會轉的玩具教案
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的會轉的玩具教案，希望能夠幫助到大家。
會轉的玩具教案1
教學目標：
1、 了解會轉物體的特征。
2、 引導學生自主探索，通過剪、貼、畫等方法制作一個紙圈的會轉的玩具，進行簡單裝飾。
3、 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，合理利用廢舊材料。通過自己制作感受美術活動的樂趣，培養(yǎng)動手和創(chuàng)新的能力。
教學重點：
1、 認識會轉物體的特征。
2、 引導學生了解“轉”的各種方式進行創(chuàng)造性活動。
教學難點：引導學生設計出獨特有趣的玩具。
教學過程：
一、 玩玩具
師：老師手里呀有兩個好玩的東西，猜猜是什么？（學生猜測）
生：……
師：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再轉轉兒）
生：……
師：誰想玩？（請兩個同學上來玩）
師：這兩個玩具有什么共同特點？
它們都會——
生：會轉！
師：對了。它們都是會轉的玩具。（揭題）
你們還玩過哪些會轉的玩具？
生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風車、溜溜球……
二、 認識手工制作的會轉的玩具
師：那想不想自己動手做一個？
生：……
師：老師這里有一些紙（出示紙條），有什么方法能讓它轉起來？
生：……
師：你們的點子可真多。
這節(jié)課我們就采用…的方法，把它做成紙圈。（貼一下）
師：好，那這個玩具光禿禿的好看嗎？怎樣打扮一下？
生：……
師：老師已經做好了一些，想看嗎？
等一會兒每組發(fā)兩個，看一看，是怎么做的，
生：……
師：好，面向老師，你認為它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）
生：……
師：制作順序多種多樣，可以根據自己的習慣來做。
師：（比較兩個玩具）
我們來仔細看看這兩個玩具的裝飾有哪些不同？
生：……
師：（邊框可以剪成花邊，畫上花紋，里面內容可以畫、剪貼，
可以平面、立體，一個有軸）
師：假如去掉軸會怎么樣？
生：……
師：哦，假如嫌小加根軸，這是個補救的方法。嫌大了，怎么辦？
生：……
師：這些方法簡單嗎？那待會兒你們準備做一個什么樣的會轉的玩具？（小組里討論一下）
生：……
三、 學生動手設計制作
師：我看到有的小朋友手都開始癢癢了，別急，今天我們來個比賽，最優(yōu)秀的小組會得到一個獎杯�。ǔ鍪惊劚�
生：……
師：比什么？聽好要求：每組至少做兩個好玩、好看又有創(chuàng)意的會轉的`玩具，。那就要看哪個小組能發(fā)揚團結合作的精神，組長要分工好，材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、最好。
既然是比賽，就得遵守規(guī)則，要同時開始，同時結束，如果沒說開始，有的小組先
做了，那屬于——
生：犯規(guī)！
師；那老師說了停，有的人還在做，那也是—— 那就——
生：……
師：好！準備——開始！
�。皶r解決制作過程中遇到的問題，及時表揚有創(chuàng)意的學生，讓學生試著轉轉）
四、 玩一玩自己做的玩具。
五、 作業(yè)評價
1、以小組為單位展示作品，評出“創(chuàng)意獎”、“巧手獎”。
離比賽結束時間不多了，小朋友們快一點。（結束前一分鐘）
離結束時間還剩十秒，開始倒計時，十、九、八……
把作品放在小組的籃子里，……零
讓組長介紹作品，并試試能否轉，好的話掌聲通過。
讓學生評出最佳合作獎、創(chuàng)意獎、巧手獎。
2、整理桌子
今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。
六、 課后拓展
師：今天，我們用紙做了會轉的玩具，想想，還能用哪些材料做？
……
師：出示泡沫盤，它能轉嗎？放一放，倒了
有什么方法能讓它轉，不倒下來。
……
出示用兩個泡沫盤做的滾動玩具。（讓學生說一說是怎么做的）
師：再看看這個玩具是用什么做的？
生：……
師：這個玩具需要仔細聽。（師轉）
聽到什么了嗎？怎么會有聲音？
生：（里面放石子、沙子、豆子……）
師：能放很多嗎？
（不能，為什么？）
生：……
師：下面這個玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩給你什么感覺？
生：……
師：它是用什么材料的？
生：……
師：剛才都是整體轉的玩具，再來看看這個（出示用泡沫瓶蓋做的車），只是圓形的輪子在轉。
那么，不是圓形的物體，能轉嗎？
（出示繞軸轉的玩具）誰來玩一玩？有不同的玩法。
這個玩具是怎么做的呢？請你課后研究它的制作方法。
師：課后請你們利用廢舊材料做一個會轉的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。
會轉的玩具教案2
活動目標：
1、熟悉音樂節(jié)奏，能合拍的做動作。
2、在教師指導下，借助語言和身體動作控制自己進行旋轉和開合動作的轉換。
3、大膽創(chuàng)編各種旋轉動作，體驗創(chuàng)編活動帶來的樂趣。
活動準備
帶橡皮筋的雪花片(人手一個) 音樂：七士進階
活動過程
一、熟悉律動
——今天老師給你們帶來一個朋友，它是誰?(雪花片玩具)今天小玩具要給小朋友表演一個節(jié)目。
——教師放音樂表演一遍。
——剛才小玩具表演了哪幾個動作?(轉動、拉，收)
——我們一起來學一學?(教師清唱，幼兒隨教師練習)
——剛才在這段音樂中小玩具表演了兩種不同的`動作。
二、徙手練習
——現在請小朋友坐在位子上，和老師一起跳一次(幼兒坐在位子上，教師放音樂帶幼兒跳一次。在開頭三個音時教師用眼提示)
——提問：“剛才小朋友和老師一起跳了一次，那你們有沒有發(fā)現在做拉伸(用動作表示)動作的時候是怎么說的?(拉、收)拉和收這兩個動作的時間一樣長嗎?哪個更長?哪個更短?就好像我們的橡皮筋入把音拉的長長的，而唱收的時候音更短一些。
——我們一起來試試。
三、拿玩具表演
——好現在讓我們一起拿玩具表演一遍。(教師將玩具發(fā)給幼兒，注意交代玩具的拿法)
——現在讓我們一起表演一遍(幼兒教師隨音樂表演一遍)
四、把自己當成玩具表演
——剛才我們拿著玩具表演一遍�，F在鐘老師要請小朋友來當小玩具，看看你的身體哪里也可以像小玩具一樣旋轉起來?
——幼兒表述并到前面表演。
——小朋友們說了那么多，現在要請小朋友當玩具小兵，表演給客人老師看，好嗎?我們跟著音樂讓你的身體旋轉起來。
——演出開始了(白)幼兒隨教師表演
——我們的演出結束了，謝謝大家!
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