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《有趣的動(dòng)物植物》教案

時(shí)間:2024-08-19 10:54:22 教案 我要投稿
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《有趣的動(dòng)物植物》教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的《有趣的動(dòng)物植物》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《有趣的動(dòng)物植物》教案

《有趣的動(dòng)物植物》教案1

  有趣的動(dòng)物、植物口語(yǔ)交際課教案教學(xué)設(shè)計(jì)">教學(xué)設(shè)計(jì)好 《有趣的動(dòng)物、植物》是人教版第三冊(cè)口語(yǔ)交際課,上課時(shí),學(xué)生分八個(gè)小組圍成正方形就坐,左邊四個(gè)組是動(dòng)物組,右邊四個(gè)組是植物組,動(dòng)物組桌面擺滿可愛(ài)的動(dòng)物公仔和動(dòng)物標(biāo)本,植物組桌面擺了許多貼了標(biāo)簽的植物。黑板上方掛著漂亮的彩帶,黑板上貼著標(biāo)題:有趣的動(dòng)物、植物。整個(gè)課堂就象動(dòng)物、植物園,學(xué)生興奮極了。

  片段一:

  師:噢,差點(diǎn)忘了告訴你們一件重要的事,剛才動(dòng)物和植物們悄悄跟我說(shuō),它們太喜歡二(3)班的同學(xué)了,所以決定今天在這里舉行選王大會(huì),因?yàn)樗鼈兊膰?guó)王都老了想退休了,必須盡快選出新國(guó)王,侯選人就是我們二(3)班的全體同學(xué),怎么選呢?請(qǐng)同學(xué)們每人介紹一樣自己覺(jué)得最有趣的動(dòng)物或植物,動(dòng)物組的介紹動(dòng)物,植物組的介紹植物。誰(shuí)介紹得有趣誰(shuí)就當(dāng)選為該國(guó)的國(guó)王www.520xy8.com。還有一個(gè)要求就是介紹的時(shí)候必須扮演成動(dòng)物或植物。想?yún)⒓訂幔?/p>

  生:(高興地)想!

  師:那請(qǐng)同學(xué)們帶好準(zhǔn)備好的頭飾,互相打聲招呼,看看同桌都變成誰(shuí)了。

  生:(高興地互相打招呼)嗨,熊貓你好,小鴨你好……

  師:看到同學(xué)們那么高興,老師也想?yún)⒓,行嗎?/p>

  師:謝謝你們給我機(jī)會(huì),不過(guò)我只參加活動(dòng),不參加競(jìng)選。既然我不參加競(jìng)選讓我先介紹好嗎?

  師:(戴頭飾)大家好,我是溫柔的小草妹妹,看我綠綠的裙子多漂亮啊!只要微風(fēng)輕輕一吹,我就能為你翩翩起舞,

  我平時(shí)雖然默默無(wú)聞,但有很強(qiáng)的生命力,從不向困難低頭。這一點(diǎn)你們都要向我學(xué)習(xí)噢!我的介紹完畢,謝謝大家。

  生:(一生情不自禁地站起來(lái))說(shuō):小草妹妹,你真漂亮。

  師:謝謝你,梅花姐姐,你也很漂亮。

  生:鼓掌。

  師:現(xiàn)在請(qǐng) 你們先在小組內(nèi)介紹,然后每組選一位上來(lái)競(jìng)選國(guó)王。

  生:小組內(nèi)介紹。(學(xué)生個(gè)個(gè)都很興奮,氣氛很熱烈)

  師:激烈的競(jìng)選馬上就要開(kāi)始了,沒(méi)上來(lái)的動(dòng)、植物都是評(píng)委,請(qǐng)大家先讀讀評(píng)選要求(1、普通話準(zhǔn)確、流利。2、說(shuō)話聲音響亮,能讓人聽(tīng)清楚。3、能把動(dòng)、植物怎樣有趣說(shuō)給大家聽(tīng)。)

 。ù砩吓_(tái)競(jìng)選。臺(tái)上參加競(jìng)選的同學(xué)個(gè)個(gè)熱情高漲,使出渾身解數(shù),介紹得精彩極了。臺(tái)下個(gè)個(gè)聽(tīng)的.津津有味,www.520xy8.com/article/不時(shí)發(fā)出一陣陣掌聲。)

  分析: 這一節(jié)課,同學(xué)們的積極性可以說(shuō)到了極點(diǎn),個(gè)個(gè)熱情高漲,表達(dá)能力也特好,連平時(shí)不愛(ài)舉手的同學(xué)都非常積極,這是情景創(chuàng)設(shè)的效果,在濃厚的情景中,學(xué)生如身臨其境,仿佛自己就是動(dòng)、植物的一員,正在經(jīng)歷一場(chǎng)競(jìng)選,完全忘記了自己,忘記了課堂。這時(shí)還愁他們不會(huì)說(shuō)嗎www.520xy8.com/sjbwz/?

  口語(yǔ)交際訓(xùn)練要在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行,良好交際情境創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生說(shuō)的欲望,讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地自由表達(dá)。片段中,以評(píng)選國(guó)王為手段,創(chuàng)設(shè)了口語(yǔ)焦交際的情景,掀起了教學(xué)的高潮。

《有趣的動(dòng)物植物》教案2

  預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1 能用簡(jiǎn)單的句式做自我介紹;在交流、傾聽(tīng)中知道、了解一些有趣的動(dòng)物。

  2 多交幾個(gè)新朋友,能簡(jiǎn)單介紹別人,并懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅。

  3 對(duì)生物產(chǎn)生興趣,感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。

  課前準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)學(xué)生了解一些有趣的動(dòng)植物,并做好動(dòng)植物的頭飾。

  2、6人小組,共6組,每組設(shè)組長(zhǎng)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、 激趣導(dǎo)入

  1、參觀生物園。同學(xué)們,今天老師要帶領(lǐng)大家去參觀生物園,高興嗎?那還等什么,我們趕快出發(fā)吧。(播放課件)你們瞧,生物園里有花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),它們色彩艷麗、形態(tài)各異,真是可愛(ài)極了。

  2、介紹名字,互打招呼。

  同學(xué)們,我們來(lái)給這些動(dòng)物、植物開(kāi)個(gè)大聚會(huì),怎樣?我們快把它們請(qǐng)出來(lái)吧。你想扮演誰(shuí),那就戴上頭飾。

  動(dòng)物、植物們,請(qǐng)注意了,咱們生物王國(guó)舉行的20xx年度“有趣的動(dòng)物、植物”大聚會(huì)馬上就要開(kāi)始了,啊,今年來(lái)參加聚會(huì)的動(dòng)物和植物可真多呀!讓我們用最熱烈的掌聲歡迎各位動(dòng)物朋友和植物朋友們的`到來(lái)。ㄒ黄鸸恼疲┪覀兌紒(lái)自不同的地方,大家還不知道相互之間的名字呢!想不想認(rèn)識(shí)我呀?那就先讓我來(lái)向大家介紹一下我的名字吧!——“嗨,大家好!我是南極的小企鵝,很高興認(rèn)識(shí)大家”

  那,你們能像我一樣——聲音響亮地、大大方方地把自己的名字介紹給大家嗎?

  3、指名5左右介紹。

  4 、同桌互相打招呼,注意要有禮貌。

  二、 風(fēng)采展示。

  (一)例子引領(lǐng),介紹有趣動(dòng)物企鵝

  1、過(guò)度:這次聚會(huì)可真熱鬧!大家已經(jīng)知道了相互之間的名字,可是朋友之間光知道名字,還不夠了解,那怎么辦?(做自我介紹)那,讓我小企鵝先來(lái)進(jìn)行個(gè)人風(fēng)采展示,好不好?先給我點(diǎn)掌聲,好嗎?

  介紹:嗨,大家好!我名字叫企鵝。大家可以叫我企鵝姐姐。

  瞧,這是我的照片。ㄕn件出示)我的樣子很可愛(ài),黑黑的背,白白的肚子,走起路來(lái)一搖一擺的,我們一年四季總是衣冠楚楚,就像穿著整齊漂亮的燕尾服。

  我們生活在南極,屬于鳥(niǎo)類(lèi),可是我們是唯一不能飛的海鳥(niǎo)。認(rèn)識(shí)大家我很高興,你愿意和我交朋友嗎?謝謝!

  2、聽(tīng)了我的介紹,大家對(duì)我了解了嗎?你覺(jué)得我有趣在哪里?

  你聽(tīng)得真專(zhuān)心;你說(shuō)得真好;會(huì)聽(tīng)的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的人;

  3、小結(jié):說(shuō)清自己的名字、特點(diǎn)(樣子、本領(lǐng)、生活習(xí)性)。

 。ǘ┳晕医榻B

  1、大家認(rèn)識(shí)了我—可愛(ài)的小企鵝,想不想像我一樣把自己介紹給大家認(rèn)識(shí)?

  課件出示:友情提示:

  介紹的同學(xué):1、說(shuō)清楚你的名字、特點(diǎn)?梢赃呎f(shuō)邊做動(dòng)作。

  2、聲音響亮,態(tài)度大方,說(shuō)得清楚明白。(大聲說(shuō),說(shuō)清楚)

  聽(tīng)的同學(xué): 認(rèn)真聽(tīng);邊聽(tīng)邊記;如果有問(wèn)題,可以禮貌插話。(認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)明白)

  2、6人小組合作,向組里的其他的動(dòng)物植物介紹自己,由組長(zhǎng)組織好,輪流介紹。教師巡視指導(dǎo)。

  3、每小組選送一名,其他的組員幫助他怎么說(shuō),怎么介紹,呆會(huì)要上臺(tái)比賽的。

  4、上臺(tái),全班比賽:

  20xx“有趣的動(dòng)物、植物”大聚會(huì)第一項(xiàng)活動(dòng)——個(gè)人風(fēng)采展示,現(xiàn)在開(kāi)始,有請(qǐng)第一位膽子最大的動(dòng)物上臺(tái),他就是來(lái)自第一組的———— 。大家掌聲歡迎!

  5、評(píng)一評(píng):(可以從聲音、介紹的內(nèi)容有趣在哪里上評(píng),先說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn),在幫他提點(diǎn)建議)

  大家愿意與 交朋友嗎?

 。ㄟx擇4組,1、2、3、4組)

  三、 第二項(xiàng)活動(dòng)——尋找朋友:

  1、親愛(ài)的動(dòng)物植物朋友們,今天我們難得聚在一起,你們想不想多交幾個(gè)朋友?好,本次聚會(huì)的第二項(xiàng)活動(dòng)——尋找朋友。(播放音樂(lè)找朋友)

  2、師示范交流:你好,我是來(lái)自南極的企鵝,你是(我是 ),你真可愛(ài)。。阋埠芸蓯(ài)。┖芨吲d認(rèn)識(shí)你!

《有趣的動(dòng)物植物》教案3

  預(yù)設(shè)目標(biāo)

 。保苡煤(jiǎn)單句式做自我介紹;在交流、傾聽(tīng)中知道和了解一些有趣的動(dòng)植物。

 。玻嘟粠讉(gè)新朋友,能簡(jiǎn)單介紹別人,并懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅。

  3.對(duì)生物產(chǎn)生興趣,感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。

  課前準(zhǔn)備

  請(qǐng)學(xué)生了解一種有趣的動(dòng)植物。

  設(shè)計(jì)意圖

  《有趣的動(dòng)物和植物》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第八單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物有著較濃厚的興趣,本堂課試著讓學(xué)生把自己當(dāng)作一種有趣的動(dòng)植物,通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“交朋友”的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣地介紹、交往,并在不同層次的口語(yǔ)交際活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)善于交際、樂(lè)于交際,并從中感受動(dòng)植物的有趣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)交際情境,進(jìn)行自我介紹

 。保畬(dǎo)入。

  2.進(jìn)行自我介紹,并展開(kāi)互動(dòng)交流。引導(dǎo):其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂?wèn)。

  ?機(jī)動(dòng):彈涂魚(yú)的錄音介紹。并作交流:彈涂魚(yú)的哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象?你為什么記住了這一點(diǎn)呢?(學(xué)生如不能較有趣地進(jìn)行介紹時(shí)可作這樣的范例引導(dǎo))

  二、營(yíng)造交際氛圍,引導(dǎo)交朋友

  1.互相介紹自己,自由交一個(gè)新朋友。

  2.請(qǐng)兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià):他們?cè)诮慌笥训臅r(shí)候哪些地方值得你學(xué)習(xí)?

  比你們要交得好?重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際:交往時(shí)的`態(tài)度要大方、自然、有禮貌。

  3.播放《找朋友》,再度自由交往。

  三、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言角度,介紹一個(gè)新朋友

  介紹新認(rèn)識(shí)的好朋友。引導(dǎo):別人把你介紹給大家的時(shí)候,你可以怎么說(shuō)呢?如果你覺(jué)得滿意你就謝謝他,如果你還不滿意那你自己再來(lái)補(bǔ)充。

  四、引導(dǎo)組合情景,介紹幾個(gè)新朋友

  1.引導(dǎo)學(xué)生組成一個(gè)個(gè)“小小動(dòng)物園”或“小小植物園”。通過(guò)準(zhǔn)備,介紹組內(nèi)的幾個(gè)新朋友。

  2.交流,評(píng)價(jià)。

  五、師生共同小結(jié),快樂(lè)結(jié)束課堂

  師:這次聚會(huì),我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的新朋友,收獲真大,開(kāi)心嗎?那就帶上你的新朋友,一起到外面去玩吧!在音樂(lè)《找朋友》中結(jié)束。

《有趣的動(dòng)物植物》教案4

  一、教材分析

  “有趣的動(dòng)物、植物”是二年級(jí)上冊(cè)第八組教材《語(yǔ)文園地八》中的內(nèi)容。第八組教材是以科學(xué)為主題編排的,通過(guò)這次口語(yǔ)交際訓(xùn)練,既提高學(xué)生口語(yǔ)交際的水平,又能豐富學(xué)生的知識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)、植物的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然,熱愛(ài)大自然。

  二、學(xué)生基礎(chǔ)分析

  二年級(jí)的學(xué)生,具備一些較基本的口語(yǔ)交際能力,但一部分學(xué)生的知識(shí)面較窄,了解的動(dòng)、植物并不多,所以課前建議學(xué)生先搜集一些有趣的動(dòng)、植物的資料,使他們?cè)谡n堂上有話可說(shuō)。

  三、設(shè)計(jì)意圖:

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行”,“讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)”。為了充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我注重鼓勵(lì)學(xué)生課前收集資料,制作《有趣的動(dòng)物、植物》自編繪本,課堂中精心創(chuàng)設(shè)各種交際情境和民主寬松的教學(xué)氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),表達(dá)與交流,努力提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平,并讓他們?cè)诮浑H中了解各種有趣的動(dòng)、植物,激發(fā)他們探索自然奧秘的興趣。

  另外,介紹有多種方式,教師有層次地加以滲透、指導(dǎo),將大大提高學(xué)生的口語(yǔ)交際質(zhì)量。由此,本設(shè)計(jì)由淺入深地安排了愉快交流——自編繪本展示法,征選最佳“播音員”——運(yùn)用“自我介紹法”,競(jìng)選最佳“小演員”——試用“故事表演法”等三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)介紹。

  四、課前準(zhǔn)備:

  1、教師事先到新華書(shū)店、校閱覽室查閱相關(guān)資料,列出閱讀書(shū)目,推薦給學(xué)生。

  2、學(xué)生根據(jù)教師推薦的書(shū)目查找自己感覺(jué)最有趣的動(dòng)物或植物的資料,有條件的學(xué)生可在家長(zhǎng)協(xié)助下通過(guò)上網(wǎng)獲取資料,并做好動(dòng)植物的自編繪本。

  3、把全班分成8組,5人一組。

  五、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、在老師或家長(zhǎng)的協(xié)助下,初步學(xué)習(xí)如何搜集資料、處理資料。

  2、能用“繪本展示法”、“自我介紹法”和“故事扮演法”來(lái)介紹自己搜集的有趣的動(dòng)物或植物的資料。

  3、能對(duì)別人講述的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單、有禮的評(píng)價(jià)。

  4、與伙伴交往懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅。

  4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物和植物的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然,熱愛(ài)大自然。

  六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  讓學(xué)生在情境中敢說(shuō)樂(lè)說(shuō),了解有趣的動(dòng)、植物,提高口語(yǔ)交際水平。

  七、教學(xué)流程

  (一)錄象激趣,導(dǎo)入課題。

  1、小朋友們,老師給你們帶來(lái)一份禮物,請(qǐng)看(課件出示:一段有關(guān)動(dòng)物鴕鳥(niǎo)、植物噴瓜的錄象。)

  2、你看到了什么?有趣嗎?(指名說(shuō)說(shuō))

  3、今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)許多有趣的動(dòng)植物。(板書(shū):有趣的動(dòng)物、植物)

 。ǘ┯淇旖涣鳌跃幚L本展示法

  1、森林里要舉辦有趣的動(dòng)物、植物評(píng)比大會(huì),小朋友們,你們覺(jué)得你們搜集的材料中哪一種動(dòng)物或植物最有資格參賽呢!請(qǐng)帶上自編繪本上臺(tái)來(lái)向大家推薦一下吧!介紹的時(shí)候要講清楚兩方面的內(nèi)容:其一,我向大家推薦的有趣的動(dòng)物或植物是誰(shuí);其二,這種動(dòng)物或植物有趣在什么地方。

  2、指名兩位同學(xué)交流繪本。生邊說(shuō)邊指著自編繪本里的動(dòng)物或植物“肖像”。

  3、剛才兩位小朋友分別向大家推薦了生活在非洲的世界上最大的鳥(niǎo)——鴕鳥(niǎo)和會(huì)發(fā)出“哈!哈!”的聲響的笑樹(shù),你們覺(jué)得這兩種動(dòng)物、植物中,誰(shuí)最有趣,最有資格參賽?

  [學(xué)生各抒己見(jiàn),只要表達(dá)自己真實(shí)的想法即可。師根據(jù)學(xué)生的推選,在黑板上貼出該動(dòng)物或植物的自編繪本。]

  4、還有許多有趣的動(dòng)物、植物等著小朋友們來(lái)推薦呢,快拿出自編繪本將自己搜集到的有趣的動(dòng)物、植物推薦給組內(nèi)的小朋友吧。然后大家評(píng)一評(píng),哪一種動(dòng)物或植物最有趣,并說(shuō)說(shuō)你選中它的理由。

  ☆溫馨提醒:

  向同學(xué)介紹自己搜集編繪的資料,小組內(nèi)互相閱讀。

  介紹的同學(xué):

 。1)邊指繪本邊講解清楚你介紹的動(dòng)植物的名字、樣子、生活的地方、有趣在哪里。

 。2)聲音響亮,態(tài)度大方。

  聽(tīng)的同學(xué):認(rèn)真聽(tīng);邊聽(tīng)邊記;如果有問(wèn)題,可以禮貌插話。

  5、把你們組推薦的最有趣的動(dòng)物或植物請(qǐng)到黑板上來(lái)吧!它們將成為此次評(píng)比大會(huì)的候選人(將推薦出的最有趣的動(dòng)物、植物貼到黑板上)。

  [評(píng):此環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目標(biāo)是“學(xué)用‘繪本展示法’來(lái)介紹”,先指名兩位同學(xué)介紹,從中穿插教師的指導(dǎo),隨后再組內(nèi)介紹,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。此環(huán)節(jié)學(xué)生“評(píng)”的目標(biāo)主要側(cè)重于“誰(shuí)講的'內(nèi)容比較有趣”。]

 。ㄈ┱鬟x最佳“播音員”——運(yùn)用“自我介紹法”來(lái)介紹

  1、以上這些動(dòng)物、植物很榮幸地成為了此次評(píng)比大會(huì)的候選人。不過(guò),要想最終勝出,奪得“最有趣的動(dòng)物”、“最有趣的植物”這兩頂桂冠,還須評(píng)上最佳“播音員”和最佳“小演員”。

  2、請(qǐng)看最佳“播音員”提示——每組推薦一名同學(xué),將本組推薦的有趣的動(dòng)物或植物以自我介紹的形式說(shuō)一段話,要求說(shuō)的過(guò)程中能配上相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘,其他組員可幫助排練。

  3、生排練,師計(jì)時(shí)。

  4、出色的自我介紹能給評(píng)委留下良好的第一印象。下面有請(qǐng)代表們上場(chǎng)。此關(guān)將錄選六名進(jìn)入下一關(guān)的比賽。請(qǐng)?jiān)谧母魑恍≡u(píng)委評(píng)選時(shí)要認(rèn)真、公正。

  5、代表們分別替自己組推薦的有趣的動(dòng)物或植物進(jìn)行自我介紹。介紹完畢后,由臺(tái)下同學(xué)評(píng)出優(yōu)勝選手六名,進(jìn)入下一關(guān)最佳“小演員”競(jìng)選。

  [評(píng):從“繪本展示法”到“自我介紹法”,學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行了一次轉(zhuǎn)換!白晕医榻B”對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)講不陌生,但如何配上相應(yīng)的動(dòng)作,使之聽(tīng)起來(lái)更生動(dòng),也需要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)運(yùn)用才行。此環(huán)節(jié)學(xué)生的“評(píng)”側(cè)重于“誰(shuí)說(shuō)得好”。]

 。ㄋ模└(jìng)選最佳“小演員”——試用“故事表演法”來(lái)介紹

  1、恭喜以上六位選手,你們?yōu)槟銈兘M和你們推薦的動(dòng)物、植物贏得了下一關(guān)最佳“小演員”的參賽資格。

  2、下面,請(qǐng)看最佳“小演員”提示——請(qǐng)根據(jù)本組推薦的有趣的動(dòng)物、植物的特點(diǎn)編一個(gè)故事,并合作表演出來(lái)。準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘。其他兩組同學(xué)為本次評(píng)委,在他們排練時(shí),可觀看、提問(wèn)。

  3、最佳“小演員”相對(duì)最佳“播音員”來(lái)說(shuō),有一定難度,先請(qǐng)大家欣賞幾位同學(xué)事先排練好的故事《鴕鳥(niǎo)和噴瓜》——

  生1(旁白):在非洲的大沙漠里,生活著一只可愛(ài)的鴕鳥(niǎo),一天他帶上干糧準(zhǔn)備去植物園參觀,植物園里樹(shù)木郁郁蔥蔥,一片翠綠,高個(gè)子鴕鳥(niǎo)東看看,西瞧瞧,十分新奇。突然,鴕鳥(niǎo)的尾巴不小心觸碰到了身邊的一種奇特的瓜果,一個(gè)瓜果掉落下來(lái)了,“砰!”瓜果象大炮一樣把里面的果汁噴射出來(lái),鴕鳥(niǎo)被轟得落花流水,嚇得鴕鳥(niǎo)趕快躲進(jìn)草叢里。他機(jī)警地伸出長(zhǎng)脖子四處觀察。好一會(huì)兒也沒(méi)有找到是誰(shuí)在惡作劇。鴕鳥(niǎo)大叫起來(lái)——

  生2(演鴕鳥(niǎo)):哎喲,是誰(shuí)在向我發(fā)射炮彈?

  生1(旁白):噴瓜不好意思地說(shuō)——

  生3(演噴瓜):你好!鴕鳥(niǎo)!我是噴瓜。

  生2(演鴕鳥(niǎo)):我今天來(lái)參觀植物園,你干嘛無(wú)緣無(wú)故地噴別人?

  生3(演噴瓜):鴕鳥(niǎo),對(duì)不起!我叫噴瓜,號(hào)稱(chēng)植物炮,果實(shí)成熟后,里面充滿了漿汁,稍有觸動(dòng)“瓜”便會(huì)脫落,一旦脫落下來(lái),汁和種子就會(huì)噴射出去,射程可達(dá)5米以外,象大炮一樣,如果人在一旁,定會(huì)被轟得落花流水。今天弄臟了你的衣服,真不好意思!其實(shí)我也是在傳播種子。

  生2(演鴕鳥(niǎo))哦,原來(lái)是這樣,沒(méi)關(guān)系!

  4、從《鴕鳥(niǎo)和噴瓜》我們知道大自然中噴瓜傳播種子的本領(lǐng)已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的水平,真有趣,這樣的故事就是抓住了噴瓜有趣的特點(diǎn)來(lái)編的。好,下面六個(gè)優(yōu)勝組可以開(kāi)始排練了,時(shí)間3分鐘。

  5、六個(gè)小組排練。隨后逐一表演,其余小組學(xué)生評(píng)議,最后選出“最有趣的動(dòng)物”、“最有趣的植物”,在黑板上該動(dòng)物、植物的繪本上帶上“桂冠”。

  6、獲獎(jiǎng)選手談感言。

  [評(píng):“故事表演法”對(duì)學(xué)生來(lái)講有一定難度,因此,編前安排了一個(gè)示范。此環(huán)節(jié)的“評(píng)”主要針對(duì)“哪一組編的故事有趣、合理,哪一組演得棒”。]

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)

  在今天的評(píng)比大會(huì)上,我們認(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物、植物,還用各種方式對(duì)它們進(jìn)行了介紹。把你認(rèn)為最有趣的動(dòng)物、植物用你喜歡的方式介紹給你認(rèn)識(shí)的低年級(jí)小朋友吧!

《有趣的動(dòng)物植物》教案5

  一、教材分析

  教材內(nèi)容:

  你喜歡動(dòng)物、植物嗎?把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物,講給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)了以后有什么想法,大家交流交流。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣,誰(shuí)說(shuō)得好。

  內(nèi)容剖析:

  教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣”這一話題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動(dòng)植物。交際的主要方式為講、聽(tīng)、評(píng)、講,把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物,講給同學(xué)聽(tīng);聽(tīng),聽(tīng)了以后有什么想法,大家交流交流;評(píng),評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣,誰(shuí)說(shuō)得好。

  學(xué)情分析:

  喜愛(ài)動(dòng)、植物是兒童的天性。二年級(jí)學(xué)生對(duì)生活在周?chē)膭?dòng)物、植物比較熟悉,但是他們語(yǔ)言積累相對(duì)匱乏,思考與表達(dá)能力相對(duì)較弱,在口語(yǔ)交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前言不搭后語(yǔ)等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡(jiǎn)單或無(wú)序的語(yǔ)言進(jìn)行交際,還沒(méi)有形成禮貌傾聽(tīng)、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣,也沒(méi)有靈活的應(yīng)對(duì)能力。因此本次課堂交際活動(dòng)中可能出現(xiàn)一些困難,如學(xué)生不能?chē)@“有趣之處”有序地介紹;不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好,說(shuō)得有趣;不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。

  設(shè)計(jì)理念:

  針對(duì)上述情況,本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言水平,創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境,建立靈活多樣的交際平臺(tái)。喜好表現(xiàn)是兒童的天性,在真實(shí)的交際過(guò)程中,學(xué)生的情感能自然流露,交際的欲望會(huì)高漲。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中規(guī)范語(yǔ)言,鍛煉能力,通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng),掌握初步的交際方法,形成良好的交際意識(shí),促進(jìn)語(yǔ)言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.指導(dǎo)學(xué)生把自己看到或了解到的動(dòng)植物,圍繞“有趣”,清楚、完整地講給同學(xué)聽(tīng),并能吸引別人的注意力和好奇心。

  2.初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力,養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,能聽(tīng)清楚別人講話的內(nèi)容,樂(lè)于發(fā)表自己的看法。

  3.激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌,落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的`優(yōu)良品質(zhì)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件及圖片。

  2.“有趣之星”獎(jiǎng)牌、“微笑貼”“大拇哥”圖片、ipad。

  學(xué)生準(zhǔn)備(預(yù)習(xí)要求):

  1.每位學(xué)生選擇一種最有趣的動(dòng)物或植物制作頭飾,并詳細(xì)了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。

  2.學(xué)生分為8個(gè)小組,每組選一個(gè)組長(zhǎng)。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)課前交流

  1.師生用各種形式互相打招呼。

  2.交流大自然當(dāng)中有趣的表達(dá)方式。

  3.觀看幽默錄像,激發(fā)興趣。

  【設(shè)計(jì)意圖】本設(shè)計(jì)旨在拉近師生距離,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

  (二)猜猜它是誰(shuí)

  1.揭示課題《有趣的動(dòng)物、植物》,讀題。

  2.出示一組有趣的動(dòng)植物圖片,讓學(xué)生說(shuō)它們的名稱(chēng),學(xué)學(xué)它們的樣子。

  3.猜謎游戲。

  (1)教師敘述謎語(yǔ)內(nèi)容,學(xué)生猜,并說(shuō)明理由。教師相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度。出示圖片,揭曉謎底。教師小結(jié)歸納,并板書(shū):樣子、本領(lǐng)。

 。2)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生看圖片之后,眾學(xué)生提問(wèn)猜。出示圖片,揭曉謎底。

  【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的重要途徑,教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有目的、有針對(duì)性地加以訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,訓(xùn)練傾聽(tīng)的注意力。

  (三)比比誰(shuí)有趣

  1.創(chuàng)設(shè)情境:動(dòng)植物王國(guó)舉行擂臺(tái)賽,評(píng)選“有趣之星”。

  【設(shè)計(jì)意圖】“教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行”是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》對(duì)口語(yǔ)交際課的教學(xué)建議。本環(huán)節(jié)抓住兒童好勝的心理特點(diǎn),為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)“擂臺(tái)賽”的交際情境,激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到交際活動(dòng)中。

  2.師生擂臺(tái)賽。

 。1)課件出示北極熊和袋鼠圖片。

 。2)師生分配角色。

 。3)學(xué)生同桌交流角色資料。

 。4)師生圍繞“有趣”打擂臺(tái)。指導(dǎo)學(xué)生大方自信地表達(dá),靈活禮貌地應(yīng)對(duì)。

 。5)小結(jié)歸納,宣布結(jié)果,頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際具有現(xiàn)場(chǎng)性、流動(dòng)性的特點(diǎn),難度大,不易把握。本環(huán)節(jié)以教師的示范、引領(lǐng)在先,教給學(xué)生口語(yǔ)交際的方法之后,學(xué)生成為口語(yǔ)交際的主角,教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

  3.生生擂臺(tái)賽。

 。1)戴上頭飾,扮演角色。

 。2)挑戰(zhàn)擂臺(tái),現(xiàn)場(chǎng)比拼。

 。3)互動(dòng)評(píng)價(jià),頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課程,學(xué)生的語(yǔ)文能力是在語(yǔ)文實(shí)踐中得以提高的?谡Z(yǔ)交際尤其如此,只有在交際實(shí)踐中才能真正學(xué)會(huì)交際。本環(huán)節(jié)在教師示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐歷練,達(dá)到將口語(yǔ)交際的知識(shí)、方法內(nèi)化為學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和能力,獲得人際交往素養(yǎng)提升的目的。

  4.團(tuán)隊(duì)擂臺(tái)賽。

 。1)把學(xué)生分成兩個(gè)代表隊(duì)。

 。2)各隊(duì)進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

 。3)兩隊(duì)擂臺(tái)賽。

 。4)宣布結(jié)果,頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際不應(yīng)該是幾個(gè)優(yōu)等生的展示會(huì),而應(yīng)該面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在團(tuán)隊(duì)合作中得到進(jìn)步。本設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生全員參與,達(dá)到人人想說(shuō),人人會(huì)說(shuō)的目的。

  (四)世界多奇妙

  1.進(jìn)行分組,布置任務(wù);課件出示任務(wù)要求。

  2.利用ipad,進(jìn)行視窗瀏覽,獲取各種稀奇的動(dòng)植物資料。

  3.分組解說(shuō),進(jìn)行交流。(課件出示解說(shuō)要求。)

  4.小結(jié)歸納,拓展延伸。(課件出示一組圖片和推薦閱讀的書(shū)籍封面。)

  【設(shè)計(jì)意圖】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》指出:應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率。本設(shè)計(jì)旨在利用ipad開(kāi)闊學(xué)生視野,將音像作品中的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成口頭語(yǔ)言,豐富學(xué)生交際表達(dá)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究欲望,從課堂引向生活。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  有趣的動(dòng)物、植物

  微笑圖 樣子 大拇哥圖

  本領(lǐng)

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