中班社會《立刻去做下一件事》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班社會《立刻去做下一件事》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班社會《立刻去做下一件事》教案1
一、目標
1。能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。
2。懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
二、重難點
重點：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。
難點：通過實踐，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。
三、準備
掛圖、幼兒活動材料、圖標（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
四、過程
1。導入，激發(fā)興趣
�。�1）師：今天小兔家來客人啦，它會準備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）
�。�2）出示圖片
師：看看到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀準備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。
2。傾聽故事，知道小兔做事的先后順序
�。�1）出示掛圖，幼兒仔細傾聽
師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）
師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？
�。�2）引導幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
師：誰來給這些圖片排排隊。
師：如果我們把小兔做事的.順序換一換，行不行，為什么？（會花更多的時間）
師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學習？對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。
3。拓展經(jīng)驗，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗
�。�1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
師：我們應該先做什么事情，再做什么事情呢？
師：誰來給這些圖片排排順序
�。�2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）
師：剛才呀，我們說的是小朋友在家里做的事情，在幼兒園里也有很多事情呢，看看，我們應該怎么來做呢？先做什么？再做什么？
�。�3）小結
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
中班社會《立刻去做下一件事》教案2
目標：
1、能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
重難點：
重點：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。
難點：通過實踐，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。
準備：
掛圖、幼兒活動材料、圖標（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
過程：
1、導入，激發(fā)興趣
�。�1）師：今天小兔家來客人啦，它會準備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）
�。�2）出示圖片
師：看看到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀準備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。
2、傾聽故事，知道小兔做事的`先后順序
�。�1）出示掛圖，幼兒仔細傾聽
師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）
師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？
（2）引導幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
師：誰來給這些圖片排排隊。
師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會花更多的時間）
師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學習？對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。
3、拓展經(jīng)驗，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗
�。�1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
師：我們應該先做什么事情，再做什么事情呢？
師：誰來給這些圖片排排順序
�。�2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）
師：剛才呀，我們說的是小朋友在家里做的事情，在幼兒園里也有很多事情呢，看看，我們應該怎么來做呢？先做什么？再做什么？
�。�3）
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
中班社會《立刻去做下一件事》教案3
目標：
一、能細致聆聽故事，曉得小兔處事的前后次第。
二、分明加緊光陰，趕緊往做下一件事變，便可以做不少事變。
重難點：
重點：在聆聽故事后，能曉得小兔處事的前后次第，并分明加緊光陰。
難點：經(jīng)由過程實踐，曉得統(tǒng)籌安置光陰的意義。
豫備：
掛圖、幼兒步履質料、圖標（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
入程
一、導進，激起癖好
�。�1）師：克期小兔家來客人啦，它會豫備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由扳談）
（2）出示圖片
師：瞅瞅到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀豫備做果凍、烤餅干，還要往樹林里采草莓以及蘑菇，這么多的'事變，可要一件一件做，到底要如何做呢？先做什么再做什么？咱們來聽聽故事，可要仔諦聽哦。
二、聆聽故事，曉得小兔處事的前后次第
�。�1）出示掛圖，幼兒細致聆聽
師：小兔做了哪些事變呀？（幼兒自主中興）
在它以前做了什么？以后又趕緊做了什么事變呢？（向導幼兒相識不要等，趕緊往做下一件事變）
師：朋友們見到小兔做了這么多的事變，說了什么？小兔又是如何中興的呢？
�。�2）向導幼兒歸憶小兔處事的前后次第。
師：小兔做了這么多的事變，它先做了什么？再做了什么？
師：誰來給這些圖片排排隊。
師：要是咱們把小兔處事的次第換一換，行弗成，為什么？（會花更多的光陰）
師：小兔真炫目，會做這么多的事變，還會公安全置光陰呢！做完一件事變要趕緊往做下一件事變，就可以做好多事變了。
師：咱們要不要向它入修？馬糊，咱們就要像小兔同樣加緊光陰。
三、拓鋪閱歷，聯(lián)系生計，報告閱歷
�。�1）出示圖片（起床、進廁、積木、吃飯）
師：咱們生計中呀，也有不少事變要做，瞅瞅都有哪些事變呀？
師：咱們應該先做什么事變，再做什么事變呢？
師：誰來給這些圖片排排次第
（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、瞅書）
師：剛才呀，咱們說的是小朋友在家里做的事變，在幼兒園里也有不少事變呢，瞅瞅，咱們應該如何來做呢？先做什么？再做什么？
�。�3）小結
師：生計中有不少事變要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，趕緊往做下一件事變就可以做好多事變啦。
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