- 相關(guān)推薦
我的身體教案課后反思_小班我的身體教案反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的我的身體教案課后反思_小班我的身體教案反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的身體教案課后反思_小班我的身體教案反思1
孩子們愛跑、愛跳、愛哭、愛笑，他們對自己的身體有初淺的認(rèn)識，如：知道頭、身體、手、腳，頭上有眼睛、鼻子、耳朵、頭發(fā)等 等。我們通過四個方面，即“我的五官”、“我的手”、“身體的運(yùn)動”、“清潔身體|”引導(dǎo)孩子對身體進(jìn)一步探索，認(rèn)識身體各部分，在探索中發(fā)現(xiàn)身體各部分的功能，懂得愛清潔和清潔身體的方法等。
通過具體的活動實(shí)施，我們從“生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動、游戲”四個方面談一下孩子的發(fā)展?fàn)顩r。
一、生活：
經(jīng)過兩個主題的活動實(shí)施，孩子們基本都能愉快的來上幼兒園，聲音響亮且主動（或在老師的提醒下）和老師、阿姨問早，和家長再見�？梢鈱殞毜囊缿偾榫w較重，在家長離開的瞬間還要哭一下，但在老師的引導(dǎo)下，立刻就能情緒愉快的投入活動。蔡昊凱寶寶在爸爸和奶奶送他上幼兒園時，他已經(jīng)不哭了，但媽媽送他上幼兒園就忍不住要掉眼淚。這兩個孩子雖然和其他孩子相比還有差距，但他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子們的衣服增多了。學(xué)習(xí)穿脫衣服，引導(dǎo)孩子互相幫助著拉袖管，在老師的提醒下孩子運(yùn)動中能及時脫衣服，運(yùn)動結(jié)束休息片刻后及時穿衣服就成了孩子近階段的最主要的生活任務(wù)。這既是孩子需要學(xué)會的自我服務(wù)能力，又是孩子需要的保護(hù)身體的一個方面。
因此，我們教給孩子穿、脫衣服的方法，引導(dǎo)孩子互相幫助著拉袖管，同時更注重運(yùn)動前脫一件外套，運(yùn)動中脫一件毛衣，運(yùn)動結(jié)束后給孩子擦干汗，讓孩子穿上毛衣，午睡時讓孩子拖下毛衣、外褲 午睡。在我們細(xì)微的保教工作下，孩子基本學(xué)會了穿、脫衣褲，孩子懂得了衣褲的前后。孩子的身體狀況很好，入園率非常高。
二、學(xué)習(xí)：
在老師的引導(dǎo)下，大多數(shù)孩子在集體活動中積極參與、注意力比較集中，能主動響亮地在集體中發(fā)言。在老師的提醒下孩子有了初步的`舉手發(fā)言的意識，而且能夠認(rèn)真聽同伴發(fā)言。茆澤楷、戴偉樺注意力非常容易轉(zhuǎn)移，在集體活動中狀態(tài)常容易游離于活動之外。梅舒婷和張麗容易由老師的一個問題展開討論，一起講個不停�？梢狻⒓拘擎殞氉貌惶�。在動手能力方面，孩子有了非常大的進(jìn)步。孩子們喜愛 動手，能積極主動參與到活動中。在涂涂、畫畫、貼貼、點(diǎn)點(diǎn)、印印中孩子們的小手變得更能干、更靈巧。但是陳涵鈺、曹欣語、戴偉樺、可意的動手能力較差，以后需要加強(qiáng)個別指導(dǎo)。區(qū)域活動中，在老師的提醒下大多數(shù)孩子能主動進(jìn)入?yún)^(qū)域，選擇自己喜愛的活動，認(rèn)真地完成選擇的活動。有些能力強(qiáng)來得早的孩子有時能完成兩個或兩個以上，如：妙妙、嘉琦、昕怡、張伊婷等，有些能力弱的幼兒在老師、阿姨的幫助和提醒下基本能完成一個活動。有個別來得晚的幼兒就參加不到區(qū)域活動，如可意、可瑩。
三、運(yùn)動：
孩子們學(xué)會了一個跟著一個走，手拉著手走圓圈。在運(yùn)動中孩子們基本能聽清老師的指令，按照指令開展集體游戲，大部分孩子們也會按自己的意愿去選擇小型的器械玩耍、活動�；顒又校诶蠋熖嵝严麓蟛糠趾⒆訒约夯蚧ハ鄮兔γ摿艘路偻�，有些孩子需要老師單獨(dú)提醒，盯好他脫掉衣服。曹欣語、朱雨萱、可意三個孩子還沒有自如地融入活動，老師說“今天我們玩**、**|、**，寶寶們?nèi)ネ姘�！”他們�(nèi)齻�常常站在原地不動，需要老師點(diǎn)名提醒，玩了一會兒又游離出去了。有些孩子自由運(yùn)動時運(yùn)動量太大，只剩一件衣服還玩得滿頭大汗，老師常給他們擦干汗，提醒他們休息一會。如胡晨嘉、楊圣君、汪尚宗、李引蹊。
四、游戲：
大多數(shù)孩子會主動參與到娃娃家和積木、拼圖夾子等游戲活動區(qū)，自主地或動。孩子們在娃娃家會商量著當(dāng)爸爸、媽媽給娃娃做菜、做飯，給娃娃講故事、給娃娃洗臉、洗澡，還會招待進(jìn)娃娃家做客的客人。在老師的提醒下，孩子們能將玩具 收拾整理回柜子，但是很多孩子喜歡將積木、圖書藏在娃娃家的柜子里。玩拼圖、夾子的孩子，由于不常在老師的視線內(nèi)，許多孩子聽到音樂的指令，只顧進(jìn)來坐好。
總之，通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
我的身體教案課后反思_小班我的身體教案反思2
音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識身體的各個大的部位，同時提高對歌唱活動的'興趣。對于大班的幼兒來說，認(rèn)識身體的各個部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
活動一開始，我運(yùn)用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)�！俺四愕男∈帜芘某鲞@個節(jié)奏，你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。
第四個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們說的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看�！痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。
整個活動孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。
【我的身體教案課后反思_小班我的身體教案反思】相關(guān)文章：
小班健康課教案《我愛我的身體》反思12-23
小班我的身體教案11-25
小班健康教案:我的身體07-18
小班健康我的身體教案10-01
小班健康教案：我的身體07-12
小班健康教案我的身體02-15
我的身體小班教案優(yōu)秀12-10
《我的身體》教案04-01