中班活動教案《有趣的紙》

時間：2024-10-17 16:16:36 教案我要投稿

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中班活動教案《有趣的紙》

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的中班活動教案《有趣的紙》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班活動教案《有趣的紙》

中班活動教案《有趣的紙》1

　　教材簡解：

　　紙是日常生活中最普遍的一種生活用品，中班幼兒對紙的認(rèn)識也積累了比較多的經(jīng)驗(yàn)，盡管如此，但平時的生活中幼兒很少會去留意關(guān)注紙的特性，其實(shí)在紙身上有著非常多的奧秘，這些奧秘與它們的用途也息息相關(guān)。中班幼兒有在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)他們可以用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。更愿意喜歡以其它的活動形式來探索及發(fā)現(xiàn)紙在生活中的趣味性�！毒V要》中也指出："教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛好。"相符，這樣幼兒通過親身體驗(yàn)、觀察，積累經(jīng)驗(yàn)利于教學(xué)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

　　2、樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)活動，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的`樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

　　設(shè)計理念：

　　生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運(yùn)用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實(shí)驗(yàn)的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

　　設(shè)計思路：

　　在認(rèn)識紙的特性過程中，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。

　　活動過程：

　　1、感知3種紙的不同

　�。�1）教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙（了解名稱）？"

　　（2）提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同？"

　�。�3）幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

　�。�4）鼓勵幼兒相互交流，用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　（5）在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

　　2、操作實(shí)驗(yàn)

　�。�1）教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）相互交流并記錄。

　　提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么？

　　小結(jié)：

　　皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

　　3、提出問題，引出新活動"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會怎樣？"

　　教師小結(jié)：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

　　活動反思：

　　科學(xué)教育活動，尤其是環(huán)�；顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強(qiáng)，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn)，要上好很難。綜觀平時對信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認(rèn)知對象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動中，對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

中班活動教案《有趣的紙》2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬└鞣N各樣的紙

　　1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）

　　2、折一折、吹一吹。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同）

　　3、]撕一撕，比一比。（引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）

　　4、說一說，你還見過哪些紙？

　�。ǘ┧械募埻尥蓿ǚ纸M活動）

　　1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水？什么紙不會吸水？為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。

　　2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)？

　　3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？

　�。ㄈ┙涣饔懻�，分享同伴的.經(jīng)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄋ模┣榫案兄w驗(yàn)理解。

　　觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。

　　說一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張？

　�。ㄎ澹┖猛娴募堉企w育玩具。

　　教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　教師引導(dǎo)幼兒合作玩。

中班活動教案《有趣的紙》3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。

　　2、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

　　2、學(xué)具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入，引出主題。

　�。�1）出示四種紙的展板，認(rèn)識紙。

　　教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這里有些什么紙？哪些地方可以找到這些紙？

　�。�2）：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

　　過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看！今天紙娃娃們要做潛水運(yùn)動員。

　　教師提問：你們猜誰會"潛水"？為什么？

　　2、動手實(shí)驗(yàn)。

　�。�1）介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質(zhì)的紙娃娃，一份小記錄表。

　�。�2）幼兒做實(shí)驗(yàn)，教師觀察。

　　3、分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。�1）提問：紙娃娃放在水中有什么變化？

　�。�2）各組幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　原來不同的'紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時間會長一點(diǎn)。

　　4、延伸活動，了解不同紙的作用和好處。

　�。�1）由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實(shí)驗(yàn)。

　�。�2）不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。

　　5、延伸結(jié)束。

　　請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實(shí)驗(yàn)。

中班活動教案《有趣的紙》4

　　一、活動起因

　　今天我打掃衛(wèi)生時又在教室和睡房掃出了一大堆紙屑，這學(xué)期以來，幾乎每天都是這樣，今天我沒有說什么，只是靜靜的觀察，原來，孩子們都是以擦鼻涕、上廁所為由悄悄的拿一些衛(wèi)生紙或看書時悄悄撕下幾頁紙三五成群的坐在位置上悄悄的撕紙，我發(fā)現(xiàn)撕紙的時候孩子們特別高興，可亂撕紙是要被老師批評的，而我們班人數(shù)太多又沒有專門給幼兒提供手工制作材料的活動區(qū)域。所以孩子們撕完后為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，就只有悄悄的扔在地上了，這樣就導(dǎo)致每天地上都有一大堆紙屑了。我們正在學(xué)習(xí)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）里講到“幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇，要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，才有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。于是我設(shè)計了一堂《有趣的紙》撕紙活動。

　　二、活動目的

　　1、通過撕紙，練習(xí)幼兒手指靈活度。

　　2、讓幼兒大膽撕紙，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力。

　　3、通過教師示范撕紙讓幼兒知道撕紙，應(yīng)用廢舊的紙，并養(yǎng)成撕完后的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　若干廢報紙

　　四、活動過程

　　1、用“變魔術(shù)”引起幼兒興趣。

　　小朋友們，你們看老師這兒是什么呀？它是什么形狀呀？（報紙，長方形）今天呀，鄭老師就要用這張長方形的紙來變一個魔術(shù)。請仔細(xì)看好了

　　2、教師示范撕紙，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。

　　（1）教師第一次示范時可采用電視里表演魔術(shù)常用的神秘手式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，撕完后讓幼兒猜測像什么；（像蘋果、像大樹、像高山等）孩子們很感興趣，積極開動腦筋思考。

　�。�2）教師第二次示范時邊撕邊講解撕紙的一些基本方法。如：要在紙中間撕一個圓，可以把紙對折后撕等。同時要強(qiáng)調(diào)撕完的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶里。

　　3、鼓勵幼兒大膽動手撕紙。

　　發(fā)給幼兒紙，讓他們自己動手撕，想撕什么就撕什么，教師作個別指導(dǎo)。（這下可熱鬧了，孩子們拿著他們最愛的紙七嘴八舌的邊說邊高興的撕紙，不一會，孩子們就拿著他們的作品來向我匯報了“老師，我撕了一把槍，你看�！逼匠；顒訒r不太積極的楊珊珊第一個跑來說到。“呀！你真行，這么快就撕好了，像把真槍”我及時表揚(yáng)了她。高源小朋友跑來說“老師，我撕的奧特曼面具，你看”，“老師，我撕的月亮、我撕的船……”孩子們興奮不已。

　　4、作品展覽會。

　　幼兒相互評價各自的作品，說說你最喜歡誰的作品，為什么？再次強(qiáng)調(diào)撕紙要用廢紙，實(shí)現(xiàn)廢物再利用，撕完后的.紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶。

　　五、反思

　　通過這次活動，我看到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容，撕紙是孩子們感興趣的活動，自然的就很有積極性，并樂于思考、想象、創(chuàng)新。正如《綱要》所要求的，“我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)�！睘榇宋医o孩子們特地準(zhǔn)備了一些廢報紙，投放在一個固定的位置，并把垃圾桶做成可愛的小動物，讓幼兒用垃圾紙屑喂養(yǎng)垃圾桶。就這樣，地上的紙屑不見了，孩子們也養(yǎng)成了不隨地亂扔紙屑的好習(xí)慣。

中班活動教案《有趣的紙》5

　　近階段發(fā)現(xiàn)幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經(jīng)常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點(diǎn)，而且貼貼紙本，還可以身還蘊(yùn)含著很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達(dá)能力、感受規(guī)律的美、數(shù)量的關(guān)系，而且還可以作為解決問題的工具為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動中，發(fā)揮貼貼紙中的教育價值，因此計劃開展主題探究活動“有趣的粘粘紙”。

　　活動總目標(biāo)：

　　1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊(yùn)含的教育價值。

　　2在喜歡的活動中讓幼兒的興趣需要得到滿足。

　　第一階段：好玩的貼貼紙

　　活動一：貼貼紙的秘密

　　活動目的：

　　1通過幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點(diǎn)。

　　2發(fā)展幼兒的觀察力。

　　活動指導(dǎo)：

　　1請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。

　　2引導(dǎo)互相觀察、討論“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　反思：

　　幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機(jī)器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發(fā)現(xiàn)了在每一版貼貼紙中，又蘊(yùn)含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有��；有不同造型的卡通形象等等。

　　幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。

　　這次活動從幼兒的興趣入手，充分的調(diào)動了幼兒的內(nèi)在動力，讓幼兒體驗(yàn)到內(nèi)在需要得到滿足的快樂。

　　推進(jìn)：

　　根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動，一、運(yùn)用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。二、運(yùn)用貼貼紙開展數(shù)學(xué)活動

　　活動二：我將貼貼紙這樣分

　　活動目的：

　　1讓幼兒主動探索，自定分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　2學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1每人自選一版喜愛的貼貼紙。

　　2每人一張分類統(tǒng)計表：

　　反思：

　　在本次活動中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計的方法。但有個別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時出現(xiàn)錯誤，計劃在區(qū)域活動中讓幼兒多感受圖形的特點(diǎn)。

　　推進(jìn)：

　　由于幼兒基本上能夠自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運(yùn)用到生活中，開展裝飾服飾的活動。

　　活動三：美麗的服飾

　　活動目的：

　　1發(fā)揮貼貼紙在生活中的美化作用

　　2運(yùn)用分類排序的數(shù)學(xué)知識來裝飾服飾。

　　活動指導(dǎo)：

　　1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。

　　2鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。

　　3引導(dǎo)幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗(yàn)規(guī)律的美。

　　反思：

　　幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進(jìn)行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來的美，有渴望運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行裝飾的愿望。

　　推進(jìn)：

　　將在區(qū)域活動中繼續(xù)開展裝飾服飾的活動，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行裝飾。

　　第二階段：貼貼紙圖書

　　活動一：美麗的畫

　　活動目的：

　　1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動。

　　2鼓勵幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。

　　活動指導(dǎo)：

　　1討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？

　　2提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。

　　3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。

　　反思：

　　幼兒很投入地參與活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進(jìn)行構(gòu)圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內(nèi)容時，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內(nèi)容，而有的只能用一句簡單的句子來說明，少數(shù)幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。

　　由于提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進(jìn)。，

　　推進(jìn)：

　　在區(qū)域中開展制作圖書的活動，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵能力強(qiáng)的`幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖，能力弱的可繼續(xù)進(jìn)行構(gòu)圖講述活動。

　　活動二：區(qū)域活動“我的圖書”

　　活動目的：

　　1通過制作圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。

　　2培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　3體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4感受10以內(nèi)的數(shù)量排序。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁碼

　　2、鼓勵幼兒合作制作圖書