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我的身體教案集合15篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的我的身體教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的身體教案1
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
平衡木
活動過程：
1、開始部分。
�。�1）隊(duì)列練習(xí)。
教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)�！�
（2）運(yùn)動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操，要學(xué)的對，學(xué)得像，做的到位有力。
2、基本部分。
�。�1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動作。
�。�2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的'四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
（3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分。
（1）總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況。
（2）做放松整理活動。
教后感：運(yùn)動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的動作，很能調(diào)動幼兒的積極性，該活動發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動作。
我的身體教案2
活動目標(biāo)
在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學(xué)唱歌曲。
了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。
了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
學(xué)會《我的身體真有趣》的兒歌。
在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的認(rèn)識。
2、 環(huán)境與材料準(zhǔn)備
錄音機(jī)、鋼琴
活動過程
去小木偶家做客 → 小木偶動動 → 音樂門鈴 → 屋頂花園舞會
一、 去小木偶家做客節(jié)奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧！"（幼兒介紹小手的本領(lǐng)）"火車到站啦！去小木偶家要經(jīng)過一條小河，翻過一座山最后再穿過一片森林，小心不要掉隊(duì)哦！"教師彈奏鋼琴高、低音區(qū),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動作。
（說明：通過此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo)，讓幼兒投身到情境中去。）
二、小木偶動動
1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問：
小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。
小木偶開門啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好！歡迎來到我家做客，我為大家準(zhǔn)備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）
2."我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？"（說明：通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒了解身體的部位和名稱。）
3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞）（說明：通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒反復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》。）
三、 音樂門鈴
復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準(zhǔn)備好了嗎？
（說明：通過已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn)，為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。）2.填詞唱歌重點(diǎn)提問：
1.你們的.兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂里嗎？（幼兒跟著音樂輕聲歌唱）
2.真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機(jī)里，變成我家新的音樂門鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機(jī)把幼兒的聲音錄下來。）引導(dǎo)語：木偶錄音機(jī)開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎！
3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個木偶人舞會吧。音樂錄好了，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！
（說明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲。）
四、 屋頂花園舞會
1.電梯乘到一層樓（C調(diào)），電梯乘到二層樓（D調(diào)），二樓有許多可愛的小鳥，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（E調(diào)）（說明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達(dá)歌曲，控制自己的聲音。）
2.花園到啦，現(xiàn)在我宣布舞會開始啦。我們一起來做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動作跳舞）
3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會兒，相機(jī)喀嚓一下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會動動？（音樂播放到一半停下，老師提問，XXX小木偶，你的什么地方會動動？）（說明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。）
活動評析
此次活動以游戲的形式進(jìn)行，以去小木偶家做客為主線，通過"坐音樂火車---小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲。活動的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個音樂活動生動、精彩。
我的身體教案3
活動目標(biāo)：
1. 探索用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽的音樂。
2. 樂意通過演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果，體驗(yàn)探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種生活中的物品，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子。
活動過程：
一、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣。
幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測。
提問：聽到了什么聲音，是身體哪個部位發(fā)出來的，是怎么發(fā)出來的，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。
幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。
提問：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎，會發(fā)出什么樣的聲音，請你來試一試。
音樂游戲《我的身體都會響》
讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的游戲吧。
×× ×× ｜ × × ｜
師： 我的 小腳
幼兒： 踏 踏
小結(jié)：原來我們身體的許多部位都會發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣。
二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同
出示生活中常見的物品，幼兒辨認(rèn)
提問：老師給大家準(zhǔn)備了許多物品，看看都有什么？
幼兒自由嘗試操作，教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽聲音的.不同。
師：請你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音，并仔細(xì)聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。
集中交流
提問：你用什么物品發(fā)出聲音？發(fā)出怎么樣的聲音？你使用了什么方法？還能用什么不同的方法嗎？
音樂游戲：傳遞聲音
幼兒選定一樣會發(fā)聲的物品，以 × × ｜ × × ｜的節(jié)奏傳遞聲音。
三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音
提問：一個盒子，一根皮筋，你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？
音樂游戲：音樂小火車
�。�1）幼兒集體練習(xí)
出示節(jié)奏卡
× × ｜ × × ｜× × × ｜ × × × ｜
× × ×｜ × × ×｜ × × ｜ × 0 ｜
（2）幼兒分組練習(xí)
幼兒自由分組，選定一個喜歡的節(jié)奏練習(xí)
�。�3）進(jìn)行音樂游戲
每個小組為一節(jié)車廂，彈一個節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂，練成一首好聽的節(jié)奏樂。
我的身體教案4
單元目標(biāo)：
1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。
2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。
3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
單元內(nèi)容：
主題一： 《了解我的身體》
主題二： 《保護(hù)我的身體》
教學(xué)過程 ：
主題一了解我的身體
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。
2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。
3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋 ）。
活動課時：1課時
具體活動過程：
活動案例一 了解我們的身體
1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）
2、老師講本學(xué)期具體要求。
老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：
�。�1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）
（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。
�。�3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。
�。�4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。
�。�5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。
3、介紹成長記錄袋的'作用。（書上P52-P55頁內(nèi)容）
4、了解我們的身體。
（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）
�。�2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）
5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）
我的身體教案5
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解身體大概的組成部分，養(yǎng)成良好的飲食和作息習(xí)慣，擁有一個健康強(qiáng)壯的身體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《我強(qiáng)壯的身體》PPT教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入：
1.提問：小朋友們，在這個寒假，有個叫做"新型冠狀病毒"的壞家伙在到處亂跑，你們知道怎么樣才能有個強(qiáng)壯的身體，不容易被病毒抓住呢？
2.提問：
二、身體層層觀
1.過渡語：要想有個強(qiáng)壯的身體，我們就先來簡單了解一下我們的身體吧。
2.提問：在眼睛看不到的、皮膚里面，究竟有什么呢？
3.肌肉：捏一捏你的小胳膊，感覺軟軟的、熱熱的這部分。就是身體里的肌肉部分。他們遍布渾身上下，連臉上都有肌肉組織哦！比如小臉蛋。作用：我們之所以可以伸伸胳膊抬抬腿，做各種各樣的表情。都是因?yàn)榧∪馀丁?.血管：我們的肌肉和身體之所以能夠熱熱的，是因?yàn)槲覀兩眢w里有血液在流動著。我們身體到處也都有血管，受傷的時候要是破壞了血管，就會流出紅紅的血。
作用：血會把我們需要的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)送到身體的每一個部位。
5.骨骼：再捏一捏胳膊或者手指，能感覺到，有幾根硬硬的東西，這個叫做骨骼。
作用：骨骼支撐著我們的身體，讓我們可以站起來。骨骼還能生長，將來我們也許會比爸爸媽媽長得還要高。6.器官：我們身體里還有很多非常重要的器官，雖然看不見它們，我們用手也摸不到，但是它們一直都在工作著。
作用：我們就是因?yàn)橛辛舜竽X才會學(xué)本領(lǐng)、思考問題，有了胃才能消化食物，有了肺才能呼吸到新鮮空氣。
7.總結(jié)：身體里面有哪些部分小朋友們都記住了嗎？一起說說看。
三、怎樣有個強(qiáng)壯的身體呢？
提問：那么接下來思考一下，我們該怎么做，才會有強(qiáng)大健康的.身體呢？
1.按時吃飯每天要按時吃飯，不然胃就會很難受。而且吸收不到營養(yǎng)，渾身上下都沒有勁。所以我們要少吃零食、每天按時吃飯。
2.營養(yǎng)均衡。
�、倥Ｄ�、雞蛋和肉類等食物含有很多營養(yǎng)，會讓骨骼更強(qiáng)壯。
�、谑卟怂粯右惨�，營養(yǎng)均衡攝取保證我們的器官工作不會太累。
3.多運(yùn)動運(yùn)動可以促進(jìn)血液循環(huán)，帶動血液工作。而且運(yùn)動還會出汗，會排出一些身體里不好的東西。
4.多鍛煉做力量練習(xí)，會讓肌肉更強(qiáng)壯，比如說跳繩會鍛煉腿上和胳膊上的肌肉、用筷子吃飯會鍛煉手上的肌肉哦。
5.晚上按時睡覺我們需要休息，大腦和器官們也需要休息。
6.早上按時起，不賴床而且早上起來喝杯溫水，也可以排出肚子里的臟東西。
7.總結(jié)：讓我們每天好好吃飯，多運(yùn)動多鍛煉，早睡早起。也可以每天找一些鍛煉身體的有趣游戲跟爸爸媽媽一起運(yùn)動運(yùn)動吧。讓我們一起有個健康又強(qiáng)壯的身體！
我的身體教案6
課程分析
孩子們對各種各樣的聲音感興趣，利用自己的身體結(jié)合音樂來玩樂，對他們來說也是一件非常有意思的事�！毒V要》指出我們要為幼兒提供自由表現(xiàn)得機(jī)會，鼓勵幼兒用多種不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。
課程目標(biāo)
一、發(fā)現(xiàn)身體部位發(fā)出的各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
二、認(rèn)識四類樂器，熟悉它們各自發(fā)出的不同聲音。
三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。
課程準(zhǔn)備
一、各種打擊樂器4-5件。
二、音樂
課程過程
在音樂歌曲的帶領(lǐng)下出場
學(xué)習(xí)身體的幾個部分發(fā)出的不同聲音。
同學(xué)們好，今天我們來跟我們的小身體一起玩游戲。
請你告訴我，你的`小身體上有哪些地方呢?
說下身體上有哪些部分，然后根據(jù)一起唱歌hello你好嗎，動起來。
看看身體的哪些部位可以一起動。
今天我們不僅要動起來，還要一起聽聽它們的聲音。
聽跺腳聲，在老師的指揮下跺腳發(fā)聲。
聽拍手聲，在小朋友的指揮下拍手發(fā)聲。
播放音樂，跟隨音樂擺動身體的相應(yīng)部位。
三、認(rèn)識各種樂器，熟悉它們各自發(fā)出的不同聲音
小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？
教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，認(rèn)識各種樂器。
每種樂器發(fā)出的聲音代表身體的一個部位，幼兒自主選擇。
都拿好樂器好，根據(jù)老師的手勢讓手中的樂器發(fā)出聲音。
老師唱歌，根據(jù)老師的唱的身體部位，相應(yīng)的樂器做出演奏。
根據(jù)音樂再做一次。
四．結(jié)束退場
今天我們的樂器小樂隊(duì)和我們的小身體做了一場演奏，現(xiàn)在讓它們回家了，看看我拍哪里對應(yīng)的樂器就要送回來哦！
課程反思
幼兒喜歡音樂，對于較少接觸的音樂游戲和打擊樂更是感興趣，所以在活動開展時，不管是專注力和配合度都比較高，通過活動較好的完成了活動目標(biāo)，此活動還可以有個第二課時，可以在后期將它作為律動繼續(xù)開展。
我的身體教案7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護(hù)自己身體。
活動準(zhǔn)備：
1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。
2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。
活動過程：
一、師幼交談。
教師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？
(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)
教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！
二、區(qū)域規(guī)則。
1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的`玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜
歡的區(qū)域。
2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊！(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。
3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。
4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。
5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦��！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。
三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動的重點(diǎn)。
教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？
教師：介紹各個區(qū)域活動。
2、益智區(qū)。
教師：小朋友們都認(rèn)識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部
分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來
哦。
3、娃娃家
教師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出
對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。
教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
四、請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。
教師：那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！
教師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。
五、評價本次區(qū)域活動
教師：根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。
我的身體教案8
音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識身體的各個大的部位，同時提高對歌唱活動的.興趣。對于大班的幼兒來說，認(rèn)識身體的各個部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
活動一開始，我運(yùn)用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)�！俺四愕男∈帜芘某鲞@個節(jié)奏，你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。
第四個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜�！皠偛盼野涯銈冋f的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。
整個活動孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。
我的身體教案9
一、活動目標(biāo)
1.探索身體的部位，并能有節(jié)奏地學(xué)說“我的XX”。
2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
3.能按節(jié)奏律動，體驗(yàn)說唱歌曲的趣味。
二、活動準(zhǔn)備
《我的身體都會響》音樂、身體圖
三、活動過程
（一）嘗試發(fā)聲，激發(fā)興趣
幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發(fā)出聲音，幼兒猜想。
師：你們聽到了什么聲音，猜猜是身體哪個部位發(fā)出來的？
�。ǘ┙Y(jié)合圖片，探索聲音
幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的`其他地方能發(fā)出聲音嗎？試試看吧。
2.出示身體部位圖
師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。
介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
3.小結(jié)：原來我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音，而且還是不同的聲音，好厲害呀。
（三）學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行游戲
1.出示圖片，欣賞歌曲
剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里，她的名字叫：我的身體都會響,我們一起來聽聽。
師：你們聽到了哪些部位會說話呢？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。一邊回憶說唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說一邊做動作。
2.結(jié)合動作，說唱節(jié)奏
師:小朋友們，跟著音樂節(jié)奏和老師一起來唱一唱，動一動吧！
幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。
小結(jié)：小朋友們真棒，能讓我們的身體說話，還會有節(jié)奏地說唱，一起給自己鼓鼓掌把！下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來和我分享吧。
我的身體教案10
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體，并了解身體各部位的名稱和功能。
2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。
活動重難點(diǎn)：
了解身體各部位的名稱和功能，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙
2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。
活動過程：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
手指游戲:小手點(diǎn)五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲，起來玩吧。(教師發(fā)出指令，幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置，帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)
教師:剛才我們找到了什么?今天，我們一起到身體王國去看看吧!
（二）身體王國來尋寶
教師：哇，你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么？（教師出示掛圖，幼兒發(fā)現(xiàn)）
教師：剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝，那讓我們現(xiàn)在一個一個來認(rèn)識他們吧。
1、出示眼睛圖。
教師，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。
2、出示耳朵圖
教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵，耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?
教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。
3.出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領(lǐng)?
教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4.出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?
教師:我用嘴巴來說話、唱歌，還可以吃東西。
5．找小手。
教師:小朋友，你們的小手在哪里了
教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)
6.找小腳
教師:你們的.小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路，跑步。)
教師:我用小腳來走路，小腳帶我們?nèi)ピS多地方。
7、游戲：送身體部位回家
教師：今天小朋友在身體王國玩得很開心，想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友，看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位，想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。
�。ㄈ┥眢w保衛(wèi)戰(zhàn)
1、小朋友的身上有這么多的寶貝，那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?
3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體，不能讓它受到傷害，做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。
活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動：奧爾夫音樂《我的身體都會響》
我的身體教案11
活動目標(biāo)：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力�；顒訙�(zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、請幼兒隨歡快的音樂入場。
2、請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。
（二）基本部分
1、請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同時請幼兒來實(shí)際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。
2、教師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。
3、教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡方式用身體的.各個部位“來唱歌”。
4、再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。
5、請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。
（三）結(jié)束部分
1、請幼兒說一說今天的收獲。
2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋
找更多更美妙的聲音。
我的身體教案12
教材來源:
該教材設(shè)計來源于奧爾夫音樂教學(xué)理念在幼兒園舞蹈教學(xué)的中的運(yùn)用。通過設(shè)計此活動，用身體來體驗(yàn)春天、感知春天，能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，使孩子們主動地參與到教學(xué)活動之中，教學(xué)上遵循“參與性”，讓幼兒主動的自然的去感受、體會舞蹈。
幼兒現(xiàn)狀分析：
在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，5-6歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域里愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。積極參與藝術(shù)活動，藝術(shù)活動中能與他人相互配合。能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。因此根據(jù)該幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計此活動內(nèi)容，來讓幼兒在以往對春天認(rèn)識的基礎(chǔ)上用自己的肢體語言來表達(dá)自己對春天的理解。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作等描述景物、事物美的方面。
2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景，愿意在活動中能與他人相互配合。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)。
2、春天的音樂。
3、小星星（獎勵貼）。
活動過程:
（一）談話。
1、與幼兒談話交流，引出關(guān)于春天的.話題。
2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的語句節(jié)奏型讓幼兒說一說記憶里、經(jīng)驗(yàn)里的春天，并用身體模仿自己說出的景物、事物的樣子。
�。ǘ⿲τ變哼M(jìn)行分組。
要求幼兒把自己用身體模仿到春天的景物與事物，按順序以小組的形式在音樂里展現(xiàn)。
1、要求一，讓每組幼兒以討論的形式，在教師規(guī)定的時間內(nèi)把自己想到的關(guān)于春天事物的肢體動作串聯(lián)起來。
2、要求二，鼓勵每組幼兒做的動作越多越好，并對做的好的小組使用獎勵星進(jìn)行獎勵。（此獎勵每組幼兒都有，教師以數(shù)量多少按照每組完成情況來進(jìn)行獎勵。）
3、要求三，每個動作以一個八拍的節(jié)奏來變化。
�。ㄈ┙處熝不刂笇�(dǎo)每個小組。
�。ㄋ模┳髌氛故�。
播放音樂，根據(jù)一個八拍的節(jié)奏變化動作，教師可在一個八拍結(jié)束時提示每組幼兒變下一個動作。
（五）小結(jié)。小結(jié)此活動的優(yōu)點(diǎn)與不足，鼓勵幼兒多觀察與發(fā)現(xiàn)身邊事物與景物的變化。
活動延伸：
可在下次活動中以繪畫的方式來感受春天。
我的身體教案13
活動目標(biāo)：
1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、在做動作的同時，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
背景音樂。我的身體的音樂
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、
3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。
4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
6、活動小結(jié)：
【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。
活動反思：
從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
從活動的`改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
我的身體教案14
活動目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。
難點(diǎn)：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、歌曲導(dǎo)入：《我的身體》
小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的`身體》。
提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）
2、彈琴唱《找部位》
那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)�找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。
二、尋找身上的聲音
1、探索小手發(fā)出的聲音。
師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！”幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽到什么聲音了？”
幼：“拍手的聲音�！�
師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”
幼：“拍手�！�
師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”
引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。
2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。
師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”
3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。“想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚(yáng)）
4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。
5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
三、讀譜配音
1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個辦法。
出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。
2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。
3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。
現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！
四、活動延伸
1、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。
剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實(shí)聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。
2、小結(jié)離場
今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。
我的身體教案15
活動目標(biāo)：
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：幻燈片等
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
1）出示小熊維泥，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維泥（小熊維泥）
2）引導(dǎo)幼兒與小熊維泥打招呼
3）師：維泥它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維泥受傷了。師：維泥哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維泥；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容
1）師：它怎么會受傷的？
2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維泥你是怎么受傷的？（請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維泥的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結(jié)：（對著維泥說：）你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的'東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維泥一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里
三、活動的延伸
布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結(jié)：今天我們和維泥一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
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