《葡萄溝》的第二課時教案

時間：2024-10-15 07:36:24 教案我要投稿

《葡萄溝》的第二課時教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《葡萄溝》的第二課時教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《葡萄溝》的第二課時教案

《葡萄溝》的第二課時教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固本課生字新詞，重點理解一大串一大串、五光十色等詞語和葡萄溝真是個好地方這個句子。

　　2、認(rèn)識葡萄溝真是個好地方，增強學(xué)生的愛國之情，陶冶美的情操。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點：

　　1、理解概括全文的第四段那句話，懂得為什么說葡萄溝真是個好地方。

　　2、理解第二段的四句話，體會葡萄的多、美、甜|。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI教學(xué)軟件及相關(guān)音像設(shè)備。

　一、引入課題

　　1.齊讀課題。

　　2.課文說葡萄溝是個什么樣的.地方?(板：真是個好地方)

　　3.談話導(dǎo)入：到葡萄溝去。

　　二、講讀課文

　　(一)學(xué)習(xí)一節(jié)

　　1.引讀一節(jié)。

　　2.你從哪兒看出葡萄溝是個好地方?(板：水果多)

　　(二)學(xué)習(xí)二節(jié)

　　1.自讀二自然段，數(shù)一數(shù)第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。

　　a.第二自然段有幾個句子?

　　b.指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好?

　　c.回答。(板：葡萄老鄉(xiāng))

　　d.葡萄溝的葡萄好在哪兒呢?(分組讀二自然段)

　　e.回答。(板：多美甜)

　　2.從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢?

　　a.自讀第二自然段，并分別用符號勾畫。

　　b.分學(xué)習(xí)小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。

　　c.交流討論情況：

　�、倌銈儚哪男┑胤娇闯銎咸讯�?

　�、谀銈儚哪男┑胤娇闯銎咸衙赖哪�?

　　③從哪兒看出葡萄甜呢?

　　3.葡萄溝的老鄉(xiāng)好在哪兒呢?(板：熱情好客)

　　這里的葡萄和老鄉(xiāng)給我們留下了深刻的印象。引讀二節(jié)。

　　(三)學(xué)習(xí)三節(jié)

　　CAI葡萄溝還有什么好呢?(板：葡萄干)

　　這里生產(chǎn)的葡萄干好在哪兒呢?(板：鮮甜)

　　三、練習(xí)

　　葡萄溝的水果( )，這里的葡萄( )，維吾爾族老鄉(xiāng)( )，這里生產(chǎn)的葡萄干( )。

　　我多想( )!

　　自由填空。

　　指名填空。

　　集體填空。

　　讓我們齊聲贊美葡萄溝吧!(讀四節(jié))

　　板書設(shè)計：

　　水果多

　　葡萄多美甜

　　葡萄溝真是個好地方

　　老鄉(xiāng) 熱情好客

　　葡萄干鮮甜

《葡萄溝》的第二課時教案2

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　上網(wǎng)查詢有關(guān)葡萄溝的資料。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1看拼音，寫詞語。

　　Xin jiang tu lu fan wei wu er zu pu tao gou

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、上一節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然段，誰能說說介紹了什么？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段

　　1、看圖片，說說感受。

　　2、自學(xué)第2小節(jié)，出示要求：

　　▲大聲讀，標(biāo)出句子。

　　▲第2-4句是按什么順序?qū)懙�？從哪兒看出來的�?/p>

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　（1）數(shù)好了嗎？第2自然段共有幾句話��？

　　（2）請你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什么？想看看梯田到底什么樣嗎？圖片出示，這就是梯田。

　�。�3）課文是按什么順序?qū)懙�？從哪些詞可以看出來？這里和我們第一段是一樣的，也是按時間的順序?qū)懙摹?/p>

　�。�4）出示表格，填表并反饋。

　　什么季節(jié)什么怎么樣夏季茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　�。�5）、2個季節(jié)中，你比較喜歡哪個季節(jié)��？自己讀讀看。

　　A、夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

　　指名讀，說說喜歡的理由，有感情的朗讀。

　　B、引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝的？

　　先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。

　　到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　　從這句話中你感受到了什么？哪些詞應(yīng)該有重點的朗讀？

　　我們大家一起來數(shù)一數(shù)都有哪寫顏色。

　　我們來給五光十色換個詞。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了�？匆豢葱胁恍�？（行）為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。

　�。ǹ雌咸褕D片，感受陽光下葡萄美麗的.光澤。）

　　（6）引：葡萄真吸引人啊。要是這時候，你到葡萄溝去——出示（熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。）

　　誰來讀一讀這句話？

　　△你感受到了什么？(很熱情)哪里看出來？（“準(zhǔn)”、“吃個夠”）你來讀讀看。

　　你還想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老師就請4大組自己準(zhǔn)備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。

　　△老鄉(xiāng)真熱情啊，葡萄溝里的葡萄又這么美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請小朋友先自己準(zhǔn)備下，把第2段連起來讀一讀�？凑l把葡萄溝讀得最美。

　　自由讀，指名讀、評讀、齊讀。

　　(二)學(xué)習(xí)第3段。

　　1、請小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么？

　　2、上節(jié)課，老師請小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）

　　那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看。請你仔細觀察，蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方？葡萄干又是怎么做成的？

　　看錄像。

　　葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？

　�。ǔ鍪纠蠋煂嵉嘏臄z的照片，初步理解葡萄干的制作原理。）

　　3、葡萄溝是個好地方嗎？

　　好在哪里？（盛產(chǎn)水果、風(fēng)景美麗、老鄉(xiāng)熱情）

　　4、是啊。（指板書）葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果，特別是葡萄在外國也很有名，而且人也很好。這里出產(chǎn)的連葡萄干也很有名，我們說，葡萄溝真是個——好地方！5你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來一起夸一夸葡萄溝吧！齊讀第4段。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、讀句子，學(xué)習(xí)按時間順序說一句話。

　　葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

　　2、當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹葡萄溝。

　　板書：

　　盛產(chǎn)水果

　　葡萄溝景色美麗夏季枝葉茂密好

　　秋季五光十色地方

　　葡萄干有名

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