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大班語言《清明》教案

時間:2024-03-29 17:43:30 芊喜 教案 我要投稿

大班語言《清明》教案(通用10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班語言《清明》教案,歡迎大家分享。

大班語言《清明》教案(通用10篇)

  大班語言《清明》教案 1

  活動目標:

  1、讓他們初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象。

  2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

  3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準備:

  PPT課件。

  活動過程:

  一、開始部分。

  導入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的'美好生活。通過本次活動讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。

  二、基本部分。

  (一)出示圖片,引導觀察,講述。

  1、剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。(祭拜,掃墓,革命烈士紀念碑等)

  2、現(xiàn)在老師要請幼兒再看一幅圖片,你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?(路上很多人,人們都很惆悵,天上下著雨)

  (二)幼兒看圖片,引起興趣。

  3、教師播放課件,請幼兒觀看。

  4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

  (三)教師朗誦并幫助幼兒理解。

  1、教師有表情,有節(jié)奏地朗誦一遍,請幼兒欣賞。

  2、教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

  3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢地跟讀。

  4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行指導提醒,可以輪流請幾批幼兒。

  5、請幼兒再一起朗誦1-2遍。

  三、結束部分。

  請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽,或者在幼兒之間進行交流。

  大班語言《清明》教案 2

  一、設計思路

  詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學,但孩子是否能真正理解詩歌中的內容,是否能真正體會詩歌的意境,不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠,與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。

  二、活動目標

  1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的.伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

  2、探索用動作表現(xiàn)音樂內容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

  3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

  三、活動準備

  1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認識。

  2、材料準備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等

  四、活動過程

  1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

  師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

  (評:古詩對幼兒來說是比較難以領會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

  2、按節(jié)奏吟誦《清明》

  (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

 。ㄔu:在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

  (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

  (評:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準地熟悉古詩。)

 。3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

 。4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

  (評:以不同的方式幫助幼兒重復學習,記住古詩)

 。5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

  3、根據(jù)理解繪制圖畫

  幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

  (評:這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)

  4、交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

  五、活動結束

  1、評價

  2、總結

  大班語言《清明》教案 3

  設計意圖:

  清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓幼兒了解清明節(jié)及其由來,掌握一些清明節(jié)的習俗,欣賞古詩的語言意境之美,有語言,社會,藝術整合而成本節(jié)教學活動。

  背景故事:

  傳說春秋時期,晉文公受到迫害流亡在外,他在流亡過程中吃盡了苦頭,受盡了侮辱,一些大臣受不了這些苦,相繼離開了他,到后來身邊只剩下幾個人了。其中一個人叫介子推,他對晉文公非常忠心。有一天,晉文公快餓昏了,介子推拿刀從自己腿上割下一塊肉,在火上烤熟了讓晉文公吃,就這樣晉文公沒有餓死。后來晉文公當上了皇帝,他要封賞當年跟隨他一起流亡的大臣,可是他把介子推忘了,有人提醒他,他心里感到非常慚愧,派手下人去請介子推進朝做官,介子推不愿意做官就沒去,晉文公親自去請介子推,當?shù)浇樽油萍視r,發(fā)現(xiàn)他的門已經鎖上了,介子推背著他的母親逃進了綿山。手下人出了個主意:放火燒山,想以此逼出介子推?墒谴蠡馃巳烊梗矝]見介子推出來,晉文公派人搜山時,發(fā)現(xiàn)介子推和他母親已被燒死,他們緊緊抱著一棵燒焦的劉順。晉文公厚葬了介子推母子,并把綿山改為介山。

  第二年春暖花開之時,晉文公去介子推墓前看望,發(fā)現(xiàn)那棵燒焦的柳樹又發(fā)出新的枝芽,晉文公看到柳樹枝就像看到介子推一樣悲喜交加,上前折下柳枝編成環(huán)形戴到頭上,以示對介子推的懷念,晉文公把這一天定為清明節(jié),以后每年的這一天他都來祭奠介子推。

  活動目標:

  1、欣賞杜牧的詩《清明》,學習七言詩的節(jié)奏。

  2、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,讓幼兒了解一些清明節(jié)的習俗。

  3、讓幼兒體驗詩的語言、意境之美。

  活動準備:

  1、反映古詩內容的課件

  2、兒童歌曲《清明》

  3、沙錘每人兩個

  活動過程:

  一、導入活動

  放課件欣賞古詩《清明》

  二、基本活動

  1、介紹清明節(jié)

  清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,這一天有與家人結伴踏青游春,祭祖掃墓的習俗。

  2、介紹清明節(jié)的由來

  講述背景故事

  3、朗誦古詩

 。1)按七言詩的節(jié)奏朗誦

  清明時節(jié)雨紛紛

  路上行人欲斷魂

  借問酒家何處有

  牧童遙指杏花村

 。2)教師朗誦,幼兒用沙沙的聲音給古詩伴奏

  清明/時節(jié)/雨紛紛

  沙沙/沙沙/沙沙沙

  路上/行人/欲斷魂

  沙沙/沙沙/沙沙沙

  借問/酒家/何處有

  沙沙/沙沙/沙沙沙

  牧童/遙指/杏花村

  沙沙/沙沙/沙沙沙

 。3)幼兒一邊朗誦一邊用沙錘給自己伴奏

  清明/時節(jié)/雨紛紛

  沙錘:噠噠/噠噠/噠噠噠

  路上/行人/欲斷魂

  噠噠/噠噠/噠噠噠

  借問/酒家/何處有

  噠噠/噠噠/噠噠噠

  牧童/遙指/杏花村

  噠噠/噠噠/噠噠噠

  4、理解詩的內容體驗詩的`語言、意境美

  放課件欣賞美麗畫面,提問:你看到圖上有什么?

  幼兒回答(小橋,柳樹,花,人,牛),教師講解:清明時節(jié),陽春三月,柳綠花紅,更有霏霏細雨,綿綿不斷,美麗迷人,在這樣的日子里,人們合家團聚,游春踏青,祭祖掃墓,這是一個最見親情的日子,但是總會有人在這樣的日子里,遠離家鄉(xiāng),遠離親人,在外面匆匆行走,春雨打濕他的衣服,這樣的節(jié)日,這樣的美景,讓行人卻顯得非常憂愁。在這憂愁的時候,行人生出一個念頭:我要找一個酒館,喝上幾杯酒,避避雨,歇歇腳,暖暖被淋濕的衣服,排遣一下漸行漸濃的愁緒,就問路邊的牧童,牧童信手向遠處一指,在杏花深處,隱隱約約看到一個小村,挑出一幅酒簾。牧童,杏花,小村,酒館行人感覺像是回到自己的故鄉(xiāng),心頭涌起一絲暖意。

  5、吟唱古詩

  師:詩很美,詩是一幅畫,更是一首歌,我們聽來聽歌曲

  《清明》,播放音樂,一起欣賞歌曲,吟唱古詩。

  三、結束活動

  春天是美好的,春光迷人的,讓我們一起去享受這美好的春光吧!

  大班語言《清明》教案 4

  教案前言

  清明節(jié)的風俗很多,一般的人們會放風箏、插柳等,今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千,蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學會蕩秋千,并認識清明節(jié)蕩秋千的意義,讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內心。

  教案目標

  1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

  2、讓幼兒了解秋千的來歷。

  教案準備

  在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖。

  教案過程:

  1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))

  “節(jié)日里,動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,它們在干什么?”(蕩秋千)

  2、介紹秋千的來歷。

  讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

  3、介紹秋千的玩法,引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

 、賰墒治绽K,坐或站在兩繩之間的`橫板上。

 、诋斦局帟r,兩腿并攏,并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

 、垡笥變号懦梢宦房v隊站在一旁,每人蕩2—3分鐘,蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇 敢的小朋友,鼓勵膽小的幼兒。

  4、命題畫:“小猴蕩秋千”。

  畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

  總結:秋千,古字兩字均有“革”字旁,千字還帶走字,意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代,人們?yōu)榱双@得高處的食物,在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。

  大班語言《清明》教案 5

  活動名稱:

  傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)

  活動前言:

  在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!

  活動目標:

  1.理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

  2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  清明上河圖、有關清明照片。

  活動過程:

  一、猜猜講講,理解四季輪換。

  1.演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?

  小結:一年從1月開始,從12月結束;新的一年又從1月開始,從12月結束。

  2.演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?

  小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

  3.演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?

  4.小結:一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是清明節(jié),過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

  二、看看找找,感知清明。

  1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

  2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

  3.從文字上看,清明可能是什么意思?

  4.今天王老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

  5.小結:清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

  三、視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術。

  1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?

  2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

  3.提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內容)

  4.教師朗誦古詩進行小結:梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。

  活動反思

  《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學生一邊觀看圖片,一邊找到課文中描寫這一片段的文字,通過朗讀,體會畫作的內容。接著,我讓學生找出這副畫的特點。從而讓學生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標準指出:語文教育是大教育,要提倡交叉學習,我想:只要學生學到了知識,得到了能力,課堂就是成功的。

  課前布置學生預習,了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關資料,上課已始讓學生相互交流,達到資源共享。在此基礎上,根據(jù)閱讀提示讓學生讀課文,整體了解這幅畫,之后讓學生自學,自讀課文將字讀準,并反復讀文標出自己的感受,突出略讀課文的特點。在學生交流感受時,我再對學生的讀進行指導,并引導看圖,特別是圖的長高,及圖上的人物數(shù)量及牲畜的.數(shù)量,當與現(xiàn)實的進行比較學生感知了圖后,孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學生自己選自己喜歡的那一段仔細讀一讀體會一下。結尾時對整篇課文進行了總結,分析了課文的描寫順序(總分的結構)。最后是播放課件,欣賞古畫《清明上河圖》,并讓學生談談感受,感悟我國古代人民的藝術才能,進而突出了教學重點。這篇課文主要讓學生欣賞圖,通過圖片播放,學生從整體感知,再具體出示部分圖片讓學生具體欣賞,結合作者的描述達到合作者共鳴。與現(xiàn)實的進行比較學生感知了圖后,學生們不禁對圖有了一種佩服的感覺,還激發(fā)了學生對美術的興趣和愛好。

  大班語言《清明》教案 6

  活動準備:各種類型的風箏各一個。

  活動過程:

  1、讓幼兒猜謎語:風箏。引出活動主題。(天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風吹,就怕細雨飄。--風箏)2.教師啟發(fā)提問: ①小朋友放過風箏沒有?你的風箏是什么樣的.?②除了自己的風箏外,你見過的風箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜓、金魚、五星等)

  2、.出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏:仙鶴;蟲形風箏:蝴蝶;水族風箏:金魚;人物風箏:孫悟空;器物風箏:宮燈;變形幾何圖形風箏:五角星等。

  ①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構,以提高幼兒的審美能力。

  ②讓幼兒了解風箏的制作材料(紙、竹等)和制作方法(扎、糊、繪畫),并自制一個風箏。

  3、畫風箏。將燕子風箏的輪廓發(fā)給幼兒,請幼兒發(fā)揮想象自己制作,畫風箏,畫好后進行展示。

  4、游戲"放風箏",讓幼兒體驗放風箏的樂趣,鍛煉跑的能力。

  大班語言《清明》教案 7

  一、指導思想

  根據(jù)《安全生產法》等法律法規(guī)的要求,全面貫徹落實黨的十八大會議精神,按上級關于清明節(jié)期間安全生產工作的部署,進一步落實各方主體的安全責任,增強廣大干部職工和人民群眾的安全意識,確保我村安全生產工作目標的實現(xiàn)。

  二、組織機構

  成立新生村清明節(jié)期間安全生產工作領導小組,負責全村清明節(jié)期間安全生產檢查的組織和督查工作。成員名單如下:

  組長:XXX

  副組長:XXX

  成員:XXXXX

  領導小組下設辦公室,辦公室主任由XXX兼任,辦公室設在村委會公室。

  三、工作重點

 。ㄒ唬┘訌姷缆方煌ò踩;清明期間工作組成員嚴格執(zhí)行輪班值守,不定期對各交通要到進行隱患排查,杜絕超載、黑車非駕等情況發(fā)生。

  (二)加強煙花炮竹經營和燃放安全檢查。要對各個煙花炮竹經營單位進行安全檢查,包括煙花炮竹的來源和儲存是否安全。同時做好業(yè)主的教育培訓工作,加強宣傳力度,確保清明期間群眾掃墓燃放煙花炮竹安全,杜絕因煙花炮竹燃放引起的`火災事故發(fā)生。

  四、工作要求

 。ㄒ唬┮浞终J識做好清明節(jié)期間當前安全生產工作的重要性,加強組織領導,精心部署安排。要按照“誰主管、誰負責”的原則,切實加強對安全生產大檢查的組織領導,做到層層發(fā)動、層層布置、層層落實。主要領導要親自帶隊,深入現(xiàn)場,認真查找存在的薄弱環(huán)節(jié)和各種漏洞,落實整改措施,切實做好事故防范工作。

 。ǘ┣袑嵓訌姂本仍椭蛋喙ぷ

  (1)制定和完善有針對性的事故應急救援預案,尤其要加大防范力度,認真吸取事故的教訓,建立和完善應急救援預案,及時、穩(wěn)妥處理各類安全事故。要加強清明節(jié)期間的值班工作,堅持領導帶班和24小時值班制度,暢通信息渠道。一旦發(fā)生安全事故或遇緊急情況,相關領導要在第一時間趕赴現(xiàn)場組織搶險救援,妥善處理事故善后工作,切實做到反應快捷、處置穩(wěn)妥、組織有力、搶險有序、救援有效,最大限度降低事故影響和損失,切實維護清明節(jié)期間的安全穩(wěn)定。

 。2)堅持值班及重大情況報告制度。清明節(jié)期間各企業(yè)、要安排專人值班。如發(fā)生險情,要立即向鎮(zhèn)黨政辦公室(電話:XXXX)報告,并按有關規(guī)定及時處理。

 。ㄈ┮獙㈤_展專項檢查工作的情況、取得的成效、存在的問題、今后改進和加強工作的意見,于20xx年4月20日前,書面報告鎮(zhèn)安監(jiān)辦。

  大班語言《清明》教案 8

  活動準備:

  各種類型的風箏各一個。

  活動過程:

  1、讓幼兒猜謎語:風箏。引出活動主題。(天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風吹,就怕細雨飄。——風箏)

  2、教師啟發(fā)提問:

  ①小朋友放過風箏沒有?你的風箏是什么樣的?

 、诔俗约旱娘L箏外,你見過的風箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜓、金魚、五星等)

  3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏:仙鶴;蟲形風箏:蝴蝶;水族風箏:金魚;人物風箏:孫悟空;器物風箏:宮燈;變形幾何圖形風箏:五角星等。

  ①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構,以提高幼兒的審美能力。

  ②讓幼兒了解風箏的制作材料(紙、竹等)和制作方法(扎、糊、繪畫),并自制一個風箏。

  4、畫風箏。將燕子風箏的.輪廓發(fā)給幼兒,請幼兒發(fā)揮想象自己制作,畫風箏,畫好后進行展示。

  5、游戲“放風箏”,讓幼兒體驗放風箏的樂趣,鍛煉跑的能力。

  大班語言《清明》教案 9

  活動目的

  利用清明節(jié)掃墓的契機,進行革命傳統(tǒng)教育,繼承先烈遺志,珍惜幸福生活,爭做文明幼兒。通過本次活動培養(yǎng)孩子們的愛國情懷,發(fā)奮學習的精神,使幼兒受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。

  活動地點:

  烈士陵園

  活動時間:

  20xx年4月xx日上午

  參加人員

  活動對象:大班年級

  外出人員配備:

  1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實習生

  2、校醫(yī)隨行,帶好藥箱

  3、2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學校

  活動準備

  話筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花

  活動程序

  1、全體師生步行前往烈士陵園

  2、儀式開始

  主持人清明掃墓致辭

  小朋友們!你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎?(烈士陵園)

  你們看,這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”,在這塊石碑后面安歇的烈士(介紹一下烈士),他們雖然離開了我們,但是他們的貢獻永遠被我們所銘記,他們的精神永遠激勵著我們,他們的靈魂永垂不朽!而將來,建設、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上,等你們長大了能不能把我們的國家建設得更加繁榮、富強!每個小朋友都很有志氣,只要我們從小努力學好本領,長大了一定能成為一個有用的人,是不是?

  3、幼兒代表獻花圈

  為了表示對烈士們的崇敬與懷念,每年的'清明節(jié)期間,我們都要來烈士陵園掃墓,今天我們xx幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士,下面,請小朋友代表敬獻花圈。

  4、默哀3分鐘

  讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬,全體默哀3分鐘。禮畢!我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們,下面請老師和小朋友依次獻花。

  5、近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花

  6、清明掃墓活動結束,集合隊伍

  注意事項

  ①穿著整潔,行為大方。

 、诓粶试诹沂考o念碑下嬉戲打鬧。

 、垡猿缇吹男那閰⒓踊顒,了解烈士事跡。

  ④講衛(wèi)生,不準在烈士陵園里亂吃零食,亂丟垃圾。

  ⑤不要亂跑,不破壞綠蔭草地。

  大班語言《清明》教案 10

  活動目標

  1、組織幼兒去掃墓,讓幼兒理解掃墓的意義。

  2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士,尊重烈士的情感。

  3、教育幼兒愛國愛家,珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  5、體驗人們互相關心的美好情感。

  活動準備

  1、白紙

  2、線

  3、彩筆

  活動過程

  1、引導幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。

  教師介紹:4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié),同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣,在清明節(jié)這一天人們回去掃墓,緬懷先烈,祭奠祖先。

  2、引導幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。

  教師介紹:清明節(jié)天氣變暖,大地回春、萬物復蘇,在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常那個適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓,也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。

  3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。

  (1)教師扎一個小型的竹圈,然后寫上挽聯(lián)

  (2)幼兒用白色的紙做小花,然后將這些白色的.花粘貼在老師制作好的竹圈上面,然后再貼上挽聯(lián)。

  4、教師組織幼兒去掃墓。

  (1)在掃墓之前,教師先給幼兒講解注意事項

  (2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧,要表示自己對先烈的尊重

  (3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈,其余的幼兒排著隊出發(fā)。

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