環(huán)境教育教案

時(shí)間：2024-09-06 08:42:04 教案我要投稿

環(huán)境教育教案集合15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的環(huán)境教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

環(huán)境教育教案集合15篇

環(huán)境教育教案1

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題有個(gè)整體的、大致的了解，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　3、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

　　素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)：

　　1.提高環(huán)境意識(shí)，使人的行為與環(huán)境相和諧，提高有效參與技能，加強(qiáng)環(huán)保宣傳。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生思考，激起積極參與的欲望

　　師：作為明中的一員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的.踐踏而獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧！

　　（2）學(xué)生展開(kāi)討論

　　投影出示討論內(nèi)容：

　　1：怎樣節(jié)約用水？

　　2：怎樣節(jié)約用電？

　　3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　4：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

　�。▽W(xué)生以4人小組活動(dòng)，代表一會(huì)發(fā)言）

　　（3）展示討論結(jié)果

　　怎樣節(jié)約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　怎樣節(jié)約用電？

　　在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

　　怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

　　保護(hù)花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按時(shí)給花草澆水。

　　4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。

　　5、遵守公共秩序和道德。

　�。�4）教師總結(jié)：

　　通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想：只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　通過(guò)討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量�！�

　　布置寫環(huán)保征文：

　　地球是人類的母親，保護(hù)地球，人人有責(zé)。請(qǐng)結(jié)合本課學(xué)習(xí)的感受，以“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園”為主題進(jìn)行征文活動(dòng)，不少于800字。

環(huán)境教育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明白地球上水的分布，了解人類是離不開(kāi)水的；

　　2、從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺(jué)保護(hù)水資源，自覺(jué)地節(jié)儉用水；

　　3、珍愛(ài)并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步構(gòu)成人與自然和諧相處的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、（出示地球儀）這是什么？當(dāng)你應(yīng)對(duì)地球儀，呈此刻眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍(lán)色代表什么？

　　2、是呀，地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅僅是生命之源，并且也是美的使者。我們一齊來(lái)看一看這位美的使者給我們帶來(lái)什么？（多媒體播放美麗的水資源）

　　3、看到這些景象有何感受？

　　4、這些美麗的景色都是誰(shuí)給我們帶來(lái)的？水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來(lái)種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來(lái)歡樂(lè)和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）

　　二、認(rèn)識(shí)水在地球上的分布：

　　1、學(xué)生討論（板書）

　　2、如果把地球上的水分類，你認(rèn)為能夠分為幾類？

　　3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個(gè)大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？

　　三、認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏：

　　1、你們明白咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？

　　2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

　　3、來(lái)看一段錄像（珍貴的水資源）

　　4、阿根廷有位專家打了個(gè)比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開(kāi)發(fā)利用的`淡水只相當(dāng)于一滴水。下頭我們一齊來(lái)動(dòng)手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。

　　5、經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)，你們有何感受？

　　6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。

　　四、了解水污染情景及處理方法：

　　1、就這一點(diǎn)點(diǎn)能夠利用的淡水還被不一樣程度地污染了

　　2、匯報(bào)一下你所了解的我們周圍的水污染情景（學(xué)生匯報(bào)展示照片）

　　3、我們?cè)賮?lái)看一組錄像，看看水污染所造成的危害（播放水污染的錄像）

　　4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？

　　五、進(jìn)行節(jié)儉用水教育：

　　1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經(jīng)常看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象

　　2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來(lái)水白白的流走了，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來(lái)收集。

　　3、做體驗(yàn)活動(dòng)。

　　4、說(shuō)一說(shuō)你的感受。課件出示節(jié)儉用水及節(jié)水標(biāo)志（誰(shuí)明白節(jié)水標(biāo)志的意義的）

　　5、請(qǐng)各小組匯報(bào)課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會(huì)上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

　　6、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)儉用水做些什么？請(qǐng)你寫出節(jié)水方案

　　7、此刻給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，看哪個(gè)小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來(lái)。

　　六、小結(jié)

　　1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會(huì)怎樣？

　　（沒(méi)有生命）

　　2、我們應(yīng)當(dāng)珍惜水資源，節(jié)儉用水課件出示文字。

環(huán)境教育教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解太陽(yáng)的作用，四年級(jí)上學(xué)期環(huán)境教育教案。

　　2.使學(xué)生知道太陽(yáng)和人類的關(guān)系

　　3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　教學(xué)重點(diǎn)：太陽(yáng)的作用以及與人類的關(guān)系

　　教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)的作用

　　一、引入

　　1.放映關(guān)于太陽(yáng)用途的圖片。

　　2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片，有什么想法和問(wèn)題?

　　3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。

　　(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)

　　4.講述：太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的`氧氣；太陽(yáng)給了我們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。今天，太陽(yáng)能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。

　　(板書課題：太陽(yáng)是萬(wàn)物之源)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：

　　如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球?qū)?huì)是什么樣呢?

　　用各種形式表達(dá)你的看法。

　　2.觀察兩種植物在陽(yáng)光下和室內(nèi)的不同。

　　師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3.暢所欲言

　　在石油可開(kāi)采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的

　　夾擊下，太陽(yáng)能的利用受到越來(lái)越多的重視。

　　做個(gè)現(xiàn)代工程師，展開(kāi)想象，談一談，你最想"開(kāi)發(fā)"出

　　太陽(yáng)能的哪些新用途?

　　三、小結(jié)

　　太陽(yáng)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛?

　　四、布置作業(yè)-做一個(gè)調(diào)查

　　走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽(yáng)能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?/p>

　　分析不同類型熱水器的利與弊。

環(huán)境教育教案4

　　人口與環(huán)境教育教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

　　2.認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的能力。

　　3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。

　　實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師:收集我國(guó)資源國(guó)情資料，思考人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。

　　學(xué)生:查閱資料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課

　　地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源;她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園!

　　小結(jié):要善待地球，它是我們共同的家園。

　　二、教育活動(dòng)

　　活動(dòng)一: 世界地球日的來(lái)歷

　　板書:實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　1、我們共同的家園

　　你知道世界地球日的來(lái)歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

　　思考舉例:

　　(1)人們迫于生存毀林開(kāi)荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。

　　(2)控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，實(shí)行計(jì)劃生育;實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　(3)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。

　　(4)根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無(wú)外乎兩種:一種是人類的覺(jué)醒，愛(ài)護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

　　原因:資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

　　板書:

　　2.正確處理人與自然的關(guān)系

　　大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無(wú)所作為;也不能以主人自居，對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

　　活動(dòng)二:開(kāi)動(dòng)腦筋，描繪明天

　　人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。

　　板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

　　1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題

　　人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今天，人口的劇增、資源的'短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。

　　板書:2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

　　可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

　　可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處，人類認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　出示材料:努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國(guó)家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

　　請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。

　　小結(jié):

　　(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

　　(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

　　(3)我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

　　(4)人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

　　那么，請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢?

　　〔板書設(shè)計(jì)〕

　　實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　一、我們共同的家園

　　1.我國(guó)的資源國(guó)情

　　2.正確處理人與自然的關(guān)系

　　二、走可持續(xù)發(fā)展之路

　　1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題

　　2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

環(huán)境教育教案5

　　第一單元

　　1、楓葉紅了

　　教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對(duì)人類活動(dòng)和植物的影響

　　能力目標(biāo)：會(huì)背誦二十四節(jié)氣歌

　　課前準(zhǔn)備：楓葉，小麥，溫度計(jì)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：氣候的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 問(wèn)題導(dǎo)入：楓葉為什么變紅呢？

　　（二）展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個(gè)秋天，楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了

　　秋色！

　�。ㄈ� 搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)。

　　等等

　�。ㄋ模� 背誦二十四節(jié)氣歌

　�。ㄎ澹� 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應(yīng)對(duì)干旱、霜凍等惡劣天

　　氣的措施。

　　總結(jié)：氣候的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

　　課后調(diào)查：

　　名稱、播種時(shí)間（節(jié)氣）、收獲時(shí)間（節(jié)氣）

　　小麥

　　棉花

　　玉米

　　大豆

　　白菜

　　2、大雁南飛

　　教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對(duì)動(dòng)物的影響

　　課前準(zhǔn)備：畫一幅大雁南飛的畫面

　　教學(xué)重難點(diǎn)：大雁南飛的原因

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的`圖片（對(duì)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

　�。ǘ﹦�(dòng)物為什么要離開(kāi)自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）

　�。ㄈ閯�(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園

　�。ㄋ模┝私猱�(dāng)?shù)?0 年的動(dòng)物種類，現(xiàn)在有哪些不見(jiàn)了？原因是什么？（學(xué)生討

　　論）

環(huán)境教育教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解什么是"過(guò)度包裝"。

　　2.使學(xué)生知道過(guò)度包裝對(duì)人類和社會(huì)帶來(lái)危害

　　3.使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，改變不合理的消費(fèi)觀念

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是"過(guò)度包裝"。

　　教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)度包裝對(duì)人類和社會(huì)帶來(lái)危害。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、教學(xué)引入

　　當(dāng)今和未來(lái)世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問(wèn)題的威脅。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意對(duì)商品進(jìn)行合理而適度的包裝，可以在運(yùn)輸，儲(chǔ)藏過(guò)程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。但超出了保護(hù)商品，美化商品的功能要求，會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

　　(板書課題：過(guò)度包裝浪費(fèi)大)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.觀察生活中常見(jiàn)的`商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過(guò)度包裝。

　　2.想一想，過(guò)度包裝會(huì)對(duì)人類和社會(huì)帶來(lái)哪些危害。

　　3.我們用計(jì)算來(lái)看一下過(guò)度包裝的危害，

　　生產(chǎn)8億件包裝盒耗費(fèi)紙張多少萬(wàn)噸?

　　需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬(wàn)棵?

　　3.暢所欲言

　　分小組討論，選擇一種我們?nèi)粘Ｉ钪虚L(zhǎng)購(gòu)買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。

　　三、小結(jié)

　　我們要認(rèn)識(shí)到過(guò)度包裝的危害，自覺(jué)杜絕過(guò)度包裝，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。

環(huán)境教育教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

　　2、知道全世界和在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的`環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：

　　（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。

　　2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。

　　3、物種消失的陰影。

　　4、自然資源的過(guò)量消耗。

　　二、全球的綠色行動(dòng)。

　　1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。

　　了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。

　　斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

　　“世界環(huán)境日”

　　《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”

　　2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。

　　三、德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。

　�。�2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。

　�。�3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　2、可持續(xù)發(fā)展在。

　　“環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”

　　《21世紀(jì)議程》

　　環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。

　　三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。

　　生態(tài)農(nóng)業(yè)。

　　四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德

環(huán)境教育教案8

　　第一課認(rèn)識(shí)生物多樣性

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．生物多樣性的價(jià)值。

　　2．我國(guó)生物多樣性的概況。

　　3．如何對(duì)生物多樣性進(jìn)行保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、生物多樣性的價(jià)值。

　　2、生物多樣性的保護(hù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、生物多樣性的概念及其三個(gè)層次。

　　2、生物多樣性的間接使用價(jià)值。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　[導(dǎo)入新課]

　　一、生物多樣性及其保護(hù)

　　生物多樣性包括地球上所有植物、動(dòng)物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)水平上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。

　　生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來(lái)的寶貴財(cái)富,是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎(chǔ)。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要對(duì)象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護(hù)土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我國(guó)豐富和獨(dú)特的生物多樣性

　�。�1）物種豐富。中國(guó)有高等植物近3萬(wàn)種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國(guó)就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國(guó)家。中國(guó)有脊椎動(dòng)物6.347種，占世界種數(shù)近14%。

　�。�2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國(guó)高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動(dòng)物中，特有種667種，占10.5%。

　�。�3）區(qū)系起源古老。由于中生代末中國(guó)大部分地區(qū)已上升為陸地，第四紀(jì)冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀(jì)、第三紀(jì)的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個(gè)科中，中國(guó)有6個(gè)科。動(dòng)物中大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷等都是古老孑遺物種。

　�。�4）栽培植物、家養(yǎng)動(dòng)物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國(guó)是水稻和大豆的原產(chǎn)地，

　　品種分別達(dá)5萬(wàn)個(gè)和2萬(wàn)個(gè)。中國(guó)有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產(chǎn)中國(guó)的重要觀賞花卉超過(guò)30屬2 238種。中國(guó)是世界上家養(yǎng)動(dòng)物品種和類群最豐富的國(guó)家，共有1 938個(gè)品種和類群。

　�。�5）生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。承接：我國(guó)生物多樣性的嚴(yán)重?fù)p失早已引起政府的高度重視。自20世紀(jì)50年代起,我國(guó)就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護(hù)措施,使生物多樣性的保護(hù)初見(jiàn)成效。1987年公布的《中國(guó)自然保護(hù)綱要》是我國(guó)第一部自然保護(hù)方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國(guó)保護(hù)生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對(duì)策。我國(guó)十分重視保護(hù)生物多樣性的科學(xué)研究,中國(guó)科學(xué)院有33個(gè)研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護(hù)部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測(cè)站。我國(guó)高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報(bào)刊等宣傳媒介進(jìn)行普法和科普教育,以立法形式開(kāi)展了全民義務(wù)活動(dòng),如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛(ài)鳥周、野生動(dòng)物保護(hù)月等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,有力地提高了公眾對(duì)生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

　　2、我國(guó)生物多樣性的保護(hù)

　　生物多樣性保護(hù)主要包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,以及開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育等。下面簡(jiǎn)介其中的就地保護(hù)和遷地保護(hù)。

　�。�1）就地保護(hù)是生物多樣性保護(hù)中最為有效的'一項(xiàng)措施。就地保護(hù)是指以各種類型的自然保護(hù)區(qū)（包括風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園）的形式,將有價(jià)值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護(hù)起來(lái),以便保護(hù)其中各種生物的繁衍與進(jìn)化。

　　自然保護(hù)區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū)和野生生物類的保護(hù)區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),能夠有效地保護(hù)森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個(gè)有效地保護(hù)了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)區(qū),必然會(huì)很好地保護(hù)其內(nèi)部的所有物種。因此說(shuō),所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),都會(huì)對(duì)保護(hù)區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護(hù)。此外,我國(guó)還設(shè)有專門保護(hù)某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護(hù)區(qū)�？傊�,自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)我國(guó)生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

　�。�2）遷地保護(hù)只能對(duì)單一的物種進(jìn)行保護(hù),它主要適用于對(duì)受到高度威脅的物種進(jìn)行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對(duì)于植物來(lái)說(shuō),遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護(hù)基地或繁育中心。對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō),遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到動(dòng)物園、珍稀瀕危動(dòng)物遷地保護(hù)基地或繁育中心。

　　二、我國(guó)生物多樣性面臨的嚴(yán)重威脅

　　盡管我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面采取了一些有力的措施，但我國(guó)的生物多樣性仍面臨著嚴(yán)重的威脅，主要是：

　　1）森林濫砍亂伐仍相當(dāng)嚴(yán)重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；

　　2）草場(chǎng)超載過(guò)牧，退化嚴(yán)重；

　　3）過(guò)量開(kāi)發(fā)利用動(dòng)植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動(dòng)植物的現(xiàn)象仍然存在；

　　4）環(huán)境污染對(duì)生物多樣性構(gòu)成巨大威脅；

　　5）干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來(lái)的環(huán)境變化；

　　6）外來(lái)物種的入侵；

　　7）漁業(yè)資源的過(guò)度捕撈導(dǎo)致資源的衰退；

　　8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動(dòng)也對(duì)生物多樣性產(chǎn)生不利影響。

　　三、實(shí)例分析

　　例1 看下圖，請(qǐng)問(wèn)哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)？占的百分比是多少？

　　圖類群比例

　　分析對(duì)于這樣的扇形圖你會(huì)看了嗎？在研究一組不同項(xiàng)目的數(shù)據(jù)時(shí)，當(dāng)各個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時(shí)，我們可用扇形圖來(lái)表示。圓圈代表了整體，各個(gè)小塊則代表不同的項(xiàng)目，每一塊的大小能顯示出這個(gè)項(xiàng)目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個(gè)圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計(jì)算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個(gè)圓的圓心角度數(shù)（360），再乘以100%，就得出此塊的百分?jǐn)?shù)。

　　答案昆蟲。占的百分比是55.8%。

　　例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會(huì)遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種霉菌就會(huì)很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn)，這是為什么？

　　分析我們學(xué)了書本上的理論知識(shí)后，要試著看能否對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中一些常見(jiàn)的事例進(jìn)行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒(méi)有什么不同，這種缺少多樣化基因庫(kù)的物種是很難適應(yīng)疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會(huì)受到影響。

　　答案這是因?yàn)榇竺娣e種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會(huì)受到影響。

　　第二課海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解海洋的環(huán)境問(wèn)題。

　　2、正確認(rèn)識(shí)海洋環(huán)境保護(hù)的重要意義，樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　海洋環(huán)境保護(hù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　海洋環(huán)境保護(hù)的具體實(shí)施與思想教育的滲透。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　[導(dǎo)入新課]海洋問(wèn)題是伴隨著人類開(kāi)發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題，就是因?yàn)楹Ｑ髮?duì)有害物質(zhì)具有自凈能力。海洋環(huán)境問(wèn)題包括兩個(gè)方面：一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。

　　一、我國(guó)海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析

　　1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀

　　2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析

　�。�1）排污量不斷增長(zhǎng)，海洋納污能力有限

　　沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長(zhǎng)，工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，與此同時(shí)，海上石油開(kāi)采和海洋運(yùn)輸業(yè)都發(fā)展較快，海上污染的排污量也相應(yīng)增加，但近岸海域的環(huán)境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。

　�。�2）僅以工業(yè)污染物為控制對(duì)象，收效不大

　　引起海域富營(yíng)養(yǎng)化的無(wú)機(jī)氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源，而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對(duì)象，因而收效不大。

　�。�3）沒(méi)有以生態(tài)理論為指導(dǎo)制定綜合防治對(duì)策

　　近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)�，F(xiàn)行的“先陸地、后海

　　洋”和“以陸制�！钡挠^念，促使人們?yōu)榱搜睾５貐^(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高，而向陸域和海域無(wú)限制地索取，對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)強(qiáng)度（規(guī)模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加快，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式仍是粗放經(jīng)營(yíng)；人口持續(xù)增長(zhǎng)，消費(fèi)水平提高，消費(fèi)方式不變，經(jīng)濟(jì)、人口增長(zhǎng)的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過(guò)了海洋環(huán)境的自凈能力，破壞了“陸—�！睆�(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。

　　二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害

　　1、海洋環(huán)境污染的危害

　�。�1）近海環(huán)境污染對(duì)水產(chǎn)資源的不良影響

　　①內(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞

　�、谕夂O場(chǎng)也遭受不同程度的損害

　�。�2）海域環(huán)境污染對(duì)人體健康的影響

　　海洋環(huán)境污染對(duì)人體健康的影響，主要是污染物通過(guò)食物鏈遷移、轉(zhuǎn)化、富集進(jìn)入人體，直接危害人體健康。

　�。�3）海洋環(huán)境污染對(duì)旅游資源的影響

　　石油污染嚴(yán)重?fù)p害了濱海旅游資源。

　　濱海城市的一些海水浴場(chǎng)也發(fā)現(xiàn)了油污染，而大腸菌群數(shù)超標(biāo)和富營(yíng)養(yǎng)化使海水浴場(chǎng)的水質(zhì)降低，已達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的海水浴場(chǎng)的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)在海水浴場(chǎng)游泳的人群必將造成不良影響。

　　（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生態(tài)破壞的損害

　　海域生態(tài)破壞的損害主要有：捕撈過(guò)度、導(dǎo)致漁業(yè)資源衰退；灘涂不合理開(kāi)發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

　�。�1）過(guò)度捕撈對(duì)漁業(yè)資源的損害

　　近海捕撈強(qiáng)度超過(guò)水產(chǎn)資源再生能力，這對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。

　　由于長(zhǎng)期的酷漁濫捕，主要經(jīng)濟(jì)魚類資源衰退，有的已遭到嚴(yán)重破壞。

　�。�2）灘涂不合理開(kāi)發(fā)造成的不良影響

　　灘涂是沿海地區(qū)的重要資源，應(yīng)合理開(kāi)發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā)，違反客觀規(guī)律，盲目圍墾開(kāi)發(fā)，造成不良甚至嚴(yán)重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來(lái)用于養(yǎng)殖的淺海灘涂，導(dǎo)致水產(chǎn)資源衰退。

　　三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對(duì)策

　　1、海洋環(huán)境污染防治對(duì)策

　　總的指導(dǎo)思想是：預(yù)防為主、源頭控制（全過(guò)程控制）為主；積極推行清潔生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變；嚴(yán)格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與海洋環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�。�1）合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及工業(yè)結(jié)構(gòu)

　　（2）改善工業(yè)布局，優(yōu)化排污口分布

　�。�3）按海洋環(huán)境功能進(jìn)行總量控制

　�。�4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策

　　海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要內(nèi)容是：保護(hù)海洋生物多樣性，強(qiáng)化海洋生物資源管理，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化，改善生態(tài)環(huán)境，維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保證海洋資源永續(xù)利用，實(shí)現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。

　�。�1）海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀

　　為了保護(hù)生物多樣性，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，20世紀(jì)70年代以來(lái)，我國(guó)將98種水生動(dòng)植物列為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，其中海洋植物53種，并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期，劃定了以保護(hù)海洋珍稀動(dòng)物和珍稀水產(chǎn)品為對(duì)象的自然保護(hù)區(qū)。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護(hù)區(qū)39個(gè)，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護(hù)區(qū)、海島保護(hù)區(qū)、河口海岸保護(hù)區(qū)、珊瑚礁保護(hù)區(qū)、紅樹林保護(hù)區(qū)、海洋自然遺跡保護(hù)區(qū)、海草床保護(hù)區(qū)和濕地保護(hù)區(qū)等。

　　（2）海洋生物多樣性保護(hù)

　　《國(guó)家環(huán)境保護(hù)“九五”計(jì)劃和20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)》已列入的重點(diǎn)保護(hù)領(lǐng)域有：

　�、俦Ｗo(hù)沿海紅樹林新建廣西北倉(cāng)河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個(gè)紅樹林保護(hù)區(qū)，使紅樹林保護(hù)區(qū)和管理區(qū)占紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴(kuò)大到3×104hm2；發(fā)展紅樹林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)，使養(yǎng)殖面積達(dá)到0.5×104hm2。

　　②保護(hù)珊瑚礁建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個(gè)具有國(guó)際影響的珊瑚礁核心保護(hù)區(qū)；強(qiáng)化珊瑚礁保護(hù)區(qū)的管理，研究珊瑚礁恢復(fù)技術(shù)，促進(jìn)已遭破壞的珊瑚礁加速生長(zhǎng)和恢復(fù)。

　�、奂訌�(qiáng)海洋自然保護(hù)區(qū)建設(shè) 建立60～80處海洋自然保護(hù)區(qū)，總面積由1997年的

　　1.29×104km2擴(kuò)大到3×104km2。

　�。�3）強(qiáng)化海洋生物資源管理

　　在海洋漁業(yè)資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)的過(guò)程中，大力開(kāi)發(fā)海洋養(yǎng)殖資源，鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)品種的養(yǎng)殖水平，并積極開(kāi)發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術(shù)；國(guó)家加強(qiáng)宏觀調(diào)控，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律手段促進(jìn)合理開(kāi)發(fā)海洋捕撈資源，支持開(kāi)發(fā)潛在資源；進(jìn)一步完善各類漁業(yè)法規(guī)，促進(jìn)漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護(hù)行動(dòng)，使?jié)O業(yè)資源的利用與保護(hù)法制化，并大力開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)洋漁業(yè)，養(yǎng)護(hù)與開(kāi)發(fā)公海生物資源。

　　（4）建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)

　　研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，開(kāi)展生態(tài)設(shè)計(jì)及生態(tài)建設(shè)研究，建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)；在南鹿列島自然保護(hù)區(qū)內(nèi)開(kāi)展保護(hù)與開(kāi)發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)驗(yàn)，建設(shè)人與生物圈保護(hù)區(qū)。

　　四、實(shí)例分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運(yùn)航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來(lái)源。

　　請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)報(bào)刊新聞介紹的知識(shí)討論一下石油污染對(duì)海洋環(huán)境的影響。

　　教師總結(jié)：石油污染對(duì)海洋環(huán)境的現(xiàn)實(shí)影響和長(zhǎng)期影響表現(xiàn)為：

　　1、破壞海洋生態(tài)

　　2、危害漁業(yè)生產(chǎn)

　　3、破壞海濱娛樂(lè)場(chǎng)所

　　4、使整個(gè)海岸環(huán)境退化

　　第三課噪聲的危害和控制

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；

　　2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　[導(dǎo)入新課]

環(huán)境教育教案9

　　環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們要從孩子抓起，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

　　一、學(xué)生情況分析：

　　一年級(jí)有學(xué)生32人。他們掌握的基本知識(shí)比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　思想教育：

　　1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。

　　3、樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn) ：

　　1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的'情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

　　2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

　　3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

　　4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、從我做起，保護(hù)綠色生命。

　　通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。

　　2、節(jié)約用水。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

　　3、了解我們周圍的動(dòng)植物

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)了解我們周圍的動(dòng)植物，認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　人與動(dòng)植物和諧相處，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

　　4、收集廢品，建立“綠色銀行”。

　　教學(xué)目標(biāo)：從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，收集廢紙、廢報(bào)紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，收集廢紙、廢報(bào)紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。

　　五、具體的措施

　　1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

　　2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

　　3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　六、問(wèn)題研究與教學(xué)設(shè)想：

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。

環(huán)境教育教案10

　　設(shè)計(jì)背景

　　我們的主題墻飾的設(shè)計(jì)是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來(lái)，以月亮山、大榕樹為主線，以高田的田園風(fēng)光和遇龍河為背景，把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來(lái)。把外來(lái)水果蘋果擬人化，作為休閑旅游的人們?cè)谖覀兊娘L(fēng)景區(qū)“十里畫廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上，使幼兒對(duì)本土旅游資源的認(rèn)識(shí)有所提升，從而培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的`板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽(yáng)朔的土特產(chǎn)，每個(gè)孩子都種有一顆金桔樹，我們利用金桔樹作為激勵(lì)孩子進(jìn)步的一種手段，孩子在家有進(jìn)步了，讓爸爸媽媽在樹上結(jié)一個(gè)金桔，在幼兒園表現(xiàn)好了、有進(jìn)步了，老師給添上一個(gè)金桔。通過(guò)這個(gè)主題墻，有效激發(fā)了幼兒遵守紀(jì)律、熱愛(ài)同伴、勤學(xué)好問(wèn)、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng)，達(dá)到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、月亮媽媽農(nóng)家飯；

　　2、開(kāi)心書屋；

　　3、快樂(lè)種植園；

　　4、我的農(nóng)場(chǎng)我做主；

　　5、我能我會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小朋友帶一些本土資源到幼兒園，先跟爸爸媽媽了解一下陽(yáng)朔的特色。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　在“快樂(lè)種植園”里，我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜，幼兒每天都來(lái)澆水、觀察，看看長(zhǎng)了幾片葉子了，有多高了，畫畫每天的天氣，問(wèn)問(wèn)老師溫度是多少，然后記錄下來(lái)。我們還為幼兒提供一些種子和干果，讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛(ài)自然的情感。

　　在“我的農(nóng)場(chǎng)我做主”這個(gè)區(qū)域里，我們?cè)诎撞忌希O(shè)置樹和瓜架，幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片，按數(shù)字給樹結(jié)蔬菜、瓜果、長(zhǎng)樹葉，也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工，把這個(gè)區(qū)和特色區(qū)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)；在操作的過(guò)程中讓孩子體驗(yàn)到了豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè)。在這里還可以進(jìn)行粗細(xì)、高矮、大小的排序活動(dòng)和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。也可在這個(gè)區(qū)里學(xué)習(xí)幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動(dòng)中，我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

　　教學(xué)反思

　�、庞變旱姆e極性很高動(dòng)手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

　�、�，農(nóng)村幼兒園小朋友語(yǔ)言表達(dá)能力差一點(diǎn)而動(dòng)手能力還是不錯(cuò)，

　　總之：一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一部分。因此，在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們會(huì)努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合孩子的年齡特點(diǎn)和季節(jié)性與主題內(nèi)容，讓孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)人類和社會(huì)，成為一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)的小主人。

環(huán)境教育教案11

　　課程：

　　電子垃圾

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　生活中電子垃圾與環(huán)境污染問(wèn)題

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識(shí)，使同學(xué)對(duì)電子垃圾有一個(gè)初步的了解。

　　2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

　　3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。

　　2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。

　　3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。

　　4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀采訪。

　　四、具體過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對(duì)環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給我們帶來(lái)的危機(jī)。電視機(jī)，手機(jī)等出現(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，但對(duì)我們的環(huán)境也帶來(lái)了很大的危機(jī)，不知大家是否意識(shí)到了呢？今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問(wèn)題。你們覺(jué)得該研究或者探討哪些問(wèn)題呢？

　　二、定題質(zhì)疑

　　1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）

　　2、電子產(chǎn)品報(bào)廢后如何處理？

　　3、報(bào)廢后的電子產(chǎn)品對(duì)環(huán)境有何影響？

　　4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？

　　三、歸并總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容：

　　1、電子垃圾的產(chǎn)生；

　　2、電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r；

　　3、電子垃圾給環(huán)境保護(hù)帶來(lái)的危害；

　　4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。

　　四、自由分組、小組合作展開(kāi)調(diào)查研究

　　1、找出核心問(wèn)題，定好研究目標(biāo)

　　a、電子產(chǎn)品的`調(diào)查電子產(chǎn)品類型及作用

　　說(shuō)說(shuō)我們目前的電子產(chǎn)品使用情況

　　電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查

　　b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

　　了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識(shí)

　　世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國(guó)的電子垃圾發(fā)展歷史

　　c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查

　　報(bào)廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查

　　電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境污染

　　d、電子垃圾的綠色環(huán)�；厥仗幚�

　　2、進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料

　　3、制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論

　　五、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)

　　各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。

環(huán)境教育教案12

　　一、教案背景

　　傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性

　　新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式：

　　1．合作的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行廣泛的合作與交流，每一位學(xué)生都可以積極表達(dá)自己的意見(jiàn)，與他人共享學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通，形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感，培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)

　　2．基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識(shí)信息及時(shí)傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來(lái)，極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野；有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)；有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體性。

　　二、教學(xué)課題《拯救野生動(dòng)物》

　　三、教材分析

　　《拯救野生動(dòng)物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動(dòng)物，初步學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的共同特征進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)一些家里飼養(yǎng)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，知道保護(hù)野生動(dòng)物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分：

　　1．學(xué)生知道自然界中有很多的野生動(dòng)物。

　　2．了解古代的一些動(dòng)物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。

　　3．了解現(xiàn)在有些動(dòng)物越來(lái)越少，已經(jīng)瀕臨滅絕。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動(dòng)，保護(hù)野生動(dòng)物。

　　隨著新的課程改革，課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素。它影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過(guò)程和效果。作為單元的最后一課，怎樣通過(guò)千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的行為傾向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀，是我們亟待解決的問(wèn)題。

　　四、教學(xué)方法

　　已往在教授《拯救野生動(dòng)物》一課時(shí)，我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動(dòng)物的圖片、文字資料，課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動(dòng)物被獵殺的文字資料后，能積極熱烈的發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多的野生動(dòng)物，也能夠認(rèn)識(shí)到要保護(hù)野生動(dòng)物。但是，從學(xué)生發(fā)言時(shí)的語(yǔ)氣、表情中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動(dòng)物”，這一點(diǎn)并沒(méi)有真正觸動(dòng)他們的心靈，使他們真正的感悟到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

　　“怎樣才能觸動(dòng)學(xué)生呢？”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，不能像傳授知識(shí)一樣直接“教”給學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過(guò)參與活動(dòng)，日積月累，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為是一項(xiàng)人際互動(dòng)的過(guò)程。因此，再次上這一課，我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢(shì)，合理運(yùn)用信息技術(shù)，引發(fā)教師角色改變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由，更主動(dòng)。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1．科學(xué)知識(shí)

　�。�1）知道有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕，有的動(dòng)物正在瀕臨滅絕。

　�。�2）能舉實(shí)例說(shuō)明人與動(dòng)物的關(guān)系

　　2．科學(xué)能力

　　（1）能通過(guò)討論歸納出“人類生活離不開(kāi)動(dòng)物”的結(jié)論

　�。�2）能通過(guò)分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性

　　3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開(kāi)動(dòng)物。人類要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)生通過(guò)分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性。意識(shí)到人類要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生準(zhǔn)備

　　家庭調(diào)查：你家里有哪些來(lái)自動(dòng)物的`產(chǎn)品呢？

　　2．教師準(zhǔn)備

　　動(dòng)物與人類的關(guān)系資料、記錄卡

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　（一）學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的生活離不開(kāi)動(dòng)物

　　談話：你家里有哪些來(lái)自于動(dòng)物的產(chǎn)品呢？

　　以類似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動(dòng)。學(xué)生按順序，每人說(shuō)出一種，不重復(fù)。這樣，可以加快課堂節(jié)奏，同時(shí)為每一個(gè)學(xué)生都了發(fā)

　　言的機(jī)會(huì)。40多名學(xué)生發(fā)言后，學(xué)生會(huì)初步感悟到動(dòng)物在人類生活中的重要性。

　　教師在這一過(guò)程中，根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動(dòng)物有關(guān)的各個(gè)方面。

　　講述：同學(xué)們搜集了資料，老師這也有一些資料請(qǐng)你們看一看。

　　談話：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，看了老師的資料，現(xiàn)在你有什么感受？

　　學(xué)生可能會(huì)想到動(dòng)物為人類作出了貢獻(xiàn)，人類離不開(kāi)動(dòng)物等。

　�。ǘ⿲W(xué)生認(rèn)識(shí)人類要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處

　　談話：動(dòng)物給人類了衣、食、藥等生活的必需品，他默默無(wú)聞地為人類做著貢獻(xiàn)，可稱得上人類之友，我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待它們的，是怎樣和他們相處的呢？

　　1．引導(dǎo)學(xué)生看“人與動(dòng)物”虛擬站。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動(dòng)物的資料。

　　3．鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流，并把它們利用電子文檔記錄下來(lái)，發(fā)送給老師。

　　電子文檔表格：

　　關(guān)于動(dòng)物與人的關(guān)系，你知道些什么？把你印象最深的一段資料粘貼到這兒（不超過(guò)50字）：

　　看了這段資料，你的感受、體會(huì)、想法是什么？快快寫在下面。

　　談話：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你印象最深的資料和你的感受？

　　學(xué)生在站中找到自己所要匯報(bào)的一頁(yè)，邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象，受到震撼。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對(duì)動(dòng)物的捕殺，同時(shí)也要看到人類對(duì)動(dòng)物所采取的各種保護(hù)措施。例如；建立自然保護(hù)區(qū)；保護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境；發(fā)起各種捐款、活動(dòng)，提高人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等等。

　　談話；同學(xué)們談了這么多感受，現(xiàn)在你最想對(duì)周圍的人說(shuō)一句什么話？

　　學(xué)生發(fā)言

　�。ㄈ┙處煟ǜ鶕�(jù)學(xué)生的發(fā)言情況）

　　動(dòng)物是人類的朋友，如果失去了這個(gè)朋友，人類就難以生存。所以我們要善待動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)動(dòng)物，就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　資料：生活中來(lái)自動(dòng)物的產(chǎn)品：

　　1．人類所吃肉、蛋、奶等各種食物，幾乎全來(lái)自動(dòng)物。

　　2．許多無(wú)脊椎動(dòng)物的貝殼可加工為藝品，也可制成石灰，供建筑業(yè)使用。

　　3．胭脂蟲是生物染料的材料，可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。

　　4．鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作為機(jī)械潤(rùn)滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制魚粉，用于魚、家畜、家禽的飲料，魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠，魚鰾膠為高級(jí)粘合劑，精制皮可制皮革，用來(lái)包車箱、刀鞘等。

　　5．蛙皮可制粘膠，大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。

　　6．獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革，初步統(tǒng)計(jì)我國(guó)毛皮獸有80種左右。此外，獸類油脂可制肥皂、臘、機(jī)械潤(rùn)滑油、化妝品原料，鼬毛、羊毛可制毛筆。

　　7．觀賞動(dòng)物。

　　讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對(duì)動(dòng)物的需要，展示列舉的結(jié)果，將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開(kāi)動(dòng)物的感慨。

環(huán)境教育教案13

　　一、活動(dòng)目的

　　1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　�。�1）談話導(dǎo)入

　　師：作為作一名中學(xué)生，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧！

　　討論1：怎樣節(jié)約用水？

　　1、洗臉洗腳的`時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　討論2：怎樣節(jié)約用電？

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

　　討論3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　討論4：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

　　保護(hù)花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。

　　4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

　　通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

　　三、活動(dòng)

環(huán)境教育教案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。20xx年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。

　　二、教學(xué)目的.

　　1、通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，了解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性。

　　2、通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

　　3、通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

　　4、學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

　　5、學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。

　　6、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。

　　三、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。

　　3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。

　　4、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。

　　5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。

　　6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，免贈(zèng)賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。

　　7、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。

　　活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開(kāi)展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的最佳途徑。

　　組織學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對(duì)垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會(huì)。

　　四、引進(jìn)評(píng)比、表彰機(jī)制

　　環(huán)境教育中也要引進(jìn)評(píng)比表彰機(jī)制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)保活動(dòng)的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)�；顒�(dòng)的主體意識(shí)，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評(píng)比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、表彰。

　　五、問(wèn)題研究與教改設(shè)想

　　六、教學(xué)內(nèi)容安排

　　年級(jí) 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容

　　初一重視環(huán)境保護(hù)的開(kāi)端

　　對(duì)環(huán)境保護(hù)的探索

　　環(huán)保進(jìn)行時(shí)

　　認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志

　　我們居住的地球

　　一次性用品使用帶來(lái)的思考

　　初二全球氣候變暖，你參與了嗎?

　　臭氧層破壞和損耗

　　保護(hù)生物多樣性

　　土地資源的保護(hù)

　　森林資源的保護(hù)

　　水資源危機(jī)與節(jié)約用水

　　初三噪聲及其危害

　　人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

　　愛(ài)護(hù)水資源

　　食品污染

　　大氣污染

　　世界十大環(huán)境問(wèn)題

　　七、創(chuàng)�；顒�(dòng)

　　1.積極參與重慶市“創(chuàng)�！被顒�(dòng)

　　(1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市簡(jiǎn)介”和“創(chuàng)模卡”

　　(2)完成“重慶市創(chuàng)模知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷”

　　(3)完成“創(chuàng)模見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)及記錄工作(可計(jì)入社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)服務(wù)學(xué)分2分)

　　(4)完成“創(chuàng)�！闭魑幕顒�(dòng)

　　征文主題：創(chuàng)模﹒變化﹒感動(dòng)

　　征文要求：征文要注重真情實(shí)感，關(guān)注身邊人和事，圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要?jiǎng)?chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來(lái)了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動(dòng)的人和事?”等，通過(guò)查閱資料，走訪社會(huì)單位，調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動(dòng)。

　　征文后面要寫清楚學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)及姓名。并請(qǐng)家長(zhǎng)在征文后面寫上對(duì)孩子參加創(chuàng)模活動(dòng)的寄語(yǔ)并簽名。征文于開(kāi)學(xué)時(shí)交班主任，學(xué)校將組織評(píng)獎(jiǎng)并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評(píng)獎(jiǎng)。

　　八、組織保障

　　(一)成立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：王國(guó)華

　　副組長(zhǎng)：張勇唐良沐

　　成員：呂之生舒義海余贏費(fèi)春斌吳國(guó)慧鄧飛汪紅霞

　　(二)成立活動(dòng)工作組

　　以年級(jí)為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，加入語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實(shí)、實(shí)施各項(xiàng)教育工作。