不如我們把它們放到問題口袋里留著下節(jié)課解決好嗎？

　　誰來說說你這節(jié)課有什么收獲？

　　小組討論，可能想出：

　　1、用小棒

　　2、分成方法

　　3、 5＋3=8

　　……

　　找有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生讀，然后集體讀，認(rèn)識加號。

　　學(xué)生獨(dú)立列出算式，口算結(jié)果。

　　交流答案，說出理由

　　采用學(xué)生感興趣的形式，鞏固所學(xué)知識

　　學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行總結(jié)，談收獲！

　　板書：

　　加法

　　一共有多少只小猴子？

　　5+3=8 1、ooooo ooo

　　加2、用小棒

　　號3、分成法

　　………

　　一共有幾只小鳥？

　　一共有幾個小朋友？

10以內(nèi)數(shù)的加法教案2

　　目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

　　2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　準(zhǔn)備：

　　小貓家、小溪、環(huán)境布置；鱷魚頭飾，請配班老師扮演。

　　過程：

　　一、以去捉魚導(dǎo)入，激起幼兒的欲望。

　　1、孩子們，今天林老師想帶你們一起去捉魚，想去嗎？

　　2、在去之前，我想考考咱們大（7）班孩子，通過考驗(yàn)的才有資格去捉魚哦！

　　3、我們以碰碰球的`形式開始。知道什么是碰碰球嗎？

　　講解：比如說碰10個球，就是林老師的球和你們的球合起來是10個球，理解嗎？

　　4、好！現(xiàn)在請接球。請5、6個小朋友。

　　二、捉魚。

　　1、捉魚講解：

　　真不錯！那現(xiàn)在我們可以準(zhǔn)備捉魚了，但是這個池塘里不僅僅只有魚，還有一只餓急了的鱷魚，我們小朋友去捉魚時，要小心些�？匆婘{魚來了，就要馬上跳到得數(shù)是10的一塊大石頭上。那樣就可以避開鱷魚了。若是得數(shù)不是10或者沒跳到石頭上，那樣你就會成為鱷魚的早餐了。每人一次捉一條魚。記住了嗎？

　　2、分三批進(jìn)行捉魚。

　　第一次：總結(jié)被捉的：逃到其他地方的。

　　第二次：鼓勵被捉的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　第三次：表揚(yáng)成功的孩子。

　　三、賣魚。

　　1、捉到魚的孩子根據(jù)魚的顏色分批坐。

　　2、講解魚身上的數(shù)字的意義。

　　3、買魚的規(guī)則：一次購買兩條魚，一條紅一條藍(lán)，合起是10元的。

　　四、延伸活動：

　　將魚與錢投到區(qū)角，讓孩子在日后的活動中進(jìn)行繼續(xù)操作。

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