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大班游戲好玩的梯子教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班游戲好玩的梯子教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班游戲好玩的梯子教案1
設(shè)計(jì)思路
幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.調(diào)動(dòng)各種感官，運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。
2.通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)探索的快樂。
3.了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種玩沙工具以及輔助材料，各種篩子、干沙、濕沙、泥等。
2.各種顏色的沙子標(biāo)本。
3.各種瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：細(xì)細(xì)的沙
1.請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來(lái)感知沙子的基本特征。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。
2.兩個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性。
(自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒操作興趣很濃，他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里，一會(huì)兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說：沙子像水一樣流出來(lái);漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下來(lái);從篩子上流下來(lái)的沙子是碎沙子。)
活動(dòng)二：有趣的沙
1.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。)
2.請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出，部分被土吸收;裝沙的瓶子里，部分水流出，只有很少的部分被吸收。)
(自評(píng)：幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗(yàn)，以為沙也能溶于水，通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很強(qiáng)。沙子吸水后，顏色變深了。)
3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動(dòng)手操作：干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造;濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。)
(自評(píng)：幼兒操作很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如車、小花、小樹、生日蛋糕等。)
4.請(qǐng)幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動(dòng)，傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同，聲音不同;容器相同，沙子不同，聲音不同;容器不同，沙子相同，聲音也不同……)
(自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高，他們復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細(xì)、干、濕不同的沙，搖一搖，聽一聽，再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同：同樣的沙子放在不同的容器里搖動(dòng)，在易拉罐里發(fā)出的聲音最響，在玻璃瓶里最輕，而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕，但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里，粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的.聲音響，等等。孩子們描繪聲音也有聲有色：有時(shí)像小雨、有時(shí)像沙球……)
活動(dòng)三：會(huì)變的沙
1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。
2.請(qǐng)幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等。
3.幼兒討論：“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
4.幼兒自主合作制作沙畫。
5.沙畫展覽，請(qǐng)幼兒說一說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。
(自評(píng)：以上活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒的情緒又進(jìn)一步高漲，首先被五顏六色的沙畫深深吸引，然后又自己動(dòng)手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫，盡情體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的愉快。)
6.討論：“沙子越多越好嗎?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來(lái)的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
(自評(píng)：在這一環(huán)節(jié)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)沙子的探索興趣更加濃厚，為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。)
活動(dòng)延伸
1.討論：“沙子能種植嗎?”
2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實(shí)驗(yàn)。
3.幼兒描述種植過程，分享其中的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長(zhǎng)速度。
效果自評(píng)
在“好玩的沙”這一系列活動(dòng)中，教師運(yùn)用了各種方法，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，促進(jìn)了幼兒積極參與探索活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師為幼兒提供了充足的材料和寬松的活動(dòng)空間。在自由玩沙過程中，每個(gè)幼兒都積極動(dòng)手動(dòng)腦，神情投入，觀察細(xì)致，交流自然。整個(gè)活動(dòng)，幼兒是在玩中學(xué)，試中學(xué)，做中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)。在不斷地操作探究中充分體驗(yàn)了成功的快樂，合作的樂趣。延伸活動(dòng)“沙土種植”又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣，又將生成新的活動(dòng)內(nèi)容。
大班游戲好玩的梯子教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩梯子，發(fā)展攀登。爬。走。跑。跳等基本動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。靈活性。
2、能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法，學(xué)會(huì)分工與合作，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然，熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小蘋果的音樂，太極拳的音樂，喜洋洋輕音樂，多媒體教學(xué)光盤，幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：竹梯2架，輕胎若干，大樹一棵，自制蘋果若干，高中矮木梯各兩個(gè)，筐兩個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)。（導(dǎo)入）
老師：“孩子們”幼兒“唉”“快來(lái)呀，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié)，你們想不想去幫助爸爸媽媽呢？”“想”“好，走著”音樂起，老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng)，關(guān)于勞動(dòng)的基本功（起跳。小跑步。爬的動(dòng)作，摘的動(dòng)作，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，壓腿，轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作）
�。ǘ┱勗捇顒�(dòng)。
“孩子們?cè)谶^去幫爸媽之前，我們先玩一會(huì)再去好嗎？”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會(huì)，玩什么呢，老師假裝找玩的東西，東瞧瞧，西望望，哎，有了，看，那是什么？（幼兒齊答“梯子”。）
那我們今天就玩梯子吧�。ㄓ變骸昂谩薄＃�
這是什么梯子？（竹梯，木梯。）
2、孩子們想一想你們還見過什么樣的.梯子？竹梯，木梯，繩梯
3、多媒體教學(xué)來(lái)看老師給你們帶來(lái)什么梯子？見過嗎？
�。�1）折疊梯：可以折疊起來(lái)，攜帶起來(lái)很方便，不占地方
（2）哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。
�。�3）人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。
�。�4）繩梯：它可以懸掛在空中
4、好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法
�。ㄈ┳層變邯�(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂）
1、兩架梯子平放，誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法（1）走橫梯。（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。
玩法（2）跳空格。
老師：“誰(shuí)有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來(lái)，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法？
玩法（3）爬梯子。（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的難度，來(lái)，跟他學(xué)一下，注意安全。
玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。
玩法（5）聽音樂。老師：好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次。
2、：
孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的，為你們點(diǎn)贊。
3、想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。“想不想玩？”“想”。來(lái)，讓我們一次玩?zhèn)�夠吧。來(lái)，上梯子
玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來(lái)寬的這頭。
�。�1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來(lái)挑戰(zhàn)一下吧？
“好”“看老師的”（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過去。）
老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀�！袄蠋�，加油”
第二次，老師助跑，跳過。（老師做豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）
孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。
1、老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的（給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的勇敢點(diǎn)贊）”
2、下面看我們美女的精彩瞬間。來(lái)，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖�。琅畟児涣瞬黄穑鱾�(gè)出彩，挑戰(zhàn)成功）
老師：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰(shuí)見證？（問下面老師：“誰(shuí)見證”
3、老師齊答：“我們見證了”）為我們點(diǎn)贊
（四）設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（音樂輕）。
老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？
讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。（音樂掌聲響起來(lái)）
老師：孩子們，你們剛才大膽設(shè)計(jì)，共同創(chuàng)建，勇于克服困難，互相協(xié)作的所感動(dòng)，孩子們你們成功了，好樣的。
�。ㄎ澹┮魳废惭笱蟆�
幫爸媽摘蘋果，體驗(yàn)采摘的快樂
1、“哎，孩子們，快看那是什么？”“蘋果！”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“
好！”幼師一起提著籃子去摘蘋果，一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來(lái)了，孩子們高高的地方怎么辦呢？
2、老師跳起來(lái)也摘不下來(lái)，孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著，讓幼兒自己想辦法摘，突然有孩子說：“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來(lái)，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子，小朋友爬梯子上樹摘蘋果，反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦，一定要小心，鼓勵(lì)膽小的，有老師保護(hù)，勇敢，一定能成功摘下蘋果的。全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我，體驗(yàn)了采摘的樂趣。
老師：“孩子們，你們今天玩梯子玩的過癮嗎？想不想玩了？”“老師，太刺激了，太有意思了，”“下次我們?cè)偻姘伞?/p>
�。┙Y(jié)束部分（音樂放松活動(dòng)）。
跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，學(xué)小鳥飛回家。
大班游戲好玩的梯子教案3
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)玩竹竿活動(dòng)的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗(yàn)中國(guó)民俗文化的樂趣;鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游哮來(lái)的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
短竹竿每人一根、長(zhǎng)竹竿四根;用竹竿做的花轎一個(gè)，紅綢若干;音樂《騎馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
活動(dòng)過程
一、聽音樂《騎馬》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。(竹竿當(dāng)馬騎)
二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：
1、鼓勵(lì)家去嘗試用各種方法玩竹竿
2、幼兒分散活動(dòng)，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動(dòng)中注意安全)。
3、交流玩法。請(qǐng)玩得好的幼兒進(jìn)行示范。
4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學(xué)習(xí)“跳竹竿”：
1、介紹引入：其實(shí)，在我們祖國(guó)的一些地方，比如云南、海南，許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫“跳竹竿”的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會(huì)怎么玩?
2、教師示范：
用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請(qǐng)兩位教師忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
3、三人一組分步練習(xí)，先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿，再練習(xí)跳竹竿。
四、跳長(zhǎng)竹竿
1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)， 并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。
2、休息時(shí)探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)
3、把四根竹竿放成如圖位置“////”“#”， 鼓勵(lì)幼兒膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒膽邀請(qǐng)客人一起參加表演。
活動(dòng)結(jié)束
做放松運(yùn)動(dòng)。
“剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!”(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動(dòng)室。
大班游戲好玩的梯子教案4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來(lái)設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他謎彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解
決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一�！把┍唐俊笔前踩牟牧�，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
活動(dòng)名稱：
好玩的雪碧瓶
活動(dòng)目標(biāo)：
1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。
2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。
3.通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1.做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的`知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎?(好)馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2.幼兒和教師一起玩“
騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒
1.隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。
師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來(lái)了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎?
2.放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。
三、引導(dǎo)探索
1.幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣�，一起玩起�?lái)吧。
2.幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3.重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。
⑴.師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。
�、�.師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。
4.游戲“給小動(dòng)物找食物”
�、�.師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去小動(dòng)物取一份食物好嗎?注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒游戲)
�、�.師：小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動(dòng)物們送去吧。
活動(dòng)思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂。
大班游戲好玩的梯子教案5
設(shè)計(jì)思路
幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.調(diào)動(dòng)各種感官，運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。
2.通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)探索的快樂。
3.了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種玩沙工具以及輔助材料，各種篩子、干沙、濕沙、泥等。
2.各種顏色的沙子標(biāo)本。
3.各種瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：細(xì)細(xì)的沙
1.請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來(lái)感知沙子的基本特征。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。
2.兩個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性。
(自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒操作興趣很濃，他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里，一會(huì)兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說：沙子像水一樣流出來(lái);漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下來(lái);從篩子上流下來(lái)的沙子是碎沙子。)
活動(dòng)二：有趣的沙
1.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。)
2.請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出，部分被土吸收;裝沙的瓶子里，部分水流出，只有很少的部分被吸收。)
(自評(píng)：幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗(yàn)，以為沙也能溶于水，通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很強(qiáng)。沙子吸水后，顏色變深了。)
3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動(dòng)手操作：干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造;濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。)
(自評(píng)：幼兒操作很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如車、小花、小樹、生日蛋糕等。)
4.請(qǐng)幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動(dòng)，傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同，聲音不同;容器相同，沙子不同，聲音不同;容器不同，沙子相同，聲音也不同……)
(自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高，他們復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細(xì)、干、濕不同的沙，搖一搖，聽一聽，再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同：同樣的沙子放在不同的容器里搖動(dòng)，在易拉罐里發(fā)出的聲音最響，在玻璃瓶里最輕，而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕，但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里，粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響，等等。孩子們描繪聲音也有聲有色：有時(shí)像小雨、有時(shí)像沙球……)
活動(dòng)三：會(huì)變的沙
1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的`欲望。
2.請(qǐng)幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等。
3.幼兒討論：“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
4.幼兒自主合作制作沙畫。
5.沙畫展覽，請(qǐng)幼兒說一說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。
(自評(píng)：以上活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒的情緒又進(jìn)一步高漲，首先被五顏六色的沙畫深深吸引，然后又自己動(dòng)手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫，盡情體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的愉快。)
6.討論：“沙子越多越好嗎?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來(lái)的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
(自評(píng)：在這一環(huán)節(jié)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)沙子的探索興趣更加濃厚，為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。)
活動(dòng)延伸
1.討論：“沙子能種植嗎?”
2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實(shí)驗(yàn)。
3.幼兒描述種植過程，分享其中的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長(zhǎng)速度。
效果自評(píng)
在“好玩的沙”這一系列活動(dòng)中，教師運(yùn)用了各種方法，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，促進(jìn)了幼兒積極參與探索活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師為幼兒提供了充足的材料和寬松的活動(dòng)空間。在自由玩沙過程中，每個(gè)幼兒都積極動(dòng)手動(dòng)腦，神情投入，觀察細(xì)致，交流自然。整個(gè)活動(dòng)，幼兒是在玩中學(xué)，試中學(xué)，做中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)。在不斷地操作探究中充分體驗(yàn)了成功的快樂，合作的樂趣。延伸活動(dòng)“沙土種植”又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣，又將生成新的活動(dòng)內(nèi)容。
大班游戲好玩的梯子教案6
一、活動(dòng)名稱：
《好玩的梯子》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.輕音樂
2.材料準(zhǔn)備：竹梯若干架，輕胎若干，高中矮木梯各兩個(gè)。
四、活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分指導(dǎo)語(yǔ)："孩子們，快來(lái)看，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳、小跑步、爬的動(dòng)作，摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)小結(jié)：教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照音樂大小變換跑的快慢。
(二)展開部分
1、各式梯子引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："孩子們?cè)谶^去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?玩什么呢?(老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我們今天就玩梯子吧!"指導(dǎo)語(yǔ)："好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣玩的?"
2、讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。(輕音樂)
(1)兩架梯子平放，誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法一：走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))。
老師小結(jié)：這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。一定要注意安全。
玩法二：跳空格指導(dǎo)語(yǔ)："誰(shuí)有不同的玩法?"梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。
指導(dǎo)語(yǔ)："他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來(lái)!大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法?"小結(jié)：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。
3、設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋(輕音樂)指導(dǎo)語(yǔ)："孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?"讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的.方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。
老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的。
小結(jié):"孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們?cè)倮^續(xù)玩吧。"
(三)結(jié)束部分跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。
特殊體質(zhì)孩子及處理辦法：
李曹金龍小朋友比較活躍，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)老師多加關(guān)注，以免在活動(dòng)時(shí)幼兒到處跑跳發(fā)生危險(xiǎn)。
賈佑樾對(duì)參與游戲的積極性不高，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)老師多多帶領(lǐng)，以提高幼兒對(duì)游戲的參與積極性，與同伴友好玩耍。
呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)老師多加關(guān)注及指導(dǎo)，當(dāng)其遇到困難時(shí)及時(shí)幫助她。
活動(dòng)反思：
對(duì)于大班幼兒來(lái)說，在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來(lái)完成目標(biāo)。
大班游戲好玩的梯子教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索墊子的多種玩法。
2、用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色鮮艷、小不同的墊子若干。
2、小動(dòng)物頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì)，幼兒坐在墊子上休息。)
談話激趣。
師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。
那你們說說小布?jí)|有什么用啊?
師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。
二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的.多種玩法。
1、玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著�！庇貌�?jí)|把自己的臉遮住;一、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開布?jí)|)。哈哈!(重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位)
師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2、游戲：小司機(jī)(每人手中那墊子)
教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一�！币龑�(dǎo)幼兒開汽車。
三、放松休息
聽音樂，請(qǐng)幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法
大班游戲好玩的梯子教案8
設(shè)計(jì)思路
幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.調(diào)動(dòng)各種感官，運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。
2.通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)探索的快樂。
3.了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種玩沙工具以及輔助材料，各種篩子、干沙、濕沙、泥等。
2.各種顏色的沙子標(biāo)本。
3.各種瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：細(xì)細(xì)的沙
1.請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來(lái)感知沙子的基本特征。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。
2.兩個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性。
(自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒操作興趣很濃，他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里，一會(huì)兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說：沙子像水一樣流出來(lái);漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下來(lái);從篩子上流下來(lái)的沙子是碎沙子。)
活動(dòng)二：有趣的沙
1.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。)
2.請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出，部分被土吸收;裝沙的瓶子里，部分水流出，只有很少的部分被吸收。)
(自評(píng)：幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗(yàn)，以為沙也能溶于水，通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很強(qiáng)。沙子吸水后，顏色變深了。)
3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動(dòng)手操作：干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造;濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。)
(自評(píng)：幼兒操作很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如車、小花、小樹、生日蛋糕等。)
4.請(qǐng)幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動(dòng)，傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同，聲音不同;容器相同，沙子不同，聲音不同;容器不同，沙子相同，聲音也不同……)
(自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高，他們復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細(xì)、干、濕不同的沙，搖一搖，聽一聽，再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同：同樣的沙子放在不同的`容器里搖動(dòng)，在易拉罐里發(fā)出的聲音最響，在玻璃瓶里最輕，而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕，但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里，粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響，等等。孩子們描繪聲音也有聲有色：有時(shí)像小雨、有時(shí)像沙球……)
活動(dòng)三：會(huì)變的沙
1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。
2.請(qǐng)幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等。
3.幼兒討論：“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
4.幼兒自主合作制作沙畫。
5.沙畫展覽，請(qǐng)幼兒說一說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。
(自評(píng)：以上活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒的情緒又進(jìn)一步高漲，首先被五顏六色的沙畫深深吸引，然后又自己動(dòng)手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫，盡情體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的愉快。)
6.討論：“沙子越多越好嗎?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來(lái)的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
(自評(píng)：在這一環(huán)節(jié)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)沙子的探索興趣更加濃厚，為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。)
活動(dòng)延伸
1.討論：“沙子能種植嗎?”
2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實(shí)驗(yàn)。
3.幼兒描述種植過程，分享其中的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長(zhǎng)速度。
效果自評(píng)
在“好玩的沙”這一系列活動(dòng)中，教師運(yùn)用了各種方法，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，促進(jìn)了幼兒積極參與探索活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師為幼兒提供了充足的材料和寬松的活動(dòng)空間。在自由玩沙過程中，每個(gè)幼兒都積極動(dòng)手動(dòng)腦，神情投入，觀察細(xì)致，交流自然。整個(gè)活動(dòng)，幼兒是在玩中學(xué)，試中學(xué)，做中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)。在不斷地操作探究中充分體驗(yàn)了成功的快樂，合作的樂趣。延伸活動(dòng)“沙土種植”又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣，又將生成新的活動(dòng)內(nèi)容。
大班游戲好玩的梯子教案9
活動(dòng)目的：
利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)布袋1個(gè)，裝有適量重物的袋子若干個(gè)，小花袋子若干個(gè)，塑料袋人手1個(gè)。
2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個(gè)。
4、活動(dòng)前介紹“袋子王國(guó)”。
活動(dòng)過程：
一、以“到袋子王國(guó)做游戲”引出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒活動(dòng)興趣。師：“小朋友，袋子王國(guó)里有很多袋子，今天，我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒��！甭犚魳罚げ阶叩綀?chǎng)地。
二、組織幼兒利用袋子開展多個(gè)游戲。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。指導(dǎo)語(yǔ)：花袋子，真漂亮，我跳起來(lái)和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過去。(分男女孩進(jìn)行)。指導(dǎo)語(yǔ)：“長(zhǎng)布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去”。
3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)把袋子套頭上，聽清聲音走過來(lái)。”。
4、力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。指導(dǎo)語(yǔ)：“我們來(lái)做力士，比比誰(shuí)的'力氣”。
5、太陽(yáng)傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽(yáng)傘。指導(dǎo)語(yǔ)：“花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽(yáng)傘”。
三、老師小結(jié)：請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)幼兒園的其他小伙伴來(lái)“袋子王國(guó)”一塊玩。放音樂，踏步離開場(chǎng)地。
活動(dòng)結(jié)束。
大班游戲好玩的梯子教案10
活動(dòng)目的：
1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)助跑跨跳距離不少于40cm的平行線，發(fā)展跳躍能力。
2.培養(yǎng)幼兒不怕困難、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一根繩子(繩長(zhǎng)為四個(gè)肩寬)，紅、藍(lán)、綠色彩繩各3根，紙制紅、藍(lán)、綠色圓獎(jiǎng)牌若干，錄音機(jī)和音磁帶。
2.已學(xué)會(huì)繩子韻律操，并會(huì)合作搭繩梯。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1.幼兒兩人一組進(jìn)場(chǎng)，前一幼兒將繩系在腰間做“馬”，后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對(duì)折作韁繩做跑馬步。
2.引導(dǎo)幼兒五人一組，聽音樂合作做準(zhǔn)備活動(dòng)(繩子操)。
預(yù)備動(dòng)作：
一人將繩子系腰立于中間，其他四人將繩子從中間幼兒腰間的繩子穿過套住，并用手抓住繩子的兩頭(如圖一)。
�、偕现\(yùn)動(dòng)。中間幼兒做小鳥飛的'動(dòng)作，其余幼兒一手抓住繩子，一手做小鳥飛翔動(dòng)作。
�、谙轮\(yùn)動(dòng)。中間幼兒起踵模仿高人走路，其余幼兒蹲下模仿矮人走路，兩者交替進(jìn)行。
�、廴磉\(yùn)動(dòng)。中間幼兒模仿青蛙游泳動(dòng)作，其余幼兒一手抓住繩子，一手作游泳狀，第一個(gè)八拍朝順時(shí)針方向做，第二個(gè)八拍換手朝逆時(shí)針方向做。
�、芴S運(yùn)動(dòng)。中間幼兒模仿小兔跳的動(dòng)作，其余幼兒抓住繩子模仿小兔跳動(dòng)作。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒以10人為一組，在地面上搭三張繩梯，每條繩子之間的距離約為35cm，各繩梯之間相隔60cm，在每張繩梯前放一根紅繩(場(chǎng)地布置如圖二)。
2.將幼兒分成三組，引導(dǎo)幼兒在繩梯中間進(jìn)行跨跳練習(xí)。要求每次跨一格，直至跨過紅繩，可重復(fù)練習(xí)兩次，初步學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作。
3.學(xué)習(xí)助跑跨跳。
�、倌萌ダK梯中間的4條“橫檔”，示范助跑跨跳的動(dòng)作：先跑5～8步，一只腳用力蹬地跳起，另一只腳向前跨跳過一定距離。
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
�、塾變悍秩M進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒做好助跑動(dòng)作。
4.游戲：跨跳比賽。
①下面我們來(lái)進(jìn)行跨跳比賽，比一比誰(shuí)跨跳得最遠(yuǎn)(如圖三)�？缣^綠繩的小朋友(距離為30～40cm)，可在筐里拿一塊綠獎(jiǎng)牌掛在胸前，跨跳過藍(lán)繩的小朋友(距離為40～50cm)，可獲得一塊藍(lán)獎(jiǎng)牌，跨跳過紅繩的小朋友(距離為50～60cm)，可獲得一塊紅獎(jiǎng)牌。
�、诿咳丝缣�5次，最后比一比誰(shuí)獲得的紅獎(jiǎng)牌最多。
活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的想象把繩子擺成各種圖形，然后在圖形中自由、愉快地做放松動(dòng)作。
大班游戲好玩的梯子教案11
設(shè)計(jì)思路：
1、結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的教學(xué)內(nèi)容。
2、班鹼幼兒喜歡動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。
3、美工活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等教學(xué)流程：
引出內(nèi)容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗(yàn)成功延伸活動(dòng)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們家拍手歡迎�！拔襾�(lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛;會(huì)說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來(lái))
三、嘗試操作
1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)
2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，家一起來(lái)試一下。
3、家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的'嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛。
5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗(yàn)成功
1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說一說美麗的春天。
五、延伸活動(dòng)
1、春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說話�；厝ピ僮龈鄷�(huì)說話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。
7、班體育礁礁；好玩的礦泉水瓶
大班游戲好玩的梯子教案12
設(shè)計(jì)意圖：
稻草在農(nóng)村生活中是普通而常見的生活素材，孩子們對(duì)它的作用認(rèn)識(shí)僅是作為燃料，為了讓孩子們更加地親近自然，接近生活，用身邊的物來(lái)創(chuàng)造身邊的事，從而提高動(dòng)手操作能力，我選擇了“稻草”這個(gè)對(duì)象作為操作內(nèi)容，進(jìn)行了系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：草辮造型
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用草辮進(jìn)行各種造型，滿足操作欲望，發(fā)展幼兒想象創(chuàng)作能力。
2、學(xué)習(xí)利用各種輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作，體會(huì)相互合作獲得的成功，在共同交流中分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、稻草雙面膠紙杯鉛畫紙皺紋紙毛線等
2、作品俘(草鞋草籃草帽等)
3、已有編草辮經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
1、欣賞各種草辮作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、請(qǐng)幼兒說說自己的創(chuàng)作設(shè)想
(注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，教師可以助總結(jié)歸納)
3、教師示范并講解
如：草鞋---可兩人合作，一個(gè)剪鞋樣，一個(gè)進(jìn)行裝飾，鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用編好的草辮交叉或平行粘兩段，然后再用輔助材料如皺紋紙或花布進(jìn)行裝飾。
4、幼兒按自己的意愿進(jìn)行選材操作，教師隨時(shí)指導(dǎo)
提醒幼兒進(jìn)行合理安排，選材適當(dāng)
提醒幼兒進(jìn)行合作操作，共同商討創(chuàng)作
注意剪刀安全
5、整理材料
6、作品展示，分析評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒說說自己的.作品，相互欣賞，給作品寫上自己或合作者的名字，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
大班游戲好玩的梯子教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，探索墊子的不同玩法，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。
2、學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。
3、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱身音樂
2、墊子若干個(gè)，紙球若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒抬著墊子出場(chǎng)，聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。(舉、放，左右搖，原地走，轉(zhuǎn)等)
二、基本部分
師：運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)全身都不冷了，等一下老師讓小朋友和墊子做游戲，想想可以怎樣來(lái)玩這塊墊子。
1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。
2、幼兒集中，個(gè)別展示他們的創(chuàng)意玩法。
3、師幼共樂，玩耍有創(chuàng)意的玩法。
4、幼兒放下墊子，排成兩隊(duì)，自由探索在墊子上的玩法。
�、儆變鹤杂商剿髟趬|子上的玩法。
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的創(chuàng)意玩法。
�、廴嘤變阂黄鹁毩�(xí)。(重點(diǎn)練習(xí)翻跟斗和匍匐前進(jìn)動(dòng)作)
5、玩炸碉堡游戲。幼兒學(xué)做解放，先翻滾再匍匐前進(jìn)拿起紙球向前扔。
6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的`玩法。
剛剛每個(gè)解放的翻滾和匍匐動(dòng)作都做得很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友兩兩合作過墊子，看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)
�、儆變鹤杂珊献魈剿鳌�
�、谡�(qǐng)個(gè)別一組幼兒展示他們合作的創(chuàng)意玩法。
③、全班幼兒兩個(gè)兩個(gè)練習(xí)。(重點(diǎn)練習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子)
三、幼兒玩游戲“看誰(shuí)滾得好”。
1、幼兒兩兩相抱過墊子，要抱緊了，看誰(shuí)滾得好。
2、坐在墊子上做放松動(dòng)作。
大班游戲好玩的梯子教案14
設(shè)計(jì)思路
幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.調(diào)動(dòng)各種感官，運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。
2.通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)探索的快樂。
3.了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種玩沙工具以及輔助材料，各種篩子、干沙、濕沙、泥等。
2.各種顏色的沙子標(biāo)本。
3.各種瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：細(xì)細(xì)的沙
1.請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來(lái)感知沙子的基本特征。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。
2.兩個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性。
(自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒操作興趣很濃，他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里，一會(huì)兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說：沙子像水一樣流出來(lái);漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下來(lái);從篩子上流下來(lái)的沙子是碎沙子。)
活動(dòng)二：有趣的沙
1.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。)
2.請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的'瓶子里有少量的水流出，部分被土吸收;裝沙的瓶子里，部分水流出，只有很少的部分被吸收。)
(自評(píng)：幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗(yàn)，以為沙也能溶于水，通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很強(qiáng)。沙子吸水后，顏色變深了。)
3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動(dòng)手操作：干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造;濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。)
(自評(píng)：幼兒操作很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如車、小花、小樹、生日蛋糕等。)
4.請(qǐng)幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動(dòng)，傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同，聲音不同;容器相同，沙子不同，聲音不同;容器不同，沙子相同，聲音也不同……)
(自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高，他們復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細(xì)、干、濕不同的沙，搖一搖，聽一聽，再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同：同樣的沙子放在不同的容器里搖動(dòng)，在易拉罐里發(fā)出的聲音最響，在玻璃瓶里最輕，而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕，但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里，粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響，等等。孩子們描繪聲音也有聲有色：有時(shí)像小雨、有時(shí)像沙球……)
活動(dòng)三：會(huì)變的沙
1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。
2.請(qǐng)幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等。
3.幼兒討論：“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
4.幼兒自主合作制作沙畫。
5.沙畫展覽，請(qǐng)幼兒說一說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。
(自評(píng)：以上活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒的情緒又進(jìn)一步高漲，首先被五顏六色的沙畫深深吸引，然后又自己動(dòng)手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫，盡情體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的愉快。)
6.討論：“沙子越多越好嗎?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來(lái)的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
(自評(píng)：在這一環(huán)節(jié)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)沙子的探索興趣更加濃厚，為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。)
活動(dòng)延伸
1.討論：“沙子能種植嗎?”
2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實(shí)驗(yàn)。
3.幼兒描述種植過程，分享其中的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長(zhǎng)速度。
效果自評(píng)
在“好玩的沙”這一系列活動(dòng)中，教師運(yùn)用了各種方法，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，促進(jìn)了幼兒積極參與探索活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師為幼兒提供了充足的材料和寬松的活動(dòng)空間。在自由玩沙過程中，每個(gè)幼兒都積極動(dòng)手動(dòng)腦，神情投入，觀察細(xì)致，交流自然。整個(gè)活動(dòng)，幼兒是在玩中學(xué)，試中學(xué)，做中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)。在不斷地操作探究中充分體驗(yàn)了成功的快樂，合作的樂趣。延伸活動(dòng)“沙土種植”又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣，又將生成新的活動(dòng)內(nèi)容。
大班游戲好玩的梯子教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。
2、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、墊子人手一個(gè)
2、寬闊的`活動(dòng)場(chǎng)地
3、歡快的音樂
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分
1、語(yǔ)言導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、動(dòng)作導(dǎo)入，熱身活動(dòng)。
(二)游戲過程
1、教師出示墊子，提問幼兒墊子有什么玩法。
2、幼兒立探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒展示自己所想到的玩法。
4、教師與幼兒共同總結(jié)有關(guān)墊子的玩法，并記錄在班級(jí)戶外游戲庫(kù)中。
(三)結(jié)束部分
教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：提醒幼兒將墊子與其它材料結(jié)合，探索新的游戲玩法。
備注(墊子的諸多玩法)：
1、跳墊子：?jiǎn)文_、雙腳、跨跳、立定跳。
2、作為飛盤扔出去。
3、爬墊子。
4、頭頂墊子走平衡。
5、在墊子上面寫數(shù)字，跳數(shù)字。
6、轉(zhuǎn)墊子。
7、將其立起來(lái)擺迷宮。
8、墊子運(yùn)球。
9、滾墊子。
10、蓋房子。
11、金雞立，看誰(shuí)站得穩(wěn)。
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