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認識圖形標志教案

時間:2024-07-13 18:04:55 教案 我要投稿

認識圖形標志教案

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的認識圖形標志教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

認識圖形標志教案

認識圖形標志教案1

  教學目的:

  1、引導學生認識圖形標志,懂得一些圖形標志的含義。

  2、學會理解和應用圖形標志,并在生活中加以應用。

  教學重難點:

  讀懂并理解圖形標志的含義。

  教具學具準備:

 。ɡ蠋煟└鞣N圖形標志

 。▽W生)尋找和收集所看到的圖形標志,并盡量了解它代表什么含義。

  教學過程:

  一、導入新課

  小朋友們,我們今天要認識一些新朋友,它們會教會我們在一些公共場合里應該做什么,不應該做什么呢,下面請大家跟著老師,一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形,詢問學生它的意思是什么?

  1、學生討論,匯報結果,得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。

  2、同學們,它們在公共場合中它就有了特殊的含義,這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題:認識圖形標志

  二、加深學生的認識,討論課本上圖形標志的意思

  1、在我們的書上,有很多很多各種各樣的圖形標志,你們知道它們都是表示些什么意思嗎?

  2、看圖小組討論,比一比,哪一組說出的各種圖形標志的'意思,最準確,數目最多,并告訴大家你們都在什么地方看到過它們?(馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……)考一考,看到這樣的圖形標志你要怎么辦?小組同學互相考察,看看同學認識圖形標志的結果。

  三、學生匯報自己收集到的圖形標志,對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法,對圖形標志進一步的了解

  1、圖形標志包含好多方面,現在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友,告訴大家,你是從什么地方找到它的,這個標志出現的時候,我們應該做些什么,不能做什么?

  2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志,其它小朋友補充說明。

  四、對各小組收集情況進行統(tǒng)計,評比出收集圖形標志最多,理解意思最全面的優(yōu)勝組

認識圖形標志教案2

  教學目的:

  1、引導學生認識圖形標志,懂得一些圖形標志的含義。

  2、學會理解和應用圖形標志,并在生活中加以應用。

  教學重難點:讀懂并理解圖形標志的含義。

  教具學具準備: (老師)各種圖形標志 (學生)尋找和收集所看到的圖形標志,并盡量了解它代表什么含義。

  教學過程:

  一、導入新課 小朋友們,我們今天要認識一些新朋友,它們會教會我們在一些公共場合里應該做什么,不應該做什么呢,下面請大家跟著老師,一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形,詢問學生它的意思是什么?

  1、學生討論,匯報結果,得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。

  2、同學們,它們在公共場合中它就有了特殊的含義,這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題:認識圖形標志

  二、加深學生的認識,討論課本上圖形標志的意思。

  1、在我們的書上,有很多很多各種各樣的'圖形標志,你們知道它們都是表示些什么意思嗎?

  2、看圖小組討論,比一比,哪一組說出的各種圖形標志的意思,最準確,數目最多,并告訴大家你們都在什么地方看到過它們?(馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……)考一考,看到這樣的圖形標志你要怎么辦?小組互相考察,看看同學認識圖形標志的結果。

  三、學生匯報自己收集到的圖形標志,對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法,對圖形標志進一步的了解。

  1、圖形標志包含好多方面,現在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友,告訴大家,你是從什么地方找到它的,這個標志出現的時候,我們應該做些什么,不能做什么?

  2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志,其它小朋友補充說明。

  四、對各小組收集情況進行統(tǒng)計,評比出收集圖形標志最多,理解意思最全面的優(yōu)勝組。

  五:教后記

認識圖形標志教案3

  課程類型:綜合 探索

  教學目標:

  1、了解圖形標志、常識。

  2、通過繪畫、表演等多種形式了解圖形標志、常識,懂得要遵守公共規(guī)則。

  3、要注意安全,遵守交通規(guī)則,做一名文明的小市民。

  教具準備:

  課件:常見的圖形標志圖片

  教學過程

  一、組織教學,做好課前準備。

  檢查學生學具準備情況,穩(wěn)定學生情緒。

  二、導入新課

  1、 說一說:

  在馬路上、雜志里、電視里你都見到過哪些圖形標識。

  2、 同學們看幾幅交通標志圖。

  提問:誰能說出這些標志在哪里見過?它們是什么意思?

  3、 出更多的圖形標志——斑馬線、禁止鳴喇叭、單行道等

  要求:讓學生自由選擇畫其中的圖形標志。

  4、 每一個學生找一個伙伴,配合他畫的標志,表演其含義。

  剪一剪:讓學生們剪下畫好的圖形標識互相辨認是什么標記?

  活動演一演:誰能當交警

  (1)扮演交警的可以戴上大蓋帽。

 。2)也可以利用手中的標識進行表演。

  三、作業(yè)要求

  畫一組或一幅生活中常見的標志。

  四、學生作業(yè)

  學生作業(yè),老師巡回指導。

  速度快的'同學畫完標志之后可以互相交流自己畫完的交通標志。

  課堂延展:可以畫想象中的汽車,可以自己設計汽車。

  五、 課堂小結:

  通過這節(jié)課的學習,同學們認識、了解了各種圖形標志、常識,今后同學們一定要遵守公共規(guī)則,遵守社會公德,做一名文明的小市民。

認識圖形標志教案4

  教學目標:

  1、了解圖形標志、常識。

  2、通過繪畫、表演等多種形式了解圖形標志、常識,懂得要遵守公共規(guī)則。

  3、要注意安全,遵守交通規(guī)則,做一名文明的小市民。

  教具準備

  常見的圖形標志圖片

  學習領域

  欣賞*評述

  教學過程

  組織教學,做好課前準備。

  1、說一說:

   在馬路上、雜志里、電視里你都見到過哪些圖形標識。

  2、同學們看幾幅交通標志圖。

   提問:誰能說出這些標志在哪里見過?它們是什么意思?

  3、出更多的圖形標志——斑馬線、禁止鳴喇叭、單行道等

   要求:讓學生自由選擇畫其中的圖形標志。

  4、每一個學生找一個伙伴,配合他畫的標志,表演其含義。

   剪一剪:讓學生們剪下畫好的圖形標識互相辨認是什么標記?

  演一演:創(chuàng)編一段小舞蹈或者課本劇形式的表演。

  (1)扮演交警的可以戴上大蓋帽。

  (2)也可以利用手中的標識進行表演。

  答一答:用這些標識進行搶答賽。

  5、畫一畫學生自己喜歡的小汽車。

   要求:引導學生區(qū)別汽車的不同造型特征,并能按自己的意思選擇自己喜歡的小汽車。

  延展:可以畫想象中的'汽車,可以自己設計汽車。

  6、課堂小結:

   通過這節(jié)課的學習,同學們認識、了解了各種圖形標志、常識,今后同學們一定要遵守公共規(guī)則,遵守社會公德,做一名文明的小市民。

  札記:

  孩子知道的標志比我知道得還多,甚至有許多外國的標志。現在家里有車的多了,所以他們對交通標志特別熟悉,這倒省了不少教學時間。

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